热门班级管理计划表（通用14篇）

教学计划还需要适应不同教育阶段和不同学科的教学要求，以便将课程有效地传达给学生。以下是一些编写教学计划的要点和注意事项，供大家参考。

热门班级管理计划表（通用14篇）篇一

大家离开家乡，带着家长们的期望来到了梦寐已久的大学校园，并将在这个校园中生活四年。在山科大这个神圣的大学堂里，一同成长，一同铸就辉煌，一同实现各自人生的愿望，一同把梦想的花儿绽放。作为数学11-1班的班委，我们很荣幸，同时更多的是责任。我们有责任建设好我们的班集体。为了给大家提供一个好的学习、生活的环境，我们班、团委列了以下2011-2012学年大学班级工作计划。

工作目标：

1、树立优良学风，学生以学为根本，督促、帮助同学学习，达到班级期末考。

试过线率为100%，力争班级学习成绩在年级名列前茅。

2、团结同学，增强同学们的集体荣誉感，增强班级凝聚力，使数学11-1班成为每位同学的家。

3、丰富课余文化生活，开展形式多样的健康向上的文体活动。鼓励同学积极。

参加学生会举办的各种比赛活动，力争夺冠。

4、提高每位同学的能力和素质，让大家都能在大学四年的生活中有所收获。

5、在班、团委的带领下，通过大家的努力，争创文明班级，并在宿舍、同学。

素质等各方面呢均取得优秀成绩。

为加强我班建设，促进我班同学的全面发展，圆满完成学习任务，结合我班的实际情况，制定新学期工作计划。

班级基本情况：本班共36人，其中男生24人，女生12人。共青团员36人，入党积极分子2人。

班级管理制度。

为了有利于班级建设，为同学们提供良好的学习生活环境，特制定以下条例：

（一）建立良好的学习氛围。

1、建立学习互助对子。让学习成绩较为落后的同学得到及时地帮助，同时也能培养同学们的互助精神，增强同学间的友谊。由于班级未经考试，关于同学们的学习的具体情况不知，便决定暂时由班里的9个班委分别负责班里的剩余同学。具体安排为下：

2、树立学习第一的观念，培养良好的学习氛围。本学年很多课程之前没有学过，我们请学长、学姐跟同学们交流学习，使同学们快速适应大学课程，争取在期末班级的过线率为100%。

3、针对学习问题，我班将举办一次以“坚定信念，励志前行”为主题的大型班会，并且将在以后的每一周都举办小型班会，总结班级学习情况，强调学习的重要性，交流学习经验并处理这一周班级中出现的问题。

4、做好晨读工作，在以后不早操的情况下，督促所有同学坚持早读，并按时到达教室，班干部应该起到带头、家督的作用。

5、加强日常督促与管理，杜绝抄袭作业、不做作业等问题，使同学们在做作业的过程中，切实掌握课本知识。要求课代表每周统计上交作业的情况，一份交由学习委员，一份上交任课老师，及时解决出现的问题。

6、针对同学们上课迟到、无故旷课、不及时完成作业、无故不上交作业、违反课堂纪律等情况进行批评并帮助进行改正。并表扬学习刻苦、有突出进步的同学。

（二）班级活动开展。

通过积极参加一次次的集体活动，全班一起同心协力的努力，增强班级的凝聚力。

1、在文体活动方面，班干部首先要积极宣传学校组织的各种活动，保证调动大家的积极性，保证每一个活动我们班都要积极参加，并且要求比赛过程中同学们时间观念强、组织有序、尽自己最大的努力。

2、我们自己也要组织一些活动。每月组织一次学习小班会，给同学们上台表现自己的机会。根据时事或者联系我们实际生活中的一些事开展小的演讲，给大家发表意见锻炼口才的机会。定期组织有意义有特色的班集体活动（如乒乓球赛、羽毛球赛、篮球赛），增强同学友谊。

3、除此之外还可以联系大家的喜好适当的组织一些活动，要以锻炼大家能力为根本目的而开展。

4、要求参加比赛的同学积极参加比赛，班内的其他同学加入拉拉队的行列，为我们班加油。同时，班委应该重视起平时容易忽视的一些细节（例如为参赛同学买水）。

（三）班委工作的具体要求。

一个优秀的班集体离不开一个强有力的组织领导班子。

1、班委每周召开一次班委例会，了解班内的状况，及时发现问题，解决问题，杜绝不良风气的产生和发展。

2、班委各自总结一周的工作得失，加强交流，以此提高班委的组织建设能力，做好班级工作。

3、班委要关注同学们的心理动态、关心同学、帮助同学，班级形成互帮互爱的风气。要实行班务公开制度。召开班会，使班级事务更加公开化、透明化，使班级里的同学人人都可以参与到集体事务中来。广泛采纳同学们对班级事务的意见，集思广益，争取使班级工作更上一层楼，同时树立大家主人翁的意识。

4、妥善管理班费，做到收支细明，账目公开，合理开销。建立班级大事记，对本班的工作的日常生活、工作和活动进行记录。

（1）班长。

1、班长是我们班的顶梁柱，是我们班形象的主体。首先就要做好表率作用，为我们大家带一个好头。

2、班长要做好统筹工作，对于班级的事务要有明确的工作安排与计划，坚持每周一次班委会议，总结本周工作，做好下一周工作安排。

3、班级的各项事务都要经过班长与各个班委的协商，班长还是同学们与辅导员沟通的桥梁，要及时的向大家传达院里的安排，及时向辅导员反映我们班级的情况，积极支持并协助好学习委员组建一对一互助小组，帮助同学们更好地学习。

4、班长还应该树立好我们班级的形象，不论对内还是对外都要体现我们班良好的精神风貌。与此同时，班长还要协商好我们班与其他各班、各年级、甚至是各系的关系。

（2）团支书。

1、作为一名团支书，首先自己要对我们的团组织、党组织有一定的了解，带领团委的干部多组织班级团会，争取做到一月一次党的思想教育，使大家热爱党、了解党，并积极向党组织靠拢，发展入党积极分子。

2、及时传达院里团委的思想，同时努力宣传由各级团委组织的各项活动，多组织各种活动，调动大家的积极性。

3、团支书要和班长相互合作共同决定班级的发展，保证班委与团委的相互协调，为班级的美好明天共同努力。

（3）学习委员。

1、做好班级学习情况的记录，发现问题，及时处理。

2、督促学生们积极地、按时的完成作业，帮助各学习小组学习。

3、作为同学们与各科老师交流的纽带，学习委员要留心同学们对于一些学科以及该科老师的看法与意见，及时向老师反映同学们的一些建议与想法，保证融洽的师生关系，便于提高老师上课和同学们听课的效率。对于临时改课或换教室的情况要做到及时通知。

4、带动大家的学习热情、提高大家学习成绩、（4）副班长。

1、协助班长处理好班级的各项工作，配合其他班委的工作，起到宣传带头作用。

2、班长有事时与团支书协调管理好班里的各项工作。

3、每天做好班级考勤工作，以保证同学们不无故旷课，促进班级学风的建设。

4、对于我们班级的一些好人好事要及时宣传。并详细的记录班级的一些活动和同学们参加各个活动的情况。

5）生活委员、卫生委员。

1、负责班级花费的记载，协助副班长上课考勤。

2、加强对班级宿舍卫生的检查，督促同学的卫生习惯。

3、制定详细的宿舍卫生指标，并加强监督。

（5）组织委员。

我们都知道大一的活动比较多，班级的活动也同样重要，那就要求我们的组织委员对与班级各个干部组织的活动都要积极配合，把每一次的活动都办得有声有色。

（7）体育委员。

1、配合学生会监督和管理好早操出勤，维持好早操纪律。

2、配合其他班委的工作，及时组织班级体育小活动。对于院里、校里组织的一些有关体育的活动，体育委员要积极组织班级同学参加。

3、起到体育锻炼的带头作用，配合体育老师安排同学们的体育锻炼，保证班级体育课过线率100%。

4、多组织同学们在课外开展一些体育活动，保证大家有更多锻炼身体的时间，使大家有好的身体素质。

（8）宣传委员兼文艺委员。

1、关注各种有意义的文艺活动，宣传并组织同学们参加文娱类活动，特别是。

学院组织的活动。

2、多组织文艺活动，比如班级聚餐、班级晚会等，增强同学之间的友谊，给大家才艺展示的舞台。

（9）心理信息联络员。

1、要多关心同学们的心态变化，对大家多一些关心。对于个别有心理障碍的同学要及时向导员报告，及时帮助他走出心理阴影，有一个乐观向上的心态和一个美好的大学时光。

2、及时对同学进行鼓励，监督和辅导同学的心理问题，减轻学习压力带来的不良后果。

3、多看有关书籍，提高自身的素质。如果有同学有比较重的心理问题要鼓励他到咨询室进行相关资询。

（四）文明宿舍建设。

1、宿舍应严格遵守班级制定的卫生准则，使同学们生活在一个干净舒适的环境中。并且争取在卫生检查中有突出表现。

2、提高同学的安全意识，注意宿舍安全用电。不准使用违禁电器。不准夜不。

归宿，有特殊情况的须向导员请假，导员允许并开假条后方可。晚上出门提高警惕，女生要多人作伴，并随时保持通讯畅通。杜绝深夜上网、聚会。

3、每个宿舍的班委成员应该切实起到模范带头作用，保证良好的作息，熄灯。

后及时睡觉。舍长与班委做好监督工作。

4、保证宿舍团结友爱，共同学习。

附：宿舍卫生制度：

1、地面干净，无杂物。

2、桌面收拾干净，椅子摆放整齐，鞋子摆放整齐。

3、床面的摆放完全按照军训标准。被子枕头摆放整齐，床单整齐无褶皱，床。

上无乱放衣物等。

4、阳台地面干净整洁，物品摆放整洁。

5、宿舍空气清新，无异味。

6、宿舍内不乱拉绳索，乱放垃圾等杂物。

7、垃圾桶内的垃圾每天早晨处理干净。

8、宿舍内不乱挂衣物、毛巾。

以上各条，宿舍长安排好值日生每天轮流打扫，出现差错，在班会上对舍长以及相关人员进行批评。住在和外班混合宿舍的同学要遵守各舍制度和支持舍长的工作。

安全制度：

1、严禁在宿舍从事赌博、严禁酗酒、打架斗殴。

2、严禁将外来人员带进宿舍留宿。

3、严禁在宿舍内使用各种违禁电器，严禁存放易燃易爆物品。

4、出入宿舍应将门窗锁好，并将贵重物品安全存放。

作息制度。

1、各宿舍应严格遵守学校的作息时间，每晚熄灯后抓紧时间休息，不得喧哗。

2、午休或其他成员休息时，不得发出噪音影响其他成员休息。

3、按时起床，参加锻炼，参加晨读。

以上各条，各舍舍长、班委起到带头模范作用，带领大家创建文明宿舍。

以上就是本班大一学年的工作计划，所有工作围绕增进同学友谊和提高同学的学习社交能力及配合学校的工作而展开，依同学的实际情况而开展，若同学情况不同则班会讨论新计划。

数学11-1班。

2011年11月2号。

热门班级管理计划表（通用14篇）篇二

入年级2班现有学生60人，其中男生34人。学生在八年级期末考试中成绩突出。本班学生学习积极性高且纪律性强。为了提高学习成绩，严抓纪律和调起学习积极性是当前班内的首要任务。要想更好地提高学习成绩，发扬良好的班风，需要做长期的、稳定的工作。

二、指导思想。

坚持四项基本原则，按照教育方针，中学生学习守则和日常行为规范，把学生培养成有理想、有纪律、有文化、有道德的接班人和劳动者。同时针对八年级的特点，树立学生两种思想准备。

三、努力目标。

1、加强班委会的职能工作，充分利用他们管理学生，反映学生的呼声，建立一个团结协作、认真负责的班委会。

2、培养学生的集体荣誉感，加强自制力和纪律管理观念，维持一个良好的班风和卫生环境。

3、端正学习态度，努力提高各种成绩，使大部分学科三率之和位于同行前列。

4、努力使纪律、卫生、学习综合评比位于同级段前列。

四、方法措施。

1、每阶段有工作重点，任务下达后有人负责，有检查，有总结。

2、日常工作抓典型，以点代面，忌空泛而论。

3、在生活中对所有学生一视同仁，对差生不歧视，不讽刺打击，不挫伤其积极性。

4、加强家庭与学校的联系，随时进行家访。

5、要积极了解学生家庭，思想动向，深入下去倾听呼声。

6、坚持每天几巡视，随时检查情况，解决问题。

7、坚持周会制度，总结检查情况，表扬与批评相结合。

8、一学期工作中，抓紧头，收好尾，日常工作勤检查。

9、积极与任课老师联系，一学期召开1~2次老师座谈会。

10、关心学生身体健康，为有病学生提供方便。

五、工作安排。

第一周：报名注册，安排住宿，发放书本，安排座位，建立班委会，提定课代表。

第二周：学习学校管理制度，对学生进行纪律教育。

第三周：召开班委会，总结前段的学习纪律、卫生情况，召开差生座谈会。第四周：对学生进行理想前途教育。

第五周：收集各科成绩，总结排名次，与部分学生座谈。

第六周：与部分学生家庭建立联系，进行家访，召开任课老师座谈会。第七周：成立各科学习小组，解决疑难问题，并进行培优补差活动。第八~十一周：期中考试。

第十二周：期中考试总结分析，召开学生座谈会。

第十三~十八周：加强学风、班风建设，介绍学习方法(各科成绩突出的)。第十九、二十周：召开期终迎考动员会，填写通知书。

一、班级基本情况。

本班原有53人;本学期转出一人,转进一人,现有男生29人，女生24人,共有53人。

在过去的一年中，我班同学已经基本适应了初中的学习生活，日常行为规范也日渐走向正轨。大多数同学都养成了良好的学习、卫生和生活习惯。班风正，学风好。在上学期期末考试中，我班的英语和数学处于年级领先地位，语文稍显薄弱，但和别班差距不大。但由于学习基储家庭情况以及个人因素等各种原因，学生的成绩存在着明显的差异，并有继续扩展的趋势。个别学生已经产生严重的厌学情绪，并在平时的学习中有所表现，如不按时交作业、作业质量数量不过关等，更有甚者，周末沉迷网吧的电脑游戏，极大地损坏了身心健康。另外，面临青春期的到来，学生也会产生一些迷惘和不适，审美能力和审美情趣亟待引导。鉴于以上各种情况，本学期的奋斗目标制订如下：

二、本学期的奋斗目标。

1、努力提高文化成绩，争取各科均分稳定在年级前三名，其中英语力争第一，数学力争第二;同时保持优秀率的优势，控制低分率。

2、进一步提高行为规范的执行标准，使每个学生都能做到最好，最大限度的发展和发挥自己。

3、鼓励艺术发展，努力锻炼身体，加强体育锻炼，提升审美情趣，提高综合素养。

为达到以上目标，我们将采取以下措施：

以学习委员为龙头的“一帮一”学习小组，帮助督促学习困难的学生。3.进行各科知识竞赛。每次月考后选出班级总分前十名，单科成绩前五名，进步前五名，并予以适当奖励。绘制成绩进步统计表，在成长记录袋里记录进步的足迹。

4、结合学校德育工作安排，利用班团队主题活动，适时对学生进行思想教育和理想教育。可以采用观看录像、辩论、文艺表演、征文、演讲等不同形式，为青春期的学习生活做好充分的精神准备，帮助学生提高明辨是非的能力，树立远大的理想，确定人生奋斗目标，做一个热爱祖国、关心他人、有着强烈的社会责任感的新一代接班人。

以上为本学期的班级工作计划，未尽事宜将在实际工作中安排穿插;同时，计划将可能围绕学校德育工作的重点和时间作些适当的调整。2015初中八年级班主任工作计划(二)八年级的学生们正在从懵懂无知的少年时代迈向青春的门槛，走向成熟的人生。为了帮助他们走好青春第一步，特制订了如下班级工作计划：

一、班级基本情况。

在过去的一年中，我班同学已经基本适应了初中的学习生活，日常行为规范也日渐走向正轨。大多数同学都养成了良好的学习、卫生和生活习惯。班风正，学风好。当然面临青春期的到来，学生也会产生一些迷惘和不适，审美能力和审美情趣亟待引导。

鉴于以上各种情况，本学期的奋斗目标制订如下：

二、本学期的奋斗目标。

1、努力提高文化成绩，争取各科均分稳定提高。

2、进一步提高行为规范的执行标准，使每个学生都能做到最好，最大限度的发展和发挥自己。

3、努力锻炼身体，加强体育锻炼，提升审美情趣，提高综合素养。

为达到以上目标，我们将采取以下措施：

三、工作措施1.及时了解学生学习情况，主动与任课老师交流沟通，经常与同学谈心，关注他们的思想动态。

一、指导思想：

积极响应学校的号召，引导学生树立起远大的理想和人生奋斗目标，培养学生的综合素质，并且在不断的实践中开阔视野，增长知识，建立一支班风学风优良，纪律严明的优秀优秀班集体，真正的培养出一批合格复合型人才。

二、班级情况分析：2014年11月接任初二十班班班主任工作，班级学生略有异动，现全班一共50人，其中男生28人，女生22人。根据从各方面对班级的了解，本班整体水平较好：学生思维活跃，上进心较强，有一定的集体荣誉感，绝大部分学生不甘落后，在学校的各项竞赛中均取得过不错的成绩。但也存在一些问题：部分学生学习基础差，放弃部分学科的学习；极少数同学思想觉悟不是很高，组织纪律观念较为淡薄；故班风学风均有待加强和提高。

三、班级发展目标。

1、近期目标：

在学校的正确领导和家长的监督和配合下，通过班主任、各任课教师和全班同学的共同努力，在保证正常的学习秩序和效果的前提下，在一个月的时间内，让纪律观念淡薄的学生能在纪律方面有所改善，逐渐改变存在的某些不良行为习惯；让部分放弃学习的孩子重拾学习的动力和乐趣；争创文明班级。

2、长远目标：

建立一个师生关系良好，学习氛围浓郁，自强、自立、自律的优秀班集体，实现思想健康、学习优良、素质全面、特长突出、懂得做人，善于生活的班级目标，让集体主义和理想主义的光辉洒满班级，四、实施方案：1：改选班级各项组织机构，并将班级各项事务具体量化，在上学期的基础上更加细化，明确分工，具体人头，以个人、小组积分制的形式为保障，做到事事有人做，人人有事做，将班级常规事务做到条理化。

4、开展系列主题班会，充分利用主题班会建设好班级主流文化，形成良好积极向上健康的文化氛围。5：通过板报墙报、告示栏、荣誉榜、读书角等等宣传形式，给同学们布置一个温馨文明的环境，增强同学们的集体荣誉感，使之形成强烈的班级凝聚力、向心力。

6、以提高学生综合素质为目标，建立和健全班级各类兴趣小组，举办丰富多彩的各类竞赛活动，以活动促教育，以理想促学习。

五、本期工作重点：

本学期，我班将在配合学校下大气力抓好文明礼仪和卫生环保工作的基础上，坚持不懈的继续狠抓班风和学风。在班级特色建设方面，不断完善“班级法庭”等各类班级机构，继一年级推出班徽、班旗，本学期将创作属于我们自己的班歌，并且尝试创办班报(月刊)。此外，成立各类兴趣小组队伍，并保证兴趣小组活动的经常化、制度化。

六、本期具体工作计划安排：

第一大周：(9月1日——9月11日)*开学准备工作，布置教室;重组班级机构并召开第一次常会;****出好第一期板报，搞好班级宣传工作;*开好第一次主题班会：“放飞梦想”，明确班级目标;****重点学生交流沟通，强化学生的主人翁意识;****通过自由报名和选拔相结合的方式，成立各类兴趣小组并明确活动安排;****班级“每周之星”、“学习标兵”、“品德之光”的评选;*宣传学生会工作，组织本班学生积极参与学生会竞选;*庆祝教师节。

第二大周：(9月12日——9月25日)*组织学生做好提辅课、选修课的报名工作;***班级篮球邀请赛;*开始第一轮家访;*****各学科摸底测验(月考)，检查学生前段的学习效果;****主题班会：“文明礼仪我先行”;*第二期班级板报：国庆专刊。*组织学生积极参加学校“读书节”;*班级“每月之星”、“学习标兵”、“品德之光”的评选;第三大周：(9月26日——10月9日)*组织“国庆”事宜，国庆放假休息;*班级班报出刊准备会议;****主题班会：“滴水之恩”

*班级乒乓球小组团体比赛(球类待定)****专题讲座：邀请心理辅导老师进行心理辅导;*第三期板报;*班级“每周之星”、“学习标兵”、“品德之光”的评选;第四大周：(10月10日——10月23日)*组织学生参加学校组建的学生社团;*“双面用纸行动”，培养学生勤俭节约的传统美德;***出好第四期期班报、板报;*主题班会：“我的地盘我做主”;*组织学生积极参加学校的“文学节”.*班级“每月之星”、“学习标兵”、“品德之光”的评选;第五大周：(10月24日——11月6日)*组织学生积极参加兴趣小组活动;***英语单词竞赛;*组织复习，迎接期中考试;期中宣誓，明确期中考试目标。

热门班级管理计划表（通用14篇）篇三

新学期又开学了，为了更好的进行本学期班级工作，幼儿园教师如何制定。

工作计划。

下面是本站小编收集整理关于大班班级计划的资料，希望大家喜欢。

一、指导思想。

以《纲要》和《规程》为指导，自觉遵守园的。

规章制度。

服从上级领导安排做好本职工作加强政治学习提高自己思想政治素质树立良好的形象和科学的儿童观、教育观使幼儿的身心健康发展。

二、教育教学方面：

1、继续深入学习《纲要》，并根据〈纲要〉中精神，不断提高自身素质和业务水平，对幼儿进行全面培养。

2、在教学中为幼儿创设轻松、愉快的学习环境，结合主题加强环境与教育的互动与结合。

3、创设良好的语言氛围，鼓励幼儿大胆发表自己的见解，使幼儿想说、敢说，发展幼儿的发展幼儿的交往能力和语言表达能力。

4、按时完成本园的教学任务，及其他工作安排，努力尝试英语教学，让幼儿在愉快游戏中学习，培养幼儿学习兴趣。

5、抓好幼儿日常生活常规工作，在各项环节中，培养幼儿良好的生活习惯及自立能力，让幼儿身心得到健康发展。

三、保教方面：

1、充分利用自然因素，开展体育游戏、户外体能活动，锻炼幼儿身体，增强幼儿体质。

2、合理安排幼儿在园生活，培养幼儿良好生活卫生时惯。

3、在日常生活中，加强安全教育，提高幼儿自我保护意识。

四、家园共育方面：

1、充分利用早接和放学的短暂时间，积极主动地与家长沟通，使家长了解自己孩子在园的情况，在家长的配合下实现家园共育，促进幼儿的全面发展。

2、利用宣传栏、家园联系手册、电话以及家庭短信箱等途径，与家长沟通联系，及时向家长反馈幼儿在园的学习、生活情况。

3、家访了解幼儿的家庭教育环境，耐心听取家长合理正确的意见和建议，互相配合共同教育幼儿，使幼儿的健康成长!

以上是新学期的工作计划，希望在今后的工作中不断的总结经验，取得更好的成绩。

本学期是这批孩子在幼儿园的最后一学期,也是最关键的一学期.再过几个月,他们将离开幼儿园这片让他们开心、难忘的地方，在小学的天空里自由飞翔。如何使他们永远记住幼儿园的快乐时光、如何使他们顺利过渡并尽快适应、如何使他们充满自信地走进小学的课堂等话题，将是本学期的工作重点，本班将针对班况及本学期的工作重点拟订学期工作计划。

一、班级情况分析。

本学期本班幼儿50名，旧生41名，新生9名。经过大班上学期的学习，分析学期末班级幼儿检核情况，总的来看：幼儿在生活自理能力、学习习惯方面都有了较大进步，特别是在体能、语言表达、社会交往、逻辑思维能力方面表现较为突出。他们的身体状况与3-4岁幼儿相比有了明显不同，精力旺盛，爆发力强，对体育活动充满兴趣，他们喜爱游戏，游戏活动的水平更高了，他们好学多问。初步形成个性并表现出明显的个体差异，他们大都为独生子女，拥有充分的爱抚与关怀，较优裕的物质生活条件，缺乏兄弟之间的交往和亲情，使有的幼儿缺乏社会互动意识、不合群，自顾自，有独占习惯，同情心、责任感比较缺乏。

二、工作重点。

1、因为本班幼儿男女比率不均匀，造成了幼儿间能力相差较大、班级常规有待继续培养的局面。鉴于以上不足，本学期，我们把幼儿入学准备工作做为本学期的工作重点之一，加强幼儿前阅读、前书写的训练，将学前的准备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来，为幼儿进入小学打好基础。

2、以《学前教育纲要》为指导，深刻领会二期课改精神，以新教材为主要参考资料，根据本班幼儿的实际发展水平，确立相应的教育目标和要求，选择既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性的教育内容和贴近幼儿生活的教育形式，精心加以组织，并尝试生成性主题活动。

3、善于发现幼儿感兴趣的又有助于拓展幼儿视野的事物和问题，借鉴方案教学进行生成教育活动，引导幼儿用多种感官去感知事物，收集信息，鼓励幼儿动手操作、尝试，使幼儿通过活动得到满足，得到愉快的体验，并在活动中逐渐形成合作探究的师生互动。

4、注重区域活动的开展，进一步思考与尝试将区域活动与主题活动融合，发掘各个活动区活动的教学潜能，注意活动材料的多领域经验的指向性。在游戏中有目的、有计划地投放、变换和调整各类游戏材料，注意材料投放与幼儿发展水平的一致性与层次性，科学地评价与指导幼儿，使幼儿学会主动发现并注重在学习过程中培养幼儿良好的学习习惯和学习兴趣。

三、教育目标。

语言领域：

1.倾听理解。

(1).能听懂多重指令，并能按顺序行动。

(2).对生活中的语言、声调节奏敏感，能辨别不同的语言、声调、节奏所表达的含义(情绪、态度等)。

(3).能用普通话与人交流，表达自己的意思。

2.表达交流。

(1).愿意与不熟悉的人交谈。

(2).能清楚地讲述事情的前后经过，语言清楚完整。

(3).会用多种方式提出问题。

3.欣赏阅读。

(1).能专注地阅读图书，知道画面与文字的对应关系，发展其对语言的敏感性，适当培养阅读兴趣和简单的文字认读规律。

(2).喜欢制作图书，发展连贯讲述和完整表达的能力。

数学领域：

1.引导幼儿等分(二等分、四等分)或不等分一个整体，感知整体与部分的关系。

2.用不同的方法分解(或组成)一组物体(6-10)，发现总数与部分数之间的关系，部分数与部分数之间的互补关系和互换关系。

3.学习6-10的加减，进一步理解加法、减法的含义，具有初步的估算意识。

4.正确书写阿拉伯数字6-10，培养其认真、正确、整洁的书写习惯。

5.在日常生活游戏中，认识正方体、长方体、球体等几何形体。

6.认识人民币。

7.运用标记等记录周围事物和现象，初步了解一些简单的统计方法。

8.能在老师的帮助下归纳、概括有关的数学经验，学习从不同角度、不同方面观察与思考问题，能通过观察，比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。

科学领域。

1.帮助儿童了解不同环境中的动物植物及其与环境的相互关系。参与保护生态环境的活动。(种植)。

2.让儿童获取有关季节、人类、动植物与环境等关系的感性经验，能用不同形成表现四季的特征。

3.引导儿童学习使用常见科技产品(塔、交通、通讯工具等)的方法，运用简单工具和多种材料进行制作活动，能够发现物品和材料的多种特性和功能，并能表现出一定的创造性。

4.使儿童喜欢并较长时间参与科学活动，能主动探索周围自然界，并能用绘画或符号的形式记录发现、提出问题、寻求答案;能关心、爱护自然环境。

社会领域：

1、自信心培养。

(1).热爱劳动，有责任心，在劳动过程中有始有终的做完每件事。

(2).愿意接受有难度的任务，尝试新活动。

(3).遇到困难和挫折时不气馁，敢于不断尝试。

2.人际交往。

(1).主动带年幼的同伴共同游戏，体验大带小的快乐。

(2).愿意与众多的同伴合作游戏，有一定的坚持性。

(3).能友善的对待外国友人，礼貌地与他们交流。

3.行为规则。

(1).会根据需要自己制定区域游戏的规则，并制作相应的提醒标记。

(2).有环境保护的意识，当发现不当的行为举止时，敢于劝阻。

4.民俗文化。

(1).了解传统民间节日的由来和庆贺方式，喜欢民俗习惯。

(2).了解江苏(常熟)著名的民间工艺，萌发对民间工艺的兴趣。

(3).知道中国是一个多民族的国家，尊重少数民族。

健康领域：

1、身心保健。

进餐时举止文明，不挑食，不暴饮暴食。进一步了解身体的主要器官的重要功能和保护方法。遵守规则，行为正确，有较强的自护能力。合群、开朗，积极参加幼儿园的各项活动，并从中感到快乐。正确认识自己，能较客观地评价自我。

2、体育锻炼。

排队走步时较好地一对一保持对形，节奏一致。掌握更多走步方法，能独立想出新的走步方法，进行长距离远足活动。

3、掌握多种跑步方法，能独立想出新的跑步方法(持物跑、后退跑、往返跑等)，有强烈地提高跑速的愿望，进行竞赛跑。能绕复杂障碍走、跑交替300米左右。培养幼儿良好的弹跳力，有强烈地提高跳跃距离或跳跃高度的愿望。会跳短绳并尝试练习合作跳长绳。

4、能准确投掷动作，投准目标，提高手眼协调能力。

5、能变换手臂动作走平衡木，掌握各种平衡动作。能在有间隔的物体上走。

6、熟练掌握侧钻、曲身钻、肘膝着地爬等难度动作。有序地过障碍物。

热门班级管理计划表（通用14篇）篇四

入年级2班现有学生60人，其中男生34人。学生在八年级期末考试中成绩突出。本班学生学习积极性高且纪律性强。为了提高学习成绩，严抓纪律和调起学习积极性是当前班内的首要任务。要想更好地提高学习成绩，发扬良好的班风，需要做长期的、稳定的工作。

二、指导思想。

坚持四项基本原则，按照教育方针，中学生学习守则和日常行为规范，把学生培养成有理想、有纪律、有文化、有道德的接班人和劳动者。同时针对八年级的特点，树立学生两种思想准备。

三、努力目标。

1、加强班委会的职能工作，充分利用他们管理学生，反映学生的呼声，建立一个团结协作、认真负责的班委会。

2、培养学生的集体荣誉感，加强自制力和纪律管理观念，维持一个良好的班风和卫生环境。

3、端正学习态度，努力提高各种成绩，使大部分学科三率之和位于同行前列。

4、努力使纪律、卫生、学习综合评比位于同级段前列。

四、方法措施。

1、每阶段有工作重点，任务下达后有人负责，有检查，有总结。

2、日常工作抓典型，以点代面，忌空泛而论。

3、在生活中对所有学生一视同仁，对差生不歧视，不讽刺打击，不挫伤其积极性。

4、加强家庭与学校的联系，随时进行家访。

5、要积极了解学生家庭，思想动向，深入下去倾听呼声。

6、坚持每天几巡视，随时检查情况，解决问题。

7、坚持周会制度，总结检查情况，表扬与批评相结合。

8、一学期工作中，抓紧头，收好尾，日常工作勤检查。

9、积极与任课老师联系，一学期召开1~2次老师座谈会。

10、关心学生身体健康，为有病学生提供方便。

五、工作安排。

第一周：报名注册，安排住宿，发放书本，安排座位，建立班委会，提定课代表。

第二周：学习学校管理制度，对学生进行纪律教育。

第三周：召开班委会，总结前段的学习纪律、卫生情况，召开差生座谈会。第四周：对学生进行理想前途教育。

第五周：收集各科成绩，总结排名次，与部分学生座谈。

第六周：与部分学生家庭建立联系，进行家访，召开任课老师座谈会。第七周：成立各科学习小组，解决疑难问题，并进行培优补差活动。第八~十一周：期中考试。

第十二周：期中考试总结分析，召开学生座谈会。

第十三~十八周：加强学风、班风建设，介绍学习方法(各科成绩突出的)。第十。

九、二十周：召开期终迎考动员会，填写通知书。

一、班级基本情况。

本班原有53人;本学期转出一人,转进一人,现有男生29人，女生24人,共有53人。

在过去的一年中，我班同学已经基本适应了初中的学习生活，日常行为规范也日渐走向正轨。大多数同学都养成了良好的学习、卫生和生活习惯。班风正，学风好。在上学期期末考试中，我班的英语和数学处于年级领先地位，语文稍显薄弱，但和别班差距不大。但由于学习基储家庭情况以及个人因素等各种原因，学生的成绩存在着明显的差异，并有继续扩展的趋势。个别学生已经产生严重的厌学情绪，并在平时的学习中有所表现，如不按时交作业、作业质量数量不过关等，更有甚者，周末沉迷网吧的电脑游戏，极大地损坏了身心健康。另外，面临青春期的到来，学生也会产生一些迷惘和不适，审美能力和审美情趣亟待引导。鉴于以上各种情况，本学期的奋斗目标制订如下：

二、本学期的奋斗目标。

1、努力提高文化成绩，争取各科均分稳定在年级前三名，其中英语力争第一，数学力争第二;同时保持优秀率的优势，控制低分率。

2、进一步提高行为规范的执行标准，使每个学生都能做到最好，最大限度的发展和发挥自己。

3、鼓励艺术发展，努力锻炼身体，加强体育锻炼，提升审美情趣，提高综合素养。

为达到以上目标，我们将采取以下措施：

以学习委员为龙头的“一帮一”学习小组，帮助督促学习困难的学生。3.进行各科知识竞赛。每次月考后选出班级总分前十名，单科成绩前五名，进步前五名，并予以适当奖励。绘制成绩进步统计表，在成长记录袋里记录进步的足迹。

4、结合学校德育工作安排，利用班团队主题活动，适时对学生进行思想教育和理想教育。可以采用观看录像、辩论、文艺表演、征文、演讲等不同形式，为青春期的学习生活做好充分的精神准备，帮助学生提高明辨是非的能力，树立远大的理想，确定人生奋斗目标，做一个热爱祖国、关心他人、有着强烈的社会责任感的新一代接班人。

以上为本学期的班级工作计划，未尽事宜将在实际工作中安排穿插;同时，计划将可能围绕学校德育工作的重点和时间作些适当的调整。2015初中八年级班主任工作计划(二)八年级的学生们正在从懵懂无知的少年时代迈向青春的门槛，走向成熟的人生。为了帮助他们走好青春第一步，特制订了如下班级工作计划：

一、班级基本情况。

在过去的一年中，我班同学已经基本适应了初中的学习生活，日常行为规范也日渐走向正轨。大多数同学都养成了良好的学习、卫生和生活习惯。班风正，学风好。当然面临青春期的到来，学生也会产生一些迷惘和不适，审美能力和审美情趣亟待引导。

鉴于以上各种情况，本学期的奋斗目标制订如下：

二、本学期的奋斗目标。

1、努力提高文化成绩，争取各科均分稳定提高。

2、进一步提高行为规范的执行标准，使每个学生都能做到最好，最大限度的发展和发挥自己。

3、努力锻炼身体，加强体育锻炼，提升审美情趣，提高综合素养。

为达到以上目标，我们将采取以下措施：

三、工作措施1.及时了解学生学习情况，主动与任课老师交流沟通，经常与同学谈心，关注他们的思想动态。

一、指导思想：

积极响应学校的号召，引导学生树立起远大的理想和人生奋斗目标，培养学生的综合素质，并且在不断的实践中开阔视野，增长知识，建立一支班风学风优良，纪律严明的优秀优秀班集体，真正的培养出一批合格复合型人才。

二、班级情况分析：2014年11月接任初二十班班班主任工作，班级学生略有异动，现全班一共50人，其中男生28人，女生22人。根据从各方面对班级的了解，本班整体水平较好：学生思维活跃，上进心较强，有一定的集体荣誉感，绝大部分学生不甘落后，在学校的各项竞赛中均取得过不错的成绩。但也存在一些问题：部分学生学习基础差，放弃部分学科的学习；极少数同学思想觉悟不是很高，组织纪律观念较为淡薄；故班风学风均有待加强和提高。

三、班级发展目标。

1、近期目标：

在学校的正确领导和家长的监督和配合下，通过班主任、各任课教师和全班同学的共同努力，在保证正常的学习秩序和效果的前提下，在一个月的时间内，让纪律观念淡薄的学生能在纪律方面有所改善，逐渐改变存在的某些不良行为习惯；让部分放弃学习的孩子重拾学习的动力和乐趣；争创文明班级。

2、长远目标：

建立一个师生关系良好，学习氛围浓郁，自强、自立、自律的优秀班集体，实现思想健康、学习优良、素质全面、特长突出、懂得做人，善于生活的班级目标，让集体主义和理想主义的光辉洒满班级，四、实施方案：1：改选班级各项组织机构，并将班级各项事务具体量化，在上学期的基础上更加细化，明确分工，具体人头，以个人、小组积分制的形式为保障，做到事事有人做，人人有事做，将班级常规事务做到条理化。

4、开展系列主题班会，充分利用主题班会建设好班级主流文化，形成良好积极向上健康的文化氛围。5：通过板报墙报、告示栏、荣誉榜、读书角等等宣传形式，给同学们布置一个温馨文明的环境，增强同学们的集体荣誉感，使之形成强烈的班级凝聚力、向心力。

6、以提高学生综合素质为目标，建立和健全班级各类兴趣小组，举办丰富多彩的各类竞赛活动，以活动促教育，以理想促学习。

五、本期工作重点：

本学期，我班将在配合学校下大气力抓好文明礼仪和卫生环保工作的基础上，坚持不懈的继续狠抓班风和学风。在班级特色建设方面，不断完善“班级法庭”等各类班级机构，继一年级推出班徽、班旗，本学期将创作属于我们自己的班歌，并且尝试创办班报(月刊)。此外，成立各类兴趣小组队伍，并保证兴趣小组活动的经常化、制度化。

六、本期具体工作计划安排：

第一大周：(9月1日——9月11日)*开学准备工作，布置教室;重组班级机构并召开第一次常会;****出好第一期板报，搞好班级宣传工作;*开好第一次主题班会：“放飞梦想”，明确班级目标;****重点学生交流沟通，强化学生的主人翁意识;****通过自由报名和选拔相结合的方式，成立各类兴趣小组并明确活动安排;****班级“每周之星”、“学习标兵”、“品德之光”的评选;*宣传学生会工作，组织本班学生积极参与学生会竞选;*庆祝教师节。

第二大周：(9月12日——9月25日)*组织学生做好提辅课、选修课的报名工作;***班级篮球邀请赛;*开始第一轮家访;*****各学科摸底测验(月考)，检查学生前段的学习效果;****主题班会：“文明礼仪我先行”;*第二期班级板报：国庆专刊。*组织学生积极参加学校“读书节”;*班级“每月之星”、“学习标兵”、“品德之光”的评选;第三大周：(9月26日——10月9日)*组织“国庆”事宜，国庆放假休息;*班级班报出刊准备会议;****主题班会：“滴水之恩”

*班级乒乓球小组团体比赛(球类待定)****专题讲座：邀请心理辅导老师进行心理辅导;*第三期板报;*班级“每周之星”、“学习标兵”、“品德之光”的评选;第四大周：(10月10日——10月23日)*组织学生参加学校组建的学生社团;*“双面用纸行动”，培养学生勤俭节约的传统美德;***出好第四期期班报、板报;*主题班会：“我的地盘我做主”;*组织学生积极参加学校的“文学节”.*班级“每月之星”、“学习标兵”、“品德之光”的评选;第五大周：(10月24日——11月6日)*组织学生积极参加兴趣小组活动;***英语单词竞赛;*组织复习，迎接期中考试;期中宣誓，明确期中考试目标。

热门班级管理计划表（通用14篇）篇五

本学期是这批孩子在幼儿园的最后一学期,也是最关键的一学期.再过几个月,他们将离开幼儿园这片让他们开心、难忘的地方，在小学的天空里自由飞翔。如何使他们永远记住幼儿园的快乐时光、如何使他们顺利过渡并尽快适应、如何使他们充满自信地走进小学的课堂等话题，将是本学期的工作重点，本班将针对班况及本学期的工作重点拟订学期工作计划。

本学期本班幼儿50名，旧生41名，新生9名。经过大班上学期的学习，分析学期末班级幼儿检核情况，总的来看：幼儿在生活自理能力、学习习惯方面都有了较大进步，特别是在体能、语言表达、社会交往、逻辑思维能力方面表现较为突出。他们的身体状况与3-4岁幼儿相比有了明显不同，精力旺盛，爆发力强，对体育活动充满兴趣，他们喜爱游戏，游戏活动的水平更高了，他们好学多问。初步形成个性并表现出明显的个体差异，他们大都为独生子女，拥有充分的爱抚与关怀，较优裕的物质生活条件，缺乏兄弟之间的交往和亲情，使有的幼儿缺乏社会互动意识、不合群，自顾自，有独占习惯，同情心、责任感比较缺乏。

1、因为本班幼儿男女比率不均匀，造成了幼儿间能力相差较大、班级常规有待继续培养的局面。鉴于以上不足，本学期，我们把幼儿入学准备工作做为本学期的工作重点之一，加强幼儿前阅读、前书写的训练，将学前的准备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来，为幼儿进入小学打好基础。

2、以《学前教育纲要》为指导，深刻领会二期课改精神，以新教材为主要参考资料，根据本班幼儿的实际发展水平，确立相应的教育目标和要求，选择既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性的教育内容和贴近幼儿生活的教育形式，精心加以组织，并尝试生成性主题活动。

3、善于发现幼儿感兴趣的又有助于拓展幼儿视野的事物和问题，借鉴方案教学进行生成教育活动，引导幼儿用多种感官去感知事物，收集信息，鼓励幼儿动手操作、尝试，使幼儿通过活动得到满足，得到愉快的体验，并在活动中逐渐形成合作探究的师生互动。

4、注重区域活动的开展，进一步思考与尝试将区域活动与主题活动融合，发掘各个活动区活动的教学潜能，注意活动材料的多领域经验的指向性。在游戏中有目的、有计划地投放、变换和调整各类游戏材料，注意材料投放与幼儿发展水平的一致性与层次性，科学地评价与指导幼儿，使幼儿学会主动发现并注重在学习过程中培养幼儿良好的学习习惯和学习兴趣。

语言领域：

1.倾听理解

(1).能听懂多重指令，并能按顺序行动。

(2).对生活中的语言、声调节奏敏感，能辨别不同的语言、声调、节奏所表达的含义(情绪、态度等)

(3).能用普通话与人交流，表达自己的意思。

2.表达交流

(1).愿意与不熟悉的人交谈。

(2).能清楚地讲述事情的前后经过，语言清楚完整。

(3).会用多种方式提出问题。

3.欣赏阅读

(1).能专注地阅读图书，知道画面与文字的对应关系，发展其对语言的敏感性，适当培养阅读兴趣和简单的文字认读规律。

(2).喜欢制作图书，发展连贯讲述和完整表达的能力。

数学领域：

1.引导幼儿等分(二等分、四等分)或不等分一个整体，感知整体与部分的关系。

2.用不同的方法分解(或组成)一组物体(6-10)，发现总数与部分数之间的关系，部分数与部分数之间的互补关系和互换关系。

3.学习6-10的加减，进一步理解加法、减法的含义，具有初步的估算意识。

4.正确书写阿拉伯数字6-10，培养其认真、正确、整洁的书写习惯。

5.在日常生活游戏中，认识正方体、长方体、球体等几何形体。

6.认识人民币。

7.运用标记等记录周围事物和现象，初步了解一些简单的统计方法。

8.能在老师的`帮助下归纳、概括有关的数学经验，学习从不同角度、不同方面观察与思考问题，能通过观察，比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。

科学领域

1.帮助儿童了解不同环境中的动物植物及其与环境的相互关系。参与保护生态环境的活动。(种植)。

2.让儿童获取有关季节、人类、动植物与环境等关系的感性经验，能用不同形成表现四季的特征。

3.引导儿童学习使用常见科技产品(塔、交通、通讯工具等)的方法，运用简单工具和多种材料进行制作活动，能够发现物品和材料的多种特性和功能，并能表现出一定的创造性。

4.使儿童喜欢并较长时间参与科学活动，能主动探索周围自然界，并能用绘画或符号的形式记录发现、提出问题、寻求答案;能关心、爱护自然环境。

社会领域：

1、自信心培养

(1).热爱劳动，有责任心，在劳动过程中有始有终的做完每件事。

(2).愿意接受有难度的任务，尝试新活动

(3).遇到困难和挫折时不气馁，敢于不断尝试

2.人际交往

(1).主动带年幼的同伴共同游戏，体验大带小的快乐。

(2).愿意与众多的同伴合作游戏，有一定的坚持性。

(3).能友善的对待外国友人，礼貌地与他们交流。

3.行为规则

(1).会根据需要自己制定区域游戏的规则，并制作相应的提醒标记。

(2).有环境保护的意识，当发现不当的行为举止时，敢于劝阻。

4.民俗文化

(1).了解传统民间节日的由来和庆贺方式，喜欢民俗习惯。

(2).了解江苏(常熟)著名的民间工艺，萌发对民间工艺的兴趣。

(3).知道中国是一个多民族的国家，尊重少数民族。

健康领域：

1、身心保健

进餐时举止文明，不挑食，不暴饮暴食。进一步了解身体的主要器官的重要功能和保护方法。遵守规则，行为正确，有较强的自护能力。合群、开朗，积极参加幼儿园的各项活动，并从中感到快乐。正确认识自己，能较客观地评价自我。

2、体育锻炼

排队走步时较好地一对一保持对形，节奏一致。掌握更多走步方法，能独立想出新的走步方法，进行长距离远足活动。

3、掌握多种跑步方法，能独立想出新的跑步方法(持物跑、后退跑、往返跑等)，有强烈地提高跑速的愿望，进行竞赛跑。能绕复杂障碍走、跑交替300米左右。培养幼儿良好的弹跳力，有强烈地提高跳跃距离或跳跃高度的愿望。会跳短绳并尝试练习合作跳长绳。

4、能准确投掷动作，投准目标，提高手眼协调能力。

5、能变换手臂动作走平衡木，掌握各种平衡动作。能在有间隔的物体上走。

6、熟练掌握侧钻、曲身钻、肘膝着地爬等难度动作。有序地过障碍物。

热门班级管理计划表（通用14篇）篇六

以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的精神为指导，依据少年儿童的心理特征，按照新课程的基本理念进行，努力由约束性德育向发展性德育转变，由单项式德育向互动式德育转变，由单一的德育模式向多样化和个性化德育模式转变，由封闭式德育向开放式德育转变，让学生在实实在在的活动中感受、体验，从而使学生的道德认识、道德意志和道德行为得到良好的发展。

二、班级和学生分析。

本班共有学生54人,其中男生28人,女生26人。大多数学生尊敬师长，遵守纪律，讲文明礼貌，学习上要求上进,有较好的学习习惯和生活习惯。只有少数几个学生学习态度不够端正，学习成绩落后，需要这学期重点辅导。

三、采取的具体措施。

1、高度重视安全教育。狠抓安全工作，把安全工作放在重中之重的首要位置，做到天天讲，时时讲，发现问题立即解决。任何时候都应警钟长鸣、长抓不懈。要经常利用课前、班会时间对学生进行安全教育。校园内上下楼梯不拥挤，课间玩耍不做危险动作等。校园外，注意交通安全等。让学生快快乐乐的上学、安安全全的回家。

2、注意养成教育：养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的成长进步是十分必要的，良好的行为习惯使一个人的终生发展受益非浅。因此，在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的。根据学生的思想实际情况，与学校的德育工作密切配合，本学期，将从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。重点落实好《小学生日常行为规范》，使学生逐步形成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和积极的学习态度，不使一个学生掉队。

3、重视提高各学科的教学质量。学习上，做到抓两头促中间，促进学生整体水平提高。向各科任教师推荐本班学科尖子生,请科任教师加强辅导，善于发现优等生,在班中树立榜样。正确对待后进生，在生活上、学习上从"爱出发"。主动接近，真诚、平等对待，深入了解他们落后的原因，帮助他们解决困难，还要善于发现后进生身上的闪光点，努力培养他们对学习的兴趣。加强后三分之一学生的管理：面向全体学生，分类施教，加强对后三分之一学生的辅导，要从关心、爱护学生的角度出发，了解关心学生。及时了解学生的心理变化，掌握他们成长道路上的发展情况。

4、培养班级干部：及时召开班干部会议，针对他们在工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时，还要求他们注意班干部成员之间的合作，齐心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，创造机会，锻炼和培养他们的能力。

5、重视关怀教育：要关心学生的生活，及时和家长联系，体贴他们的冷暖，了解他们的心理，建立平等和谐的师生关系，做学生的知心朋友。

6、抓好少先队工作：班级工作的一个重要部分，就是班主任工作，是充分发挥学生特长、张扬学生个性的有效途径。本学期将积极配合学校少先大队，结合实际搞好各项活动。

7、重视文体工作：教育学生上好所有学校开设的课程，积极参加体育锻炼，积极参与学校组织的文娱活动，重视各项比赛的积极参与，培养学生的参与意识。

总之,希望能通过自身以及全班学生的共同努力,使整个班级形成良好的班风、学风，每个学生都能取得优秀的成绩，实现班级和学生的共同进步和全面发展。

热门班级管理计划表（通用14篇）篇七

程金文。

一、复杂多样的班级学生特点，对从事智障学生班级的管理的班主任来说，是责任、更是挑战。在教师从事智障学生班级管理的工作中，在不断的摸索与反思中，体会到，做好以下几点是班主任开展智障学生班级管理工作成败的关键。

一、全面了解班级每个智障学生的特点是开展好班级工作的前提作为智障学生班级的班主任，在熟悉学生个人的档案的基础上，应该重点注意一些学生的特殊情况，比如：身体健康方面，是否有癫痫病，在行为方面是否有自残、攻击行为等等。这些状况必须掌握的清清楚楚，才能保证班主任有的放矢的进行基本工作的开展。

二、以规范智障学生的日常行为习惯教育为先导，是全面塑造智障学生的形象的关键。

智障学生在日常生活中往往表现出一些异常的举动，特别是中重度智障学生，作为班主任，我们必须对学生生活中的一些行为进行规范教育，在不断的强化过程中，使学生养成良好的习惯。然而对学生的行为习惯，学习习惯，劳动习惯的教育等方面，都是与生活分不开的。我们只有以“养成教育”为智障学生教育的出发点，以“生活”为主线，采取科学的方法和措施,不断的矫正其不良习惯和异常行为,是培养智障学生良好形象的关键。

三、强化劳动教育，是提高智障学生综合能力的关键。

在哲学中，马克思在人的进化论中提出：“劳动创造了人本身”。现代社会上“劳动创造价值”、“劳动最光荣”等观点，都充分说明了人作为一个劳动者，劳动的意义所在。在智障学生教育过程中，要注重培养学生的劳动的能力。一开始可以从“自己的事情自己做”中的小事入手，如洗手、洗脸等等，慢慢的引导智障学生做一些力所能及的劳动。

总之，作为智障学生的班主任，要为全体智障学生的全面发展负责，既要做好学生生活上的关心、帮助和教育，又要主要学生行为习惯的养成和综合劳动实践能力的培养，要把智障学生班级管理工作开展得实事求是、扎扎实实。

二、做好聋生的班主任工作。

老校长说，一个好班主任就是一个好班集体。细细思量起来，还真是这么个理儿。如果说孩子都是一颗颗小星星，作为聋生的老师愿用自己的真诚、热情与爱心为他们撑起一片晴朗的天空，让他们各自闪烁出最灿烂、最动人的光辉！让整个班集体充满活力与创新精神，以便更好地塑造孩子们的心灵，让学生得到全面的发展，怀揣这样的梦想，我兢兢业业、勤勤恳恳地在班主任的岗位上努力工作。

一、加强常规教育，培养学生的良好习惯。

聋哑生智力发展慢，单一。易沉侵在个人世界，对各种常规的规章制度不知所云，我行我素。为了调动学生的积极性，教师应建立聋生自主管理制度与办法。对于主动负责的同学给予表扬与物质奖励。并让表达能力强的学生作为小老师，每天除了强调常规以为，再补充点课外知识。以各种有趣易学的活动形式让学生参与，学生与学生互动。现在每个晨会同学们都觉饶有兴致的对待常规制度中提到的注意事项。对上课、下课；上下楼梯；回答问题；尊敬师长；团结同学等等。。。都做了明确的认识，然后，进行反复训练，对做的好的同学给予表扬奖励，并让他示范给大家看。有的同学做错了，就让他们重做一次，两次„„不厌其烦，多次反复，直到做好为止。

二、践行评价机制，培养学生的竞争意识。

面对学生的点滴进步，教师都要以欣赏的态度来对待。及时的鼓励是非常有效的，这种鼓励不只是来自老师的，也可以来自学生自己。平时班级里除了上课、作业奖，还让学生之间相互评价，学生也有投票评选的权力。每周班评比一次作业奖、文明学生、助人标兵等，通过多种评比，激发聋生内心积极向上的情感。

三、事无俱细，关心每个学生。

关心学生的生活，是班主任应尽的义务。教育不能没有爱，就像池塘不能没有水一样，因此教师能否打开学生的心扉，取得学生的信任，爱是首要条件。爱是教育的基石，是教育的“催化剂”，它可以促进学生的转化，是滋润学生的心田甘露，可以把师生关系转化为亲密的朋友关系。正是这样，教师热爱和关心每一个学生，用爱架起了一座通往学生心灵深处的桥梁。把班级中每个孩子的生日记录在笔记本上，如果是在学校过的生日，教师可以准备生日蛋糕，并且邀请到寿星的好朋友，一起给寿星开个生日聚会。学生因此心里对我充满了感动。元旦、教师节，教师的桌子上也会能收到堆如小山似的的贺卡。

四、密切联系家长，丰富学校生活，培养良好的班集体。高年级的聋生大多数都不喜欢放假，因为他们觉得假期是他们最孤独的日子。在学校，有老师、伙伴们可以一起游戏，一起聊天，但是在家里，很多家长在外打工，常年不在家，家长和这些聋哑孩子也沟通不了。聋生越来越自卑、做事缺乏主动，觉得自己被这个社会抛弃。对此，我着重培养聋生自主管理的能力。

每次活动，从活动策划、到活动中的安全护卫、留影、活动后的总结，我都放手给学生自己做。分工明确，落实到人，在活动过程中，教师给予一点指导，保障了孩子们每次活动的顺利进行。在活动中，孩子们明白通过自己设计、组织的活动过的特别有意义，也有成就感。人非圣贤。作为班主任在班工作过程中，还有很多地方值得去琢磨、研究和改进。也还有许多关于学生成才的构思和设想没有来得及实施，它有待于自己去努力实现这个目标，使我的学生成为：除了不会听，别的我都行的自信的聋哑人。

热门班级管理计划表（通用14篇）篇八

学校的班集体，是学校各项工作的立足点，是对残疾儿童进行教育教学的主阵地，是学校教育教学各项工作的出发点和落脚点。如果把学校比作一棵大树的话，那么教导处、办公室、总务处、班团队组织等部门就是从主干上伸出去的枝丫，而每一个班集体就是一片树叶。正是这样的一片片树叶，为学校这棵大树输送养分，推动着学校向前发展。

一个有凝聚力和向心力的班集体最起码应该具备五个要素：共同的奋斗目标、良好和谐的人际关系、健全的管理机制、正确的舆论导向、良好的内部纪律。这五个方面的逻辑关系是：目标是方向，关系是纽带，机制是核心，舆论是支柱，纪律是保障。在班级组建的最初阶段，我们的残疾儿童来自四面八方，共同的残疾把他们聚集到了一起，孩子与孩子、家长与教师、班主任与孩子相互之间都不甚了解，偶然的时间偶然的地点一群偶然的人组成了这样一个松散的群体，就是这样一个如同一盘散沙的群体，经过班主任这个能工巧匠的精心谋划，细心运作，经过全体成员的精诚合作，努力拼搏，使得班群体由松散而紧密，最终形成一个意气风发、奋发向上的班集体。

一、确定一个目标，构建班级灵魂。

在班集体建设的过程中，师生双方要根据自身的需求，从实际情况出发，将班集体的奋斗目标定位在“文明班级、红旗中队、卫生星级班级、自强不息先进团队”等层面，并且为每个残疾孩子确定他们的个体目标。残疾儿童有着千差万别的个体差异，这就需要班主任寻找和确定每个孩子的最近发展区，为他们制定出短期、中长期以及长期的发展目标，为他们量身定做出完善的个训计划。比如智力残疾儿童中对孤独症儿童（也叫自闭症儿童、情绪障碍儿童、言语障碍儿童和脑瘫儿童以及感觉统合失调的儿童）采用书法疗法、音乐疗法、爬行模式进行康复训练的时候，个训计划就起到一个指导、规范和完善的作用，通过对个训计划和康复训练的具体情况进行比对，就可以为残疾儿童描绘出他的成长轨迹，通过对个体的成长曲线的分析，可以预测他可能达到的更高层次的目标。这样一步一个台阶，残疾儿童在集体目标和个体目标的引领下，朝着健康和谐的方向发展。

二、依赖两个组织，实施规范管理。

一个健全、有序的班集体，离不开两个组织，即班干部和值日生。如果说班集体是学校这棵大树上的一柄叶片的话，那么班干部就是这个叶片上的叶脉，起着支撑和传递的作用。特殊教育学校由于学生人数较少，班干部的功能弱化了，许多的工作由班主任直接包办代替了，如收缴作业、班级文化布置、寄宿生管理等都依赖着班主任的身体力行。长此以往，学生们的自我管理能力逐渐减退，对提高学生的素质形成了严峻的挑战。

班干部作为学生群体中的佼佼者，在多个方面或某一方面有其独到或拔尖之处，班主任要善于并充分利用这一资源，充分信任学生，放手让学生进行自我管理，一方面可以减轻自身由于“事无巨细必亲躬”所带来的工作量和工作压力，另一方面也给学生以“绝知此事要躬行”的切身体验，培养和锻炼了学生的能力，为步入社会适应生活积累经验。可谓一举两得，师生双赢。

三、建设三个阵地，打造班级文化。

优秀的班集体要善于占领并充分利用各种宣传阵地，让它们成为班集体的形象代言人。

1、班级特色牌。

我们学校的每个班级的门前都有一块“班级特色牌”,有的取名朝希班，有的取名苗苗班，有的取名星星班，从这些意味深长、立意高远的名字，就可以渗透出班级成员的精神风貌，这是班级文化的一种内敛体现。各班还根据各自的实际情况，在版面上布置了班级的全家福、班主任的寄语、班风学风、班级公约等内容。既是将班级文化对外进行展示，同时又是一种承诺。对残疾儿童来说，长篇累牍的宏观大论、高屋建瓴的空洞说教根本没有用武之地，还不如让他们从一件件小事做起，如“作业本要整理好”,就是与学生们约定，每次上缴作业的时候，要将作业本翻卷起来的角理平整了再交给老师，旨在培养学生“勿以善小而不为”的行为习惯。由“作业本要整理好”延伸到爱护课本，爱护书籍，进而拓展到尊重知识，由小及大。再如“每日一事要记牢”,就是与学生约定，每天帮助父母做一件力所能及的事，对父母亲表示感谢，一方面培养了学生的生活自理能力，另一方面也铸就了他们一颗懂得感恩的心。

2、班级手抄报。

班级手抄报是班级文化的另一个阵地，是开展第二课堂活动的行之有效的形式。手抄报不但要具有知识性和趣味性，还要有一定的深度和广度，版面设计不但要精美，而且要与文字内容相协调。这就要求学生们具备一定的文学和绘画的素养，同时学会统筹兼顾，学会扬弃取舍，从组稿、编辑、排版、到画插图和抄写，每个过程都必须一丝不苟，认真对待。这是既锻炼双手又开发大脑的创造过程，也是一个学会与他人团结协作，相互取长补短的交往过程，同时又是集体和个体的文化修养、生活情趣、精神风貌和艺术修养的综合体现。这其中的每个过程都是对学生的一种挑战和考验，是发展个性、锻炼才能的演艺场。残疾学生的手抄报，也许插图并不精美，也许内容并不贴切，也许抄写并不端正，也许整体效果并不美观，但它展示的是孩子们的最佳状态，凝聚的是孩子们心血结晶，体现的集体的灵魂精髓，散发的是班级的文化气息。

3、班级博客。

班级博客是在班主任的指导和参与下，将班级的教育教学内容、效果、教学资源以及日常事务等以日志的形式记录下来，为同学之间、师长之间、以及与外界进行沟通、交流、互动的平台。班级博客能够有效地将班级文化有力地呈现，从博客的日志里可以清晰地看到班集体和班级每个成员成长的历程。这其中有苦也有累，有酸也有甜，无论苦累酸甜，对这些孩子来说都是一笔无可比拟的财富，一篇篇日志，就是他们成长的一串串脚印。因此，我们还可以发动家长共同参与博客的建设，把班级博客建设成为班级文化的展厅、家校联系的平台、学生成长的温床。

总之，学校班级管理在客观上存在着一定的难度，但只要我们班主任在主观上不断努力，创新工作思路，大胆开拓实践，一定能为特殊教育学校班级管理打开一个崭新局面。

热门班级管理计划表（通用14篇）篇九

目标治理是以美国泰勒的科学治理方法和行为科学理论为基础形成的一种治理方法。它是指一套有系统、有计划并加以执行的目标治理制度，包罗目标治理的规划和推动，目标的制定、沟通、追踪、修正、评估和目标绩效奖罚等内容，以一套科学的方法，来提高组织治理效率，确保自治的稳定运营。

治理大师彼得·德鲁克在《治理的实践》一书中首次提出了“目标治理和自我控制”的主张，之后，他又在此基础上完善发展了这一主张。他提到目标治理所带来的伟大变化在于：目标治理改变了过去上级监督、下属工作的传统方式，取而代之的是治理人员与员工共同沟通具体的工作目标，事先设立绩效衡量标准，并且罢休让员工去达成既定的目标。

近年来，目标治理不仅在工商治理企业界非常盛行，还相继被引入到各国的行政机构中。那么，学校治理和班级治理呢？是不是也可以考虑这样做？班主任的工作中有相当大的成分是治理，而班级的运作虽然不是企业运营，但是有很多地方是相通的。

从治理学的角度来看，班级是一种组织。

什么是组织？组织是指由人组成的，具有明确目的和系统性结构的实体。

之所以说班级是一种组织，是因为它符合组织应该具有具有三个特征：

第一，它由很多学生和教师组成（组织的概念规定必需是两个以上的人）。

第二，班级具有明确的目的，比如完成必然的教育教学任务，取得什么样的成绩，等等。班级组织的目的以一个或若干个班级目标来表达。

第三，班级具有系统性结构。比如班主任、班委会、团支部、小组，等等。

既然班级是一种组织，有其明确的目标，那么，在班级里进行目标治理就非常有必要。

在进行目标治理之前，首先要确定目标，即明确前进的方向和最终要达到的目的。成功学博士拿破仑·希尔说过：“一个确定的目标是所有成就的起点。”每个人都巴望成功，对于一所学校而言，校领导巴望的成功是学校不断向前发展，学校的竞争力的不断提升以及包罗升学率、荣誉和社会美誉度的不断提高；就班主任来说，则巴望班级的进步、学生的发展以及最终在本身的职业上得到自我实现。而目标无论是对企业整体还是个人，都是成功的前提。没有目标就会失去前进的方向，令人丧失斗志，最终一事无成。

1、目标可以改善、提高班级的整体实力。

要想提高班级的实力就需要不断地进行有意识的培养。如果班级朝着确定的目标前进，其进步速度，要远远大于毫无目的、只是随便做做的做法，有目标的活动比漫无目的的活动更有效。

通常，目标具有隐蔽性，不容易被察觉，只有在班级发生方向性变化时才可以清楚地看出来。比如组建了一个新班级、重新选科、班级完成了一个阶段的任务，要开始下一个阶段的学习，等等。

当班级工作重点、奋斗目标发生改变，工作内容自然会发生相应的变化。这个时候，就必需按照新内容的需要设定工作目标。

2、目标可激发班级和学生的潜力。

一项治理制度自然也不例外。不过，实施目标治理，除了可以提高班级的实力外，还可以使学生本质得到不断提升。

一个班级，如果每一年、每一学期都树立目标进行挑战，并顺利达成目标，那么一段时间后他们将会发现一个又一个令人喜悦的成果：秩序稳定、班风良好、人际关系和谐、学业进步、获得表彰……所有这些成果累积起来会使班级发生质的飞跃和蜕变。而作为实现这些成果的学生，他们也将分享这些胜利果实的喜悦，并产生因本身价值得到实现而带来的满足感，同时也会因本身的付出得到应得的奖励。

实施有效的目标治理所带来的各种成果，会使班级变得更加优秀。需要指出的是，目标治理达到理想状态的前提还应该包罗班级必需尊重每一个人，让他们在自由的气氛中最大限度地发挥本身的能力，实现本身的人生价值。

班级是学校工作的基层单位，又是教育培养人的“前沿阵地”。在这个集体中，学生一方面接受来自老师们各种各样的有计划的教育和培养，同时，又在与同学们的共同生活中受到各种各样的熏陶和感染。因此，寄宿制性质的班级就是孩子们在学校生活的最基本环境，是他们成长不可或缺的“小社会”。

班主任是班级的主要负责人，其工作意义之大，负责之重，工作之辛苦，已经是不言而喻了，毕竟每个学生的内心都是一个丰富的“小世界”。要想治理好班级，创建优秀的班集体，着实不容易，它需要的不仅仅是高度的负责心，更需要工作的方法、艺术和智慧。

重用班务日志。

班务日志是班级常规治理记录本，用不好会流于形式，利用得好则是班主任的好帮手。我的做法是重用班务日志，这首先要对值日班长进行培训，告诉他们如何重用班务日志，如何记录，如何反馈，如何汇报等，其次是经常检查班务日志的记录情况，重点是要听值日班长在每天小班课上的总结，对于班级的常规治理、考核，班务日志都将详细记录，每天的反馈则是通过班干部颁布颁发，这样，对学生的教育就不只是班主任的事情了，班干部就有负责做好这项工作，这样有利于提升学生自主治理能力。

妙用随笔对话。

当前的中学生，普遍是“生理成熟前倾，心理成熟前倾”，因此，做班级工作，最重要的是及时地知道学生的生理和心理特点，以便同学生进行有效的心与心的交流，做他们的知心朋友，这样才能“对症下药”，而学生也只有亲近老师，相信老师，才会乐于接受老师的教育，就是古语所说“亲其师，信其道”。那么怎样才能让学生对班主任敞开心扉，把一些心里的“奥秘”告诉班主任呢?我的做法是写随笔(小作文)，要求每周写两篇，内容是写关于本身所遇到的学习、生活、人际关系，家庭、心理等方面的疑难困惑，我在批改随笔的过程，就可以和学生谈心，或是解疑，或是鼓励，或是提出建议……如果是关于班级里的共性问题，我会在班委会中讨论，寻求解决问题的最好方法。我认为利用随笔本和学生对话有很多好处，比如可以准确地知道学生的思想动向，以便因材施教，及时引导;可以把一些隐性问题消灭在萌芽状态;可以促进同学之间的团结，加深师生的感情;可以“对症下药”的转化问题学生;可以听听学生的心声，便于调整本身的教育方法，从而和学生达成一种难得的默契。

巧排学生座位。

学生座位一般是按照学生的大小个头来排，我认为座位的摆列也可以“作点文章”。比如可以按学习小组摆列，为激发同学们学习热情，我把班级学生按学习成绩均分成三个小组，每组两排，中间两排为“擂主”，其他两组为挑战组，每次考试以后，各组之间会统计分数，比个凹凸，如果挑战组胜，他们将排到班级的中间两排作为擂主。这种方法利于同学之间的竞争，也利于团队意识的培养与合作。座位的摆列也可以按照班级德育积分考核摆列，每周发布一次常规考核的分数，如果排在班级后五名的同学，他们的座位将单独成列，这既是对他们的鞭策，也是让全体学生重视常规考核的好办法。自从实行这个办法之后，同学们特别关心本身的考核分数，自然就是对行为规范的有效约束。

表彰代替批评。

班主任的工作千头万绪，对学生的教育丝毫不能懈怠，好的教育方法自然会收到良好的效果，反之，班主任也会被学生气得够受。作为班主任，每天都会看到学生做得不尽人意的地方，如果一味地批评、指责，时间久了，学生就会不以为然，这样就没有收到良好的教育效果。我的做法是用表彰代替批评，比如，发现部分学生没有做好课前准备，我不是去批评他们，而是去表彰那些做的好的同学，这时，受到表彰的同学会更好，没有被表彰的同学就是没有做好准备的，他们自然马上整理备品，迅速做好课前准备。再比如，课堂上我们经常会发现个别学生的违纪现象(随便讲话或是开小差)，我会及时表彰那些好的同学，看看某某做的多好，又专注又自觉，这是你就会发现刚才有违纪表示的同学立即改正，这样的做法，既不影响教育效果，又可以营造一种和谐的育人氛围。这种表彰称作反衬性表彰。这种表彰可以幸免引起师生间的对立情绪，也可以在不直接刺激一些同学自尊心的情况下启迪他们的本身认识错误，帮助他们向表示好的学生学习。这种寓间接批评和直接表彰于一身的施教方法，有二者兼得之效，且容易被各种类型的学生所接受。任小艾就是善于使用“反衬性表彰”的优秀班主任。一次，她从学生的日记中得知，在体育课上很多男生骂人，骂得很难听。任老师没有急于批评这一大批骂人的男生，她深入同学做调查、知道情况。经知道，在这次体育课上有9位男生没骂人，任老师就在班会上表彰了这9位讲文明懂礼貌不骂人的同学。这样一次反衬性表彰，弘扬了正气，表彰了好的同学，同时也间接地批评了骂人的同学。那些骂人的同学自知有错，一个个低着头，感到自愧，自觉认识了错误。这次反衬性表彰既必然了正确的做法，又含蓄地批评了错误的行为，收到了“一箭双雕”之效。

卫生重在检查。

班级的环境卫生是班级的门面，也是良好育人氛围的表现，更是培养学生良好卫生习惯的重要途径。作为班主任，必然会合理安排值日生值日，也会按期大扫除，但班级所表示的卫生状况却大有不同。我班的卫生状况一直良好，究其原因，我认为卫生重在检查，我的做法是：班级所有的事务都承包到个人，“人人有事做，事事有人做”。卫生委员上午、下午各检查一次，要有明确的记录、考核，还要及时督促改进，否则将要罚做一天，扣除相应的考核积分。班主任将随时检查，发现问题立即整改，有了检查、反馈和落实，班级卫生情况自然良好。比如，卫生大扫除，每人所承包的任务必需经卫生委员验收，合格后方可离开，否则，会受到严厉的处罚(接受班主任的批评教育，补做值日，双倍扣除德育积分)。对卫生委员的工作也要经常检查、提醒。班级卫生面貌就会表示一贯良好。

“一帮一式”治理。

班级中的后进生一直都是班主任工作的难点，能否有效的对这部分学生进行教育转化，我尝试了各种办法，但其收效不是很大，“转差”是我工作中的一大难题。但是，我认为，如果能抓住机遇，因势利导，方法得当，必然会事半功倍，效果可喜。最近我采用班级治理“一帮一式”的方法，效果不错，为我减轻了一些负担。我是这样做的：首先召开班干部动员会，讲清楚要求，然后由班干部一至二人承包班级里的后进生一人，对其学习、纪律给予特殊的帮助。这种一帮一式的教育将和班干部考核挂钩，后进同学转变的大小是评价班委工作的一项重要指标。学生教育学生也是教育的`一种手段，关键是要调动班干部的积极性，让他们主动负责一部分负责，这样既可减轻班主任的负担，也会收到必然的教育效果。

做好班级治理工作，需要更新观念，需要以新的思维对教育的内容、方法、手段、途径等进行探索与创新，总之，怎样培养优秀的班集体，怎样合理地运用制度和纪律进行治理，怎样组织好课内外教育活动，优化教育环境，做好个别学生的教育，怎样争取家长的支持与配合等等。这些将是我今后工作中需要不断探讨和研究的永久话题，我当虚心求教同仁，不断提升实践能力，争取做一名优秀的班主任。

为强化教育教学治理，激发教职工潜能，提高工作效率，增强发展活力，按照县政府办活职成教育的要求和中心抢抓机遇、强化治理、争创示范、办事经济社会发展的总体工作思路，结合工作实际，特拟定本方案。

1、现有班级。

2、拟招班级。

3、鼓励挂牌招生班级。

1、班主任的聘任：

教师本人申请，专业部拟聘推荐，学生科考核备案，学校同意后聘任。

2、任课教师的聘任：

教师本人申请，班主任拟聘推荐，专业部考核，教务科审核备案，学校同意后聘任。

聘任原则：

（1）中心在编在岗的教职工均属聘任对象。

（2）科室负责人被聘需经分管领导同意，科室人员被聘须经科室负责人同意，且工作量不能超过满工作量的1/2。

（3）专业教师确需校外聘任的由班主任将拟聘人员名单交教务科审核备案后报中心行政同意后聘任。

（4）各部内教师工作量应大体相当，相差不宜超过10节/周。

1、实行以班级为单位，以班主任为负责人的教育教学目标治理制度。

2、班级目标治理在专业部内进行，接受专业部和学校治理，以专业部为主。

3、由班主任会同任课教师在部的领导下对班级教育教学等工作实行全面治理，全面负责。

4、班级学生流失率控制在6%以内，若流失率低于或高于6%，由中心对其实施奖惩。

5、因班主任对班级治理不善造成学生流失，中心将对班主任进行问责并实施惩处；因任课教师在教育教学活动中出现问题造成学生流失，由班主任对任课教师进行问责并上报中心进行处理。

中心确定每生每学期治理经费基数为a(a为变量，由主任会确定)。

班级目标治理经费每月按下列标准划拨。

39人以下班级为：98%a班级人数51。

50人以上班级为：102%a班级人数51。

1、班级学生流失率在6%以内按上述标准执行，高于6%，每上升一个百分点扣治理经费a元，累计计算。

2、教师基本工作量为12节/周（含晚自习），在编在岗工作量一学期均不足50%的不发节假日津贴，一学年都不足50%的视为落聘人员对待，不足80%的只发50%的节假日津贴，80%以上按比例计发。互派学习人员任课3个月以上不足50%的退回原单位。

3、完成工作治理的班主任，经专业部和学生科共同考核，班主任津贴按每生不少于7元的标准在班级包干经费中列支。

4、若因班级治理出现重大问题，给中心造成必然负面影响的直接负责人和班主任不得评优、评先；造成重大负面影响的，中心有权对班级治理负责人及教学人员进行整改，直至重组;并对其相关负责人的专业技术职务降低一级聘任使用。

五、中心鼓励教师实行挂牌招生组建新班级，组建新班级按110%a班级人数进行目标治理经费计发。

六、校外自主招生组建班级须经中心审批同意后组建，班级目标治理经费按105%a班级人数进行计发，并按中心班级目标治理实施方案执行。班级治理和教育教学工作相关问题与中心签定协议后实施。

七、学校农村劳动力转移培训需临时聘用任课教师时，专业部和教务科应首先妥善安排相关的教学人员，被征派的教师应无条件服从安排，学生科及相关的班主任须全力配合。培训教师的待遇按超课时费计发办法计发。

十、学校原定制度中若有与本方案冲突的规定，以本方案规定为准；本方案自发布之日起试行，有关未尽事宜由校长会议予以解释。

我班共有学生54人，男生17人，女生37人。从上学期的各方面情况来看，我班总体来说还是不错的，班级同学团结一心，班干部大多工作得力，整个集体蒸蒸日上，基本形成一个良好的班级集体。到日前为止，班上还没有出现那种特别淘气的放弃学习的学生，班风积极健康向上，每位学生都有极强的集体荣誉观，学生思维活跃，班干部的工作能力有很大提高，大部分学生已经逐渐养成良好的学习习惯，但是仍不排除少数一些自控力较差的学生还游离于主动学习行为之外，学习成绩靠后的同学或多或少带了一些厌学的情绪和不守纪律的情况。本学期仍应进一步培养学生良好的学习习惯，并逐步引导学生主动乐学思想，争取让每一位同学都在原来的基础上明显进步，顺利迎接中考的严峻考验，在人生的第一个十字路口有能力做出理想的选择，不给人生留下遗憾不，不输在人生的起跑线上。

1、继续指导培养班干部工作。

第一，帮助班干部树立威信;。

第二，鼓励班干部大胆工作，指点他们工作方法;。

第四，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体成立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。

2、通过修改完善班级治理细则，进一步培养学生良好的行为习惯和学习习惯，形成班集体凝聚力。巩固良好班风，完善班级治理制度，做到"人人有事做，事事有人做"，凝聚挖掘班级各方力量，提高班级整体水平。

3、继续加强学风建设，培养学生的学习兴趣和踏实勤奋的学习作风，明确学习重要性，注重各学科学法指导，提高学生学习效率。

4、继续加强学生的自我治理意识，这一块上，本学期喊的标语是“诚信自律为人为事”

总之，欲大胆罢休让学生本身干力所能及的事，并做好组织引导工作，限度的营造一个团结、积极、先进的班集体。

热门班级管理计划表（通用14篇）篇十

1一、班级教育管理的基本内涵。

班级是学校的细胞，它既是学校领导工作的基本单位，也是学生学习、生活的基层集体。班级教育管理指班主任运用一定的手段和方法，建立一定的制度，极大地发挥人（学生、任课教师、家长）、财（班费）、物（黑板、粉笔、墙报、课桌椅等）诸因素的作用，充分利用班内外各种有利条件，组织和领导全班同学，协调一致，有效实现预定的班级教育目标。

班级教育管理过程中的基本矛盾，是班主任对学生提出的教育管理要求与学生现有的身心发展水平、知识、能力之间的矛盾。班主任和学生之间的相互作用要通过一定的教育影响、管理手段为中介，班主任和学生之间的相互作用要通过一定的教育影响、管理手段为中介，否则，师生之间的双向交流无法展开。在班级教育管理中，教育影响主要包括：班主任、课程教材、班风、班级的教育管理制度以及各项教育教学活动等。班级的这些教育影响，通过班级教育者、管理者的精心选择与设计，有计划、有组织地施加到全体学生的身心之中，使学生的思想情感与行为发生预期的变化，达到预期的教育管理目的。

三、班主任在班级教育管理中的体会。

班主任是全班学生的组织者领导者和教育者，他是学生健康成长的引路人，是联系各任课教师和学生的纽带，是沟通学校和家庭社会的桥梁，是对学生进行思想品德教育的骨干力量。班主任则是抓好班级管理的关健,作为班主任,笔者想谈谈从心理学角度如何抓好班级工作的几点体会。

(一)认同心理的运用。

当一个人对组织目标有了认同感以后,就会相继产生一种肯定性的情感和积极态度,进而迸发出一种为实现组织目标的驱动力,这就是心理认同。班主任是学生人生道路上的领路人,其言行举止对学生起着潜移默化的作用。班主任的良好形象是一种巨大的教育力量,处处事事是学生的楷模,所以班主任首先应该是学生的榜样,以其人格的魅力影响学生。但光具有上述前提还是不够的,还必须使全体学生对班主任的所做所为予以认同,使学生在心理上与班主任产生感触与共鸣。这样班主任发出的号召指令,学生就不会仅仅是口头勉强答应或暂时服从了。那么如何才能达到师生具有的认同心理呢?笔者认为必须具备以下几点：

首先要体现一个“爱”字,教师应敬岗乐业,爱生如子,无私奉献。一个合格的班主任,爱全体学生,对学生充满爱是做好班级工作的前提和基础。需要强调的是,这里所说的“爱”,是指全体学生,班主任爱自己的学生,不应以学生的学业表现的好坏以及家庭的优劣为标准,而要一视同仁,当班主任真心实意地爱学生,学生就会对班主任产生亲切感、信任感,这是认同心理产生的必要条件。其次是突出一个“情”字,班主任对学生应倾注全部感情,坚持以“情”感人,才能增强育人工作的感染性、有效性,班主任只有与学生建立了感情,学生有话就愿跟你说,有困难就愿请你帮助,有苦闷就愿向你倾诉。使学生对班主任产生了亲近感,与班主任产生认同心理。

再次是在一个“行”字。江泽民同志曾要求:“教师应该当好学生健康成长的指导者和引路人”教育家叶圣陶更一针见血的说过:“教育工作的全部工作就是为人师表。以“行”服众,以身作则是班主任抓好班级工作的关键。班主任的模范行为对学生有潜移默化的功能和水滴石穿的力量。作为一个班主任,一言一行都要严格自我约束,要求学生做到的,自己首先做到。

(二)公平心理的掌握。

管理科学中的公平论提醒我们:人们一旦意识到不公平,就会引起“不平则鸣”,工作积极性即会随之降低。作为班主任,要有效地去管理好一个班级,一定要注意掌握好学生的公平心理。学生到了一定的年龄层次,对是非好恶一般都有一个内定的标准。这就要求班主任在班级管理中一定要注意公平。公正,不能失之偏颇,以免造成学生内心的不平衡。班主任在工作中要把握评价尺度,不能前松后紧,前紧后松,更不能戴有色眼镜看人,对学生有亲疏好恶。班主任工作有时被学生认为处理得不公平,大致有两方面的原因,一方面属政策性,另一方面受管理者主观因素的干扰,也就是前面说的亲疏好恶。这就要求班主任首先在制定班级奖惩条例等“班级班规”时要注意对事不对人,在班干部选配时要注意代表性,在对班干部的使用上要严格,在奖惩方面不能凭感觉,感情用事。

抓好班级管理,心理教育是一个重要的不可忽视的环节。在中学生应有的素质结构中,除了身体素质、科学文化素质、技能素质、思想道德素质之外,还有一个重要的素质就是心理素质。心理教育以心理发展为目标,以心理辅导为主要形式,以班主任工作结合学校教育工作、教学工作、课外活动为多种途径,其工作对象为全体学生。要进行学生的心理教育,首先必须了解学生,熟悉学生的生活环境,在对学生情况有一个基本了解之后,进而要有针对性地对学生进行心理辅导,强调学生的非智力因素,重视对学生的情感陶冶,意志培养,个性调节。对学生有目的地进行组织能力、演说能力、抗挫能力、自我教育能力的训练和发展,重视学生智力、情感、意志、个性等品质的训练和培养。

四、班主任在班级管理工作中的重要作用。

班主任是班级管理工作的领导者、组织者；是素质教育的主要实施者；是沟通学校、家庭、社会的桥梁；是联系各科教师和学生的纽带。班主任还是学生接触最多的老师，其言传身教直接影响到学生的综合素质。因此，作为班主任，要有培养学生优良心理品质、美好道德情操、良好行为规范、科学人生观念的指导思想，更要有严谨的工作作风、不懈的工作毅力、奉献的工作精神，并将之投入到班级管理工作中去，培养高素质的人才。就班主任工作谈一些自己个人的看法。

班风建设要重视。

班风是班集体的行为风尚，良好的班风对每一个成员具有约束力、指引力。良好的班风是校风的重要组成部分，是学生发展进步的良好的外部环境。没有规章制度，班级管理就会随机应付、有始无终，学生无所适从，制定一套适合本班情况的班规，有利于课堂学习的顺利进行。

实行班长负责制是班风建设的核心。

班干部队伍是班级的核心，是一个班能否形成良好班风的决定因素。实行班长负责制，让学生自我管理，从而体现“以人为本”管理思想，这样可以减少学生对管理的抵触甚至对抗的情绪，减少由人际关系不谐产生的内耗，从而最大限度调动学生参与管理的积极性，解决学生服从管理、投入管理的问题，提高班级管理的实效。实行班长负责制，大致经历了三个阶段：班主任管理阶段。刚接班时由班主任亲自管理。师生共管阶段。由于班干部生活在学生中间，因此充分发挥他们的“上传下达、下情上传”的作用，及时掌握班内动态。

问题处理要讲究方式。

金无足赤，人无完人，何况十一二岁的学生由于每个学生的成长环境、家庭背景、生活经历、性格情趣不尽相同，因此，他们在一起学习、生活时，难免会产生一些矛盾、困惑，势必会出现一些缺点、错误。为此，班主任要有充分的心理准备面对可能发生的各种问题，沉着应对。

处理问题要及时。

学生都是带着良好愿望走进校门的，但随着时间的推移，少数学生受到社会不良风气影响，放松了警惕性、自觉性。为此作为班主任，要细心观察学生的变化，去了解他们的所思所想，帮助他们度过迷惑期。发现不良思想苗头、情绪波动要及时谈心，了解情况，并与家长沟通，以适当的方式帮助他们，消除隐患，防微杜渐。如：有的同学出现早恋问题，作为班主任要从“爱”字出发，动之以情，晓之以理，帮助学生分析不良行为的危害及可能造成的后果，教会学生懂得“负责”，使其醒悟，从而自觉把道德要求和行为规范转化为自己的心理定势和良好的习惯。

处理问题要耐心。

学生身上的坏毛病、不良习气不可能一次班会、二次谈心、三次教育就克服掉，要在“经常不断”上下功夫，充分认识学生的心理、生理发展的特点、规律，了解他们的反复性、特异性。如：有的同学属于“学困生”，尽管人数不多，但他们随心所欲，影响很坏，因此要求班主任要有敏锐的洞察能力，寻找他们的“闪光点”，树立他们的自尊心、自信心，消除心理障碍，“导之以行，持之以恒”，耐心细致做好他们的转化工作。

处理问题要率先垂范。

为人师表，特别是班主任，平时一定要高风亮节，以自己的洁言洁行去感化学生，逐步在学生中树立自己的威信，赢得学生的信赖和尊重。“喊破嗓子，不如干出样子”，要求学生做到的，自己必须做到，如：学校规定学生每天到教室上课，作为班主任应做到同时到岗；学校规定学生不许佩带任何饰品，作为班主任也应首先做到，要求学生不做的，自己坚决不做。

总之，班级管理是一项艰巨、复杂、细致的工作。作为班主任应随时注意以自身的表率作用去教育学生、影响学生、带动学生，才能有效地增强班级管理工作的感召力、说服力，才能培养出社会需要的高素质人才。

热门班级管理计划表（通用14篇）篇十一

为了贯彻全县教育工作会议精神，提高学校规范化、精细化管理水平，班级是学校教育中最基本的组织形式，学校的教育教学活动都是以班级为单位开展的，因此班级管理就显得有尤其重要。现在，我把我校在班级管理工作中的几点尝试简单总结如下：

1．出勤：早上7：00准时到校，打开班级门窗，催促各课代表收齐作业本，及时了解学生出勤情况，发现学生有迟到和缺席现象及时查明原因，对一天以上未到校的学生及时上报教导处。上课期间因故离校必须有家长假条，班主任签字并及时备案。

2．卫生：每天早晨、中午、放学对本班级的卫生及分担区的卫生状况进行检查（中高年级可培养小干部来执行），及时督促学生做好卫生保洁工作。

3．课间操：出操铃声一响，班主任督促学生快、静、齐整好队前往操场指定区域。行进过程中，班主任站在队伍的中间，监督学生行进间的纪律，关照学生上下楼要做到匀速、轻声、靠右。学生在做操时，班主任站在班级队伍的最前列，不随意与他人交谈，认真巡视学生做操，并指导、纠正动作。

4．眼保健操：指定专人管理学生做操的情况，班主任抽查，及时纠正不正确的做操姿势。

5．放学清堂：组织学生打扫好班级卫生后，在学校规定时间内带领学生到达校门口。安排好晚回家的学生及时进入指定班级等候家长，并做好遵守纪律的思想教育工作。（如遇班主任外出或有事，应委托副班主任或其他老师协助做好放学清堂工作）。

6．升旗仪式：及时做好旗手的选拔工作，认真指导学生撰写事迹介绍。升旗仪式时，班主任在队伍的左前方肃立，不随意与他人谈笑。教育学生升国旗时要肃立敬礼，唱国歌时声音要响亮。

7．黑板报：及时提醒副班主任更换班级板报内容。

阶段性总结——日常行为习惯的养成。

1．仪容仪表：每天到校精神饱满，不着奇装异服。及时观察学生的仪容仪表，对不符合学校要求的现象：如留长指甲、头发脏乱等，及时督促整改。

2．卫生习惯：时刻提醒学生不随手乱扔杂物，每天组织学生进行班内个人卫生抽查。注意课间教室的卫生、废纸篓的清理、课桌的整齐、桌面和桌肚的整洁。指定专人负责进行检查和监督。3．文明礼仪：学生能够见到老师主动问好、课间不大声喧哗，行走轻声慢步，上下楼梯靠右行、进入办公室喊报告。

4．午间用餐：及时了解了在校学生用餐人数，合理分配用餐小组，指定好组长。上午第四节课铃响后，班主任及时组织学生洗手整队，带领学生安静步入食堂，督促学生文明排队领餐，安静用餐，用餐完毕，组长督促学生清理桌面米粒，确保了桌面整洁后。5．课间休息：基本制止了课间追逐打闹现象以及在教学区进行体育活动现象，如打弹珠、打乒乓、踢毽子等。轮到班级学生要上室外课时，班主任应有意识地提醒学生及时排好队前往指定场所上课。合理安排学生午间文明休息。１２点30分开始组织学生进行午读。

以班风促校风。

——对班级、学生的期中阶段总结。

抓班风促校风。

班主任积极主动。开学初，学校为了抓班风促校风形成良好的学风，拟定了“班级工作评估方案”，将各班的学生出勤、在校纪律、室内和保洁区卫生实行积分制，通过半学期工作检测、各班积分不相上下，足以说明班主任都在求真务实地抓，并且抓出了成绩,以良好的班风促进了良好的学风形成。我们大多数老师也体验到低年级(学前班、一年级、二年级)“孩子王”不好当，而这几位“孩子王”无怨无悔、尽心尽力，把班上的孩子训练得遵规守矩。

五、六年级4个班清洁范围广、每天落叶堆积如山,，劳动量大、4位班主任为了死保区域卫生，自开学至今天天早起带学生扫、教学生扫、言传身教，培养了学生的劳动习惯，练就了学生的劳动本领，真正做到了为人师表。

班主任中大多数念好了工作的”五心”经：感情上倾注了”爱心”；日常学习、生活中贯穿了“关心”；思想工作上有”耐心”；与学校相处以”诚心”；待学生没“偏心”，使之形成了良好的校风。

热门班级管理计划表（通用14篇）篇十二

根据本年度工作情况与存在不足，合目前公司发展状况和今后趋势，行政部计划从十个方面开展xx年度的工作：

1、进一步完善公司的组织架构，确定和区分每个职能部门的权责，争取做到组织架构的科学适用，三年不再做大的调整，保证公司的运营在既有的组织架构中运行。

2、完成公司各部门各职位的工作分析，为人才招募与评定薪资、绩效考核提供科学依据;。

3、完成日常行政招聘与配置;。

4、推行薪酬管理，完善员工薪资构，实行科学公平的薪酬制度;。

5、充分考虑员工福利，做好员工激励工作，建立内部升迁制度，做好员工职业生涯规划，培养雇员主人翁精神和献身精神，增强企业凝聚力。

6、在现有绩效考核制度基础上，参考先进企业的绩效考评办法，实现绩效评价体系的完善与正常运行，并保证与薪资挂钩。从而提高绩效考核的权威性、有效性。

7、大力加强员工岗位知识、技能和素质培训，加大内部人才开发力度。

8、弘扬优秀的企业文化和企业传统，用优秀的文化感染人;。

9、建立内部纵向、横向沟通机制，调动公司所有员工的主观能动性，建立和谐、融洽的企业内部关系。集思广益，为企业发展服务。

10、做好人员流动率的控制与劳资关系、纠纷的预见与处理。既保障员工合法权益，又维护公司的形象和根本利益。

1、行政工作是一个系统工程。不可能一蹴而就，因此行政部在设计制订年度目标时，按循序渐进的原则进行。如果一味追求速度，行政部将无法对目标完成质量提供保证。

2、行政工作对一个不断成长和发展的公司而言，是非常重要的基础工作，也是需要公司上下通力合作的工作，各部门配合共同做好的工作项目较多，因此，需要公司领导予以重视和支持。自上而下转变观念与否，各部门提供支持与配合的程度如何，都是行政工作成败的关键。所以行政部在制定年度目标后，在完成过程中恳请公司领导与各部门予以协助。

3、此工作目标仅为行政部xx年度全年工作的基本文件，而非具体工作方案。鉴于企业行政建设是一个长期工程，针对每项工作行政部都将制订与目标相配套的详细工作方案。但必须等此工作目标经公司领导研究通过后方付诸实施，如遇公司对本部门目标的调整，行政部将按调整后的目标完成年度工作。同样，每个目标项目实施的具体方案、计划、制度、表单等，也将根据公司调整后的目标进行具体落实。

公司迄今为止的组织架构严格来说是不完备的。而公司的组织架构建设决定着企业的发展方向。

鉴于此，行政部在xx年首先应完成公司组织架构的完善。基于稳定、合理、健全的原则，通过对公司未来发展态势的预测和分析，制定出一个科学的公司组织架构，确定和区分每个职能部门的权责，使每个部门、每个职位的职责清晰明朗，做到既无空白、也无重叠，争取做到组织架构的科学适用，尽可能三年内不再做大的调整，保证公司的运营在既有的组织架构中运行良好、管理规范、不断发展。

热门班级管理计划表（通用14篇）篇十三

通过课程学习，我学习到做好班主任管理工作要点。不论是中小学还是幼儿园，重点是共通的，不同的是对象及方法。

每个班都有自己的班情，不能一概而论，所以每个新班都要重新了解研究班情。我在每次接到新班级时，小班是要重新了解，通过登记表先基本了解孩子家庭情况，也会从认识的老师那里了解孩子家庭情况，初步确认几个重点观察对象(如父母离异、家庭成员复杂、由老人长期看管等)。

然后就是观察孩子在园表现，看孩子基本性格，学习接受能力情况，学习的态度，生活自理能力等多方面表现，确定幼儿个性。

根据幼儿园工作计划，幼儿年龄发展规律特点，以及幼儿个性能力情况，以《3-6岁儿童学习与发展指南》为基础，制作班级学期工作计划，月计划，周计划，日计划等各类计划。有计划有目的的开展各类主题活动，亲子活动。

我在幼儿一日生活中，仔细观察幼儿行为，从生活着手，抓住教育契机，让幼儿提高能力，提升品德，慢慢养成良好学习、生活、行为习惯，为良好品德、良好学习习惯的养成，提供有利条件和良好环境。

在学期初，我会创建班级微信群，让家长们进入群里，平时我会用手机记录下幼儿在幼儿园内的生活精彩瞬间，传到群内，让家长们了解孩子在园内的生活，还会通过微信和电话访问、利用家长接送幼儿的时间，和家长沟通幼儿在园里和家中的表现，以及为了孩子成长，根据幼儿情况，给家长一些育儿建议，给家长解除一些育儿困惑，和家长讨论孩子情况，为家园共育提供更多的条件。让家长能做到放心和安心，也能让家长了解班级的活动，对于班级幼儿教育工作，获得家长的理解和支持，为幼儿的有利发展提供更大的支持，真正实现家园共育。

用心做好班级管理工作，需要幼儿园、班级教师、家长、幼儿的共同合作，共同努力。

热门班级管理计划表（通用14篇）篇十四