在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
折翅蝴蝶实用篇一
一根根长而细的茎杆，一片片绿油油的茂密的绿叶，一朵朵娇艳而美丽的花朵，一个个圆鼓鼓的花苞儿，这便是蝴蝶兰!
看着这盆蝴蝶兰，我陶醉了，我入迷了……我终于发现，原来紫色是那么经典，蝴蝶兰的花朵是那么美!美的几乎让人无法用语言去形容啊!
我一定要好好种植这盆蝴蝶兰，我要按照说明书上的方法准确的定时给它浇水、施肥、松土，我会细心、精心的照料这盆蝴蝶兰，不会让它出现生病现象，要让它健康平安、开心快乐的生长。
愿你健康成长，我的蝴蝶兰紫乐，你的小主人会一直认真照料你的哦!
折翅蝴蝶实用篇二
;摘要：随班就读不仅仅要使随读学生学得科学文化知识，还要关心他们的情感，使随读学生保持一种良好的心态，增强他们的信心与克服困难的勇气。这些特殊的孩子，教师要给予他们特殊的爱。让每一个随班就读的学生都有自己的性格、自己的理想。帮助他们不断地走向成功，使他们同其他人一样散发耀眼的光芒。
关键词：随读；
针对性；
有效性
对于教师来说，一生中最重要的是什么？苏霍姆林斯基的回答是：热爱儿童。的确，爱是人类情感的最高形式，更应该是教育情感的最高形式，有爱的教育才是真正的完美的教育。对于随班就读的学生来说，他们比普通孩子更敏感更脆弱，更渴望老师的爱，更需要老师的关注，更需要得到老师的宽容。
随班就读不仅仅要使随读学生学得科学文化知识，更要关心他们的情感，使随读学生保持一种良好的心态，增强他们的信心与克服困难的勇气。对于这些特殊的孩子，教师要给予他们特殊的关爱。多数随班就读学生教育的重点在于法制意识、安全意识和良好行为习惯的培养。任课老师主动接近他们，在充分的沟通交流过程中建立和谐的师生关系，开发调动其非智力因素。
一、学生基本情况
姓名：小玮
性别：女
年龄：10岁
情况介绍：该生属于智残，智商偏低于同年龄段的儿童，智力发展迟缓。能与同学接触，动作不协调，其行为语言常引起同学哄笑。有一只耳朵听力不好，有一只眼睛斜视特别严重，生活基本能够自理。
二、我们一起成长
在我教的孩子里，就有这样一个小姑娘——小玮。一年级刚入学时我就开始教她，到现在我们已经在一起快三年的时间了。她的智力有些轻微致残，一只耳朵听力不是很好，有一只眼睛斜视非常严重。这是我第一次接触特殊儿童，该如何面对她、如何引导她、使她茁壮成长呢？为了慎重起见，我查阅了大量的资料。通过这些资料我了解到这种情况属于特殊儿童随班就读。随班就读是我国特殊教育的主要形式。随班就读学生由于生理、心理上的原因，要取得一些进步往往必须比普通儿童付出更多的努力。实施个别化教育，是提高这些特殊学生随班就读教育质量的重要途径。在她刚刚入学的时候，我看到她的第一眼就能感觉到她与其他孩子有些不同，课堂常规、学习习惯一概都不知道，经常在课上自己下座位玩，要不就拿着水壶去外边接水，有时也会一个人悄悄的走到窗户旁，静静地看着外边的风景。高兴时，她会手舞足蹈。与其他人意见有分歧时，她会给人家讲大道理，对同学、老师都是这样。她很喜欢热闹，不论是课上做游戏时，还是大课间活动时，都能看出她的兴奋，而且她还是个很有爱的孩子。
一次学校召开家长会，副班主任带着学生到操场活动，一到操场孩子们就解散自由活动了，有跳长绳的，有跳短绳的，有做游戏的，就看她手舞足蹈的在这堆孩子旁边转转，在那堆孩子旁边转转，高兴极了。突然有个平时特别胆小的女孩哭着向我跑过来，说有个男同学吓唬她。这时小玮也跑了过来，关切的问那个小女孩“你怎么哭了？谁欺负你了？”小女孩告诉了她，她便摸着小女孩的头，说“不哭了啊，咱们不怕，以后咱们不跟他玩了……”。在她的安慰和鼓励下，那个胆小的女孩终于不哭了。那一刻，在我眼里她像个大姐姐，保护着她的小妹妹。
三、点亮孩子的理想
虽然小玮会的知识并不多，可是她是个很有想法的孩子，她有想学习的愿望。在上思维课的时候，我知道很多思维训练内容对于正常孩子都有些难，更不用说她了。最开始，由于她听不懂老师上课说的都是些什么，于是她就开始不听讲了，有时会突然起立去做她自己想做的事儿。每当她这样的时候，课下我都会找到她，告诉她这个时间是大家学习知识的时间，你难道就不想学习新的知识吗？你就想落在其他小朋友后面吗？她很肯定的告诉我“不想”。这个声音让我体会到了她也渴望能够学到新的知识。可她又对我说“张老师， 你上课讲的有些话，我听不懂呀，我都不知道你在说什么。”其实她上课也认真的去听了，可是因为能力有限，对她来说确实太难了。于是我对她说，老师知道对你来说有点难，你努力去听，听不懂的老师单独再给你讲。她点点头。从那以后，每一节的思维课，她再也没有做过自己的事情，也再没有睡过觉，一双小眼睛紧紧盯着我。读概念时，她就大声跟着同学一起读，搭配着图片也能理解词语的含义，课下会找到我确定一下她理解的是否正确；
在讲授故事时，她会通过我的课件、我的动作、我的语气理解故事的大意，但是课下都会要求我用慢一点儿的语速给她讲一遍，可是我发现在我指着图片一句一句给她讲的时候，她会跟着我一起说，而且说的非常好。于是每次讲完故事，她再来找我的时候，我就对她说，你先给老师讲讲吧，老师有的还不是很清楚呢。她笑了笑，开始绘声绘色的讲起故事来。慢慢的我发现，小玮的语言表达能力进步很大，只要让她慢慢说，她能表达的很好。
有时她只要听懂老师课上讲的知识，想要回答问题时，就会脱口而出，她并不知道答问题需要举手。这时，我会请举手回答问題的同学，并且表扬那个同学能够举手回答老师的问题。这时，小玮会明白，为什么她说对了，老师也没有表扬她。课下我会告诉她，你非常棒，这么难的问题你都能回答出来，如果能和其他同学一样，学会举手该有多棒啊！
随班就读学生在行为上表现为两个极端：一部分孩子的心灵是相当脆弱、性格孤僻，不善与人交往；
另一部分表现为过于活跃、没有分寸、随心所欲，很少考虑他人的感受，对老师同学过分热情，对自己的学习能力和成绩基本没有意识。小玮属于后者，有时在课堂上就会和同学发生冲突，因为一点点小事就会在课堂上大喊大叫。当老师批评她的时候，她会委屈的大哭。刚开始给她分析问题她听不进去，她总会认为自己是对的，可慢慢的通过老师的关心和鼓励，帮助她慢慢的融入班集体，她也有所改变。每次下课黑板上贴的图片我会说：“小玮，你能帮老师把这些图片取下来吗？” 在她摘图片的时候，有些同学用羡慕的眼光看着她，说：“我帮你一起摘吧！”最开始她就很霸道的说：“不行。走开，老师没让你摘。”我就会把她叫到一边，对她说：“小玮，你看同学想和你一起帮老师做事情，你们一起完成多好呀！”她想了想，点点头。所以，我会经常布置一些让小玮和同学共同完成的易于完成的事情，让她时刻感到自己也是班集体中的一员，感受到集体的温暖，这些小事对她的成长非常重要。温馨和谐的班集体能够潜移默化地教育这些特殊的孩子从小以平等的心态、积极的态度对待老师、同学和周围的人。
四、收获的喜悦
虽然我不是她的班主任，可是她很喜欢找我聊天，说一些她喜欢不喜欢的事。还会跟我说，她认为那些做法是不好的。现在她各方面都在渐渐进步，上课的时候不在下座位了，而且不随便说话了，听不下去的时候现在选择睡觉，但是语文、思维和音乐课都很精神，而且还能学到一些简单的知识。尤其在思维课上，点点滴滴的积累，让我感到很欣慰。其实，老师对学生的爱，对学生的关怀，就像阳光之于万物，娱乐之于禾苗，是学生渴望得到的。当学生从点点滴滴的小事中感受到老师博大的胸怀，真诚的奉献精神时，老师便能在他们的情感世界拥有一席之地。
五、感悟
在教育实践中，我体会到随班就读工作，要遵循自然发展规律。自然界万事万物的发展本来就是不平衡的，参差不齐的。但是，它们都在发展，都能发展，它们都各具自己的优势和特点，都会按着自己的方式不断的发展、成长，这就是自然规律。随读生同样是祖国的花朵，需要知识，需要能力，需要情感的赋予，需要人格的塑造，只要教师为他提供学习条件、机会、环境和恰到好处的帮助，采用灵活多样的方法，他们就一定会按着自己的方式、速度和特点去学习和成长。总之，作为教师，我们在教育教学过程中，要最大限度地满足随班就读学生的特殊需要，采用符合其认知特点的教学方法，配合耐心的个别辅导，有的放矢，有针对地发展随班就读学生的认知领域，随班就读学生也一定能像正常学生一样健康成长。
每一粒种子，都需要在阳光雨露的滋润中丰满自己的果实；
每一只雄鹰，都需要在云天万里的辽阔中炼就一双有力的翅膀；
每一只蝴蝶，都需要在痛苦挣扎中破茧而出。每一个随班就读的学生都是一个美丽的生命，他们都有自己的性格、自己的理想。这个理想会支撑他们不断地走向成功，使他们同其他人一样散发耀眼的光芒。有爱的教育才是真正成功的教育，有爱的老师才是真正成功的老师。这就是我从事随班就读教育教学工作最大的体会和收获。
参考文献
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不知何时，一家人为了躲避战乱，迁到了这里，从而定居下来。从第二天起，小男孩在观察大漠中的风景时，偶然发现了这棵苹果树，他兴奋极了，呆呆地望着，半晌，他迈开步子，跑回了家，向爸爸妈妈讲述。
“爸爸妈妈！屋子的那一头有一棵很丑的苹果树，树干都弯了，只有几个青里泛红的果子！”小男孩稚气未脱地说道。
小男孩爽快地答应了，领着父亲，向那边跑去。
苹果树见远方有两个模糊的身影，擦擦眼睛，流下了感动的泪水。唉，这么多年过去了，被无情地抛弃在这里，现在终于有人了！苹果树想着想着，小男孩和父亲已经到了面前。
父亲凝神望着苹果树，俯视着树下一粒粒土黄的沙子，慢慢地坐下，深有感触。
谈到了深夜，父子俩回去了。
时光流逝，岁月如梭，男孩每天都来看望这棵苹果树，从此以后，这棵树就是他心中的信念，鼓励他坚强不屈。这位男孩每天蹲在树下，出于某种原因，希望这些苹果不要掉落。树也把男孩当成了依靠，可能在特殊境遇里，能达成心灵感应。
随着时间的推移，男孩心中的痛苦彻底释放，准备走出沙漠，临走时来到树前，说了句：“我会永远记住你的。”时间仿佛停止了，过了一会儿，男孩潸然泪下，泪水湿润了树下的土地。男孩带着悲凉和伤感离去了。
十年、二十年过去了，曾经的男孩经历了一次巨大的失败，带着伤心，回到了他日思夜想的沙漠。
他看到了以前居住过的木屋，破败无比。他走到苹果树旁，发现只有一棵棕色的枯树干，给人以深深的凄凉，前方，有几个风干的果子———那是苹果树的遗物，树坚信男孩一定会回来，将果实给予男孩。
男孩认为这是人生中最大的收获，于是带着信心与勇气，抱着必胜的希望，又一次上路了。来到了城市后，男孩一直珍藏着这几个苹果。
而他一生中最大的遗憾就是无法与那棵苹果树永远在一起，直到离开……
折翅蝴蝶实用篇四
一次，我们全家去长沙的蝴蝶城。一进蝴蝶城就看见猴子花蝴蝶等一些有趣的动物。
我们一起去第二个地方，那里有一个游乐场，我还在那里拍了很多照片，还和雅丽在游乐场里玩了很久。我们还在那里买点了外卖，因为我们全都饿了。
我们吃完饭就去蝴蝶城那里看蝴蝶去了，看蝴蝶还需要100元，爸爸就只好给了100元。我一进去，看见了各种各样的蝴蝶，黑的，绿的，青色的，红的，还有五颜六色的蝴蝶。那里还有一个水池，有很多的人在水里游来游去，仿佛像活泼的小鱼似的。
我就在那里带着表弟也像他们一样游来游去，有趣极了。爸爸给我和表弟买了一瓶可口可乐。他们就在那儿看蝴蝶或看一会儿手机，玩王者荣耀和绝地求生。
时间一分一秒慢慢过去，时间已经到四点多了，我们决定五点回家，我上了岸，穿了衣服，可是表弟还要游泳，他就一个人在那里游泳。五点钟到了，表弟也穿好衣服了，我们就回家了。
我们玩了一天了，终于可以回家了，我说这一天可真好，妈妈回答，只要你好好读书，就每天带你来玩。
折翅蝴蝶实用篇五
今天中午回到家，就跟着妈妈去了菜地。
还没怎么劳动，我就看见几只飞舞着的`菜粉蝶，它们在蔬菜间追逐嬉戏。我蹑手蹑脚地走过去，刚一伸手，蝴蝶就迅速飞起来，轻轻地落在前面的白菜叶上。
我继续向菜叶走去，蝴蝶像是在逗我玩，又扑棱扑棱往前飞去了。我抓了半天也没有抓到一只菜粉蝶，它们左飞飞右飞飞，仿佛在说：小鬼头，来抓我呀！跟着跑来跑去，我都有点晕了，觉得自己头上好多小星星在转圈。
有一只蝴蝶不知怎么回事，停在那一动不动。我把它拿起来，放在掌心细细端详。原来它的一只翅膀断裂了，很难飞起来。在这时，我有了个大胆的想法：要把它养起来。
说干就干！等妈妈叫我回家的时候，我已经用一个小塑料袋装好了我的新“伙伴”。
回到家，我把蝴蝶放到了我的卧室。在之后的几天，它将和我一起度过。
今天收获满满，真的是太高兴了！
折翅蝴蝶实用篇六
我每一次回家推开屋门，都会闻到一股淡淡的清香，那是窗台上的蝴蝶兰发出的清香。
蝴蝶兰身穿紫色的衣裳，样子就像一只蝴蝶。花下面长着几片孤零零的叶子。有的还有一个花骨朵，从远处看就像一颗小水珠悬挂在空中；有的蝴蝶兰欣然怒放；还有的只开了几瓣，好像是被大自然的美丽迷住了。
在阳光中，蝴蝶花仰着头对着太阳公公微笑，仿佛在对太阳公公说：“谢谢您，用阳光照耀着我。”蝴蝶兰在微风中随风起舞。
蝴蝶兰的叶子像个芭蕉扇，开了的蝴蝶兰总是害羞地低着头，好像是在让“叶子爸爸”给宝宝讲故事。
蝴蝶兰不喜欢干燥，喜欢湿润，如果过于干燥蝴蝶兰就会枯萎。
蝴蝶兰的颜色有很多种，比如紫色、淡紫色……。
蝴蝶兰绚丽多姿，放在我们家里成了一处亮丽的风景。
折翅蝴蝶实用篇七
昆虫的眼睛与人类的眼睛有很大的不同。因为昆虫的眼睛一般由1双复眼和3个单眼组成，其其中单眼只能感知光的强弱。复眼由无数个六角形的小眼聚集而成。每个小眼都各有一个晶状体，个小眼感知的各种物象在结合成一个完整的物象。昆虫的眼睛还可以清楚的看见紫外线。在人们看来是一种颜色滑板，在昆虫严厉越靠近滑行的颜色就越深。而且呈马赛克装的敷衍可以更夸张的看到物体的运动，所以连微小的动作都可以林明的捕捉到。
复眼是昆虫的主要视觉器官，有许多六角型的小眼构成，每个小眼单独成像，可感觉物体的形状大小及颜色。复眼中的小眼都各有独立的晶状体，所以看物体的角度也都不同。小眼的数目、大小和形状在各种昆虫中的小茶非常大，蜻蜓有28000个小眼，苍蝇有4000个小眼，蚂蚁只有6个小眼。
昆虫的复眼的每个小眼中都会形成物体的形象，然后集中到神经上形成完整的物体形象，在传递到大脑。
9、大自然的景物_观察日记200字
这是四月的壹个早上，蓝蓝的天际自由地飘着一朵朵小白云，小弯河从小树边经过，小溪旁处处开着五颜六色的鲜花。漂亮的小动物起得十分早，春天的早上多美呀！
在空中，几只燕子在翱翔。
周身漆黑的羽毛，两只轻巧的羽翼，那白衬衣似的肚囊，除此加上剪刀似的尾，更别提多漂亮了。他们就如飞机那样飞过郊野、大山。草地上，几只小白兔在尽兴的玩耍。
他们有周身洁白的羽毛，两只红色的瞳孔。蓦然，一阵阵大风刮来，把树林吹的“哗哗”响，小白兔的双耳“唰”地下竖起来，寻找声音发出的根源，风逐渐停了，所有又变为正常。
小白兔又安心的低下进食。小河里，很多小鱼儿无拘无缚地玩耍。他们有的时候跳到水面上又落到了水面上；有的时候在水里玩游戏；有的时候在水植物中玩躲猫猫。
最终，一摆尾，游进深水中不见踪影。
10、海边美景_观察大自然作文
折翅蝴蝶实用篇八
校园里的角角落落都砌有花池，池中花卉品种繁多。往年开得最为夺目的是月季，有红有白有淡黄，层层迭迭，芳香四溢!今年月季才打了花苞，藏在枝枝叶叶间的也还只是羞羞赧赧浅露着或鹅黄或水粉的花蕾。
可蝴蝶兰却率先绽放了!足有两个指头宽的葱郁的叶子象一团花圃，托出一杆细长但茁壮的花茎，茎端兀立着一大朵摇曳生姿的蝴蝶兰花!深蓝色中透着高贵而雍容的紫!熠熠生辉!花朵分三层，交叠分布。每层都有三个椭圆形的紫蓝色花瓣。外层花叶上有白色绒须，里层是三片稍小些的浅紫色花叶!瓣膜厚实，绒暖，典雅!花心呈亮紫，花蕊象是附着在里层花瓣上，若隐若现，使花朵显得愈加娇艳!绽放的蝴蝶兰花，远远看起来真的象一只只在绿意葱笼中上下翩飞的美丽的蝴蝶!
诺大的才显绿意的校园里百花未开，蝴蝶兰独领风骚!给暮春的景色添上了鲜亮的一笔!办公累了，走出门来。触目盛开的蝴蝶兰花，内心里的浮躁，疲累顿消!花儿象一瓶心灵清新剂让人的心境自然的除去晦暗，充满芳香!心灵儿也就成了一只欢快的小鸟儿在花朵前留恋起舞!不由自主的想凑近花朵去闻一闻花里暗香，却初中状物作文又怕为人的一腔世俗之气会玷污了花的洁净与高雅!
从初见蝴蝶兰的盛开到今天也不足两周时间吧!池中充满生机大朵大朵的蝴蝶兰花已开始凋谢!花瓣日渐的萎缩，变小变薄!颜色变浅变淡!瘦得在春天的微风中瑟瑟发抖!一场突如其来的小雨便使枝丫间落英缤纷，池中落红无数!
一花一世界，一叶一菩提!亲眼目睹了蝴蝶兰的怒放至衰败!呆呆地站在花池边，内心却有了丝丝羞愧之情!
人的生命比花期长，但却很少有它那种极力倾歌生命绚烂之美的精神!所以花才能动人!
折翅蝴蝶实用篇九
我家养了许多花，其中，我最喜欢的就是蝴蝶兰了。它散发着一股淡淡的清香，不仔细闻，就闻不到。
看着看着，我就着迷了。我仿佛走进了鲜花的世界，这儿有着一股花儿的芳香，迎面飞来一只只美丽的蝴蝶，告诉我春天就要来到。这美丽的蝴蝶就是朵朵盛开的蝴蝶兰，来报告春的消息。
蝴蝶兰的美丽为我家的角落增添了许多光彩，我爱美丽的蝴蝶兰。
折翅蝴蝶实用篇十
1、能够用自己的话大胆地说出看到的春天。
2、初步感受蝴蝶翅膀上花纹的主要特征——对称。
3、体验装扮蝴蝶的乐趣。
准备：
过程：
1、师生共同回忆“春天”
说说自己看到的春天是怎么样？（树、草、花等）
1、你觉得蝴蝶美吗？什么地方最美？为什么会这么美呢？
2、幼儿观察蝴蝶课件，引导幼儿发现花纹的对称。
（用蝴蝶的口吻提问）：“我的花纹是什么形状的？”
“是什么颜色的？”
“我的左边和右边一样吗？左边有几个？右边有几个？”
3、师生共同小结：
原来蝴蝶翅膀上的花纹左边和右边是一样的，是对称的，怪不得它那么美呀！
1、引起幼儿装扮的兴趣。
2、提出装扮要求，提醒幼儿注意花纹的对称。
3、幼儿装扮蝴蝶翅膀，教师巡回观察幼儿。
子轻轻的碰一下，一起来干杯。”（音乐响起，愉快的结束活动。）