范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
我喜欢小鱼篇一
我喜欢冬天的冰天雪地，打开门儿就能见到那鹅毛似的雪，漫天飞舞，到处是雪的世界粉妆玉砌，仿佛是雪的舞台。
我喜欢在春风的吹抚下走进窄窄的山径。香蕉像只弯弯的镰刀，一路上殷勤地张结着。我喜欢抬头看那可爱的小鸟它在彩霞的陪衬下显得更加迷人丁了。
我喜欢秋天的落叶，在晨曦中打开门儿，那一片片落叶堆积成一块大鹅毛毯摆在门口，这一定是秋天送给我的礼物！踩上去软软的、柔柔的。那一片片落叶像是被炽烧的红叶，又仿佛是被早霞染红的！
我喜欢云。我喜欢春天的云，美好而又明朗；我喜欢夏天的云，焦躁而又渴望；我喜欢秋天的云，柔和而又鲜红；我喜欢冬天的去，洁白而又清雅！
我喜欢春、夏、秋、冬，喜欢它们的美！
我喜欢小鱼篇二
教学目标 ：
1、能读懂例文《小乌龟》知道作者是抓住小乌龟的外形和动作两个方面的特点，写好小乌龟。
3、能充分调动自己的观察积累，模仿例文的写法，先说说，再写自己喜欢的一种动物。
教学重点：
写出动物的动作特点。
教学难点 ：
通过一系列表示动作的词语，准确地表现动物的动作特点。
作前准备：
1、观察自己喜爱的小动物，并写一周的观察日记。
2、挂图
一、学习例文
1、出示挂图。
2、指名说说小乌龟的外形特点
3、引导悟法
（2）交流
4、指名谈学习例文的收获
二、展开讨论
1、让学生阅读对例文的分析部分，同桌讨论。
2、指名学生谈谈懂得了什么
3、师生共同小结写好动物的方法
（1）从外形和动作两方面写
（2）抓住最有特点的地方写
（3）写动作特点时，要注意运用一系列准确的动词
4、再读体会
三、提纲词语
伶俐可爱 翩翩起舞 体态奇特
饿虎扑食 束手无策 忽闪忽闪
增添乐趣 迫不及待 来者不善
调皮可爱 尽心尽职 忠诚善良
四、进行说写
1、学生阅读作文提示，说说习作的内容和要求是什么
2、课前，老师布置过一个特殊的家庭作业 ，交流
3、先小组交流
4、指名全班交流，师生点评
5、对照写法，激励学生写出合乎要求的作文来
五、写草稿
我喜欢小鱼篇三
美丽的春天，因为那时树吐出了嫩绿的芽儿，也可以放风筝。
我喜欢夏天，因为夏日炎炎的夏天可以穿短裤，也可以吃我的最爱——冰激凌！我喜欢秋风习习的秋天，因为那是一个丰收年！我也喜欢看金黄色的稻田！
我更喜欢白雪皑皑的冬天，因为可以打雪仗，还有堆雪人，还有……
我也喜欢梦，因为在梦里，我总是有一对白色的翅膀，向天空飞去，越飞越高，越飞越高。我更喜欢朋友，是朋友陪伴我度过了这漫长的童年，在我最无助的时候来安慰我。我更加喜欢这美好的世界，因为我喜欢这么多的快乐在我心里！
我喜欢小鱼篇四
这条鱼是一位叔叔送给我的，我把这条鱼装进袋子里，提回了家，又把它放进了水缸里，他在水里游来游去，我想，这些小青鱼可真可爱呀！
金鱼的可爱，更表现在它游的时候和吃东西的时候。金鱼有的时候一会儿往左游动，一会儿往右游动，似乎很喜欢她的新家，这时小金鱼，突然沿着鱼缸转了几圈，然后又朝左边飞快地游去，快到尽头的时候，就突然沿着鱼缸游了起来。我发现小金鱼游的方向不同，一个是顺时针游，一个是逆时针游，转了几圈后往右边只冲了过来。颇像芭蕾演员在跳芭蕾舞。
到了中午，小金鱼该吃饭了，我先往鱼缸里放了几粒鱼食，然后再往里面放一点软软的馒头渣，过了一会儿给它吃同样的东西。我发现小金鱼吃到了大一点的食物时，把馒头渣全吐出来，然后不再吃那个东西了。过了一会儿，小金鱼大概也已经吃饱了，我就不往里面投食物了。
有一天，又来了一位新客人---一条小黑鱼，自从小黑鱼来之后，小金鱼就开始霸道了起来。我给它们食物，小金鱼吃完了食物应该让小黑鱼吃，但是它还不走，还看着让小黑鱼吃东西，我看小黑鱼可怜，又在别的地方投了一点儿鱼食，小黑鱼就飞快的冲过去，不管三七二十一就往肚子里吞下去，这才吃上了一点食物。
晚上我又去给小鱼们喂食物了，这次我就给了小金鱼一点点的食物却给了小黑鱼一大堆的食物，这时小金鱼朝小黑鱼冲了过去，把小黑鱼的食物夺了个一干二净。于是，我又把食物给了小黑鱼一点点，这时，小金鱼也像吃饱了，就不想再对小黑鱼抢食物了。
没过多久，小金鱼和小黑鱼又和好了。
我喜欢小鱼篇五
《我喜欢》是一篇优美的抒情散文。作者以独特的视角，诗一般清新的语言，向我们敞开心扉，描述了自己喜欢的景物与事物，并说明喜欢的理由。表达了热爱大自然、热爱美好生活的豁达、独特、乐观的人生态度。
散文句式工整、语言精美，情感贯通全文，给人以结构美；散文语言优美动听，读起来像诗歌一样朗朗上口，抑扬顿挫，给人音乐的美感。散文的内容由广袤的自然界写到繁杂的社会生活。行文所到之处，仿佛是在用一支支彩色的画笔，为我们描绘一幅幅画面。而这些画面组合在一起，又在我们面前展开了一卷色前绚丽、生动形象的人生画卷，构成了画面美。因此阅读时，要引导学生深刻体会。
本文篇幅不长、语句优美，要给学生充足的时间去读书。引导学生在读中感悟、读中理解。可以指导学生用多种方法来读书。比如：品读—— 一边读,一边将文中的好词佳句画下来,仔细品味,小组交流;评读——边读边评议重点词句,或者段落的意思,从中体会;选读——-将自己喜欢的内容找出来,通过朗读,体会其含义;背读——将需要积累的内容背下来.除此之外,还可以引导学生通过小组讨论、质疑问难等方法学习课文。
我一直很喜欢张晓风的散文。《我喜欢》是一篇优美的抒情散文。本篇文章的作者以独特的视角，诗一般清新的语言，向我们敞开心扉，描述了自己喜欢的景物与事物，并说明喜欢的理由，表达了作者热爱大自然、热爱美好生活的豁达、独特、乐观的人生态度。文章在语言结构上两个特点：一、音乐美。文章语句优美动听，读起来琅琅上口，抑扬顿挫，使人很容易进入语境中感受作者所要表达的内心情感。二、结构美。文章结构整齐每一段开头都用“我喜欢”三个字领起下文，使12个自然段形成了排比段，句式工整、语言精美，情感贯通全文。
以前在教学《我喜欢》时总是痛苦地与学生一同纠结在文字的韵味上。岂知真正的韵味哪里是可以言传的呢？所以我在这次教学中针对本文这两个特点，我教学中也从两方面入手。
一、“以读代讲”在读中学，学中悟，悟中思。以“读”这个主线贯穿整个教学过程，引导学生在读中学，学中悟，悟中思，读出文章包含的韵味，体会作者热爱大自然、热爱美好生活的独特感受，品味文章语言的优美，体会作者遣词造句的深厚功底，领略大自然的美好景象、生活的多姿多彩。体现新课标精神“让学生在读中感知，在读中有所感悟，在读中受到情感的熏陶的理念”。通过读让学生去去 “以读代讲”打破了以往“教师问、学生答”的陈旧教学模式，体现了新课程的教学理念，通过多种读，让学生领略祖国语言文字的优美。极大地激起了学生学习的热情，达到生与文本的共鸣，生与师的共鸣，生与生与的共鸣。
二、仿写延伸，激发习作兴趣。学生读中悟情，充分对文字进行个性的批注、交流。入情后，此时学生已“登山则情满于山，观海则情溢于海”，心中一定也会有不吐不快之欲望，于是我进一步引导学生，发挥自己独特的想象，仿写课文，用语言文字来抒发自己对大自然和生活的热爱，说一说自己喜欢什么，学习课文的表达方式，以“我喜欢”开头来抒发自己的独特的体验。从而在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发学生想象力和创造潜能。激发学生灵感，放飞学生想象，发散学生思维，进一步陶冶学生的情操，激发学生习作兴趣。
《我喜欢》是北师大版五年级上册第四单元中一篇优美的抒情散文。文章语句优美，作者以独特的视角，诗一般清新的语言，描述了自己喜欢的景物与事物，并说明喜欢的理由，表达了作者热爱大自然、热爱美好生活的豁达、独特、乐观的人生态度。每一段开头都用“我喜欢”三个字领起全文，使各个自然段形成了排比句。语言优美动听，读起来琅琅上口，抑扬顿挫，给人以音乐美。使人很容易进入语境中感受作者所要表达的内心情感。
在课堂设计中我以“我喜欢”为课文的主线，注重培养学生的阅读能力，引导学生选择自己最适合自己的读法。在课堂中反复让学生朗读，去触摸作者的情感，揣摩自己的心思。在我们现实生活中相信有很多的“我喜欢”也深深地印在了同学们的心里，让大家发挥自己独特的想象仿写课文写出对大自然和生活的热爱。
刘春雪：
我喜欢用画笔作画，一条条弯曲的线条展现在眼前。喜欢让艺术萦绕着我，让自己陶醉在美的世界。
我喜欢看蝴蝶飞舞，一片片轻盈的翅膀上上下下，在阳光下翩翩起舞。时而盘旋在月季的上空，时而与同伴一起玩耍……它们是那么的幸福！
李瑞琦：
我喜欢去公园，那里鸟语花香，处处充满着生机，充满着活力。
付鑫：
我喜欢和朋友相处，喜欢和他们一起玩耍，一起做我们喜欢的事情。因为我懂得：友谊是人世间最珍贵的财富。
………
通过这节课，我也明白只有把作者的情感与学生的融合起来，与同学们现实的生活紧密地结合起来，这样的文章学起来才有意义，这样的课堂也才是最真实的。
我喜欢小鱼篇六
诱人的秋天是个丰收的季节，同时，也是让我这个小馋猫解馋的好季节。为什么呢？因为在这个季节里也有许多新鲜的上市。
星期天的早上，我跟妈妈去菜市场买菜，让我最开心的就是看到了好多我喜欢的上市了。
红的苹果，黄的橘子，绿绿的西瓜，还有石榴，一个个的都像是在跟我招手，让我去把它们买回家。看着它们我的口水不知觉地流了下来。我赶紧拉着妈妈往摊走去。让她每样都给我买一点回去。妈妈也欣然同意了，因为她也觉得这些很新鲜，很诱人。
买回家，我迫不及待得打开袋子，随手拿起一个就吃了起来。恩，真甜啊！一口咬下去，满嘴飘满了的清香。果汁顺着我的嘴角流下来。我还舍不得地看着地上的果汁，心想：“唉，真实可惜啊！
傍晚的时候，邻居来我家串门，妈妈想到早上的，于是就拿出来招待他们，邻居看到这些如此新鲜，也就不客气了，拿起一个，吃了起来。他们一咬下去后，脸上浮现出幸福的感觉，他们每一口都细细的品尝着。
虽然我很舍不得这些，但是看到大家开心的样子，我也很开心，如同我自己也吃了那些一样。
香蕉中，我最喜欢吃香蕉。一想到吃香蕉时那又甜又软的感觉，我忍不住就掉口水了。
听了我的介绍，你也一定想吃香蕉了吧！但我要告诉大家，空着肚子不能吃香蕉，这样不利于健康。