在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
了不起的我篇一
1、尝试用重叠的画法画出小树叶的作用。
2、体验绘画的乐趣。
学会重叠画
把握树叶的大小和方位
秋天是一个美好的季节，水果成熟了，树叶从树上飘落下来，很是美丽。在儿童的眼里，树叶不仅仅是一片树叶，它可能是一把伞，可能是一件美丽的衣服，可能是想象中的玩具。我们班的小朋友以有了画简单树叶的能力，在此基础上，我想他们能够画好不同作用的树叶，表现出丰富的想象能力。
1、谈话引出小动物。
“秋天到了，一片片小树叶往下飘，地上落了许多小树叶。”
“小动物们都来捡树叶了，你看见谁捡起树叶干什么了？”
2、根据幼儿的回答出示小动物图片。
“来了一只小蚂蚁，它捡起一片小树叶当渡船。”
“捡哪片树叶呢？为什么？”（渡船是弯弯的，比蚂蚁大）
“渡船在小蚂蚁的哪里呀？”（脚下）
“奇怪了，小蚂蚁后面的一部分树叶怎么不见了？”（引导说出：挡住了，看不见。）
“来了一只小老鼠，它捡起一片树叶当雨伞。”
“捡哪片树叶呢？为什么？”（雨伞很大，有一条长长的柄。）
“雨伞在小老鼠的哪里呀？”（头顶上）
“奇怪了，小老鼠的.耳朵怎么不见了？”（挡住了）
“来了一只小刺猬，它捡起一片小树叶当帽子。”
“捡这片树叶好吗？”
“帽子在小刺猬的哪里呀？”（头上）
“奇怪了，小树叶的下面怎么不见了。”（被小刺猬的头挡住了。）
“来了一只小鹿，它捡起一片树叶当饼干。”
“捡哪片树叶呢？为什么？”（饼干很小）
“你怎么知道饼干在小鹿手里的？”（有一部分露出来，有一部分挡住了。）
总结：小动物捡起落在地上的小树叶，把它们当成各种各样有用的东西。但是，你们看，小动物有的地方被小树叶挡住看不到，有的小树叶挡住了小动物看不到。
就象xx小朋友站在我的面前，看得到老师的手吗？对，被挡住了。
“我们一起来帮这些小动物拍个照好不好？”
“卡嚓，拍好了，小树叶忘拍了，我们一起来画上，好吗？”
（边画边说，遇到小动物被它挡住了，看不到，不画。）
教师指导，留意幼儿画画时的言语。
请幼儿用散文中的语言介绍自己的画。
了不起的我篇二
我是善良的人，有一次，我去都do城玩，因为那里要排队，所以我把位子让给了别的小朋友。
我是个大方的人，别人向我借东西，我都会借，如：春游的时候别人想我的食物，想玩我的玩具，我都同意了。
我是个充满好奇心的人，什么东西我都喜欢去尝试一下，如：我对攀杆、攀岩之类的力气事我都很想去试一下。
我是个充满力气的人，整天跑到这儿，跑到那儿，可一点也不累，我短跑全班第一。
我是个孝顺的人，我会帮爸爸洗衣服、洗菜、烧水，我还把一些好菜留给爸妈。
了不起的我篇三
;三个女孩抱着一只小山羊合影
亚伯拉罕是一名动物卫生工作者，为村里提供基本的兽医服务
埃塞俄比亚的南奥莫和乌干达的卡拉莫贾是东非最贫瘠的两个地区——气候和自然环境恶劣，严重阻碍了农业和畜牧业的发展，大多数家庭只能靠有限的谷物和野菜果腹。孩子们经常挨饿，一天只吃一顿。女性地位卑微，在家中毫无话语权，她们辛苦劳作，却没有属于自己的财产，零星的消费或送孩子上学都需要向丈夫伸手要钱。
如今，一些致力于改善非洲农村落后现状的慈善组织正努力借助毫不起眼的山羊，帮助这两个贫困地区的妇女改善生活，给她们带来经济收入甚至赋予了她们更大的社会权利。
志愿者在当地组织育有年幼孩子的母亲成立互助小组，每组25到30人。其中一半或三分之一的成员每人会得到捐助的两三只母羊。而当她们的羊群长大繁殖，会再把两三只母羊传递给其他需要帮助的母亲，从而形成一个互助的循环，从某种意义上实现妇女群体的共同繁荣。
本地的山羊品种能够适应当地恶劣的气候和环境，但由于品种和饲料质量较低，产奶量稀少。因此，“非洲农场”给两个地区分别带去了吐根堡山羊和波尔山羊，通过外来高产种羊与本地雌羊的结合，产出成长周期更短、奶量和肉量更丰富、又比异国品种更易饲养的山羊——而这意味着牧羊的妇女可以从山羊身上获取更多的经济收入，改善家庭的伙食和营养。
对这些妇女来说，几只山羊是她们真正意义上第一次拥有的财产。起初，当地男性对女性地位的提高持抵触态度，但随着时间的推移，这种情况发生了转变——他们发现，健康的山羊能生产更多的小羊，提供更多的羊奶和羊肉，而羊奶给孩子提供了成长所需的基本营养。
除了改善养殖情况，志愿者还在当地培训动物卫生工作者，指导他们提供基本的兽医服务，如为山羊接种疫苗和除虫，并向山羊喷洒杀虫剂以防治寄生虫。
1990年代，来自乌干达的比阿特丽斯也是在“山羊”的帮助下，靠着卖羊奶的收入，走进了学校，圆了读书梦。此后她克服种种困难，努力考取奖学金，远渡重洋奔赴美国学习。有作家根据她的故事，写出了《比阿特丽斯的山羊》。2001年，这本书登上了《纽约时报》的畅销书榜首。2002年，她还获邀参加了美国著名主持人奥普拉·温弗瑞的谈话节目。
39岁的dile bokoro正将新鲜的山羊奶喂给儿子喝
lemsui村的储蓄和贷款协会的成员正在收集村民的储蓄
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这天，我刚从床上穿上衣服走到客厅，就听妈妈边把东西装进包里边大声说：“我今天有些事，到中午才能回来，你在家里做一会儿保姆。”我一听，满脸不情愿地说：“好吧，那你快点回来。”妈妈又说：“现在冷，我就不带弟弟去了，还有，你把家里再打扫一下。”说完，妈妈就走了。
我走到弟弟的房间里，发现他正在看手机，我走过去对他说：“今天周末，妈妈有事，我看着你。”说着我把手机放到一边，给他穿上了衣服。我拉着他说：“走，咱们打扫卫生。”可弟弟死活也不干，哭闹着非要玩捉迷藏。我不服软也不行，只好说：“只玩一局，玩好就要去打扫卫生。”弟弟这才破涕为笑。
我和弟弟从厨房的柜子里拿了两块擦地的布，用水洗好，我俩跪在地板上擦地。我从厨房擦到客厅，又从客厅擦到阳台，时不时把脏布拿去清洗几遍，以便擦得更干净，忙得汗流浃背。妈妈回到家，看到家里窗明几净，高兴地夸了我和弟弟。虽然我和弟弟都很累，但听到妈妈的夸奖，劳累就跑到九霄云外了，就连一开始的不情愿都烟消云散了。
了不起的我篇五
1、产生尊敬警察叔叔的感情和向“了不起”的警察叔叔学习的愿望。
2、能用"假如我是警察，我要……"的句式进行想象讲述，提高语言表达管理和想象能力。
3、初步了解警这个职业的基本情况，懂得从小要做一个遵纪守法的人。
活动前教师与警察取得联系，幼儿事先准备问题。
1、引出话题。
2、采访警察叔叔。
――教师通过引导幼儿提问，幼儿了解警察的种类，警察的工作特点，重点介绍交警和110民警的工作。
3、想象讲述："假如我是警察，我要……"
――幼儿在集体中讲述，教师巡回倾听。
――幼儿在集体中讲述，其他幼儿点评。
4、和警察叔叔一起玩游戏、表演节目等。
1、活动前，教师应与社区民警进行充分沟通，告诉他们幼儿希望了解的问题，让他们有时间做准备。
2、请家长与孩子一起了解警察的故事，进一步增强对警察的认识。