教案的编写不仅要注重知识的传授,还要注重培养学生的学习兴趣和能力,促进其全面发展。在以下范文中,我们可以看到不同教师的教学思路和方法,对比学习可以获得更多的灵感和思考。
幼儿园小班语言课水果歌教案篇一
1、能积极参与猜谜活动,初步感受猜谜的快乐。
2、巩固对某些水果特征的感知。
1、菠萝、哈密瓜、苹果、橘子、草莓等各种水果,水果粘纸若干。
2、录音机,热烈欢快的乐曲。
一、产生兴趣。
1、今天,有一群水果宝宝来我们这儿做客。他们是谁呢?
2、逐一出示水果,摆放在桌子上,引导幼儿向水果问好。
3、水果宝宝准备了许多小礼物,他们想请小朋友猜个谜语,猜对了,就把这些礼物送给家。
二、学习猜谜。
1、教师说谜面:兄弟几个真和气,天天并肩坐一起,少时喜欢穿绿衣,老来都穿黄衣裳。
2、逐步分解谜语,引导幼儿学习猜谜的方法。“兄弟几个真和气,天天并肩坐在一起“是什么意思?(这种水果不是单个的,是几个连在一起的)”少时喜欢穿绿衣“是什么意思?(这种水果没有成熟的.时候是绿色的)
“老来都穿黄衣裳“是什么意思?(这种水果成熟时就成黄颜色的了)
3、小结:每句话都告诉我们与这个水果有关的一个特征,把所有的特征合起来,我们就知道是什么水果了。
4、请幼儿一起分析谜面。
5、请幼儿猜谜,并把这种水果从桌子上的水果中挑选出来。
6、教师把粘纸礼物送给幼儿,鼓励学说谜语。
三、跳水果邀请舞。
1、幼儿挑选自己喜欢的水果粘纸贴在额头上,扮演水果娃娃。
2、在节奏感强、热烈欢快的音乐声中,教师当邀请者做邀请动作,请幼儿到场地欢快地舞蹈,鼓励幼儿用不同的肢体动作来表现。
幼儿园小班语言课水果歌教案篇二
1、认识、观察梨子、苹果、香蕉等水果。
2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。
3、以水果的颜色为题材创编儿歌。
4、培养细致观察和较完整表述能力。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
1、引导孩子认识水果名称、吃法等。
2、培养学生在大胆积极发言的习惯。
1、准备香蕉、苹果、橘子、西瓜、梨子等水果实物。
2、准备香蕉、苹果、橘子、西瓜、梨子等水果的图片,每个孩子一份(没有颜色的)。
3、准备一些水果挂饰。
一、创设情境
激趣导入
师:今天呀,我们班来了几位神秘的小客人,她们都藏在玉老师的这个盒子里,孩子们想不想认识他们?可我们一个一个把他们猜出来好吗?(请个别孩子伸手到盒子里触摸水果,猜猜是什么,或者是摸到是什么样的,其他孩子猜。)
二、认识水果
激发孩子大胆发言发展孩子语言能力
请一个孩子上来摸盒子里的水果,师生对话,强调其他孩子注意听(你摸到的东西是什么形状?表面光滑吗?你猜是什么?)把他拿出来。认识这种水果,从颜色、生长环境、吃法方面让生认识,强调水果的营养价值。如摸出的`是苹果,可以这样对话:师:什么水果红红的,引导生说:苹果苹果红红的。(告诉孩子我们可以这样通过水果的颜色给他们编儿歌。)
(此环节可以请孩子上来触摸,师生对话猜,全体认识,可以师触摸,说特征,其他孩子猜。猜出来认识,编儿歌。在学生认识水果的基础上,在师生的对话过程中有意识的培养孩子的语言发展能力。)
三、拓展延伸
1、整理练习儿歌。(什么水果…的,…红红的。)
2、游戏。发水果挂饰。请幼儿戴上水果挂饰,练习儿歌。如老师(或个别幼儿)问:“什么水果红红的?”戴苹果挂饰的幼儿则站起来说:“苹果苹果红红的。”戴其它挂饰的幼儿则不可以站起来。
3、鼓励孩子把其他认识的水果也把它编进儿歌。
四、鼓励幼儿把自己编的儿歌回家念给爸爸妈妈听。并把没有涂上颜色的水果图涂上颜色。
幼儿园小班语言课水果歌教案篇三
活动目标:
1、认识两种水果,能准确的说出两种水果的名称。
2、幼儿通过视觉、嗅觉、味觉说出水果的颜色、形状、味道等特征。
3、培养幼儿对水果的好奇心,乐于大胆探究和实验。
4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
活动重难点:
能准确说出水果的名称。
能说出水果的颜色、形状或味道
活动准备:
水果实物、切好的果盘、神秘袋两个、神迷盒两个、牙签若干。
活动过程:
一、组织教学:手指操
二、基本活动
1、出示神秘袋
师:“宝贝们,看。今天老师带来两个神秘的袋子,里面有好多的好吃的,想不想吃?(想)
师:“那你们知道里面装的什么好吃的吗?”(不知道)
师:“老师也忘了里边装的什么啦?我来……(老师假装往出拿)诶,老师请两个小朋友来帮老师,谁愿意来?”
师:“xxx、xxx你俩来摸一摸”(请幼儿过来,先摸一摸,提醒幼儿只能摸一个)“xxx猜一猜,你摸到了什么呀?”“宝贝,那你摸到了什么呀?”(幼儿进行猜测,是哪种水果之后再拿出验证)
师:“那我们拿出来看一看,到底是不是xx?”
(通过引导,幼儿说出水果的名称,了解水果的外形特征。例如,苹果)
师:“呀,这是什么啊?苹果。那xxx猜对了没有?拍拍手吧。
师:“谁能告诉我这个苹果是什么颜色的呀?它长什么样子的?”(如幼儿说不来提醒是圆圆的还是长长的)。
运用此方法,逐个拿出认识苹果,香蕉。
2、闻一闻
师:老师这儿还有两个漂亮的神秘盒,里边也装了好吃的,这次老师不要你们用手摸,要让你们用小鼻子闻一闻里边装的是什么?(老师请若干幼儿来闻一闻是什么水果。并拿出来验证)
3、尝一尝
师:“宝贝们表现的真棒,想不想吃?那怎么样才可以吃啊?”(苹果洗洗吃、香蕉剥皮吃,在了解水果的吃法过程中,引导幼儿复习水果的名称。)
师:“老师这儿给你们准备了洗干净、切好的水果,我们一起来尝一尝,看看他们是什么味道的。”
(1)、请几个幼儿先来尝一尝,说出你吃的是什么水果,是什么味道?
(2)、请几个幼儿将眼睛蒙起来吃,吃完告诉大家吃的是什么水果,是什么味道?
(3)、幼儿分组吃不同的水果,吃完告诉老师你吃的是什么水果它是什么味道的。
三、结束活动
师:“宝贝们,苹果和香蕉好不好吃呀?苹果是什么样子的?什么颜色的啊?什么味道的啊?香蕉是什么样子?什么颜色?什么味道的啊?”(最后总结,复习水果名称,颜色和味道)
师:“今天老师在外面也藏了一些水果宝宝,我们一起去找一找,好吗?”
和幼儿去户外找,结束活动。
活动反思:
1、本节活动通过“摸、看、闻、尝”等方法,充分运用五官感觉来认知苹果,香蕉的形状、颜色、味道。
2、整节活动中,充分引发幼儿浓厚的好奇心,激发幼儿的学习兴趣,让幼儿能更大程度的加入参与到整节活动当中。
3、对本节活动的细节部分处理有些不当:
(1)在开始部分,应用较安静的游戏,或与水果有关的小游戏进行导入。
(2)在“神秘袋”“闻一闻”两个环节中,让幼儿等待的时间有一点长,应多准备一些材料,让其他幼儿更好的参与。
(3)整节活动,可变种方式来进行。例如:将幼儿分组,每人一个水果实物,让幼儿亲自感知两种不同水果的,不同特性。也可以用“蒙氏”教学法来进行,教师直接贯穿给幼儿正确的概念。这样可以让整节活动更加的收、放自如,也可以让幼儿更加有积极性,参与到活动中。
(4)可再加深一点难度,让幼儿积累更多的生活经验。也可用两种不同感觉的水果来进行,对比更加的强烈,明显。例如:苹果和猕猴桃,一个是光滑的,一个是粗糙的。
通过这节活动,老师们给出了很多宝贵的意见和建议,对我有了一个很大的学习提升。在今后的活动中,我会继续向有经验的教师学习,慢慢摸索,提高自己的组织活动能力,找到适合不同年龄段的不同方法,让幼儿学习兴趣更加浓厚,将以后的活动开展的更生动有效。
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幼儿园小班语言课水果歌教案篇四
1、在游戏中引导幼儿从形状、颜色、味道等方面感受不同的水果。
2、乐意做水果宝宝,体验共同游戏的快乐。
3、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。
4、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。
5、知道做事要认真、要有耐心。
各种塑料水果、小推车。
一、分水果
1、师:快过新年了,新年老爷爷给你们带来了好东西,瞧,好东西来了。(教师把小推车里的水果推到幼儿前面)你们开心哇,拍拍手呀!
2、教师给幼儿一人一个分水果。
二、生生互动
1、师:哦,你们手里都有好东西了,告诉你的好朋友,你的手里拿了什么好东西。(幼儿之间相互交流,教师巡回指导)
三、幼儿介绍各自手里的水果(鼓励幼儿大胆地说)
师:认识你手里的好东西吗?谁来介绍一下,你手里是什么水果宝宝?
1、认识形状
认识香蕉是长长的、弯弯的、黄色的香蕉。(可以和幼儿一起说)
2、认识颜色
绿苹果和红苹果的比较。
3、触觉的不同
感觉猕猴桃和桃子,是毛毛的。
4、认识一串的水果
认识葡萄是一串的。问:还有什么水果宝宝和葡萄一样,也是一串的?
5、大小排序
比较四个苹果的大小,并引导幼儿将它们按从大到小进行排序。
四、游戏
1、游戏:水果水果站出来
师:请黄色的水果站这边(右边)请绿色的水果站这边(左边)
2、送水果回家(放到小推车里)
师:听好了,老师叫到什么水果,什么水果就过来。
(1)请毛毛的水果放过来。
(2)请绿色的水果放过来。
(3)请红色的水果放过来。
(4)请一串一串的水果放过来。
(5)芒果芒果快过来。
3、游戏:买水果
师:你想做什么水果呀?(教师在幼儿手背上帮幼儿画上自己想做的水果)
开始:
(1)师:买水果,买水果,我要买水果。(教师提醒幼儿回答:你要买什么水果呀?)
师:我要买西瓜。(是西瓜的小朋友跟到老师后面)
(2)师:买水果,买水果,我要买水果。
师:我要买甜甜的水果。(是甜甜的.水果跟到老师后面)
(3)师:今天买了这么多的水果,真开心,现在,水果宝宝要回家了,回家过年了。
五、活动结束。
放《新年快乐》歌曲
《xx市学前纲要》中指出:幼儿是独立的、发展的个体。只有在自主活动的过程中,儿童才能充分体验自身的存在与价值,更好地获得发展。儿童只有在自己喜欢的、感兴趣的活动中,才能充分发展他们的创造性和调动他们积极的思维参与到活动中来,使教师预设的活动目标尽可能的达到预期的效果。
“买水果”这一活动,就是基于从儿童身边的事物中寻找教育资源这一原则,利用孩子们非常喜欢的水果,作足文章。并结合小班幼儿好动、爱模仿的特点,运用多种游戏,巩固幼儿对水果的认识。以整合的理念引导整个活动过程,让孩子们在看看、说说、玩玩的活动环节中,积累幼儿的知识经验。
幼儿园小班语言课水果歌教案篇五
为了培养孩子学会认真观察事物,认识事物的能力。并且学习用语言表达自己的想法,激发孩子的学习兴趣。设计了一节认识水果的教学课。
活动目标
1、在活动中培养幼儿积极动脑的习惯。
2、通过比较,能够运用多种感官感知苹果、桔子的特征。
3、乐意用语言表达自己的感受。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点
1、认识各种水果
2、并且能说出水果的特征
活动准备
冰糖橙、苹果、梨、桔子若干;水果刀一把,盘子一只。
活动过程
1、出示各种水果,让孩子说出它们的名称。
2、观察水果,说出它们的外部特征。
3、游戏:摸水果,增强孩子对各种水果的外部特征的感知。
4、观察水果的内部特征。
切开各种水果,让孩子观察水果的内部结构。
5、品尝水果。
(1)将切好的各种水果分别让孩子品尝,并说说其味道是什么样的?它们有什么不同?
(2)教师将孩子眼睛蒙住后,让他们来品尝水果,然后请他们说一说吃的是什么水果。
6、活动结束:告诉幼儿多吃水果有利身体健康
小班语言《认识水果》
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幼儿园小班语言课水果歌教案篇六
1.通过各种感官分辨不同的水果。
2.在活动中感受分享的快乐。
3.初步理解“光滑”和“粗糙”的意思。
布袋、柿子、香蕉、苹果、弥猴桃等
活动情况记录:
请小朋友用手摸出布袋子里的水果,并猜一猜是什么水果。请幼儿拿出来看一看自己猜的对不对。由此引导幼儿认识各种水果。
老师问:“除了用眼睛看,用手摸,还能用什么方法分辨出是什么水果呢?”幼儿说出:“用嘴尝一尝”、“用鼻子闻一闻”等方法。
请幼儿分别摸苹果和弥猴桃,说一说感觉有什么不同,引导幼儿说出“光滑的”“粗糙的”。针对“光滑”和“粗糙”让幼儿充分感受和表达。
组织幼儿唱《吃水果》的歌曲,引导幼儿多吃水果,吃各种各样的水果。
幼儿园小班语言课水果歌教案篇七
1.尝试用红红的、黄黄的等重叠词描述水果的颜色特征。
2.理解儿歌内容,并体验学习儿歌的快乐,尝试仿编儿歌。
ppt,常见水果若干。
宝宝们!来,找个位子坐下来吧!
一、分辨各种颜色的水果师:果园里水果大丰收了,我们来看看都有哪些水果成熟了?
a、出示苹果:师:这是什么?(苹果)
师:它是什么颜色的?(红色)
师:我们一起和它打个招呼吧:红红的苹果,你好!
师:你知道还有什么水果也是红色的吗?
b、出示香蕉
师:又有一个水果宝宝要出来了,你猜猜是谁?它长的弯弯的的?
同上
c、出示葡萄
同上
二、学习儿歌
1.火车声音导入,引起幼儿兴趣。
师:这是什么声音啊?(火车声),原来是西瓜宝宝开着火车去旅行啦!
2.水果宝宝上火车
1)“西瓜宝宝开火车,咔嚓咔嚓去旅行!”
西瓜宝宝开火车,咔嚓咔嚓去干吗啊?(旅行)旅行就是出去玩的意思,咔嚓咔嚓又是什么声音呢?火车开动的声音:咔嚓咔嚓咔嚓……我们一起来开开小火车,卡嚓卡嚓去旅行,卡嚓卡嚓去旅行……(配合动作)“西瓜宝宝还请了其他水果宝宝上火车去旅行呢!让我们一起来看看,谁想和西瓜宝宝一起上火车去旅行的啊?”
出示水果,引导幼儿学说儿歌句式并和水果宝宝打招呼:
a、红红的苹果来,请苹果宝宝上火车吧!红红的苹果上火车,咔嚓喀嚓去旅行。(请个别幼儿学说)宝宝们和老师一起来请红红的苹果上火车吧:
红红的苹果上火车,咔嚓喀嚓去旅行。
b、黄黄的香蕉让我们一起来请黄黄的香蕉上火车去旅行吧!黄黄的香蕉上火车,咔嚓咔嚓去旅行;猜猜看,还有什么水果宝宝想跟着去旅行的.啊?(神秘的)
c、葡萄葡萄是什么样子的呢?圆圆的。紫色的。紫紫的葡萄上火车,咔嚓咔嚓去旅行。
2)让我们帮助西瓜爷爷看看,都有谁去旅行了啊。”齐念儿歌《水果宝宝去旅行》:西瓜宝宝开火车,咔嚓咔嚓去旅行。红红的苹果上火车,咔嚓咔嚓去旅行;黄黄的香蕉上火车,咔嚓咔嚓去旅行;紫色的葡萄上火车,咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓咔嚓嚓,水果宝宝去旅行。(停顿一下)师:这首儿歌可真好听啊,让我们看着西瓜宝宝的火车来学学这首儿歌吧!
师:小朋友可真聪明,我看到很多小朋友都会念了,让我们再来念一念吧,这回啊老师的声音轻轻的!(你们的声音轻了,水果宝宝就不上火车了!)
3.仿编儿歌师:咦,还有一节空车厢,怎么办啊?”
(可以邀请我们其他的水果宝宝们也去旅行。)师:“你想邀请什么水果上火车?”我们把它编成好听的儿歌吧,我们请xx的水果上车吧4.游戏:旅行啦!
师:你们想不想做水果宝宝和西瓜宝宝一起去旅行呢?那到老师的魔术袋上来摘个水果胸卡吧!
a、说一说自己挑选的水果是什么样子的,并进行仿编儿歌活动。
b、请水果宝宝坐到候车的座位上。
师:现在,让我们和西瓜宝宝去旅行,好吗?我们念儿歌念到什么水果,水果宝宝就上火车哦!
开火车啦,音乐起,停,如:红红的苹果上火车,咔嚓咔嚓去旅行(我们请xx宝宝都上火车吧!)可以带领幼儿一起来喊……呜~~~~~~火车出发喽!(音乐)我们去旅行啦!开者火车离场。
1.本课能充分尊重幼儿的兴趣爱好和个性发展,积极调动了幼儿的学习积极性,师幼互动良好,课堂气氛活跃。
2.教学环节设计合理,过渡自然。
3.通过本节课的学习,幼儿的认知能力得到很大程度上的提高。特别是结束环节和延伸环节更给了孩子学习的动力,因为他们没有见过这些水果,所以很好奇,给以后的学习创造了学习的动力。
4.如果以后再讲这节课,我将把重点部分用在教幼儿认识一些热带水果和其他亚热带水果上。(教法和这节课相同。)(先看再吃)常见水果则一带而过,因为这些水果他们常见。
幼儿园小班语言课水果歌教案篇八
?美丽的水果屋》是一篇充满童真的故事,它以欢乐、温馨的故事情节吸引着孩子们,角色清晰可爱,场景简洁美丽,使孩子在阅读图书中获得美的享受。教师在带领孩子欣赏故事,阅读图书的同时,应注意提醒孩子们细心观察角色的表情变化,引导孩子们大胆猜测角色的心理活动,并尝试用自己的语言表达出来。孩子在课堂上能安静地倾听故事,翻阅图书,并按照一页一页的顺序来阅读,形成了良好的、井然有序的阅读习惯。但值得一提的是,教师在上课时,应更加放手让孩子们去独立阅读故事,揣摩故事情节的发展,而不应限制幼儿,过多的干涉幼儿,让我们的孩子能更自信的把自己的想法讲出来。
幼儿园小班语言课水果歌教案篇九
目标:能注意倾听对方说话,喜欢参加游戏活动。
准备:
1、小花猫、小鸡、小鸭子、小黄狗头饰若干、筐若干。
2、小鱼、虫子、小虾、骨头卡片若干放在场地周围。
玩法:
1、教师与幼儿分别选一种头饰戴上说:"我是小花猫、我是小鸭子……"教师带领幼儿跑一跑、跳一跳。
2、幼儿边说儿歌边找食物,找到后做吃的动作并放入小筐,鼓励幼儿找得越多越棒。游戏复进行。
附儿歌:小动物怎么叫
小花猫,喵喵喵,捉到老鼠喵喵喵。
小小鸡,叽叽叽,找到虫子叽叽叽。
小鸭子,呷呷呷,吃到鱼虾呷呷呷。
小黄狗,汪汪汪,啃着骨头汪汪汪。
目标:学用"娃娃的xx…可以……"的句式,了解五官的功能。
准备:每人一个娃娃
玩法:每位幼儿抱一个自己喜欢的娃娃玩一玩,胆地在集体面前用"娃娃的xx……"句式说说自己娃娃五官的功能。
目标:能正确运用抱、开、摇、吹等动词,学说完整的短句。
准备:神秘袋一只。
规则:每次只能摸出一样玩具。
玩法:
1、教师拿出口袋念儿歌:"奇妙的口袋东西多,让我先来摸一摸。摸一摸,摸出看看是什么?"教师摸出皮球,问:"这是什么?"(这是皮球。)教师再拍皮球问:"老师在做什么?"(老师在拍皮球。)
2、教师念儿歌:"奇妙的.口袋东西多,小朋友都来摸一摸。"当幼儿摸出玩具后,要求幼儿说出玩具名称以及玩法。
玩法:两人一组,一前一后坐在草坪上,后一幼儿双手搭在前一幼儿肩上,边念儿歌边摇动。
附儿歌:外婆桥
摇呀摇,摇到外婆桥,摇呀摇,摇呀摇,
外婆叫我好宝宝,一摇摇到外婆桥;
你来抱,我来抱,外婆好,外婆好,
抱到瓶边去拿糕。外婆叫我好宝宝。
目标:
1、学习用"xx见面,xxx"的句型创编儿歌。
2、能够边朗诵儿歌边表演。
玩法:教师和幼儿练习小鸡、小猫、小狗的叫声,学习"xx见面,xxx"的句型。教师和幼儿边念儿歌边变化角色表演。随后共同创编儿歌继续表演。
附儿歌:见面歌
小鸡见面,叽叽叽,叽叽叽;
小猫见面,喵喵喵,喵喵喵;
小狗见面,汪汪汪,汪汪汪;
小朋友见面,你好!你好!