人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。相信许多人会觉得范文很难写？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
三年级小树叶三年级树叶贴画篇一
有的人喜欢四季的草原，有的人喜欢四季的大山，而我喜欢四季的树叶。
春天，万物复苏、生机勃勃，当然叶子也不例外。春天叶子已经换上了嫩绿色的新装，这新装上还有一些白色的小毛，像小猫的皮毛一样。每当风吹过叶子就会沙沙作响，好像风在用叶子作曲，给人一个欢快的心情，下雨的时候就会发出嘀嗒的声音。
夏天，叶子已经变成了深绿色的。叶子的形态各种各样，有圆形和椭圆形的，有扇子形的，有五角形的，五角形的叶子就像我们的.手掌。摘一片叶子来摸一下，你会感到非常光滑就像一块冰。反面你会看到叶子上的叶脉，它的样子像蜘蛛网。而它的作用像我们人类和动物的血管给人和动物输送营养。反面比正面粗糙很多，像树干一样。每次看见叶子就非常开心，但雨天的时候我就比较悲伤，因为雨滴太大了，有些叶子被击中，就会掉落在地上，会沾染上让它落下的雨露，原本是生命力最强的时候，一些叶子就这样死掉了。
秋天，叶子已经开始变黄了。但不是全部都变黄，比如枫叶，它秋天的时候就是变成了红色，枫树林远望去像一片火海。而变黄的叶子就开始飘落下来，飘落在空中的叶子就像一只只翩翩起舞的蝴蝶，而落在地上的叶子，就像一朵朵小花洒落的人间。刚掉在地上的叶子都非常脆，脚踩在上发出沙沙的声音，好像在告诉人们秋天来了。
冬天，叶子就变成了灰白色的。这时候叶子就卷起来，而且还有一些已经变成了粉末，我看到就非常悲伤。在这时候又下起了雪，把叶子都埋在泥土里。我的心情就更不好了，可妈妈说：“叶子在泥土里可以化为养料。”我又对叶子产生了敬佩之情。
叶子的一生奉献给了大自然，我们就应该学习这种奉献精神。
三年级小树叶三年级树叶贴画篇二
1学会本课10个生字，认识3个生字。
2能正确读写要求学会的词语。
3正确、流利、有表情地朗读课文。
4理解课文内容，知道助人为乐是一种美德。
本课讲了一件发生在美术课上的事。李丽和林园园是同桌同学，李丽要画树叶时找不到绿铅笔，她向林园园借，林园园找出各种理由不愿意把自己心爱的绿铅笔借给她，后来李丽只好用蓝铅笔画出一片片蓝树叶。林园园看到后，感到很难为情，不由得脸红了。
课文内容真实、生动，贴近儿童生活，有着较强的生活气息。
本课教学的重点是学习生字新词，朗读课文，懂得要有助人为乐的好品德。
（一）课前准备
生字、生词卡片，教学挂图或投影片，课文朗读录音磁带。
（二）识字、写字教学
1识字教学。
重点指导以下生字。
趴：不要读成bā。
吐：多音字，在本课读tǔ，不读tù。
“借、吐、趴、削、由”几个字，可借助熟字“错、土、八、消、田”识记字形。注意提示“眉”的外边不是尸字头。“吞”要和“蚕”区分字形。
2写字教学。
“等、断、盒”三个字不容易写好，要重点指导。
等：第九笔“横”要长。
断：先写“”，再写“”，最后写“”。
盒：上面的“合”要写扁一些，整个字体不能太长。
（三）词句教学
词语教学要遵循儿童的认知规律，切忌让学生死背词语解释。注意引导学生在具体的语言环境中去体会、想象词语的意思，不必要求学生清楚地说出某个词的意思，如“连忙”一词，可采用让学生换词的方法理解，“连忙”就是马上、立刻、急忙、赶快的意思。理解“吞吞吐吐”一词时，可以让学生想象当时的情景，通过朗读体会，知道林园园不愿意把笔借给李丽。
二至四自然段是课文的重点。要抓住李丽向林园园借绿铅笔时，林园园说的四句话和说话时的态度、动作来理解。
课文第五自然段，理解林园园看见李丽画蓝树叶为什么脸红了，是本文的难点。可以指导学生观察第二幅图。课文结尾以“蓝”、“红”作对比，说明林园园已经认识到自己的做法不对。教师要结合课文内容，使学生知道林园园不借绿铅笔给同学，只是有些舍不得，并不是存心不帮助别人，并且她已认识到自己的错误，相信她以后会成为一个助人为乐的好孩子。
（四）朗读指导
本文内容比较简单，学生理解起来没有多大困难。教学时老师应注意留足时间让学生多读，通过朗读去体会林园园不愿借笔而多次找借口，后来看到李丽画的蓝树叶时又不免有些内疚的心情以及李丽急于借到笔的诚恳态度。进行朗读指导时，可借助书上的彩图和老师描述性的语言把学生带入课文的情境中，让学生去体会林园园和李丽的不同心情，然后通过朗读表现出来。可组织学生同桌分角色读，培养学生合作精神。全班分角色读时，可让学生自由选择读的角色。
这篇课文主要是通过人物的对话来反映人物的思想，读好对话是这篇课文朗读指导的重点。如李丽说的三句话分别要用请求、商量、诚恳的语气来读；林园园的四句话分别读出矛盾、担心、吝啬、不乐意的语气。教师要指导学生扣住人物说话前的提示语，练习朗读，例如：李丽说话时是“小声”地、“连忙”说；林园园是“吞吞吐吐”、“皱着眉头”说。反过来，在理解课文的基础上再指导读。例如：林园园说“还要画小草？”就不能只读出问话的语气，还应读出不高兴的语气。在教学中，教师不要简单强调学生用什么语气读，而应让学生在反复读中去充分感受、体会。
（五）练习提示
第一题，有表情地朗读课文。可在学习课文，了解内容的基础上练习。
第四题，让学生谈谈在生活中遇到这样的事会怎样做。要启发学生说真话。即使有不当的想法或做法也没关系，教师可以给予引导。
（六）扩展活动
收集同学之间互相帮助的小故事，开一个“夸夸xx”的主题会。
（七）课时安排
教学本课可用2课时。
（一）引题激趣。
教师可以从学生生活实际入手，提问：你们见过的树叶有什么颜色？在学生回答后，教师出示课题，请学生找疑点质疑：树叶为什么是蓝色的呢？唤起学生对学习课文的好奇心，促使他们到课文中去寻找答案。
（二）初读课文。
充分发挥学生的主体作用，让他们充分去读。其目的：（1）借助拼音，读准字音；（2）整体感知课文内容。
（三）再读课文，抓住人物语言理解课文内容。
通过抓对话，使学生了解李丽和林园园的想法，并在朗读中感受体会。
2在学生抓住每一处对话，发表了自己的意见后，再进行朗读。让学生在读中体会人物思想，从而达到理解课文内容，并在理解课文的基础上练习有表情地读对话。
3紧扣课文最后一段，以“林园园的脸为什么会红”这个问题展开讨论，让学生充分发表意见，认识到当别人需要帮助时，找借口推却是不对的。我们从小就应养成助人为乐的好品德。
（四）指导朗读。
1放课文朗读录音磁带。
2指导学生进行对话练习。
3同桌练习分角色表情朗读。
（五）进行识字、写字教学。
（六）完成课后练习。
对于课后第四题，教师可适当创设情景，再让学生回答。如：在街上遇见了一个走失的小弟弟，你该怎样做？如果你的同桌忘带橡皮了，你该怎样做？尽量使学生的回答有针对性。
三年级小树叶三年级树叶贴画篇三
天气渐渐凉了，那往篱边牵延着的毛豆叶子，已露出枯黄的颜色来，白色的小野菊一丛丛由草堆里攒出头来，还有小朵的黄花在凉劲的秋风中打颤。但我喜欢的是秋天的树叶。
在这么多的树叶中，我最喜欢的是枫叶。一到秋天，它便变得火红火红的，像被鲜血染过一般，在秋风中它又像一团团跳动的火焰，它的叶子有七个叉，像一只异形的手，它的叶瓣纹理十分清楚，叶子的边缘有锯齿，好象一把锋利的锯子，秋风吹过，它有时象我们折的纸飞机，从天空飘飘悠悠的飘落下来，有时它会不停地打着转，俏皮的转到你的身上，脚边。
我还喜欢松树的叶子，在许多的树叶都变得枯黄时，它还是翠绿一片。它的品种很多，有的松叶看起来就似一棵完整的松树，树叶的分叉很多，叶片扁扁平平的，略带着清香，这可是天然的上好书签。有的松叶长得很奇特，像一根根锈花针聚拢在一起，一簇一簇，似根根银针绽开，在秋阳的照耀下闪着盈盈绿光，在秋风的吹拂下散发阵阵清香，让人一下就感受到它的勃勃生机。
在秋天，还有紫荆的叶子，它像一片片爱心投入大地的怀抱，银杏的叶子像一把把金色的扇子，秋风一吹沙沙的响。
秋天的树叶真美！
三年级小树叶三年级树叶贴画篇四
有人说秋天的树叶是红的，是黄的，是枯的……在我看来，秋天的树叶是变幻莫测的。
开头点出秋叶的特点。
早晨，空气中掺杂着一丝凉凉的秋风，树叶踩着急风在空中盘旋，跟校园的学生们打招呼，它不肯掉下，硬要在空中跳它自己编导的舞，风娃娃只好继续吹着它，欣赏它傲慢的舞姿，它这跳那跳，多淘气啊！
中午，炽热的太阳毫不收敛地狂射大地，人的心情变得烦躁不安，树叶们也耐不住，从树枝上轻盈地跳下来，一个接着一个，它们手拉着手，齐刷刷往下落，它们成群结队地一起欢笑，可团结了，没一有一片轻易松手，站在树下，还以为下了一场“树叶雨”呢。
用拟人的手法写出了风中秋叶的姿态，秋叶大片落下的情景。
黄昏，一天最后的一缕夕阳懒懒地照在树叶上，夕阳衬着金黄的叶子，一派祥和美妙的景象。树叶也想睡觉，晕乎乎地往下落了，是那样得缓慢，是那样得美丽，像一只只绚烂的金蝴蝶在飞舞，放眼望去，犹如一片金色的海洋。
这里写出了秋叶的美，秋叶的倦，描写细腻。
晚上，夜幕降临，天空中只有眨着眼睛的星星，在皎洁的月光下树叶显得格外苍老，又不失光晕，就好像一位知识丰富的老学者在彻夜工作。
秋天的树叶，时而淘气，时而团结，时而像金色的蝴蝶，时而像苍老的学者，真是令人捉摸不透。
三年级小树叶三年级树叶贴画篇五
冬季的植物园，大部分的数依旧是绿的，可树林里铺满了黄色、褐色的树叶。风静静地刮着，一片片树叶慢慢打着儿落下，静静地躺在同伴的身旁，享受风儿的'轻抚。
我是一片普通的叶子。
春天，我成为了一个新的生命，我的身子绿绿的仿佛一碰就会碎。嫩绿的颜色享受这柔和的阳光，这整棵树就像披上了一件绿纱衣。我沉醉在春天的阳光里。
夏天到了，我褪去了嫩绿色变成了深绿色。夏天的烈日伤了我的眼睛，我忍受着暴晒，我感觉我好热，好热……我昏了过去；我醒来后看见小孩在树下快乐地玩耍，老人在树下回忆他们以前的故事，中年人在树下下棋……我快乐地笑了，不觉得太阳如此晒人了。晚上，下了一场雨，雨滴冲刷着我的身体，冰凉冰凉的，真舒服呀！
入秋了，朝阳多美呀！不像夏天的太阳那么刺眼了，照得我暖洋洋的，我睡了，我的衣服也换了，深绿色变成了还有金色的花边。秋风吹着，我们伴着风儿跳起了舞，唱起了歌，”沙沙沙！沙沙沙！“我们快乐地唱着，在落日的余晖下翩翩起舞。
冬天到了，这儿岁不会下雪，但寒风吹着，我照样冷得发抖，幸好我头顶上还有许多叶子，帮我挡住许多风。我的衣服变成了深红色，我非常喜欢这个颜色，因为红色让我觉得暖暖的。深秋了，我的身子轻的随风飘落，我安详地笑了。我的使命完成了，给人类带去了美丽的享受，希望我的身体还有用处，化为泥土，为新生命提供养料。我也该静静等待下一个轮回了。
三年级小树叶三年级树叶贴画篇六
妈妈经常说我粗心大意，不爱动脑子。可我认为，我是一个聪明的孩子。星期天，我亲自动手做了一张树叶贴画。
想要做好树叶贴画，必须要有富足的叶子，于是我来到大树前采摘了各种五颜六色的树叶:有的是红色，有的是黄色，有的是绿色……采摘完毕，我捧着树叶一蹦一跳地回家了。
我回到家里，准备好一张白纸，开始贴起来。我要贴的是小白兔。我先剪好小白兔的耳朵、身子、腿和尾巴，把它们依次贴起来。哦，好像少了点什么，眼睛没贴，我用红色树叶剪好两个圆圆的、小小的眼睛贴上，还剪了一个小萝卜，可爱极了!一只小白兔，好像孤独了点，于是，我再剪下了一个小白兔，当做它的伙伴在小白兔周围，我贴上了漂亮的牵牛花、茂盛的小草，用几片绿叶连成一棵高大的树木，再用几片红叶子剪成一个个红艳艳的果子贴在大树上。在蓝天中，我剪一个红小圆片，旁边帖上几片红叶子，贴成了一个红的`似火的太阳。我给它取了一个名字:小兔的家园，放在远处看，还挺精致的，栩栩如生，漂亮极了!
我终于完成了我的小制作，我小心翼翼地拿着画给妈妈看，妈妈开心地笑了。通过这次的树叶贴画，我不但煅炼了我自已，同时也懂得了一个道理:每个人做事必须要用心，并且有耐心，这样，不管多难的事情都能做好。以后，我还要多做些小制作，开发自已的头脑，煅炼自已的想象力，让头脑变得更加聪明。
清晨，我推开窗户一看，哇，秋妈妈给我们家院子来了好多的礼物，不但有火红的枫树叶、细长的柳树叶、金黄的梧桐树叶，还有蚕宝宝爱吃的桑树叶。这些树叶，形状、颜色各不相同，漂亮极了。
吃完早饭，我想做一幅树叶贴画，爸爸就和我一起到院子里收集树叶。等树叶收集完毕以后，我就开始贴画，我先把樟树叶贴在纸上，做鸭妈妈的身子，再把修剪成圆形的梧桐叶做鸭头，又选出一张黄叶做鸭子嘴巴，然后找了两片枫树叶做鸭爪，最后，我用黑色的水彩笔画出了鸭子的眼睛。这样，一只活泼可爱的鸭子就贴好了。按这种方法，我在鸭妈妈身边又一连贴了五只小鸭子，还画上了蓝蓝的湖水和绿色的水草。漂亮的树叶贴画就这样诞生了，我给这幅树叶贴画取了个名子叫“鸭子戏水”。中午，我小心翼翼地把这幅树叶贴画卷好放在书包里，我要把它带回学校，让同学们和我一起分享秋天的乐趣。