圆桌会议心得体会 圆桌教育心得体会(大全10篇)

在平日里，心中难免会有一些新的想法，往往会写一篇心得体会，从而不断地丰富我们的思想。优质的心得体会该怎么样去写呢？下面小编给大家带来关于学习心得体会范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。

圆桌会议心得体会篇一

第一段：引言部分（字数：150字）

圆桌教育，作为一种新型的教育方式，在近年来逐渐受到人们的关注和推崇。我最近参与了一个圆桌教育项目，并有幸能够与其他志同道合的伙伴们共同学习和成长。这个经历让我深刻体会到圆桌教育的独特魅力和价值，下面我将分享一些我在这个过程中得到的心得体会。

第二段：团队合作与协调（字数：250字）

圆桌教育的核心是团队合作与协调，每个成员都需要积极参与其中并为团队的达成目标贡献自己的智慧和努力。在我的圆桌教育项目中，我们组建了一个多元化的团队，每个成员拥有不同的专业知识和技能。我们通过共同协商确定项目方向，分工明确地展开工作。每个人都发挥自己的优势，相互学习，相互支持，最终取得了良好的成果。这个过程中，我对团队的力量有了更深刻的认识，明白了每个人的贡献都是不可或缺的。

第三段：主动学习和自我拓展（字数：250字）

在圆桌教育中，学习不再是被动接受知识，而是主动去寻找和学习所需的知识。在我的圆桌教育项目中，我们需要探讨一个复杂的问题并给出解决方案。这要求我们主动地去了解相关的知识和信息，与他人交流和分享，从各个角度思考并寻找最佳的解决方案。这个过程中，我深刻理解到学习是一个主动的，持续的过程。我学会了理解问题的多个方面，主动扩展我的知识领域，并不断挑战和超越自己的能力。

第四段：有效沟通与倾听（字数：250字）

在圆桌教育中，沟通与倾听是至关重要的。每个人都有自己独特的观点和意见，而有效的沟通和倾听可以帮助我们更好地理解彼此，加强团队合作和协调。在我的圆桌教育项目中，我们每周定期进行会议和讨论，将我们的想法和进展分享给团队。在这个过程中，我学会了倾听他人的观点，并能够有条理地组织和表达自己的想法。这不仅提高了我们团队的工作效率，也加深了我们之间的理解和信任。

第五段：总结部分（字数：300字）

通过参与圆桌教育，我深刻体会到团队合作与协调的重要性，学会了主动学习和自我拓展，提高了有效沟通和倾听的能力。这使我在学习和工作中受益匪浅。圆桌教育的特点激发了我更多的思考和潜力，促使我从其他人的观点和方法中去学习和借鉴，在合作中取得不断进步。我相信，圆桌教育将会成为未来教育的一种主流形式，帮助更多的人实现个人和团队的发展目标。我期待着未来能够继续参与和推广圆桌教育的实践，为教育发展做出更多的贡献。

总结：通过参与圆桌教育，我意识到团队合作、主动学习、有效沟通和倾听所给予我的机会和能力。圆桌教育不仅培养了我解决问题的能力，也加深了我与他人之间的理解和合作。我相信，圆桌教育将会成为未来教育的一个重要方向，帮助更多的人实现他们的潜力和目标。我期待着未来能够继续在圆桌教育的实践中成长，并为教育改革贡献更多的力量。

圆桌会议心得体会篇二

通过这次学习，我深刻体会到，作为新时期的幼儿教师，随着时代的变迁和社会的进步。要当好一名教师不但要掌握专业知识，同时随着知识的更新，我们需要不断的学习，要给孩子一杯水，自己要有一桶水，这就需要我们不断的努力，从各个方面丰富自己的知识，提高自己的理论水平，能跟着时代的发展而发展，活到老穴道老，这句话说得一点也不错，在以后的日子里，我将继续努力，以知识来武装自己，争取做一个新时期合格的幼儿教师。

普通话，又称国语，它是以北京话为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的大陆汉语标准。普通话作为汉语的官方发音在全国范围进行推广。

作为师范学校的学生，学习普通话是一项十分重要的任务。因为学校是推广普通话的前沿阵地，甚至可以说是主战场，而老师则是这个阵地或战场的指挥官，所以作为老师，学习好普通话是十分重要的。

可是，对于方言口音较重的人来说，由于舌头已经习惯了方言的发音，前鼻音和后鼻音不分，舌前音和舌后音不分，俗读音和普通话读音不一致等，学习普通话并不是一件很轻松的事情。这方面，我有很深的体会和一些经验。

尽管方言口音较重，尽管学习好普通话的难度很大，但是，我们要从战略上藐视这个“敌人”，而在战术上即学习方法方面又要十分重视。既不能怕，又不能不以为然。这是学习好普通话的思想保证。

在学习普通话的过程，要注意安排一个学习计划，每天抽出一定的时间，比如每天1小时，专门学习普通话。这是学习好普通话的时间保证。

现代汉语老师不仅具有扎实的语言学和语音学基础知识，经过专业训练，而且老师离自己最近，请教也最方便。因此，遇到不懂的和难以纠正的，要及时向老师请教好的学习方法，一定会取得好的效果。这是最常用的也是最有效的学习方法。

例如，“三”在方言里读shan，舌后音，而在普通话里却读san，舌前音。类似这样的情况，都一一列出拉一，整理成方言和普通话词汇对照表。这样便于记忆和纠正方言的不规范读音。这是对比学习法。

多跟普通话说的好的同学交往，或在一起活动，寓学习于娱乐，在语言的交流中提高普通话水平。这是延伸学习法。

圆桌会议心得体会篇三

物理圆桌会议是一场关于物理学的学术会议。它是让学生和老师之间交流和分享物理知识的地方。在我的高中生涯中，我参加了许多这样的会议，我发现它们对我的学术重视和自信心提高起到了至关重要的作用。

第二段：学术分享

在物理圆桌会议中，学生和老师可以分享他们的研究和想法。但是，我最喜欢的部分是学术分享环节。在这个环节中，我有机会演讲我的研究成果或者听其他同学的发言。这不仅提高了我的演讲技巧，也让我学习到了每个人不同的物理观点。

第三段：探究问题

除了学术分享之外，物理圆桌会议也提供了探究问题的机会。在这个环节中，我们可以共同讨论或者解决物理难题。有时候，这些问题很困难，但是所有参与者的不同见解最终让我们达成了一个共识。在这个过程中，我学会了如何认真倾听和理解不同的观点。

第四段：交流与友谊

物理圆桌会议也提供了一个交流和建立友谊的机会。在活动结束后，我们通常会交换电话号码或微信，从而能够更好地联系。通过和其他物理学家的交流，我得以结交志同道合的朋友，我们共享物理学研究的乐趣和浪漫。

第五段：结论

总的来说，我的物理圆桌会议之旅给我带来了难以估量的收获。在这个过程中，我认识到物理学不只是一个个枯燥的定理，而是充满了无尽的探索和发现。而通过与其他物理学员的沟通和分享，我还得到了更细致的揣摩，丰富了我的学术履历。因此，我认为物理圆桌会议是一种鼓励学生学习和研究的创新平台。

圆桌会议心得体会篇四

圆桌会议心得体会篇五

自从台湾圆桌会议在1997年创立以来，它一直是台湾政治中最重要的平台之一，旨在为台湾人民提供一个讨论和解决重大政治议题的场所。经过多年来的发展，台湾圆桌会议已成为台湾民主进程中不可或缺的一部分。在参与这个会议之后，我深深体会到它对台湾社会和人民的重要性，并从中获得了一些关于台湾未来发展的体会和启示。

在台湾圆桌会议上，我第一次意识到政治讨论需要有互相尊重和合作的态度。与会者来自不同的政治派别和背景，他们之间存在着不同的意见和观点。然而，与会者们在会议场上展示出了非常高的互相尊重和合作的精神，他们遵循着会议的规则并互相倾听。这种互相尊重的态度不仅体现了台湾圆桌会议的价值观，也为台湾政治的未来奠定了一个积极的基础，因为只有通过互相尊重，才能达到多元共荣的目标。

除了互相尊重之外，台湾圆桌会议也强调团队合作的重要性。在政治领域，一个人的力量是有限的，只有通过团队的合作才能取得更大的成果。台湾圆桌会议为与会者提供了一个集体讨论和共同决策的平台，他们一起寻找解决方案，同时也承担共同的责任和义务。这种团队合作的精神是台湾社会发展的重要动力，因为只有通过合作，才能解决与台湾未来有关的种种挑战。

在与其他与会者交流和讨论的过程中，我积累了很多知识和见解。台湾圆桌会议促使我拓宽了自己的视野，了解到了不同政治派别和观点的存在。这种开放和包容的交流为我提供了一个更全面的了解台湾政治的机会，我从中学到了如何思考和分析政治问题。这种知识和见解的积累使我在日常生活中更加能够理性地对待政治事件，不再受盲目偏见的影响。

参与台湾圆桌会议也使我对民主和人权的重要性有了更深入的理解。台湾圆桌会议积极倡导保护和提升民主价值，尊重每个人的权利和自由。这种价值观让我看到了民主对于一个国家和社会的巨大意义，只有在民主的基础上，才能实现社会公正和国家繁荣。台湾作为一个民主国家，通过圆桌会议展示了其为民主和人权而努力奋斗的决心和努力。

最后，台湾圆桌会议给我带来了对台湾未来发展的希望和信心。在会议上，与会者们讨论了许多重要议题，包括经济发展、教育改革和社会平等等。通过这些讨论，我看到了台湾社会改进和进步的可能性，我对台湾未来充满了希望。我相信，通过台湾圆桌会议这样的平台，台湾人民可以团结起来，找到解决问题的方法，共同建设一个更加繁荣和美好的台湾。

综上所述，参与台湾圆桌会议给我带来了许多宝贵的体会和启示，使我更加了解了台湾政治的复杂性和重要性。互相尊重、团队合作、知识积累、民主意识和对未来的希望，这些都是我从台湾圆桌会议中得到的重要收获。我希望台湾圆桌会议可以继续发展壮大，为台湾的未来发展做出更大的贡献。

圆桌会议心得体会篇六

教学目标

通过本课内容的教学，使学生了解和掌握：古希腊在神话、历史、戏剧、建筑、雕塑等方面的成就，古罗马在历史、建筑、雕塑、语言等方面的成就。

通过对希腊、罗马艺术的欣赏，扩大学生的视野，培养学生对世界古典文化的鉴赏能力，并培养学生正确分析和判断历史现象的能力。认识到希腊文化是欧洲文化的摇篮，希腊罗马文化是古典文化的高峰。而奴隶制经济的繁荣，为希腊罗马文化创造了物质条件。

通过对古希腊神话《荷马史诗》戏剧和历史著作等的学习，使学生明白它们不仅极具文学和史学价值，更具有极高的美学价值，从而成为西方艺术创作的源泉。通过介绍古代雕刻和建筑，使学生知道古希腊的人体雕塑至今仍是人类形体美无可企及的标本;领略古罗马的建筑设计的巧妙和构造的宏伟。

教学建议

本课重点：

《荷马史诗》，希腊剧作家、哲学家，亚里士多德，普林尼，希腊雕塑，希腊、罗马史学，希腊、罗马的建筑，拉丁语。

本课内容所涉及的时间很长，从远古直到罗马盛世，特别是公元前5世纪前后的雅典和公元前后的罗马，出现了空前的文化繁荣景象。

希腊神话和《荷马史诗》一目，说明

一、希腊神话是世界文学的珍贵财富。它的故事优美动人，常被后世用为典故。

二、《荷马史诗》反映的是古希腊公元前8世纪前后的历史，经过文字加工，成为长篇史诗。分为《伊利亚特》和《奥德赛》二部。传说中的本诗作者荷马，就是完成这两部史诗的诗人的代表性形象。

悲剧之父和喜剧之父一目，要说明希腊是欧洲戏剧的发源地，希腊戏剧，特别是戏曲戏剧在当时的繁荣情况。

希腊史学开西方史学之先河。《历史》是西方第一部史学巨著，是用叙述体写成的通史。《伯罗奔尼撒战争史》基本上用编年体写成。

著名的科学家和哲学家一目，富于教育意义。亚里士多德我爱我师，我更爱真理的格言，至今传为名句。应学习普林尼分秒必争，注重实地考察;亚里士多德广泛钻研，追求真理的精神。

建筑和雕塑一目中关于雕塑，课文只重点介绍了雅典帕特农神庙的雅典娜女神像，但是前面四个神的雕像，可以同时体现希腊和罗马的雕塑艺术(见《资料和注释》)。

拉丁语这一目重点在于拉丁字母流传到今天的影响，它已被多种文字所采用。配合这方面的知识，本课附有一道选择题，这道题可尽量由学生自己思考，以增强独立作业的能力。课文最后所附的几种西方语言对比表，只供参考，目的是让学生从字形来看其他四种欧洲文字与拉丁文的渊源关系，从中获得一些印象。

第5课中的《木马计》插图，讲的是特洛伊战争的故事。但《伊利亚特》并不包括这个情节。这点需要教师注意，以免产生混淆。

著名的科学家和哲学家一目，建议教师：启发学生回忆已学知识，互相补充。

建筑和雕塑一目，建议教师：

1、充分利用插图和彩图《雅典卫城遗址》、《罗马广场遗址》，从中使学生领略这两个城市的宏伟气派，领略希腊列柱形式和罗马列柱加拱形结构的建筑风格。2.通过宏伟的建筑，增强学生对雅典的繁荣和罗马的和平的感性认识。3.启发学生根据常识思考古代建筑和雕塑对后世的影响，让他们仔细思考：为什么几千年前的希腊、罗马的艺术能达到如此高的水平?反映出那时的社会、经济怎样的状况?具体想想：今天世界各地的引水桥、渡漕、体育场等，和罗马的建筑有没有联系?为什么希腊雕塑长期被欧洲艺术界奉为楷模?今天艺术院校学生为什么仍旧临摹希腊作品的复制品?等等。

这里需要指出，希腊、罗马文化建立在奴隶制经济的基础上，文人学者和艺术家大都属于奴隶主阶级，因此他们有优越的条件钻研学问，从事创作。以亚里士多德为例，他关于奴隶的论点，充分说明他是奴隶主阶级的思想家。这点不一定要在教学中强调，但是教师需要掌握。对于希腊、罗马文化，应该高度评价它的成就。

最后建议教师结合课后的思考题，小结希腊、罗马在文学、艺术，科学、哲学、语言文字等方面的突出成就，并让学生概括古代罗马人对世界文化的贡献。

活动建议：

建筑和雕塑

建议教师：

1、充分利用插图和彩图《雅典卫城遗址》、《罗马广场遗址》，从中使学生领略这两个城市的宏伟气派，领略希腊列柱形式和罗马列柱加拱形结构的建筑风格。2.通过宏伟的建筑，增强学生对雅典的繁荣和“罗马的和平”的感性认识。3.启发学生根据常识思考古代建筑和雕塑对后世的影响，让他们仔细思考：为什么几千年前的希腊、罗马的艺术能达到如此高的水平?反映出那时的社会、经济怎样的状况?具体想想：今天世界各地的引水桥、渡漕、体育场等，和罗马的建筑有没有联系?为什么希腊雕塑长期被欧洲艺术界奉为楷模?今天艺术院校学生为什么仍旧临摹希腊作品的复制品?等等。

希腊神话

希腊神话是世界文学的珍贵财富。它的故事优美动人，常被后世用为典故。

《荷马史诗》

《荷马史诗》所歌咏的虽然是属于迈锡尼时代的遗国，但其具体内容可以上溯到公元前15、16世纪。经过累世行吟诗人的结集加工，到公元前8世纪前后，才整理定型，传说中的荷马大概就是使史诗最后定型的诗人。分为《伊利亚特》和《奥德赛》二部。它经历了一个很长的时期，必然从各个方面反映这段形成期的历史，因此是研究公元前11-9世纪希腊社会经济最重要的文献。

圆桌会议心得体会篇七

近期我参加了一场有关社会热点问题的圆桌论坛，这次经历给我带来了很多启发和思考。在这场论坛中，我不仅有机会与各界专家学者展开深入交流，还能与其他与会者分享自己的观点和思考。通过这次活动，我深深体会到了参与圆桌论坛的重要性，并对未来更加热切地期待着类似的机会。

首先，参与圆桌论坛给了我全新的学习体验。在平时的学习中，我们通常是在课堂或书本上获取知识，而圆桌论坛则是一个全新的学习平台。在这里，我们能够直接与各界专家学者互动，听取他们的观点、经验和独特见解。与其他与会者共同探讨问题，让我不仅受益良多，还深刻了解到多元思维的力量。通过这样的学习体验，我重拾了对知识的热情，并对未来的学习充满了期待。

其次，圆桌论坛为我提供了一个表达自己观点和思考的平台。在平时的生活中，我们往往只是通过朋友或社交媒体表达自己的观点，但很难得到全面的反馈或深入的讨论。然而，在圆桌论坛中，每个人的观点都受到重视，而且可以得到其他与会者的指正和启发。我发现，通过与他人的交流和互动，我不仅更好地理解了自己的观点，也能够更加全面地看待问题。这次论坛让我明白了沟通的重要性，也提醒着我要勇于表达自己的观点。

再次，圆桌论坛给了我一个了解社会问题和思考解决方法的机会。在论坛中，我们热切地讨论了一系列社会热点问题，如教育、环境、社会公益等等。通过与各界专家和其他与会者的交流，我更加全面地了解了这些问题的复杂性和挑战性。同时，他们还分享了他们对这些问题解决方法的思考和实践经验。这让我认识到解决问题需要多方面的努力和智慧，也激发了我对社会问题的思考和探索的热情。

最后，圆桌论坛还让我认识到合作的重要性。在论坛中，每个人都带着不同的背景和观点，但我们却能够在问题讨论和解决中达成共识。我们互相倾听，包容对方的观点，而且通过分享我们的想法和建议，共同推动问题的解决。这次论坛让我明白，只有通过合作和共建，我们才能够更好地面对社会问题，并在解决问题的过程中增进团队的凝聚力和创造力。

综上所述，圆桌论坛是一个既能够学习知识又能够展现个人才华和思考的平台。通过参与圆桌论坛，我深深体会到了与各界专家学者交流的重要性，同时也增强了表达自己观点、思考问题的能力。此外，这次论坛还让我认识到了解决社会问题的复杂性和合作的重要性。我相信，通过类似的论坛活动，我们能够不断地学习和成长，为社会进步和发展做出更大的贡献。

圆桌会议心得体会篇八

在县统计局学习锻炼的这三个月使我受益匪浅，真正体会到了组织部门安排这次挂职学习活动的良苦用心，也深深感谢县统计局领导及同事们对我的关心、支持和帮助。我将带着在这里收获的一切，满怀信心地回到乡镇，用行动回报组织对我的信任和培养。下面我谈谈我三个月来的挂职锻炼体会。

1、强化大局意识，拓展工作思路。来到统计局我才了解到统计局工作具有承上启下、涵盖经济社会文化等方方面面工作的特点，指导全局作用极为明显，尤其是省市县目标责任考核工作开展以来，更体现了统计部门的重要作用，其突出位置也受到县委、县政府越来越多的关注。统计部门主要工作职能是按照国家规定的统计方法制度对国民经济运行现状进行统计调查、分析、预警，在做好数据统计的同时，做好省市县统计工作和部门、乡镇统计工作的衔接。通过在这里的锻炼学习，使我对统计工作的重要意义和作用有了重新的定义和全面深刻的了解。

2、强化了学习意识，以前在村委会工作，接触的日常事务种类繁杂，业务技能掌握的很少。来到统计局以后，办公室主任为我找来了一系列的统计工作的专业基础知识书籍供我学习了解，我也利用整理局档案室的机会，翻阅了近年来的统计年鉴、人口普查数据、经济普查等相关资料信息，对各部门的业务工作有了相关的了解，为我迅速融入统计局工作起了促进作用。

3、增强了适应能力。对于来自乡镇的学习锻炼干部而言，的难度不是快节奏的工作，而是思维方式和生活习惯的不同。要想在学习锻炼期间有所收获，就必须尽快改变原有局部工作思维和无固定上下班时间的生活习惯，彻底摆脱自己以前那种小集团意识和晚睡晚起的作息习惯，树立全局观念，这样才能从根本上实现角色的转变，尽快适应机关工作的规范化和全局性。通过多听、多看、多问、多思考、多学习，首先从自己的角度努力去理解、适应，在与大家的交流过程中主动介绍自己在乡镇工作的情况，让对方更多地了解我，以达到增进彼此的理解与适应。同时，我坚持“谦虚谨慎”的作风，认真做好办公室的细小事务，争取得到领导、同事的理解和认可。

4、参与第三次经济普查动员会的审核与数据汇总工作。与统计局经济普查办公室的同事一起审核各乡镇上报的相关数据资料，协助录入20xx年简明统计手册，并将数据整理成册。协助完成20xx年国民经济社社会发展统计公报，并配合局党组开展群众路线教育活动，完善各种活动计划、学习心得体会等。

5、积极参与局组织的各项活动。每周定时去我局包联路段进行卫生打扫工作，并与沿街商户宣传爱护环境，人人参与，营造良好人居环境的三创宣传工作；认真参加局党组学习群众路线教育、干部作风整顿教育等活动，通过参与这些活动，很好的提高了自己的思想觉悟、职业素养。

6、理论学习多，但实践经验相对却较少。由于统计局的各股室的分管专业的业务工作都不同，项目类别多，专业性强，我虽然掌握了一些理论知识，但在实际工作中还是很难发挥作用，不能很好的像别的同事那样通过某一季度的数据反馈情况撰写经济运行分析说明。

7、执行工作多，主动创新少。锻炼学习这一阶段，对于领导交办的工作基本都能圆满完成，但是工作中还是缺乏独立性、开拓性，等靠思想还是存在。需要更进一步发挥主观能动性，开拓创新工作思路和工作方法，争取进一步发展。

圆桌会议心得体会篇九

圆桌文化作为一种特殊的工作方式，近年来在企业和组织中得到越来越广泛的应用。我在参与圆桌文化工作的过程中，深刻感受到这种工作方式的独特魅力与价值。在这篇文章中，我将分享我在圆桌文化中的心得体会。

第二段：平等与合作

在圆桌文化中，每个成员都被视为平等的参与者。无论是高层管理者还是基层员工，他们都可以在圆桌上发表自己的观点和意见。这种平等的氛围使得每个人都感到被尊重和重视。另外，圆桌上的合作是非常重要的。在这里，没有一个人能单独决策，大家需要共同协商和努力寻找最佳解决方案。这种平等和合作的精神，促使团队成员之间建立起了紧密的联系和信任。

第三段：多元化与创新

圆桌文化鼓励多元化的观点和思维方式。每个人都有自己独特的经验和专长，他们可以从不同的角度来看待问题并提出解决方案。这种多元化的思维方式，为团队带来了更多的创新和创意。在讨论和决策过程中，我们能够从不同成员的观点中获得更全面和深入的思考，这对于解决复杂问题和推动企业发展非常重要。

第四段：沟通与协调

在圆桌文化中，良好的沟通和协调是取得共识的关键。每个成员都需要倾听其他人的观点，以确保他们的意见被充分考虑。同时，成员之间也需要进行交流和协商，以找到共同的立场。这种沟通和协调能力的提升，使得我们能够更好地解决内外部的挑战和问题，从而实现目标和使命。

第五段：激发潜能与发挥优势

圆桌文化给每个成员提供了展示自己才华和能力的机会。每个人都可以在圆桌上发挥自己的优势，并为团队的成功做出贡献。这种激发潜能的氛围，使得每个成员都能够发挥出最好的状态和能力。同时，圆桌文化也鼓励团队成员在工作中持续学习和成长，不断提升自己的能力和素质。

结束语

通过参与圆桌文化，我深刻认识到团队合作和平等沟通的重要性，同时也明白到多元化思维和协调能力的价值。圆桌文化不仅为企业和组织带来了更好的工作效率和创新能力，同时也促进了个人的成长和发展。我期待着将这些宝贵的经验和体会运用到今后的工作和生活中，与更多的人分享圆桌文化的魅力。

圆桌会议心得体会篇十

通过这次的国培学习，不论是教育教学理论或业务水平都有一定的提高。回顾十几年的教学工作，不管别人怎么看，我只觉得自己做的问心无愧。

一、能科学地施教知识，深入学习教育学、心理学、教育方法等方面的知识，把教育理论的最新研究成果引入教学过程，使教育教学的科学性和艺术性高度完整地统一起来。

二、 熟练掌握了现代教育技术的操作和应用。积极参加现代教育信息技术的培训，能够利用现代教育技术，恰当有效地选择教学方法和方式，直观形象地展示教学内容， 使教学知识传授与创新思维结合起来，培养学生的创新精神和创新能力。我积极参加镇级的现代教育信息技术操作大赛及课件制作比赛均获一等奖。

三、 有创新的精神。积极开展教育和科学研究，探索新的科学的教育模式，在耕耘中拓宽视野，在执教中提炼师艺，升华师技。形成自己独特的教学风格：我以通过抽象 思维和逻辑推理的训练，培养学生的数学思想为目的，善于启发，分析细腻层次分明，注重解题思路的传授和解题技巧的总结。

四、有爱心。我始 终认为：教师就必须用教师的职业的爱去对待每一个孩子，在孩子有困难时，在孩子做错事时，在孩子得到进步时，作为教师才能一视同仁的对待，教师的爱就是渗 透在平时的点滴中，贯穿在孩子成长的每一个阶段。教师不仅要有这种做人的威望，人格的力量，令学生所敬佩，还要以最佳的思想境界，精神状态和行为表现，积 极地影响和教育学生，使他们健康成长。正如奥地利教育哲学家马丁.布贝尔所说：“教师只能以他的整个人，以他的全部自发性才足以对学生的整个人起真实的影 响”。教师应把言传和身教完美结合起来，以身作则，行为示范;热爱学生，关心学生，建立平等的师生关系;仪表端庄、举止文雅，以自己的言行和人格魅力来影 响学生。

很长一段时间内“没有教不好的学生，只有不会教的教师”这个极端的教育口号像枷锁一样天天束缚着我，使我常常生活在自责和愧疚之 中，使我天天怀疑自己的教育教学能力，我真的就认为我就是那个不会教的教师，否则为什么会有部分学生不会学习呢。后来通过学习相关理论及多方面的实践探索 请教我才知道，它只是一种浪漫主义的宣传鼓励口号，而绝不是评价教师工作的客观标准。

教育是一项繁琐的工作，在日复一日的教学生活中，面 对一些顽劣的学生，恨铁不成钢的心理会左右自己的情绪，另外过于看重学生成绩，偏离了素质教育的轨道，有时候会茫然不知所从，不能坦然面对学生的错误，影 响了与学生感情上的沟通和交流，也是存在的问题。因此怎样克服工作中的急躁情绪，尊重每一个孩子，真正做到蹲下来给学生说话，还需要在以后的工作中进行调 整。

总之，在今后的教育教学工作中，我会认真遵循“教书育人”的工作准则，把书教好，用新观念育出不同的人才，以适应新世纪对教师，特别是优秀教师的要求。