优秀小学生劳动技能范文(15篇)

时间:2023-10-25 作者:碧墨优秀小学生劳动技能范文(15篇)

环保标语可以引起人们的关注和思考,从而促使人们采取行动来保护地球。创作环保标语时,要注意尊重与平衡不同观点,以促进广泛的环保共识和行动。以下是小编为大家收集的环保标语范文,希望能唤起每个人对环境保护的责任感。

优秀小学生劳动技能范文(15篇)篇一

阳光明媚的五月来了,鸟儿在枝头欢唱,小溪在叮咚弹琴,一切都那么美好!今天,我们要在教室里举行生活技能大比拼活动,同学们可是准备大展身手,展现自己的风采了。

比赛项目有水果拼盘、钉纽扣和叠校服三项,每个同学任选两样。我没有选水果拼盘,毕竟我的艺术技能不突出。

我带着一条手绢,几枚纽扣,一个线轴,一根针,还有我的春季校服,迈着轻松的步伐走进了教室。

首先进行的是钉纽扣比赛,我抿了抿线头,把它压的扁平,老师一下令开始,我就开始穿针,可是这线头就是不给力,怎么都不肯钻进针眼。眼看其他选手都要完成了,而我还没开始,急的我用牙把线头咬了一口,咦?这回怎么穿上了,这线头真是欺软(嘴唇)怕硬(牙齿)啊!可是时间容不得我多想,我迅速用妈妈教给我的方法打了个结,一手拿起手绢,一手抓起纽扣就往上缝,一针……咦,线怎么又出来了?我看了一眼,打的结太小,被穿过去了。我索性打了三个重节,用了双线,这样就省事多了,只需缝两圈就好了,我快速缝好,用剪刀剪断线绳,又修理了一番,不错,既美观又结实。刚好时间也到了,我交上作品,就回到了座位上。

接下来,我们又进行了叠校服、水果拼盘比赛,大家都使出浑身解数,尽力展现自己的技能。最终有的同学脱颖而出,有的同学抱憾而归。

生活技能大赛结束了,这不仅仅是让同学们表现出自己的特长,更是为了让同学们通过比赛能够体会到家长的艰辛,从而更好的在生活中帮助家长分担一些力所能及的家务,让爸妈少一份操劳,多一份放心。

优秀小学生劳动技能范文(15篇)篇二

先煮饭。我淘好米,在电饭煲里放进适量水,按了一下“开始”键。该煮白菜了,我先把炉子打开,往锅里放一点油,放一些蒜片,再把白菜放下锅,翻炒几次,撒了一点盐,煮了一会儿后,夹了一根吃了一口,太咸了。我放了点水,味道差不多了,就把菜盛在盘子里。这时饭也蒸好,我把饭盛出来,摆好,再把昨天的剩菜端出来。

妈妈回来了,看见一桌子菜,又看看我,走过来抱着我说:“乖儿子,会帮妈妈干活了呀!”妈妈尝了一口白菜,又说:“不错呀!”“太好了,我终于学会了做饭。”我高兴地说。

那天我吃得特别香,虽然做的菜有点咸,但因为有我的付出,所以吃起来特别香。我心想,虽然今天做得不够好,但是我学会了一项新本领,真高兴!以后要学习做更多的事,为妈妈分担。

今天,妈妈说要教我做饭,我实在是太高兴了。

中午到了,妈妈先教我做第一道菜西红柿炒鸡蛋。

我先从冰箱里拿出了两个鸡蛋。然后再拿两个西红柿。再把西红柿切成一块一块的,我切的正起劲呢,结果一不小心把手切了一厘米的口子,妈妈看见了,赶忙给我贴了一个创可贴。于是我继续做饭,我把西红柿切完后,正想着下面要做什么呢?我一想,西红柿炒鸡蛋,哦对了!下面要炒鸡蛋了。

我先把油倒进了锅里,然后,趁热油的时候,我把鸡蛋打进了碗里,并搅拌(金黄),我刚把鸡蛋搅拌好后,锅里的油正好热了,于是我就把鸡蛋液倒进了锅里,把鸡蛋炒好后,我把西红柿和鸡蛋一起倒进锅里,我把西红柿和鸡蛋炒好后,我不知道调料怎么放,于是我大喊一声;妈,调料怎么放;?我妈妈说先放盐,再放味精。于是我就照着我妈说的顺序做起来,最后我果然做出了可口的饭菜。

从这件事中我知道了做饭不容易,所以我们要珍惜饭菜。

优秀小学生劳动技能范文(15篇)篇三

尊敬各位老师,亲爱的同学们:。

大家下午好!我是主持人______.

让我们以热烈的掌声向各位领导和来宾表示热烈的欢迎!

另外,参加今天比赛的还有10支参赛队伍的参赛选手。欢迎你们的到来!

现在,我宣布:北京交通大学电气工程学院生活技能大赛正式开始!

本次比赛由四部分组成。

第一部分:生活技能比拼。

第二部分:厨艺技能比拼。

第三部分:水果拼盘。

特殊部分:班级特色大比拼。

现在让我们进入比赛第一部分——生活技能比拼。

本部分技能比拼将采取接力的形式。比赛共分为5个环节——包书皮,叠衣服,套被单,穿针引线,叠军被,每环节总分20分,共100分。其中前四个环节中,时间和质量各占10分,十组队伍按时间从长到短分别得1到10分,按质量从差到好分别得1到10分。第五环节——叠军被,每组派出一人参与叠军被,限时5分钟,依据外观及质量由团委老师给出相应分数,其中,所有参与同学中得分最高的前3名将获得进入军训叠被小组的机会。

每个环节五组同时进行,分两次比完。例如:第一组至第五组先派选手进行第一环节的比赛,结束后第一环节的选手将接力棒交到负责第二环节的选手手中,依次比拼下去直至第五环节结束。

现在进入比赛第二部分——厨艺技能比拼(100分)。

厨艺技能比拼共分2个环节:第一环节是包水饺(40分);第二环节是必选菜(60分);其中第一环节十组同时进行。第二环节五组同时进行,分两次比完。

具体规则如下:

1、包饺子和下饺子。

每组派两人,在一定时间内各组需包完10个饺子并下锅。根据包完的时间和饺子的外观及煮后的质量进行评分。十组队伍按时间从长到短分别得1到10分,按外观和质量从差到好分别得1到10分。

2、必选菜。

每组派两人参加,参赛选手进行自主创意,在30分钟内做出可口的菜肴。并由一层食堂的经理进行评判打分。

现在进行比赛第三部分——水果拼盘(100分)。

每组派四人,在30分钟内完成一盘水果拼盘。完成后各组选派一人向评委进行水果拼盘的创意及内容进行讲解。最后以色彩、营养、搭配及创意等方面进行评分。十组同时进行。

接下来进行的是本次比赛的最后一个环节——班级特色大比拼(50分)。

每组派最多4名同学进行此项活动,活动要求每班制作班徽一枚(要求手绘)。此项活动从比赛开始后开始进行,直到水果拼盘环节结束后截止。最终,各班派出一名同学讲解班徽的设计内涵,由团委老师依据其质量和内涵,创意等方面打分(50分)。

扣人心弦,精彩纷呈的比赛,到这里已经全部结束了。比赛给我们留下了深刻的记忆,我们更要趁这次生活技能大赛,在大学中学会独立生活。

经过工作人员紧张的分数统计,各班的比赛成绩已经出来了。现在我宣布:获得的班级有:

获得的班级有:

获得的班级有:

祝贺他们!

现在,我宣布:北京交通大学电气工程学院生活技能大赛到此结束!请大家有序退场。

优秀小学生劳动技能范文(15篇)篇四

今天天气非常好,同学们都非常期待这一天,因为我们今天下午的班会课要展现劳动成果了。

五月,是我校的生活技能展示月。我们六年级一班的生活技能比赛有缝钮扣、叠校服、水果拼盘。大多数同学都想展示做水果拼盘。让我们一起走进生活技能成果展现的舞台吧!

老师说:“先开始缝钮扣,时间是五分钟。”在短短的五分钟内,战场上的人都紧张无比,五分钟的时间飞快过去,比赛者把自己的作品交了上去,经过语文老师和几位同学的现场评比,选出了一等奖的三个同学。

下一个项目是叠衣服,而我也在其中,这个比赛的时间和缝钮扣的时间一样,也只有五分钟。不一会儿,我就叠好了,即使叠的不好,但这也是我的一种尝试,让我深深地体会到生活的魅力,劳动的意义。

缝钮扣、叠衣服都比完了,剩下最后一场比赛――水果拼盘。这时语文老师说:“比赛开始”。你看那一个个忙的,而我们那些没事干的同学,就开始在班里欣赏了。我们都围在了刘煜同学的旁边,我一看,那花瓣是用西红柿的桃状围成了一株植物。马原奇同学是用苹果做了两个天鹅,而那两个天鹅的造型设计的非常美观,让我们赞叹不已。我又看了郭寒云的作品,她的作品是把甜瓜的里面放置了许多的水果,有点像“大白”,造型非常美观。

我想:在学习之余,我们还要多做一些家务活,让自己的生活更加完美、充实、绚烂多姿!

优秀小学生劳动技能范文(15篇)篇五

劳动技能是指通过学习和实践掌握的各种技术技能,能够在实际工作中灵活运用的能力。而小学生作为学习劳动技能的初级阶段,不仅能够通过劳动锻炼提高身体素质,还能培养动手能力和创造力。在这个过程中,我不仅学到了许多实用的技能,还积累了不少感悟和体会。

首先,劳动技能教会了我独立思考和解决问题的能力。在学习劳动技能的过程中,我们需要动脑筋想办法解决各种问题。比如,在制作手工作品时,我需要思考如何将各个部件组装在一起,利用什么材料可以更好地增加作品的美观度和功能性。这样的思考过程不仅锻炼了我的逻辑思维能力,也培养了我独立解决问题的能力。

其次,劳动技能让我学会了细心和耐心。在学习劳动技能的过程中,一丝不苟的态度是非常重要的。比如,在学习编织手工技巧时,每一个步骤都需要精确地完成,稍有不慎就可能导致整个作品出现缺陷。我需要耐心地反复尝试和调整,直到完成满意的作品。这样的坚持不仅让我学会了细致入微的精神,也增强了我解决问题时的耐心。

第三,劳动技能教会了我团队合作和交流的能力。在学习劳动技能的过程中,我常常需要与同伴一起合作完成作品。例如,在种植花草过程中,我和小伙伴们需要相互分工,共同照顾花草的生长环境。我们需要协作和交流,确保每个任务都得到有效的完成。在这样的过程中,我学会了倾听和沟通,提高了与他人合作的能力。

第四,劳动技能让我明白了劳动的价值和意义。通过亲自动手,我深刻地体会到了劳动的辛苦和不易。我曾亲手挖过一些小坑,整理过校园环境,种植过花草。这些经历让我懂得了劳动的重要性,也让我更加珍惜别人的努力。同时,劳动也让我感受到了劳动的快乐和成就感。每当我完成一项劳动任务时,我都会感到一种莫名的满足和骄傲,这种成就感也激励着我不断前行。

最后,劳动技能培养了我的责任感和自信心。通过学习劳动技能,我明白了自己肩上的责任和使命。当我身处于劳动中时,我不仅要确保自己的任务圆满完成,还要关心他人、帮助他人。这种责任感让我懂得了团队合作的重要性,并让我以更加自信的态度面对困难和挑战。

总之,学习劳动技能让我获益匪浅。通过这一过程,我不仅学到了实用的技能,还培养了我独立思考、解决问题、细心、耐心、团队合作、交流、责任感和自信心等多方面的能力。劳动技能不仅仅是提升自身能力的方式,更是塑造一个更好的自己的方法。我相信,无论将来走到哪里,这些劳动技能都会成为我人生中宝贵的财富。

优秀小学生劳动技能范文(15篇)篇六

“加油!快点!”“千万别掉下来!”看教室里多热闹啊!哦,原来大家在玩气球游戏。

气球比赛开始前,大家都很紧张,有一股好胜的心情,每一个人都想要赢。

比赛开始了,同学们不断回想着老师刚刚说的规则:两个人运送气球时不能用手碰气球,而运送的姿势没有限制。

第一场,由我们组东方不败先来。我们组首先上场的是窦正扬和刘妍池。本来我们组的比赛是很顺利的,后来他们不小心把球给弄掉了,害得我们加了几秒钟时间。

因为我和同桌是最后一个上场的,所以前面队友的失败已经把我们的心弄得七零八碎的了。等了很长时间,终于到我们两个人了。我们把球放在胸前,双手叉着对方的腰迅速地进行比赛,最后,我们以不到五秒的时间完成了比赛。我们组共花了143秒。

换战胜队上场了,没想到他们速度惊人,而且气球掉的次数也很少,最后他们组只花了116秒,我们组的人有点难过,而战胜组的人却得意洋洋。

过这次比赛我懂得了团结力量大,虽然我们被打败了,但失败乃成功之母,我们要化失败为力量,下次一定要把战胜组打败。

优秀小学生劳动技能范文(15篇)篇七

今天,我光荣地参加了大扫除,荣升为“一等清洁工”。我历经千辛万苦的清洁了客厅的桌子、椅座、柜子等(以下省略9999个选项)。

我感到非常的疲惫,也深深的感悟到了老妈在家的艰辛(尽管她很少做家务活)。但是是疲惫也就算了,还遭到了“老豆”的眼神追击。“干得好好的,瞪什么瞪啊,自己睡的那么晚,家务活不干,还有理了你!!”(心中话)。

这次的劳动可谓比唐僧西天取经难的多了,“酸、甜、苦、辣”俱全啊。也让我知道了:做人不能太懒,(就如偶妹那种人)要注意卫生,不然很容易让细菌滋生的。

那时候,在清理我的桌子时,搬开那已经好久没有搬开的书,发现下面有着好多的灰尘。一摸,哇,真的好脏啊,一抹,(呃--)整条布全黑了。无奈,只好“咚咚咚“的跑向厕所,“嘻唰唰”了。

这次劳动真的真的给了我好多启示:不仅感悟到了老妈在家的艰辛与家里真的很脏与要讲卫生与要定期进行大扫除与不要对灰尘太赶尽杀绝(原因:灰尘是地球不可缺少的一部分,没了它,世界将少了好多美丽的'东西)与我们不能太懒,要尽可能的帮老妈分担一点点点的家务活(毕竟我们都长大了)。

优秀小学生劳动技能范文(15篇)篇八

疫情期间大家在家里学会了什么呢?今天我就把我学会的讲给你们听。

有时候我的爸爸妈妈在加班,我总是要自己买饭吃。我就想,如果我要是会做饭,就不用再买饭了,还可以省下一笔钱。

这一次我要做的是煎荷包蛋,先是放油,慢慢的油冒起烟,说明油热了就可以放鸡蛋了,我放上了鸡蛋,但是不知道开多大的火,鸡蛋就这样糊了,都变黑了,我毫不犹豫的就扔了它,第二次,不但鸡蛋糊了,盐也放多了,但是没有第一次糊的劲大,我慢慢的找出了规律,第3次我终于把鸡蛋做的能吃了。

后来把这件事情告诉了妈妈,妈妈对我说,在做饭的时候水不能滴到热油里,要不然油会爆,非常危险,我恍然大悟。

过了几天我又一次做起了饭,我极力避免着水油相碰,从此只要有时间,我就自己发明一些新的做饭方法,吃着自己做的饭,真是太香了。

每一次经历都是一次成长,每位同学都会在成长中学会很多,但成长中也面临挑战,不要屈服,勇敢战斗,风雨过后的你会收获更多。

优秀小学生劳动技能范文(15篇)篇九

为进一步贯彻“培养良好习惯,奠定幸福人生”的办学理念,践行本校校本教材《行为习惯指南》的教育内容,培养学生的动手、动脑和生活实践能力,树立学生“自己的事情自己做”的自主意识,激发学生热爱劳动的情感,提高劳动本领,感受劳动的乐趣,体验劳动的价值,同时也为丰富学生的课余生活,提高学生的学习积极性,让学生在劳逸结合中获得健康、全面的发展,学校特举行“我劳动我快乐”首届学生劳动技能大赛,进一步推动养成教育的深化。

以班级为单位竞赛,低年级和高年级原则上要求全员参与,有病不能参加者班主任要说明情况。中年级各班10名学生(班级推荐5名,学校抽点5名)。

低年级:穿衣服、系鞋带(3月22日下午第一节)。

中年级:扫地(4月12日下午第二节)。

高年级:叠衣服(4月19日下午第三节)。

备注:雨天等特殊情况另行通知。

中年级:操场。

低高年级:东院。

低年级:穿衣服、系鞋带。

比赛方法:口令响后,各班学生比赛开始:将衣服(校服)穿整齐(拉链拉好,领口平整),鞋带系好。

评价标准:一年级在规定的三分钟,二年级在规定的两分钟内活动,时间到活动停,评委团开始逐班检查酌情打分,取最后的平均分由高到低排列名次。

中年级:扫地。

口令响后,各班10名学生开始打扫指定区域的垃圾,要求打扫彻底,垃圾倒掉。

评价标准:在规定的5分钟内清扫指定区域,时间到活动停,评委团开始逐班检查打分,按清扫处理垃圾的干净彻底程度酌情给分,取最后的平均分由高到低排列名次。

高年级:叠衣服。

比赛方法:口令响后,各班学生将自己的校服放在凳子上叠整齐。

评价标准:在规定的'半分钟内把校服叠整齐,时间到活动停,评委团开始逐班检查打分,按衣服平整程度酌情给分,取最后的平均分由高到低排列名次。

组织领导:

组织者:政教处大队部各班主任、辅导员。

协助者:电教处总务处。

主持人:x。

计时:x。

备注:请各班布置学生回家自行练习。未尽事宜,另行通知。

优秀小学生劳动技能范文(15篇)篇十

为了进一步深化职业教育教学改革,积极推进校企合作、工学结合、顶岗实习的人才培养模式,促进“普通教育有高考,职业教育有大赛”良好局面的形成,省教育厅、省人力资源和社会保障厅定于20xx年3月联合举办全省中等职业学校技能大赛。

我校作为赛点,承办了机电一体化设备组装与调试、电气安装与维修、工业产品设计(cad)技术三个项目的比赛,共有30个代表队,111名学生报名参赛。

我校为承办此项比赛,做出了精心的准备和周密的安排,为参赛代表队创造了良好的竞赛氛围,提供了优质高效的服务,取得了较好的效果。

现对本次技能大赛的工作总结如下。

我省通过每年举办的技能大赛,进一步激发了学生专业技能学习的兴趣,提高了学生综合素质,以赛促学,以赛促教,以赛促改,营造学生学技能、比能力的良好氛围,从而全面提高学生的职业素质和技能水平,培养合格的技能型人才。

我校对技能大赛工作也相当重视。

不仅积极组织我校师生进行培训,而且申报赛点、参与比赛。

我校赛点得到省教育厅批准后,校领导就组织了教务部、机电工程系、信息工程系、学工办、基础部、后勤服务中心等相关部门,召开了筹备比赛的联席会议,对比赛从报名、代表队报到、参赛过程、开闭幕式、评委点评、颁奖仪式等各项工作做出了周密细致的安排。

使各部门做到分工明确、责任落实、相互协作、共同参与。

本次比赛,我校共承办了电工电子技术、计算机技能两个大类中的三个项目(机电一体化设备组装与调试、电气安装与维修、工业产品设计(cad)技术)的比赛,共有来自全省30个学校的代表队、111名学生报名参加比赛,具有广泛的参与性。

担任本次比赛评委的专家、教授均是由省教育厅从西安部分高职院校聘请的,在评判的过程中公平公正、严肃认真、一丝不苟、任劳任怨,体现出了较高的专业水准和职业素养。

我校在承办过程中,积极为参赛队联系宾馆,解决食宿问题。

并且在学校网站上设了“技能大赛专题报道”栏目,为各代表队提供了详细的报到指南。

在比赛过程中,为领队老师和参赛选手积极解决遇到的突发问题,提供了高效优质的服务,受到了各代表队的广泛好评。

本次比赛,共有65名选手分别获得了一、二、三等奖。

其中有来自7所学校的12名选手获得一等奖,有8名教师获得了“优秀辅导教师”称号,我校获得了“优秀组织奖”称号。

通过本届大赛的举办,进一步促进了职业学校教育教学水平的不断提高,推进了“理论与实践、教学与管理、学习与工作、技能与素质、就业与创业”相结合的一体化教学改革,加快了双师型队伍建设,营造校园育人文化。

同时,通过技能大赛,还要加快实现技能大赛由阶段性工作向常态性工作的转变,由部分学生参与向全体师生参与的转变,使技能大赛逐步成为师生成长成才的重要平台和重要经历,形成良好的校园学习氛围,为推进陕西省职业教育的发展贡献力量。

小学劳动教育工作总结【2】

劳动课的第一特性就是实践性强,没有实践或实践得不够,都不能体现劳动课的最大特点。

因此、在劳动课的教学过程中,如何根据小学生的年龄、心理特点,组织好劳动课的实践活动,是我在一学期来研究的一个重要课题之一。

一、组织学生进行劳动项目竞赛,激发学生劳动兴趣,培养积极的劳动情感小学生最初参加劳动实践时,劳动兴趣带有暂时性,易受意外的偶然因素的影响。

他们比较感兴趣的是整个劳动活动,并不是劳动的具体内容。

因此在组织小学生进行劳动实践时,一定要具有集体活动的色彩,只有将不同的集体活动形式同具体的劳动内容很好的结合起来、才能稳定学生的劳动兴趣,有助于提高学生的劳动自觉性。

由于劳动条件和内容的不同,集体活动的形式也要有所不同。

小学劳动课在培养学生创新意识方面与其他各科相比,有着独特的途径--实践操作。

劳动课的实践操作既可以通过课堂教学进行,也可以组织学生开展丰富的课外活动,如:带领学生参观,组织学生课外实践,也可以开设兴趣小组等。

不管是在课内,还是课外的实践操作,都要充分重视到学生的想象力、发散思维、合作意识、成功的快感,这些是培养创新意识最基本的要素。

想象是我们的大脑对已存储的表象进行加工改造形成新形象。

亚力士多德指出:

例如,在纸工课上,学生折出的'东西非常多,有的连老师都没想到,这时,我就适时表扬那些学生,对其作品给予鼓励和肯定,这样就能激发学生的创作兴趣。

只有勇于想象,勤于想象,善于想象,才能迸发出创新的火花。

发散性思维就是在对问题的解答或者对于解决问题的方法不只限于只找到一种,或者多种多样的演绎和推导。

在教学中设计开放性的问题,引导学生打破原有的思维定势,通过尝试和探索,对原有的制作方法进行改革和创新,是发展学生发散思维的有效途径。

课堂上的实践操作是整个课堂教学非常重要重要,在整个课堂教学占较大的比例,在这一过程中要不断积累学生点点滴滴具有创新意识的闪光点。

在劳动实践操作中,以小组活动为基本形式,建立合理的竞争机制,激励全体学生之间互相合作。

小组之间开展竞争,使每一名学生的个性得以发展,特长得以锻炼,素质得以提高,最终走向成功。

追求学生人人进步为最终目标,以合作学习小组为运行载体,以全员激动为操作手段,以小组团体成绩评价为导向,激发竞争活力,强化合作意识。

在劳动各科教学中,我总是将学生分为几组,最后,评一评哪组做的最好,激励学生在动手做的过程中,强调学生个体心理品质的训练、健康心理素质的养成、互助协作的团队精神的形成,使学生不以自我为中心,而从集体的利益出发,让他们明白成功的作品属于自己,也属于集体。

优秀小学生劳动技能范文(15篇)篇十一

我们学校要举行劳动技能大赛了。这消息像长了翅膀似的,全校同学都立刻忙碌起来。

今天天气灰蒙蒙的,好像蒙了一层灰布。天上飘着毛毛细雨,我想:今天可是劳动技能大赛啊,下雨了怎么办?我急的像热锅上的蚂蚁,就在这时广播响起:“亲爱的同学们,由于今天下雨,我们的比赛在体育室举行。”我们年级的比赛项目是削苹果、穿鞋带和系鞋带。比赛开始,每个选手脸上都露出一丝得意而又不乏紧张的神情。看着他们飞快地开始削苹果,我有点着急,心想:天哪,龙其玥削的真快。我赶紧回过神来右手拿着削果器,左手拿着苹果,把削果器对准苹果一顿乱削,当时,我非常紧张,生怕削慢了,可是,不知怎么了,我越削越慢!伴随着“刷刷”的削苹果声作响我终于削完了。我又赶紧拿鞋穿鞋带,我左穿右穿,穿到一半感觉穿错了,又来了一遍,发现第一遍对了,我又用迅雷不及掩耳的`速度把另一只鞋的鞋带穿好并穿上,还系了个漂亮的蝴蝶结。

比赛结束时,检查员在我们的座位边一一检查,我轻松过关,真高兴。

通过这次比赛,我知道了干什么都不是那么简单,真是看花容易绣花难啊!

优秀小学生劳动技能范文(15篇)篇十二

同时,我们也被青年志愿者种种伟大的行为所感染,越来越觉得作为当代学生的我们,应该做一些力所能及的事,既能丰富我们的课余生活又能培养我们的.忧患意识。在当今这个飞速发展的年代,人们的生活水平虽然得到了很大的提高,但国民的素质却也是有待提高,所以我们组织了此次公益活动,用来陶冶自己,宣传环保。

1、有利于同学们走出校园,步入社会,了解社会实际情况,体验生活,丰富课余生活。

2、通过劳动教育时间活动在维护校园卫生的同时,也或多或少地向学生宣传了环保意识,起到了一定的呼吁保护环境的作用。

3、有利于增进同学们的友谊,增强同学们的动手能力和社会实践能力,增强班级的凝聚力和集体荣誉感。

4、通过切身行动有利于展现现代的中学生也能吃苦耐劳,也能积极承担社会责任。

5、有利于发扬我们西岔中学的学子们乐于服务他人,奉献社会的精神。

1、活动中,出现组织不力,一部分同学顾着打闹,游玩,是班委的活动计划做得不到位,以后会加以改进。

2、对活动路线掌握不熟悉,导致延误些须时间,以后开展活动会做好安排工作。

3、在活动中发现有少部分学生任存在不文明的习惯,垃圾随地乱扔,这折射出我国的人民素质有待提高。

4、在活动中,各班结合实际,把热爱劳动落实到具体体行动中去,抓好学生的劳动观念养成教育。通过劳动教育,使学生懂得劳动创造世界的道理,懂得一切社会财富和精神文明是劳动血汗的结果,从而养成学生爱护公共财物勤劳俭朴的优良品质,尊重别人的劳动成果,通过集体劳动加强学生的集体观念和组织纪律性。

优秀小学生劳动技能范文(15篇)篇十三

同志们、朋友们:

今天,我们在北京隆重举行20xx年全国职业技能竞赛系列活动启动仪式暨第二届全国技工院校技能大赛开幕式,这是我国职业培训事业发展中的一件盛事。

我代表劳动和社会保障部、全国竞赛组委会向出席开幕式的有关部门领导表示热烈的欢迎!

向全体参赛选手、专家裁判和工作人员表示诚挚的问候!向参与主办大赛的有关部门表示衷心的感谢!

当前,我国正处在全面建设小康社会、开创中国特色社会主义事业新局面的重要时期,实施人才强国战略,大力加强高技能人才工作,培养造就一大批具有高超技艺和精湛技能的高技能人才,对于提高我国产业工人队伍整体素质具有重要的带动作用,是适应我国产业结构优化升级的需要,是提升企业乃至整个国民经济的创新能力和竞争力的必由之路。

党中央、国务院高度重视高技能人才工作,将高技能人才队伍建设纳入国家人才工作总体规划,明确了加强高技能人才工作的指导思想、目标任务、政策措施和工作要求。为贯彻落实党中央、国务院的要求,广泛开展岗位练兵和职业技能竞赛活动,建立和完善竞赛选拔和技术交流机制,为发现和选拔高技能人才创造条件,我们以“技能中国”为主题,组织开展20xx年全国职业技能竞赛系列活动。

今年的竞赛活动形式丰富多彩,国家级一类竞赛有5项,有关部门、行业举办的国家级二类竞赛共28项,各省、区、市劳动保障部门组织的竞赛活动60多项。今年的竞赛有几个鲜明的特点:

一是贴近生产,注重实效。紧密结合生产实际,结合岗位练兵,为企业和劳动者交流提高技能搭建了平台;竞赛项目涵盖了近百个职业(工种),既有煤炭、化工等传统产业,也有航天、航空等先进制造业,还有职业指导、保安等现代服务业。

二是参赛人员多,规模庞大。初步统计,全国将组织近千万人参加竞赛,参赛人员有来自生产一线的技能骨干,也有正在技工院校学习的青年后备技能人才。

三是突出技能,注重选拔。在全年竞赛活动中,将有近万人晋升职业资格,并将评选产生300多名全国技术能手称号的获得者。

广泛组织开展职业技能竞赛是加快高技能人才选拔和培养的重要途径。希望参与竞赛活动组织的各有关方面精心组织,通力合作,扎实工作,确保各项竞赛活动顺利进行,使之成为培养和选拔中国技能人才的摇篮。希望全体参赛选手努力拼搏,充分展示技能风采,相互切磋交流技艺,共同提升技能水平。

同志们,大力加强高技能人才工作是历史赋予我们的光荣任务。我相信,通过社会各方面的积极参与,通过有关部门的共同努力,我们一定能够为加快培养更好更多的高技能人才,为推动国家的现代化建设做出应有的贡献。祝愿竞赛取得圆满成功!

谢谢大家!

优秀小学生劳动技能范文(15篇)篇十四

为进一步激发公司广大员工的工作热情,调动每位员工的积极性,在内部形成一种拼搏进取,争做贡献的'浓厚氛围,特组织开展20xx年“爱岗敬业展风采”职工劳动竞赛活动。

一、活动宗旨。

加强团队协作、提高业务技能,以竞赛的方式带动各部门开展技能练兵活动,培养生产技能高手,提高各部门整体操作水平。

二、活动时间。

比赛时间:20xx年x月x日x日。

三、活动形式。

此次竞赛活动主要是车间赛,以展示车间个人专业技能为主,

在保证质量的同时,提高操作速度。

四、参赛部门:

键压车间。

五、参赛对象:全体键压操作工。

1、键压质量:合格率达到99%,压点形状适中、位置正确、无虚焊、无搭丝、无压线;

2、键压数量:按规定时间内完成的合格数量从高到低排序。

七、名次设置及奖励。

设立第一、二、参与三个奖项,其中一等奖一名,二等奖二名,参与奖若干名。

八、其他要求。

不得弄虚作假,伪造数据,谎报产量,一经发现即时取消竞赛资格,并予以相关严厉处分。

竞赛由人力资源部及品质部现场共同监督进行。

所有项目竞赛时间均为30分钟,竞赛时间截止时即应中止竞赛操作,违反竞赛规则的,将取消竞赛资格。

优秀小学生劳动技能范文(15篇)篇十五

同志们:

技能竞赛决赛,经过全体参赛人员xx天激烈紧张的努力工作,已全部完成了各项任务,达到了预期效果,取得了圆满成功。这次竞赛活动既是对第n届竞赛成果的检验,也是对第xx届竞赛成果的巩固和提高。通过连续n届知识技能竞赛比武活动,促进了xx学习知识、提高业务技能水平的积极性,使xx学有方向、赶有目标。本次竞赛比较全面地反映了xx掌握知识、技能的现状,展现了xx队伍的精神风貌,为建设一只高素质的xx职工队伍,奠定了良好的基础。下面我对xx岗位知识及技能竞赛活动做一简要总结。

一、本届xx知识及技能竞赛及决赛的基本情况。

本次xx知识及技能竞赛决赛,共有n支代表队参加,有参赛选手、领队、教练、裁判、监察、专家以及赛场工作人员、观摩人员n人参加。在紧张激烈的竞赛过程中,组织工作细致周到,参赛选手精神饱满,积极投入;裁判和监察人员秉公执法,认真负责;竞赛安排紧凑,井然有序。

各参赛队本着赛出风格、赛出水平、互相学习、共同促进的目的,严格遵守赛场规则,积极支持和配合竞赛组委会的各项工作,保证了本次竞赛活动的'顺利进行。参加竞赛的命题人员、裁判员、监察员、专家、主持人,兢兢业业、一丝不苟,为保证竞赛的质量和水平,付出了辛勤的劳动。

技能命题人员为了使技能竞赛项目与现场实际工作要求相结合,并尽可能涵盖实际操作的技能工艺要点,多次在一起研究讨论,从不同类型不同项目中比较精选,提前2个月编写了《xxxx标准》,为各单位开展竞赛培训工作提供了统一标准;理论命题人员为了提高命题质量,达到保密要求,在较短的时间内,加班加点,如期高质量地完成了出题和试卷评阅工作;裁判员、监察员每场比赛结束后,都认真对项目的评判进行认真总结和分析,为后面的比赛做好充分的准备。

xx领队、教练,他们为队员们提供了良好的后勤保障,鼓舞了参赛选手的士气,增强了他们的信心;专家组的同志们,不辞辛苦,认真对每个存有疑问的技术环节进行分析研究,提出了正确的建议;赛场工作人员认真负责,为竞赛的顺利开展进行了精心准备;参赛选手们不负众望,奋力拼搏,展现出了自己最好成绩和最佳形象。在此,我对你们表示衷心的感谢!

本次决赛分为笔试、竞答、技能操作三个部分。经过认真激烈地角逐,其中有n个代表队获得团体竞赛一、二、三等奖,n个代表队获得竞答团体优秀奖,n个代表队获得优秀组织奖,n个代表队获得最佳风格奖;个人全能竞赛前10名授予“技术能手”称号,个人理论知识竞赛前10名授予“理论知识竞赛优胜者”称号,个人技能操作竞赛前10名授予“技能操作竞赛优胜者”称号;参加决赛的全体选手均被授予“xx”称号。在本次决赛中,团体总分成绩平均为xx分,其中最高为xx分;个人全能成绩平均为xx分,其中最高为xx分;个人技能成绩平均为xx分,其中最高为xx分;笔试成绩平均分数为xx分,其中最高为xx分;竞答团体成绩最高为xx分。

二、技能竞赛活动特点和效果。

(一)领导重视、精心组织、严密部署。

(二)锻炼队伍,比出友谊,赛出风采。

(三)强化素质,提高水平,树立形象。

三、巩固成果,不断提高。

技能竞赛活动的开展,虽然取得了显著的成效,但也暴露出了一些问题:

一是极少数对技能竞赛的目的和意义认识不清,领导不够重视,不是以此来促进业务素质的提高,而是顾忌能否拿到名次。

二是个别xx为了竞赛而竞赛,片面进行参赛选手的突击培训,没有达到以赛促学,以赛促培的目的。

三是我们xx的普遍素质,与当前工作需求还存在一定的差距,需要进一步的提高和培训。

本次竞赛活动虽然结束了,但学习培训工作不能结束。为了更好地提高队伍素质,加强管理水平,全面推动事业的发展,培训工作必须常抓不懈,技术练兵不能松懈。在此,提出几点意见和要求:

第一,要持之以恒。

第二,建立激励约束机制。

第三,希望xx培养良好的职业道德,炼就过硬的技术本领,在自己的工作岗位上做出突出贡献,在自己的工作领域内有所作为,机遇属于那些已经做好充分准备的人,希望大家再接再厉,取得更大的成绩。

同志们,承担这次竞赛决赛会务工作的xx,为这次决赛的成功举办,做了大量细致的工作。他们精心组织和安排,为参赛队、裁判人员和专家及来宾提供了良好的服务,为各种会议、各竞赛场地提供了周到的服务,保证了本次决赛活动的圆满成功。在此,我代表大赛组委会、全体参赛人员和xx对他们表示衷心的感谢!

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