无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
朱自清散文集阅读心得篇一
1、能较认真地倾听故事，感受妈妈与宝贝相亲相爱的情感。
2、能自己看书基本理解故事的主要内容，培养幼儿有较良好的阅读习惯。
准备：幼儿用书。
过程：
一、 理解故事主要内容。
1、鼠妈妈要过生日了，你们猜，小老鼠们会送给鼠妈妈什么礼物？
2、自己看书，你从书里看到了鼠妈妈议价，你能看出有谁吗？（鼠妈妈、鼠爸爸和小老鼠）
4、教师边讲故事，幼儿看书听故事，一幅幅图看过去，理解效劳市是怎样做蛋糕的。
二、再次倾听故事。
1、幼儿合上书，静心倾听教师讲述。
2、鼠爸爸和效劳市为什么要送给妈妈一直自己做的蛋糕？
3、这只蛋糕的味道好吗？为什么鼠妈妈还吃得那么津津有味呢？
三、我想送的礼物。
1、如果我的妈妈过生日了，你会送给妈妈什么礼物？
2、对幼儿回答中能以自己的行动来表示爱心的想法给于充分肯定。注意引导幼儿知道礼物不在精美只要出自真心。
朱自清散文集阅读心得篇二
妈妈生日那天，小明很早就起来了。他穿好衣服，吃完早饭，就立刻跑出家门，给妈妈买了三支香水百合，又到菜场买了许多妈妈爱吃的菜，最后又到超市买了妈妈最想买又不舍得买的东西。
他想：以前都是妈妈为我买东西，自己不舍得买的东西都给我买了，今天我一定要让妈妈开心一些。所以他立刻回家，把自己买的菜烧好，又把地拖了好多遍。拖完地后，他连一刻也没有停下来，而是继续干活。擦窗户、擦桌子，都是他要干的活。小明擦起东西来似乎特别卖力，几分钟后就把桌子擦得亮晶晶的。接着他又想：我还能为我亲爱妈妈做点什么呢？哦，对了，正当小明在想这件事时，他突然想到了一个非常好的点子——做贺卡！
不久，妈妈回来了，她看到那干净的房间，看到那美味的`饭菜，还有那小小的贺卡，惊呆了。她小声地说：“你真棒，孩子，比我在家干得好！”说着就情不自禁地摸着小明那圆圆的小脸蛋。
点评：孩子是妈妈眼中的宝，只要孩子懂事，妈妈做什么都值得！
（章爽爽）南京市五老村小学四（6）班 郭子桁
朱自清散文集阅读心得篇三
1、情感目标：教育幼儿懂得关心他人，学会感恩。
2、认知目标：知道过生日是件快乐的事情。
3、能力目标：学习用皱纹纸粘贴边框，培养幼儿的动手能力。
准备：
1、皱纹纸若干、剪刀、铅笔、贝壳人手一份。
2、水晶音乐《闪烁的星星》《生日快乐》
3、生日蛋糕一个（自己制作），生日蜡烛4根
重点：
学会在贝壳上作画，并用皱纹纸勾边框。
难点：
学会用皱纹纸勾边框。
过程：
一、 情景导入：
1、今天是个特别的日子，老师非常开心，为什么呢？因为今天是x老师的生日，我们有请x老师，大家欢迎。
2、x老师上场。
小朋友们，今天是我的生日，我非常开心，你们开心吗？（开心）
二、讲解制作方法：
1、敲门声起，x老师上场
咚咚咚，谁来了啊？（x老师领着礼物上场）哦，原来是x老师啊。
今天是x老师的生日，我来给x老师送生日礼物。
x老师，祝你生日快乐，永远年轻，这是给你的生日礼物。
谢谢x老师。
2、生日聚会快要开始了，我们请x老师、x老师入座。
3、小朋友们，你们猜猜这个礼物可能会是什么呢？（幼儿猜测）
我也想知道呢？我先来看一看，哇，真漂亮。
4、出示礼物
小朋友们，你们看，这是什么？是怎样做的呢？
和你的好朋友说一说。
5、个别幼儿讲述。
谁来说一说？
6、教师小结：
原来小朋友都知道了，这是用笔先画出自己喜欢的东西，然后用皱纹纸进行粘贴边框，再用油画棒涂上自己喜欢的颜色，这幅作品就成功了。当然，我们的作品要尽可能的大，撑满整个画面。
三、幼儿作画，教师巡回指导
1、小朋友们，你们想不想自己画一幅作品，送给杨老师呢？（想）
3、说得真不错，老师为你们准备了这些材料，请小朋友们现在开始吧！
朱自清散文集阅读心得篇四
环节
活动实录：
反思与评价：
1、猜礼物
1、认识amy
师：孩子们，今天呀有一位新朋友到我们幼儿园来了，我们一起来认识一下吧。（播放录音：大家好，我是amy.）
师：看看amy家都有哪些人呀？
幼：有爷爷，奶奶，爸爸，妈妈
小结：amy的一家是幸福快乐的一家人。
2、观察礼物盒上的标记，猜测是谁送的礼物？
师：amy的生日马上就要到了，她的家人为她准备了一些生日礼物，猜猜，这些礼物都是谁送的？你怎么才出来的。
幼1：1号礼物是妈妈送的，我看到了妈妈的高跟鞋。
幼2：3号礼物是爷爷送的，因为有拐杖。
幼3：2号礼物是奶奶送的，那个眼镜是奶奶戴的。
师：最后一份礼物是谁送的？谁的礼物还没有说到。
幼：是爸爸。
通过观察礼物上的不同标记，猜测送礼的人物，一方面增加了孩子们活动的趣味性，另一方面也提高了孩子们的观察能力。
2、看礼物
1、 打开礼物盒
师：amy邀请我们跟她一起打开这些礼物盒，但是amy说了，这些礼物是amy的宝贝，所以我们要轻轻地打开这些礼物。打开后马上告诉我是什么哦！
2、 解读礼物（根据礼物出示的顺序进行解读）
l 蛋糕
师：你吃过蛋糕吗？蛋糕吃起来是什么味道的呢？
幼：甜甜的
小结：所以妈妈的爱总是甜甜的。
l 生日卡
师：卡片上有喜洋洋，你喜欢喜羊羊吗？
幼1：喜欢，因为它很聪明，很勇敢，很坚强。
师：那你觉得爸爸希望amy做一个什么样的人呢？
幼1：聪明的人。
幼2：勇敢的人。
小结：所以爸爸的爱告诉amy要坚强与聪明。
l 毛衣
师：你穿过奶奶织的毛衣吗？奶奶织的毛衣穿上是什么感觉
幼：我穿过奶奶织的毛衣，很暖和的。
小结：是呀，奶奶的就爱是暖暖的。
l 成长册
师：这是什么？谁送的礼物？
幼：这个是成长册，是爷爷送的。
2、集体观察成长册
师：成长册里有些什么呀？
幼：是照片，是amy从小到大的照片。
师：原来爷爷把amy成长的点点滴滴用照相机都记录了下来。
小结：爷爷的爱就告诉了amy幸福快乐的成长过程。
在看礼物过程中，教师通过一份一份地解读礼物，了解了不同礼物的不同含义，但在这个过程中缺少完整体会家人的关爱，所以教师可以在最后进行一个总结，即：爸爸的爱是坚强的，妈妈的爱是甜甜的，爷爷的爱告诉我们成长的过程，奶奶的爱让我们感受到无限的温暖。
3、说感谢
师：收到这些礼物amy的心里可高兴了，我们来听听
amy对她的家人说了什么。（播放课件）
幼：我想感谢爸爸，给我买玩具。
3、贴爱心
师：今天我把爸爸妈妈爷爷奶奶请来了，还准备了一
些爱心，你想感谢谁，就把爱心贴在他的头像下，别
忘了将自己要说的话说出来哦!
小结：虽然爸爸妈妈爷爷奶奶他们获得的爱心有多有少，但是他们都是家里最重要的人，也是最爱我们的人。
将活动中的对象转移到自己身上，进一步体会家人的爱，以及表达感谢家人的情感。
延伸：送爱心
师：除了爸爸妈妈爷爷奶奶，还有很多爱我们的人，现在让我们把爱心去送给更多的人吧。
通过延伸活动，将自己的感谢传达到更多的人，是感谢语表达爱的延伸。
朱自清散文集阅读心得篇五
这么多年，自己在一点点长大，生日也在一个个的过着。
小的时候，每次过生日，爸爸妈妈还有家里的亲戚们，都会提前好几天帮我准备好生日礼物，只等着生日这天会给我惊喜。
后来慢慢长大，我们开始有了自己的小伙伴儿，也有了一起嬉笑打闹成长的好朋友，我们开始更倾向于跟朋友一起过生日，因为跟他们在一起，才更能放得开，也会更多些快乐。
当然，这些朋友也都会互送生日礼物，到了他们生日，你也会再回送回去。如果是关系特别要好的，你可能会提前好多天，就拉上自己的小伙伴儿，陪着自己去挑选生日礼物，只是希望拿出来的时候他会喜欢，看着她面露喜色，你心里也会乐开了花，不仅辛苦挑选是值得的，而且说明你是懂她的，就像有句话说的，遇见了陪伴，遇见喜欢都不足以令人惊喜，而特别的是遇见了了解。
想起之前有一次过生日，我一个发小大中午的跑来我家，她敲了门，喊了我几声，可是等我出来的时候，人已经不在那边，我转过头，刚要回家，以为只是谁在恶作剧罢了，可是一转眼，看到了在门口那里有一个包裹，我拿起来回家打开，里面竟是发小送的生日礼物。没有华丽的包装，没有昂贵的礼物，里面是她自己手工的一些小东西，很简单，却很有意义，我很喜欢。因为比起那些买来的祝福，我更喜欢她送的心意。
朱自清散文集阅读心得篇六
女朋友的生日终于到了,他们约好在当初见面的地方度过这个美好的夜晚.那天,男孩早早的就来到了咖啡厅等候女友的到来,等了大半天之后终于出现了.在彼此亲热之后,坐了下来.女孩心里想:他会给我一个什么样的惊喜呢?会是带我去旅游吗?......像往常一样,他们聊了一会儿.男孩开始说话了:丽丽,闭上你的眼睛!
朱自清散文集阅读心得篇七
1、认识本课11个生字，会写8个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、能大胆想象，说出“我”想了些什么。培养学生的口语表达能力。
4、关爱大自然，知道自己该怎么对待周围的小动物。
教学重点：
正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点：
培养学生的口语表达能力。
教学准备：
1、生字卡片和多媒体课件。
课时安排：
1课时
教学过程：
（一） 播放音乐，谈话引入。
（课件）播放《生日快乐》歌。小朋友们，我们都有自己的生日，在生日哪天，你们的爸爸妈妈都送了什么生日礼物给你们呢？学生回答。今天我们学习的这篇课文中的小朋友也收到了一份生日礼物，你们想知道是什么吗？我们今天就来学习第七课《生日礼物》。（板书课题）
（二） 复习生字，读准字音。
1、昨天我们学习了生字，（课件）这些字娃娃从课文中跑了出来，我们热情地和它们打个招呼，再读一读。
3、生字娃娃认熟了，我们回到课文中，你能读正确、读通顺课文吗？
（三） 熟读课文，理解内容。
1、，学生自读课文，你读准了吗？认我们一起来听读一遍。同桌的互读课文，抽学生读课文。
3、那么这份特别的礼物是什么呢？引导学生说出是“一只小鸟”。
4、是一只怎么样的小鸟呢？引导学生说出“美丽、可爱、讨人喜欢……”等词。(课件)进一步体会小鸟的美丽可爱。还可以说什么样的小鸟？（活泼、自由、顽皮、淘气）
5、你看到了这么一只美丽可爱的小鸟，心里有什么样的想法呢？学生体会感情——很喜欢！
哟，这位小朋友收到生日礼物，可真开心哪！谁能用一个词来形容他现在的心情？（高兴。开心。愉快。快乐。快活。）
老师也想形容他高兴的心情，你们想知道老师用什么词语来形容吗？
师边说边板书：兴高采烈、欢天喜地、手舞足蹈（点评：老师所出示的词语，在学生的说话的基础上有提升，自然引导了学生积累更多的词语。）
请孩子们齐读这三个词语。
师：让我们一起去分享他的快乐，一起兴高采烈地来读读这一段吧！（课件）
6、你们看，（课件）“几只鸟儿在枝头唱歌”你觉得它们的心情怎么样？引导学生说出“高兴，快乐……”等。你能说说那几只鸟儿在枝头怎样地唱歌吗？（欢快、快活、兴高采烈）
7、（课件）但是，妈妈送给我的这只小鸟被关进了鸟笼里，你看到心里是什么样的感受呢？（难过，难受……）小鸟自己又是怎么样的感受呢？（可怜、孤单、伤心）
8、这时，假如是你，你会想些什么呢？又会怎样去做呢？同桌的小朋友说一说。
9、大家想知道文中的小朋友怎么想的，又怎么做的吗？自己在书上用波浪线把它勾出来，再自己读一读。
“我想了想”，我究竟在想些什么呢？如果你就是文中的小男孩，你会怎样想？和同桌的小伙伴讨论讨论吧。
10、这只小鸟就是我送给大自然的——（礼物）！我为什么要送给大自然礼物呢？让学生明白我们要爱护小鸟，热爱大自然，保护生态环境。大家一起写爱字。
11、“我”把小鸟送给了大自然，心里一定挺高兴，我们来高高兴兴地读一读这篇课文吧。
（四）拓展延伸。
小朋友们，这节课我们学习了这篇课文，我们明白了要热爱大自然、保护生态环境，要爱护小鸟，但是，在现实生活中，却发生着一些残害、虐待动物的事情。酒精杀鸟、女子杀猫等。看了之后，你有什么想法。当然，爱护动物的事情也有很多，人与动物和谐相处，放飞小鸟，放生动物等。在以后的学习和生活中，我们要用自己的行动来爱护、保护我们身边的小动物。大家想想 “我能为身边的动物做些什么？”，画一画自己心中美丽的小鸟吧。
板书设计：
生日礼物
妈 妈
小鸟 爱 大自然
我