学校是一个集体，它给予学生许多机会去锻炼自己并实现个人目标。这里有一些学校总结的范文供大家参考，相信能给你写作带来一些启发和帮助。
学校教学常规检查细则（通用12篇）篇一
为了加强学校教学工作的过程管理，规范教师教学行为，提高教师做好教学常规工作的积极性和自觉性，提高教学效益。同时，为学校领导实事求是地评价各教师的常规工作质量，提供真实、可靠的依据。
以邓小平理论和党的“三个代表”重要思想为指针，以全面实施素质教育为目标，以推进基础教育课程改革为重点，以深化新课程改革为核心，以推进本校教师的素质和专业水平，提高教师自身的科学素养。促进教师积极、主动地学习业务，抓好教学常规工作，提高工作实效；客观、公正地评价教师的工作业绩。
1、继续深化新课程改革教学工作
（1）、做好新课程学科培训工作，让所有执教新课程教师在实践工作中，不断地更新理论观念，以先进的教学理论和观念来指导，以取得更好的成绩。
（2）、积极做好新课程的开设和实施工作，在开足开齐课程的前提下，还要开好课程，特别是抓好“地方课程和学校课程”、“综合实践课程”的开设和实施工作。
（3）、做好新课程教学专题研讨活动，以校本研究的形式举行新课程教学研讨会，努力提高教师的执教能力。
2、大力加强校本教研制度建设
（1）继续做好校本教研联系校教研活动，规范其操作流程，健全其运行机制。校本联系校的规范操作流程包括：主题―制订计划―组织、评价。最好还要做好宣传报导活动。
（2）、积极参加市教研室、区教研室、学区举行的教研活动，推进我校薄弱学科和薄弱教研组的`建设，对于教研组的建设和教研活动的开展，要有切实可行的计划。
（3）、抓好学校教研组建设和校本教研制度建设，完善教研网络，逐步我校的校本教研规范化，常态化、特色化发展。
2、促进教师自觉、认真地抓好教学常规工作，提高教学质量，提高学生的宗合素质；
3、客观、公正地评价教师的工作业绩，为教师的工作积分量化提供依据。
1、成立教学常规检查领导小组，由镇教育办公室主任和镇教研室有关人员组成。具体人员如下：
组长：
成员：
2、领导小组的职责和分工
（1）、工作职责：领导小组全体成员负责对全体教师的教学常规工作进行检查和考评，并对检查情况进行总结、交换和通报。
（2）、分工情况：常规工作检查分工，检查人员原则上按分管学科进行临时安排，做到既分工又合作。
教学常规检查的内容包括备课、上课、作业批改、质量检测、家访、课外活动、学生座谈会等。
检查过程坚持实事求是、公平、公正、公开的原则。
教学常规检查按照《教学常规管理方案细则》中评价细则执行。
教学常规检查实行定期检查与不定期抽查相结合的办法，均实行分组、分学科进行。
2、不定期抽查：根据工作需要，对某一学科，或开展的某项教研活动进行调研。
学校教学常规检查细则（通用12篇）篇二
期中教学检查是学校为检查教学情况，改善教学工作而开展的一项常规检查。通过检查，强化教师责任意识、质量意识和改革意识，自觉履行教书育人职责;强化管理干部责任意识、服务意识;强化广大学生学习意识、成才意识，培植优良学风，从而在全校形成教学秩序井然、管理科学规范、学生勤奋好学的良好风气和氛围。为使期中教学检查工作规范化、科学化，切实提高教学质量，特制定本方案。
从第9周至第10周进行期中教学检查。
校、院(部)两级负责组织期中教学检查工作。各教学单位根据检查内容，结合本单位实际开展形式多样、内容丰富、特色鲜明的检查活动。
(一)、组织听课
1、教研室组织本教研室教师相互听课。
2、各教学单位组织本单位领导及二级督导听课。
3、校领导、督导组及职能部门领导听课。
4、学校、学院(部)根据实际情况组织公开课或观摩课。
(二)、检查教学文件和学生作业
1、对教师教学文件进行全面检查。
2、抽查学生作业。
3、抽查各教学单位档案建设和归档工作。
(三)、召开座谈会及开展问卷调查
各教学单位、教务处分别召开教师座谈会和学生座谈会，以及开展学生问卷调查了解师德师风、教学及教学管理存在的问题和改进的意见建议。
以学校及各教学单位本学期教学工作计划落实情况的检查为主线，突出重点(标注横线部分为重点检查环节)、抓关键环节，总结典型、寻找差距。
(一)、师风师德
任课教师(含外聘教师)从事教学的态度及教书育人情况，包括教师坚持“四个相统一”、教学思想、教学投入程度、教改主动性、为人师表、及遵守教学纪律情况。
(二)、教学运行
1、教师的教学文件，包括教学大纲、授课计划、教案、讲稿、教学日记等是否齐备、规范，以及授课计划执行情况。
2、教师作业批改及辅导答疑情况。
3、教师课堂教学效果，包括师生互动，学生对知识的.掌握，对课程的兴趣和对教师授课的满意度等。
4、教师和学生遵守课堂纪律情况。
5、学生学习情况，包括上课出勤率、完成作业的质量等。
6、考核方式及平时成绩构成，构建学生能力与知识并重的多元化考核评价体系，突出学生学习过程考核。
7、试卷质量检查反馈整改情况。
8、教学岗位练兵活动经验总结及持续改进情况。
(三)、实践教学
1、实践(实验)教学环节基本文件，包括实验课表、实验指导书、实验报告、实验设备使用维修手册、实习计划、实习总结、实习报告、实习日志、课程设计课表、任务书、说明书、图纸等。
2、实践(实验)教学大纲执行情况，实验开出及效果，实验室开放运行情况。
3、毕业(设计)论文评估工作情况。
4、检查教学单位实验室安全责任落实及常规安全自查情况。
(四)、教学管理
1、教学单位对本学期工作的整体部署及执行情况。各教学单位组织期中教学检查工作情况。
2、新高教40条学习及讨论情况。
3、教学大纲修订情况总结。
(五)、课堂教学及教学管理亮点
1、突出以学生发展为中心，通过教学改革促进学习革命的教学设计方法;课堂教学与现代信息技术深度融合，教学效果突出的教学经验与方法。
2、教学管理值得推广的经验、做法。
1、各教学单位要根据通知精神强化领导，切实做好期中教学检查的各项安排工作。
2、各教学单位自查时间为第9周;第10周教务处及教学督导将围绕重点检查环节对各教学单位进行全面检查。请各教学单位及时汇总相关数据并于11月2日前交教务处。
3、各教学单位要对期中教学检查进行认真总结，做到有安排、有落实、有效果，对发现的问题应制定措施，及时整改。11月6日前须提供一份总结材料。
4、学校将对各教学单位期中教学检查完成情况进行总结。
学校教学常规检查细则（通用12篇）篇三
教学是学校的中心工作，是学校培养人才、实施学生全面发展的基本途径，教学工作的好坏，关系到整个教育质量的高低，关系到所培养人才的素质，是深化教育改革，提高教育质量的根本保证，为了进一步规范学校的教学工作，实施全方位的目标管理，特制定我校本学年教学常规检查细则及奖惩办法。常规检查分六个部分进行量化考评：教案书写使用（100分）、导学案、考案的编写及使用（200分）、教研活动（100分）、听课、评课（100分）、作业批改（100分），导师育人制落实（100分），共计700分。实施周检查，月总结，每月所查结果与当月常规绩效奖金结合，落实发放。每学期结束，每月所查总体得分纳入优秀教师评选细则中，比分占优秀教师评选百分之二十。
一、教案（100分）
教案书写要求:
1、所有在岗教师必须书写教案，必须有教案上课。
2、教案字迹要工整，不出现错别字。
3、教案环节齐全，必填项目不能空缺。如课时、课型、课题、教法、三维目标、重点难点、教学过程、板书设计、教学反思、储备课等。
4、备课时如有试卷评讲，必须在对试卷进行认真分析的基础上写出讲评要点，特别是容易出错试题的原因分析、解决的办法。知识的缺漏情况和查漏补缺的措施，只对答案不是真正讲评课，此类课型可把讲评样卷粘贴在本节教案后。
5、阅读课、作文写作指导课（含作文讲评课）每次可写一个相对系统的引导学生学会阅读或写作指导的教案。
教案检查内容
1、统计教案数量。2、教学环节是否完整。(三维目标、个案修改、板书设计和教学反思）3、必填项目是否有空缺。4、是否有教学反思。
5、书写是否整齐（用楷书或行书，字体大小适度，字距行距整齐、清晰），是否有错别字.
教案奖惩办法：
1、教案数量缺少一次扣10分，每个教案缺少一个环节扣2分，缺少一次储备课扣2分（应有一周的储备课）。
2、语、数、英、每周编写4个 ；理、化 3个；政、史、地、生每周2个、体音美学科每周1个。（每月检查前备课组长会上通知检查数量）。
二、导学案、考案的编写、使用及要求（200分）
导学案的编写要求
1、导学案必须体现集体备课的智慧结晶，复备教师修正完善，备课组长审核签名。整体布局合理，行间距适当。刊头要素齐全、规范。
2、导学案体现完整性。包含学习目标、学法指导、知识链接、学习基本流程、整理学案、达标测评等基本版块。
3、体现主体性。以学生为学习主体，从学生的“学”出发。
4、体现导学性。重在引导学生学习，指导学生学法。
5、体现探究性。供学生在研究中学习，增强探究性，杜绝习题化。 导学案的使用
1教师必须在实施课堂教学前将导学案发给学生，一般不布置另外的书面课外作业，学生根据导学案预习交流，教师深入小组了解学情，进行二次备课，进一步优化教学策略。
2、课堂上对导学案的使用应本着“以学定教，教者亦学”的原则，灵活使用导学案。课堂上要随时把握学情，灵活进行调控，努力做到学生自己能解决的问题坚决不讲。
教师重在点拨，引导学生总结规律、提炼方法，最大限度减少多余的讲解和不必要的指导，确保学生有足够的学习和训练时间。
3、课后，教师要在导学案上填写教学反思，针对课堂教学情况和学生自主反思情况形成错题集。
4、定期巩固复习，有针对地实施“周周清”“单元清”等巩固练习。
5、导学案中达标检测部分，要力求课内独立按时完成，不准学生讨论及抄袭，教师也不作指导，以此培养学生集中精力，快速高效独立思考的学习习惯和能力，同时是对学生学习效果和教师教学效果的双检测。
6、在导学案的具体实施中，教师要面向全体学生，关注学生的个体差异，不应作统一的要求，要允许学困生有差别。
7、、导学案要有发必收，有收必批，有批必评，有评必纠。
考案的编写要求
1、教师结合本单元所学内容，编写切实可行的练习题，贴近课本，注重双基。
2、考案编写杜绝印刷现成试卷，要求老师们学会综合，学会归纳。
3、章节性考案可以以测试卷的形式进行考试，且考后全收全改。杜绝考后不管不问不讲解。
4、考案纳入教案检查，一个考案属于两个课时必须附有试卷分析。考案也纳入作业检查必须全收全改，一次测试属于两次作业。
三、教研活动（100分）
教研活动包括：教研组长和备课组长工作计划和总结；教师计划工作与总结；期中，期末考试试卷质量分析；教师签到坐班，集体研讨及中心发言稿、教师会议和教研例会、各学科在学期初计划的教学活动是否落实等。附检查表如下：
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学校教学常规检查细则（通用12篇）篇四
为加强教学管理，完善质量监控体系，确保教学工作有序、高效运行，不断提高我院教学质量，特制订本制度。
1、教学检查的目的与意义
开展教学检查是加强教学过程管理，检查教学环节落实情况，确保教学质量的重要措施。通过教学检查，可以对我部教学情况进行相应的检测、考察，了解和鉴定教学效果及教学目标的实现情况，以便采取相应措施解决问题，改进教学和管理。
2、教学检查的组织与实施
系部成立教学检查小组，由部领导、教研室主任、教学秘书为主要成员，根据检查内容吸收部分教师参加。做好汇报材料，并向教学副院长汇报检查情况。
3、教学检查的形式和内容
教学检查分为平时抽查和集中检查。
（1）平时抽查。平时抽查根据该学期教学目标和有关教学工作情况随时安排。其内容主要包括教师教学情况、作业布置与批改情况、教学管理情况以及教学管理规章制度执行情况等。
（2）集中检查
开学初检查。
每学期开学前由教学科着重对教学计划执行情况、课程安排、教师聘请、教师教学一体化设计、教材到位等情况进行检查，开学后，着重对课表执行情况、学生参加教学活动情况、教师教学情况等进行检查。
期中检查。
期中教学检查在期中考试前后进行。内容主要包括：期中考试安排情况、教师教学进度和教学效果、教学组织情况、作业布置批改情况、学生参加教学活动情况、教学环节落实以及教学管理规章制度执行情况等。检查主要采用听课、检查作业本、召开座谈会、随访等方式进行。
期末检查。
在期末考试前后进行。内容主要包括：期末考试安排情况、教师教学任务完成情况和教学效果、形成性考核完成情况、下学期教学安排情况、教材预订情况以及教学工作小结情况等。检查采用问卷调查、召开师生座谈会、检查作业本、考试质量分析、查阅有关教学记录等方式进行。
4、教学检查结果的.处理
教学检查人员要对每次教学检查情况进行小结，及时处理教学检查中发现的问题并提出改进意见。学院领导要认真分析研究教学检查情况，针对教学工作中存在的问题和不足制订整改措施。
一、指导思想
教学常规重在规范化、制度化，学校对教学常规的管理重在日常化，过程化。学校通过教学常规检查管理督促各位教师落实教学常规，做到备课提前，上课正常，课后有练，单元检测，评改到位。以此保证教学过程管理扎实有效，教学质量稳步提高。
二、检查原则
课堂教学日检查；教案作业月检查；检查过程实录化；检查结果公开化。
三、检查办法
1、课堂教学检查：
一查是否按课表正常上课，包括迟到，早退，旷课，非正常调课等，由值日领导检查负责检查；二查上课质量，由学校领导和教研组成员随时推门听课督促、落实，学校每周将安排教师或教研组成员随堂听课；三是学校教研组成员随机检查各年级教师正常上课和辅导情况。
2．教案作业检查：
实行月检查制，即每月第一周周一由教研组成员分工到各年级组如实登记教案进度和作业布置批改次数。作业不打分，不按时提供教案和作业者不登记。登记结果交给教务处，期中和学期结束教学检查集中进行质量检查评分。
3．测试检查：
测试原则上要求每单元一次，各教师平时每次测试后将批改后的试卷保存备查。
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四、检查结果认定
1、课堂教学方面，未按课表和作息时间表正常上课的（教务处正常调课的除外），每记录一次在期末教师考核的最后总分上扣1分，学期结束一次性统计。
2、教案、作业检查方面。平时登记情况主要检查督促教师教案是否备教一致，作业批改是否及时到位。期中和期末集中进行的教学检查，主要检查教师的教案书写质量。教案和作业均按10分计，每次检查教案按平时检查和期中、期末检查分别占6分和4分计入总分；作业期中和期末均按10分进行评分。平时检查教案、作业缺登一次扣0.5分，进度滞后每次扣0.5分，作业要求提供所带班级的所有学生的作业本，本数（要求按学校期初制定的教学检查量化标准）过少酌情扣0.5-1分。
3、测试方面，纳入作业检查分中，期末一次性打分，每缺少一次测试按1分的标准从作业总分中扣除。
五、检查反馈
反馈采取三种形式进行。
1、平时课堂教学检查和教案作业检查采用书面公布张贴形式直接向全体教师公开反馈；
3、对检查中发现存在突出问题的教师，由教研组长进行个别反馈。
王坟中心学校
2017.3
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学校教学常规检查细则（通用12篇）篇五
教学常规是对学校教学工作的基本要求，落实教学常规是学校教学工作得以正常有序开展的根本保证。因此10月22日教导处组织有关人员，对近期来我校所有教师的教学常规材料做了全面的检查。本次检查大多数教师都比较重视，检查内容基本完整、全面。现将检查情况总结如下：
1、备课方面。总体上看，老师们备课态度较认，能认真修改教案，能将教材、教参、教案综合起来应用，对教参中的重点难点进行勾画，对教案进行增删，在教材上批注、教学目标、重难点、教学方法等，从这一点可以看出教师在课前是认真的研究课了。同时，大部分老师能及时写出教学后记，总结经验，分析不足。
2、批改作业方面。本次检查发现大部分教师作业设置适量、适度，均能及时批改作业。学生作业中的错题能及时更改。多数学生书写比较认真，格式比较规范。大部分教师批改记录比较细致，能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施。
3、大部分班主任能按学校计划认真开展主题班会，同时做好班会活动记录。班主任工作手册填写完整。
1、备课方面。个别教师反思过简，部分语文教师没有按课时写反思。有个别教师教案书写过于简单，甚至没有写出三维目标。
2、作业批改方面。少部分教师作业批改后学生的错题没有及时订正，有的没有及时批改。学生的书写还没有引起教师足够的重视。应加强书写训练，书写工整、大小匀称、疏密有致；作业要整洁，不能在作业本上乱涂乱画。课堂作业本中，学生有错误，应该指导学生来订正，不应是教师的修改代替学生的订正。部分教师对作文批改评语过简针对性不强，对指导学生写作帮助不大。
3、个别班主任工作手册书写不够完整，班级日志填写不规范。
学校教学常规检查细则（通用12篇）篇六
本周我们对全乡数学教师的教案、作业、质量检测、听评课、辅导学生、安全、业务学习等方面进行了一次全面细致的检查，大多数教师都比较重视，检查内容完整、全面。现将检查情况总结如下：
一、教案方面的特点与不足：
（一）优点：
1、绝大多数教案设计完整，教学重点、难点突出，设置得当，紧紧围绕新课标，能突出对学科素养的高度关注。板书设计具有高度的归纳与概括性，并能展示知识内在结构。教师撰写的课后反思比前一次检查有所提高，一部分教师的教学后记能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行深刻地解剖，能很好地体现课堂教学的反思意识，反思深刻、务实、有针对性。
2、教学环节齐全，注重引语与小结，使教学设计前后呼应，环节完整。
3、注重选择恰当的教学方法，注重在灵活多样的教学方法中培养学生的合作意识和创新精神。
4、教案能体现多媒体教学手段，注重培养学生的探究精神和创新能力。
（二）不足：
1、教案后的教学反思不够认真、不够详细，没能对本堂课的得与失作出记录与小结，从中也可以看出我们对教学后记还不够重视。
3、在以后设计教案时，希望能将课后反思的位置多留几行。从检查教案可以看出有些教师在写教学后记时因行距不够而影响了后记的书写。
二、作业方面的特点与不足：
（一）优点：
1、能按进度布置作业，作业设置量度适中，难易适中，上交率较高，且都能做到全批全改。
2、作业批改公平、公正，有一定的等级评定，有些教师还有特定的评语和奖励。教师批改要求严格、细致，能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施。
3、学生在书写方面较上学期有很大进步。从检查可以发现教师对学生作业的书写格式有明确的要求。
（二）不足：
1、对于作业封面请各位教师学生进行教育，要整洁、不能涂涂划划。在学生书写封面上的姓名时，要求他们认真书写，让学生明白做人先从写好每一个字开始，先从写好自己的名字开始。
2、从作业批语看，鼓励性批语有待探索。希望老师们注重对学生作业的评价，可以根据不同学段学生的心理特点，用不同的评价等级来激励学生。作业中恰当的评语便于学生更清楚地了解自己作业中的优缺点，还可以加强师生之间的交流，促进学生各方面和谐统一的发展。
3、有些作业没有格式要求，同一个作业本的两次作业有的紧挨着，没有空出一行；有的空出大半页。
4、希望我们老师在最后书写批语时要规范、清楚，能给学生以榜样示范。
三、其它方面：
（一）优点：
1、各位教师都有培优辅差记录，并且能做到定时辅导，每周做好一次记录。
2、一个学期以来，各位教师都按照规定听课，并且做好听课记录，中心小学的老师有的都听到了25节以上，说明各位教师的工作热情非常高涨。
3、各位教师对学生每个单元的质量检测也都做了批改，也非常认真，并且把学生的分数都记在了教案前面，村小的教师由于班容量小，对所有的试卷（包括复习时发的12张）都进行了全批全改，非常尽职。
4、每位班主任老师每周对学生进行了安全教育并做好了每周一次的记录。
5、每位教师都有业务学习记录，每位教师都在逐步地加强自己的业务能力。
（二）不足：
各位教师虽然每本记录都有，但是记录的内容还欠缺，不够详细，譬如说听课记录，有一些教师的听课记录太过简单，过后可能已经回忆不到其中的亮点。所以在听课的时候要详细地记录听课内容。还有培优辅差记录、安全记录等都存在一样的问题，希望各位教师以后做记录时要记详细。
横寨乡小学
2017年1月
为进一步规范教师教学行为，优化教学过程，提高教学质量，教导处对教学常规工作进行了第一阶段的检查。现将检查情况反馈如下：
一、 检查时间：2017年10月8日
二、 检查内容：
本次检查重点为教师开学教学计划、备课、作业批改情况。
三、主要情况：
1、教学计划
本次检查中，教师上交教学计划30多份，其中，语文、数学、英语、艺术学科教学计划均上交。教学计划的具体内容包括：教材分析、目标要求、教学进度、课时安排、教学措施等。其中习周静、吴启平、文香老师在教学计划中还分析了本班学生的学情和学段特点，包括知识能力和习惯态度分析，拟定了相应的教学进度及教学中应注意和改进的措施。文小花、黄丽华、彭丽等几位老师不仅制定出了主要担任学科的教学计划，还对所担任的负课以及综合实践活动、健康教育、班主任工作等制定了详细的计划，做到了对自己的各项工作中 “胸中有一盘棋”，避免了在纷繁的日常工作中的盲目性和随意性。
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学校教学常规检查细则（通用12篇）篇七
为了更好的促进教师认真教学，培养学生良好的学习态度，扎实抓好常规教学，提高课堂教学效率，特就教师的备课、作业检查制定评分细则。（要求参照《新洲小学月工作检查评比实施方案》。）
一、指导思想
体现新课程的教育观和质量观，逐步规范学校常规管理，优化教学过程，促进学生、教师、学校的共同发展，提高学校常规管理实效和教学质量。通过教学常规检查评比，一方面总结教学工作经验，另一方面发现问题，找出差距，改进教学工作，落实教学工作是学校中心工作的地位。
二、评比原则
坚持公正、公平、公开、实事求是的原则，严格认真的开展工作。
三、评比项目及分值
本次评比共五大项，及教师所任学科的备课、作业、测试、听课、学习笔记，共100分，其中备课30分，作业40分，测试20分，听课5分，学习笔记5分。
四、具体操作办法
1、扣分要有详细的依据。
2、分数统计去掉一个最高分和一个最低分，取平均分。
3、每月评比结束后公布结果，评比结果将纳入学校量化考核。
4、每学期末根据每月评比的综合成绩评出一、二、三名，作为绩效工资核算以及优秀教师评选的重要依据。
五、评分细则
（一）、备课检查评分细则：
1、实际备课节次达到规定课时数（10分）。根据教学进度，参照周课时要求的数量，超前一周或至少提前一天备课，缺一次扣1分。
2、备课质量（20分）。备课三维目标准确，教学重难点明确，教案设计过程完整，环节清楚，设问精当，注重学法指导。具体要求：
a、备课本首页要贴有学科学期教学计划，每单元有单元教学计划5分。缺学期计划扣2分，缺单元计划一次扣0.5分。
b、备课内容包括：课题、课型、教学目标、教学重难点、教学准备、教学过程、作业设计、板书设计，5分。不完整一次扣1分。
c、教学过程的五大环节：导入（复习导入）、新授、练习巩固、全课总结评价、作业设计。5分，不完整一次扣1分。
d、教学反思5分，语文备课每篇课文结束后书写一次反思，数学、英语、品社、科学可一课时或一个知识点书写一次，其它学科每月一次，缺一次扣0.5分。
（二）、作业检查评分细则：
1、次数：根据进度设臵，次数符合要求10分，缺一次扣1分。
2、作业本数：是否与班级学生数一致2分。
3、作业规范：12分。
a、作业本统一，作业封面书写与作业格式符合要求3分。
b、作业整齐，整洁，保存完好3分。
c、学生书写认真，字迹端正3分。
d、学生及时纠错3分。
4、批改质量：16分。规定次数的作业每少批一次扣0.5分。
a、批改符号符合要求，符号美观分明5分。
b、作业要求全批全改，评价形式新颖、多样化，富有激励性5分。漏批一次扣1分。
c、批改是否及时认真，学生纠错有复批6分。发现错批或错误未及时指出一次扣1分。
（三）、测试卷评分细则（20分）
1、阅卷：按学校统一安排考试，统一阅卷，全批全改，全班参与6分。
2、讲评：每次测试卷都有讲评备课，有针对性的`讲解记载6分。
3、质量分析：以教研室发放的试卷为主，每次测试要有质量分析，要求数据统计要“准”，试卷分析要“透”，成绩及主要问题要写“全”，今后努力的方向要写“实”。8分。
（四）、听课评分细则：
1、学校领导要求每学期听15次以上，教师每月听3次以上，记录详细，能反映整个教学过程2分。
2、听后感、指出优点和缺点、提出建议以及听课项目栏填写完整3分。
（五）、学习笔记评分细则：
学习笔记以学校每周三组织的校本培训资料及教师个人学习笔记、心得体会为主，校本培训笔记每周一次，要求按时参与，笔记清晰完整5分，缺一次扣1分。
教导处
二〇一三年三月七日
开展班级常规评比对学校精神文明建设和校园文化建设都具有重要意义。班级评比可以培养学生养成遵守校纪校规的自觉性；培养学生人人热爱关心班集体维护班集体荣誉的意识和“班荣、我荣”的主人翁精神；会增强学生自我管理自我约束的责任心；会形成班级民主管理的良好氛围；可以让学风、班风、校风有质的飞跃，让校园精神面貌焕然一新。
1、班级常规检查评比每天实行，每月一次汇总，将每天打分加起来除以当月评比天数，就是该班当月得分。
2、班级常规检查评分每学期一次汇总，将每月得分加起来就是该班学期总评分。班级常规检查评比分与班主任津贴挂钩，学期总评分分成优秀、良好、合格三个档次，每个档次五名。优秀班级按每学期每生9元计算班主任津贴；良好班级按每学期每生6元计算班主任津贴；合格班级按每学期每生3元计算班主任津贴。
3、优秀班级中得分最高的，另奖励200元。并且作为评优、评先、职称评聘的依据。
华孚希望小学
2012年2月
学校教学常规检查细则（通用12篇）篇八
本次检查是本学期第二次检查，教导处领导、各教研组长全部参加，把全校教师的备课、批改、听课、《随想录》认真检查了一遍，现将检查情况总结如下：
一、优点
教案设计除项目齐全外、内容设计有较大的改进，归纳为以下四点：
1、教案书写格式更加规范：所有教案都能反映教学内容，教学目标，教学重、难点，教学过程，板书设计等主体内容。
2、集体备课与个性风格的有机结合。各学科组大都在不同的程度上采取了集体备课的方式，并在此基础上，结合各自的个性风格进行适当改进，这样做有利于提高备课质量和工作效率。
3、教学设计中不断注入新课改理念，善于选择合理的教学方法，大力倡导学生开展自主、合作、探究学习方式，学生自主活动时间安排较充分，体现了教师教学的个性风格。新课改理念，设计新颖。备课质量较高教师有王娟、王爱民、刘书静、王新初、于瑞波、陈美芳等。
4、绝大多数老师注重教后的教学小结和反思。老师们结合教学实际撰写教学心得，以及教学中存在的问题等，特别是王娟、刘保民等老师的教学后记写得很实在、详细，是在实践中习得的真实课后随笔，值得推广。
二、建议
1、根据学校针对计划、备课提出的问题、各位教师在今后的备课中加强改进。凡是教案课时数偏少的教师请抓紧时间补齐、补足。
2、教案设计中最好能体现出不同程度的学生有不同的要求。教学过程中要能体现出学生活动的过程，数学练习课要进一步改进教法和学法，习题选择要有层次性，由浅入深。
3、继续加强备课的改革，要认真钻研教材选择恰当的教法，不要全部摘抄教案，教案中好的东西可借用，但要体现自己的教学特色，教案设计要在求新求实上下功夫。
一、总体情况
1、教案的备写情况。
所检查的教师中，绝大部分教师能够及时备课，课时量达标，环节完整，设计合理。其中张群英、黄菊等教师在备课中教学理念新，富有创新性，不仅备教材，而且备教师、备学生，备出了师生的双边活动，教学过程设计合理、实用性强。但也有个别教师在备课中过程备写简单。
2、作业的批改情况。在语文作业的批改过程中，教师都能够及时批改，无错批、漏批的现象，错题能及时更正，但批语简单，缺少鼓励性，总体上还略显粗糙。作文的批改中，大部分教师都能够按单元完成习作次数，能够及时批改，有眉批和总评，评语中肯，指导性强。
3、教师间相互听课情况。整体听课情况良好，教师相互之间听课节数大都在10节以上，能及时对教师的讲课情况作出评价。
4、作业批改和辅导纪录情况还是比较令人满意的。大多数教师都能及时记下平时作业批改情况，和对后进生进行的`辅导情况。
二、存在问题
1、个别教师教案的备写环节上还不够完整，教学过程备写相对简单。
2、有些教师作文评语过于简单，针对性不强。
3、辅导纪录中关于后进生的辅导较少。
语文教研组
2017年1月9日
年关将近，又到了铺天盖地写总结的时候，为济世救人，笔者特将访遍名师学来的年终总结秘笈奉献出来，希望能给各位同仁以启迪。
要点一:篇幅要够长
要想做到篇幅长，除了下苦工夫狠写一通外，还有一个捷径可走——字大行稀。即把字号定位在“三号”以上，尽量拉大行间距，但不可太过，否则会给人一种“注水肉”的感觉。
要点二:套话不可少
如开头必是“时光荏苒，2004年很快就要过去了，回首过去的一年，内心不禁感慨万千……”结尾必是“新的一年意味着新的起点新的机遇新的挑战”、“决心再接再厉，更上一层楼”或是“一定努力打开一个工作新局面”。
要点三:数据要直观
如今是数字时代，故数据是多多益善，如“业务增长率”、“顾客投诉减少率”、“接待了多少来访者”、“节约了多少开支”、“义务加班多少次”、“平均每天接电话多少个”、“平均每年有多少天在外出差”、“累计写材料多少页”等等。
要点四:用好序列号
序列号的最大好处是可以一句话拆成好几句说，还能几个字或半句当一句，在纸面上大量留白，拉长篇幅的同时，使总结显得很有条理。需要注意的是，一定要层层排序，严格按照隶属关系，不要给领导留下思路不清晰的印象。
学校教学常规检查细则（通用12篇）篇九
为了全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量，积极推进素质教育，切实搞好我乡的教育教学工作，进一步强化教学常规管理，规范教学行为，形成正常的教学秩序，使我乡的教学工作逐步走向科学化、规范化的轨道，体现德育为首、教学为主、管理为本的办学思路，特制定本细则，望各校及全体教师认真贯彻执行。
教学管理说明
一、教学常规管理是什么？
教学常规管理就是把大量的，反复出现的日常教学管理事务，按其各自内在规律，制定出都必须遵循的规定和规则，并使之成为相对稳定的工作准则和行为规范，保证正常的教学管理工作秩序。只有一手抓常规管理，一手抓课程改革，才是学校提高教学质量和效益的必由之路。
二、教学常规管理与素质教育、教学质量的关系；学校教学管理的概念。
教学常规管理是实施素质教育，提高教学质量和效益的保证。学校教学管理包括教与学两部分，主要通过制定相应的规章制度，并借助教与学过程的管理来实现。
三、教师教学常规包括哪些？
教师教学常规主要是：制定教学计划，备课，课堂教学，作业的布置和批改，听课、评课，学生家访，双差生辅导，实验，考试，教学研究等。
四、备课常规有哪些常规要求？
备课是提高教学质量的关键。要通过备课程标准，备教材，备学生，备方法，备过程，备资源，做到心中有目标，眼中有学生，手中有方法，体现课程改革和素质教育的目标和任务。因此，在备课的过程中要做到教学目标明确，资源开发充分，教材钻研透彻，主体地位突出，教法合理有效，过程设计缜密，教案规范完整。
五、教案有哪些常规要求？
教案内容一般包括：教学目标，教学重点和难点，教学方法，教学手段，板书设计，教学步骤，练习反馈，作业布置，教学反思等。
六、上课有哪些常规要求？
1
教师在课堂上应做到仪表端庄，语言规范，板书设计合理，书写工整，实验操作正确熟练。严格按学校课表上课，不得擅自调课、停课，不得擅自推销教辅资料，准时上下课，并举行必要的仪式；上课不得无故离开教室，不做与教学无关的事。教师要尊重学生，不讽刺挖苦学生，严禁体罚与变相体罚学生，严禁在学生中传播有害学生身心健康的信息。
七、作业有哪些常规要求？
作业是课堂教学的延伸，作业的布置和批改要有针对性，做到精心布置，细心批改，及时反馈，方法有效。
八、考试有哪些常规要求？
考试是教学控制系统中的重要环节，期中，期末考试时，监考老师考前15分钟领取试卷，考前5分钟进考场做好准备，按规定时间开卷和结束。监考时不做与监考无关的事，不的擅自离开考场，杜绝作弊等不良现象的发生，考试结束时认真清点并整理试卷，如实填好考场记录。
九、教研的作用与要求；
教学研究是教学过程的重要内容，是推进教学改革，提高教学质量，促进教师专业化发展的重要途径。在以校为本的教学研究中，有关注教学问题，强化教学设计，立足教学行动，重视教学反思，优化成果表达。
十、学生学习常规管理要求；
学生学习常规管理是优化学习过程，提高学习质量和效益的重要环节，更是以学生为本的管理理念的具体体现和学生获取终身学习能力的重要方面。学生学习常规主要由课前预习，课堂学习，课后复习，作业，实验，考试等方面组成。学校要通过这些学习过程的管理，让学生养成良好的学习习惯，帮助学生学会学习，形成良好的心理品质，促进学生的成长。
规范细则
（一）学校教学常规管理要求
一、计划
1、学校要严格按国家规定的课程计划开课，任何人员不得擅自改变科目和增减课时。
2、教学计划包括“学校教学工作计划，各室工作计划，教研组计划，各科教学工作计划”等，每学期制定一次，开学一周内完成。学期工作结束写好工作总结。学校收集、整理、装档待查。
2
二、重心
1、教学是学校工作的中心，学校的一切工作必须服从于这一中心。各校校长以及教务主任，必须把主要精力放在抓教学工作上，深入教学第一线调查研究。
2、各校教务主任要忠于职守，扎扎实实地抓好教育、教学管理工作。
三、培训
1、各校要认真贯彻执行、完成好上级教育主管部门安排的各类培训活动。
2、各校点负责人要加强学习，主动参与各类教研活动，深入课堂，每学期听课不少于8节，增强和提高自身综合素质及业务水平。
四、考评
1、学校要建立教学常规的督查制度，制定执行教学常规的细则和措施。
2、每学期对教师执行常规情况检查不少于四次。检查的内容包括执行教学计划、备课、上课、作业批改、教研活动以及工作总结等。检查要有记录、有数据、有评价，并记入教师的业务档案，作为教师期末或年终业务考核的重要内容和依据。
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学校教学常规检查细则（通用12篇）篇十
一、目的要求：
为加强学校常规管理，规范学生在校言行举止，培养学生良好的文明行为习惯，营造整洁、美丽、充满活力的校园环境，促进优良的校风、班风和学风的进一步形成，特制定学生：
二、检查内容和方法：
一日常规检查内容共十项，总分100分，每一项10分。
（一）按时到校
上午早读课前预备铃后到校或者到班属迟到，下午上课预备铃后到校或者到班属迟到。
迟到的同学有1人次扣1分，有2人次扣2分，以次类推，上下午累计扣分，直至扣完。凡迟到的同学都应该如实把自己的姓名与所在的班级报告给红领巾监督岗检查人员，如有不实，经查实后扣5分。
（二）红领巾佩带
红领巾是少先队员的标志，每位少先队员在校期间都必须佩带整洁、干净的红领巾（体育课除外）。每人次未戴红领巾扣0.2分，以次类推，上下午累计扣分，直至扣完。如手拿红领巾进入校门未佩带的，或者进校门后又立即解下红领巾的，一旦发现，仍不听劝阻者，扣1分。凡未戴红领巾的同学都应该如实把自己的姓名与所在的班级报告给红领巾检查人员，如有不实，经查实后扣5分。
（三）早读
1、早晨一到校即到班，到班即到位，到位即读书。
2、遵守早读纪律，不随便离位，不随便进出（交作业除外）教室。
3、读书时，姿势端正，书声琅琅。
检查人员到各班进行早读抽查。早读秩序混乱（10人次以上交头接耳，随便下位，随便进出教室的）扣2分。
（四）个人卫生
1、穿戴干净、整洁、得体。
2、勤洗手、勤剪指甲、勤理发，勤洗澡，养成良好的卫生习惯。
3、在校期间，校园内禁止吃零食，充分发挥主人翁意主动维护校园环境，不乱扔果皮杂物及其他垃圾，不随地吐痰。
此项评分，实行课间巡视。违反次3项，应如实报出自己的姓名和班级，扣3分；如有不实，经查实后扣5分。
（五）室内卫生
1、室内地面、墙角无纸屑及其他杂物。
2、室内桌凳摆放整齐（基本横、竖一条线），抽屉无纸屑及其他杂物，桌凳无损坏。
3、教学黑板无乱写现象，讲桌保持干净。黑板报保持整洁、美观。
4、卫生工具（扫帚、水桶等）摆放整齐，卫生工具无损坏。
5、柜子、讲桌无灰尘，无损坏，周围尽量保持干燥。门窗、墙壁及窗台无灰尘、无印迹。
6、在光线充足的情况下，应主动关闭电灯，无学生在班，应及时关闭电灯和电风扇。
检查人员分别在早读或眼保健操进行检查，违反上述要求，每条扣1
分。凡有物品被损坏的，有一件，另加扣3分。如有班级未将卫生垃圾倒至规定的垃圾箱，经查实，扣5分，直至扣完。
（六）室外卫生
1、卫生区：每周二、四上午（早读前）全体学生各打扫一次、班主任到位；周一、三、五各班分组打扫。卫生垃圾倒至规定的地方。课间经常拾、捡，保持卫生区和花池整洁、干净，花坛内无杂物，楼梯扶手上无灰尘，台阶上无垃圾、无尘土。
2、教室外的走廊，楼道无纸屑，墙壁无印迹。
每次清扫完以后班里的卫生委员让检查人员进行检查评分。违反上述要求的，每条扣1分。
（七）眼保健操
1、眼保健操时，全体同学均进班入座，做好做操准备（体育课除外）。
2、做操过程中，眼睛微闭，姿势端正，穴位正确，节拍准确，保持安静。
常规检查人员到各班进行检查。违反上述要求，扣1分。如遇到任课老师占用这部分时间上课、做作业或者考试，均扣3分。
（八）广播操（含升旗）
1、各班集合做到快、静、齐（升旗：统一校服）。
2、进退场：行进中，队列保持整齐，精神饱满，无吵闹嬉笑声。
3、长跑活动：队列整齐，保持安静，动作到位。
节拍准确，声音洪亮，整齐有力）。
5、全体同学必须参加，如确有特殊情况，各班班主任须上报徐老师。 每天课间操，常规检查人员分别到各班进行检查，核实人数。违反上述要求，第1、2、3、4项扣1分，第5项如学生人数无故未出操，有1人次，扣1分，以次类推。如整个班级或者整个年级未出操（安排的考试除外），均扣3分。
（九）文明礼貌
1、见到师长及来宾主动问好或行少先队队礼。
2、同学之间团结互助，不欺侮弱小病残同学。
3、不给别人起绰号，不乱翻别人的物品。
4、举止文明，不做危险及不卫生（趴在地上）游戏，不追逐打闹，不大声喧哗。
此项评比评分，实行课间巡视。违反2、3、4项者，应如实报出自己的姓名和班级，扣1分；如有不实，经查实后扣3分。
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学校教学常规检查细则（通用12篇）篇十一
在社会心理学中，反馈是人际沟通过程中的一个重要环节。人际沟通过程，就是信息的交流过程，符合信息交流的过程。以下是小编整理的学校教学常规检查意见反馈，欢迎阅读！
201x年3月25日，上午第四节课教导处对我中心校进行了教学常规检查，现将检查情况公布如下：
每位教师都有教案，都写了教学后记，但有的写得太少，还有个别有漏写的地方，当面指了出来。非统考科目也有教案，但教案太新，没有使用痕迹，希望按课表上课。
各位教师都按要求做到了全批全改并及时纠错，都在加强各班的书写及格式。但也有不足的现象：有个别题目漏改，低段有学生批阅作业，批阅有等级无日期。
1、
作文。
全批全改，大多数都有两次作文，但有些没打等级，有些有打的分数，按统一标准打等级，都打在题目上。
2、课堂作业、家庭作业各位教师都按要求做到每天一次，都全批全改并及时纠错，题型设计比较单一，重点不突出，多数都是生字词语的抄写。每课课后作业老师要加以重视。练习册都按要求做到了全批全改并及时纠错，问答题个别地方批改不够仔细，有些地方学生没把句子写通顺，个别地方有错别字，老师没有发现。听写都全批全改并及时纠错，普遍比较仔细，但部分教师批改没打日期，学生没有写标题。以上这些都当面与老师进行了交流，希望以后批改仔细些，按要求改进。
1、2年级作业包括美术、生活、生命与安全；3-6年级作业包括美术、品德与生活、科学、英语、地方课程、生活、生命与安全。从作业量上看，都按常规检查细则标准完成。特别个别教师作业设计合理。希望今后教师严格按照“每周一次作业”的量化，完成好非统考科目作业。
201x年3月25日。
学校教学常规检查细则（通用12篇）篇十二
为增强20xx-20xx学年第一学期期中教学检查工作的针对性和实效性，根据教务处《关于20xx-20xx学年第一学期期中教学检查工作安排的通知》要求，特制定本工作方案。
1、学校成立教学检查工作组，由主管教学的副校长任组长、教务处处长任副组长，教务处有关人员和各教研室主管教学的领导等为成员。主要工作职能是检查各教研室期中教学工作的开展情况，全面把握学院期中各项教学工作的落实情况。
2、学校教学督导团根据《楚雄师范学院教学督导工作管理办法（试行）》的要求和督导团工作计划开展期中教学检查工作。
3、我院成立教学检查小组，由院长为组长，主管教学的副院长为副组长，专业负责人、教学办主任、学院教学督导员、教研室主任、教务员为主要成员。主要任务一是做好本单位期中教学自查工作；二是拟定期中教学检查实施方案，向学校教学检查工作组汇报检查情况及报送相关材料；三是积极配合学校做好各项检查工作。
各教研室应结合《楚雄师范学院20xx年教学工作要点》，对本学期第1―9周以下教学工作的内容进行重点检查和认真总结。
（1）人才培养方案执行情况
检查20xx级20xx版人才培养方案、20xx、20xx级20xx版人才培养方案、20xx级20xx版人才培养方案执行情况，主要检查各年级是否严格按照所执行的人才培养方案开足课程、落实各项教学任务，确保课程无遗漏，学时、学分、学期无误。
（2）日常教学运行情况
主要检查教学秩序是否正常、教学纪律是否良好、教学实施是否有序，确保教学工作规范运行。
教师遵守教学纪律情况：
主要检查教师是否正常出勤，调停课手续是否完备；课堂教学基本资料（课程教学大纲、教材、教案、课程授课计划表等）是否齐备，是否严格按照教学计划进行授课；着装是否整洁，教学中是否精神饱满，是否认真组织教学活动、维护课堂教学秩序；是否存在迟到、早退、课堂上接打手机等违纪现象，教学过程中是否存在违反师德师风建设要求的言行。通过检查进一步规范教师的教学行为，增强教师的'工作责任心和使命感，强化教师的纪律规矩意识，努力提升课堂教学质量，杜绝教学事故的发生。
教师遵守教学纪律情况由各教研室通过自检自查的方式完成，根据检查结果填写检查情况汇总表（附件1），报送教学办。学院将组织相关人员对教师遵守教学纪律的情况进行抽查。
学生遵守学习纪律情况:
主要检查学生是否准时参加教学活动、是否遵守课堂学习纪律、是否存在迟到、早退、旷课及随意请假等违反学习纪律的情况。如果上述情况比较突出，任课教师和学院是否已认真分析原因并采取相应改进措施。
各教研室组织任课教师认真检查学生遵守学习纪律情况，填写《楚雄师范学院学生课堂学习纪律情况检查表（教师用表）》（附件2），在充分收集任课教师意见的基础上，形成检查情况汇总表（附件3），报送教学办。学院将组织相关人员对学生遵守学习纪律的情况进行抽查。
（3）教风学风现状
为了建立健全教风学风建设长效机制，形成良好教风和培育优良学风，各教研室依托期中教学检查，召开师生专题座谈会，认真填写记录表（附件4、附件5），通过多种途径了解本学院教风学风现状，找出存在问题，认真分析导致教风和学风问题的深层次原因，提出解决当前教风学风问题的对策和手段。检查结果形成总结报告（附件6），报送教学办。
（4）课程教学效果测评
学院统一下发测评通知，各教研室认真督促所属专业同学于11月4日―21日对任课教师做出客观、公正的评价。
（5）专项工作检查
主要围绕教师课堂教学基本资料、实验室管理、学期听评课、期末考试试卷、毕业论文（设计）等专项工作开展检查。
1、教师课堂教学基本资料检查
各教研室组织人员对各任课教师的课堂教学基本资料（主要包括教学大纲、教材、教案、课程授课计划表、讲义等）开展自检自查，学校教学督导团将结合课堂听课对上述资料进行重点抽查。
2、实验室管理检查
为保障和提升各教研室实验室的利用效率，各教研室要进一步健全完善实验室管理制度，合理调配现有实验教学资源，充分扩大实验室的开放力度，督促任课教师认真填写《实验室使用记录本》，完善实验教学痕迹管理。
3、学期听评课检查
各教研室根据学校听评课相关规定，对本学期开学至今各级人员的听课情况进行认真统计，对进度缓慢的人员进行提醒和督促。
4、期末考试试卷、毕业论文（设计）检查
各教研室根据学校试卷、毕业论文（设计）相关管理规定，做好上学期期末考试试卷及20xx届毕业生毕业论文（设计）的整理归档工作。发现存在问题，及时进行整改。
（一）本次检查采取学校随机抽查、教学单位自查相结合的方式进行。学校领导、教务处、教学质量监控与评估中心、教学督导团通过实地走访、听课看课等方式，在全校范围内随机开展抽查，了解各教研室期中教学情况。各教研室结合本学期教学工作任务，根据检查内容对本部门教学工作准备情况进行自检自查，严肃教学纪律，保证各项教学计划认真执行。
（二）各教研室、相关职能部门要高度重视期中教学检查工作，根据检查内容和时间要求认真开展检查工作，对检查中发现的问题要及时向分管校领导汇报，并反馈给有关学院及个人，提出整改意见，确保教学工作顺利进行。
（三）各教研室在检查过程中要做好记录，及时对检查材料进行整理归档，按时报送检查材料。
（一）11月1日―5日，各学院成立期中教学检查小组，广泛宣传动员，制定工作方案。
（二）11月6日―11日，开展各项检查工作。
（三）11月12日―17日，材料汇总，分析总结。
检查材料以电子版方式报送，请将附件1、3、6、8于20xx年11月17日前报送教学办，其余材料由各教研室存档。