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美丽的大花园美丽的大花园三年级篇一
数学教育渗透在生活中，从生活中我们可以挖掘适合的数学教育。春天，花儿盛开，草儿嫩绿，到处是美景，孩子们爱这些美景，喜欢置身于这些美景中。我创设春天意境，把理解数、感知数量融入孩子的生活，能让孩子发现身边的任何事物都能用数字来表示，因此我设计了这一节活动。
1、认识数字7，能初步理解6添上1是7。
2、理解7的含义，能感知7的数量。
3、在游戏活动中激发幼儿对数字的学习兴趣。
认识数字7，理解7的含义。
能感知7的数量
幻灯片数字卡贴画
一、谈话导入，观看图片欣赏花园美景。师：孩子们，春天里花园里开满了美丽的花，大家都去赏花，我们也一起来看看吧。（析：幼儿通过观看春天花园里各种鲜花盛开的美景，在内心产生对春天的喜爱，让幼儿从视觉上初步感受了春天的到来。）
师：我又买了一朵，现在是几朵玫瑰花呢？师幼：1234567
师：6朵玫瑰，又买了1朵玫瑰现在是7朵玫瑰，6添上1是7。我知道我的玫瑰花有7朵。
2、演表示幻灯片（2），6朵马蹄莲又添上1朵，是几朵？
3、演表示幻灯片（3），6朵莲花又添上1朵，是几朵？
（析：利用多媒体课件，让花儿动起来，吸引幼儿的注意力，幼儿能直观的理解7的形成）
1、请幼儿观察7像什么？并说一说。
师：小朋友，请你看看7像我们生活中你见过的什么？
幼：自由发言
2、创编7的儿歌。
师：咱们用小朋友说的话给数字7编一个好听的儿歌吧，“7像镰刀割青草”。
3、请幼儿说一说7可以表示7个什么？
幼：幼儿自由发言
(析：此环节是本节活动的重点，通过课件演示，对7的形成，数量的理解，字形与实物图片的对比让幼儿对数字7的外形记忆深刻，从而达到了认识数字7，完成目标的重点。)
1、幼儿点数，感知7的数量。
（1）请幼儿扮作小花，教师扮作水壶给花儿浇水（7次），请花儿数一数浇了几次水。
师：哎呀小朋友真棒，今天我们观赏了美丽的花园都很开心，不如，我们手拉手做一个大花园好吗？（好）
（2）教师给花儿锄草7次。
（3）教师给花儿撒化肥7次。
2、师幼互动：
（1）请教师扮作花儿，幼儿扮作水壶给花儿浇水、锄草、撒化肥7次。
师：哎呀，孩子们，咱们的客人老师看着你们玩得这么开心，他们也想做一朵花，要请你来照顾他们，给它们浇水，锄草，施肥，你们愿意吗？（愿意）我们的花儿已经盛开了（准备好了），小朋友选一朵你喜欢的花站在她的周围，要想让他们也开得很漂亮，就要按我说的数字去给花儿浇水、锄草、施肥，做得好的小朋友，花儿会送给你礼物的，请你给花儿浇7次水（给花儿浇水、锄草、施肥各7次）师：孩子们我觉得你们做的很棒，你们问问花儿你做得棒不棒？你们看花儿都高兴地点头了，请花儿为你们送上礼物吧。
2、花儿送礼物，蝴蝶、蜜蜂贴画
(析：感知7的数量是本节活动的难点，幼儿通过游戏感知7的数量，游戏的创编与幼儿的生活经验相联系，符合活动的情境创设，体现了幼幼互动、师幼互动，孩子们在游戏中对7的数量感知得到巩固，突破难点。)
1、幼儿按身上的贴画找同伴。
师：孩子们，浇水、锄草、施肥能让花儿开得美丽，还有你们身上的小昆虫会帮助花儿传播花粉，这样花儿才会更美，看看自己身上是什么小昆虫，找找看，还有谁和你的一样，一门手拉手做朋友吧。（教师巡回检查是否找对）
2、点数数量有几只，并能用数字表示。
师：都找到了自己的好朋友，请你数一数你们有几只？告诉我。
3、请小昆虫给校园里的花帮忙，活动结束。
（析：结束活动是对7以内数的复习巩固，同时幼儿还能了解到除了我们能帮助花儿，还有许多可爱的小动物。）
美丽的大花园美丽的大花园三年级篇二
嗨，大家好！我在向南小学生活了五年了，我十分地喜欢这儿。因为这儿很美丽。
这儿就像一个无比大的“大花园”在这儿有许多美丽无比的花朵。它们个个高傲地仰着头，汗水在灿烂的阳光下闪闪发光，好像夜晚金灿灿的星星一样美丽！最引人注目的还是那在大花盘边那些红彤彤不知名的野花儿了，它颜色鲜艳，红彤彤的野花儿好像就呈现在我眼前。
你看大而有力的四个大字“向南小学”在我眼前竖立起来，那四个鲜艳的大字，十分的醒目。
我们穿过教学楼，就到了生态园，生态园三个褐红色的大字石碑屹立在我面前，有几丛树条儿从楼上垂下来，在这里就有一扇小巧玲珑的门。
走进生态园，就有一片小池，池上有一座桥，走在桥上，有一种很幸福的感觉，这水很清，池底有许多碎石，这么大的池塘里有鱼儿吗？不知道。我刚要去问老师。谁知老师先开口了：“这池子里有好几条鱼大家找一找。”我东看看，西看看。没有一条鱼，我正要失望的离开时，突然我看见几条鱼正夹着尾巴向几个石头游去。这时我忍不住想起一句诗句：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。而且我还看到了红色、黑色的金鱼呢！
走过充满幸福的小桥，我看到了那片绿油油的墙壁。咦？这不是爬山虎吗？它的脚呢？自从我们上完了《爬山虎的脚》，我有很大的好奇心，一心想见见那片绿油油爬山虎。在我终于看见了爬山虎的脚，原来爬上虎的脚，那么可爱，况且，一点也不恶心。游览到这儿我以为无路可走了，原来还有路，我开心极了，以为这有趣的路途就完了，这可是一道奇迹之门啊！
我希望这片美丽的自然带不会消失，会永久保留下去，而且我们要好好保护地球，让地球也像生态园一样美丽！
美丽的大花园美丽的大花园三年级篇三
1、能将夹子有序地夹在容器边缘，并刷上自己喜欢的颜色。
2、体验变废为宝，进行艺术创作的乐趣。
1、绿色小盆栽、各种仿真花、各类废旧盒子、木夹子若干。
2、每组红、黄、蓝三色颜料各一盘。
3、幼儿小围裙若干条。
（一）带领幼儿参观小花园。
1、师：我们教室里建了一个小花园，我们一起去看看吧！
2、引导幼儿参观小花园，重点欣赏装饰过的小花盆。（重点引导幼儿观察小花盆的材料、颜色。）
师：“你觉得哪边的花漂亮呢？”
“小花盆是用什么材料做的？
“小花盆上的夹子有什么颜色啊？”
（二）介绍小花盆的装饰材料和方法，激发幼儿操作的兴趣。
1、介绍装饰小花盆的材料之一：木夹子，引导幼儿学习夹夹子的方法。（两个手指捏一捏，夹子张开小嘴巴，一个一个排好队，）
师：“夹的时候啊要往下夹一点这样才能站得稳站得直。”
师：“夹子夹好了这样完成了吗？（没有）还要做什么呢？还要帮他刷上颜色呢！这时就要请颜料和毛笔来帮忙了！
2、引导幼儿讨论：如何将小花盆打扮得更加美丽？（选一种自己喜欢的颜色，用毛笔轻轻蘸上颜料，在小夹子上涂色，把所有的夹子都涂上颜色。）
师：（刷刷刷从上往下刷，刷刷刷，上下来回刷）要把夹子朝外的一面全部刷满哦！
3、欣赏成品，激发幼儿操作的愿望。
（三）幼儿装饰小花盆，教师巡回指导。
1、根据自己的喜好选择一个小盒子。
2、提醒幼儿夹夹子的时候在两个夹子之间留有空间。
3、夹子朝外的一面要刷满颜料。
4、刷的时候手要扶着盘子。
（四）作品展示。
将幼儿装饰好的作品摆放到“小花园”里，分享成功的喜悦，拍照留念。
美丽的大花园美丽的大花园三年级篇四
在《美丽的小花园》美术活动中，能够剪出各种不同花边的花朵。
愿意创造出不同花边的花朵，能摸索出大小花的剪法。
对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。
根据色彩进行大胆合理的想象。
剪刀、彩纸若干活动过程：
一、花朵
1、你见过的花朵"你见过的花朵，它们的花瓣都是什么形状的呢？都有几片花瓣呢？"（幼儿泛谈）
教师小结幼儿的回答
2、出示作品"你们都用蜡笔画过美丽的花朵了，今天我们要换一个方式画画，我们要用手工纸和剪刀来剪出美丽的花瓣来。"（教师出示作品）
二、制作
1、一张正方形的纸，折成三角形的形状，然后在对折成三角形的形状。
1、怎么让花瓣多一点？
在折叠三角形的时候，次数要多。次数越多花瓣就越多。但是在三折后，三角形的折法不能对折，而是要将一条闭合的短短的边折向斜边。
2、怎么让花朵大一点？
3、试试、做做"我们现在就动手来试一试，要记住重要的地方。你折的三角形次数越多花瓣就越多，剪的长短不一样，花瓣大小就不一样。"教师带幼儿一起剪花瓣"我们都剪出了第一朵小花了对吗？那现在就请你们自己尝试着动手试试，你想剪出什么样的花瓣，在用小剪刀剪之前，请你先画一画，等一下就沿着你画的直线剪。"幼儿操作，教师指导。
三、延伸
1、可以让幼儿尝试再剪些别的样式的花朵。
2，把幼儿剪好的花朵粘贴在展示区
本次活动对中班的幼儿来说目标要求并不太高，而且有了小班一年的绘画功底，创作画对孩子来说没什么难度。但正因为以往的美术活动太注重情感体验，忽略了基本技能的培养，使幼儿对最简单的直线、曲线、波浪线、螺旋线等基本线条不能很好的掌握，更别说利用这些线条进行交叉组合，把简单的图案装饰成美丽复杂的图案。因此我的课题的第一课先要让幼儿了解各种线条的名称，并且学会怎么画线条。本次活动，我先通过一个“小线条”的旅行过程来介绍各种线条的名称及画法。接着在欣赏作品之后让幼儿自由装饰空白的花朵，幼儿在以自己为主体的活动中，感受美、创造美。当然，活动中还有不足之处，有一些老师提出，在环节与环节的衔接处处理还不是很到位，下次选课备课的时候还应该准备的更加充分完整一些。
美丽的大花园美丽的大花园三年级篇五
春天，小花园充满生机。和煦的春风温柔的抚摸着大地婴儿般的肌肤，很是疼惜。小草悄悄地探出了头，青青的嫩尖儿随风摇摆，像舞动的柔美纤腰。花儿也笑将着走了出来，咦，她从哪里来的？这般美丽，姹紫嫣红，似北极光绚烂，我从未见过，哦，她是上天派来温暖人间的使者。她向着天地吟唱，引来无数远方的贵客，翩飞的彩蝶，欢乐的小鸟，还有可爱的甲虫。这一切都被花园的柳树看在眼里，让她感到很欢喜，她想要表达出内心对春天的渴望与向往，于是，她含着笑，舒展枝条，点亮绿色微光，为这满园春色又添一道风景。
太阳靠近了花园，也许他也是被这里的美丽所吸引。小狗耸拉着耳朵趴在地上直喘气，心里会不会和我一样也想着吃冰淇淋呢？七八米高的大树已经枝繁叶茂，为这花园撑起一把把绿色保护伞，让我们可以享受夏日的热闹。蝉的声音就似夏天的梵音，提醒我们，暗示我们，夏天需要保持心平气和的心境才能听出他歌声的美丽。淡黄色的米兰花开，散发出一缕馨香，似见非见，感觉很美妙。
到了秋天，小花园变得神秘起来，他把鲜亮的光辉隐藏，让人看不清过去的真相。秋天是收获的季节，可在这小园中有什么可收获的呢？一些小动物和昆虫会采集花草树木结的籽作为过冬的食物，土壤会吞下一些掉了的枯叶变作来年的营养，这是他们的收获。我也有收获，我回味着这里发生的一切，寻早着来年的根源，我把他们整理成一页页的相片珍藏在心里，懂得得到既是珍贵的感悟。
风雪中的花园很是冷漠，可她并没被我们遗忘和抛弃，我们同样的珍视她，因为如此，才会有来年更美的景色。冬天里花园中的伙伴都睡着了，他们需要休息，他们会在下一个春季醒来，告诉我们新的故事。我也会怀带这这美丽的期望入睡。
多希望我是永远生活在这样的花园中，不仅仅是我家附近这么个小花园，而是美丽的地球花园。
美丽的大花园美丽的大花园三年级篇六
我从东大门走进天湖花园，宽敞的路旁种着高大的，笔直的风景树。来到小桥头，我看见桥连头有两颗挺拔的黄桷树，树干粗壮，树冠像一把绿色的大伞。站在桥中间的栏杆上，看到小河沟的水缓缓地流着，两岸垂吊着许多九丛桷和月季花。
走过小桥，来到中心花园，我看见有一个高雅的水上凉亭，五颜六色的龙柱，晚上会闪起五光十色的光芒。旁边还有两只海豹模型，他们静静地蹬在那里一动不动。亭子的外边有一个音乐喷泉，在音乐声中喷出的水有时高，有时低。最精彩的是水龙柱，一会儿交叉成象乘法符号一样的图形，一会儿交叉成一座拱桥，一会儿又像“仙女散花”漂亮极了！
满天的星星，路旁的水芭蕉开得正艳，有红色的、有黄色的、红黄相间，真好看！
穿过一片楠竹林，来到天湖花园西区，路旁宗着许多的月季花。我走着走着来到小溪旁。小溪蜿蜒长达几十米。溪中的水，慢慢地流着，红红的小鱼在水中游来游去，还有小青蛙呱、呱、呱地叫着。溪边长着茂密的小棕树和金黄色的水芭蕉。我们来到西区顶端，那里有天然的井水游泳池。我们走进池内，看见圆形的儿童游泳池，池内的水是清清的，能看到池底，承认游泳池是半圆形，水是绿绿的，因为水很深，看不见底。路旁醒目的安全提示，告诉游泳的人们禁止跳水、潜水、违者后果自负。
我们经过健康活动中心，来到天湖花园北区，路边种着许多牵牛花、栀子花、金菊。
来到北区小山坡，坡下种着许多兰草，中间是高大的柏树和雪松，坡上种着不少腊梅，坡的尾端，有一片香蕉林。香蕉树上挂着一串串弯弯像月亮的小米蕉，还吊着一个像桃一样火红的小球，这里简直象热带丛林，晚上，我们都喜欢在阴凉的“丛林”里捉迷藏，这是我们小朋友聚会的好地方！
好美丽的天湖花园，它被评为重庆市优秀住宅小区，真是名副其实啊！
美丽的大花园美丽的大花园三年级篇七
我们的校园，有着姹紫嫣红的格桑花丛，有着绿草如茵的足球场有着饱经沧桑的大榕树可是令我们最向往的却是一个简单而朴素的后花园。
后花园位于学校的最南端，是一个幽静的地方，这份特有的幽静给我们带来了神秘感，成了我们这一群熊孩子最向往的地方。
在后花园这一片纯洁的沃土上，挺立着一棵棵茁壮的大树，它们像草原上的哨兵一样挺立在地上，守护着后花园，显得一种威风凛凛的非凡气势。它那身上的条条皱纹，又好像在向我们诉说着时光飞逝，更它们饱经岁月沧桑的洗礼的最好见证。一阵微风轻轻地拂过，树叶如同快活的蝴蝶悠扬落下来，美丽极了！树叶落在地上，形成了一块天然的地毯，踩上去软软的，十分舒适。
往树下仔细一看，一株株小草钻破了坚硬的土层，迫不及待地探出了脑袋，左瞧瞧，右看看。一阵微风拂过，小草轻轻地摇了摇头，诉说着成功钻开大地的喜悦。
幽静的后花园好像天生就是一间天然的书房，更像是绿色的小帐篷，吸引着我们不约而同地离开了吵杂的教室，抱着自己心爱的书本，随便地找一处树阴处，悠闲地坐下来看书，一阵风拂过，树叶就沙沙地响，演奏成了一首赞歌。