校长的教育管理工作（实用24篇）

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校长的教育管理工作（实用24篇）篇一

教育访谈一直是了解教育实践经验、探讨教育问题的重要方式，而校长的教育访谈更是受到广泛关注。最近，我与一位来自基层学校的校长进行了深入交流。在这次访谈中，我受到了许多启示。以下是我的心得体会。

第一段：了解领导的教育理念。

通过访谈，我深刻感受到这位校长对教育的热爱与使命，他始终把学生的发展放在第一位。他认为，每个孩子都应该被平等对待，并以个性化的方式实现发展。这种理念对于提高学生学习成绩和全面发展至关重要。而领导的理念，是影响学校教育质量和教师工作的重要基础。因此，在担任类似职务的人员中，应该积极了解和明确自己的理念和目标。

第二段：遇到困难应当如何应对。

校长一职并不是一帆风顺，他们面临着很多的挑战和困难。在访谈中，这位校长分享了一些应对困难的方法。首先，他强调团队建设的重要性，有效的团队管理可以更好地应对挑战。其次，他还强调积极思考和解决问题的能力，以及日常事务的周密安排和组织。这些方法无疑将有助于更好地面对教育管理中的挑战。

第三段：校长拓宽师资培训途径。

在教师培训方面，这位校长也有自己的看法和经验。他积极拓展培训途径，从国外培训、专业研修到内部师资培训，不断提升教师的专业水平。他还强调了教育培训的准确性和实用性，以确保教师的培训效果。这种对教师发展和提高专业素质的投入，是提高学校教育质量的必要条件。

第四段：关注学生的全面发展。

教育不仅在于教材和知识的传授，更重要的是学生的全面发展。这位校长明白这一点，他强调不仅要传授知识，更要培养学生的生活技能和品德。他创造性地运用各种学习和生活方式，包括生活技能和社交技能的培训，课外活动，社区志愿活动，文化体育活动等多种环节，以全方位满足学生的发展需求。

第五段：发挥校长领导力的效力。

最后，这位校长的管理理念和实践鼓舞了我，他以自己的热情和能力激励他的教师和同学。学校里的许多改革和实践都得益于他的领导。他通过在教育实践中扮演不同角色的应用，培养和发挥了自己的领导力。我认为，领导力和能力在教育事业中是不可或缺的，只有具备这些素质，才能更好地推动教育改革和实践。

结语。

在这次学习经验中，我认识到教育科学乃至整个社会对于领导力的需求。教育领域需要更多具有领导能力的人才，能够有效地引导教师和学生，使他们在教育领域成长和发展。我也认为，一个合格的校长必须具备理念清晰、团队管理优秀、学生成长关爱以及领导力强有力的特质。只有这样，才能更好地服务学生和发挥这个行业巨大的潜力。

校长的教育管理工作（实用24篇）篇二

大家好。

为保证学生安全、顺利地度过暑假，过一个充实而有意义的假期，学校特制定本学生公约。学校要求各班主任老师要组织学生认真学习和落实;请家长同志根据本公约的要求负责学生在假期中的监护与管理;各村安全联防小组成员应根据本公约的规定负责在假期中对本村的初中学生进行安全监督与管理，对学生的违纪和不规范行为进行规劝和制止。

1、提高自我保护意识，增强自我保护能力，远离各种安全隐患，敢于同不法侵害行为做斗争。禁止到危险水域玩水。学校明确要求学生不准在水库、池塘等旁边玩耍;不准私自或擅自与同学结伴下水游泳、捉鱼;不在无家长或老师带领的情况下游泳;不到无安全设施、无救护人员的水域游泳;不到不熟悉的水域游泳。

(防溺水事故是我们夏季在安全方面存在的最大隐患，因为每年在这个季节里我们的周围都会发生许许多多令人惨痛的事故和教训，并且这些教训往往是以生命的失去而作为代价的;而对于一个家庭来讲，孩子生命的失去往往就意味着一个幸福家庭的破裂甚至毁灭。在防溺水教育方面，我们学校是反复强调，一再重申，通过各种教育形式明确要求我们的同学要远离危险的水域，珍爱自己的健康和生命。在这一方面，我们的绝大多数同学的表现是令人满意和放心的，这些同学听从学校、老师和家长的教育教导，真正做到了珍爱生命、远离危险。但不可否认的是，我们的同学当中，确实有少部分人无视学校在安全纪律教育方面的三令五申，把学校的安全纪律教育当作耳旁风，拿自己的生命健康安全当儿戏，明知有些地方存在着危险的安全事故隐患，可就是敢于迎风而上、明知故犯地违反学校有关的安全纪律规定。在7月12日，也就是前天下午学校德育处对全乡重点水库、方塘的安全巡视检查中，就发现我们当中有三位同学违反了学校的上述安全纪律规定，擅自到神头村东南角危险的大方塘周围玩耍，学校要求全体同学以他们三人为戒，自觉规范和约束自己的日常行为，为自己的生命健康负责，远离各种危险、隐患。暑假当中，学校德育处将组成安全巡视检查小组，定期和不定期地对全镇的主要水库、方塘等危险水域进行巡视和检查，发现安全问题将及时严肃地予以解决处理)。

下面我们继续学习《安全公约》的其他内容。

2、遵守交通规则，严守交通法规。严禁骑摩托车，不开各种机动车辆，禁止倚扶机动车辆行走。服从交通红绿灯的指挥，过马路走斑马线。旅游时遵守社会公德，爱护公共设施。不到铁路周围玩耍、逗留，不得损坏铁路上的各种部件设施。

3、学生在任何时候都禁止携带火种、玩火。不携带、玩耍易燃、易爆、易腐蚀的各种物品。不携带、玩弄刀、枪、棍棒等危险物品。不乱摆弄电器。远离高压电线和配电室。学习防汛、防震、防台风、防电等防灾知识，增强防灾意识和能力。

4、做好各种传染病的防控工作，养成良好的卫生习惯。注意饮食卫生，不吃腐烂变质的瓜果食物，防止食物中毒。

5、外出或回家时向父母打招呼。一般不单独外出或在夜间单独行动。未经父母同意不得在外留宿。

1、自觉遵守国家法律、社会公德和村规民约。言行文明，以礼待人。

2、尊老爱幼，孝敬父母，听从教导，不任性。

3、正常交往。不接触不三不四的人;不结伙四处游逛、惹是生非;不打架斗殴。

4、不吸烟，不喝酒，不赌博，不乱花钱，不参与迷信活动。

5、遵守网络道德和安全规定，不进入四厅一室一吧。不参与不健康的娱乐活动。

6、遵守群众纪律，不偷盗、损害他人财物。不随便进入校园或在校园附近闲逛、逗留。禁止进入镇村的空闲房屋内玩耍。

1、认真完成好各科假期作业，积极参加各种社会公益活动。

2、看好影视片，读好书，唱好歌曲，写好文章。

3、积极参加艺、体等特长教育活动，要按时到校，认真学艺，讲究卫生，遵守纪律。

4、参加值班的同学要求于当天7：30按时到校协助班主任老师认真完成值班任务。

5、返校时，各村安全联防小组成员应于早7：30以前到德育处汇报本村学生在假期中的安全纪律遵守情况和本人职责履行情况。

以上是本次暑假前学校法制和安全纪律教育大会的主要内容。最后，祝全校师生身体健康，合家幸福，高高兴兴度假，平平安安返校!

教育大会到此结束。各班级抓紧时间做好学校安排的暑假前的各项其它工作，下午5点左右全校统一打铃放学、放假。

校长的教育管理工作（实用24篇）篇三

各位领导、各位老师：

大家早上好！

我们非常荣幸奥鹏选择在虎年开春之际召开年会，你们是我们迎来的第一批客人，是国际旅游岛建设上升为国家战略后迎来的第一批尊贵的客人，在此，我代表广播电视大学对奥鹏年会的召开表示最热烈的祝贺，对各位的到来表示最诚挚最衷心的欢迎！

国际旅游岛建设现在正成为各方关注的焦点，可以说的发展得益于党中央、国务院一直以来的关注和支持，邓小平同志早年就指出：“岛好好发展起来是很了不起的。”胡锦涛同志到视察工作时强调，一定要坚持生态立省，坚持把建设生态文明、保护生态环境放在经济社会发展的首要位置，做到在保护中发展，在发展中保护。新年伊始更是传来的振奋人心的消息，国务院发布关于推进国际旅游岛建设的若干意见，将建设国际旅游岛上升为国家战略，面临着历史性的第二次腾飞。

的发展还得益于大自然的安排，是中国最大的海洋省，最小的陆地省，总人口800多万，自然资源十分丰富，阳光充沛，夏无酷暑，冬无寒，四季如春，空气非常清新，森林覆盖率50%，被人们称为长寿岛，是我国最大的热带资源博物馆，拥有中国的热带作物基地，四大名菜、文昌鸡、嘉积鸭和乐蟹、东山羊，是一个充满魅力的度假圣地。

博鳌镇成为博鳌亚洲论坛永久会址所在地，目前博鳌亚洲论坛已成为亚洲和其他大洲有关政府和工商界领袖就亚洲和国际事物对话的平台。

是一个年轻的小省，经济盘子不大，但是小财政办出了大教育，省委省政府对教育非常重视，全省教育事业步入又好又快发展轨道，在全国率先实现九年义务教育及率先拉平城乡教师工资标准，中职教育创造出了三段式的模式，率先实现涉农专业免费就读。电作作为我省发展远程教育和继续教育的骨干力量，将着眼于国际旅游岛建设的全局，在服务中发展，以有为求有位，主动适应社会需求，不断提高教育质量和社会服务能力，为促进国际旅游岛建设作出积极贡献。

去年以来，省委省政府对电大的发展非常重视和支持，去年的教师节期间，罗保铭省长率分管教育的姜斯宪副省长包括各个厅局的厅长们专门到电大做了视察，这是电大1983年建校以来的首次，还专门做了批示，把师范大学原来的一部分教师进修学院27亩地划给了电大，电大最近也是非常繁忙，打算在这个假期把老校址进行改造，专门拨付了300多万进行老校改造，新校的建设也正在筹划之中，相信以后大家到电大来会看到一个崭新的面貌。电大非常真诚的希望中央电大和各兄弟院校一如既往的关注我们电大的发展，也支持我们电大的发展建设。也非常欢迎各兄弟院校的领导们多多到电大来检查指导。

各位朋友，岛迷人的海水，雪白的沙滩、明媚的阳光、宜人的海景，具有魅力的少数民族风情，定为使你流连忘返，这里阳光、沙滩、海水、空气无不散发着热带海岛的特殊魅力，希望大家在期间好好体会热带海岛的风情，享受阳光、椰风海韵，最后祝大家工作顺利，生活愉快，身体健康，预祝年会圆满成功！谢谢大家！

校长的教育管理工作（实用24篇）篇四

尊敬的xx:

今天我给大家上节法制课，讲解法律知识，进行法制教育，我觉得这是非常必要而且是非常重要的，这是我们急需上好而且必须上好的一堂课。

当前，我国正逐步走向法治社会，各项法律法规正逐步建立健全，学法、知法、守法是每一个公民应该做到而且必须做到的一件大事。守法与犯法其实只在一线之间，在特定情况下，具备基本的法律常识，运用法律常识去指导自己言行往往能获得法律的保护，维护自己的合法权益，拯救自己；而对法律一无所知的法盲则会不知所从、一味蛮干，不可避免地走向犯罪的深渊。

人生最大的痛苦和悲哀莫过于失去自由，失去自由、身陷囹圄时才知道法律的无情和自由的宝贵。我们发现，有些犯罪分子也有过美好的学生时代，他们也不是生来就是坏孩子，他们原来也曾是优秀的好学生，但是他们不严格要求，结交了社会上一些不三不四的朋友，贪图一时的享受，沾染上了一些坏习惯，逐步从一名优秀的学生沦为失足青年，可以说致使他们走向犯罪的不是别人而是他们自己，是他们自己首先放弃了对法律知识的学习，放弃了对自己的严格要求，放弃了对自由和人生的正确追求，也就放弃了自己，教训是发人深省的。

无知的人最可怕，无知才会妄为，无知才会导致悲剧，法制观念淡薄，好逸恶劳，贪图享受，以身试法，最终必将受到法律的严惩。据统计，当前国内14―25岁青少年在社会总人口中所占的比例为24.38％，而这一年龄段的青少年在在押犯中所占的比例却高达35.15％，这一数字令人怵目惊心，惶恐难安。

目前，在我们同学们当中也有极个别同学不好好珍惜美好的青年时光，不珍惜难得的学习机会，不严格要求自己，存在着厌学、旷课、打架、衣着不整、吸烟、进网吧等不良行为，对学校的规章制度置若罔闻，对学生守则和规范不屑一顾，对老师的谆谆教导充耳不闻，自以为是、我行我素，做着危害自己一生同时也在危害别人的事。在此，我奉劝并告戒这些同学从现在开始立刻悬崖勒马，改过自新。

学校本着”对学生的终生幸福负责“的教育理念，有决心有信心为同学们的健康成长创设一个优质的人文环境，同时对同学们提出如下要求：

英国著名思想家温斯坦莱说过：”假如有很好的法律，但人民不了解它们，这对共和国来说就像没有任何法律一样糟糕。“我们青少年正处在人生的十字路口，要想不走错路，必须铺设好自己的人生轨道，这就是要注意学习法律知识，增强法制观念，否则，便会因为不知法而走上违法犯罪的道路。如今法律在一个人的生活中已显得越来越重要。不懂法律知识的人叫做”法盲“，法盲在生活中容易吃亏，在工作中容易碰壁。一个人必须先懂得一些法律的基本知识，才能将法律作为武器来保护自己。作为青少年，知道自己享有哪些权利，当自己的合法权益受到侵害时，你知道怎样去维护它，这些还是非常必要的。

另一方面，我们处在一个特殊的成长时期，阅历相对简单，社会经验不够丰富，鉴别是非的能力也较弱，比较容易受到自然灾害、意外事故和社会不良行为的伤害，尤其需要珍惜花样年华，加强自我保护意识。学习掌握自护知识，是生存和发展的基本功，有助于迈好人生的第一步，有助于增强与违法犯罪作斗争的信心和勇气。犯罪分子并不可怕，可怕的是不具备防范犯罪的意识和能力。青少年只有学会了自护，才能在犯罪侵害发生时，保持清醒的头脑，做到临危不惧，运用有效的防卫手段，敢于和善于与犯罪行为作斗争。

一些在押犯人的违法犯罪都是由”说谎、小偷小摸、义气用事“这些不起眼的不良行为逐渐滋生、发展的。在越来越多的青少年犯罪中，消费观念和生活观念的变迁成为重要的诱因。一些学生一味在生活上互相攀比，比高档、用名牌，过度的高消费使他们产生不劳而获的寄生虫思想，得不到满足就去偷去抢，坠入违法犯罪的深渊。我们千万不要为了一时的享受、一时的痛快，而毁掉自己的一生啊！

青少年充满朝气，思维活跃，喜欢接触新事物，但又思想单纯、幼稚，思想防线薄弱，容易染上不良习气。古人云：”立身成败，在于所染。染苍则苍，当黑则黑“。青少年就是这么一个易染的群体，青少年一旦染上恶劣习性，人生观和品德就会向坏的方面发展，到头来只有走向变质和堕落，成为社会的渣滓。因此，拒邪恶，永不沾，抵制各种不良习气，应该是我们青少年共同的严肃课题。

目前，我国已进入全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化的新的历史阶段。面对经济全球化不断发展，现代科技突飞猛进，国际竞争日趋激烈的形势，我国将进一步改革开放，不断健全和完善社会主义市场经济体制，应对加入世贸组织之后的挑战，积极参与全球经济的竞争。这种竞争，是综合国力的竞争，科学技术的竞争，归根到底是人才的竞争。青年兴则国家兴，青年强则国家强。在２１世纪中华民族实现的伟大复兴中，青少年肩负重大历史使命，我们希望各位同学认真学习《小学生守则》、遵守《中小学学生日常行为条例》，遵纪守法，严以律己，从小事做起，从自己做起，自强、自尊、自重、自爱，自觉学法、懂法和守法，成为合格文明的公民。

校长的教育管理工作（实用24篇）篇五

校长的教育管理工作（实用24篇）篇六

校长作为学校的管理者和教育的领导者，担负着重要的责任。在日常的教育管理中，校长需要面对各种挑战和困惑，不断学习和成长。通过总结和反思，我深刻体会到了作为一名校长在教育管理工作中的心得体会，本文将分为五个方面进行阐述。

第二段：教育理念与目标。

在教育管理工作中，明确自己的教育理念和目标非常重要。作为一名校长，我坚信每个学生都是独一无二的个体，有着自己的潜力和优点。我不仅要关注学生的学业成绩，更要注重培养他们的品德修养和综合素质。我的目标是培养全面发展的人才，为学生的未来做好铺垫。

第三段：团队建设与师资培训。

团队建设是一个学校管理中不可或缺的环节。作为校长，我注重师资队伍的建设和培训，努力打造一个积极向上、团结合作的教育团队。通过定期的教研活动和交流讨论，提高教师的专业水平和教育教学能力，使他们能够更好地应对教育改革和教学挑战。

第四段：家校合作与家长关系。

家校合作是学校教育管理的重要环节之一。作为校长，我积极与家长进行沟通和交流，建立起良好的家校关系。通过开展家庭访问活动和家长会议，了解家长对学校教育工作的意见和建议，进一步改进教育管理工作。同时，我也鼓励家长积极参与学校的教育活动，共同促进学生的全面发展。

第五段：评估与改进。

评估与改进是教育管理工作中不可忽视的一环。作为校长，我注重对学校教育管理工作的定期评估和反思，了解存在的问题和不足之处，及时采取措施进行改进。通过教育质量评估、学生评议和教师评价等方式，不断提高学校的教育教学水平，为学生提供更好的教育资源和环境。

结论。

作为一名校长，我深刻体会到教育管理工作的重要性。明确教育理念与目标、团队建设与师资培训、家校合作与家长关系、评估与改进等方面的实践，都对学校的发展和学生的成长起到了积极的促进作用。我将会继续努力，不断学习和提升自己的管理能力，为学校的发展做出更大贡献。

校长的教育管理工作（实用24篇）篇七

教育管理是一个综合性且有挑战的工作，校长作为学校管理的核心力量，承担着重要的职责和使命。在多年的工作中，我积累了一些心得体会，认为校长应注重培养团队精神、重塑学校文化、强化教师管理、加强家校合作、注重创新与发展。

段二：培养团队精神。

一个团队的力量是无穷的，而校长作为团队的核心，必须注重培养团队精神。首先，要积极引导教师形成良好的合作意识，建立共同的价值观和目标。其次，校长应加强团队的沟通和协作能力，定期组织集体研讨、经验交流等活动，促进教师的成长和发展。此外，校长还要注意激发教师的工作热情，提供有益于教师发展的培训和学习资源，建立良好的工作氛围，共同为学生的发展贡献力量。

段三：重塑学校文化。

学校文化是学校发展的灵魂和精神支柱，校长在教育管理工作中应着力塑造和发展良好的学校文化。首先，校长要从自身做起，成为学生和教师的榜样，在言行举止中体现学校的核心价值观。其次，校长要注重学校教育特色的培育，打造学校品牌，提升学校的声誉和影响力。最后，校长应鼓励和支持学生和教师参与学校文化建设，培养他们的自主性和创造性，激发他们的学习和工作热情。

段四：强化教师管理。

教师是教育的主体，对于教育管理工作的有效推进起着关键作用。因此，校长应加强对教师的管理和指导。首先，校长要建立科学合理的教师评价体系，促进教师的成长和进步。其次，校长要注重对教师的培训和发展，提供专业的教育资源和学习机会，不断提升教师的教育教学水平。此外，校长还要建立健全的奖惩机制，激励教师积极投入工作，增强工作动力和责任感。

段五：加强家校合作。

家校合作是学生全面发展的重要保障，校长应加强对家庭教育的支持和指导。首先，校长要积极与家长沟通，了解学生的情况和需求，与家长共同制定学生的教育计划。其次，校长要加强与社区的合作，促进学校与社会的互动，为学生提供更广阔的发展空间。最后，校长要建立健全的家校合作机制，开展家长会、亲子活动等，增强家长参与学校管理和教育的积极性。

结语：

教育管理工作是一项综合性的工作，校长应始终以学生为中心，注重培养团队精神、重塑学校文化、强化教师管理、加强家校合作、注重创新与发展。只有校长全心投入、发挥领导作用，才能实现学校的整体发展和学生的全面成长。因此，我将一直努力探索和实践，不断提高自己的教育管理水平，为学校的发展做出更大的贡献。

校长的教育管理工作（实用24篇）篇八

作为一名校长，管理和领导学校的教育工作是我日常工作的重要组成部分。多年的实践与探索给予我许多宝贵的经验和心得体会。在这篇文章中，我将分享并总结我在校长教育管理工作中领悟到的一些重要原则和方法。

第二段：栓牢核心理念。

首先，一个好的校长必须具备明确的核心理念。在教育管理工作中，我始终坚持以学生为中心，注重培养学生的人格素质和综合素养。每个学生都是独一无二的，我们的职责是为每个学生提供个性化的教育服务。此外，我还强调教师队伍建设和教育教学质量的持续提升。只有建立一支优秀的教师团队，才能保证教育工作的可持续发展和提高。

第三段：激发教育活力。

其次，我认为激发教育活力是校长教育管理工作的重要任务。在教育领域，我们需要不断创新，提供多样化的教育方式和创造性的教学环境。因此，我鼓励教师们积极参与各类教育培训和学术研讨，不断充实自己的教学知识和方法。同时，我鼓励并支持教师们积极开展教学研究和探索，以推动教育的深化和改革。

第四段：构建有效的沟通机制。

另外，校长教育管理工作中，构建有效的沟通机制非常重要。我鼓励学校与家长、社会资源建立紧密联系，共同为学生的发展提供支持和帮助。我定期与家长进行沟通会议，听取他们的意见和建议，并积极回应家长的需求。此外，我也注重与学校各个部门和教职员工的沟通和协调，保持信息畅通，实现教育管理工作的高效运行。

第五段：激发学生主动性。

最后，校长教育管理工作中激发学生主动性的方法也是非常重要的。培养学生的主动学习和创新思维能力，是现代教育的重要目标之一。为此，我鼓励学生积极参与各类实践活动和社会实践，培养他们的实际操作能力和创新能力。在学校教育管理工作中，我们也要注重鼓励学生自主学习，培养他们的独立思考和问题解决能力，激发他们的学习兴趣。

结论。

通过多年的实践和总结，我深刻认识到作为一名校长，教育管理工作的重要性和复杂性。栓牢核心理念、激发教育活力、构建有效的沟通机制以及激发学生主动性是我在教育管理工作中的重要体会。我将继续努力，在这些原则和方法的指导下，不断提高自己的领导能力和教育管理水平，为学校的稳定发展和学生的全面成长做出更大的贡献。

校长的教育管理工作（实用24篇）篇九

尊敬的各位老师、尊敬的各位同学：

一元复始，万象更新。在这个充满希望的早春季节里，我们一中全体师生欢聚一堂，共同迎接x年的到来。首先，我代表一中校委会向辛勤耕耘在教学一线的各位老师表示诚挚的感谢!向用汗水与智慧为学校发展做出应有贡献的各位同学致以新春的祝福!

对于我们刚刚挥别的x年，一中人有足够的理由骄傲和自豪!在中心学校和校委会的正确领导下，一中全体师生精诚团结，负重开拓，谱写了学校教育教学工作更加辉煌的篇章：洛阳市优秀家长学校、偃师市x年初中教学先进单位、偃师市师德师风先进单位等荣誉称号相继花落一中;x年9月由我校承担的实验课题“传统文化与语文教学”顺利结题;x年12月份在偃师市教育工作会议上，我校荣获市局“基础教育先进单位”、“职业教育先进单位”，受到市局的隆重表彰;x年4月，学校行政办公楼顺利启用，11月学生公寓楼圆满竣工，如今科技实验楼工程正在紧张施工中;x年在中心学校组织的两次调研检测考试中，我校七八年级教学成绩在全镇名列前茅;x年中招，在毕业生数量持续锐减的不利形势下，我校50余名同学正取升入偃师高中。这些优异成绩的取得，是一中人自强不息、负重开拓的结果，是一中大力实施均衡教育、努力追求教育公平的结果，是一中以人为本、忠实践行科学发展观的结果!

我提议：让我们以热烈的掌声来表达我们对取得这一光荣成绩的广大师生的崇高敬意!这一优异成绩将给予一中人开创未来、再创辉煌的信心和力量!

“没有，只有更好”，作为首阳山镇规模的一所学校，作为首阳山镇一所成建制中学，一中承载了全镇5万多干部群众的全部希望。作为我镇教育的排头兵和风向标，一中人从来不缺乏团结拼搏、共克时坚的传统和勇气!在座的各位同学和各位老师都是一中的主人，都是一中历史的`创造者和续写者，都有责任和义务用自己的辛勤劳动去捍卫一中的荣誉和地位!

这次会议至少给我们每位师生以这一强烈的感受：新的一年学校生活、新的一年工作和学习已拉开序幕。展望x，希望和困难并存，机遇与挑战同在。学习任务的繁重、学习时间的紧迫给每位毕业班同学带来了前所未有的挑战，综合复习即将开始，4月份体育考试、理化生实验测试接踵而来;七八年级知识体系将进一步深化，课堂改革将全面推进。学业基础的夯实，中招考试的成功，需要每位同学付出辛勤的劳动，切不可心存侥幸、延宕时光。拿破仑说：机遇从来只青睐于哪些有准备的头脑。希望每位同学都能珍惜学习时间，创造成功机遇，在x年踏踏实实、快快乐乐地成长和成才!

定会创造更加灿烂的明天!

祝一中的明天更加美好!

祝每位师生在x能有一个新的开端，能有更多新的收获!

祝毕业班同学在x年中招考试中梦想成真!

谢谢大家!

校长的教育管理工作（实用24篇）篇十

最近，我有幸参加了一次校长的教育访谈。这次访谈让我有了更深刻的认识和体会，也让我更加坚信教育是一项伟大的事业。在访谈中，我注意到了许多观点和思考方式，这些点点滴滴让我受益匪浅。

第二段：校长的使命。

校长在教育行业中起着至关重要的作用，他们不仅仅是领导者，更是教育工作者。校长不但要引领学校的发展，还要带领全体教职员工为学生的成长提供支持和帮助。在访谈中，校长表达了自己的使命感：为学校和学生的未来而奋斗。这就要求校长必须对教育有深刻理解和认知，要有耐心、勇气和信心去面对各种挑战。

第三段：学生需求的瞬息万变。

学生的需求是一直在变化的，校长必须时刻保持敏锐的嗅觉去发现学生的需求，并做出相应的调整和改进。如果校长无法适应学生需求的变化，那么学校会落后于时代的步伐。在访谈中，校长强调了学生对于创造性思维的需求，她说：“现在的学生需要探索性的学习，而不是单向的灌输和背诵。”在教学方法上，提倡学生在课堂上灵活运用所学的知识去探索和创造，以此来激发学生的创造力和发散思维，实现学生个性化的成长。

第四段：打破传统模式。

传统的教育模式注重老师的讲解，学生听讲和背诵，这种模式已经逐渐被淘汰。新的教育模式强调学生自主学习，老师只是提供指导和帮助。校长认为这不仅能够激发学生的学习积极性，也会培养他们自主学习的能力，建立良好的学习习惯和高效率的学习方式。在访谈中，校长对于这种教学模式也提到了一个问题：学生在自主学习时很容易迷失方向和失去耐心，因此需要及时给予指导和鼓励，引导他们找到学习的方向。

第五段：师资培训和学术研究的重要性。

教师是学生的引路人，校长认为提高教师的素质和技能非常重要。学校必须为教师提供全方位的培训，不断提升教师的专业水平和教学能力。同时，学校也应该加强学术研究的力度，鼓励教师在精神层面上不断提升，探索新的教学方法和理念。在访谈中，校长强调了学校管理团队的重要性，他们必须具备高度的敏感性和创新思维，不断发掘新的教育资源和教学模式。

结语：

教育是一个不断变化和进步的领域，学校的发展和学生的成长需要校长的积极推动和引领。校长的教育访谈给我留下了深刻的印象和启示，也让我更加热爱教育这个伟大的事业。我相信，有了全社会的共同支持和努力，中国的教育事业必将取得更加辉煌灿烂的成果。

校长的教育管理工作（实用24篇）篇十一

第一段：引言（200字）。

教育访谈是教育界交流的桥梁和途径，它可以帮助教育者相互了解彼此的教育理念和管理经验。在一次校长的教育访谈中，我受到了很大的启发和帮助，成为了这位校长的粉丝。今天，我将与大家分享我在这次访谈中的收获和体会。

第二段：聆听（200字）。

在教育访谈中，我学到了一个极其重要的技能——聆听。在这位校长的陈述中，无论是他的话语还是他的沉默，都透露着他的教育理念。他关注学生的精神健康，注重学生的全面发展，制定出了不少班级管理的有效做法，以及让家长理解学校的做法的方法。这位校长说他极度注重心理学领域的教育，他的工作方法主要是团队合作。因此，在这次访谈中，我像耳朵一样，拼命地聆听，我的思维也越来越敏锐，收获了很多有用的经验和思路。

第三段：反思（200字）。

在访谈中，我不仅聆听，还不断地冷静反思我所听到的内容。我思考着这位校长的教育理念和管理经验是否适合我所在的学校，我是否能够将他的理念和经验融入到我的教学中去。在反思中，我发现这位校长最大的优点就是将学生作为校园的核心，在管理教育中充分关注学生的发展。这种贴近学生的教育理念，值得我们学习和借鉴。

第四段：实践（200字）。

学习理论很重要，但将理论变为现实才是最关键的。出于对这位校长的借鉴，我根据自己的实际情况，做出了一些改变。我更注重引导学生去思考和分析，让学生不仅了解规矩，更注重学生的兴趣爱好。我采用更有效的班级管理方法，让学生有更多的时间去学习和思考，让老师有更多的时间去教育和指导。我也将很多课堂教育的理念融入了我的教学中，比如“唤醒学生的好奇心和求知欲”和“合理安排时间，让学生及时掌握新知”。

第五段：总结（200字）。

通过这次访谈，对我最大的收获不仅是学到了新的理念和管理方法，还有我学会了聆听和反思，将学到的知识与自己的实际情况结合，最终将知识变为实践。我相信，在聆听、反思、实践的过程中，我会越来越成熟，越来越接近成功。最后，我也衷心地感谢这位校长给我带来的宝贵经验和启示，我会继续保持学习态度，创造出更好的教育效果。

校长的教育管理工作（实用24篇）篇十二

尊敬的各位家长、各位同学：

大家好!

首先，我代表魏家地学校全体师生对孟祥辉老师精彩、情激的演讲表示衷心的感谢!对在百忙中光临我校的各位家长表示真诚的谢意！

孟祥辉老师从热爱祖国、感恩父母、尊重老师、自立自强几个方面给在座的1600余位师生和家长阐述了爱的真谛，演讲事例丰富，深情动人，高潮迭起，发人深省。使大家认识到只有懂得感恩，才能赢得别人的理解和包容;只有懂得感恩，才能赢得别人的关心和支持;只有懂得感恩，才能赢得别人的尊重和爱护。我相信这次触动灵魂的演讲，会让每一位同学产生共鸣，翻然醒悟，树立起自爱博爱的品格，树立起奋发图强的精神。

魏家地学校始终坚持“以德立校、科研兴校、师资强校、特色亮校”的治校理念，致力于创办让家长满意、让社会赞誉、让学生喜爱的学校。那么如何创建呢?我们认为就是要让“爱”在我校遍地开花，让互敬互爱、理解宽容、关心支持成为校园语言！

在过去的两年里，我校以素质教育为目标，教风严谨，学风浓厚，“书香型”校园初具成效，xx年小学质检排名平川区城区学校第一名，学校获得了“甘肃省远程教育先进集体”荣誉称号。我校能取得这一系列的优异成绩，离不开魏家地学校全体师生的艰辛努力，也凝聚着在座的各位家长的关心与厚爱，今天孟祥辉老师的演讲，将进一步推动我校的健康发展。

为巩固今天演讲的效果，我真诚地希望老师、家长和同学们会后认真反思，身体力行，让“感恩”之花开遍校园、开遍每一个家庭!让我们共同配合，共同创建平安健康的校园，共同营造文明和谐的家庭，让每一个孩子健康幸福地成长！

最后让我们再次以热烈的掌声对孟祥辉老师表示衷心的感谢!对演讲团的全体同志表示诚挚的谢意!敬祝各位家长、老师、同学们：身体健康、万事如意！

我的发言完毕，谢谢大家！

校长的教育管理工作（实用24篇）篇十三

“如果你心中有郁闷的地方，一定不要憋着，找个地方喊出来吧!”仰天湖第一届“操场烦恼大会”伴着悄然落下的横幅结束，看着孩子们餍足的笑脸，我有些欣慰这次“烦恼大会”取得的原滋原味，这才是他们该有的样子，向往着天空的孩子，不该被琐碎牵绊住脚步。

都说“少年不知愁滋味”，但孩子们如今确实有着各种各样的苦恼。最喜欢的玩具坏了，被老师批评了，弄丢了钱等等，这些在成年人看来鸡毛蒜皮的小事，对于他们来说却至关重大，甚至在其无法宣泄时，还会给孩子带来巨大的伤害，所以在此时刻，他人的帮助就显得至关重要了。烦恼会随着年龄与日俱增，他们也会更需要倾听、理解和宽慰，为人师，我们应当成为守护他们的勇士。

睿是参加活动的一个小女孩，她说：“我不喜欢上课和课，我们班好多同学也都不喜欢上课和课!不喜欢上课是因为我们的**老师太凶;不喜欢上课是因为**老师特别喜欢队的同学，唱歌示范叫她们，发作业叫她们，课堂监督叫她们，我们也想被老师点到，我觉得我唱歌也很不错!”这让我想起幼时的自己，不禁有些发笑，那时也有着一股不服输的倔强，也渴望着被发现、被关注。但笑着笑着，就有些深思了，烦恼就这样听，但导致烦恼的问题却不能也就这样随风去。谆谆教诲、一视同仁，是教师最重要的准则之一，为人师、为人父母，不应有所偏颇，更不能辜负孩子们闪亮着的双眸。

瑾是让我很心疼一个孩子，她说：“我有好多好多话想跟我的爸爸说。我的爸爸在外地工作，我知道有时候他在株洲，但大多时候我都不知道他在哪里。小时候幼儿园举办“爸爸扎头发”比赛，别的同学都是爸爸来，只有我是叔叔来参加，现在想起来我的心里都会很难受;爸爸一个月只回来一次，可我想天天放学回家都能见到他，跟他在一起。虽然爸爸跟我说，如果他回长沙工作，我可能就不能上那么多我喜欢的课外班了，但我还是希望他能回来，因为我不想吃晚饭的时候给他打电话，他在加班;我上床准备睡觉了给他打电话，他在加班;甚至有时候我睡醒起床了，他还在加班。我想我的爸爸回长沙，我想我的爸爸不要这么辛苦，我想我的爸爸陪我，我想我爸爸!”父母之责，我们不便多说，但如果可以，请无论多忙，在你的孩子需要你的时候，给她一个拥抱，因为她还小，你们是她的全世界。

炜说烦恼的时候，稚嫩的嗓音很是可爱：“为什么?为什么周一到周日，要有两天周末，而不是7天可以天天来学校上课啊!”听到这里孩子们爆发出哄笑“周末我真的好辛苦!2节奥数、1节吉他、1节素描、1节声乐、1节英语、1节机器人，早上八点到晚上十点，上不完的课外班，我一点都不想有周末!周六周日我也好想来学校!”

我愣了半晌，想要把她解救出来，却又意识到我解救不了所有的中国孩子，我似乎低估了课外班的威力。这是个很严峻的问题，也许每个家长都知道要尊重孩子的兴趣，给予他们长大的时间与自由，可一旦真正到了这个关头，一句“别让孩子输在起跑线”就会击溃所有，逼迫得家长和孩子无路可退。

还有许多孩子说了他们的烦恼，比如一丙班的瑞，他说：“一甲班从开学到现在已经拿了10面流动红旗了。我们班只拿了三面流动红旗!每次我们都输给他们班，已经输了很多次了!我也好想我们班拿到流动红旗!排路队不听指挥扣1分，眼保健操扣1分，最多一次扣过8分，分都扣完了还怎么拿流动红旗。离这个学期结束还有4周，我们一定要捍卫我们班的红旗!加油!一丙班!”

我有些抱歉，因为听了他的烦恼我不禁轻笑出声，那是一种轻描淡写的温暖，是敲在我心头的纯粹，多么天然的孩子呀，心心念念都是自己所爱的地方。成长会让我们丢失很多东西，如为了所爱之事奋斗不息的决心和勇气，但我相信他们不会，我们仰小的孩子不会。

云会愁雨，水会愁鱼，小孩也有诸多烦恼。匆忙的大人呀，请偶尔停下脚步，帮助他们走出迷雾吧，毕竟，你也曾是少年。

校长的教育管理工作（实用24篇）篇十四

教育微语6：教育的核心是“人”，人的天性是教育的出发点，遵循人的发展规律是科学的教育过程，教育就是实现人的传递，促进人的发展，完成从自然人到社会人的转变。每一个儿童都是一个珍贵的生命，每一个学生都是一幅生动的画卷。对每一个生命抱有足够的敬畏，是教育者应该具备的基本要求。

教育微语7：完美主义者是我一个鲜明的标签。但我深知，完美主义在赋予我坚持不懈、韧劲十足的品质的同时，也给我的管理思维带来一些“隐患”：譬如我提出工作中的“精致意识”，主张“常规工作做到极致就是创新”，这本没有错，但如果我处处都以此标准来评判大家的工作，势必会有一些工作因为不够尽善尽美而遭到质疑甚至否定。但世间万事万物何来十全十美?因此，有时候“睁一只眼闭一只眼”是有必要的，这不是纵容问题的存在，而是系统化考虑得失、找准时机一击而中的必要基础。

教育微语8：每进入一所学校，我都会抱着非常“谨慎”的态度：谨慎地解剖麻雀，从每一间教室，从每一张面孔，去观察，去了解，以免误判;谨慎地思考畅想，我们该去寻求什么改变，我们又该任性地坚守住什么……“谨慎”不是缺乏魄力，而是对教育规律的敬畏，对每一个鲜活的生命的敬畏。唯有如此，我们才有可能走在正确的路上。

教育微语9：学校管理者切忌只站在自身角度看问题，不能“换位思考”，推行的管理措施很容易“碰钉子”。换位思考，是一种态度，更是一种品德。懂得换位思考的人，才能赢得他人的尊敬。如果你不想别人戕害你的生命，那就不要当着别人的面抽烟;如果你不想被别人看不起，那就不要戴着“有色眼镜”看别人。管理者坚持换位思考，就会积淀为一种优秀的文化，一旦影响到教师、学生、家长，大家都有了这样的思维模式，“润泽教育”所倡导的育人环境就会形成。

教育微语10：由经师到人师，就是一个教师专业成长的历程，也是其生命“化茧成蝶”的历程。这个过程也许是艰难的，但这恰是它的价值所在：浴火重生。

【本文作者：王福强(微信公众号：王福强的小院】。

校长的教育管理工作（实用24篇）篇十五

教育微语1：人生无论成功与否，关键就是两个字：心态。你相信未来是什么样的，你的未来就是什么样的。无论个人成长还是教育孩子，这个道理都适用。改变世界，永远从改变自己开始!

教育微语2：红色预警，重度雾霾，在调侃“仙境”的同时，中国人终于尝到了跨越式发展带来的恶果。任何发展都需要成本和代价，当成本和代价大于所得时，就叫“得不偿失”。教育同样如此，短视性地追名逐利、不让孩子输在起跑线上，往往以牺牲孩子的身心健康、牺牲孩子的兴趣、热情、好奇心、创造力为代价，这个代价的结果，很可能就是我们的孩子会在人生的马拉松上输得体无完肤。这一点，值得所有教育者、家长深思。不要等孩子成长的“雾霾”来临，我们才后悔莫及。追求“绿色升学率”，我们责无旁贷。

教育微语3：我们提倡管理“精致化”，体现在四个“坚持”：坚持不说空话，不做空事，强化“落地意识”;坚持“化大为小”，不追求轰轰烈烈，只追求扎扎实实——开小会，搞小型活动，实现全员的参与，防止信号递减;坚持把每一件小事都做出教育的味道;坚持强化标准管理，从繁琐的事务性工作中摆脱出来。

教育微语4：管理效率从某种角度看就是解决问题的能力，我认为可分三层境界：“思患预防”、“防微杜渐”、“亡羊补牢”。其中，“思患预防”为最高境界，即提前预判可能出现的问题，并加以预防。这不仅需要经验、能力，更需要用心。

教育微语5：今天跟一位教育界同仁聊天，他从事学校管理多年，但言谈话语间对教育的现状极其失望和无奈。的确，一棵树改变不了一个城市的气候，但每一棵树都让钢筋水泥的世界多了一份希望。如果每一个有教育情怀的校长，都在自己那个小小的校园里坚守，按照规律去办学，我们的教育不就多了许多亮色吗?这让我想起北师大办学平台的七十所学校，在数以万计的学校中的确比重很小，但如果每一所都真正称得上是在办“真正的教育”，谁敢说他们不会联手长成一片郁郁葱葱的森林呢?推动教育“大气候”的变革，从每一所学校做起，从我做起!

【本文作者：王福强(微信公众号：王福强的小院】。

校长的教育管理工作（实用24篇）篇十六

说起来，教师的平庸是随处可见的。譬如以下表现：

把学生当容器，此乃平庸表现之一。课堂上，教师目中无人，眼前只有一群被无形的大手捏住脖子的鸭子，教师只需把所谓知识的灵丹，应试的妙药，填入鸭子被迫张开的大嘴，就大功告成。完全忘记了教育是心与心的对话，忘记了教师更应该是心灵的工作者，忘记了看不到“人”的教育，不可能培养出真正大写的人，更不用说培养走向世界的现代公民。

把利益当人生，此乃平庸表现之二。过分信奉“黑猫白猫论”，把分数当作教育的唯一目的，把题海战术当作提高成绩的最佳良方。一面举着训斥主义的大棒，一面撕咬着功利主义的大饼。只看眼前利益，不顾长远发展，结果造成学生视野狭窄，世故圆滑，冷漠麻木，内心粗糙，成为考分的富翁，情感的乞丐，应试的强者，精神的侏儒。

把家长当替罪羊，此乃平庸表现之三。学生之错，全部怪到家长头上。动不动就“传唤”家长，甚至不顾场合、不分对象，高高在上，颐指气使，疯狂“发飙”，完全忘记了自己在教育孩子上的职责，似乎一切问题都归罪于家长。缺少人与人之间基本的尊重，请家长来，不为解决问题，只为撒气、解恨。满足于家长迫不得已“点头哈腰”的认错，毫不顾忌自身无能、粗鄙的大展览、大曝光。

把体罚当法宝，此乃平庸表现之四。尽管法律法规已成为悬在教师头顶的高压线，但仍少不了心浮气躁、缺乏智慧的教师，动不动就拿出体罚的法宝，以求得学生的“顺从局面”。体罚原因很多：上课随便说话，没按时完成作业，书写不工整，考试不及格等等;体罚的方式也多样：罚站、罚跪、辱骂、殴打等，花样百出。所谓“教育”严重走形，教师在学生眼里变得面目可憎，毫无亲近感可言。

以上表现在我们身边并不少见。

说到此，也许有一些教师会不以为然：本来嘛，自己学识浅薄，地位低微，没有名气，除了为数不多的学生以外再也没有追随者，不平庸又能怎样?似乎自己的平庸全部归罪于他人，归罪于周围的环境。

这让我想到了自己的一段经历：

十八、九年前，我任教于一所农村中学。那时候学校对成绩的需求远没有现在强烈，教学相当轻松，几乎没有压力，班主任工作也算得心应手，缺乏挑战，加上周围有一群好喝酒的“哥们”，于是，工作之心懈怠下来了，通常简单扫上两眼教材就醉醺醺地去上课，曾经踌躇满志的班级管理也不再有往日的激情和责任心。但接下来的一件事却深深刺激了我：教读一篇文言文，由于没有认真备课，就在我看似激情澎湃的朗读之后，竟然被学生指出来，两个课下注释标得清清楚楚的字音竟然被我“大大方方”读错了，这让我满脸羞愧，尴尬至极。

这样的低级错误，让我高傲的心倍受打击，几天缓不过劲儿来。痛定思痛，我终于明白：这不是我想要的结果。当一个优秀教师曾经是我的梦想，我拒绝平庸。从那以后，我改变了自己的生活状态，委婉地推辞着无尽无休的聚会，重新埋头到自己的工作中，重新开始了对教育、对人生的思考。一颗空虚的心也重新变得充实。

肖川老师曾说过：“承认自己平庸，是一件痛苦的事情，但我们不得不面对现实。”其实，平庸并不可怕，关键在于我们要敢于承认自己的平庸，并努力拒绝平庸状态的出现。

何为教师的“不平庸”?在我心里，有着教师生活状态的唯美想象，无外乎这样几个画面：

惯于以发现的眼光去看待似乎早已熟稔的教育世界，愿意调整自己，改变自己，让自己的课堂丰富多彩、个性飞扬，让自己的内心更加深邃、鲜活和细腻。

同行之间诘难问疑、平等切磋，讲的人头头是道，听的人津津有味，不虚伪，不做作，深层次地赞其善、评其恶，用充分的交流，尽享自由愉悦的精神盛宴。

走出校园的围城，沐浴灿烂的阳光，呼吸新鲜的空气，参观听课，聆听讲座，座谈沟通，产生鲜活思想，汲取前进的力量。

校长的教育管理工作（实用24篇）篇十七

编者按：这是一篇《新教育校长沙龙》的文字记录，校长向大家述说自己的教育情况与感悟，下面我们来看看吧!

主持人：宋英丽。

校长：马梦莹黄帅赵美安袁拥军。

彭继胜魏世伟缑元政谢伟彪。

主持人：

尊敬的各位领导，亲爱的新教育同仁，大家下午好!

有这样一所学校，他可以容纳任何一个孩子;有这样一间教室，它可以在任何一个地方，只要有那样一位教师，有新教育这样一种课程，它就具备了承载生命的力量和包容个性的宽广。因为新教育，生命里充满了奇迹;因为新教育，世界变得温润而美丽;因为新教育，我们相聚在美丽的英民中学，共话新教育，共话幸福完整的教育生活。

根据20xx年教体局工作安排，教研室对全县所有新教育实验学校进行了观摩巡查。本次观摩巡查共分了八个小组，采取多种形式全面了解了各学校开展新教育的情况。

今天呢，我们特别荣幸邀请到了在此次活动中表现突出的八位学校的校长，他们分别是：滑县四间房乡第一完全小学的袁拥军校长;滑县产业集聚区英民中学马梦莹校长;滑县产业集聚区英民小学的缑元政校长;滑县上官镇上官小学的谢伟彪校长;滑县赵营乡赵营小学的赵美安校长;滑县四间房乡第一初级中学魏世伟校长;滑县万古镇中心小学的彭继胜校长;滑县半坡店乡南街小学的黄帅校长。

各位好,来，请坐!可以说，同新教育相遇到现在，我们努力践行着新教育的晨诵、午读、暮省，与孩子们一起穿越春夏，在每一间教室里进行着静悄悄的革命。

黄帅校长：

我觉得在培养孩子读书方面，我们都在努力而且已经取得了很大的成效。新教育提倡我们共读共写共同成长，我们可以把他变成这样一个公式：专业阅读+专业写作=专业成长。如果说读书是付出的话，那么写作就是输出。

自20xx年加入新教育实验以来，我们着力打造书香校园，营造共读共写的成长氛围，把教师读书写作纳入教师管理体系，比如每月一次的教师读书沙龙，间周一次的随笔分享等，我们都实行了量化管理。

通过共读共写我们也确实看到了一部分教师在快速的成长，我们学校的李艳老师，平时没有别的爱好，除了读书就是写作，别人逛街游玩的时候，她更多的是选择阅读和写作，几年来。

读书笔记。

写下有几十本，读书心得，教育随笔，给学生的生日诗，每周一封的家书，再加上其他各类作品，少说也有五十万字左右，这几十万字就是她成长的见证。

再就是我校的临时代课教师邢瑞华老师，邢瑞华老师是我们滑县实验区20xx年新网师学员中唯一一位通过考核成为种子教师的。邢老师虽然只是一名代课教师，但她绝对是一个有着教育情怀的教师，除了自己读书，还积极引领学生读书，在看到学校图书不太适合孩子阅读时，为了扩大孩子的阅读量，在20xx年和我校的刘瑞芳老师积极申请新教育基金会资金，同时为两个班级的孩子争取到近两万元的购书基金。在她所带的班级内有一个叫齐俊翔的孩子，年阅读量达二三百本，新教育所提倡的悲天悯人的教育情怀在他身上体现的淋漓尽致。

当然，“冰冻三尺非一日之寒”，新教育实验也绝不是一蹶而就，未来的路还很长，在试验中探索，在探索中创新，我们只要坚持不懈的走下去，一定可以走出属于我们的精彩。

主持人：

赵美安校长：

农村学校就应该有农村的样子，让学校回归自然。

我校把“农耕文化”作为学校特色建设，随着社会的飞速发展，农村也发生了巨大变化，农耕文化中的许多内容逐渐消失，祖辈们使用过的农具及农耕方式，已渐渐淡出人们的记忆。加之我校地处农村，为此我校把“农耕文化”作为学校综合性实践课程，通过了解石磨、墩子、石磙等农具，亲手参与适当的农具实践，学生参与度非常高，同时也是学生最爱，部分学生家长也参与其中;成为我校一道靓丽风景线。让学生在实践中感受家乡农耕的特点，体会劳动人民的智慧。让学生珍惜今天的美好生活，激起他们读书的强烈愿望。营造浓厚的读书氛围。

一个人走的更快。一群人才能走的更远，牵手新教育和尺码向同的人一起，我们一定会走向明亮的远方!

我们学习“农耕文化”的主旨，让校园读书氛围更浓。也因此而更加美丽和精彩。

主持人：

是啊，新教育就像一颗种子，穿越泥土，一定会发芽、生长。每每踏进校园，聆听孩子们稚嫩的读书声，那真是一种无法描述的天籁之音，通过阅读经典书籍培养卓越口才，能培养出一群善于沟通交流的小毛毛虫，也是新教育人的幸福。四间房一完小就一直在努力，请袁校长与大家交流他的经验。

袁拥军校长：

好的，主持人!培养卓越口才就是培养学生的自信心。就是通过讲故事、演讲、辩论等形式，让孩子愿说、敢说、会说，从而形成终身受益的自信心，沟通能力和表达能力。

自半坡店新教育开放日以来，我校把培养卓越口才作为我校的核心项目开展实验。

培养卓越口才从课堂启航，课堂是孩子成长的主阵地。因此，我校创新课堂评价方法，每天上午第一节开展课前3分钟演讲，提前拟定演讲主题。同时要求老师每节课讲的时间不能超过20分钟，要充分把时间教给学生，把说话权还给孩子，让孩子充满自信，愿意与他人沟通。每周一节的阅读课，更是孩子展示口才和培养自信的舞台。

让丰富多彩的活动成为孩子走向口才卓越的成长历程。为此，我校改变了传统的活动方法，升旗、表彰会、主题班会、家长会等均有学生主持，学生讲，而且，要求脱稿，用普通话，语言表达要清晰，富有激情。活动方式的改变，培养了孩子说的能力，同时，也增强了孩子自信心。

通过庆典仪式，让孩子找到自信。每月一事汇报会、读书交流会、新教育开放日庆典活动，是孩子口才展示，享受快乐与幸福的美好时刻。记得五月份以“感恩”为主题的总结汇报中，五年级小品《拥有一颗感恩的心》，李千千同学演到动情之初，真的是泪如雨下，在场师生无不为之动容，我想，这就是新教育倡导的孩子生命成长的一部分吧!

相遇美好，相遇新教育，相信孩子!培养卓越口才，我们一直在路上------。

主持人：

彭继胜校长：

“每月一事”的主题活动，是以“让学生养成一生有用的习惯”为教育目的的，我们学校是从两年前开始进行了尝试性工作，从我们实施的情况来看，应该说，每月一事的提出，是符合小学生的年龄心理特点的，是符合教育学循序渐进的原则的，也是符合养成一个习惯至少需要21天的基本规律的。

我校的具体做法是：在每学期开始，根据学生的习惯性养成情况确定这一学期每月的主题(确定主题时师生共同参与)。具体到每一月的实施，分为四个阶段。

第一个阶段(第一周)宣传发动的阶段，每月的月初，我们利用国旗下讲话，由项目负责人宣读活动的方案，向学生发出书面的倡议，齐读事先悬挂的主题。

口号。

第二个阶段(第二周)主题阅读的阶段，学校先根据主题精心挑选一些共性材料发到各班，各班教师再根据年级的特点开发阅读的内容。采取师生共读、网上阅读、亲子共读等多种形式进行主题阅读。

第三个阶段(第三周)是主题实践的阶段。让每一个学生都参与实践，在实践中去亲身体验。在体验中去收获好习惯。

第四个阶段(第四周)是总结展示表彰的阶段。月末，让班内画一张班报、每个学生画一张。

手抄报。

写一篇心得感想评选出本月表现突出的学生进行表彰。

两年多来，我校先后确立实践了“学会感恩”““学习雷锋”“学会阅读”“学会演讲”“学会问候”等等二十多个主题活动。实践证明，“每月一事”的主题活动确实让学生养成了一生受用的好习惯。比如说在三月份学习雷锋活动月时，学校为各班印制了“日行一善、日积一赞”的统计册，一直沿用到现在，好人好事越来越多，今年3月和5月，我校六年级学生都瑞丽和五年级学生刘新亚在上学路上分别捡到一部手机，到校后立即交到教导处，经过学校努力还给了失主，失主先后给学校送来了。

感谢信。

感谢学校培养了这么好的学生。我觉得这就是“每月一事”主题活动在学生的心中生根发芽的结果。

主持人：

我们相信这样丰富多彩的生活，一定可以让学生健康成长，教室是师生共同成长的生命场所，每一间教室都透出不同的生命底色，让每一面墙壁都会说话，缔造完美教室也是我们很多实验学校在做的，我想请四间房一中的魏校长跟我们聊一聊他的做法。

魏世伟校长：

“完美教室”的魅力在于班级文化。新教育人一直强调：“文化是活出来的”。我们学校完美教室的缔造就是通过开展丰富多彩的学科活动、班级活动、学校活动一点一点的来实现的。

学科活动，每学期各年级各学科都要组织开展自己的学科活动。诗歌朗诵会，汉字听写大赛、英语情景剧、趣味数学、地理拼图、历史故事等等。学科活动的举行，为每一名学生成长提供了着力点，使每一间教室充满了活力，增添了班级凝聚力。

班级活动，班级的每月一事活动是有班主任指导，学生围绕着本班的活动主题自己编排节目。活动时，年级主任带领着同年级班主任到场观摩学习，活动结束后还进行总结。班级活动让每间小小的教室承载了师生大大的梦想。

学校活动，学校每年举行新教育开放日和读书节两大活动，为学生和老师搭建了展示新教育成果的舞台。读书节上，从学生的朗诵、演讲到课本剧的表演，再到老师的读书沙龙，学生、老师全身心投入，各个精神饱满，充分展示了新教育人的风采。20xx年读书节六年级学生表演的课本剧《地雷战》，20xx年读书节八年级学生表演的课本剧《文天祥》，20xx年读书节九年级学生表演的相声《我要读书》深受全校师生喜爱和领导好评。

活动，让师生享受到过程，享受到成长，为班级沉淀了丰富的文化，让班级有了自己的风格。在这些活动的滋养下一间间教室在渐渐长大。

主持人：

缑元政校长：

我们所进行的课程研发，是通过课程的建设使教室成为汇聚美好事物的中心。在课程实施过程中带领学生将所有与知识的相遇转化为智慧。结合学校实际，我们研发的课程有：

诵读课程，让积累在经典中穿行。

读写绘课程，让生命在叙事中绽放。

儿童电影课程，让人格在视听中丰盈。

毕业课程，让梦想在仪式中升华。

下面我以书香课程和电影课程为例说明。

我校精选传统经典编写诵读读本《清晨你好》。一年级《弟子规》，二年级《。

三字经。

》，三年级《千字文》，四年级《笠翁对韵》、《朱子家训》，五年级《大学》、《中庸》，六年级《论语》、《道德经》节选。低年级侧重养正和识字，高年级侧重修为和做人，每天清晨诵读。学校为每年级推荐10本书，开展班级共读。低年级绘本为主，中年级侧重故事和童话，高年级以文学作品为主。每年学生买一本书，同年级进行10次漂流。6年下来，孩子就能读完60本书，就能完成语文课程标准关于课外阅读低年级5万字，中年级40万字，高年级100万字的阅读要求。

电影课程组确定了四个主题：亲近自然，守护家园;品味真情，心怀感恩;自信自强，健康成长;红色经典，爱国情怀。然后围绕主题精心筛选电影。以五年级为例：人与自然主题的《奇幻森林》、品味亲情主题的《暖春》、《查理和巧克力工厂》，健康成长主题的《草房子》、《城南旧事》，红色经典主题的《鸡毛信》，通过制作电影海报，电影人物评论，电影片段配音，影视作品与文学作品对比阅读等形式，让孩子经历观看、讨论、感悟的过程，不断丰富情感，健全人格。

课程的终点，就是教室里每一个生命的成长。牵手课程，共筑幸福校园，是美好的生命朝向，也必将是我们永远的追求。

主持人：

课程承载着希望，社团张扬着师生的个性，相信种子，相信梦想，上官镇上官小学努力为孩子们搭建平台，经由岁月，我们已经可以聆听到孩子们生命拔节的声音，有请谢校长，请您与在座的各位分享一下上官小学社团活动的情况。

谢伟彪校长：

给学生最美好的童年，教给学生一生有用的东西，我们学校在宋英丽老师的指导下，开展了“小乐器进课堂”、“戏曲进校园”活动，组织了全校性的竖笛社团，努力打造“笛声清脆，幸福童年”的艺术特色学校品牌。

20xx年12月8日，我们有幸请到教育局张荣照局长、教研室宋英丽老师，参加了我们学校“笛声清脆，幸福童年”活动启动仪式。会上，张局长殷切希望我们，把项目做好、做精，打造品牌，让孩子们切切实实的学到一门乐器;宋老师热情洋溢的演讲，激发了孩子们对艺术追求的兴趣，鼓舞了孩子们学习竖笛的激情;孩子们脸上洋溢着幸福的笑容。

在“竖笛进课堂”活动中，学校给每个孩子免费配发了一支竖笛，我们学校的音乐老师以班级为单位，在每节音乐课的前十分钟进行竖笛教学，采用集中分散相结合的练习方式，即保障竖笛的教学质量，也巩固了音乐课的教学效果。

经过一个学期的教学，孩子们对吹奏竖笛热情高涨，不仅在课堂上认真学习，在课下，家里利用闲暇时间也积极吹奏竖笛，校园内外处处洋溢着孩子们清脆的笛声，幸福的笑声。目前我们的学生已经学会吹奏两三首曲子，有的学生甚至学会五六首曲子乃至更多。

20xx年，我校成功举办了“笛声清脆，幸福童年”文艺汇演，各班级精彩的竖笛演出，博得了孩子们阵阵掌声，特别是全校学生齐奏《龙的传人》，更是鼓舞人心，千人竖笛，千帆竞进的壮观场面给人以震撼!活动丰富了孩子们的学习生活，陶冶情操，也收获了我们的书香校园，同时也成就了我们老师的专业化成长。

20xx年3月27日，我校牛丽霞老师参加了“河南省‘戏曲进校园’示范课展示”活动，同时参加了教研室组织的“戏曲进校园”送课下乡活动，并获得好评。

在新教育的路上，我们愿和大家一同前行!

主持人:。

当那悠扬的音乐响起，我们的心变得宁静而安详，新教育改变了学生的生存方式和教师的行走方式，达到了学生的自我发展。英民中学的老师们，与学生一起浸润经典，一起穿越千年，一起沉吟，一起沉醉，一起构筑理想课堂。马校长，您带领英民中学这个团队，肯定经历了很多风风雨雨，我想请您说一说您的体会和感受。

马梦莹校长：

我们相信：要想学生的健康成长，必须先有教师幸福成长，为此我们给教师搭台子，铺路子，打造教师成长共同体，举行庆典，具体做法有：

(1)每学期举行一次理想课堂的阶段性总结。主题为“理想课堂没有跨不过的坎”;。

(2)每学期一次师生分享交流会，主题：“课堂带给我成长”，让师生分享课堂感悟，展示课堂成果等。

在构筑理想课堂的具体过程中，我们一直遵循理想课堂的三重境界：

即--落实有效教学框架;发掘知识这一伟大事物内在的魅力;实现知识、生活与生命的深刻共鸣。

在这种理念的引领下，我校涌现出一批优秀的教师队伍，比如，我校的王辉霞老师，根据英语学科的语言特点，坚持学生在课前的口语练习，指导学生根据上节课所学的英语知识，结合生活实际，自行编制英语短剧或是英语对话，然后以小组为单位，轮流展示(一日一组)。既训练了学生英语口语、巩固了英语学科知识，激发英语学习兴趣。她的做法在全校英语课堂推广。20xx年冬，王辉霞带领她两个班的孩子，在英民学校报告厅为全校七八年级师生，上演了一台精彩绝伦的英语大型晚会，一个个中外名著、自创小品、幽默情景剧等节目，活灵活现，全英演出，博得了七八年级师生的一致好评。在王辉霞老师课堂上，老师的一个眼神、学生的一个表情，不用言语，即能相知。实际上，在不知不觉中，王辉霞老师和她的学生已经达到了“理想课堂”的第三重境界——实现课堂知识、生活与生命的深刻共鸣。

我们学校还有很多像王辉霞老师这样的优秀教师，通过“构筑理想课堂”的新教育实验活动，改变了学生学习状态，让课堂成为学生成长的理想乐园;改变了教师的行走方式，让课堂成为教师实现专业发展的理想舞台。通过“构筑理想课堂”这一实验活动，我们英民中学教科研范式及学校的发展模式，也悄无声息的发生变化，我们相信按照新教育这条路坚定前行，定能走出属于我们自己教育春天。

主持人：

感谢马校长热情洋溢的介绍!让我们再次用热烈的掌声感谢台上的八位校长，感谢你们带来精彩的分享，相信也祝福你们在新教育的路上越走越好，也请带上我们大家一起走向明亮那方!

主持人：

教育就是一种感动，教育就是一种激情。享受教育，我们就多了一些生活的诗意。我县的新教育已走过两年的历程，前行的路上还会充满艰辛，但是我们坚信：(齐)行动就有收获;坚持才有奇迹!感谢大家的聆听!谢谢!

作者|滑州杏坛。

校长的教育管理工作（实用24篇）篇十八

8.邯郸某中学进行教室改造，班主任随时可以从玻璃窗里监控教室的情形，校方认为：此举能第一时间发现学生的问题或错误，及时有针对性地介入解决。可我只想象着一种情景：学生是不是时刻能够感觉到背后射来的那两束目光?不寒而栗。相信学生是最大的师德。如果管理措施的出发点是“不相信”，是“全程监控”，那即使换来眼前的“风平浪静”、“秩序井然”，课堂最终能给孩子们留下些什么呢?这，是真的教育吗?(20xx年11月4日21:38)。

9.中国教育最迫切的问题，不是知识问题，不是能力问题，而是价值认知和认同问题，首要任务是把学生培养成为有价值观、是非观、懂得善恶、美丑的人。这样教育才有希望，社会才有希望。这样的教育才是有道德之心的教育。(20xx年11月11日16:55)。

10.好的学校应该是有道德的，它要对社会负责任，要把学生培养成“人”作为对社会最庄重的承诺，因此，引导学生学会“做人”成为评判学校成功的第一标准。好的学校是友善的，懂得尊重每一个孩子和每一个家长;好的学校也是有良知的，能够准确判断善恶美丑、是非曲直，并据此取舍教育行为。(20xx年11月17日22:42)。

校长的教育管理工作（实用24篇）篇十九

第一段：引言（引出好校长的重要性，揭示主题）。

作为教育领域的管理者，校长承担着重要的责任和使命。一个好的校长，不仅是学校的领导者，更是教师和学生的榜样。通过了解一些好校长的教育故事，我们可以深刻体会到他们在学校管理和教育方面的崇高意义和积极作用。

第二段：校长关注教师成长的故事。

好校长关注教师的成长和发展，他们悉心照顾教师的职业发展需要，并提供各种培训机会。比如，某校的校长为了帮助教师提升教学技能，亲自组织了一场线上研讨会，邀请专家进行专题讲座。正是因为校长的关注和扶持，教师们收获了新的知识和经验，更加有信心和能力去面对教育教学的各种挑战。

第三段：校长激发学生潜能的故事。

好校长激发学生的潜能，关注他们的全面发展。比如，某校的校长注重课外活动，他积极组织各类社团和俱乐部，为学生提供参与的机会。他相信，每个学生都有特长，只要给予他们机会去展示，就能让他们发现自己的长处和潜力。经过校长的精心组织和指导，学生们在社团活动中取得了优异的成绩，不仅让他们在学业上有所突破，还培养了他们的团队合作意识和领导能力。

第四段：校长改善师生关系的故事。

好校长重视师生关系的建立与维护，他们注重倾听、理解和尊重每个师生的需求和意见。某校的校长定期举行师生座谈会，与师生面对面交流，了解他们的困惑和心声。校长针对问题给予了及时的解答和帮助，使师生之间的关系更加和谐与融洽。通过这种有效的沟通机制，学校的氛围变得更加积极向上，师生关系更加紧密，教育教学事业也取得了较好的发展。

第五段：总结（强调好校长的重要性，给出个人的体会）。

一个好校长的故事让我深受触动和鼓舞。好校长不仅需要有高尚的教育情怀，还需要具备卓越的管理能力和创新思维。只有校长具备了这些特质，才能有效地推动学校的发展和提高教育质量。作为一名教育工作者，我要向好校长学习，不断提高自己的素质和能力，为学校的发展和学生的成长贡献自己的力量。

通过以上五段，我们从不同角度展示了好校长在教育事业中的积极作用和崇高意义。好校长关注教师的成长，激发学生的潜能，改善师生关系，他们的种种举措无不是为了更好地促进教育教学的发展。在今后的工作中，我们要时刻提醒自己，学习和借鉴好校长的经验和做法，为学校的繁荣和师生的成功不断努力。

校长的教育管理工作（实用24篇）篇二十

康校长作为一名具有多年教育经验的教育家，一直致力于推广“七得教育”理念，并在实践中得出了许多宝贵的心得体会。在我看来，这些心得体会不仅具有很高的理论价值，而且能够对我们的实际工作产生实际的指导作用。因此，我将在本文中详细介绍康校长的“七得教育”理念，并探讨其在教育实践中的应用。

康校长的“七得教育”包括：智慧得分、情感得分、道德得分、技能得分、健康得分、人生得分和世界得分。其中，智慧得分指的是学生在各个学科中取得的知识和能力的收获；情感得分则是指学生在情感上的成长和进步；道德得分则是指学生在德育方面的收获和进步；技能得分是指学生在各种实践活动中获取的技能和实践经验；健康得分则是指学生的身体健康状况；人生得分是指学生对人生的理解和认识；世界得分则是指对于世界的认知和思考。

康校长认为，“七得教育”的目的是培养全面发展的学生。全面发展不仅包括智力、情感、德行、技能等多个方面的发展，还包括对生命、自然、社会等多个领域的认识和体验。他强调，课堂教育只是学生发展的一个方面，只有通过多元化的体验和实践活动，才能真正实现学生的全面发展。因此，在康校长的学校里，除了教育部门提供的课程外，还会开展各种俱乐部、兴趣小组等活动，让学生能够在更加自由、多元、开放的环境中学习和成长。

第四段：探究七得教育在教育实践中的具体应用。

在康校长的学校里，教师会采用多种多样的教学方式，以满足不同类型的学生。除了传统的讲解教学和实验教学外，他们还会采用游戏教学、项目制教学、探究式教学等创新教学方式，让学生在游戏、探究、实践中学习知识。此外，在学生的课程设计中，康校长还非常注重培养学生的实践能力和创新能力，因此给学生提供了大量的实践机会和项目设计空间，让学生在实践中学习知识和技能，并且通过实践解决实际问题。

第五段：总结。

综上所述，康校长的“七得教育”理念非常有价值，可以作为我们教育实践的重要参考。在教育实践中，我们应该注重学生的全面发展，注重多元化的教育手段和课程设计，让学生能够在不同的学科、环境中获取不同的经验和知识。我们应该让学生在学习的同时培养出实践能力和创新能力，让他们更好地适应未来的社会发展。

校长的教育管理工作（实用24篇）篇二十一

教育微语6：教育的核心是“人”，人的天性是教育的出发点，遵循人的发展规律是科学的教育过程，教育就是实现人的传递，促进人的发展，完成从自然人到社会人的转变。每一个儿童都是一个珍贵的生命，每一个学生都是一幅生动的画卷。对每一个生命抱有足够的敬畏，是教育者应该具备的基本要求。

教育微语7：完美主义者是我一个鲜明的标签。但我深知，完美主义在赋予我坚持不懈、韧劲十足的品质的同时，也给我的管理思维带来一些“隐患”：譬如我提出工作中的“精致意识”，主张“常规工作做到极致就是创新”，这本没有错，但如果我处处都以此标准来评判大家的工作，势必会有一些工作因为不够尽善尽美而遭到质疑甚至否定。但世间万事万物何来十全十美?因此，有时候“睁一只眼闭一只眼”是有必要的，这不是纵容问题的存在，而是系统化考虑得失、找准时机一击而中的必要基础。

教育微语8：每进入一所学校，我都会抱着非常“谨慎”的态度：谨慎地解剖麻雀，从每一间教室，从每一张面孔，去观察，去了解，以免误判;谨慎地思考畅想，我们该去寻求什么改变，我们又该任性地坚守住什么……“谨慎”不是缺乏魄力，而是对教育规律的敬畏，对每一个鲜活的生命的敬畏。唯有如此，我们才有可能走在正确的路上。

教育微语9：学校管理者切忌只站在自身角度看问题，不能“换位思考”，推行的管理措施很容易“碰钉子”。换位思考，是一种态度，更是一种品德。懂得换位思考的人，才能赢得他人的尊敬。如果你不想别人戕害你的生命，那就不要当着别人的面抽烟;如果你不想被别人看不起，那就不要戴着“有色眼镜”看别人。管理者坚持换位思考，就会积淀为一种优秀的文化，一旦影响到教师、学生、家长，大家都有了这样的思维模式，“润泽教育”所倡导的育人环境就会形成。

教育微语10：由经师到人师，就是一个教师专业成长的历程，也是其生命“化茧成蝶”的历程。这个过程也许是艰难的，但这恰是它的价值所在：浴火重生。

校长的教育管理工作（实用24篇）篇二十二

5.偶然听到一种说法：作业太少了，分数不排名了，还上一些乱七八糟、没什么用的课，这样的学校怎么让人放心?虽不是主流意见，但毕竟是一种观点。诚然，为分数学，为应试教，为名次为排位而殚精竭虑、全情投入去学习，已经成为这个时代的普遍的教育现象。极端功利化和对短时间见效的需求，让教育与生活剥离，与理想作别，与梦与诗与星空无缘。教育走得太远，走得太急，以致忘了出发的目的，以致停不下来回不了家。这样的教育，与一味追求“gdp”的提高极为类似：看起来数字美得炫目，但老百姓最终并未受益。因此教育必须要无为些，要从容些，要不在乎些，要重“百年树人”的价值取向，重建根于教育本质的评价体系。教育要做的是给孩子“呵护根部”，有源源不断的生长动力，而不是“拔苗助长”，为了眼前的一点利益而导致最终的枯萎。这是学校必须的追求。我期待，会有越来越多的人懂得我们在做什么。(20xx年10月20日21:58)。

6.做个好教师要从做个好人开始。习大大提出“好教师”的四个标准，特别强调了“道德情操”和“仁爱之心”。的确，没有善良、正直、大气、宽容的品质，缺乏对他人的尊重和关爱，不能换位思考，不替别人考虑，缺乏规则意识，舍不得付出，如此之人，即使学术水平再高，也难以成为一个“好教师”。北师大秉承的“学为人师，行为世范”的传统，就说明了这一点。我，就是教育!做个好教师，从做个好人开始吧!(20xx年10月29日10:46)。

7.仪式是一种教育。仪式的氛围是学生成长的重要动力，仪式的过程是学校文化的重要载体，仪式的状态是学校管理的重要外在特征。(20xx年11月3日13:35)。

校长的教育管理工作（实用24篇）篇二十三

8.邯郸某中学进行教室改造，班主任随时可以从玻璃窗里监控教室的情形，校方认为：此举能第一时间发现学生的问题或错误，及时有针对性地介入解决。可我只想象着一种情景：学生是不是时刻能够感觉到背后射来的那两束目光?不寒而栗。相信学生是最大的师德。如果管理措施的出发点是“不相信”，是“全程监控”，那即使换来眼前的“风平浪静”、“秩序井然”，课堂最终能给孩子们留下些什么呢?这，是真的教育吗?(2014年11月4日21:38)。

9.中国教育最迫切的问题，不是知识问题，不是能力问题，而是价值认知和认同问题，首要任务是把学生培养成为有价值观、是非观、懂得善恶、美丑的人。这样教育才有希望，社会才有希望。这样的教育才是有道德之心的教育。(2014年11月11日16:55)。

10.好的学校应该是有道德的，它要对社会负责任，要把学生培养成“人”作为对社会最庄重的承诺，因此，引导学生学会“做人”成为评判学校成功的第一标准。好的学校是友善的，懂得尊重每一个孩子和每一个家长;好的学校也是有良知的，能够准确判断善恶美丑、是非曲直，并据此取舍教育行为。(2014年11月17日22:42)。

【本文作者：王福强(微信公众号：王福强的小院)】。

校长的教育管理工作（实用24篇）篇二十四

作为一名中学校长，我深深怀抱着一个教育梦，将每个孩子都培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的人。多年来，我不断努力，不断探索，积累了一些心得与体会。

首先，作为中学校长，要有创新发展的眼光。教育是与时俱进的，不能停留在过去，更不能满足于现状。作为校长，首先要了解当前教育的发展趋势和需求，紧跟时代步伐，引领教育创新。我的学校致力于培养学生的创新思维和实践能力，不断引入新的教育理念和方法，开设各类实践活动和科技创新项目。通过培养学生的兴趣和创造力，不断激发他们的学习热情，实现学生的全面发展。

其次，作为中学校长，要注重师生关系的建立。师生关系是教育工作的基石，只有建立良好的师生关系，学生才能获得更多的成长和进步。我鼓励老师们多与学生交流互动，关心他们的成长和困惑，给予他们鼓励和指导。同时，我也重视与家长的沟通，积极开展家校合作，共同关注孩子的学习和发展。只有师生家长三方共同努力，才能让学生在学校得到更好的教育。

第三，作为中学校长，要注重教育质量的提升。教育的核心是培养学生的综合素质，校长应该将提升教育质量作为立校之本。我不仅要求老师们教学有方，注重课堂教学质量的提升，还鼓励他们参加教师培训，不断提高自身的教育水平。同时，学校也积极营造良好的学习氛围，为学生提供更多的学习资源和机会，推动他们终身学习的习惯和能力。

第四，作为中学校长，要注重德育教育的深化。现代社会对学生的素质要求越来越高，不仅要有一定的知识和技能，更要有良好的道德品质和价值观。学校是培养学生的品德和价值观的重要场所，校长应该把德育教育放在重要位置。我注重培养学生的责任感和公民意识，组织各类德育活动和志愿者服务，引导学生树立正确的人生观和价值观，培养他们的社会责任感和公民素养。

最后，作为中学校长，要注重团队建设和个人发展。学校是一个组织体系，校长不能独立完成所有工作，而是需要依靠团队的力量。我注重各级干部和教师的培养和拔擢，激励他们发挥潜能，共同为学校的发展贡献力量。同时，我也注重个人发展，不断学习、提升自己的领导能力和教育思维，从而更好地指导团队工作，推动学校发展。

总之，中学校长的教育梦是一个永远的追求和奋斗的目标。只有持续地探索和努力，不断提高自身的能力和素质，才能更好地实现教育梦。在这个过程中，校长们要遵循创新发展、师生关系、教育质量、德育教育和团队建设的原则，为学校的发展和学生的成长贡献自己的力量。相信只要我们坚持，教育的美好梦想定能实现。