人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
努力就有收获篇一
3、辛苦劳动几十年，幸福生活一辈子。——易珍明
7、非澹泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮
8、劳动是财富之父，土地是财富之母。——威廉·配第
11、劳动是未来的钥匙，是成功的基础。——唐振勇
18、我播下的是龙种，收获的却是跳蚤。——马克思
2、要工作，要勤劳：劳作是最可靠的财富。——拉·封丹
5、应该记住，我们的事业，需要的是手，而不是嘴。——童第周
8、谁肯认真地工作，谁就能做出许多成绩，就能超群出众。——恩格斯
10、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。——米南德
12、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。——刘备
16、勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长眠。——达·芬奇
19、推动你的事业，不要让你的事业推动你。——爱因斯坦
20、没有加倍的勤奋，就既没有才能，也没有天才。——门捷列夫
1、劳动是社会中每个人不可避免的义务。——卢梭
2、先相信自己，然后别人才会相信你。——罗曼·罗兰
4、你想成为幸福的人吗？但愿你产生学会吃得起苦。——屠格涅夫
6、一个人如同一只钟表，是以他的行动来确定其价值。—佩恩
8、劳动是人类走向成功的阶梯，不劳动哪来收获。——马艳梅
9、我宁愿靠自己的力量打开我的前途，而不求权势者垂青。——雨果
12、凡事欲其成功，必要付出代价：奋斗。——爱默生
14、天下之事常成于困约，而败于奢靡。——陆游
15、智慧、勤劳和天才，高于显贵和富有。——贝多芬
16、我们可以从劳动中获得快乐，从劳动中体验生活。——蒋慧
18、一分耕耘，一分收获，要收获得好，必须耕耘得好。——徐特立
努力就有收获篇二
记忆中，妈妈给我讲过个故事：从前，有个孩子，聪慧过人，很长的诗词，只要读几遍，就能倒背如流。村里人都夸他是神童，于是他在别人的夸奖中长大，渐渐变得骄傲自负，总觉得自己天资聪颖，无需任何刻苦努力，便能出人头地。他就这样不思进取，荒废学业。
年幼的孩童尚且知道不进则退的道理，何况现在寒窗数十载的我们呢!
每个人都有自己的过人之处，在你尚未发现时，它就如宝贵的矿藏般存在着，只要是金子，就总会发光。但是想想，矿工发现矿藏的过程是多么漫长而艰辛!我们在发现自己的闪光处时，也如矿工一般，要经过一个漫长而艰辛的过程。
或许途中会遇到困难与阻挠，懦弱的人就此退缩，勇敢的人才会勇往直前。因为他们有坚强的信念。无论时多大的艰险，他们一定会想方设法，通过自己的努力来征服它!
矿藏被发现之后，需要经过道道的加工工序，才能闪闪发亮，光彩夺目。人只有经过重重磨砺和锻炼，才能高人一筹，只有吃得苦中苦，方能成为人上人。
磨砺锻炼的过程，是一个比发现探索更为痛苦难熬的过程。因为在这个过程中，我们需要不断进步，不断超越自我，甚至脱胎换骨，经历翻天覆地的变化。
努力就有收获篇三
作为一名教师，时常要开展说课稿准备工作，说课稿是进行说课准备的文稿，有着至关重要的作用。那么说课稿应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家收集的《假期有收获》说课稿，仅供参考，大家一起来看看吧。
《假期有收获》位于人教版《道德与法治》二年级上册第一单元第一课，内容结构由“用心过，有收获”和“有打算，不慌乱”两项内容组成，重在学生交流丰富多彩的暑假生活，学好、玩好、休息好、有计划、有收获。从教材结构来看，本节课在整个单元中占有举足轻重的地位，通过联系生活实际，让学生感悟假期生活，合理安排假期，利于学生良好习惯的养成，也为后面的学习奠定基础。
学生是学习的主人，学生的特点是教师授课的依据和出发点。本节课的授课对象是小学二年级的学生，本阶段学生好奇心强，活泼好动，对熟悉的事物有所感悟，但有意注意的时间较短，因此，根据学生的特点，授课过程中教师应当注意与学生的互动，引导学生主动思考。
根据学生的实际情况和课程标准的规定，我确定本课的教学目标如下:
品味暑假生活带来的收获，对新学期的学习和以后的假期生活充满信心。
学会计划自己的生活，合理利用假期时间。
知道暑假生活是丰富多彩的，收获是很多的。
学生交流暑期有趣的事情和内心感受。
根据教学目标，我确定本课的重难点为：
知道暑假生活是丰富多彩的，用过心就会有收获。
对新学期的学习和以后的假期生活充满信心。
为了更好地实现教学目标，突出重点、突破难点，结合小学思想品德课程的特点，本节课我将采用谈话法、小组讨论法相结合的教学方法。这有利于体现学生的主体性，提高学生的学习兴趣，实现学生自主学习、合作学习和独立思考。
过渡：接下来，进入我说课中最重要的环节，教学过程的阐述。
环节一：导入新课
学生可能会说：蝉鸣、雷雨等。
在学生回答之后，统一学生认识：这是进入小学的第一个暑假。暑假的生活是丰富多彩的，继而引出课题。
这样的设计可以建设活跃轻松的课堂氛围，为后面的教学做铺垫。
环节二：新课讲授
小强的暑假生活
学生进行讨论交流，在交流过程中我会留意学生的情况，最后带领学生总结：小强的暑假过得很快乐，因为他去了爸爸工作的地方，既增进了和家人的感情，又见到了高大上的楼房和好看的电影，还交到了新朋友，展示了自己的本领。
说说自己的暑假生活
待学生回答之后，我会请学生分享自己的暑假生活是怎么过的，通过小组交流和全班交流让学生都投入到这一活动中。
最后，我对活动进行总结：在这次的暑假生活中，同学们学到了很多本领，参加了有意义的活动，在愉快的同时，大家还学会了许多做人的道理，新的学期开始了，令人难忘的暑假也画上了句号，但是老师相信，只要用心就会有收获，同学们在新的学期里也会收获更多!
】通过以上两个活动，学生能够明白自己的暑假生活是丰富多彩的，收获是很多的'。
1.有打算，不慌乱
过暑假的不同方式
在学生回答之后，针对学生的回答，我会朝着这样的方向引导：我们要对自己的假期有打算，才不会过得忙乱，但也要合理休息，享受假期。
】通过不同暑假生活方式的对比，学生能够明白对自己的假期有规划和打算，才不会过得忙乱，但也要合理休息，享受假期。
环节三：巩固提高
通过前面的环节，学生已经体会到暑假生活的丰富多彩，并且知道要有计划的进行学习生活。因此这一环节重在培养学生的良好习惯，我会请学生自己制定一份国庆节的计划表，在计划的指导下去玩耍，去学习。
：学生观看视频之后能够明白有计划的假期能够使我们的生活更加有秩序，不慌乱，有收获，学会自己制订计划，在计划的指导下去学习与生活。
环节四：小结作业
在课程即将结束之时，我会请学生进行自我总结：这堂课学到了什么?针对学生的回答我再做出适当的补充。
拓展作业：回家跟爸爸、妈妈制定一份假期的新打算，一定要实事求是，切实可行。
通过学生的自我总结，进一步深化学生对合理利用假期、过有意义的假期的认识和行为。同时，让学生制定一份假期新打算的作业，实现了知行统一，有利于学生良好生活习惯的养成。
努力就有收获篇四
在现实生活或工作学习中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编为大家整理的今天有收获作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
今天是个特别的日子，我将迎来人生中第一次巨大的考验。我参与初选的作文《手机控制的机器人——黑洞》，从全省九万多参选作文中成功被选入前三千名，今天我将参与复赛，面临口试和现场写作。
作文对我来说一直是件头痛的事情，今天我将独自面对，心理非常忐忑。
到了现场我们先参观七彩田野，本以为是件轻松的事儿，可谁知道随时有可能被抽去写作，所以整个参观过程我非常的紧张，生怕一不小心被点了名。
即便是这样，我也有了许多收获。
我们在七彩田野看见了许多栽种下去的番茄。老师让我们谁先发现大番茄，就将那个番茄奖励给他。我很快发现了一个又红又圆的大番茄，真新鲜，我乐滋滋地把它装进了兜里。
接下来我们来到第二个区域——鱼塘，将开始我们的摸鱼之旅。
我捞了一分钟、两分钟、三分钟……终于捞到了一条又小又瘦的鱼，老师说可以带回去养，也可以带回去加餐，话音刚落，鱼就从我的手里逃走了，哎！白忙活了一阵。别人什么也没捞到，我好不容易捞的.小鱼也跑掉了，真倒霉！
接下来，终于到了我们的考试时间，今天的作文题目是《今天有收获》，写作要求400字。我们四人一桌，开始进入写作倒计时。写着写着，不知不觉已过了半小时，写着写着只剩十五分钟，天啦，我连一篇都还没写完了，怎么办？真的好难写呀。
突然我想到可以加一些形容词，把一些描述的词语填到了句子中。果然我发现字数增加了不少，我大概数了数，应该能写四百字吧。
当老师说：只有一分钟啦，停笔、检查、看看字数够不够，我赶紧数了数，真的有四百多字呢！
看来以后多用些形容词，还挺管用的。
啊，今天真是太不容易啦！
努力就有收获篇五
本月在家优哉游哉了一周以上，终于可以出去活动了。
沐浴着温和的阳光，迎着习惯微风，我们一家走向竹园。
沿天目溪绿道散步，两旁翠竹夹道，绿水环绕。我们一家人一边欣赏这个乡村的美丽，一边嘻哈地笑着，不久就到了我们家的竹园。
今天的任务是清理竹园里的枯竹、杂草。开始工作吧！开始工作吧！奶奶和爷爷拿着柴刀走向竹林，拼命砍枯竹，爸爸戴着手套，走向竹林，把爷爷奶奶砍的枯竹运到空地上，哥哥仔细选择爸爸运来的枯竹，一个接一个地搬到我这里。哈哈，轮到我了。我拿着柴刀，捡了枯竹。嘿嘿，是的，古人用竹子空心赞美虚怀若谷。竹子是空的吗？有了！我的眼睛骨头平静地转动，计算心灵。我握着柴刀拼命敲，哈哈！枯竹分成两半！接下来是妈妈！看到妈妈找了几根藤条，她巧妙地用织女般的.手，把他们做成一根，放进我砍的柴里，最后结束，大捆柴就完成了！
这时，父亲扛着大木头向我走来：“你和哥哥一个人拿柴刀，看看你们能不能剪掉它！”我匆匆点头。“咚，……”我和哥哥剪刀，我剪刀，大木头被我们剪了深深的痕迹。离成功只有一步之遥，“”，哥哥的柴柄掉了下来，我高兴地笑了。哥哥瞪着他的铜铃般的大眼睛，不服输的力量上来了，他的砧进了刀柄，摸了摸后脑勺，说：“需要巧妙的干燥，来吧！翻翻这棵树再来！”所以我们翻了这棵树继续砍。“咚”不到几次，树就断了！断了！我断了！真是兄弟齐心协力，那利益断了钱！但是，木头还那么长，该怎么搬呢？我急得像热锅上的蚂蚁——团转。迟到的时候，我急中生智：“我们用奶奶骑的自行车搬家吧。你骑自行车，我扛着木头坐在后面！”“好吧！”哥哥连声答应。
就这样，我们扛着木头向家里出发。途中，木头拖在地上，颤抖着肩膀发麻，哥哥骑自行车也是“超负荷”左边，右边，蛇在路上游动，过路人们见面，为我们竖起拇指。
今天我工作，我继续，我收获……
努力就有收获篇六
在生活、工作和学习中，许多人都写过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编收集整理的今天，你有收获吗优秀作文，欢迎大家分享。
现实终归还是现实，不得不扎进无尽的题海中，似海绵般一点一点地汲取着“海”中的水分，不断地充实自己。可往往事与愿违，明明做了很多题，成绩却提升得并不理想。这是为什么?我思前想后，反复试验，终于得到答案：对于我来说，一味地做题是没有效果的;题是永远做不完的，关键是要懂得汲取“海”中的养分，不能为做题而做题。做题是为了检查自己所学效果的，是为了查漏补缺，收获更多的知识;不是看这个题目是否做过，而是看你是否理解透彻，能为自己所用。
是的，今天我整理好细节了;我提高了学习效率;我收获了。如果有一天，我能胸有成竹地说出这三句话，我相信，那时，我一定会有很大的进步。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。