服务月活动可以唤起社会的共识和关注，促进社会的公平与正义。此次服务月活动得到了社区居民的广泛关注和积极响应，下面是他们的参与感受和互动评论。
学校管理的教学服务心得（精选15篇）篇一
时光稍纵即逝，转眼间就培训结束上岗了，上班时间虽短但是培训中学到的知识，如金融基础理论、安全保卫知识、风险防范控制、金融行业礼仪培训等等，对我在业务上帮助不少。慢慢的使我从一个青涩的学生逐渐转变成为一个金融工作者，也深知农村信用社主要为我们广大农民朋友提供金融服务，而且金融行业的服务工作不仅需要我们有对工作的满腔热忱，更要有一颗追求完美的心。
在具体的工作中难免会这样或那样的问题，毕竟是新员工虽然学了理论，但是离实践还有一段距离。比如在核心业务系统与信贷资产管理系统中，有些业务可能因为没有实际操作过还有点生疏，这也是理论与实践的差距。但是我会努力学习，慢慢掌握各种业务技能。
时代在变、环境在变，银行的工作也在时刻变化着，每天都有新的东西出现、新的情况发生，这都需要我跟紧形势努力改变自己，更好地规划自己的职业生涯，学习新的知识，掌握新的技巧，适应周围环境的变化。
我作为一名金融工作人员，更因为作为陕西信合的一名员工而自豪，经过培训和上岗的学习实践，也对自己提出新的要求。我会在今后的工作中自觉加强业务知识学习，向身边的同事学习，进一步提高自己的专业知识，全面提高综合业务知识水平。在领导和同事的指导帮助中取长补短，提高自己的工作能力，严格要求把自己培养成一个业务全面的信合员工，同时也祝愿我们信合的明天更加绚烂！
学校管理的教学服务心得（精选15篇）篇二
教学管理与服务是教育工作中非常重要的一环。在这个过程中，教师需要不仅关注学生的学习情况，还要关注学生的发展，提供良好的学习环境和服务。在我多年的教学生涯中，我也积累了一些心得体会。
首先，要建立良好的管理体系。教学管理不仅仅是对学生的学习行为进行引导和管理，还包括对教材、教学方法、教学手段等进行科学的管理。首先，教师需要对教学目标进行合理的规划和设定，确保课程的内容和进度是符合学生的学习能力和掌握程度的。其次，教师要善于利用各种教学资源，提供多种多样的教学手段，以满足不同学生的学习需要。最后，教师要对学生进行综合评价，及时了解学生的学习情况，并根据评价结果调整教学策略，实现个性化的教育。
其次，要注重学生的参与和反馈。在教学管理与服务中，学生的参与和反馈是至关重要的。教师应该积极倾听学生的意见和建议，及时解决学生的问题和困惑，使学生感受到被尊重和关心。同时，教师要鼓励学生参与到教学活动中，通过小组讨论、合作学习等形式，促进学生的主动参与和思考。这不仅可以提高学生的学习兴趣和动力，还可以培养学生的合作能力和创新思维。
第三，要关注学生的发展。在教学管理与服务中，教师不能仅仅关注学生的学习成绩，还要关注学生的全面发展。教师应该积极培养学生的创新能力和实践能力，通过举办科技创新活动、社团活动等形式，开展学生的综合素质培养。同时，教师还应该关注学生的心理健康，建立良好的心理辅导机制，及时发现和解决学生的心理问题，保证学生的健康成长。
第四，要倡导和营造良好的教学环境。教学环境对学生的学习效果有着重要的影响。教师应该创造一个宽松、活跃、互动的教学氛围，鼓励学生提问、思考和交流，激发学生的学习兴趣和潜能。同时，教师还应该努力营造一个和谐、尊重的师生关系，建立良好的师生互动机制，使学生感受到教师的关爱和支持。
最后，要不断提高自身的专业素养。教学管理与服务是一项高度专业的工作，需要教师具备扎实的学科知识和教学经验。因此，教师应该不断提高自身的专业素养，积极参加各种教育培训和研讨活动，更新教学理念和方法，提高教学效果和服务质量。此外，教师还要保持学习的态度，不断学习和研究最新的教育理论和实践，为教学管理与服务提供更好的支持。
总之，教学管理与服务是教育工作中不可或缺的一环。通过建立良好的管理体系、注重学生的参与和反馈、关注学生的发展、营造良好的教学环境和提高自身的专业素养，教师可以更好地管理和服务学生，为学生的全面发展和成长提供良好的支持。同时，教师也要不断改进和创新，与时俱进，适应教育发展的新要求，为教育事业的发展贡献自己的力量。
学校管理的教学服务心得（精选15篇）篇三
随着双减政策的落地，课后延时服务也在学校有序的开展起来，师们作的积极性空前涨，在学校的整体要求下，师们做到学期有计划，每节课有预先设定好的教学的内容和形式，教学的思路和法。课后延时的这种做法是积极的，向上的。
我以为学校开展延时服务的利还是较的，这点可以从三来讲：先，延时服务顺应时代要求。延长服务的宗旨是通过延长学的在校时间，让学在学校把作业写完，把不懂的知识点弄会。因为有师的辅导，省去了学到家后家长辅导和检查作业的难度。特别是初中中的学，家长辅导作业是有难度的，学在校完成作业要在家家长的`监督完成的要好得多，快的多，这样可以省下把时间让孩在家做些喜欢的事情。
其次，学校课后延时培养了孩的兴趣爱好，丰富了校园活。我们学校除了有课本化课的辅导外，还开设有篮球、乒乓球、跳绳、球、乐、舞蹈、美术等特长课，还有演讲与才、阅读与写作、书法、科技等兴趣组活动，这样多样的课程，丰富了学的活，使校园呈现出积极向上，机勃勃的景象。同时挖掘了孩们的特长，培养孩们泛的爱好，不仅为升学考试拓宽了条特长的捷径，更为以后幸福打下了基础。再次，解决了家长暇照顾孩的后顾之忧。现在社会论孩爸爸还是妈妈都要外出打，快节奏，长时间的作强度，让母暇照顾孩。
课后延时，拉长了孩在校的时间，解决了照看孩，安全没有保障的问题，解除了家长的后顾之忧，让他们安愉快地作。总之，课后延时服务，对家长来说虽然多交了些延时服务费，却省了笔辅导班的费，部分家长是持的、赞同的，同时学校和教育部门也是有责任的，也会在今后的作中不断地改进和完善。希望课时服务从政策到落实都越办越好，延时效果越来越明显！
学校管理的教学服务心得（精选15篇）篇四
现今，教育机构普遍提倡“以学生为本、服务第一”的教育理念，强调教育教学中的暖心服务。在这种理念的指导下，如何才能在教育教学中实现暖心服务，成了摆在教育工作者面前的课题。本文从个人经验出发，分享教育教学暖心服务的心得体会。
暖心服务是指在教育教学中，教育工作者通过一系列的服务，积极引导学生建立积极健康的人生观和心态，激发他们的学习热情和自我价值感，帮助他们排除各种困难和成长烦恼，以获得更好的发展。教育教学暖心服务是指在课堂上以孩子为中心，关注每个孩子的成长变化，用温暖、关注、理解、满足他们的需求，达到教育教学的目的。暖心服务是在一次次教育实践中实现的，是教育者应尽的职责。
教育教学暖心服务需要具备温暖的态度，关注的目光，理解的心态和充足的耐心。从个人的实践经验中，有几个方面需要起到表率。首先，要热心接待每一个学生，坐姿端正、微笑问候，传递暖暖的温度，让孩子们感受家般的温暖；其次，在教学过程中需要重视每一个孩子参与教学的机会，如果看到有孩子消极拒绝或避开参与的情况，及时给予引导和帮助；再次，要关注每一个孩子的心理问题，较好地把握孩子们的心理和情感状态，更好地引导学生们健康成长；此外，还要达成与学生朋友的良好互动，毫不犹豫地分享关于孩子活动和学术成就方面的消息，日常与学生相处中，与他们分享自己家庭生活、学习心得等更个人化的信息。
基于个人实践的同时，教育教学暖心服务的价值也是不容置疑的。首先，暖心服务可以激励学生们的学习热情，减少对理论知识的厌学，促进学生的正确思考，以及顽强地攻克各种学科难题。此外，通过实施暖心服务，学生发现自己的进步和成就感增强，得到教师的赞扬与肯定，从而更加坚定了自己学习的信心，努力提高学习效率和学习成绩，进而规范行为表现，加强性格塑造，健全人格成长。最后，通过手把手的暖心服务，也进一步增强了教育者的责任心和感召力，促进校园和谐，增进家校联系。
第五段：总结。
教育教学暖心服务的重要性不言而喻，OnlywithHeartCanWeInspiretheHeart，暖心服务可以激发学生的学习热情和自我价值感，创造更好的教育教学环境。在教育教学中，教育者更应以孩子的个性发展为核心，在传承文化知识的同时，更加注重培养他们的创新能力、实践能力、适应能力和批判性思维能力，为他们的未来做好准备。
学校管理的教学服务心得（精选15篇）篇五
时光飞逝，不知是因为工作的充实，还是自己内心安于工作，信用社上岗工作已有三个多月。如果能用一个词来表达自己的心情，我想这个词会是“感谢”如果要用一个动作来诠释期间的感受，我想这个动作会是“鼓掌”，为自己。为所有顺利上岗顺利开展工作的新员工。
从去年11月份参加考试，到现在终于如愿以偿的踏上工作岗位，一路走来，感慨颇多。至今还清楚地记得获知自己被录取那一刻的兴奋和喜悦，那时觉得自己往后的工作肯定是充满自豪，光芒四射的。但是走上工作岗位后，这种美好的心情很快被内心的困惑所取代。陌生的工作环境，生疏的工作内容，身边的一切都是全新的考验，巨大地心理落差让我感到前所未有的压力。有一次当我翻开一本挂失登记簿的时候，吃惊的发现上面赫然印有一位退休多年的老主任的名章，而当年他们从事的都是最普通的岗位，这一刻我暗下决心，脚踏实地的从最基层干起，而且要干的出色，干的出彩。在联社举行的演讲比赛中我看到了信合人的风采，也领略到了信合的企业文化，银行业从业资格考试中考过了公共基础，无形中也为我增添了动力，也让我更加坚定了当初自己的选择。
三个月的时间我大致了解了信用社的主要业务，学习了信用社的相关法律知识及员工行为规范，作为信用社的一名员工，特殊的工作性质让我明白了工作中不可缺少的三心。一是：细心。我们每天要以金钱和数字为工作对象，这需要我时时处处细心谨慎对待每项工作，绝不允许出现一点差错。也许一时的疏忽大意就会使单位的经济和信誉受损。所以每办一笔业务都要求我们细心细心再细心，认真认真再认真。二是：耐心。信用社面向农村，农村为广大农民提供基本金融服务，面对农民我们更需要耐心，农民没有接受过高等教育，在理解和沟通能力上可能会有一些困难，面对他们的疑问，我们应该耐心的解释，周到的服务。三是：恒心。分配到了基层，对于我们这些从小生活条件优越的80后来说，这无疑是一种考验，我们所面对的不再是高楼大厦和繁华的街道，取而代之的是艰苦的条件的生活的寂寞，有人说过，想要成功就要学会忍受寂寞，面对如此考验，我要有恒心，坚持不懈，在寂寞和艰苦的条件中磨练自己。
今天我为自己的岗位而自豪!作为信合员工，特别是一线员工，我深切感受到自己肩负的重任，柜台服务是展示信合形象的窗口，柜员的日常工作也许是繁忙而单调的,然而面对各类客户，柜员要熟练操作、热忱服务，日复一日，让点点滴滴的周到服务让客户真正体会到信合人的真诚感受到在信合办业务的温馨，这样的工作就是不平凡的。三个月的柜面工作让我学会了欣赏自然，学会了欣赏自己的工作环境，每天一上岗，就要面对形形色色、性格各异的客户，面临着莫明的嘲讽和委屈，下班了我就会去田间，鱼池边走走，排解一下心中的闷气，让我第二天有一个好的心情去接待客户。心里时刻想着领导的关心，同事的关怀，带着快乐的心情临柜，会让人感觉一切都是美好的。这一切都离不开信合给我们的这一次机会，也离不开师傅们给我们的教诲，工作的这段时间，接触最多的就是社里的各位师傅，他们不仅是我的老师和前辈，也是我学习的榜样。在他们的身上，我学到了朴实、踏实、诚实。他们没有较高的学历，但却有相当丰富的社会经验和工作经验。他们几十年扎根基层，正是这些造就了他们独有的优良品质。多年的金融工作使他们严于律己，踏踏实实。他们的言传身教没有华丽的语言，但句句吐露真诚，毫无保留地把自己的经验传授给了我。让我们掌握了过硬的业务本领，他们用自己的行为向我诠释了什么是一名合格的农信人。
我始终坚信一句话“一根火柴再亮，也只有豆大的光。倘若用一根火柴去点燃一堆柴火，则会熊熊燃烧。在今后的工作中我会用自己亮丽的青春去点燃周围每个人的激情，让我们一起为信合添砖加瓦。
学校管理的教学服务心得（精选15篇）篇六
作为一名教师，我深知教学服务对于学生的重要性。在过去的几年中，我积累了丰富的教学经验，通过反思和总结，我认识到教育教学是一项艰巨而伟大的事业。在这个过程中，我发现了一些关键要点，这些要点在提高教学服务质量方面必不可少。在本文中，我将分享我的心得体会。
第二段：提供个性化教育。
在教学服务中，个性化教育是非常重要的。每个学生都是独一无二的个体，有着不同的学习风格、能力和需求。因此，我们教师需要根据学生的特点和需求，量身定制适合他们的教学计划和方法。这意味着我们需要投入更多的时间和精力去了解每个学生，与他们建立起密切的联系。只有这样，我们才能真正满足学生的需求，让他们在学习中尽可能地得到发展。
第三段：积极的沟通与反馈。
积极的沟通和反馈是教学服务的另一个重要方面。通过与学生和家长的沟通，我们可以了解他们的意见和建议，及时调整和改进我们的教学方式。当学生遇到问题时，我们要及时帮助他们解决，并给予积极的反馈和鼓励。这样一来，学生会感到被关注和尊重，他们也会更加努力地学习。
第四段：提供多样化的学习资源。
在现代社会，学生们可以通过各种渠道来获得信息和学习资源。作为教师，我们应该充分利用这些资源，为学生提供一个多样化的学习环境。我们可以使用互联网和多媒体技术来丰富教学内容，引导学生在不同的领域探索和学习。此外，我们还可以通过引入实践活动和实地考察等方式，让学生从实践中学习，培养实际应用能力。
第五段：关注学生成长。
最后，教学服务还包括关注学生成长。除了学习成绩之外，我们还应该关注学生的身心健康和全面发展。我们可以组织一些课外活动，如社团、俱乐部等，为学生提供实践和交流的机会。同时，我们也要注意培养学生的创新思维和团队合作能力，让他们成为有责任感和社会责任感的公民。
结语：从个性化教育、积极的沟通与反馈、多样化的学习资源以及关注学生成长等方面，我意识到提高教学服务质量是一项综合性的工作。只有不断地学习和成长，我们才能更好地为学生服务。我相信，通过不断地努力和改进，我们会培养出更多健康快乐的学生成长。
学校管理的教学服务心得（精选15篇）篇七
第一段：引言（200字）。
教学管理与服务是教师工作中至关重要的一环，它直接影响着教学效果和学生的学习体验。个人多年来在教学管理与服务方面的实践，让我深刻认识到其重要性，并引发了我对于教学管理与服务的一系列思考和体会。本文旨在分享我在教学管理与服务方面的心得体会，希望对大家能够有所启发和帮助。
第二段：教学管理的重要性（200字）。
教学管理的核心是为了营造一个良好的学习环境，给学生提供良好的学习条件和积极的学习氛围。教师要在管理中发挥良好的带头作用，从组织上、纪律上和情绪上对学生进行引导和管理。通过合理的管理，可以确保教学的有序进行，提高教学效果，提升学生的学习积极性和主动性。在我个人的教学中，我注重教室管理，以规范化的教室布置、合理化的座位编排和清晰的行为规范来提高学生的学习秩序和纪律，让学生在一个整洁、安静的学习环境中更加专注地学习。
第三段：教学服务的意义和方法（200字）。
教学服务是教师对学生的“服务”，旨在能更好地满足学生的学习需求，并让学生在学习中得到有效的帮助和指导。在实践中，我注重理解学生的需求，通过与学生的交流和互动，了解学生的学习状况和困惑，为学生提供个性化的学习辅导和解答问题。我积极参与学生的学习，关注学生的学习进展和反馈，及时调整教学策略和方法，确保学生的学习效果。此外，我还鼓励学生积极参与课堂讨论和团队合作，培养学生的主动学习意识和团队协作能力。
教学管理与服务过程中会面临一些挑战，如学生的多样性、课堂纪律的维护、学生反馈的应对等。面对这些挑战，我认为，首先要建立良好的师生关系，增强师生之间的信任和理解。教师要尊重学生个体差异，理解学生的个性，采用不同化的教学方法和策略。其次，教师应增加自己的知识储备和教学技能，提高自身的专业素养和教育教学水平。还有，教师要与同事们多交流和相互学习，分享教学经验和心得，共同成长。
第五段：总结与展望（200字）。
教学管理与服务对于教师工作的成功与否至关重要。良好的教学管理与服务不仅能提升教学效果，也能促进学生的全面发展。通过不断探索和实践，我深刻认识到教学管理与服务的重要性，并逐渐摸索出适合自己的方法。未来，我将继续不断学习和提高自己的教学管理和服务能力，为学生提供更好的学习环境和学习条件，促进学生的学术进步和个人成长。
总结：
教学管理与服务是教师工作中不可或缺的重要组成部分。良好的教学管理与服务能提升教学效果，满足学生的学习需求，促进学生的全面发展。在实践中，教师需要注重教室管理，为学生创造良好的学习环境；同时，教师还需要关注学生的需求，为学生提供个性化的学习辅导和解答问题。然而，教学管理与服务过程中也会面临一些挑战，如学生的多样性和学生反馈的应对。面对这些挑战，要建立良好的师生关系，增强师生之间的信任和理解。此外，教师还需不断学习和提高自己的教学管理和服务能力，为学生提供更好的学习环境和学习条件。未来，我将继续努力提升自己的教学管理和服务能力，为学生提供更好的教学服务，促进学生的学术进步和个人成长。
学校管理的教学服务心得（精选15篇）篇八
近年来，随着高校规模的不断扩大，教学楼内的清洁卫生问题日益凸显。为提高校园环境质量，保障师生的学习和工作环境，学校实行了教学楼清扫服务制度。在这个过程中，我们作为一名清洁服务人员，深受教育和启发。以下是我在工作中的一些心得体会。
第一段：工作激发责任感。
当我第一次站在教学楼清扫的岗位上时，我深刻体会到了责任的重要性。教学楼的清洁是为了给师生提供一个良好的学习环境，而清扫服务人员的责任就是保持教学楼的整洁。在清扫的过程中，我意识到自己的每一个动作和每一个细节都关系到教学楼的整体卫生环境。这让我意识到，无论工作多么细小，都不可忽视，因为每一项工作都有它独特的价值。
第二段：注重细节带来满意度。
在清扫过程中，我们注重细节，力求完美。比如，每天清扫的第一件事是打开窗户，让新鲜空气进入教室；然后，我们将课桌、椅子擦拭干净，保持干净整齐的印象；还要定期对教室灯具进行检查，确保发光效果良好。通过注重细节，我们提高了清洁质量，获得了师生的满意度。在这个过程中，我们学会了发现问题和解决问题的方法，尽可能地提升清洁服务的质量。
第三段：增强团队合作意识。
在教学楼清扫的过程中，我们需要和其他清洁服务人员密切合作，互相帮助和配合。通过团队合作，我们能够更高效地完成任务，并且能够互相学习和成长。有时候，我们会遇到一些繁重的工作，这时候彼此的支持和鼓励就显得尤为重要。通过这样的合作，我们的团队意识得到了增强，也提升了工作效率和服务质量。
第四段：以服务为宗旨，建立良好关系。
清扫不仅仅是工作，更是一种服务。在清扫中，我们时刻保持微笑并且尊重每个人，与师生建立起良好的关系。有时候，我们会主动帮助师生搬动重物，或者找到他们遗失的物品。这样的互动让我们更融入校园，也增强了师生对我们的认同感。通过与师生的良好互动，我们能够更好地了解他们的需求，为他们提供更周到的服务。
第五段：个人成长与进步。
在教学楼清扫的工作中，我们不仅仅是负责清扫，还在不断地学习和提升自己的能力。通过对清洁设备和清洁剂的了解，我们能够更有效地使用和保养清洁工具。同时，我们也从师生那里学习到了很多知识和技能，比如如何更快速地清扫教室、使用环保清洁剂等。这些都是我们不断成长和进步的机会。
总结：
通过教学楼清扫服务，我深刻认识到了工作的责任感和重要性。注重细节能够提高清洁质量，团队合作能够提高工作效率，以服务为宗旨能够建立良好关系，个人成长和进步是一种机遇。通过这份工作，我不仅仅是一名清洁服务人员，更是一个成长的个体。我相信，在今后的工作中，我会持续努力，为校园提供更优质的清洁服务。
学校管理的教学服务心得（精选15篇）篇九
茶艺有着广泛的'社会需求,服务学习方式能够让学生将所学知识、技能应用于生活实际,有效解决社会生活中的实际问题,并对此过程进行反思,加强情感体验,增强社会责任感和对本专业的认识,这是茶艺专业实践教学的良好途径.本文就如何组织学生参与社会服务,包括社会服务的形式和内容、活动的组织流程以及考核激励等方面作一介绍.
作者：梁慧玲郑永球张蕾杨静炫作者单位：华南农业大学园艺学院茶学系,广东广州,5106421刊名：考试周刊英文刊名：kaoshizhoukan年，卷(期)：2009“”(18)分类号：g71关键词：服务学习茶艺专业实践教学模式探索
学校管理的教学服务心得（精选15篇）篇十
一、概述。
物联网在当今社会已成为一个热点话题，它正不断应用到我们生活中。物联网是指通过装置在物体上的各种传感设备，如射频识别rfid装置、红外感应器、全球定位系统gps、激光扫描器等，按照约定的协议，通过相应的接口把物体与互联网相连，进行信息交换和通信，以实现智能化识别、定位、跟踪、监控和管理的一种巨型网络[1-2]。，教育部开始将物联网、传感器网络作为战略性新兴产业相关专业的重点，开始鼓励各大高校申报相关专业。作为培养市场所需人才的高校来说，物联网专业实践教学显得尤为重要，建设物联网实验室也成为当务之急。高等院校物联网专业应该注重培养具有物联网专业基础知识和具有较强的物联网专业实践能力的全方位人才[3-4]。因此，这就要求高等院校在物联网实践教学方面建立和完善适应于学生发展的实践教学体系。
二、物联网体系结构和关键技术。
根据研究，按照自底向上的方法，物联网体系结构从技术和功能角度可以分为三层，即感知层、网络层和应用层。其结构框图如图1所示。
感知层主要是前端信息采集以及控制终端，要求能够全面感知物理世界的各种信息。感知层主要是由各种传感器以及传感器网络组成，是物联网信息的源头。用于物联网信息感知的传感器主要有温湿度传感器、气体传感器、水质传感器等。它利用射频识别（rfid）器件、嵌入式设备、无线传感网等全面感知物体的各种信息，具有节点数量多、成本低等特点[5]。可见，感知层是物联网体系结构的底层技术，是物联网关键技术之一。
网络层由光载无线交换系统（主要包括光载无线交换机、远端射频单元、模拟光纤、wifi设备服务器和以太网交换机）和其他网络设备共同组成，是各种信息与互联网的融合、传输和接入层，是基于tcp/ip协议的网络平台[6]。
应用层的主要作用是支持物联网应用系统中各类平台技术的运行，这些技术包括物联网信息存储技术、物联网信息共享和交互技术以及各行业末端网络应用技术等，主要实现物联网与行业技术的深度融合和无处不在的智能化功能[7]。应用层是由后台数据中心、远程客户端以及装载在其中的各种应用程序共同组成的，实现对前端信息和控制终端的管理和应用。
这三个层次基本涵盖了物联网主要的核心知识和应用范围，为物联网专业的教学指出了明确的方向。
我国高校开设物联网专业是近五年的事，由于整个专业起步比较晚，相对来说，实践教学环境的配备更迟一步，不管是各大高校还是服务于高校的企业单位，对该专业的实践教学配套设施都还处于起步阶段，如何定位高校的物联网专业教学，如何确定相应的实践教学模式，对此，本文进行了相关分析和总结。
1.体验实践的广泛感知模式。物联网专业本身与电子、通信、计算机领域密切相关，但它也应该有自己明显的特性。据了解，各大高校的物联网专业基本都设置在计算机学院或信息学院，如何把物联网专业与同学院其他专业区分开来？基于物联网专业具有很强的工程实践特性，一些大学从实践环节入手，针对物联网实验教学环节和专业实验内容给出了解决方案。
该方案认为实验室建设应该重视基本应用开发能力的培养、应该建立宽泛的可操作环境，让学生在实验时有可选性，鼓励创新精神。从而培养学生对实际物联网应用项目的整体把握能力。
方案中指出对物联网专业实践教学环节应该从专业认识、毕业设计、生产实习、竞赛活动等方面进行改进。据调查，新生专业认识一般是统一参观专业实验室或某个网络公司或以讲座形式向学生展示专业的发展，使学生获得对自己专业的初步认识。新的解决方案是建立特定行业物联网“综合演示实训中心”。
通过参观该实训中心，让学生从整体上认识物联网专业及其应用场合，从而激发学生对专业的理解和兴趣。生产实习方面通常是带领学生到生产现场进行参观实习，由于物联网是一个新兴行业，可供学生进行参观实习的工业生产现场比较少，因此需要重新制定物联网专业实习解决方案。()经调研发现，建立“物联网综合演示实训中心”供学生感性体验，或者利用学校与企业联合共建的物联网相关示范基地以及学校自建的实训中心。专业基础学习，应做到学与做同行。为满足多样化需求，应完善丰富专业基础教学实验室，从而丰富课程设计的综合实验内容。如果教师时间紧，可以采用第三方提供的产品方案。通过学科竞赛，让学生可以在创新、理论付诸实践、团队合作三个方面促进增长。
对高校物联网专业实验内容拓展方面，方案给出了三步走策略：综合演示实训类、应用实训类以及基础教学实验类。对于综合演示实训类，针对高校的行业特点，建立其相应的应用型实训中心。比如智能家居系统、智能门禁系统、智能安防系统等。提供专业认识、科技创新、科研、毕业设计等内容。对于应用实训类，构建通用典型的物联网小型系统以及中规模应用系统。比如智能停车管理实训室、智能农业实训室等。提供专业认识、课程设计、科技竞赛及创新相关的实验服务。对于基础教学实验类，进行专业基础、课程设计等专业基本能力培养。比如传感器、单片机、fpga实验室等。
2.精品案例教学模式。对于概念和应用宽泛的物联网专业来说，与其面面俱到广而不精，一些高校提出并采用精品案例教学模式。学校结合自身的`长处，选择适合自己的培养方向，这不仅可以充分利用现有资源，更能体现针对性，且学生容易入门。为此，一些企业随之打造类似产品，以求能够通过某个具体精品案例，同样能把物联网的三层结构体现得淋漓尽致。在追求精品的同时，不失整体的实践教学模式。
方案中物联网技术应用领域教学选取了典型的案例―――智能家居，其结构框图如图2所示。智能家居融合自动化控制系统、无线通信技术、计算机网络技术和传感器技术于一体，形成智能化、网络化的家居控制系统，将家中的各种设备（如照明系统、音视频设备、窗帘控制、安防系统、空调控制、数字影院系统等）通过家庭网络连接到一起，从而实现全方位的信息交互、保持信息交流畅通、环保节能，节约资金、增强家居安全。智能家居系统可提供实验为智能移动视频监控实验、智能门禁实验、智能电灯控制实验、智能窗帘控制实验、家居环境参数采集实验。通过这些实验，可以使学生更好地锻炼动手能力。
该方案中通过智能家居系统引出物联网关键技术，该技术主要分为物联网传感技术、物联网接入教育、物联网网络技术等。物联网传感技术可提供多款cpu，例如8051核cpu、cortexm3核cpu和fpga等，使学生能够学习不同复杂度、不同成本的cpu连接传感器进行信号采集的流程。同时可以提供多款传感器。物联网传感技术实验的核心思想是提供一套可以更换cpu芯片的、能够连接多种传感器的试验教学装置，目的是让学生能够学习各种传感器的应用，包括传感器信息采集、传感器信号分析和接口电路设计。
其优势特点是提供一套能够使用不同类型cpu实现传感器信息采集与处理的实践教学装置、提供多种传感器应用，包括声音、电磁、温度、湿度、气体、红外、光照、机械动作等多种感知信号。提供多样的传感器接口，包括模拟接口、数字接口和开关量接口。物联网接入技术的核心思想是提供这样一套实验装置：在完成无线网络管理和射频识别信息处理的同时，可以将数据通过不同网络路径传输到网络中心。目的是让学生掌握wifi、gprs、3g网络组成，信息传输过程中的关键性参数配置，传输性能分析等内容。物联网网络技术核心思想是提供一套能够涵盖了物联网网络层关键性技术，即软交换技术和ipv6技术的实践教学装置和教学资源。目的是让学生能够掌握主流的网络信息交换技术。
3.二次研发实践模式。对于体系比较庞大、涉及知识比较繁多的物联网专业来说，让学生亲自动手实践从底层到顶层完整走一遍的思路或许是一条学习捷径。二次研发教学模式即是让学生在现有实验箱的基础上完成个性设置和修改部分功能模块的方式体验物联网系统的工作流程，从而学习相关知识。一些公司推出了二次开发实验平台，如基于wsn（wirelesssensornetwork）的物联网解决方案体系架构atos平台，该平台框架如图3所示。atos物联网开发平台采用一套设备两套协议的方式。这两套协议包括标准的zigbee协议和基于tinyos的开源自主协议。tos系统采用开源tinyos操作系统，向用户公开了路由协议和上层软件源代码，用户可以根据各种应用需求对系统进行二次开发，包括传感器设置，数据采集、存储、访问等环节均提供二次开发接口，用户可以修改和设计自己所关注的部分，从而实现应用系统的开发工作，这给高校初学物联网的学生提供了简单易行的软硬件开发机会。
atos平台主要设计了传感器数据采集、基站数据汇聚、网关对外发送、采集系统解析以及远程服务器数据接收和存储等功能，因此，它从整体上为物联网专业的学生提供了从传感数据到终端用户的各个流程，让实践过的学生能够彻底理解物联网从底层到应用层再到终端的基本架构。
该方案不同于其他实训模式，传统的实训模式多为“现场观摩为主、基本不予参与”。在本方案中，学生可以根据系统提供的二次开发平台，重现上述具备的所有功能，或根据自己的需求改写新的控制逻辑，因此具备较好的学习参与度；另外，该方案还可采用硬件组态的设计模式，根据不同的需求选配不同模块组建自己的试验平台，以适应实验教学的需要；而且，系统中绝大部分设备和器件如传感器、气动部件等都是工业现场使用的标准工业级元件，学生如同实践在一个真实生产的过程中，从而学到真正实用的专业知识和操作技能。
另外，atos平台中的实训定位功能，也能更好地全面地锻炼物联网专业的学生。该功能体现为室内人员精确定位技术的演示与测试。它采用基站定位技术，即利用已知基站来定位移动点的位置。在对信息进行收集与统计之后，实现轨迹与区域的实时定位等功能。与传统的rfid刷卡式人员定位不同，它可灵活地实现人员随时随地定位。
四、总结。
物联网行业的兴起，为高校学生提供了广阔的就业前景。物联网专业所涉及的硬件、软件及网络大多是现有技术的综合应用。因此，物联网专业是工程实践性较强的学科，若要培养出理论知识与动手能力于一身的综合型人才，就需要高校制定出一套完善的物联网实践教学体系。由于物联网的提出本身涉及多门学科，故其课程体系具有一定的交叉性和动态发展特性。因此，物联网专业实践教学面临新模式的挑战，这也给各高校根据自身优势摸索出新专业办学特色提供了良好机遇。
参考文献：
[1]谢秋丽，黄刚。基于物联网人才培养与教学实践的研究[j].软件导刊：教育技术，2011，（3）。
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学校管理的教学服务心得（精选15篇）篇十一
为人民服务对我来说，是最熟悉的毛泽东思想的经典著作之一，当年作为老三篇的为人民服务纪念白求恩愚公移山是人人熟记于心的名篇。
今天重学这篇名著，有许多心得体会，为人民服务作为追悼会上得一篇讲演稿，深入浅出，通俗易懂，其廖廖数百字折射出博大精深得毛泽东思想体系中许多重要的思想理论。
我们的共产党和共产党所领导的八路军，新四军，是革命的队伍，我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底的为人民的利益工作的，张思德同志就是我们这个队伍中的同志即全心全意为人民服务是中国共产党和革命队伍的根本宗旨，张思德同志就是共产党人，一个普通的共产党员努力实践为人民服务的典范之一。
一、讲要树立正确的人生观，价值观。
人总是要死的，但死的意义有所不同，或重于泰山，或轻于鸿毛。为人民利益而死就比泰山还重，替法西斯买力替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻，张思德同志是为人民的利益而死的，他的死就比泰山还要重的。要奋斗就会有牺牲，死人的事是经常发生的，但是我们想到人民的利益，想到大多数人民的痛苦，我们为人民而死就是死的其所。推而论之，所有为人民的利益献身为人民利益而死的人都死的其所，重于泰山。人的价值观应该是怎样的呢？大科学家爱因斯坦说；“一个人对社会的价值首先取决于他的感情，思想和行为对增进人类利益有多大的作用。”“一个人的价值应该看他贡献什么，而不应该看他取得什么。”前苏联文学名著《钢铁是怎样炼成的》作者奥斯特洛夫斯基的名言“人生最宝贵的是生命，生命每个人只有一次，人的一生应当这样度过，回忆往事，他不会因为虚度年华而悔恨也不会因为生活庸俗而羞愧，临死的时候他能够说，我的整个生命和全部精力都献给了世界上最壮丽的事业，为解放全人类而斗争。还有雷锋同志的名言：自己活着就是为了别人过的更美好。我要吧有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。这些作为为共产主义事业而奋斗的革命者人生观，价值观集中反映的话语都曾经深深地感动和激励了我们。
二、倡导批评与自我批评的作风。
因为我们是为人民服务的所以我们如果有缺点就不怕别人批评指出，不管。
是什么人，谁向我们指出都行，只要你说的对我们就改正，你说的办法对人民有好处我们就照你的办。作为任何一个政党和组织只要为了大多数人的利益坚持真理改正错误，就一定能够从小到大，从弱到强，发展壮大起来，其所从事的事业就必将兴旺起来。还不但体现了共产党人能够也应该海纳百川的胸怀和气魄，也是中国共产党克敌制胜得法宝，做事如此，做人也应如此。
“我们的同志，在困难的时候要看到成绩看得光明，要提高我们的勇气”这是告诉我们要学会客观全面的认识事物。善于发现其内在的相关联系，以一种积极向上的态度寻求解决问题和困难的办法。促进矛盾向有利的方向转化，而不要一叶障目，见难则退，具体到每个人的人生旅途中在每项事业的发展历程中，矛盾普遍存在，问题层出不穷，困难会无处不在，无法回避，也不可能永远躲避，只有积极面对，奋发向上，才会使自己不断成熟起来，能力越来越强，水平越来越高，事业才能越做越大，越做越好。
作为共产党人，为人民服务应是一种思想的内在要求，为人民服务是共产党的宗旨，与共产党这支队伍的存在和奋斗的目标有关。"我们的共产党和共产党所领导八路军、新四军是革命的队伍，我们这支队伍是完全为人民服务的，是彻底地为人民的利益工作的。
为人民服务是建立在一定思想基础上的一种自觉自愿的行为，是每个共产党员的思想要求，也是党对每个党员的基本要求。
每名共产党员都应以"为人民服务"这个宗旨来要求和约束自己，并以之为一种行为准则。在具体工作中，树立了为人民服务的思想，才能坚持共产主义信念，敢冒风险，开拓创新，敢担责任，勤学习，勤工作，在困难面前才有勇气克服困难，把工作向前推进。才能廉洁奉公，常修为政之德，常思贪欲之害，常怀律已之心。才能在富民强国、加快经济建设中为人民多做实际工作。
有为人民服务的思想，还必须有实际本领，要加强学习和提高，不断学习新知识，刻苦钻研业务，提高为人民服务的本领，要身体力行"不以善小而不为"，要把为人民服务的精神体现在平时工作、生活的方方面面。
胡锦涛同志在党的十八大报告中指出：“为人民服务是党的根本宗旨，以人为本、执政为民是检验党一切执政活动的最高标准。任何时候都要把人民利益放在第一位，始终与人民心连心、同呼吸、共命运，始终依靠人民推动历史前进。”领导干部要更好地为人民服务，就要努力做到“三真三实”：
为人民服务要有真才实学的本领。在新的历史时期，我们党比任何时候都更迫切地需要强调和加强改造自己的主观世界，改造主观世界同客观世界的关系，更加需要不断提高自己的素养。所有这些问题，都必须通过加强学习与努力实践、不断提高本领才能得到解决。
为人民服务要有真心实意的态度。对于我们从事的工作、任务，讲了、布置了、要求了、强调了，能否落到实处，关键在于领导干部要有真心实意的态度。为人民服务首先要端正思想，就是要做到真心实意。真心实意为人民谋利益是领导干部对待利益问题的根本原则，也是领导干部一切言行的根本出发点和落脚点。检验一个领导干部合格不合格、称职不称职，最根本的标准也是这一点。坚持把个人追求、自我价值实现与党的奋斗目标，与最广大人民群众的根本利益紧密联系起来，激发人民群众的首创精神，凝聚人民群众的智慧和力量，推动党和国家各项事业的发展。
不成，事事碰钉子；怕吃亏者，不干事，结果是一事无成吃大亏；怕得罪人者，讨好少数人，结果是得罪了多数人；怕丢选票者，工作没有成绩，结果是丢了大多数选票。大力倡导和坚持察实情、讲实话，鼓实劲、出实招，办实事、求实效，要切实把人民利益放在首位，坚持问政于民、问需于民、问计于民，在思想上尊重群众，感情上贴近群众，工作上依靠群众，生活上关心群众，多办顺民意、解民忧、聚民心的实事，坚决维护好群众利益，着力解决人民群众反映强烈的问题。张思德再次感动中国，事出有因：口号喊得再响，没有真实感动人心；形象装得再好，没有精神那样共鸣。作为一名普通党员，张思德没有惊天动地的故事，他只是做了他应该做的事情，有些甚至是被人认为是傻冒的琐事和小事。干了他职责内的工作，履行了一名党员的天职。今天的影视文艺和教育之所以难以感动中国，因为很多东西是编的，张思德的件件小事能够感动中国，因为那些都是真的。
张思德，为人民服务的精神符号，历史的记载，社会的承认，人民的爱戴，就是张思德一生无愧的最大成绩。
八项规定是：“改进调查研究”、“切实改进会风”、“切实改进文风”、“规范出访活动”、“改进警卫工作”、“改进新闻报道”、“严格文稿发表”、“厉行勤俭节约”。
词目：工作作风。
基本释义：工作作风是人们在工作中所体现出来的行为特点，是贯穿于工作过程中的一贯风格。
详细解释：工作的概念是劳动生产，主要是指劳动。工作就是在长时间内做重复的动作。通过工作来产生价值。而作风，是在思想、工作和生活等方面表现出来的态度或行为风格。因此，工作作风一词，也就是人们在工作或称为劳动过程中所体现出来的行为特点，它是贯穿于工作或劳动全过程中的一贯的风格。
好的工作作风：办事认真，一丝不苟；讲究效率，雷厉风行；谦虚谨慎，忠于职守；勤奋好学，精通业务；遵守纪律，严守机密；尊重领导，团结群众；任劳任怨，脚踏实地；勇于开拓，顾全大局；等等。还有事必躬亲、事无巨细、得过且过等等处事态度与行为方式都是工作作风的表现形式。
断专行，不能对群众指手画脚，称王称霸。党和党员应有的工作作风，还包括深入实际、调查研究，办事认真、埋头苦干，处事果断、雷厉风行，一抓到底、善始善终，等等。
党的作风宗旨体现。
党的作风体现党的宗旨，关系事业兴衰。加强党的作风建设，领导干部肩负着重要责任。
总结。
历史经验，结合当前形势，领导干部树立和弘扬优良作风，应注重念好“六字诀”。
以学为先，把勤奋学习作为成事之基。
学习是做好工作的基础和前提，是提高自身素质的基本途径。当今时代，新的东西层出不穷，要求我们每一个人加强学习、终身学习。领导干部更应增强学习的责任感、紧迫感和自觉性，坚持“工作学习化、学习工作化”，在建设学习型社会的实践中走在前列，通过学习提高能力素质，更好地推动科学发展、促进社会和谐。
以干为重，把干事创业作为人生追求。
实干兴邦，空谈误国。一个人只有实干，才能推动事业发展，才能实现人生价值。领导干部的职责就是干事创业、为民造福。所以，领导干部应始终坚持把干事创业作为一种使命、一种追求，真正把心思和精力放到抓改革、促发展上，决不当口头上的巨人、行动上的矮子，在真抓实干中不断创造新的业绩。
以实为要，把务求实效作为工作要求。
对于领导干部来说，只有工作不断取得实效，才能不负党和人民的重托。为此，应带着对人民群众的真情实感，本着科学求实的态度，深入实际、深入群众，察实情、出实招，办实事、求实效，认真抓好党的各项方针政策的贯彻落实，努力解决人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题，用实际行动取信于民、造福于民。
以廉为荣，把清正廉洁作为基本操守。
公生明，廉生威。能不能保持清正廉洁，不仅关系领导工作成效，而且关系党的形象威信。我国清代著名政治家、思想家林则徐有言：观操守，在利害时；观精力，在饥疲时；观度量，在喜怒时；观存养，在纷华时；观镇定，在震惊时。领导干部应始终坚持加强党性修养，以廉为荣、以贪为耻，常修为政之德，常思贪欲之害，常怀律己之心，努力做到为民、务实、清廉。
以贤为尺，把德才兼备作为用人标准。
人才资源是第一资源。选人用人是领导干部职责的重中之重。在这个问题上，应认真贯彻党的干部路线，坚持选贤任能，以实绩评价干部，凭民意鉴别干部，论德才选拔干部，切实从事业和工作需要出发选拔优秀人才。通过正确的用人导向，规范和引导干部行为，充分调动干部干事创业的积极性、主动性和创造性。
以诚为本，把从我做起作为行为准则。
俗话说，群雁高飞，功在头雁。转变作风，关键在于领导带头。领导干部树立和弘扬优良作风，一定要从我做起，要求广大党员干部做到的、要求基层做到的、要求别人做到的，自己要首先做到；要求领导班子成员做到的，“一把手”要首先做到，努力形成一级带一级、一级抓一级的良好局面。
外的私利可图。自觉把自己当成人民群众的勤务员，当成人民群众的公仆，自觉抵制社会上各种不良思想的侵蚀和影响，牢固树立群众路线，无论做什么事，都必须从群众的利益出发，紧紧依靠人民群众。古人云“得民心者得天下”，可见群众的重要。真正摆正同人民群众的关系，把群众利作为我们一切工作的出发点和落脚点，真正做到“权为民所用，情为民所系，利为民所谋，事为民所为”，严格自律，廉洁从政，时刻牢记自己手中的权力是人民给的，只能用来为人民服务，决不能用来谋取私利。严格用党纪国法约束自己，坚决抵制社会上的不良风气，防微杜渐，树立共产党员人高尚的人生观、崇高的精神境界和道德情操，永远做一个清正廉洁的人民公仆。不断加强学习，提高综合素质，才能更好地为人民服务。我们要以正在开展的先进性教育活动为契机，以高度的政治责任感，饱满的工作热情，良好的精神风貌，投入到先教活动中去，认真学习，不断提高自己的思想政治素质、道德作风素质和科学文化素质。事实证明，没有马克思列宁主义理论基础，不学习毛泽东思想、共产党理论、“三个代表”重要思想，就不能自觉地、坚定不移地贯彻执行党的路线方针政策，与党中央保持思想上、政治上、行动上的高度一致。现代科学技术的发展日新月异，知识更新的节奏加快，也只有不断加强学习。
才能更好地完成党和人民交给的任务。
树立正确的人生观、世界观和价值观，有着坚定的社会主义、共产主义信仰和崇高的理想，才能时刻发挥身教胜于宣教的作用。勇于开展批评和自我批评，及时修正自己的错误，在工作和生活中不断改造主观世界，使自己在工作中少说空话，多干实事，少享受，多为民谋利益。把全心全意为人民服务的思想，把保持共产党员先进性落到实处，更好地服务于人民。
范文。
范文。
在保持共产党员先进性教育活动中，全所党员干部集体学习了毛泽东同志的《为人民服务》这篇文章。通过学习，使我对"全心全意为人民服务"，"彻底地为人民的利益工作"有了新的认识和提高，对"三个代表"重要思想理论的认识更加深刻，深刻体会到为全心全意人民服务作为党的根本宗旨，始终贯穿于党的不同时期领导人的思想言论中，是党员保持先进性的根本体现，需要我们全体党员干部在实际的工作生活中认真实践。
座大山的黑暗统治，解放全中国以及建设新中国的光辉历程中，有无数的共产主义战士为了人民的利益，为了建立人民当家作主的社会主义新中国不惜牺牲自己年轻的生命，江姐、刘胡兰、董存瑞、雷锋、焦裕禄、孔繁森...，一串闪光的名字，他们都因惦记人民群众的疾苦，代表着人民群众的利益而流芳百世，万古长青。
作为我们一切工作的出发点和落脚点，真正做到"权为民所用，情为民所系，利为民所谋，事为民所为"，严格自律，廉洁从政，时刻牢记自己手中的权力是人民给的，只能用来为人民服务，决不能用来谋取私利。严格用党纪国法约束自己，坚决抵制社会上的不良风气，防微杜渐，树立共产党员人高尚的人生观、崇高的精神境界和道德情操，永远做一个清正廉洁的人民公仆。
树立正确的人生观、世界观和价值观，有着坚定的社会主义、共产主义信仰和崇高的理想，才能时刻发挥身教胜于宣教的作用。勇于开展批评和自我批评，及时修正自己的错误，在工作和生活中不断改造主观世界，使自己在工作中少说空话，多干实事，少享受，多为民谋利益。把全心全意为人民服务的思想，把保持共产党员先进性落到实处，更好地服务于人民。
学校管理的教学服务心得（精选15篇）篇十二
近年来，教育领域的发展蓬勃向上，教育服务质量逐渐成为教育工作者共同关注的焦点。在优化教学过程、提升教学服务质量方面，我深感工作需要不断探索创新。在长期的教学实践中，我逐渐摸索出一些提升教学服务的心得体会，希望能与大家分享。
首先，提高教学能力是提升教学服务的关键。教学能力是教师实施教学活动、达到预定目标并具有一定深度和广度的专业技能。为了提升自己的教学能力，我积极参加学科培训、教育研讨，不断学习新知识、新理念，拓宽教学思路。同时，我也注重反思自己的教学实践，在实践中汲取经验教训，不断改进自己的教学方法和策略。通过不断提高自身的教学能力，才能更好地满足学生的需求，提供优质的教学服务。
其次，倾听学生的心声是提升教学服务的重要环节。每个学生都是独特的个体，他们对于教学过程和内容的需求也各不相同。在教学中，我注重与学生建立积极的互动关系，了解他们的学习需求和兴趣爱好，并根据不同的学生特点进行个性化教学。同时，我也定期组织学生座谈会、班会等活动，邀请学生表达自己的意见和建议，通过倾听学生的心声，不断优化教学服务，提供更好的学习体验和教学效果。
此外，建立有效的沟通机制是提升教学服务的关键。在教学过程中，教师与学生、家长之间的沟通密不可分。为了加强与学生和家长的沟通，我采取多种形式建立沟通渠道。例如，我定期与家长进行面谈，了解学生在家庭环境中的情况，协同工作，共同关注学生的学习进展和成长。同时，我也利用新媒体工具，建立在线教学平台，方便学生和家长随时与我沟通交流。通过有效的沟通机制，可以更好地了解学生和家长的需求，及时解决问题，提供更好的教学服务。
再次，优化教学资源是提升教学服务效果的重要保障。教学资源是指能够提供支持和帮助教学工作的各种条件和材料，包括教材、设备、网络等。在教学服务中，我注重优化教学资源配置，以提高教学效果。通过关注教材的选用和更新，及时了解最新教学资源的信息，选用和应用先进的教学设备和技术，增加教学资源的丰富性和实用性，提高教学效果。同时，我也鼓励学生积极利用和发掘教学资源，培养他们的学习兴趣和能力。
最后，要加强团队合作，形成良好的教学氛围。作为教师，我深知教学工作是一个团队事业，需要与同事共同合作、互帮互助，形成共同的教学理念和教学氛围。只有通过团队合作，才能更好地整合教学资源，充分发挥团队的智慧和实力，提升教学服务的效果。因此，我积极参加学校各类教研活动，与同事合作开展课堂观摩、教学设计等活动，分享教学经验，相互促进，形成良好的师徒关系和合作氛围。
总之，提升教学服务需要教师不断探索创新，加强自身能力的培养，倾听学生的心声，建立有效的沟通机制，优化教学资源的配置，并加强团队合作。只有通过不断努力，才能提供更优质的教学服务，促进学生全面发展，为教育事业的发展做出更大的贡献。
学校管理的教学服务心得（精选15篇）篇十三
《为人民服务》是我曾经背诵过的毛泽东同志的著作之一，但那时确实是为了背诵而背诵，对于其中含义并没有深刻理解。以后在各种学习中也曾再学过《为人民服务》，讨论过《为人民服务》，可真正读懂毛泽东同志的这篇文章，却是在今天结合保持共产党员先进性教育的理论学习中。再次读到《为人民服务》，使我真正领会到“为人民服务”的重要内涵，对“全心全意为人民服务”有了更加深刻的认识。《为人民服务》已发表了61年，虽然历史时代和社会环境发生了巨大变化，但为人民服务的精神永远不变。
“全心全意为人民服务”是指导中国共产党人思想和行动的永远的唯一宗旨，是奋斗的最高目标，是所有工作的最高准绳和全部活动的出发点和归宿。“为人民服务”这个科学的光辉思想，随着时代前进的步伐和共产党人的实践，不断得到丰富和发展。邓小平同志把执政党的领导作用和全心全意为人民服务紧密地联系起来，深刻指出：“中国共产党员的含意或任务，如果用概括的语言来说，只有两句话：全心全意为人民服务，一切以人民利益作为每一个党员的最高准绳”。江泽民同志提出的“三个代表”重要思想，进一步强调把党始终代表中国先进生产力发展要求、先进文化前进方向落实到始终代表中国最广大人民群众的根本利益上。胡锦涛同志指出：全心全意为人民服务，引导人民群众认识自己的根本利益并团结起来为之奋斗，是我们党的唯一宗旨，也是共产党员保持先进性必须解决好的一个根本问题。因此要求全党做到立党为公、执政为民，党员干部要做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋。在新世纪新时期，我们党要更好地履行执政使命，加强党的执政能力建设，团结带领各族人民，全面建设小康社会，更需要在全党特别是领导干部中进行全心全意为人民服务的教育，确立科学的发展观、政绩观，坚定地相信群众、依靠群众，正确对待群众的意见和批评，真正做到一切以人民利益为重。
“全心全意为人民服务”是中国共产党的宗旨，也是对每一个共产党员的基本要求，是共产党员党性的最重要体现;一个人只有树立了全心全意为人民服务的观念，才能明确人生道路上的奋斗目标，才能真正成为一名无产阶级的先锋战士。
“全心全意为人民服务”，首先是全心全意的，而不是三心二意，更不是假心假意;“全心全意为人民服务”，要克已奉公、不谋私利，要顾大局、识大体，先天下之忧而忧，后天下之乐而乐;“全心全意为人民服务”，是一个共产党员永远应该具备的精神品质。在不同的历史阶段，为人民服务可能会有不同的形式，但为人民服务的宗旨不会变。
人的能力有大有小，为人民服务的工作也有多种多样。各人根据自己的能力在自己的工作岗位上尽职尽力地干好本职工作，无论你在什么岗位上，是没有轻重之分的。毛泽东同志的《为人民服务》悼念的张思德同志并没有牺牲在和敌人拼杀的战场上，而是在劳动中牺牲的，做的是为人民服务的工作，和牺牲在战场上的同志一样，是光荣的。在和平建设年代，国家建设需要各种各样的劳动者，工农兵学商，当然还有我们科技工作者，都是国家的建设者，共产党员就应当是各个群体中的先进分子。
共产党员的先进性，首先体现在思想上，就是“全心全意为人民服务”的思想，这是党章的要求，是每一个党员必须具备的。先进思想是表现在行动中的，不是自封的。这行动就是勤奋地为党和人民工作，“全心全意为人民服务”。如果说思想是行动的指南，勤奋就是行动的表现，积极性是发自内心的，工作要勤奋，为作好工作要勤奋学习。每个党员的岗位不同，但意义相同。领导干部要带领群众干好工作，解决群众的困难，为官一任，造福一方，象焦裕禄、郑培民、牛玉儒等、任长霞等同志一样，鞠躬尽瘁、死而后已。普通党员尽管不可能每个人都把工作做得惊天动地，但是，需要按党章要求自己，向我们队伍中的英雄模范学习，忠于党的事业，“全心全意为人民服务”，兢兢业业干好党和人民的工作。
中国共产党成立八十多年来，始终把“全心全意为人民服务”作为自己的根本宗旨和行为准则。战争时期，为人民服务就是带领人民闹革命，推翻“三座大山”，无数革命志士能够为了中国人民的解放事业，抛头颅，洒热血，求解放;和平时期，为人民服务就是带领人民搞建设，推进祖国的稳定发展，求富裕。一代又一代的共产党人在党的旗帜下，全心全意为人民服务，为人民的利益而英勇奋斗，经历了八十多年的战斗。他们在艰难困苦的环境中，紧密地同人民联系在一起，奋不顾身，前仆后继，无数共产党人奉献出了宝贵的青春年华甚至宝贵的生命，和平建设时期，在一般情况下，虽然没有那种生死伤残的严峻考验，但有时也会突如其来的自然灾害的侵袭，有时也会遇到社会上的坏人坏事，在这种情况下，作为一名共产党员，是挺身而出还是畏缩不前，同样是一种严峻的考验，我们是否能经受住这份考验呢?随着我国的改革开放，一些资产阶级思想和生活方式也侵蚀到我们的社会中来。有些干部、党员在考验面前打了败仗，有的革命意志衰退了，有的走到邪路上去了，有的甚至堕落成为社会的蛀虫和罪犯。在这些人心中，全心全意为人民服务的宗旨早已被抛到九霄云外，他们的行为严重地损害了党的形象，降低了党的威信，在人民群众的心中造成了很坏的影响。
在当今这个日新月异的时代和绚丽多彩的人文环境下，知识经济迅猛发展，思想意识正在发生巨大的变革，但是，树立“全心全意为人民服务”的精神，仍需要所有党员不懈努力与不断追求。我们需要为人民服务的精神，更需要深刻领会为人民服务精神的历史意义和现实意义，“为人民服务”是我们工作的实质。
我们不可能回到张思德那个年代，但我们每一位党员都应该结合自身实际，立足本职工作，踏实敬业，学习他们干一行、爱一行、专一行的精神，树立正确的人生观、价值观、权力观、地位观，正确对待职务、正确对待同志、正确对待地位和荣誉，以及正确对待成功与挫折，踏踏实实将自己的本职工作做好，始终保持共产党员的先进模范作用。让我们以雷锋同志的一句名言来要求自己：“人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。”
《为人民服务》、《纪念白求恩》、《愚公移山》“老三篇”，当我还在孩提时代，就已熟背了毛泽东同志的这三篇文章。同时在自己的脑海里也深深地刻下了“张思德”这个广为传颂的名字。但当时，只是对字面的认识，多少年过去，自己对《为人民服务》的理解也还是幼稚而肤浅的，对张思德的了解也仅限于他在烧木炭时，因炭窑倒塌而牺牲。今天，重温毛泽东的《为人民服务》，感受颇深，我们党只有坚持为人民服务的宗旨，党就有希望，人民的利益就有希望，中华民族的复兴就大有希望。
六十年前，作为党的最高领导人的毛泽东主席在为一个普通战士召开的追悼会上，发表了演讲。这篇重要著作和著名演讲，它所体现的真知灼见，经过一代又一代中国共产党人的实践，深深地影响和感染着中国人民。
在血雨腥风的战争年代，在历次国内革命战争时期，老百姓冒着杀头的危险自发地行动起来，掩护共产党人，支援前线，抢救和运送我军伤员，为的是什么?是因为中国共产党是为人民服务的，是为解放人民大众奋斗的，在中国共产党人的身上，寄托着劳苦人民的希望，寄托着民族的希望。这是我们的敌人和任何反动派所无法做到的。
在社会主义改造和社会主义建设过程中，全体社会主义劳动者的建设热情空前高涨，数以亿计的中国人结束了一百多年来一盘散沙的混乱局面，紧密地团结在共产党的旗帜下，过上了几千年来未曾实现的幸福生活。党的正确路线和各项方针政策得到了最大多数中国人的支持和拥护，这又是为什么?是因为我们党是始终坚持为人民服务的，是始终坚持不懈地为中国人民谋利益的。“听毛主席的话，跟共产党走”，这是人民心中那杆称称出来的结果。
经过十一届三中全会，经过拨乱反正，党领导人民走上改革开放和全面建设小康社会的新征程，确立了社会主义市场经济体制，经济建设和社会事业取得空前胜利，人民生活水平极大提高，占世界人口五分之一的中国人民成为改革开放事业的最大受益者。一代又一代的共产党员经受住了新的历史条件下的各种考验，从普通一兵到高级领导，涌现出数不清的英雄模范人物，在各条战线上为全体共产党员和全国人民树立了光辉的榜样。全心全意为人民服务，成为中国共产党不断奋勇前进的光辉旗帜。
坚持为人民服务的宗旨，党就有希望，人民的利益就有希望，中华民族的复兴就大有希望。八十多年革命与建设的光辉历程中，党一直坚持这一宗旨。八十多年后，新世纪新阶段，我们党总结出“代表先进生产力的发展要求，代表先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益”这一重要思想。这是在新的历史条件下，对于建设一个什么样的党、怎样建设党的正确认识，是在新的历史时期保持和发扬党的先进性的总要求。贯彻和实践“三个代表”重要思想，关键是与时俱进，核心在保持党的先进性，本质在执政为民。执政为民，具体到一点，就是要更好地为人民服务，实现好、维护好、发展好人民的利益。在这里，“三个代表”重要思想实现了与我党全心全意为人民服务的宗旨的历史传承和具体的统一。永远服务于人民，代表最广大人民群众的根本利益，保持同人民群众的血肉联系，是党的生命力所在，是党保持先进性的不竭动力，是党和国家事业兴旺发达的根本保证。
坚持为人民服务的宗旨，发展就会产生新思路，改革就会出现新突破，开放就会开创新局面，各项工作也会有新举措、就会出现新气象，今天我们在掀起保持共产党员先进性教育活动的热潮中，再次重温和学习毛泽东同志的这篇经典著作，目的就是要使自己进一步牢固树立全心全意为人民服务的宗旨，进一步增强党性观念和围绕中心、服务大局的意识，把“人民拥护不拥护”、“人民赞成不赞成”、“人民高兴不高兴”、“人民答应不答应”作为辨别和衡量是非、善恶、美丑、功过、得失、苦乐、荣辱、爱憎的根本出发点和依据，全力以赴地作好各项工作。
我们党作为中国工人阶级的先锋队，代表着先进社会生产力的发展要求、代表着中国先进文化的前进方向，忠实地代表最广大人民的根本利益，全心全意为人民服务是我们党的立党宗旨。正如毛主席在《为人民服务》中所说：“我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。”共产党是为民族、为人民谋利益的党，它本身决无私利可图。我们党夺取政权是为了人民的解放和自由。建立新中国以后，巩固执政地位，也是为了人民的富裕和幸福。虽然发生过严重的失误，但我们党是一个全心全意为人民服务的党，也是一个光明磊落的党。她既勇于为人民的利益坚持真理，又敢于为人民的利益修正错误。也就是毛主席在《为人民服务》中所说的，“为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的”。因而赢得了最广大人民群众的衷心拥护和支持。
为人民服务是我们党的根本宗旨，是我们党一切活动的出发点和归宿。资产阶级政党是资产阶级和少数人利益的代表者，由于阶级的本性和历史的局限，决定了其本性都是立党为私、执政为己的。与之相反，无产阶级只有解放全人类，才能最后解放自己。这就决定了无产阶级政党所代表的利益必须是全人类绝大多数人的利益，必然是立党为公、执政为民，全心全意为人民服务。
要想做到全心全意为人民服务，就必须树立远大的共产主义理想。共产主义的社会制度，是人类最理想、最好的社会制度，实现这一制度，是无产阶级解放斗争的最终目的，也是我们共产党人最崇高、最伟大的理想。共产主义社会作为人类历史发展的必然趋势，要经历一个漫长的历史过程，需要十几代甚至几十代人坚持不懈地努力奋斗。多少共产党人为了共产主义事业奋斗了一辈子，甚至献出了宝贵的生命。理想、信念是人的主观能动性的具体表现。理想、信念对人的激励作用是很大的，它使人们在行为中产生一种强烈的意志和情感。这种意志和情感是人们进行有目的实践活动的一种强在的精神动力。一个人树立了崇高的理想、坚定的信念，他就会激发实现理想的坚韧不拔的斗争精神和克服困难的勇气，充满了必胜的信心，甘愿为理想的实现牺牲一切。
重读《为人民服务》，我深深地感到，为人民服务必须坚定共产主义的信念，必须紧跟共产党走，党所领导的是一条光明的大道，现在社会上有一些议论，说共产主义太渺茫，有中国特色的社会主义太抽象，都是错误的，历史告诉我们，前进的道路不是一帆风顺的，在曲折中前进，路要一步一步走，饭要一口一口吃，共产主义一定能达到。只有坚定树立了共产主义信念，我们才能更好的为人民服务，为人民服务是我们走向共产主义社会的根本。
从统计工作的具体实践来讲，坚持为人民服务的宗旨，就是要把“为经济社会发展服务是统计工作第一要务”的指导思想贯彻始终，解放思想，实事求是，与时俱进，努力推进统计改革和促进统计事业的全面发展。就是要按照“真实可信，不出假数”的要求，客观真实地反映经济社会发展的客观实际，反对弄虚作假，反对虚报浮夸。就是要以科学发展观为指导，努力探索社会主义市场经济运行规律，提高研判经济社会发展形势和科学地分析预测发展趋势的综合能力，全面及时准确地为领导决策、为各级各类市场主体和社会公众提供优质统计服务，以造福于人民。
为人民服务，既是党的先进性的内在要求，也是我们统计工作者做好统计服务工作的唯一目的。让我们更加紧密地团结在以胡锦涛同志为总书记的党中央周围，以“三个代表”重要思想为指导，牢记党的宗旨，继承和发扬全心全意为人民服务的优良传和作风，为全面建设小康社会，为建设“美丽富强、文明开放”的新日照，为我市统计事业的全面发展，共同努力奋斗!
为人民服务不是句空话，需要我们一如继往努力工作，心想群众，为民办事，为人民服务，正如李素丽同志说的，为人民服务没有终点站。小时候常说雷锋叔叔的一句话：生命是有限的，可是为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务当中去。我也将用雷锋的话鞭策自己，向李素丽等优秀共产党员学习，一辈子为人民服务。
“‘人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。’为人民利益而死，就比泰山还重……张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。”这是毛泽东同志于1944年在追悼张思德的会上所作的题为《为人民服务》的讲演。三十年前我做小学生的时候就能一字不差地全文背诵它，可对其中的深刻含义却并不知晓。通过近一时期形式多样的保持党员先进性教育活动，今天再读此篇《为人民服务》却有别样的感受。
在《中国共产党章程》第一章《党员》中明确指出，党员必须履行的义务：坚持党和人民的利益高于一切，个人利益服从党和人民的利益，吃苦在前，享受在后，克已奉公，多做贡献。一个真正的共产党员，要想具有先进性，保持先进性，代表社会前进的方向，就必须在思想道德文化建设方面用共产主义道德要求自己，使自己在现实生活中成为高尚道德的示范主体。首先，在个人要求方面，党员既要模范执行党的现行政策，又要发挥高尚道德风格。当出现同样的机会谁先占，应得的利益谁多得、社会的弱者谁照顾、必要的牺牲谁承担等政策规范不到的问题时，共产党员就要发扬高尚道德风格，先人后己，必要时放弃自己的利益，无私奉献，甚至牺牲自己的生命。人要有自己的风骨，共产党员更要有自己区别于普遍群众的作风和形象。这样，才能体现党员的先进道德文化示范性。其次，在道德教育方面，党员既要讲党性，又要讲良心，不能把自己的道德等同一般群众的道德。对道德选择的确定，道德目标的追求和理想人格的形成有重要影响作用。党员以最纯洁的良心支配自己的道德行为，在群众中树立起既高大，又亲近的道德榜样。
衡量和判断一个党员先进还是落后，其先进程度如何，最根本的是看党员在推动社会生产力发展中的作用，是否顺应社会发展的一般规律，始终站在历史发展的最前列，在代表最广大人民群众的根本利益的同时，是否使自身成为社会的先进部分。党员要使自身成为社会生产力的先进部分，就必须不断地学习，不断提高自身的综合素质。实践“三个代表”，核心是“先进”，关键在素质。作为一名党员，首先要认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，学会运用马克思主义的立场、观点、方法来观察、分析各种矛盾和现象，增强辨别是非的能力。同时，要立足于本职工作，努力学习科学技术知识和业务技能，提高做好本职工作的本领。
江泽民同志指出:“我们党来自于人民,植根于人民,服务于人民,建设有中国特色社会主义的全部工作的出发点和落脚点，就是全心全意为人民谋利益。”要保持党员的先进性，就必须在如何全心全意为人民谋利益上下功夫。就必须在工作和生活的各个方面严格要求自己。共产党是执政党，领导是人民的公仆。就像我市共产党员刘云涛那样：当官要做事，做好事、解难事，无私无畏、求真务实，为了国家安全事业，可以动用一切关系为他人解决困难，却从不用手中的权利为自己谋取利益。要树立为民不遗余力的观念，群众吃的是什么?冬天盖的是什么?哪里要修路，哪里要架桥，哪里的群众办事遇到阻碍，党员干部都要往心里去，急群众所急，想群众所想。就像我市共产党员李瑞那样总是用一颗火热的心温暖他人，帮助残疾人，帮助一切需要帮助的人，让南来北往的旅客感受到社会大家庭的温暖。要树立办事不图回报的观念。办事只图功效，只图人民顺心，人民满意。就像我市共产党员孙恒安那样一心为民，把为人民服务的意识，融入到行动中，只有为人民服务的公仆心，没有私心，不图回报。无数事实证明，有了私心就没法全心全意为人民谋利益，就会变成只说不做，虚伪的人。有了私心，就不能头脑清醒，就不能秉公办事，就不能得到群众的信赖。
一个真正的共产党员，要想具有先进性，保持先进性，代表社会前进的方向，那么不妨经常地、反复地再读《为人民服务》。
学校管理的教学服务心得（精选15篇）篇十四
（西南科技大学信息工程学院，四川绵阳621000）。
摘要：近年来，物联网技术迅速发展，市场人才需求正呈现爆发式增长。在不久的将来，物联网必将带动通信行业的又一次革命浪潮。由于物联网专业为高校新办专业，有关教学设置和教学模式都还在摸索当中。为了尽快满足教学需求，各高校必须结合自身特点，努力建设物联网相关课程以及相关专业实验室。本文在探讨物联网专业实践教学课程体系的同时，研究了其实践教学的教学模式，分析了它们各自的特点，为此给出了一些建议。
学校管理的教学服务心得（精选15篇）篇十五
成本会计是会计专业的一门核心专业课,也是学生在专业课学习中较畏惧的一门课。原因在于该课程具有综合性强、理论性强、操作性强的特点,学生在学习中普遍感到难学。如何在成本会计教学中突出实践教学,培养学生的学习兴趣,打好成本核算的基本功至关重要。作为应用型本科院校,我们在成本会计教学中尝试运用学习维度教学模式构建成本会计实践教学体系,取得了良好的教学效果。
一、我国当前成本会计实践教学的不足之处。
(一)成本会计实践教学与企业成本管理需要脱节。
当前,新的制造环境和管理理论与方法要求成本会计体系必须提供与管理需要具有高度相关性和充分可靠性的信息,这就要求成本会计教学必须与生产管理实践密切结合,以满足企业日益发展的管理需要。然而目前成本会计实践教学主要局限于成本核算,没有包括集成本会计工作组织、成本计算方法、成本报表编制和成本管理于一体的成本会计整体应用层次,不利于将成本会计知识体系应用于企业的具体实践。
(二)专业教师实践经验不足。
教师是教学的主导力量,教学质量的高低很大程度上取决于教师的素质和业务水平。事实上,虽然有部分教师参加了社会实践,但大部分会计专业教师仍是从学校到学校,理论基础不错,但实践功底较差,很难把理论和实践有机地联系起来,使实践教学不生动,不能贴近企业成本会计运行实际。
目前的会计实训,缺乏真实的业务往来的立体感,学生很难对企业的成本会计工作有直观的感性认识。比如,对课程中涉及到的一些简单的制造业术语难以理解,会影响他们对成本会计工作程序和方法的掌握。对生产工序和生产步骤不能正确区分,对生产中投料方式和在产品转移方式的不了解,会影响他们理解和掌握分步法的计算过程。
二、成本会计实践教学改革呼唤学习维度教学模式的运用。
学习维度教学模式(dol)是20世纪90年代中期美国著名课程改革专家马扎诺(marzano)提出的一种应用性教学理论。该模式将脑科学研究中关于人如何学习的成果运用到教育上,对把握学习的性质和思维的特点、规划课程和教学评估等有积极的借鉴意义。根据马扎诺提出的“学习的维度”理论。学习的五个维度包括:维度1:态度与感受;维度2:获取与整合知识;维度3:扩展与精练知识;维度4:有意义地运用知识;维度5:生产性的思维习惯。
学习的五个维度之间的关系可做如下描述:。
1.所有的学习都发生于学习者的态度与感受(维度1)以及运用生产性的思维习惯中(维度5)。这两个维度是任何学习过程所不可缺少的,带有情感和态度特征。
2.另外三个维度――获取与整合知识(维度2)、扩展与精练知识(维度3)和有意义地运用知识(维度4)则是学习之中进行思考所必需的。维度4包含了维度3,维度3又包含了维度2。这说明,在扩展与精练知识时,学习者同时也在获取与整合知识;在运用知识时,学习者也在扩展知识。这充分体现了思维技能和思维过程并不是互相割裂和线性作用的,而是一个互动循环、彼此影响的过程。
(二)学习维度教学模式与成本会计实践教学环节的对接。
成本会计主要是通过成本数据的前后勾稽关系来反映成本核算流程的,这种数据的来龙去脉又主要是通过成本核算的有关表格反映的。目前教师受传统教学模式的课时和媒体等的限制,使得教学效果欠佳。可见,传统的教学手段限制了教学容量,不便于按成本会计知识的内在实质进行结构化教学。
在成本会计教学过程中,为取得良好的教学效果,我们采用了学习维度教学模式,运用“例中学、做中学、探中学、评中学”等教学方法,构建了“案例、实物教学―单项实训―综合实训―专业实习”的实践教学运行机制,使学习维度教学模式与成本会计实践教学环节实行有效的对接,融理论教学与实践操作为一体,提高学生应用知识的能力和综合素质。
维度1:态度与感受――激发学生学习兴趣。
维度2:获取与整合知识――案例、实物教学。
维度3:扩展与精练知识――单项实训。
维度4:有意义地运用知识――综合实训。
维度5:生产性的思维习惯――专业实习、学习总结。
(一)维度1:态度与感受――激发学生学习兴趣。
学生对课堂学习的态度与感受会影响学习能力和效果。教师要帮助学生对课堂及其学习活动、学习任务塑造积极的态度和感受。创造良好的课堂氛围,与每位学生建立良好的关系,激发学生自身的努力和优势,建立课堂常规并与学习者取得共识,给学生的.发展提供必要的“脚手架”等等。
在成本会计实践教学过程中,为激发学生的学习兴趣,要不断提高专业教师的实践水平。为此,我们定期组织教师外出培训,制定措施鼓励专业教师到企事业单位挂职锻炼,进行专业实践,经常与实践界保持联系,聘请一线的会计人员兼职任教。这样的一方面,教师真实的经历会大大提高学生的学习兴趣;另一方面,教师可以把最新的成本会计发展成果介绍给学生,更好地指导学生会计实训,最大限度地改变成本会计教学与管理需要相脱节的局面。同时在课堂教学中,改变满堂灌的教学模式,转向建立“以学生为中心”的“互动式”教学模式,创设和组织形式多样的课堂活动,启发、诱导和激发学生积极思考和大胆创新。大力倡导和实施案例教学,培养学生观察、分析和解决实际问题的能力。
(二)维度2:获取与整合知识――案例、实物教学。
在这一维度,教师应指导学生用心思考、积极参与,将新旧知识联系起来,预测、验证,填补信息之间的差距;在相对严格的顺序中完成一组步骤,熟练后可做到“运用之妙,存乎一心”。技能可以在过程中得以体现。运用“边想边写”方法来展示某个新技能或新过程,明确正在学习的技能或过程与其他技能或过程之间的异同,理解“技能或过程”的一般形式和情境要求,检查是否真正理解相关的原理与概念,能报告或展示自己的练习速度和准确度。
在课堂讲授中,我们采用以实践教学引领理论知识学习的教学方式,先通过实训软件及教学录像,把成本会计的实践过程演示给学生看。再紧密结合课程内容补充了配套的教学案例,涉及材料费用的分配、辅助生产费用的分配、制造费用的归集和分配、在产品成本的核算、品种法、分批法、分步法等方面用直观的凭证、账页、表格的演示代替纯粹的计算过程。
(三)维度3:扩展与精练知识――单项实训。
获取与整合知识仅仅是学习的初步阶段。扩展与精练知识的目的是加深对知识的理解,以便运用于不同的情境,它有赖于运用系列的思维技能和思维过程来处理已学内容。教学过程要注意有意义的间歇,给学生一定的时间回顾、处理信息,促进其领悟学习内容。
单项实训是针对成本会计教学中的某些重点、难点单独进行模块实验,目的是解决成本会计学习中某一方面的实践操作问题。通过给出某模拟单位某一特定月份有关会计资料。包括企业基本情况、产品生产工艺流程、成本计算方法、各账户的月初余额、原始经济业务等,要求根据经济业务填制原始凭证、编制记账凭证、登记账簿、核算成本。这一层次的实训可以根据课程的进度、难易程度以及教学需要,有选择地进行,并贯穿于整个成本会计学习过程中。
(四)维度4:有意义地运用知识――综合实训。
像“扩展与精练知识”维度一样,维度4也涉及了相应的思维技能和思维过程。最有效的学习通常产生于运用知识来解决问题或完成任务。因此,在安排成本会计教学活动时,要确保学生有机会合理运用知识,这是教学过程最重要的一个环节。“有意义地运用知识”这一维度涉及五种思维技能和思维过程:决策、问题求解、创见、实验探究、调研。拓展学习资源和学习方式,如自学任务、综合模拟实训等。因此,我们在三个成本核算的基本方法学完后,安排综合实训(手工模拟与计算机模拟两种),让学生自主选择,组成小组,在实验室完成,在学期结束前上交作业。
在这一阶段,通过给出某模拟单位某一特定月份完整的会计资料,包括企业基本情况、产品生产工艺流程、成本计算方法、各账户的月初余额、原始经济业务、财务分析指标、相关财务制度和政策规定等,根据各项经济业务填制原始凭证、编制记账凭证、登记账簿、核算成本、编制报表到财务分析,使学生仿佛置身于实际单位的财务部门,通过一整套的会计实验课的锻炼,培养学生的实践操作能力。通过给出某模拟单位生产经营中所面临的问题,让学生综合利用所学过的成本会计、管理会计等专业知识,对该模拟单位的经营管理活动进行决策分析,使学生仿佛置身于实际单位的决策层,培养学生的综合应用能力。通过综合实训激发学生的求知欲,调动其学习的积极性,培养其职业判断能力、处理问题能力以及团体协作能力。
(五)维度5:生产性的思维习惯――专业实习、学习总结。
生产性的思维习惯,是指思维具有批判性、创造性和调节性的特点。生产性的思维习惯需要教师予以积极培养。要有意识地帮助学生理解思维习惯,如讨论、榜样、示范等。帮助学生运用于形成思维习惯相关的策略,如“边想边说”“同伴分享”“与人交流”等;在学习环境中创造一种文化来鼓励思维习惯的形成,并给予积极强化。
对此,我们借助已建立的校外实习基地,一方面让学生通过了解企业的工艺流程、管理特点以进一步了解成本计算方法;另一方面可以让学生更好地了解和掌握企业的会计工作环境,特别是掌握成本会计理论和方法在企业实际工作中的应用,培养学生的实践能力。
同时,学期结束时,我们希望每位同学能写一份综合实训心得或成本会计课程学习体会。几乎所有的同学都能真实地写出在成本会计课程学习和实训过程中的感受,感觉收获很大,有的同学因此对成本会计学习有了很大的兴趣,对一些成本管理方法,如作业成本法、变动成本法等,想利用假期进行知识的梳理、对在实际工作中的运用情况进行调查等。
经过一学期的尝试,把学习维度教学模式与成本会计实践教学环节实行有效的对接,融理论教学与实践操作为一体,据学生反馈过来的信息,教学效果良好,有效地提高了学生应用知识的能力和综合素质。
参考文献:。
钟志贤.《大学教学模式革新:教学设计视域》.教育科学出版社,2008.