每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。相信许多人会觉得范文很难写？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
爸爸妈妈想对孩子说的话幼儿园大班篇一
暑假时，我家发生了一件“惊天动地”的大事，你一定很好奇吧？请听我一一道来。
那天晚上，我和爸爸妈妈在舅舅家吃晚饭，吃好后，我和表妹在床上玩，爸爸妈妈在客厅里谈家常。表妹把新学会的翻跟头展示给我看，她是刚学的，所以不太熟练。当她翻到第二个跟头时，忽然到了半空就翻不过去了。表妹叫我帮她一下，我答应了。可是，我帮她翻时，她的手指甲碰到了脸上的皮，因此，她大哭起来。她的这一哭，可把大人们都招来了，他们都认为是我把表妹弄哭，表妹脸上红了一块。妈妈一看，就大声责怪我，我就像一个木头人，可是我心里有着说不完的委屈，爸爸看不去了，便拉着我说：“我们先走了！”下了楼，爸爸问我：“你有没有欺负表妹？”我使劲的摇摇头，委屈地说：“我没有，是表妹自己弄的！”这时候，妈妈气冲冲地也下来了，爸爸对妈妈说：“孩子不是你想的那样。”可是妈妈依然大声责怪着我，根本不给我说话的机会，最后，还是爸爸帮我解释了一下。
回到家，爸爸对妈妈说：“你以后不要一遇到什么事就直接责怪孩子，要问清楚是什么情况？”
可是妈妈却像故意挑衅似的：“你的意思是说，我教育孩子教得不好喽！那好，从今往后，由你来带孩子。”
眼看妈妈就要走了，我哭着对妈妈说：“妈妈，我跟你说过，昂立英语考试，如果考第一，可以得奖金，我就可以赚钱给你呀！”
“什么？要你赚钱？你只要认真学习就行啦！”爸爸气愤地说。
忽然，爸爸怔了一下，竟低下了头坐在那儿流着泪。我和妈妈很吃惊，因为从我出生到现在，爸爸一次也没有哭过呀！妈妈不知所措，给了我和爸爸一个拥抱。
从此，我们一家更加和睦了。
老师点评：因为你的话，让爸爸感动，也让老师感动。小小的幸福就是这么简单。
爸爸妈妈想对孩子说的话幼儿园大班篇二
近年来，我国教育领域的一个新鲜现象引起了人们的极大关注，那就是爸爸妈妈上课堂。随着社会的发展和家庭教育理念的更新变革，越来越多的父母选择进入孩子的课堂，与孩子共同学习。这种现象在一定程度上说明了家庭教育自上而下的转变，也给社会教育带来了一定的影响。下面，我将分享一些爸爸妈妈上课堂的心得体会。
爸爸妈妈上课堂，首先给了孩子们一个深刻的教育示范。在传统观念下，教育常常是由老师单方面承担的，而家长只是负责在家里督促孩子的学习。然而，随着爸爸妈妈融入课堂，他们成为了孩子和其他同学的榜样。很多父母在课堂上以身作则，积极参与讨论和互动，展示了自己积极向上的学习态度，不仅给孩子上了一堂深入浅出的“做人”的课，也为其他家长提供了一个学习的机会。
其次，爸爸妈妈上课堂也促进了家庭与学校的互动与沟通。在孩子的学习成绩与情绪变化日益敏感的今天，家庭与学校的互动显得尤为重要。然而，由于双方的忙碌与疏于沟通等原因，很多时候双方的联系效果较差。而爸爸妈妈上课堂的做法则能够有效地消除这一困难。父母可以亲自感受到孩子在学校的学习状态，了解课堂教学的具体环境和方法，同时也能通过和老师、其他家长的交流，更好地了解孩子的学习情况和问题，进而与学校形成紧密合作的关系，共同促进孩子的全面发展。
爸爸妈妈上课堂还培养了孩子的独立性和责任心。很多孩子在家庭教育中常常是在被动状态下接受家长的指导和教育，而家长对孩子的关注和照顾也无时无刻不在。然而，当爸爸妈妈走进课堂时，孩子们逐渐需要自己去独立完成学习任务和解决问题。这种独立性的培养对孩子的成长来说至关重要。在课堂上，他们要主动思考和提问，积极参与活动，培养了自己的学习能力和解决问题的能力，同时也感受到了自己所承担的责任。这种改变不仅使孩子的学习更加积极主动，还对他们的人格和自信心的培养起到了积极的作用。
此外，爸爸妈妈上课堂还为家长提供了一个与孩子和其他家长建立良好关系的平台。在传统观念中，学校是孩子的第二个家，而家庭则是孩子的避风港。爸爸妈妈上课堂的做法则能够有效地拓宽家长的社交圈子，与其他家长形成良好的互助和支持关系。在课堂上，家长们公开交流讨论了孩子的学习问题，互相分享了教育经验和育儿心得，不仅增进了彼此的了解和信任，也有利于家长们共同推动学校和社区的发展，为孩子营造更加良好的学习环境。
综上所述，爸爸妈妈上课堂对于促进家庭教育的变革和协同育人具有积极意义。从个人教育素养的提升到家庭与学校的互动与沟通，再到孩子们独立性和责任心的培养以及促进家长之间的良好关系，这一现象在多个方面都体现了积极的效果。相信随着这一现象在我国的深入推进，在不久的将来，我们会看到更多家长们勇敢走进课堂的光景。
爸爸妈妈想对孩子说的话幼儿园大班篇三
我的都是快四十的人了。平时脸上总带着微笑，很少吵架。这一天，他们吵架了，怎么拦也拦不住。
是这样的，那天晚上，我和妈妈睡得正香。爸爸突然把我们叫醒，非要妈妈陪他说话。妈妈一看爸爸喝多了，非常生气，坐起来，瞪大眼睛说：“孩子到明天还要上学哪，一边睡觉去。”说着顺手指了指小床。
我爸爸是个急脾气，听妈妈这么一说，眉毛紧缩，对妈妈骂了起来，我妈妈是个不服气的人，听爸爸一骂，还击起来，他们越骂越激烈，都说自己理由对。我东劝劝西劝劝就是不管用。眼看着他们快打起来了，妈妈用手指着爸爸的鼻尖骂了起来，爸爸攥紧拳头，一副痛不欲生的样子。我急得团团转，哭了起来，怎么办呢？不能让他们打起来啊。急得我泪水流了下来，心也砰砰地跳起来。我看爸爸拿起椅子向桌子砸去。我非常害怕，急忙躲到外屋去。妈妈看了，也急忙爬上床去，用被挡着，害怕砸到自己。最后没办法，我只能打电话给大姑。在大姑的调解下，这场风波总算平息了。
我觉得他们都不对，夫妻之间应该和睦相处，不能随便吵架，如果有一方忍住的话，就不会吵架了。
爸爸妈妈想对孩子说的话幼儿园大班篇四
近年来，随着家庭教育观念的转变和对孩子教育重视程度的提升，越来越多的家长纷纷选择参加亲子活动，其中最受欢迎的便是爸爸妈妈上课堂。这一现象引发了广泛的研究和讨论，并让许多家长体会到了这个过程中的快乐与收获。本文将从参加爸爸妈妈上课堂的动机、亲子关系的塑造、父母教育观的更新、增进亲子沟通和培养孩子独立性五个方面详细阐述爸爸妈妈上课堂的心得体会。
首先，参加爸爸妈妈上课堂的动机。对于许多父母来说，他们之所以选择参加爸爸妈妈上课堂，主要是因为想更好地了解自己的孩子的学习情况。在传统家庭中，父母往往由于工作忙碌无法参与孩子的学习过程，而参加爸爸妈妈上课堂，则提供了一个更好的机会让父母参与到孩子的学习中来。此外，一些父母还希望通过参加这些课程来与孩子建立更紧密的亲子关系，增进双方的情感沟通。
其次，爸爸妈妈上课堂对亲子关系的塑造至关重要。在课堂中，父母能够更加了解孩子的学习特点和需求，进而能够更有针对性地为孩子提供帮助。此外，学校和教师也通常会通过丰富多样的活动和任务来提升亲子之间的情感互动。这种亲子关系的塑造不仅能够让父母更好地了解孩子，也能够增进家庭成员之间的归属感和凝聚力，使家庭变得更加和谐。
第三，爸爸妈妈上课堂能够更新家长的教育观。在参与课堂教学后，很多父母发现自己对教育的一些固有观念和方法有了很多的反思和颠覆。他们开始意识到，传统的教育方式往往过于功利和应试导向，对孩子的发展和兴趣发挥了一定的限制作用。因此，爸爸妈妈上课堂给了父母们一个重新审视教育方式的机会，让他们开始关注孩子的个体差异，注重培养孩子的兴趣爱好和创造力，更注重培养综合素质和人格品质。
第四，爸爸妈妈上课堂增进了亲子之间的沟通。在平时的生活中，由于工作和学业的繁忙，父母和孩子之间的沟通往往显得匆忙和敷衍。而在参加爸爸妈妈上课堂后，父母和孩子能够有更多的时间和机会去了解和交流，建立起更加良好的沟通氛围。爸爸妈妈上课堂中的互动、合作和讨论，也有效地促进了亲子之间的相互理解和信任，增进了亲子之间的亲密关系。
最后，参加爸爸妈妈上课堂有助于培养孩子的独立性。在这样的课堂中，孩子们需要通过自己的努力和思考来解决问题。而父母的参与则是为了帮助孩子提供一些建议和指导。这样的学习方式能够让孩子们更好地学会独立思考、自主学习和解决问题的能力，培养他们的创造力和自主性。
综上所述，爸爸妈妈上课堂给父母及孩子们提供了一个相互沟通、互动交流的平台，使家庭教育更全面、个性化和科学化。通过参与这样的活动，爸爸妈妈在改变自己的教育观念、加强亲子关系和培养孩子独立性方面都收获了很多。希望通过这样的活动，能够让更多的家长参与到孩子的学习和成长中来，建立起更加和谐幸福的家庭。
爸爸妈妈想对孩子说的话幼儿园大班篇五
在我们的成长过程中，父母无疑是最伟大的人。无论是他们的辛苦付出还是无条件的爱与包容，都温暖着我们的心。为了表达我们的感激之情，我们特意为他们制作了一份特别的礼物——一幅画。这么特别的礼物不仅是我们孝心的表达，也是我们心中对他们的关爱和感谢的最好体现。在制作这份礼物时，我获得了许多的启示和收获，下面我将分享给大家。
第二段：取材
制作这份礼物，我们需要先选好良好的画材与颜料。我选择了环保型中性笔和油漆颜料，并在画布上描绘出我想要的画面。除此之外，画的内容也很重要。在选取画的内容时，我想到了爸爸妈妈最爱的花－向日葵。在了解到“向日葵”这个名字的含义后，我决定创作一幅向日葵的花与太阳的画面，意在表达我们对父母的爱与感激之情。
第三段：艺术技巧
要做好一幅画，还需要一些艺术技巧。在这次的制作中，我掌握了一些基本的画画技艺。比如，画大面积的时候需要调节手的力度和笔的角度；颜色的运用需要注意色彩的对比，提高画面的立体感。而其中最大的乐趣不是完成一幅画，而是在手中挥洒着颜料的过程中，大脑和双手开始愉快地交流起来。
第四段：体验
画的过程中，我的注意力往往集中在画面的构思和执行上。在这个过程中，我体会到了自己的创造力和想象力。我发现我有能力表达自己的观点和想法，想象自己的作品是怎样的，从而努力去实现。耐心、责任心和细心都是在这个过程中得到提升的。当我终于完成这幅画时，我深深的被感动了，因为我发现画心里面充满了对父母的爱与感激。
第五段：总结
这幅画是送给父母的礼物，更是体现了我们对父母的爱和感激。在制作这幅画的过程中，我不仅获得了一些艺术技巧，还激发了自己的创造力；让我在不断的实践中学会了的坚持和耐心。这幅画是我孝亲之心的体现，也是我成长的见证，我相信，它将会是我与父母之间的珍贵纪念。希望这份礼物能让我所爱的人，感受到我的爱，传递我的情意，让父母知道，他们的孩子在不断的成长，而我们永远铭记家庭的平和和谐，拥有着深情厚谊的连结。
爸爸妈妈想对孩子说的话幼儿园大班篇六
一、教学要求
1学会6个生字，认识1种笔画和1个偏旁。
2会认9个字。
3正确地朗读课文。在读课文的同时受到、尊敬长辈的教育。
二、教材说明
三、教学建议
（一）教学准备
组织学生学唱歌曲《世上只有妈妈好》。
准备本课的生字卡片、挂图和朗读课文的录音带。
（二）识字、写字教学
（三）朗读指导
（四）练习提示
第三题，读句子。可以在学生自读的基础上，引导他们说说这几个句子有什么不同。
（五）扩展活动
1回家帮家长做家务，在班会上说说在家里干了些什么。
2分小组以为题编演课本剧，并安排时间汇报演出。
（六）课时安排
教学本课可用1-2课时。
爸爸妈妈想对孩子说的话幼儿园大班篇七
“送给爸爸妈妈的画”是一个意义深远的主题，因为它不仅仅是一个礼物，更是表达心意的一种方式。在我的成长中，我的父母始终是我最亲密的人，而学会画画也是我从小到大一直喜欢的事情。因此，这个主题对我而言意义非凡，让我不仅仅是为了画出心爱的画而勤奋努力，也是为了表达感激和爱意的一种方式。
第二段：描述创作过程
在画这幅画的过程中，我感到了很多挑战。作为一个没有受过正式训练的艺术家，我很难从这个画布白纸里获得灵感。但是，我知道我要画的主题是我父母，他们是我生活中最重要的人，我希望我的画能够真实地表达我的爱和崇敬。因此，我仔细地选择了颜料和画笔，试图用最好的画面来表达我的想法。
第三段：表达主题
当我完成我这幅画的时候，我意识到这个画带给我的是一份特别的满足感。这幅画不仅仅是一张漂亮的作品，它也是我对我的父母的一份礼物，一份感谢和崇敬的表达。我相信他们会看到这幅画的时候，会感到我的爱和感激，并感受到我想要表达的心意。
第四段：回顾过程
回顾我的画画经历，我意识到这个过程是一个非常有意义的，令人难忘的旅程。在这个过程中，我学会了如何在不确定的情况下探索和创造，并在我的画布上找到自己的声音。重要的是，我学会了如何将我的爱表达出来，并让我的父母感到我的深情相待。
第五段：总结
“送给爸爸妈妈的画”不仅仅是我的艺术成就，更是一份感情的表达。通过这个主题，我明白了自己的价值和所处的位置，也意识到我对我的父母承担了巨大的责任。我知道这幅画不是我最好的作品，但它代表的是我在创作中学到的所有东西，并在作品中找到了对我父母最好的表达方式。
爸爸妈妈想对孩子说的话幼儿园大班篇八
原来鸡爸爸笑鸭妈妈，嘿嘿你瞧你瞧，那只母鸭子真的好蠢呀，走起路来一摇一摆，可不象我多神气，真是难看的要命，鸡爸爸老是笑鸭妈妈。
有一天呀他们住的地方起火了，会游泳的动物们都游过了河，只剩下鸡爸爸和他的一家子呆在那可着急了，这时，鸭妈妈带着她的小宝宝准备走了，她跳下了河，平时鸡爸爸总是笑鸭妈妈，可是这一次鸭妈妈很厉害，她会游泳呀，能保住自己的幸命，可鸡爸爸却不行了。
这时，小鸭子们说：妈妈妈妈我们把鸡爸爸他们一家给救过河吧，妈妈在考虑一个问题：要是把它救过去了，它还是会整天嘲笑我的，可要是不救过去，他们会没命的，妈妈没有多想，背起鸡爸爸，小鸭子也一个托一个把它们托过了河，鸡爸爸他们一家都得救了，可这时鸭妈妈却累的摊在了草地上，因为鸡爸爸实在是太重了。
不要因为表面就轻易嘲笑他人，或许人家有你没有的本事呢。故事中的鸭妈妈在自己的孩子劝说下，解救了身处危险的鸡爸爸。希望鸡爸爸能做到感恩鸭妈妈的不计前嫌，伸手相助。小朋友们要做一个懂得接受世间多样性的孩子，同时也要学会做一个不计前嫌懂得帮助他人的人。世界已经很无情，人和人之间要多一些关心和温暖，我们的世界才会增添一丝丝色彩。
爸爸妈妈想对孩子说的话幼儿园大班篇九
那天，爸爸去西安出差，我家也不富裕也不贫穷，但是，我爸爸还是舍得哩，给妈妈买了1500的一件薄毛衣，给弟弟买了一件200多的一件衣服和一个蓝色包装的吸尘器，唯独没给我买，害的我只能躲在被子里偷偷的哭泣，第二天早上，我给妈妈说：有儿子，扔女儿啊!我好像一个外人，我好命苦啊!但不知怎么的爸爸好像让人敲了一下(想象)开窍了，给我起来做早饭、开车送我上学、下车给我钱，啊!这样的日子真舒服，希望爸爸可以永远这样对待我，这样我就没有烦心事儿了!真美!我爱你，我的爸爸!