心得体会是在学习和实践中总结出来的宝贵经验，对于个人的成长和提升起着重要作用。如果你正在写心得体会，那么这些精选范文会给你提供一些参考和帮助。
当班主任的心得体会（通用18篇）篇一
作为河北师范大学第14期顶岗支教赴元氏九中实习小分队成员之一，我很荣幸的当上了初二（2）班的班主任。
在当班主任的这些日子里，我遇到很多困难，当然也收获了很多人生的经验，体会到了班主任的不容易。
1.班主任要有很强的责任心。
把学生当做自己的.孩子一样去管理，不能让学生养成不好的习惯，把学生的安全放在第一位。经常去班里转一转为学生排忧解难。
2.要充分运用班干部的职能。
有些学生的地下工作做的很隐蔽，当老师的很难了解到一些学生的事情和想法，这时候就要把班干部的职能发挥起来，让班干部为班里的学生去服务，毕竟学生和学生之间没有代沟。
3.做好善后工作。
任课老师对学生很严厉，有时候一些事情，一些话伤了学生的自尊心，让学生失去上学的信心，这时候做为班主任要做好善后工作，开导学生，把学生的想法引入正轨。
总之班主任的工作既要有耐心又要有信心，班主任一次悄悄的暗示，哪怕只是那么一瞬，一段短短的赞语，哪怕只是那么一回；一个切切的激励；哪怕只是一句；甚至一道深奥的疑问题，哪怕只是那么一说，有时竟奇迹般地更改着学生精神罗盘指针的方位，导致思维流向的永久性植移，以致使人生的轨迹、事业的坐标，也随之发生阴差阳错的起伏迭荡。
在此我还要要感谢元氏九中的各位领导,谢谢他们为我提供的这次当班主任的机会，也要感谢河北师范大学给我提供这么好的实习的平台，我也特别珍惜这次学习的机会。
在元氏九中的这段时间里我有信心做好这个班主任。
当班主任的心得体会（通用18篇）篇二
第一段：引言（100字）。
作为一名教师，我一直以来都有一个愿望，那就是成为一名班主任。在这个角色中，我可以更好地与学生们联系，影响他们的成长和发展。为了实现这个梦想，我开始阅读与班主任工作相关的书籍。通过这些书籍的学习，我获得了许多宝贵的收获和体会。接下来我将分享一些我在阅读中得到的心得体会。
第二段：专注与关怀（250字）。
作为班主任，孩子们的成长和发展是我的首要任务。在阅读中，我了解到专注和关怀是非常重要的。班主任应该全心全意地关注每个学生的成长，并对他们表达出真挚的关怀。通过这种方式，我可以更好地理解学生的需求和困惑，并提供必要的支持和帮助。这种关怀的体现不仅可以建立起师生之间的亲密关系，还可以帮助学生更好地融入学校和班级的集体生活中。
第三段：沟通与合作（250字）。
在班主任的工作中，与学生和家长之间的沟通是至关重要的。通过与家长的沟通，我可以及时了解学生在家庭环境中的情况，并与家长共同制定适当的教育计划。同时，与学生的沟通也非常重要，我要倾听他们的想法和意见，以便更好地了解他们的需要。除了学生和家长，与其他教师的合作也是成功的班主任工作的关键。共同合作可以帮助我们更好地为学生提供全面的教育和发展。
第四段：积极心态与激励（300字）。
作为班主任，如何培养学生的积极心态和激励他们不断进步也是重要的工作。在阅读中，我了解到积极心态和激励对学生的发展至关重要。我要教育学生要有积极的心态，面对困难和挑战时保持乐观和坚持不懈。同时，我也要给予学生充分的赞扬和鼓励，激励他们继续努力，不断超越自我。通过这种方式，我相信每个学生都能发挥出自己的潜力，取得优秀的成绩。
第五段：例行管理与个性发展（300字）。
最后，作为班主任，例行的管理工作是不可忽视的。在阅读中，我了解到良好的班级管理可以为学生提供安全、有序的学习环境。我要制定合理的规章制度，并严格执行，同时注重公平和正义的原则。除了例行管理，我还要重视学生的个性发展。每个学生都有自己的特点和兴趣，我要尊重他们的个性，并为他们提供多样化的教育资源和机会，帮助他们发现和发展自己的潜能。
结语（100字）。
通过阅读与班主任工作相关的书籍，我深刻认识到了班主任的重要性和责任。作为班主任，要专注和关怀每个学生的成长，保持良好的沟通和合作，培养学生的积极心态和激励他们不断进步，进行例行管理和注重个性发展。我会将这些心得付诸实践，努力成为一名优秀的班主任，为学生的成长和发展做出积极的贡献。
当班主任的心得体会（通用18篇）篇三
时间过得真快，不知不觉来聚源路小学已经一年多了。在这里我实现了由一名学生到一名老师的转变。最值得庆幸的是今年我担任了一名班主任。这是我第一次带班，其中的“辛酸”只有自己经历了才能体会得到。
在咱学校一年多听校长说的最多的就是“责任心、爱心、耐心”。于是我习惯了时刻反省自己。尤其是今年当了班主任，我时刻提醒自己要对得起自己的良心。要用自己的爱心去感化学生，更重要的爱学生要他感受到。我是这样做的：
一、以爱为本，关心学生。
“爱”是感情诱导的本源，没有爱就没有教育。我们爱学生，真诚对待他们；学生也会以诚挚回报我们。我和别的班主任不太一样，我经常给我的孩子们微笑。虽然有时很生气会吵他们。但我大多时候是笑的，我喜欢多跟学生在一起，多与他们交流，关注学习、生活的困难生，比如中午，我经常为几个学习困难生补习。我会经常对孩子说你的新衣服真漂亮，在哪买的呀？还会经常问孩子你星期天玩的开心不。还会时不时的摸着孩子的头说孩子你长高了。我用自己的行动传达着对他们的爱，每个孩子过生日，我除了把校长的祝福送给他之外，还会带上一块巧克力或者是糖果。孩子会高兴的说：“谢谢，梁老师。”下课的时候孩子们会经常的围着我说话。那种感觉真的很幸福。因为孩子们体会到了我的`爱，最让我感动的是去年我生病住院，我们班的杨明鑫等孩子主动给我打电话问候，一句：“梁老师，好点没，你什么时候回来给我们上课。”让我感动万分。这发自学生肺腑的感言激起了我心中的千层浪。我深深体会到：只有在爱的厚土上耕耘不辍，在诚心的沃野上播下种子，才能收获到爱的硕果。
二、放下架子，尊重学生。
在学生中间，我是以朋友的身份出现的，我从来都是用商量的口气和孩子说话的。就说我们班的班干部，我采取自己自告奋勇的方法，其他孩子监督他的工作。小班长一人轮一天。我从来都是赏罚分明，公平对待每一位孩子。我们班的纪律是孩子们自己定的。如：早上迟到了自己自觉地擦一天黑板，，跑操跑不好小班长就得再值一天日，全班重新跑一圈。走路队走不好，集体站那不动等他们不说话了再继续走。我尊重每一位孩子的人格，与学生坦诚相待，下课没事喜欢把孩子叫到讲台上聊天。课间和他们一起做游戏。让学生感到与我之间没有距离。从而敞开心扉，接纳我、相信我。我还让全班孩子当我的老师，让他们纠正我普通话的发音。或与学生在同等位置上进行讨论。这样，学生得到了尊重，也认为班主任是高大的。
当班主任的心得体会（通用18篇）篇四
班主任是一个极具责任与挑战的职位，尤其在如今瞬息万变、肆虐的社会环境下，作文更是被认为是培养学生思辨、表达和批判能力的关键一环。作为班主任，我深深体会到作文对学生全面发展的重要性。通过多年的工作实践和总结，我积累了一些心得体会，希望能与大家分享。
第一段：唤醒学生写作的热情。
作文是一种探索内心、表达思想的方式，但很多学生对写作缺乏兴趣。作为班主任，我们要从教学方法入手，唤醒学生对作文的热情。我常常使用启发式教学法，通过故事、图画等方式激发学生的想象力和写作欲望。此外，我还组织各类作文比赛和讲座，培养学生的参与意识和竞争精神。通过这些活动，我逐渐发现学生们对写作的兴趣明显提高，他们更愿意去表达自己的思想和感受，并努力提升自己的写作水平。
第二段：创设宽松的写作环境。
良好的写作环境对学生的作文能力提升有重要影响。作为班主任，我尽力创设宽松的写作环境，让学生感到轻松、自由。首先，我鼓励学生多读书多积累知识，通过多样化的阅读，开阔学生的思维，丰富词汇量。其次，我为学生提供反思和交流的机会，鼓励他们在班上分享作文和互相评论。通过班内的互动和交流，学生们能够借鉴他人的优点，发现自己的不足，并不断完善自己的写作技巧。
第三段：激发学生写作的自信。
每个学生都有一颗渴望被鼓励和肯定的心。作文当班主任，我坚信鼓励和肯定对学生成长起着至关重要的作用。在批改作文时，我会注重在学生功底的基础上给予积极的评价，引导学生找到自己的长处和改进的方向。我还会组织作文比赛，并给予获奖学生公开的表彰，激发学生写作的自信心。通过这些方式，我发现学生在写作上更加敢于表达自己，自信心也得到提升。
第四段：注重写作技巧和修辞手法的训练。
作文的好坏离不开对写作技巧和修辞手法的训练。作为班主任，我将这方面的训练纳入日常教学中。首先，我会精心设计各类写作任务，激发学生的写作兴趣和动力。同时，我还会针对写作过程中的常见问题，设置专题讲解，帮助学生克服困难。此外，我注重培养学生的修辞意识，通过分析名家作品中的修辞手法，指导学生在作文中运用比喻、排比、夸张等修辞手法，提高写作的艺术性和表现力。
第五段：培养学生写作的习惯和坚持。
写作离不开坚持和习惯的养成。作为班主任，我们要引导学生养成良好的写作习惯和乐于坚持的品质。我经常要求学生每周定期写作，培养写作的良好习惯。我鼓励学生运用写日记的方式记录生活中的点点滴滴，提高写作的频率和灵感。同时，我也会关注学生的写作进展，并在适当的时候组织作文分享会，让学生展示自己的成果，激励他们持之以恒地写作下去。
作为班主任，我深刻认识到作文对学生全面素质的培养具有重要意义。通过唤醒学生的写作热情、创设宽松的写作环境、激发学生写作的自信、注重写作技巧和修辞手法的训练、培养学生写作的习惯和坚持，我们能够帮助学生充分发挥想象力和创造力，提升写作水平，从而获得更多的自信与成长。我将继续努力，将这些心得体会发扬光大，引导学生在写作中发掘自己的独特之处，开拓未来的道路。
当班主任的心得体会（通用18篇）篇五
作为一名班主任，每一天都是充满挑战和充实的日子。虽然这份工作很辛苦，需要付出很多，但是能够见证学生们成长，一起度过难忘的时光，这一切都是值得的。在这篇文章中，我将分享我作为一名班主任的心得体会，从日常工作、与学生交流、成就感和自我提升四个方面来阐述。
一、日常工作。
班主任的日常工作十分繁忙，包括开展各种班级活动，检查学生的作业和考试成绩，并与学生家长沟通。这些工作需要我们花费大量时间和精力，但是却能够为学生们提供一个积极的学习氛围，给他们一些乐趣和回忆。尽管有时会感到有些力不从心，但是当看到学生在学习中取得了进步，我觉得这份工作给我带来的满足感和成就感是无以伦比的。
二、与学生交流。
作为班主任，我认为最重要的工作之一就是与学生建立良好的关系。和学生们交流并了解他们的想法和感受能够让我更好地了解他们的需求，为他们的成长提供更好的帮助。特别是在学生遇到挫折和困难的时候，我的支持和鼓励能够有效地帮助他们走出困境，取得更好的成绩。
三、成就感。
作为班主任，看见学生们在成绩上取得进步，从单纯的成绩上到更全面的素质上得到提升，这种成就感是无法用言语来形容的。我还记得那些学霸们可能会人云亦云，但是当遇到那些平凡的小孩取得好成绩的时候，那种成就感是无以伦比的。更为重要的是，可以看到学生们变得更加自信和勇敢，这对他们的未来将有着深远的影响。
四、自我提升。
作为一名班主任，每天的工作都是不断学习和成长的过程。除了学习如何更好地照顾学生的需求，还要学会如何更好地与学生家长和校方合作。在这个过程中，我不断地思考自己存在的问题，找到自己的不足之处，并寻求问题的解决方案。这也让我感到自己在工作中不断地成长和提升。
总之，当班主任的每一天都是忙碌而充实的。尽管工作中有时会遇到各种各样的困难和挑战，但至少可以看到工作带来的成效。和学生们一起成长的过程中，我也不断地提升自我。我相信，这份工作能够帮助我成长为一个更好的人，也能为学生们带来更多的帮助和影响。
当班主任的心得体会（通用18篇）篇六
高中是学生们人生中最重要的一个阶段，而作为高中班级的负责人，班主任肩负着教育引导、学生管理和班级建设的责任。在高中当班主任的心得体会是多方面的，从理解学生需求到解决问题和促进学生成长，班主任需要具备专业知识、耐心和责任感。在这篇文章里，我将分享我的一些心得和体会。
首先，作为高中班主任，我发觉了解学生的需求是最重要的一点。学生们正处于青春期，身心发育迅速，他们需要被理解和支持。为此，我积极与学生沟通，关注他们的兴趣爱好和学习情况。通过和学生交谈，我能更好地了解他们的忧虑、期望和潜力。
其次，解决问题是班主任的一项重要任务。高中生面对的问题通常比较复杂，他们可能遇到学业压力、人际关系问题等。作为班主任，我们要帮助他们找到解决问题的方式，并提供必要的支持和鼓励。我会定期组织班会，倾听他们的心声并提供建议。同时，我也鼓励他们互相支持和帮助，形成班集体的凝聚力。
此外，班主任的责任也包括促进学生的全面成长。在这个年龄段，学生的思想和价值观正在形成，他们需要正确的导向和教育。作为班主任，我鼓励学生积极参与社会实践活动和志愿者服务，培养他们的社会责任感和团队合作精神。我还会组织一些讲座和活动，帮助学生了解职业规划、健康生活方式和社会问题，促使他们全面发展。
另外，班主任还需要与学生家长保持良好的沟通。学生家庭环境对他们的成长起着至关重要的作用，而班主任可以成为家长和学生之间的桥梁。我定期与家长开展家访活动，了解学生在家庭中的情况，并与家长交流学生的表现和问题，共同制定解决方案。通过与家长的密切合作，能更好地促进学生的成长和发展。
最后，作为高中班主任，我深知自己的不足和提高的必要性。我会定期参加专业培训和教育研讨会，学习新的教育理念和教学方法，提高自己的专业水平。同时，我也会积极与其他班主任交流经验，分享教育教学的好方法。只有不断学习和提高，才能更好地完成班主任的职责。
总结起来，作为高中班主任是一项充满挑战和责任的工作。了解学生需求、解决问题、促进学生成长、与家长沟通和自我提高是成功担任班主任的重要要素。我相信只有付出真心、耐心和责任，才能成为学生们信赖和尊重的班主任。
当班主任的心得体会（通用18篇）篇七
通过这段时间的培训学习，使我对社区工作者有了一定的了解，下面我就谈一下关于如何做好一名合格的社区工作者的心得体会：
如今的社区工作者并不是传统意义上的“居委老大妈”，整天管社区内的一些鸡毛蒜皮的事情，现在的社区工作者，除了要做这些，更重要的是要系统的、全面的、多层次的为社区居民服务，做好社区治安、社区文化、社区卫生、社区环境、社区就业、等其它方面的工作。具体来讲，主要要做到以下四点：
首先，要有良好的群众基础;毕竟群众是社区工作者的出发点和落脚点。一切工作脱群众都是错误的。不可取的。没有良好的群众基础，就无从谈社区文化，社区认同感。归属感。
第二，要有责任意识。区工作系于全局，责任重大，社区工作者要树立干一行、爱一行、乐意吃苦、乐意为人、率先垂范、廉洁勤政、无私奉献精神，要有崇高的事业心和强烈的责任感，始终不能忘记自己的职责，始终不能忘记做好本职工作，从小事入手，从小事做起，树好自身形象，增强自身责任，才能把凝聚党心，民心的工作做好。
第三，激发居民的参与意识。强化思想发员、典型鼓动、服务驱动等行之有效的工作举措，利用居民爱家、爱院的热情，善于做工作，敢于做工作，学会做工作，调动起老百姓的积极性，激发居民的“主人翁精神”，社区工和才能从被动变为主动，从主观变为客观，从低效变为高效，从而达到居民自我管理、自我教育、自我服务，这是群策群力搞好社区工作的前提。因此，社区工作者应尽一切可能、采取一切形式，发动、治安管理、环境保护等活动，培养社区居民的`民主参与意识，为社区工作出谋划策，贡献力量。
第四，坚持以人为本，树立服务第一的观念，一心一意为群众办实事、办好事，从中追求社区居民的认同感和归属感，增强社区的凝聚力。因此，社区工作者要立足于”便民、安民、乐民、亲民、育民、助民”实效，带着感情、带着责任、带着追求，深入居民家中了解居民“所急、所需、所盼”，及时解决居民的热点、疑点、难点问题，始终不渝地把党和当局的关怀送到居民的心坎上，当好居民的贴心人。
对于上世纪八十年代出生的我们来说，进入社区工作有我们的优势，也有劣势。优势是我们可以为社区带来新的管理理念和创新意识，同时我们也熟悉办公自动化，可做文字图片的处理工作;劣势是我们缺乏实践经验。因此，进入社区后，我们仍需努力学习，向社居委的前辈们虚心请教，另一方面，要充分发挥自己的优势，为创建和谐社区贡献出自己的一份力量。
当班主任的心得体会（通用18篇）篇八
第一段：开头引入班主任的身份和职责（150字）。
作为一名高中班主任，我有幸担任着学生们的指导者和监护人。作为班主任，我的职责不仅是组织学生的学业和生活，还要关心他们的成长与发展。这段时间以来，我深深地感受到了班主任这个角色的重要性，也积累了一些经验和体会，让我更加了解了学生，也让我更加明白了作为一名班主任的责任和使命。
第二段：关注学生个体发展和心理健康（250字）。
作为班主任，我们不仅要关注学生的学业表现，更要关注他们的个体发展和心理健康。每一个学生都有自己的特点和问题，我们需要耐心地倾听他们的心声，帮助他们排解烦恼，解决问题。同时，我们还要关注学生的学习进度和能力，及时给予他们针对性的指导和辅导。通过与学生的沟通和交流，我深刻地感受到了他们的成长与变化，也为能够帮助他们克服困难取得进步而感到骄傲。
第三段：重视家校合作，与家长共同育人（250字）。
在学生的成长过程中，家庭与学校是不可分割的两个环节。作为班主任，我们要积极与学生的家长进行沟通和合作，共同育人。通过和家长的互动，我了解到他们的教育观念和期望，也更好地把握家庭教育方向。同时，我也会定期召开家长会，与家长交流学生的学习情况和表现，共同探讨解决学生的问题。通过与家长的紧密合作，我相信学生在学校和家庭两个环境中会得到更好的照顾和成长。
第四段：注重班级管理，营造积极向上的班风（250字）。
班级管理是班主任工作中至关重要的一环。我们要注重班级的纪律和秩序，建立起一种积极向上的班风。在班级管理中，我会制定严格的规章制度，对学生进行教育和引导，让他们意识到规则的重要性。同时，我也会积极培养学生的团队合作精神，组织一些集体活动，促进班级的凝聚力和友情。通过合理的班级管理，我相信学生会在和谐的环境中更好地学习和成长。
第五段：总结经验和体会，展望班主任工作的未来（200字）。
在过去的时间里，我通过担任班主任这一角色，认真履行职责，积累了许多宝贵的经验和体会。我深刻地感受到作为班主任所承担的重大责任和使命感，同时也体会到了班主任的工作的辛苦和挑战。然而，班主任工作的意义和价值是不言而喻的。通过与学生和家长的交流和互动，我看到了他们的成长和进步，这也是我最大的成就感。展望未来，我将继续努力改进自己的班主任工作，为学生们的成长和发展贡献更多的力量。
总结：学校班主任在学生成长过程中具有重要的角色，关注学生个体发展和心理健康，重视家校合作，注重班级管理都是其职责所在。随着时间的推移，班主任积累了许多经验和体会，在面对挑战时也能更加从容应对。未来，班主任工作仍将扮演着不可或缺的角色，并不断为学生们的成长与发展做出贡献。
当班主任的心得体会（通用18篇）篇九
这学期学校安排我担任x年级x班的班主任，说实话刚知道这个消息时我一点儿思想准备也没有，对于一个没有一点班主任经验年轻教师来担当班主任，尤其任重道远，要下一番功夫，为了当好班主任我上网收集关于当好班主任的资料，有问题及是向老班主任请教，通过一个月的摸索，我渐渐有了当班主任的感觉，也渐渐开始喜欢班上的每一个学生。
班主任是班集体的组织者和指导者，班主任首先必须热爱班集体，有了这种爱，才能全身心地投入到班级工作中；才能处处以班集体为重，全心全意为班集体服务；才能以真挚的爱去感染学生，使学生产生思想感情上的共鸣。和学生一起为班集体取得荣誉而欢呼雀跃，一起为班集体失误而悲伤，这种以班集体之乐而乐，以班集体之忧而忧的爱心，要在班级中很快形成了事事以班级集体利益为重的好风气。
现在，社会上有一种提法“理解万岁”，成人需要理解，我们的学生更需要理解、需要宽容。新时代的少年儿童，他们富有幻想，敢于实践，常常有一些近乎离奇的想法与做法，对此，班主任老师要能理解，进行具体分析和引导。另外，小学学生自制能力较差，是非观念不十分清楚，容易干傻事，犯错误。而对他（她）们的错误，班主任不能只是简单地批评，甚至训斥体罚，而要分析他（她）们犯错误的具体情况，有针对性地进行思想教育。一旦认识和改正错误，就要宽容，要鼓励他们再接再厉，这样做，容易加深学生与班主任的感情交融，取得事半功培的教育效果。
班主任本着“有教无类”的原则，不以学生学习成绩、平时表现来决定自己对学生的好恶，对每一个学生都一视同仁，以诚相待。学生对老师的态度是很敏感的，一句亲切的话语投到学生心中，会激起他们的上进心和敢于同困难做斗争的信念。特别是对后进生决不能恶语相伤，不能有半点轻视的态度。孩子们是一本永远读不完的书，仅靠有“心”是不够的，毕竟我们面对的是活生生的人，而每个孩子有其个性的发展都是不一样的，我只有在实践中摸索经验，在经验中探索理论，争取成为一名优秀班主任。
当班主任的心得体会（通用18篇）篇十
作文是小学生学习语文的重要内容之一，而作文教学的质量直接关系到学生的语言表达能力和思维发展水平。作为一名小学班主任，作文教学成为了我的一项重要任务。多年的实践和总结，让我深感到作文教学的重要性和特殊性。在这篇文章中，我将分享我在作文教学中的心得体会。
首先，我发现培养学生的写作兴趣非常关键。学生对写作的兴趣与否直接关系到他们的学习积极性和写作质量。因此，在作文教学中，我注重通过多样化的方式激发学生的写作兴趣。我会引导学生观察身边的事物，培养他们对于生活的观察力。我还会组织一些有趣的写作实践活动，例如写作比赛、课堂小短文创作等，让学生有机会展示自己的写作才华和创造力。通过这些方法，我发现学生的写作兴趣不断提高，他们乐意去表达自己的想法和感受。
其次，我强调写作过程的重要性。作文不仅仅是输出思想，更是一个思考和发展思维的过程。在教学中，我提倡学生注重写作的思考过程，而不仅仅是关注于结果的好坏。我鼓励学生多出一些头脑风暴的想法，进行逻辑思维的训练，并帮助他们查找资料和整理思路。我还鼓励学生多进行草稿的写写改改，让他们领悟到写作需要多次修改和完善。通过这样的写作过程，学生的逻辑思维能力和写作能力得到了有效提升。
第三，我注重培养学生的写作技巧。在教学中，我会精心设计一些写作技巧的讲解和实践，例如如何开头、如何扩展、如何结尾等。我会根据学生的实际情况，针对性地进行练习和指导。同时，我还会引导学生通过积累好的作文素材，培养他们的语言表达能力。通过不断地训练和实践，学生的写作技巧得到了有效提高，他们在写作中更加自信和熟练。
第四，我注重写作评价的个性化。每个学生的写作特点和水平都不同，因此，在评价学生的作文时，我一定要注重个性化。我会根据每个学生的实际情况制定评价标准，并在评语中指出学生的优点和不足之处。对于优秀的作文，我会充分肯定学生的努力和创作能力。对于不足之处，我会提出具体的改进意见，并给予合理的建议。通过个性化的评价，学生能够更好地认识到自己的问题和不足，并有针对性地进行提高。
最后，我鼓励学生勇于表达。作文不仅是一种表达思想的方式，更是一种锻炼自信和展示才能的机会。在教学中，我会引导学生敢于表达自己的想法和观点，不害怕批评和挑战。我鼓励他们积极参与课堂讨论，分享自己的观点和体会，并鼓励他们勇于在作文中说出自己真实的想法。通过这样的鼓励，学生的表达能力和自信心得到了提升。
总结起来，作文教学是一项综合性很强的工作，需要教师在教学中注重培养学生的写作兴趣，强调写作过程，注重写作技巧的培养，个性化的评价和鼓励学生勇于表达。通过这些方法，我发现学生的写作能力得到了很大的提高。在未来的教学中，我将继续努力探索更好的教学方法，让学生爱上作文，提高他们的写作水平。
当班主任的心得体会（通用18篇）篇十一
作为一名班主任，我一直认为作文是培养学生语言表达能力和思维能力的有效途径。从过去的几年中我担任班主任的经历中，我总结出了一些关于作文的心得体会，这些体会对我的工作起到了积极的促进作用。
首先，作文可以锻炼学生的思维能力。写作过程需要学生对所学知识进行整理和思考，这对学生的思维能力提出了很高的要求。当学生面临着思考问题并且将自己的思维进行组织的时候，他们就在潜移默化中得到了锻炼。通过写作，学生可以逐渐提高自己的思维能力，培养出逻辑思维和创新思维的能力。
其次，作文能够提高学生的语言表达能力。作文是学生表达自己想法、观点和感受的方式之一。在写作过程中，学生需要选择合适的词汇、句型和表达方式，这对他们的语言表达能力提出了挑战。通过不断地练习和写作，学生可以提高自己的语言功底，提升自己的表达能力。
除此之外，作文能够激发学生的学习兴趣和创造力。写作是一个自由、开放的过程，学生可以在文章中展示自己的想象力和创造力。在写作中，学生不仅仅是在灌输知识，更是在发挥自己的想象力和创造力。通过写作，学生可以感受到学习的乐趣和成就感，培养起自己对学习的兴趣。
此外，作文也是促进师生之间交流的桥梁。学生通过作文向我表达自己的想法和困惑，我可以通过批改作文给予积极的反馈和建议。通过作文，我可以更好地了解学生的成长情况和学习状态，及时帮助他们解决问题，进一步促进了师生之间的沟通和交流。
最后，作文也可以培养学生的自主学习能力和学习方法。在写作过程中，学生需要自己进行思考、整理，并且动手动脑地完成作文的写作。通过不断地练习和反思，学生可以逐渐提高自己的自主学习能力，掌握一些有效的学习方法和技巧。
综上所述，作文作为一种有效的学习工具，在培养学生思维能力、语言表达能力、创造力和自主学习能力方面起到了重要的作用。作为班主任，我将继续鼓励学生多写作文，并且给予他们积极的指导和反馈，帮助他们不断提高自己的写作能力。我相信，在作文的熏陶下，学生们一定能够在思维和表达方面取得更大的进步，为自己的未来铺就更加广阔的道路。
当班主任的心得体会（通用18篇）篇十二
自从从事教师这一行，当一位好教师就是我的目标。一年来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作。现在又到年末，现对一年来的工作进行总结。
一、思想品德方面。
热爱教育事业，始终不忘人民教师职责，爱学校、爱学生。作为一名教师，我从自身严格要求自己，通过政治思想、学识水平、教育教学能力等方面的不断提高来塑造自己的行为。使自己在教育行业中不断成长，为社会培养出优秀的人才，打下坚实的基础。
二、教育教学方面。
一年来我一直担任高年级的语文学科，在工作中严格要求自己，刻苦钻研业务，不断提高业务水平，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法。尊重学生是以学生为主的关键。在教学中，深刻体会到要以学生为主，以学生的发展为主。首先，必须尊重学生。尊重学生的思考权，尊重学生的发言权，尊重学生探究精神，尊重学生的思维成果。做到这些，才能够放手让学生去思考，让学生探究。
1、分层合作，是实现合作、自主、探究的学习模式必由之路。学生的层次不同，思考的效率不同，往往会造成一些学生怕于思考，懒于探索，依赖别人的思想。教学中如果让好中差混成一个小组，这样好的学生永远成为领头人，成为代言人，而差生永远就在小组中得不到重视。要解决这个问题必须实行分层分小组合作的方法，在课堂上，根据不同的情况给不同小组以不同层次的任务，学生在层次相同，能力相同的情况下有了思考问题的时间，这样就达到了分层次合作的目的，也使得不同层次的学生有不同的挑战性任务。
2、明确学习目标。语文教学最忌千篇一律，容易使学生厌烦。如果千篇一律地字词教学，课文分析，归纳总结，这样既费时又费力，学生学习完一篇课文也不知自己这堂课进步了多少。五年级的学生，字词教学完全可以放手让他们自己完成。他们有这个能力而且有各自独特的方法。在教学中，我一般字词教学只作为一个检查过程。课文分析看是那一类文体，新的文体传授给新的方法。然后，让学生依据方法自我解决。最主要的是根据教材学生明白这节课要达到什么样的水平，解决哪些疑难问题，穴道哪些解决问题的方法。这样课堂才能实效高效。
3、规范作业。学生学习新课和知识的系统化、条理化，要靠一定的作业来巩固提高。通过规范化的作业使学生的思路明晰，条理清楚。养成良好的学习习惯。这是新课程标准里的一个鲜明观点，而规范化的作业可以使学生的习惯得以形成。养成学生良好的学习习惯。
4、多开展语文实践活动。利用课堂课余及班队活动，进行一系列的实践活动是本学期语文教学饿一个重要方面。在主题班会上，进行说“新学期的打算”、“时时刻刻注意安全”、“我爱学校”，如何利用制作等一系列活动，锻炼学生的胆量和表达能力都有显著提高，不管是谁站起来都能说上一会儿。
5、制定帮教方案。对个别的差生，能悉心辅导，经常面批作业，找出知识的薄弱环节，及时进行补漏。例如，自己经常利用课余时间，落班辅导学生，有针对性地制定帮教计划，有目的有计划地做好后进生的转化工作。在课堂上，采用多提问，多检查，及时疏导，及时反馈的形式，努力提高后进生的文化基础知识。同时，在班级中开展互帮互学小组，进行一帮一的学习活动，使学生端正思想，互相学习，互想促进，形成你追我赶的良好学习氛围。平时，自己还注意“两手抓”：一方面培养好尖子生，一方面通过尖子生辅导后进生，以先进帮助后进，以好带差，促进双赢效果。
6、课题研究工作。在课题研究工作中我所做的工作有：
(1)提高备课的有效性。我在备课时独立钻研，自主备课，自主备课时不但备教材、备学生、备资料、备重点难点训练点，备思路，备教学策略，切实提高备课的质量。
(2)提高学生预习的有效性。一是教给学生一些预习的方法，并通过课堂训练提高预习质量的达成度;二是有针对性地提出某些预习题，以教促学;三是进一步重视预习的课堂检查，教学即可以从预习入手，以学定教。
三、对课堂操作的有效性的研究。
(1)教学目标。首先，我有预设的课堂教学目标，目标根据教材、课时、班级学情正确定位，三维一体的目标落实到课堂有所侧重;其次，我根据课堂的动态发展恰当地调整预设目标和生成新的目标，预设目标和生成目标也有所侧重;再次，我主动对目标的达成度自我评估。
(2)师生角色。学生是课堂学习的主体，教师是学生学习的促进者，同时教师也是自我专业成长的主体。没有教师的专业成长，就难有学生的自主发展，课堂中双主体在不同层面上不断协调和共同发展。
班主任工作是繁琐而辛苦的，在这缤纷多彩的世界里，这条道路普普通通，但是当我们铸心为犁，以青春做伴，一路走来，定会弦歌盈耳，快乐满怀。记得于漪老师这样说过，我想一个人生命是有限的，作为一名老师，把有限的生命融入常青的、伟大的、辉煌的教育事业中，我觉得是此生有幸。
当班主任的心得体会（通用18篇）篇十三
来到实习学校也有一段日子了，一直没有静下心来回过头去想想这几天发生的事情，趁着下午没有课，对这几天的日常情况做一下简单的总结。
来到磁县一中的第二天，学校赵校长找我谈话，问我有没有兴趣当班主任，隐约记得当时自己丝毫没有犹豫，就回答说“我愿意试试”，结果，带着学校的信任、领导的嘱托、一颗好奇的心以及许多未知的因素如愿以偿的当上了磁县一中预科部1504班的班主任，担任班主任，是许多一线老师梦想的、追求的，更不要说身为一个实习生的我们了，但是，对于任何一位实习生，当班主任都是没有任何准备、任何经验的，现在回忆起来，真不知道当时哪里来的那么大的勇气。
作为一个新生代的班主任，班级工作怎么搞、学生教育工作怎么抓、班风怎么树立……一切的一切都是未知数，在刚开学的一周里，几乎每天都把自己埋在漫无边际的工作中，奔波在办公室和教室之间，除此之外，在闲暇时间我还积极的向其他年长、有经验的老师询问管理学生的方法，经过一周的工作和学习，起初心中的不自信已经在慢慢褪去了。当了班主任之后才第一次真正的感受到一个班级的凝聚力可以如此之强大，我会为他们出早操受表扬而开心的合不住嘴，我也会为他们的团结而感到欣慰，一周下来，我发现我跟学生们的距离明显近了许多，我现在开始从不同的侧面了解他们，我让他们采用不记名的方式对我提出建议和评价，看着他们对我的评价，对自己存在的问题进行了深刻反思，对自己工作比较满意时心中也十分欣慰，看着有学生关心自己时，顿时一股暖流涌上心头。
当老师的最大收获就是学会了自我教育和自我反省，在对学生进行教导的时候，我会首先反省一下自己是否足够热爱教学，是否可以给学生树立好的榜样，经过跟学生这些天的接触，我发现学生们有很多值得我学习的地方，他们有时候视野比我们更加开阔，学习的渠道和方法更加灵活，对于人际交往也有自己独特的想法。
如今，学生入学工作已经尘埃落定，我从不懂管理、对班主任工作没信心逐渐变得可以自然的解决学生们的一些问题，我意识到自己也在跟着这些学生一起进步，、一起成长……当班主任这一周来，我更添了一份信心、耐心、爱心，我也学会了怎么样与领导沟通、怎样与各科任课老师沟通、怎样跟一起的实习生们沟通……我想这就是我近一段时间以来最大的收获。
当班主任的心得体会（通用18篇）篇十四
踏上教育工作岗位以来，我每年都担任班主任工作。工作中，我深深的体会到：班级教育的关键在于班主任，班主任的一言一行直接影响到班级学生的行为，影响到班级学生的发展和成长，也最终影响到教育的成败。
回首逝去的流光，做班主任已近六年，下面我想将自己在教育过程中的一些平凡小事与老师们分享：
岁月的流逝虽然带走了我人生的许多许多，却带不走我一颗纯真的童心。是因为不变的童心，才会让我“青春永驻”，才会与学生“零距离”接触，和学生一起唱、一起跳、一起哭、一起笑；才会与学生“心有灵犀一点通”。
因为不变的童心，日复一日，年复一年，平常、平淡、平凡的琐碎工作，不断展现新颖、新奇、新鲜的无限乐趣。用一颗童心去遨游学生的内心世界，理解学生的求知好学，也理解学生的贪玩好动；理解学生的积极向上，也理解学生的暂时落后。
实际上，我们大人认为很小的问题在孩子看来可能是个很大的问题，在我们不经意的批评中可能会失去一个大的教育契机；在我们一次洋溢着爱的热情的鼓励中，可能是孩子人生成功的起点；在我们一次包含爱的宽容中，可能点燃孩子创造的火苗；在我们一次充满爱的善意的欺骗中，孩子的世界可能会变的更加宽广。当我们真正俯下身子看问题的时候，当我们怀有一颗爱心、怀有一颗童心的时候，当我们不自以为是的时候，教育才会成功。
一句话，生活因细节而丰富，教育因细节而生动，细节是播撒爱的彩笔，给我们的教育增添无限摇曳的姿彩。
一个健全的人，不仅要有健康的身体，还要有健康的心理、健康的情感态度，使自己的成长个体适应个人和社会需要，成为真正意义上的完整的人。关爱幸福成长，不只是关爱自己的幸福成长，还要关爱他人幸福成长。关爱他人幸福成长有很多种表现形式：
别人有困难时要给予帮助，不论是一句话或是一个眼神，都会让受助者铭记在心；
当别人无心伤害了自己时，学会原谅别人，胸怀坦荡，不斤斤计较；
尊重别人的人格，你可以不赞同对方的观点，但你不要嘲笑挖苦对方；
与人和平共处，主动接受他人关爱的同时奉献自己对他人、对社会的爱心。
教育孩子必须从小抓起，只有从小在细节处培养孩子的爱心，让孩子懂得关心爱护父母，关心爱护他人，关心爱护自己，长大后才能关心爱护祖国，关心爱护周围的一切。有关专家建议，教育孩子一定要从点滴小事做起，从父母亲做起，从我们老师做起，从社会中的每一位成年人做起，给孩子起到模范带头作用，教给孩子们认识到什么是真善美，什么是假恶丑，什么可为，什么不可为，这才能让爱心之花开遍世界的每一个角落。在5月12日四川发生大地震，全国人们都以不同的形式向灾区人民开展了献爱心活动，我班的徐婷婷家境并不富裕，她竟捐了50元，我问她是不是向妈妈要的，她说是自己的50元压岁钱，我说孩子你少捐点吧，因为你家也并不富裕呀，她却笑着说：“灾区人民更需要钱，老师就让我捐了吧！”爸爸妈妈外出打工，长期不归，年幼的她一个人住在家里，自己烧饭、洗澡、睡觉，一个人什么事情都处理的仅仅有条，这真是穷人的孩子早当家呀，我被这懂事的孩子深深感动了。曾听一位资深的老班主任介绍经验，“班主任工作没有太多的理论和技巧，最重要的就是有心与用心。”所以，所有的细节教育最大的源动力就是“爱心”。
平时工作中，我时时处处做好学生的表率，如：集会做操时，要求学生做到静齐快，自己也随学生在队伍前或后，不与他人聊天交谈，每周一或学校大型的活动，要求学生穿校服，做到仪表整洁，下班时，都要到班中去看看，电灯、门窗是否关好，下雨的雨具是否遗忘在外，我的一言一行深深地感化着每位学生，如班中王舒欣、沈蕾蕾、董程涛、王钢锋等同学，都会自觉负责管理好老师分配给的工作。平时教育学生要爱护学校的公物，看见粉笔落在地，我就把它捡起来，发现课桌椅的螺丝松了，我就主动把它拧紧，以免散架。
总之，“要给人以阳光，你心中必须有太阳”。班主任只要有高度的责任心，必定能做好细节教育。
当班主任的心得体会（通用18篇）篇十五
听了任小艾老师的讲座，对她用心于教育事业实在敬佩。她的事、她的话令人感到振奋，更加觉得做教师是一件幸福的事，做班主任应该是更幸福的事。
任小艾的班主任工作艺术，主要在于“一则”、“二感”、“三言”、“四通”、“五心”、“六法”。简简单单的十二个字凝聚着她很多的热情、爱心、经验和付出在其中。这份对于工作的用心，才使她拥有了具有特色的班主任工作方法。我觉得我要学习的不仅仅是方法，更重要的是那种心境，那种精神。
在任老师的一篇文章中读到这样的一句话“如果你做教师，你没有做过班主任的话，真的是人生最大的遗憾。那你可能很难体会到教师真正的乐趣，这真正的乐趣，就是育人的乐趣，与孩子每天心灵接触过程的乐趣。”虽然我只做过一年的班主任，体会到了当班主任的辛苦繁琐，也体会到了从未有过的幸福与快乐。那一年的经历，现在回味起来依然觉得甜蜜。第一次教学语文，第一次当班主任，当时的激动兴奋溢于言表，同时也明白身上的责任。班主任不是教好语文，保证学生安全就够了，重要的是让每个学生都有一定的发展，都用有健康向上的心理状态。在这一年中，莫名其妙的觉得和学生在一起的时间总是很短，夜晚和节假日却是那样的漫长，我知道这是孩子们让我感受到了做一名班主任的幸福，这时的工作已不在是工作。我这一年的工作比起任老师肯定是差远了，但是我和她一样感受到了孩子们的可爱，体会到了每天与孩子们相处的快乐。
做一名数学教师，能接触更多的孩子，但那种班主任的感觉却很难找回来，不免有一点点的失望。我清楚的记得那一年的新教师工作汇报时我就说希望做数学老师能做出班主任的感觉，虽然我一直在进行尝试，但似乎收效甚微，任老师的讲座使我意识到一定是自己还不够用心，没有真正拥有班主任的心境。任老师说教师一定要做个“有心人”。？有心就在于不仅仅要苦干，还要在苦干中学习一些巧干的技巧。不仅苦干了巧干了，还能够懂得一点反思，在反思过程中认识自我。不仅能反思和认识自我了，还能够积累和总结，不断地积累自己的教育教学经验，不断地总结自己所做的事情。在积累和总结中不断的创新，在学习别人的东西的过程中，必须有自我的东西，最终形成自己的特色。
“我喜欢积累”。这是任老师文章中的一句话，很简单，但是我最缺乏的。教师不同与其他的工作，必须不断的丰富自己，适应社会提出的教育要求，各种知识和经验的积累会起到非常重要的作用。机会总是留给那些有准备的人，准备我想也就是自己不断学习的知识、提高的能力和反思中进步。“我喜欢积累”真的是一句说起来容易做起来难的话，或许真的行动起来就不那么难了。
不知道自己的思绪该沿着什么方向了，也没有找到一个可以停止的点，但我知道我现在最应该做的就是行动。
当班主任的心得体会（通用18篇）篇十六
多年来，我始终把班主任工作看作是一门充满智慧的艺术，我用一种高度的责任心在这块园地里辛勤耕耘，我渴望着我的学生在我的教育下能幼小健康成长、快乐地成长，学会做人，学会学习，渴望着他们将来能成为社会的弱势群体有用之才，为此，我不断急剧摸索着这门艺术的方法，下面全校我谈谈自己在班级工作中的几点体会：
班主任怎样才能使自己成为学生心中的楷模呢？古人云“学高为师，身正为范”，这也就是说教师如果要“传道、授业、解惑”就必须要有丰富的知识和高尚科学知识的品德，因此作为班主任首先要不断用新的知识充实自己，要深钻教材，精心备课，要充分利用课堂教学这个大舞台充分自己的才华。试想当学生在班主任的课堂上听得如醉如痴，充分领略班主任的课堂教学摄影艺术时，他们难道不会在心中深深地喜欢和佩服自己的班主任吗？其次，班主任在平时的一言一行中也要严格要求自己，为人处事给学生以示范，做学生的榜样。前苏联教育家申比写道廖夫曾多次说：“没有教师对学生直接的人格影响。就不可能有真正的教育工作工作。”马卡连柯也说：“教师的个人榜样，乃是使青年人心灵开花结果的阳光。”当班主任弯腰丢落在地上的纸屑时；当班主任轻轻地把丢落在课桌上的饭粒扫起送进食堂；时候当班主任细心地把教室玻璃装好时；当班主任时刻注意礼貌用语、尊重他人时；当班主任言出必行、恪守诚信时……这一切都会对学生起潜移默化的作用，而这种作用远远大于那种课堂上的苍白公开课说教。所谓“身教重于言教”，因此班主任应该要提高思想道德水平，加强自身修养。
班风的一般而言学风直接影响着学风，因此老师在新接受一个班时就时应该致力于良好班风的形成。我的做法具体情况有以下几点：
1、开学之初，树立榜样。经常采用各种方式号召学生向榜样。抵制歪风邪气的已经形成，对违纪非法经营违规次数较多的同学采用谈心、批评等多种方式进行教育。
2、制定班规，对学生或进行量化管理，一般来说是从学习纪律、清洁卫生、体育锻炼、值日生、班干部、大课间、奖励等几个方面，制定奖罚措施。特别指出形式的是班规的制定宜采用民主方式，并且在班规的'实施整个过程中，班主任一定要讲原则、讲民主，要一视同仁。
3、培养干部队伍，在学习、纪律、卫生、体育锻炼、大课间课间等方面对全班同学通过监督。
班主任工作又是一门必须凝聚着爱心的艺术。因为“没有尊重和认识就没有爱”，“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能终身教育孩子。”爱心如春雨，它能洗涤学生灵性因为父母离异而带来的心灵尘粒；爱心如微风，它能学生因为疾病而带来的肉体上的疼痛；爱心如阳光，它能温暖学生要说因为徒劳无功而觉得寒冷的心灵。因此班主任在教家里拿了一瓶酒给喝了。还有一次我发现一个学生的七次裤脚边连续两天都是湿的，并且带有泥巴和曲枝，调查取证之后我发现这个学生竟然翻围墙出去上网，裤脚边肩带是回校时在草地上绊湿的。可以说细心能使班主任具有一双慧眼，就是这双慧眼能防患于未然，能有效的堵塞住学生心灵上的极小的蚁穴。
绩优生是一个比较特殊的群体，他们成绩好，深得老师的喜爱与同学的羡慕。但胜率好并不能代表一切，他们也许会因为骄傲而迷失理想，越陷越深也许会因为一次失败而跌入自卑的深渊，自主性他们也许不会因为一味注重成绩而忽略了其他能力的培养，因此作为班主任，对待绩优生就应该要：
1、需要进行理想前途教育，教育工作学生把理想自立自强当成奋斗的目标，用目标激励行动，用自信鼓舞斗志，用勤奋争取进步，用坚持不懈追求成功。
2、教育学生做一个坚强的人，首先要教会学生不要骄傲，不该产生自负心理，即“胜不骄”，其次要教会学生坦然面对一场中学生的失败，并且可以积极探索班会课开展“面对失败”的活动，教育学生在哪里跌倒就从哪里爬起。
3、注意绩优生的全面推进。“绩优生”中有一些同学是单向发展的，即只是努力学习，成绩优异，而其它方面则存在缺陷和不足，如：有的打扫卫生靠边站；有的在同学之中惟我独尊；有的对临热比较冷漠；有的对待批评百般抵赖；有的劳动观点差；有的素质不好；文艺演出有的不愿参加学校组织的各种文艺活动等。因此作为班主任一定要注意绩优生的全面推进。
后进生转化，一直是一个需要班主任的问题，因为这一部分后进生，有时上课不认真，或者不完成作业，或者喜好打架，或者喜欢上网打电游等等，他们的这些表现整体表现如果说会影响整个班，同时也对他们的成长急迫，那么，班主任应该怎样做好后进生的转化工作呢？我的说辞通常是这样的：
1、对后进生进行多方位的了解，如突击检查他们的家庭，联系他夏斯利的老师或同学，与后进生本人谈心等，通过这些方式，深入了解后进生一连串不良表现的原因。
2、在对后进生的个性特点进行认真统计分析的基础上对症下药，如对那些特别重视感情的则在生活和学习上给予他们慈母般的关心，用一颗真心来争取他们的转变；对于那些特别没有自制力的同学则和他们约法三章，并且时时刻刻加以监督；对于那些个性较强又容易冲动的女同学则采用谈心和积极探索严厉批评相结合的方式等。
3、后进生的转变社会转型是一个长期的操作过程，因此班主任老师一定要带着一颗耐心，千万不可浮躁冲动，也不能因为一时的没有疗效效果就悲观失望，甚至于对后进生从此放任自流，置之不理。
班主任工作是一门立足于充满面向未来的艺术，这门艺术需要我们的真心付出，能够我们的无私奉献。
文档为doc格式。
当班主任的心得体会（通用18篇）篇十七
根据学校现状和长远发展规划，为了做好12安装班学生的教育工作，现将本学期工作总如下：
我担任了安装专业的理论教师和班主任。一年多以来，我以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。
作为专业理论课的老师，课前认真备课，依据自己对教材的生疏，多方面去搜集相关进行资料。认真制定计划，注重研究教学理论，积极参教研组的活动。经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学水平。每节课都以的精神状态站在讲台上，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。
此外，为提高讲课效果和教学质量，我除了注重研究教材，把握好基储重点难点，还采用多媒体教学多样形式。通过培养学生学习实用技术课的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。
我通过教学，稳定优等生成绩，提高中等生成绩，帮助差生进步，让不同层次的学生掌握都了专业理论知识。在全校技能比赛中，我班有一人获得一等奖，两人获得三等奖。在应知应会考试中，学生100%，等到了校领导的肯定。
作为班主任，我深刻明白教育是爱心事业。为培养高素质的劳动者，我注意以德为本，合生活实际，循循善诱，多方面、多角度去培养学生的品德和人格。带领学生参加志愿者活动，锻炼学生的社会实践能力。运动会期间，鼓励学生积极参加学校各校比赛，提升班级的凝聚力，并取得了篮球比赛全校第一的好成绩。
同时，根据学生的性格特点去点拔引导，经常与出现状况的学生家长保持联系，与家长共同教育和管理好学生。对个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生。而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立从德、智、体、美、劳全方面发展自己的观念，树立崇高远大的理想。
通过我的不断努力，班上学生没有发生很严重的违纪行为，保持了良好的班风和学风。就业单位对我班学生的素质十分满意。
当班主任的心得体会（通用18篇）篇十八
真是获益匪浅。我认真聆听了领域专家们的精彩讲座，结合自己近二十年的足足班主任工作实践，我深深地体会到了班主任工作的辛苦与快乐，这里我想用谈三点体会：
要想成为一名快乐的班主任，首先自己要有良好的心态。工作就是工作，如果不能改变，那最好的心态就是享受。面对小学生，他们需要时间，需要宽容，需要引导，需要爱心，教师因为他们成绩不好或一时犯错而气恼，应多一点宽容，多一点理解，多一点关爱，少一点指责。
教育是心与心的交融，情与情的共鸣。没有教师的真诚关爱，就没有学生的真诚回报。记得我在教五年级的时候，有一次，班里好几位同学丢了十元钱，哭得很伤心。我对全班同学说：“诚实的`心灵比金子更可贵，你虽然得到了这便士钱，却失去了做人谦恭的品质，得不偿失！我希望捡到的同学把它交给老师，我替失主谢谢你！”我并没有用“偷”这样的词语。不巧下午上班的时候，我发现在我的办公桌上赫然放着一张纸条裹着十元钱，我打开纸条一看，上面写着：“代老师，对不起！我知道错了”我一眼就认出了是她的字体，当时，我感动的眼泪都流了下来，我相信我的教育起作用了，我的方法用对了。下午的班会课上，我语重心长地对同学们说：“我体育老师感谢这位老师对老师的信任，你找回了自己遗失的诚实，勇气可嘉！”我的话音刚落，全班就想起了热烈的鼓掌，我知道，这是大家在用多颗宽容的心为她的勇敢而鼓掌。这件事，我真的感动了好久，也感受到了做班主任的快乐！
正是这次的班主任业务培训，坚定了我做一名快乐的班主任的欢笑决心。专家们的讲座给我定下了学家方向，指出了方法，解决了我在教育教学中的很多困惑，使我认识到，新时期的班主任体育老师，如果不爱学习，不及时给自己充电，迟早会被时代所淘汰！快乐无时不在，无处不有，让我们尽情地享受班主任工作的快乐吧！