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优质法律课堂感悟（汇总17篇）篇一
各位领导老师下午好，作为一名实习生从来到我们白官屯镇中学，就在接触高效课堂模式，对于高效课堂我想谈谈自己的几点感受，不足之处，还请希望各位老师指正。
我们提倡高效课堂模式，从字面意思理解，高效，就是在比较短的时间里，用比较小的投入，得到尽量大的效率效益。何所谓高效的课堂，一定是每一个学生在每一个时间段都有事做。
高效的课堂应该是学生自主学习的课堂，小组合作学习的`课堂，共同探究的课堂，兴趣盎然的课堂。
第一，鼓励学生自主学习，提倡合作学习。
自主学习是相对于被动学习而言的，高效课堂的一个关键环节就是学生自主学习，完成相应的导学案。自主学习是一种积极主动的学习，他能激发学生的学习兴趣。学生不仅能在学习内容上独立思考，而且能丰富学生自身的学习经验，能使学生获得积极地，深层次的情感体验，变要我学为我要学，给学生提供足够的自主活动空间。同时，小组合作学习能将个人的竞争转化为小组之间的竞争，这样有利于培养学生的合作精神和竞争意识，有利于因材施教，从而真正实现每个学生都能得到发展的目标。小组讨论时，我们不再像以前一直站在讲台上，而是深入学生之中，在各小组之间来回穿插，了解各个小组存在的问题，随时答疑解惑，从而使师生之间的关系更加融洽，正所谓“亲其师信其道”。
第二，创设快乐和谐的学习氛围，激发学生的学习兴趣。高效课堂我更注重调动学生们学习，探讨的兴趣。兴趣是最好的老师，爱好是成功之母。心理学家认为“所有脑力方面的工作都依赖于兴趣。”而快乐的课堂，和谐的气氛最能吸引学生的注意力。特别是在英语教学上，上课时，基础不好的学生看不懂，听不懂，无心学习，如果教师不及时设法激发学生的兴趣，课堂上的一切活动都无效。因此，我经常与这些学生进行沟通，鼓励他们在小组内积极探讨听取他人的意见，及时发现他们身上的闪光点，及时表扬鼓励。只有这样，我们才能构建快乐和谐的课堂，真正促进每个学生的发展。另外，和谐快乐的高效课堂学习克服了以前教学效率不高，学生实践机会不够多，训练不够充分的缺点，逐步改变了学生懒于开口，懒于思考，过分依赖老师的被动学习方式。
第十七期丰润玉田迁西分队丰润白官屯英语徐丹。
优质法律课堂感悟（汇总17篇）篇二
法律课堂作为法学专业学生们日常的重要课程，是培养学生法律素养的关键环节。在法律课堂上，学生们不仅学习到了法律知识，还培养了法学思维和法律意识。下面我将以自己的经历为例，分享我在法律课堂上的心得体会。
首先，在法律课堂上，我们学会了理性思考和分析问题的方法。法律是一门严谨的学问，需要我们运用逻辑思维去分析和解决问题。在课堂上，老师会提供一系列案例，让我们通过分析其中的事实和法律条文，找出问题的关键点，并给出合理的解决方案。通过这样的训练，我们培养了理性思考的能力，不再盲从，而是能够独立思考并给出合理的判断。
其次，法律课堂让我们了解和体验了法律实践。在课堂上，老师会邀请一些法律从业者来做客讲座，分享他们在实践中的经验和故事。这让我们能够更好地了解法律在现实生活中的运用。同时，我们还会模拟法庭审判，扮演不同的角色，通过辩论和论证的过程来提高我们的辩才能力和法律思维。这样的实践性学习不仅加深了我们对法律实践的理解，也让我们更加深入地体会到法律的权威和公正。
另外，法律课堂还培养了我们的团队协作能力。在模拟法庭审判中，我们需要与队友密切合作，共同准备辩词和证据。而在小组讨论中，我们则需要协商并让各自的观点得到统一。这样的学习模式不仅锻炼了我们的沟通和协作能力，更培养了团队合作的意识。在法律行业中，团队合作是不可或缺的重要素质，而通过法律课堂的训练，我们能够更好地适应未来的职业发展。
此外，法律课堂也让我们更深入地了解了法律职业的责任和使命。法律是维护社会公平正义的重要力量，而作为法律从业者，我们需要承担起维护法律权威和保护人民利益的责任。在课堂上，老师会强调法律从业者的职业道德和行为规范，要求我们不仅在法律事务中要严守职业操守，还要在日常生活中树立起法律意识和公民意识。这样的教育让我们认识到法律职业的高尚和伟大，激发了我们对法律事业的热情和追求。
最后，在法律课堂上，我们也学到了解决问题的方法和态度。法律课堂上充斥着各种各样的困难和争议，而我们需要运用法学知识和法律思维去解决这些问题。经过一段时间的学习和实践，我们逐渐懂得了待人处事的方法和在法律问题上采取客观、公正的态度。这样的学习让我们不仅能够解决法律问题，更能够在面对其他问题时保持冷静和客观，用合理的方式解决争议和矛盾。
总之，法律课堂作为培养法学专业学生法律素养的重要环节，给予了我们很多宝贵的经验和启示。在法律课堂上，我们学会了理性思考和分析问题的方法，了解了法律实践和职业责任，培养了团队协作能力，掌握了解决问题的方法和态度。这些都将对我们未来的职业发展和人生道路产生积极而深远的影响。通过法律课堂的学习与训练，我们将成为一名有理性思维、专业素养和社会责任感的优秀法学专业人才。
优质法律课堂感悟（汇总17篇）篇三
法律课堂是培养法律意识和法治观念的重要平台，通过学习法律知识，我们可以认识到法律的重要性和普遍适用性，并能够正确维护自身权益。在过去的一学期中，我充分利用每一次法律课堂，不仅增加了对法律的了解，同时也收获了许多宝贵的心得体会。在本文中，我将分享我在法律课堂上获得的五个重要体会。
第一，法律意识的重要性。在法律课堂上，老师常常强调培养学生的法律意识。法律作为社会生活的规范，对于每个公民的合法权益保护至关重要。我们需要时刻提醒自己，要遵守法律，不背离法律，要具有法律意识和法律观念，以法律为依据，保护自己的权益。通过法律课堂，我认识到法律意识不仅仅是学习法律知识，更是内化为一种自觉遵守和尊重法律的思想和行为。
第二，法律责任的重要性。法律课堂让我深刻认识到法律责任的重要性。在课堂上，老师经常举一些恶意违法的行为作为教材，让我们看到这些违法行为给社会造成的危害和破坏。责任是伴随着权益而来的，我们享受权益的同时，也要承担起相应的责任。只有当每个人都自觉承担起法律责任，社会秩序才能得到维护，社会稳定才能得以保障。法律责任的意识让我认识到作为一名公民，只有自觉遵守法律，并担起相应的责任，才能为社会的进步和发展做出贡献。
第三，法律知识的广阔性。法律是一个庞杂而庞大的学科，涉及范围广泛。在我上法律课堂的过程中，我才真正认识到法律知识的广阔性。无论是民法、刑法、行政法还是国际法，每个领域都有其特点和重要性。通过法律课堂的学习，我才发现自己对法律的了解是如此肤浅，需要不断学习和进步。法律知识的广阔性让我不断探索、学习新的领域，为我未来的职业发展打下坚实的基础。
第四，法律条文的重要性。法律条文是法律的具体表现形式，也是法律的核心。在法律课堂上，老师经常带领我们阅读、解读法律条文，帮助我们了解法律条文的重要性。法律条文是法律知识的基础，它规范着我们的行为和思维方式。课堂中，老师总是强调要学会独立阅读法律条文，理解法律的准确用词和表达方式，这样才能更好地应用法律知识解决实际问题。通过课堂上的学习，我也深刻体会到了法律条文的重要性，以及学习法律条文的必要性。
第五，法律课堂的实践性。法律课堂并不仅仅是理论知识的传授，更是一个培养实践能力的平台。老师经常带领我们进行案例分析和辩论，让我们亲身体验法律实践的过程。通过与同学们的辩论和讨论，我能够更好地理解和应用法律知识，培养自己的思考和分析问题的能力。实践性的法律课堂让我深刻认识到法律不仅仅是一种理论知识，更是一种能力的培养和应用，只有将法律知识运用到实际生活中，才能够真正发挥它的作用。
总而言之，法律课堂不仅仅是培养法律意识和法治观念的重要平台，更是提高自身综合素质的有效途径。通过积极参与法律课堂，我不仅对法律意识、法律责任、法律知识的广阔性、法律条文的重要性以及法律课堂的实践性有了更深的了解和体会，同时也明白了独立思考、辩论和分析问题的重要性。在未来的学习和生活中，我将继续保持对法律的关注，并将法律知识运用到实际生活中，不断提升自己的法律素养和综合素质。
优质法律课堂感悟（汇总17篇）篇四
做一件事需要集中注意力，集中注意力能够让我们做事情达到事半功倍的效果。今天老师就和我们玩了一场需要集中注意力的游戏。让我带大家回顾一下今天有趣的游戏吧！
“准备好了吗？准备好了。”三年级班传来了一阵阵叫喊声。小心翼翼地推开门一看，原来她们在玩“看信号做动作”的游戏呀！首先，老师给大家简单的介绍了游戏的规则。游戏规则是：老师发一个信号，台下的我们做出相应的一个动作。老师还告诉大家，输的可要做十个萝卜蹲，赢的可以得到奖品作为奖励。我们大家非常好奇，全都一副跃跃欲试的样子。
开始游戏了，怀着紧张和兴奋心情的我和小煜上台进行pk。我看到小煜脸上洋溢着自信的笑容，我有点心虚了，因为在平时，我的注意力就不怎么集中，现在脑子里更是一片空白，约定好的信号怎么也想不起来。我看到老师向左拍了拍手，小煜立马反应过来，快速地把脚跺了跺，就好像脚下沾了什么脏东西似的`。她做完后信心十足的看着老师。但是我却迟迟没有反应过来，等我反应过来，却总是想不起来要做什么，我很着急，但脑子里的“信号们”像和我作对一般，越急切的回想就越想不起来。我看到同学们也替我着急，有的甚至趴在桌子上想靠近点给我提示。这时，老师宣布我被淘汰了。我懊悔不已，不过我知道，都是我的注意力不集中惹的祸！
接下来是培莉和文龙上台pk。老师先是环视了我们一遍，然后调皮的眨了三下眼，我坐在台下还一片茫然的时候，培莉已经用左右捏右耳做出信号动作了。可文龙却一动不动，呆呆的站着，像一尊矗立的石雕一样。原来他和我一样忘了眨眼后要做什么动作。两轮比赛后文龙和我输了只好做十个萝卜蹲，小煜和培莉赢了，心满意足的领到奖品。
从今天的游戏中，我懂得了集中注意力非常重要，它不仅能使我们有快速的反应，还能让我们学会独立思考，提高学习的效率！
（指导老师：兰阿桃）。
教师点评：在我们的学习、生活中，集中的注意力的确非常重要。晓涵通过将一堂有趣的游戏，总结出自己的不足，提出集中注意力的重要性。全文在人物的心理和神态上描绘都非常确切，让老师眼前一亮。
优质法律课堂感悟（汇总17篇）篇五
12月3日到四日在德州学院礼堂听取了四位特级教师的数学课，他们分别是刘松老师的“乘法分配律”、张冬梅老师的“认识米”、钱守旺老师的“24时计时法”和王彦伟老师的“认识旋转现象”。课后听取了他们每一个人的报告，感觉真的是震撼，震撼于他们对课堂的执着追求，震撼于他们对数学教育的深度思考，震撼于他们对数学教学的全力付出，震撼于他们对学生的深度了解，震撼于他们的学识，震撼于他们的课堂，真的不愧为特级教师。现就对他们的课及观点进行归纳以与同仁们共享。相信你读后应该有所收获。
刘松老师提出的“做正确的事比正确的做事更重要的观点”，虽然这个观点不是他第一次提出来的，但是他进行了全新的解读。作为一名教师，我们究竟要教给学生什么？是知识、技能？从国家中长期发展纲要到新课标的修订，提出了对升全面发展的要求，我们的课堂为什么没有进步，对课堂教学的单一追求，甚至是对学生成绩的追求成为我们教学的唯一目标，导致我们不能做正确的事，对教学成绩的过度追求，导致我们越是能正确的方法追求成绩，离教育的目标越远。
新鲜吧，早听说过课题研究要做文献综述，还没有听说过上课也要做文献综述，是的，上课也要做文献综述。牛顿说的好，我之所以看得远是因为我站在巨人肩膀上的缘故。我们教师备课往往看教学参考书和教材，再就是到往往搜索教案，借鉴一番。这是我们普遍的做法。刘松老师的做法是再中国知网上将某一课题的教学成果搜集起来，看一看前人是怎样上这节课的，这节课的重点和难点到底是什么，有哪些经验教训，哪些是值得借鉴的，怎样做才能不重复别人的老路，创新教学设计？他的这种备课方法值得借鉴。
上课的这几为特级教师，都是在充分掌握学生的学习基础上进行教学设计和教学的，他们都进行了教学前测和问卷调查，充分了解了学生的认知规律，课堂教学能够做到有的放矢。如刘松老师的课乘法分配率教学的真正难点在哪里，通过课后问卷得出，对8×5＋5×2这种分配率的用法是难点，教学后学生基本没有什么进步。再如王彦伟老师的“认识旋转”一课，创设情境时出示的挂钟，时针分针都认为是旋转，对于钟摆的运动只有8.5%的学生认为是旋转，绝大多是认为是平移。正是在这样充分调研的基础上，教师在设计教学时，才能让情境创设的更有效。
通过这四位特级教师在课后的说课和讲座中，了解到，每一节课的成功的背后都做了大量的劳动，基于对学生、对教材、对目标的把握不断提高认识不断更新设计的过程。在王彦伟老师的课后报告中了解到，关于“倍的认识”一节课，经过多年的不断思考，不断尝试，是一个认识上不断深化，理念上不断提上，设计上不断改进的过程。相比之下想一想，我们虽然有的上过十年、二十年的数学课，真正能够上好的课有几节呢，我们针对一节课进行过持续的研究吗。通过对一节课的持续研究，积累备课、上课、思考的活动经验，由此可以得出学生在学习中需要积累数学活动经验，教师需要在课堂打磨、课堂教学思考中积累教学的活动经验，只用这样，才能不断的提升自己。
钱守旺老师和刘松老师还有王彦伟老师都再这方面进行了讲授，看来这是专家们的共同做法。他们有奥苏贝尔的一句话来概括那就是，“影响学习的最重要的因素是学生已经知道了什么，要根据学生的原有知识状况进行教学。”如钱守旺老师讲到在教学“整数除以分数”这节课时，他进行了一个课堂前测，发现学生对于整数除以分数都能正确的进行计算，而存在的最大疑惑是“明明是除法为什么要变成乘法来计算”，在算法上也只会用一个数除以分数等于乘这个数的倒数，并没有别的算法，结论是假期学生都上过辅导班，辅导教师仅仅将计算法则告诉学生并且机械训练没有讲解过程，在了解了以上信息后，针对学生的疑难进行针对性的教学。而刘松老师讲的那个教师上9＋几一节时，学生明明对计算结果已经都学会了，还是要从头开始教学的做法进行了批评，由此看出以学定教，根据学生的认知基础进行教学是多么的重要。我想，这就是有的老师上公开课是喜欢选择每个单元或者独立单元没有前后联系的内容上课，就是学生的基础比较好把握的缘故吧。
1.观念更新，理念内化。
2.读懂学生，把握起点。
3.读懂教材，丰富内涵。
4.先学后教，少教多学。
5.教不越位，学要到位。
6.植入文化，增加广度。
7.渗透思想，增加深度。
8.适度拓展，增加广度。
9.局部美容，增加亮度。
10。问题引领，增加温度。
11.几何直观，化难为易。
12善于举例，深化理解。
13.裸学裸思，深度参与。
14.精心预设，动态生成。
15.让出黑板，天地更宽。
16.题目变式，思维变活。
17.四基扎实，后劲充足。
18.既为经师，又为人师。
19.洗尽铅华，返璞归真。
这四位特级教师都提到了善于研究各种版本的教材，目前全国提倡一纲多本，面对同一课题，研究各种不同版本的教材编排，有利于我们理解教材，挖掘教材的本质内涵，钱守旺老师甚至连香港、新加坡的小学数学教材都参考过，相信这一点对我们每一位教师都有借鉴意义，不同版本的素材是可以互相借鉴的，不像我们只研究一种版本的教材，视野狭窄。在报告中王彦伟老师提到，他到全国讲学往往逛一下书店，买一套本地的教材来参考。在研究各种版本的教材过程中完善自己对某一专题的认识。
四位特级教师的课堂，都特别重视学生的体验，感悟，在活动中感悟，在活动中体验，张东梅老师的米的认识一课，通过四次活动让学生感悟、体验一米有多长，不断调整学生一米的表象。收到良好的效果，王彦伟老师的认识旋转现象，也是让学生在动手操作中加强体验和感悟，刘松老师的课堂让他学升在动作中体验感悟，课堂非常的精彩纷呈。
优质法律课堂感悟（汇总17篇）篇六
新课程倡导“自主、合作、探究”的学习理念，新课程标准明确“提倡转变学生的学习方式，培养学生主动参与、乐于探究、交流合作的学习态度”。据此，我校明确了以导学案为载体，以激发学生课堂学习积极性，培养学生学习的主观能动性为目标的“自主合作、实用高效”的课题研究，我们数学组全体教师积极响应和参与，以期通过对课堂教学的研究和探索，努力改变现行课堂存在的问题和不足，着力构建自主合作、优质高效的课堂，实现课堂教学的“真正革命”。
高效课堂教学模式的探索，即研究如何在高效课堂中使学生成为课堂学习的主人。教学方式的选择与课堂教学实效有极大的相关性。构建高效课堂，必先设计合理的课堂教学流程。“以学定教”，“先学后教”，从学生角度设计课堂教学，满足学生学习的基本需要；充分发挥学生学习主动性，让学生做学习的主人，尽可能用最短的时间求得最大的学习效果。
下面从“如何设想、如何实施、取得的成果、遇到的具体问题以及进入高三后如何进行调整”等几个方面谈谈我们在实施高效课堂教学模式中的几点认识和感悟：
为了改变数学课堂沉闷的'现状，激发学生的学习动力，充分调动学生的学习热情，我们采取分组合作探究的学习方式，以导学案的形式加以引导，培养学生自主学习，实现优质高效的课堂教学。初步设想如下：
课前：学生预习学案，小组合作探究，由组长负责，各小组成员互相督促，完成学案上大部分内容。
课上：前3分钟教师简单点出本节主要内容，并当场分配本节各小组的展示任务，然后留约5分钟进行课上进一步的讨论。其间教师要到各小组中去了解情况，对有困难的小组进行必要的指导。（说明：为什么任务不提前分，主要是防止各小组只准备本组分到的内容，不能充分预习全部学案。为节约时间，这一环节也可以在课前把分组任务打在课件上，由科代表上课前打开。）第8—35分钟是学生展示时间，各小组派本组1到2名成员上台讲解本组分配的内容，本组其他成员可以进行补充，其他小组的成员可以对讲解不清楚的地方当场提出质疑，或提出不同的解法。在展示其间教师可以有适当的引导，但不可打断学生的思路。讲解和质疑结束后，教师要给出简要的点评或纠错，必要的难点可以精讲，对做得好的小组提出表扬，做得不够好的也应多鼓励。第35—40分钟，针对本节内容准备3—4道当堂检测题，检查听课效果。最后3—5分钟，教师小结本堂课内容，布臵课下作业和下节预习内容。课后：了解学生学习情况，督促学生整理本节学案和预习下节学案。以上是我们课题组的最初设想，下面谈谈在具体实施中，各个环节我们又是怎样做的。
课前环节：
各小组应全面讨论，作好充分的准备。教师要多与学生提前沟通，及时了解他们的学习情况，有无特别的困难。让学生感到老师是他们学习的参与者和引领者，不要让学生有孤立和茫然的感受。上课前由科代表与老师交流，合理分配小组展示任务。
分配任务环节：
为了督促学生提前预习全部学案内容，我们当天的任务都是当场分配的。因为各个小组的总体水平也有差异，所以任务如何分应由老师注意掌握。当各部分难度差异较大时，把艰巨些的任务分配给总体水平较高的小组，适当照顾水平较差的小组，这样可以保护好差生的自尊心。当各部分难度差异小时，就随机分配，或以抢答的形式来分配。课上展示环节：
分好任务后各小组有针对性地进一步讨论，统一意见，然后由本组的代表上台展示。在这一环节，老师充当主持人，组织各小组轮流展示。要提高课堂交流的效率，教师在交流开始前要有明确具体的要求，并逐渐培养成习惯。展示前的讨论时间教师应深入学生的学习小组去，了解准备情况，是否出现错解，有无困难等，做到心中有数，便于应对各种可能的突发状况，随机应变。在分组展示的过程中，教师的评语一方面起有评价引导作用，另一方面对学生的学习习惯和方法起指导作用。例如：对说的好的学生给予肯定鼓励。对语速太快的学生提醒慢点说，好让大家都听清楚等等。
每位同学上台时大家都给以掌声鼓励，激昂气氛。为了防止展示环节成为优生的舞台，让每一位同学都参与进来，我们规定每组成员都要轮流上台，各组互相监督，发现有违规的组可以当场要求换人。在同学展示的时候，老师要鼓励全体学生积极提出质疑，面对质疑，展示的同学给予解答，本小组成员可以补充。如果无法解答，可以由其他组成员给予帮助。对质疑成功的学生和其他组帮助解答的学生也给予掌声鼓励。如果学生无法解释清楚时，由老师对这一难点进行精讲。
每位同学展示结束后，老师要进行适当的点评，表扬他做的好的一面，然后再指出要注意的地方，或进行纠错。
在改革的最初阶段，教师随时都要强调听和说同样重要。学会倾听是现代人的必备素质，听既是尊重别人，也是尊重自己，更能弄懂别人要表达的意思，吸取其他同学的学习成果充实自我。因此，说要大胆，听要专心。在专心倾听的基础上，要勇于发表自己的见解等。课堂上无论学生的发言是对还是错，是流畅还是吞吐，教师都要专心倾听每一个学生的发言，偶尔可作提示，但不可打断学生的发言。教师在评价学生时也应努力做到先肯定，再指正，寻找学生发言的闪光点。这样，教师的榜样示范会潜移默化影响学生：听别人发言，首先要找到值得自己学习的内容，其次才是指正、补充等。只要我们在课堂上坚持要求明确，坚持榜样示范，课堂发言人能说得更明白、更大胆，听者也有了责任和机会，课堂交流效率会大大提高。对于刚开始课改的班级，这些要求教师要多提醒，作为新的课堂规范常抓不懈，并把它们放在同交流内容一样重要的位臵，直至学生养成习惯。
课堂上不搞形式化，要收放自如。时间虽然放给了学生，但还是要有一条线在老师手中掌握。
小结环节：
老师简要小结本节内容，点出重点难点。这一环节也可以是老师引领学生自己去总结完成。对本节课上表现突出的小组予以表扬并布臵下节学案内容。
高效课堂教学充分体现了“以学定教”、“以学评教”、“以评促教”的评价思想，有利于促进课堂教学的改革，有利于学生养成良好的学习习惯，为学生终身学习和个性的发展奠定基础。
实施半年多以来，“合作探究式高效课堂教学模式”逐步显现了其促进转变学习方式和态度的积极作用。学生的表现也超出了我们的预期。最初我们以为实行起来会很艰难，担心学生们都不肯上台怎么办。但实行了才发现其实学生们很乐于表现，上课时情绪也高了，积极性也高了。最大的作用就是没有睡觉的了。通过调查也显示，这种方式充分调动了学生课下学习的积极性，不再是光等着上课时去机械地听和记，主观能动性调动起来了。同时还促进了学生深入地思考问题。学生不再仅仅以做完题目为目的，还多方面思索、探究问题的实质，总结一类问题的思路。为了讲好题，应对同学质疑，还探索了多种解法等。实施了高效课堂模式的几个班级的数学成绩也有了明显进步，班级学习气氛好，创新能力也有所提高。这说明实施高效课堂教学改革对学生的学习的确有促进作用。
“自主、合作、探究”是新课程倡导的教学方式和学习方式，它是与传统学习方式并驾齐驱的两个轮子，传统性学习主要是继承，有利于为学生打好坚实的基础，探究性学习是发展传统，主要为学生创造能力的培养奠定基础，二者的融合将促进学生的求同和求异思维的发展。
我们在实施的过程中，既体会到了成果，也发现了问题，主要有以下几个：
1、目前班里学生座次一般是按照学习成绩排定，致使学习成绩好的学生多数集中在第三、四排，也就是分组的第三、四组，造成了各组之间学习水平的差异较大，最后两排的差生较多，总体实力差，有较大的学习困难，影响了他们参与的积极性。
2、上台展示的同学口才差异明显，有时会影响进度，造成拖堂。所以老师的引导是很重要的。让学生讲什么，怎么讲，其他同学怎么听，老师应该如何引导，都需要好好探索一下，力求真正做到高效。开始的时候学生上台就是把自己做题的过程念一遍，虽然调动了课下的学习积极性，但课上的效率仍旧不高。为了不浪费课上的宝贵时间，我们试着引导学生讲讲思路，怎么去想到的，重点的步骤怎么去做的，难点如何突破等。我们正在努力提高课上的效率和展示的效果，也希望其他老师多给我们建议。
可能会有所帮助，将小组展示情况与班级管理的积分挂上钩等。另外从高一就开始抓的话效果能更好些。
最后，要注意防止形式化。模式不是死的，我们要走进模式，更要走出模式。
高三是整个高中最关键的一年，这一年应将学生考学作为最重要的任务，为了适应高三特点，我们也相应地作了一些调整。例如我们正在进行的一轮复习，主要知识的梳理，方法的归纳，重要例题的精讲由老师完成，以保证查缺补漏。学案的课前预习、自我检测和课后提升部分尽量由学生们自主解决。
平时的复习课可以这样做：
在知识梳理环节后可以安排“热身练习”，每组展示一道，共6道题。这6个题目有的来自学案上的自我检测部分，有的是老师新加上的题目，既督促了课前做，又促进了课上的集中精力。在精讲例题和方法后，安排“学以致用”环节，用几道小题当堂检验课上所学。
习题课仍然可以按前面的模式，整堂课由学生自主合作探究。课前多了解哪些是需要讲的，合理分配任务。特别难的题目还可以由老师精讲。
爱因斯坦说过：“人们解决世上所有的问题，是用大脑、能力和智慧，而不是照搬书本。”这一闪烁着智慧光芒的论断，启发了我们所有教育工作者：
教育过程不是照搬书本，也不是照搬自己或他人经验的过程，没有浸润大脑、能力、智慧的“照搬”跟有效的学校教育和成功的教师人生永远无缘。
教育是一个民族最根本的事业，教育在现代化建设中具有基础性、先导性、全局性的作用，希望我们教师都积极参与到教学科研中来，发现一个新的更丰富的自我，从而也能发现一个更广阔的教学天地，为我们的教育事业多做一份贡献！
优质法律课堂感悟（汇总17篇）篇七
课堂教学改革在我市试点学校已经开展了进两年，我校也进行一年，可是对也这样的教学模式，我还是存在的许多的疑惑和不解，不知道如何利用这样的教学模式进行教学，看不到改革成功的希望，对教学工作的开展感到困难重重。这次的教学培训对我来说真是一场及时雨，感想很深，体会很多，有了一定的收获，受益匪浅。我认为要用高效课堂模式进行课堂教学必须做到：
在集中培训学习中，听了好多现代教育数学理论，结合高效堂，更新了教育教学观念。我深刻地认识到：在学习观上，要以学生为本，将学生看成是学习的主体，学生是数学学习的主人；在课程观上，教学不再只是忠实地传递和接受的过程，而是创建与开发的过程；在教学观上，教学是师生交互、积极互动、共同发展的过程，让学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流。新课程注重过程与方法，注重学生的感受、体验和经历。不仅教师的观念发生了变化，而且教师的角色也发生了变化，教师应是数学学习的组织者、引导者和合作者。自己也体会到，要转变观念，解放学生，让学生学会生活，引导学生追求崇高的精神境界，培养学生健全的人格并用人格力量的去引导学生，去感染学生才是我们应有的教育价值观。
1、要经常用目光或微笑与学生交流，这是实现普遍关注的前提。要让所有的学生都能从你的微笑和目光中看到一种关注，感受到一种温暖，获得一种支持。
2、用欣赏、夸奖的手段来体现你的关注。对学生的欣赏、夸奖、鼓励往往表达一种积极的心理暗示？老师器重我。要把他们每一点的积极性、每一点的学习热情保护起来，让它生长起来，壮大起来。
3、用提问或允许回答问题来表达你的关注。不经意的允许能满足学生的被认可感，满足学生被承认的需要。
4、用“中断定势”的形式表现你的关注。当学生表现得没有积极性，否认自己的成绩的时候，教师用“中断定势”的方法打断其对自己的消极认识来表现对学生的认同。要让每一个学生都感到自己的重要，让每一个学生都不再产生自我贬低，自我矮化的想法和行为。
1、启发激趣，让课堂变得生动活泼。兴趣是构成学生学习动机中最为活泼、最为现实的成分。有了兴趣，还会萌发创新意识，而在创新过程中产生的无穷无尽的兴趣，又再次促进创新。兴趣越大，学习的效率就越高。
2、质疑交流，让课堂变得有理有趣。教师要通过让学生自己提问来组织教学，引导学生积极参与、主动探索、为他们创设动脑、动口、动手、释疑解难的机会，通过师生平等交流，培养独立思考，解决实际问题的能力，从而发挥学生的主体作用。让学生感觉学习是讲理的心智活动而不是硬“灌”。学生由被动的接受变为主动要学，学习的效果肯定也会提高。
3、提倡“合作”，让课堂变得融洽愉悦。合作学习能满足学生的心理需要，促进学生的情感发展，充分发挥学生的积极性和主动性。在学生群体这种合作学习的过程中，教师的任务就是当好导师，及时起点拨导向的作用。合作学习很有好处：第一，拓宽思维，深化学生的认识。第二，培养和训练口头表达能力。第三，可以培养合作精神。
4、运用现代教学手段，让课堂变得丰富直观。运用现代教学手段进行多媒体教学，可以提高学生的学习兴趣，加深对教学内容的理解，发展学生的观察能力和思维能力，获得课堂教学的高效率。
5、体现现代课堂结构，让课堂变得热烈主动。要把课上活，就必须改变传统的教师独占式和教师主讲式而学生则单向静听式的课堂结构，代之以多向立体式现代课堂结构。传统的单向静听式结构其教学方式方法是填鸭式、注入式，教师积极性高，学生主动性差，这样的课堂教学效率是低下的。而多向立体式结构的教学方式方法是现代启发式，学生自学，老师进行针对性精讲，师生之间互相质疑问题，探讨真理。教师的主要精力放在发展智力、培养能力上。课堂教学活而不空，实而不死。
6、分层次教学，让课堂变得满园花开。面向全体学生教学，才能大面积提高教学质量。而要真正做到面向全体学生，就必须彻底抛弃“一刀切”，实行分层次教学。对不同层次的学生根据他们的起点提出不同程度的要求，就能使他们在各自的起点上都有提高。如此坚持下去，就能大面积提高教学质量。
1、营造能够给所有的学生以自信的氛围。让所有的学生都能够对自己有自信心。此时的学习是最有效的。
2、营造让所有学生都洋溢生命活力的氛围。在这样课堂里，学生感到轻松、活跃、精力充沛。如果学生觉得自己没有活力，甚至消沉、忧虑、紧张，高效的课堂是无从建立的。
3、营造能够让学生自我管理的氛围。在这样的课堂里，每个学生都能实施自我管理，都能感到要对自己负责。如果总是觉得自己被控制着，自己对自己毫无责任，也是没有学习效率可言的。
4、营造让所有学生都有归属感的氛围。学生间彼此聆听，彼此认同，彼此尊重，不仅能提高其学习效果，亦可修养其人格品质。
总之，在提倡素质教育的今天，社会各界都在提倡给学生减负，不能占用学生的休息时间，向课堂45分钟要效率，这就对教师提出了更高的要求，所以如何构建高效课堂是我们每一位教师毕生所要研究的课题，把老师和学生都从题海和加课中解放出来，让教师快乐地教，让学生快乐地学。
优质法律课堂感悟（汇总17篇）篇八
在现代社会，随着社会治安形势的日益复杂和人们对安全需求的增加，保安行业逐渐兴起并扮演着重要的角色。作为一名保安人员，必须了解并掌握相关的法律知识，以便更好地履行职责。最近参加的保安法律课程让我受益匪浅，使我深刻认识到保安工作中法律意识的重要性。以下是我对保安法律课堂的心得体会。
首先，在课程中，我了解到保安人员必须熟悉刑法、治安管理法等相关法律法规，明确自己的权限和职责。保安人员必须清楚自己的行为是否符合法律的规定，遵循法律的约束。学习法律知识不仅仅是为了了解法律的条文，更重要的是要知道如何将法律观念与实际工作相结合，做到法律遵守与履行职责相结合。这种法律意识的培养对于保安人员来说至关重要，它不仅能使我们在实际行动中做到法律依法严明，还能增强保安队伍整体的法治素质。
其次，在课程中，我们还学习了一些必要的技巧和方法，如如何合理使用防卫器械以及如何正确处理具有威胁性的场面等。这些内容不仅能帮助我们在处理突发事件时保护自己和他人的安全，还能使我们在法律的框架内行使职权，避免违法行为。例如，在面对暴力威胁时，我们可以通过合理使用防卫器械来保护自己和他人的人身安全，同时也要遵循法律的规定，避免使用过度的武力。这些技巧和方法的学习对于提高保安人员的综合素质和应对能力具有重要意义。
第三，课堂中还强调了保安人员在履行职责的同时，必须要注重人权、法律的平等性和尊重个人隐私。尤其是在处理窃盗案件时，保安人员必须依法采取措施，不能违法侵犯嫌疑人的合法权益。要懂得运用法律手段来收集证据，同时也要遵守各项规定，确保证据的合法性，以避免无谓的麻烦。只有在尊重法律、尊重人权的前提下，保安人员才能更好地履行职责，同时也能树立良好的职业形象。
第四，在保安法律课堂上，我还了解到保安人员在处理纠纷时应该主动化解矛盾，通过协商和调解的方式解决问题。保安人员要冷静客观地对待矛盾，不得使用过激的手段，否则会引发更严重的后果。正确处理纠纷不仅能保护当事人的合法权益，还能避免不必要的纠纷扩大化和事态的升级。同时，也要注意在处理纠纷时要收集相关证据，以备不时之需，避免事后无法查证和处理。
最后，在保安法律课程中，我还学到了保密工作的重要性。保安人员必须遵守法律的保密规定，对于掌握的安全信息和涉密内容必须保守机密，不能随意泄露。保密工作的执行不仅能够保护客户的商业利益，更能够维护国家和社会的整体利益。保安人员要时刻牢记保密责任，坚守保密纪律，做到责任心与保密意识的结合，以确保工作的顺利进行。
通过保安法律课堂的学习，我深刻认识到保安人员在履行职责时必须强化法律意识，把法律观念贯穿于实际工作中。只有具备扎实的法律基础，熟悉法律法规，才能更好地应对突发事件，更好地维护社会治安，同时也能提高自身的职业素质。我相信，只要我们不断学习，不断提升自己的法律素养，我们的保安工作一定能够更好地为社会做出贡献。
优质法律课堂感悟（汇总17篇）篇九
法律是维护社会秩序、保护公民利益的重要工具，对于每个人而言，法律都与我们的生活息息相关。通过学习和思考，我们可以从法律中汲取智慧，得到一些宝贵的体会和感悟。在这篇文章中，我将分享我在研究、学习和应用法律中所获得的一些心得体会。
首先，通过研究法律，我逐渐意识到了法律的重要性和权威性。法律是社会的基石，是维护社会秩序的根本保障。没有法律，社会将陷入混乱，衍生出各种问题。法律的权威性体现在它的普遍适用性和强制力。法律是公正的，它对每个人一视同仁，保护弱势群体的利益。在了解法律的过程中，我深感法律的威严和不可侵犯性，也更加理解了遵守法律的重要性。
其次，学习法律给了我更多的权利意识和保护意识。在了解法律的过程中，我发现自己居然拥有许多自己不知晓的权利。法律确保了公民的基本权益，如言论自由、财产权等。学习法律让我懂得应该如何确保自己的合法权益，明白该如何寻求法律的支持和保护。同时，我也更加清楚自己的责任和义务，法律对每个人都有要求，我们在行使权利的同时也要履行相应的义务。这样的权利保护意识和责任意识，在日常生活中能够让我更加理性、公正地看待问题，避免纠纷。
此外，学习法律还让我意识到了法律的可塑性和适应性。在逐渐了解法律的过程中，发现法律是不断变化和发展的。法律需要根据社会的变化和需求来进行调整和改革。法律的可塑性来源于人们对公正和正义的不断追求。法律需要与社会同步，不能被时代所淘汰。通过学习法律，我深刻地认识到法律的重要性不仅在于它的存在，更在于它的适应性和变革能力。这让我更加珍视法律，并意识到要保护法律的权威性和公正性，需要每个人的努力。
最后，通过应用法律，我体会到法律的力量和作用。在日常生活中，每个人都会遇到各种各样的问题和纠纷。而法律就像一座坚实的堡垒，保护着我们。学习法律让我知道如何使用法律的工具，去维护自己的权益，解决问题。运用法律手段解决纠纷，让我体会到法律的公正和公正，更加坚定了我对法律的信任和尊重。同时，应用法律也教会了我如何遵守法律，避免违法行为，保持自己的合法地位。通过应用法律，我更加深刻地感受到法律对每个人的重要性和核心价值。
总结起来，法律感悟心得的体会，是通过学习、研究和应用法律得到的宝贵经验。这些经验让我更加了解和珍视法律的角色和功能，也让我意识到自己的权利和责任。法律对每个人都有重要的影响，我们应该以正确的态度对待法律，并运用法律的知识和工具去维护自己的权益。法律的力量是无穷的，让我们一起致力于构建公正、安全和和谐的社会。
优质法律课堂感悟（汇总17篇）篇十
《家事法律课堂》是一门普及家法法律知识的课程，旨在帮助人们更好地了解自己的家事问题并寻找解决方案。在上这门课的过程中，我收获了很多，让我认识到自己以前对于家事法律知识的理解与实际情况有很大的误差，现在我更清楚地知道如何处理家庭纠纷。下面我将分享我的体会。
了解家事法律知识，可以帮助我们更好地维护自己的合法权益，也可以更好地维护家庭和睦。在日常生活中，我们难免会遇到各种家庭问题，如离婚、孩子抚养、财产分割等等，了解法律知识可以让我们在处理这些问题时更有把握，也可以使我们免于受到他人的欺骗。
第三段：课程内容。
家事法律课堂所讲授的不仅仅是家事法律知识，更重要的是如何正确处理家庭纠纷。在这门课中，我了解到诸如婚姻法、民法、继承法等的有关规定，还学习了很多关于处理家庭纠纷的技巧和方法，包括调解、仲裁、诉讼等。这些都是我们在处理家庭纠纷时需要掌握的技能。
第四段：课程的好处。
上家事法律课程可以让我们更好地掌握自己的法律权益，也可以让我们避免因为一些无知而犯下错误。同时，它还可以让我们更好地了解家庭成员的权益和义务，更好地维护家庭和谐。此外，在处理家庭纠纷时，我们可以更加理智和冷静，而不是因为情绪而做出错误决定。这对于维持家庭和谐至关重要。
第五段：结论。
家事法律课堂让我受益匪浅，我学到了许多家庭法律知识和处理家庭纠纷的方法。在日常生活中，我们应该更加重视家庭法律知识的学习，提高自己的法律素质，以更好地维护自己和家人的权益，创造一个和谐幸福的家庭。
优质法律课堂感悟（汇总17篇）篇十一
法律是社会生活中不可或缺的重要组成部分，了解法律知识不仅可以帮助我们保护自己的权益，也有助于我们更好地融入社会。在参加了一期为期一个月的法律启蒙课堂后，我对于法律有了更深入的理解和认识。在此，我要分享一下我在课堂上学到的知识和感悟。
第二段：法律的重要性。
法律启蒙课堂上，老师首先强调了法律的普遍性和重要性。法律是社会规范的重要组成部分，它的制定和实施可以保护人民的权益和维护社会秩序。通过学习和了解法律，我们可以知道什么是合法的，什么是不合法的，从而在日常生活中避免违法行为。同时，法律启蒙课堂还强调了法律法规的适用和约束力，提醒我们重视法律，提高法律意识。
第三段：法律知识的学习。
在法律启蒙课堂上，我学习了很多实用的法律知识。例如，我了解到了民法、刑法、劳动法等各个方面的知识，知道了在生活中的一些常见法律问题如何处理。从合同签署、就业合同订立到交通事故责任划分，我学到了很多实用的法律知识，增加了我在各种法律问题面前的应对能力。这些知识使我对法律有了更深入的认识，并且增强了我在日常生活中保护自己合法权益的能力。
第四段：培养正确的法律意识。
参加法律启蒙课堂还让我明白了一个道理：每一个公民都应当具备良好的法律意识。法律是为人民服务的，好的法律体系可以保障公民的权益。只有具备正确的法律意识，我们才能正确判断和处理各种法律问题。通过法律启蒙课堂的学习，我更加理解和认识到要做一个有责任感的公民，养成良好的法律意识，遵守法律法规，不仅能够保护自己的权益，还可以为社会的稳定和发展作出贡献。
第五段：推动法治社会建设。
法律启蒙课堂的课程内容不仅仅是为了提高个人的法律意识，更是希望通过在社会中的传播与推广，为构建法治社会作出一份贡献。通过课堂上的互动交流和案例分析，我了解到很多法律现象背后的本质问题。我深刻认识到，法律不仅是一种规范，更是一种精神，一种道德规范的体现。只有每个人都具备法律知识、法律意识和法律素养，才能共同推动社会的法治进程，才能构建一个公平、公正、安定的法治社会。
结尾段：总结。
通过参加法律启蒙课堂，我不仅学到了实用的法律知识，也增强了自己的法律意识。正如老师在课堂上所说：“法律是社会生活不可或缺的一部分，每个人都应具备正确的法律意识。”通过课堂的学习，我明白了法律对每个人的重要性，学会了保护自己的合法权益，同时也增强了自己对法治社会建设的责任感。希望更多的人能够加入到法律启蒙的行列中，共同推动社会的法治建设，为建设一个公平、公正、安定的社会作出努力。
优质法律课堂感悟（汇总17篇）篇十二
法律是社会公序良俗的基石，是维护公平正义的重要保障。作为一个普通人，我从不同的角度和层面触及了法律，通过与法律打交道的经历，让我深刻体会到了法律的力量和智慧。在日常生活中，我逐渐学会了尊重法律，遵守法律，并且从中获得了一些宝贵的心得体会。
第二段：法律与公民责任。
作为一个公民，我意识到遵守法律是每个人的责任。法律提供了社会秩序所需的规则和约束，它明确了人们的权利和义务，有效地维护了公平正义。而作为一个遵纪守法的公民，我更加关注自己的行为是否合法，尊重他人权利的同时保护自己的合法权益。我相信只有每个公民都能够意识到自己的责任，才能够共同构建一个和谐有序的社会。
第三段：法律与公平正义。
法律的存在是为了维护公平正义，它不仅仅是一个行为的指南，更是保护弱势群体利益的工具。在经历过一次次纠纷和矛盾之后，我深刻认识到法律的作用。法律提供了一个公平的平台，让每个公民都能享有公正的对待和解决争议的途径。只有在法律的保护下，我们的社会才能建立起公平、公正的秩序。
第四段：法律与公序良俗。
法律不仅仅是对公民行为的限制，它更是对社会公序良俗的规范。通过遵守法律，我们也是在响应社会公序良俗的呼吁。法律规定了我们应该遵循的行为标准，让我们不会轻易陷入争斗与纷争中。而公序良俗又是法律的补充和延伸，它促进了我们的社会和谐与共融。只有当每个公民都秉持公序良俗，社会才能更加稳定和谐。
第五段：个人成长与法律。
在与法律接触的过程中，我不仅仅学到了如何遵守法律，更学到了如何自我约束和自律。法律的存在需要每个人的参与和努力，我们每个人都应该具备法律意识，并以身作则。通过这种方式，我渐渐意识到了自己的责任和义务，不仅仅是对自己，也是对社会的负责。我相信，只有当每个人都能够内化法律，我们的社会才能更加进步和繁荣。
结尾：思考与展望。
通过与法律的亲密接触，我意识到法律是一个基础，是我们生活中必不可少的元素。作为一个普通人，我们都应该学会尊重法律、遵守法律，并从中汲取力量。在未来的日子里，我将继续努力学习法律，增强法律意识，用自己的行动诠释对法律的尊重和遵守，共同建构一个更加公平公正的社会。
优质法律课堂感悟（汇总17篇）篇十三
最近，我参加了一次家事法律课堂的学习，深受启发和收益，对于家庭、婚姻和财产等方面的问题都有了更深刻的理解和认识。在这篇文章中，我将分享我的心得体会并探讨家事法律的重要性。
家事法律是一门解决家庭、婚姻和财产问题的法律，涉及到许多重要的法律条款。例如，婚姻法、继承法、民法等。这些法律条款控制着我们的家庭和财产事宜，并为我们提供了保障和解决渠道。尤其是在解决家庭纠纷和财产分配等方面，家事法律的重要性更是不言而喻。
第三段：家庭、婚姻和财产方面的法律。
在课堂上，我们深入了解了婚姻法、继承法等一些重要的家事法律条款。例如，在婚姻法中，我们了解到对于离婚等情况，按照法律程序处理是必须的。在继承法中，我们了解到如果没有书写遗嘱，遗产将按照法定继承权进行分配。此外，在财产方面，我们还了解到了夫妻共有财产、夫妻个人财产、遗产继承以及赠与等其他相关法律条款。
家事法律的应用涉及到我们日常生活中各种实际问题。例如，当我们离婚时，需要按照法律程序进行处理；当一方继承财产时，需要按照继承法进行分配；当我们买卖财产时，需要遵循民法等法律进行处理。因此，在遇到家庭、婚姻和财产问题时，我们需要结合家事法律来进行解决。
第五段：结论。
在家庭、婚姻和财产等方面，家事法律为我们提供了重要的法律保障和解决渠道。在日常生活中，我们要注意学习和应用相关的法律条款，例如婚姻法、继承法和民法等，以便更好地保护我们的权益，并解决各种实际问题。同时，我们也要宣传和普及家事法律知识，让人们了解和关注家事法律的重要性。
优质法律课堂感悟（汇总17篇）篇十四
行政执法培训心得体会依法行政是发展社会主义民主政治和完善社会主义市场经济体制的必然要求，在贯彻落实依法治国基本方略过程中具有特别重要的意义。根据省、市、县政府法制办和县局的安排，近日，我参加了20xx年度浙江省行政执法人员综合法律知识培训。尽管培训时间比较短，但在县府办、法制办的细致准备下，在市法制办老师的生动讲解下，还是取得了很大的收获。
一、法律需要被信仰。美国法学家伯尔曼说过一句人所熟知的话：“没有信仰的法律将退化成僵死的教条，法律必须被信仰，否则它形同虚设。”社会主义法治的核心内容就是依法治国，树立依法治国的理念，就是在全社会和全体公民、特别是执法者中养成自觉尊重法律、维护法律权威、严格依法办事的思想意识。如果没有社会成员对法律的信仰，所有的法律都只能是“空中楼阁”;只有法律被所有人追求和信仰，让法律占据心中至上的地位，真正做到有法可依、有法必依、执法必严、违法必究，如此，必定人人守法，人人依法。
二、执法程序须规范。《中华人民共和国行政处罚法》第三条专门提出“没有法定依据或者不遵守法定程序的，行政处罚无效”。行政执法程序是依法行政的重要组成部分，依法行政，必须依靠不可缺少的程序来维护和保障，行政公正包括程序公正和实体公正，两者相辅相成、不可偏废。增强程序意识，严格按照法定程序行使职权、履行职责，是推进依法行政的题中应有之义，也是实现又好又快发展、不断促进社会和谐的现实需要。在执法实践中首先必须不折不扣的执行亮证、调查、制作法律文书、告知救济方式等程序，要做到案件经得起推敲、经得起复议、经得起诉讼，坚决避免因程序原因导致的复议或诉讼败诉。
三、行政执法要合理。合理性是食品药品行政执法必不可少的要求。首先，行政执法行为必须统一，在适用法律、法规上人人平等，不能忽松忽严，畸轻畸重;第二，自由裁量权的行使必须公正，不能受不相干的因素影响;第三，行政执法决定必须尊重事实，不能作出无法执行的行政行为;第四，在坚持合法性的原则下应当充分考虑管理对象的意志，使多数管理对象能够接受、理解和支持。
四、执法目的是为民。人民利益是党和国家立足的根本，是当前一切工作的努力方向。食品药品监管工作就是要维护好人民权益。工作做得好不好，最终要看人民群众满意不满意、答应不答应。要始终坚持为民监管，以人为本，把切实保护好人民健康和生命权益作为食品药品监管工作的根本出发点和落脚点，着力解决人民群众最关心、最直接、最现实的根本利益问题，为人民安居乐业构建和谐社会提供强有力的保障。
依法行政事现代政府工作的基本准则，当前食品药品监管工作正处于改革与发展的关键时期，作为一个食品药品监管工作者，我认为必须加强学习法律知识，牢固法律信仰、规范执法程序、合法合情合理行政、做到一切属于人民、一切为了人民、一切依靠人民、一切归功于人民，树立并践行科学监管理念，全面推进“五个监管”，依法行政，为确保公众饮食用药安全作出应有的贡献。
优质法律课堂感悟（汇总17篇）篇十五
保安工作是一项极其重要的职业，在维护社会安全和秩序方面起着关键作用。然而，保安人员在履行职责时必须了解并遵守相关的法律法规。为此，参加保安法律课堂成为保安队伍中的必修课程。在这堂课上，我深感受益良多，并领悟到了很多法律精神和原则。下面我将结合个人体会，以连贯的五段式文章，分享我的心得体会。
保安法律课培养了保安人员的法律素养和职业道德，在改变保安队伍形象、提升专业水平方面起到了重要作用。这堂课让我了解到保安职责的法律基础，以及维持社会秩序所需要的各种法律手段。通过学习相关的法律法规，我更加明确了自己的职责和义务，增加了安全防范意识，提高了自身的法律操作能力。
第二段：学到的法律精神和原则。
在保安法律课上，我了解到了法治社会的核心精神：平等、公正、公开、法律面前人人平等。这使我更加清楚地认识到作为保安人员，不能因人的身份、地位等因素对待问题的态度不公，而必须以法律为准绳，在执法过程中严格遵循程序，保证公正公平。此外，保安人员还需具备正确的法律态度和专业精神，努力使自己成为法律的守护者和执行者。
第三段：提高法律操作能力。
通过保安法律课的学习，我对相关的法律法规和执法程序有了更全面的了解。我学会了如何正确处理常见的安全纠纷，比如劳动合同纠纷、盗窃等违法行为。我知道了在处理这些问题时，如何运用法律手段，以符合法律规定和职业道德的方式，在维护社会安全的同时保障当事人的利益。我相信这些学到的知识和技能将在实际工作中发挥重要作用。
第四段：加强法律意识和安全防范意识。
保安法律课还极大地增强了我的法律意识和安全防范意识。学习过程中，我了解到维护社会安全不仅仅是执行法律的行为，还应该具备预防和处理突发事件的能力。在实际工作中，我会更加注重观察、分析和判断，及时发现和解决安全隐患，预防各类安全事故的发生。同时，我也会坚守法律底线，不越权，不滥用职权，依法办事，为群众提供高质量的安全服务。
保安法律课使我明白了法律对于维护社会安全的重要作用，培养了我的法律意识和职业道德，提高了我的法律操作能力。这门课程不仅对我的个人职业发展有重要意义，也对整个保安行业的形象和发展起到了积极的促进作用。我将把学到的知识化为行动，不断提升自身的法律素养和职业技能，在为社会安全做出自己的贡献的同时，树立良好的行业形象。
在保安法律课上，我深刻领悟到了法律对于维护社会秩序和安全的重要性，以及保安人员在履行职责时应该遵守的法律原则和程序。通过这门课程的学习，我增强了法律意识和安全防范意识，提高了自身的法律操作能力。我相信这些学到的知识和技能将会在我未来的工作中发挥重要作用，帮助我更好地履行职责，维护社会安全。同时，这门课程也对整个保安行业的形象和发展有着重要的促进作用。我将传承和发扬法律精神和职业道德，努力为社会的安宁和和谐作出自己的贡献。
优质法律课堂感悟（汇总17篇）篇十六
第一段：引言（100字）。
法律课程在大学校园里被认为是一门重要的、基础性的学科。因此学生必须拥有良好的法学课程知识以及深度理解，以便在未来的职业生涯中更好地适应社会发展。为了让学生能够更好地理解、应用法学知识，不同的教师、不同的方法也应当被采用。在这篇文章中，我将分享我的法学教学体验，这将涵盖从我的第一次法学课到自己成为一名法学教师的过程。
第二段：第一次接触法学课程（200字）。
第一次走进法学课堂时，我感到很兴奋但也很紧张。我记得教授向我们介绍了法学的基础知识，诸如法律原则、法律实践的角色等等。只是当时我并没有真正理解所有这些术语的意义。但是我想知道更多，所以我开始向教授请教，在这个过程中遇到了各种问题和挑战。尽管如此，我仍然非常感激这门课程给我带来的知识和快乐。
第三段：探索法学的奥秘（300字）。
从那时起，我开始痴迷于法学知识，并开始更深入地探索这个领域。我发现法律课程不仅需要基本的知识理解，更需要实际运用的能力。对于学生来说，法学课程不仅可以增加他们的知识储备，还可以提高他们的思维方式、人际交往能力、逻辑思维等方面的综合能力。因此，在接下来的学习中，我选择利用法学课程来扩展自己的认知能力，包括参加各种法学实践课程和研究项目，以提高自己的法学水平。
第四段：教学经验（300字）。
通过自己的深入研究和了解，我很快就被认为是一名资深的法学专家，并有机会在大学里传授法学知识。我意识到一名好的法学教师不仅仅是简单地传授法学知识，更是需要通过实例、实践案例、影视作品等多种途径，吸引学生的注意力并让他们理解法律知识的实际应用。因此，我在教学中极力推崇互动和讨论，引导学生在自主思考的同时对知识进行巩固和深入学习。
第五段：结论（200字）。
总体而言，我的法学课堂讲课心得体会让我认识到，法学教育应当是基于多种教育技巧和方法，并能够满足学生在思维、交流、实践等方面的需求。在教学中，我们可以遵循一些最佳实践，例如教育对话、实践探究、案例分析等，并结合教师的自身经验和知识储备，以便成为一名更好、更具有深度和广度的法学教师。在未来，我希望不断提升自己的教育理念和知识储备，以更好地满足学生的需求，培养优秀的法律人才。
优质法律课堂感悟（汇总17篇）篇十七
作为一名成年人，对于家庭和家庭事务的处理是必不可少的。因此，掌握一定的家事法律知识是非常必要的。最近我参加了一次家事法律课堂，收获颇丰，在这里分享一下我的体会。
第二段：认识和理解家事法律。
在课堂上，老师向我们介绍了家事法律的基本概念，这些都是我们平时接触不到的知识点。通过了解家事法律的基本法规和规定，我们可以更好地管理自己的家庭生活，预防纠纷的发生。同时，我们知道在家庭问题的解决上，法律也是有指导和保护意义的。
第三段：财产分割和遗嘱的重要性。
在课堂上，老师详细讲解了财产分割和遗嘱的问题。许多人都不注意到这些细节，但在家庭纠纷的冲突解决过程中，这些问题往往成为处理争议的瓶颈。因此，我们应认真对待我们的财产分割情况和遗嘱的规划。遵守法律法规并进行清晰的规划是非常必要的。
第四段：对家庭纠纷的预防和解决。
综合家事法律课堂的讲解，我们可以了解到家庭纠纷的发生都是由于许多因素的作用。为了避免激化情况、影响家庭和谐，我们应尽可能避免争吵和不必要的冲突。当然，在家庭纠纷问题真正发生时，我们可以通过法律途径和中介机构解决问题。正确地处理家庭纠纷，可以更好地保护我们的合法权益和家庭和谐。
第五段：总结。
在家事法律课堂中，我收获很多，对家事法律有了更深入的认识。学习家事法律的相关知识，可以让我们在处理家庭问题的过程中更理智、更从容，避免不必要的冲突，维护我们的合法权益。因此，我推荐每个家庭在日常生活中，都要了解家事法律课程，这对于家庭和谐和个人利益都非常有益。