在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
敬畏生命敬畏生命篇一
;他挣扎了几十分钟，觉得只是徒劳，巨大的暗流推得他距离海岸越来越远。他索性平静地浮在海面上，随着海浪漂流，岸渐渐变成了一条线从眼前消失。
天，暗下来，蔚蓝的大海收起炫丽的姿色，变成一抹沉黑。天空如一张灰色的网，罩着他的心。
这次水下摄影的计划，他筹备了好几天，可下水后的捕捉却总不能令他满意。他有些焦急，满脑子都是点线面的交错，却不知不觉游离了设定的区域，海浪暗涌将他推向深海。
他开始并不紧张，也不在意。他在海军陆战队当过兵，海上生存训练总是优秀。他知道，现在最重要的是保存体能。潜水服可以让他保持身体的热量，他尽量减少活动，像一块漂浮在水面的木头。
望着漆黑的夜空，失落失意让他叹了口气。退役后，他进了一家广告公司，认识了做文案的姑娘瑶瑶。瑶瑶清新靓丽，开朗活泼，睁着大大的眼睛听着他讲陆战队的故事，听得一惊一乍，咯咯咯笑起来像清脆的风铃，叮叮当当地敲开了他的心门。
海上起风了，浪大了，气温在下降，阵阵寒意袭来。咆哮的海浪似乎要撕碎他，随时都有可能将他吞噬。他紧张起来，感受到死亡在向自己逼近。他不断地调整着姿势，调整着呼吸，在骇浪中努力让自己平静下来。
想点儿愉快的事情吧，这个夜晚很难熬。愉快的事，愉快的事就是瑶瑶过生日。那次在酒吧，他和瑶瑶两个人拼歌，输了就喝一罐啤酒。他满肚子的军歌，瑶瑶哪里是对手，喝得酩酊大醉。送瑶瑶回住处，瑶瑶不让打车，非要他背她回家。瑶瑶的脸贴在他的脖后，呼出的气息暖暖的痒痒的在他脸旁漫游。
开心的日子总是很短暂。公司里一个搞摄影的白脸喜欢上了瑶瑶，穷追不舍。白脸有自己的特长，摄影拿过全国性的奖项，给瑶瑶拍出的照片就是和别人拍的不一样。白脸带着瑶瑶去采访采风，在一次采风中，白脸钻进了瑶瑶的帐篷。
他结结实实地赏了白脸一拳，离开了公司。白脸捂住红肿的脸哭着喊：瑶瑶喜欢我，有本事，你也拿一个全国性的奖！
他从浪涌中醒来，天已经亮了，四周望望，一片浩瀚汪洋。太阳很刺眼，赤热的阳光炙烤着他，没吃没喝，体力消耗得很快。嘴唇干裂，手也泡得肿胀。他有些绝望，不知道自己还能否坚持下去。打起精神，他又环顾四周，海面漂浮的能入口的植物他都放进嘴里咀嚼，包括一条腐鱼。他拿起挂在脖子上的相机，茫然地望着一片天、一片海，身下一片蓝，眼前一片蓝，有几只海鸟在翱翔。
他的摄影技术提高得很快，他的摄影作品也得过几个大大小小的奖，可就是没有拿到全国性的奖。他不服气，为了这次国家级的摄影大赛，他选了一个不熟悉的海域下水。为了自己的那么点儿自尊，那么点儿面子、虚荣，竟然让自己陷入了命悬一线的窘境。
他的脸上起满了水泡，嘴唇干裂渗着血丝，手背手心的皮肤开始脱落。他处在半昏半醒的状态，觉得自己的灵魂已经游离了身体，开始出现幻觉。落日在海的尽头收回了最后一抹光亮，他又进入了黑暗。还好，今晚的夜空中有星星。
“一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星。”想起这首歌，想起瑶瑶那晚和他喝酒，也唱过这首歌，他脸上露出笑容。他从来没有觉得夜空中的星星和他这么亲近，竟然能听到星星密密匝匝的说话声。一颗流星划过天际。人死了能化作一颗流星，给观赏星空的人带来一瞬间的惊喜也是美好的结局。名利、地位、金钱、财物算什么东西，都是身外之物。他觉得死也是很简单的事情，只要把头埋进海水，深深地吸一口气，所有的世间凡俗就随之消失。他艰难地翻过身，把头扎进水里，憋着气望着黑洞洞的深海，突然，眼前出现了战友，出现了瑶瑶，出现了白脸，他们都在鄙视他，嘲笑他是个胆小鬼。生命可贵，怎么能轻易挥霍？生活美好，怎么能遇到挫折就放弃追求？有勇气活着才是高尚。他抬起头跃出海面，深深喘口气，对着夜海一声长吼。
他在海上漂流的第四天，被过往的船只救起，几乎没有了生命迹象的他竟然顽强地活过来了。
他的摄影作品《生命》获得国家级大赛的金奖。新闻媒体采访时请他谈谈获奖感受，他只说了两句话：敬畏生命，拥抱大海。
他把获奖作品赠给了瑶瑶和白脸，瑶瑶刚刚凸起的肚子里正孕育着两个健康可爱的小生命。
选自《金山》
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生命对于大自然来说是一个奇迹。父母贼于我们生命，让我们来到这个世界，让我们体验生活，感受生活的美好。
在科技日益发达，文化日益丰富的今天，人们“善待生命，敬畏生命，打架的意识也逐渐变浅了。在学校里，打架已是家常便饭了，或许你认为打人或者是被打，反正不会死，但你是否知道，你的做法是对生命的不重视，对父母的不尊重。
她出生在一个富裕的家庭，是家中的掌上明珠，在她十九个月大的时候，她生了一场大病，这场大病时的她看不见也听不见，成为了一个盲聋人。但她没有自暴自弃，没有放弃，在她老师——安妮莎莉文的帮助下，她成为了今天在我们眼中的海伦.凯勒。她经常到各地去演讲，希望可以帮助那些和她一样的盲聋哑人。她的一生都在为生命做贡献。
在古代，一个朝代的更换必是会引起一场血腥战的发生。明朝宣宗时期，交趾几次叛乱。朝廷屡次发大军去征讨，都应失败而全军覆没。宣宗皇帝每次都会为那些为国捐躯的士兵们安顿好家人，这是敬畏生命的表现。后来在双方的谈判下，双方停止战争，避免了一场战争的爆发，作为一个帝王，宣宗向我们展示了他的善待生命、敬畏生命的一面。生命需要我们来共同保护珍惜。
敬畏生命敬畏生命篇三
;2003年“非典”和正在持续的新冠肺炎疫情，都将病源指向了野生动物。历史惊人相似，多么让人痛心！请不要侵扰蝙蝠，请不要捕杀穿山甲。敬畏自然，敬畏生命，应成为有良知的人们的共识。
新冠肺炎疫情使国民经济遭受损失，让人们的生命安全受到威胁。疫情让我们学会敬畏自然、敬畏生命、拒绝野味。保护野生动物，保护生态环境，就是保护人类自己。雨果说：“大自然是善良的慈母，同时也是冷酷的屠夫。”那些管不住嘴的饕餮之徒，不能好了伤疤忘了疼，不能再为满足口福而拿生命当儿戏！
敬畏自然，敬畏生命，我们每一个人都肩负着一份沉甸甸的责任！
敬畏自然，效法古人，汲取智慧。中华文明延绵不绝，依然屹立于世界东方。古人一直遵循“道法自然”之理，对大自然充满敬畏，与大自然和谐相处，从大自然中汲取生存智慧。宇宙和大自然的法则中，包容精神与和合之道随处可见。中国古人用“万物并育而不相害，道并行而不相悖”加以概括。万物自有生命，每一个生命都是神圣的，如果你不希望受到伤害，就不要去伤害它们。我们要向古人学习，敬畏自然，敬畏生命，保护环境，为子孙后代谋福祉。
敬畏自然，从我做起，从现在做起。四川90后农村小伙王相军，穿越70多座冰川，用镜头记录下奇妙景色。他原本是为了远离城市，却发现城市影响无处不在，气候变暖，冰川消融。王相军决定用短视频将这些美好和困境都传递出去。短短两年间，他积累了100多万粉丝。不久前，王相军从荒野走到了第25届联合国气候变化大会，向全世界气候专家分享多年来记录的冰川影像。他表示这是起点，不是终点，未来还会记录更多冰川的变迁。王相军向世界呼吁关注气候变化，保护冰川，保护野生动物。人人都应该树立环保意识，为保护自然环境多做实事，交出经得起检验的答卷。敬畏自然，敬畏生命，人人有责，责无旁贷！
敬畏自然，弛而不息，實现绿色发展。三代塞罕坝人一心一意种树，在长达半个多世纪的时光里，在荒漠沙地上建起百万亩人工绿海，创造了人间奇迹，创造了生态文明建设的一个生动范例。塞罕坝人克服了高寒、风大、生活条件艰苦的困难，终于将“飞鸟无栖树，黄沙遮天日”的塞罕坝变成“河的源头、云的故乡、花的世界、林的海洋、珍禽异兽的天堂”。塞罕坝化蛹成蝶，为子孙后代留下了弥足珍贵的优美环境。“牢记使命，艰苦创业，绿色发展”的塞罕坝精神永远激励人们尊重自然、顺应自然、保护自然，持之以恒，努力建设绿色家园。
没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不会到来。国家将进一步健全野生动物方面的法律制度，加强执法监督，严厉打击野生动物非法交易，坚决革除滥食野生动物的陋习，加强重大公共卫生安全风险的源头控制。保护自然环境，保护野生动物，我们勠力同心，我们携手前行，曙光就在前头！
直面新冠肺炎疫情，积极防控，汲取教训，走向理性。让我们更加敬畏自然，更加敬畏生命。
点评
白居易说：“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”作者直面新冠肺炎疫情，有感而发，切中时弊，振聋发聩。本文摆事实，讲道理，以理服人，能透过现象看本质，观点具有启发性。中心突出，内容丰富，情理充沛，提出了解决问题办法。思路清晰，结构严谨，文笔流畅，耐人咀嚼。
（ 指导教师 邢照允 ）
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生命，是庄严而神圣的。生命，需要敬畏。
“花有重开日，人无再少年”。时间的流驶让生命变得弥足珍贵。生命只有一次，生命之花需要我们的尊重与爱护。然而，动荡不安的世界政局，时有枪击案发生的校园，为谋取利益而杀害他人，压力过大的自杀者，这一切让生命显得那么脆弱而不堪一击。生命之花不能凋谢，更不容亵渎！只有人人爱护自己的生命，尊重他人的生命，才能拥有一个美好灿烂的世界。
“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛，用之所趋异也。”太史公的一句话道出了生命的真谛。敬畏生命，不仅仅指呵护生命，不让其失去。死得其所，重于泰山。更是对生命的敬畏。武将希望战场杀敌，马革裹尸是对生命的敬畏；面对威逼利诱而气节不改，零丁洋里的叹息是对生命的敬畏；坚持日心说，坚持真理，在烈火中的永生是对生命的敬畏。敬畏生命，让生命在有限的时间里释放最多的光与热。敬畏生命，让死亡在历史的消逝中永恒不灭。
生命只有一次，人生旅程不应虚无。让自己的人生充实起来，让生命变得多姿多彩，让生命绽放最华丽的花朵，这，也是一种对生命的敬畏。
敬畏生命，需要充实人生，需要荒芜的心灵长满果实。去读书，在书中体验高雅情趣，品味哲理人生，让书的芬芳弥漫在人生旅途中。去旅行，在高山流水处放松心灵，在繁花绿树中释放灵魂，让心灵的世界辽阔而清新。去闯荡，体会百姓疾苦，感受百样人生，让生活的酸甜苦辣给予你一个充实的人生。莫为钱而生，莫为享受而活，充实的快乐需要你去敬畏生命。
敬畏生命，让世界下每一朵鲜花健康、茁壮成长；
敬畏生命，让死有所值，奉献生命变得义不容辞；
敬畏生命，让心灵去旅行，让生命在人生的旅途中升华。
敬畏生命，需要我们共同努力。爱护生命，“永生”生命，充实生命，只有如此，才能让神圣的生命得到尊重，得到敬畏。
生命，需要敬畏。
敬畏生命敬畏生命篇五
1.学习整体感知文章,并从中把握文章的主旨.
3.感受生命的伟大和力量。
重点：目标1、2
难点：目标2
教具:录音机和录音带(也可用电脑一室的电脑播放音乐)
预习指导：
1.朗读课文，读通顺，读正确。2.查字典，解释有关词语。
一、课前演讲：轮到的同学谈学习某方面的感受 （3分钟）
随机请一名学生评价演讲的效果(从内容、仪态和技巧方面）（目的在于促使学生认真听讲练习口才，让说者也有紧迫感）
[备学生]如果有的学生不脱稿或者其他不合要求者,教师及时纠正，学生评价若不知如何说起，教师也要给予指点。
二、创设情境,导入 新课:（2分钟）
播放贝多芬的《命运交响曲》开头的片断，教师简介贝多芬在失聪后仍创作了不少传世之作的经历，引导学生了解《命运》乐曲中对命运的挑战，对生命的思考。引导学生明确本单元课文都是表现作家对人生的体验与思考的。
[备学生]听完音乐之后让学生根据音乐的节奏谈感受,导出一种力量感而得出向命运的抗争与挑战的想法,再结合各篇目的标题让学生归纳共同主题。
三、朗诵课文，整体感知。（15分钟）
[练习]播放另一首乐曲《春江花月夜》，全班在乐曲声中朗诵全文。（该乐曲较抒情，开始平缓，后面略有起伏，以配合课文感情的变化。）
方法指导：朗读前先提醒几个易读错的字音：纤读作xi n诧 ch ，侈 ch ，要求读得准确、流利、有节奏；整体感知课文，思考文中写了什么事？抒了什么情？在朗读后，对学生读书情况作评价并补充正音。
[备学生]教师通过巡视了解学生朗读的情况,根据结果决定是否要进行纠正或者示范性朗读,在概括事件和抒情时给予不同的合理答案及时肯定，鼓励学生的积极性。
［提问］本文写了什么？请用简要的话概述。（实现目标1）
抽查二人后由有兴趣的补充，教师评价，内容要点：作者偶而见到的树木飘送种子的现象，引发了对生命的折服和敬畏的感悟。
［讨论］读完全文，你有些什么感受？先独立思考，进行笔录，再相继发言，班内交流。（实现目标1、3）
四、分析写作思路，加深理解。（20钟）
［练习］朗读课文片断。
要求：选出自己欣赏的或能触动自己感受的片断，自由地、大声地读。
［解说］从大家发言和朗读的情况看来，这篇短文很能触动人，而且激发了大家对生命的思考，那么，这篇文章是怎样表达出这样的效果的呢？大家一起来看看本文的写作思路和写作手法。(注：以下采用师生对答的方式进行）
［提问］文章是从什么事情入笔的？
要点：从作者偶尔见到的树木飘送种子的现象入手写的。也就是从日常生活小事写起。（实现目2）
［提问］这样的日常小事为什么会让作者有所感触？请找出有关的语句。
要点：因为树木在飘送种子过程中显示出生命的伟大。语句有“我不能不被生命豪华的、奢侈的、不计成本的投资所感动”。
［提问］作者为什么觉得生命的投资是“豪华的、奢侈的。不计成本的”? 用课文语句回答。
要点：“也许在不分昼夜的飘散之余，只有一颗种子足以成树。”
［提问］文章的最后两段与开头两段在写作手法上有什么不同？作用分别是什么？（实现目标1）
要点：开头两段以记叙为主，最后两段是以抒情、议论为主。开头的记叙是基础，为后文的议论、抒情蓄势、铺垫；最后的议论、抒情用来揭示文章主旨，即“我”之感悟。
［提问］作者如何把两部分内容连接起来（即作者如何从事件引出感悟，这是理解本文写法的关键）？（实现目标2）
要点：作者用自己的心情变化做线索将两部分连接起来。从开头的“不经意”、“不注意”——“令人吃惊”、“诧异和震撼”——“折服”、“敬畏”，从而自然而然地引出自己的感悟。
[讲解]:作者先简要叙述了日常生活中见到的小事，然后借助自己内心的感触，通过抒情、议论将自己对生命的敬爱之情充分地表达出来，文章不长，语言平实，却有深度，能引起读者的共鸣和思考。
［讨论］谈谈你对本文写法的看法。
五、欣赏品味。（3分钟）
［练习］朗读全文。
[处理方]法:散读法，老师监督学生的朗读情况.读前要求学生：带着对课文主旨的理解读；欣赏本文从日常生活小事引发感悟和思考的巧妙构思及其自然流畅的语言。
六、小结。（1分钟）
七、作业 布置。（1分钟）
1.为什么说树木飘送种子是“惊心动魄的壮举”？（a）
2.解释下列词语。 浑然不觉 诧异 震撼 奢侈 惊心动魄。（a）
3.从自己阅读过的书中摘抄关于“人生”“生命”的名句不少于十句。（b）
4.观察植物萌芽、生长的情况，进一步感受生命的力量。写一段体会，200字左右。（c）
说课：以朗读、阅读、讨论为主，同学借助音乐激发情绪。通过朗读整体感知全文，把握文章的主旨。同时设计一些问题师生交流，生生交流，达到共同进步的目的。
教学后记：事实证明本文在教学过程 中引用了音乐的刺激，效果不错，开头学生听到《命运》很激动，充满活力，这也乐曲本身的特点也有关系，所以应该选准。配乐朗诵也增加了一些情趣。不过在整体课文这一环节上学生大多不敢说，不善于说，往往只是只言片语，但在老师的鼓励下后来好了一些，这些对于培养学生语文素养很有帮助，要坚持下去。
附板书：
景：树木 飘散 白色纤维
无限 整个 漫天
情：不经意-------吃惊--------诧异、震撼 （叙述描写)
折服、敬畏生命
（抒情、议论）