小学足球踩球教学反思 足球体育教学反思(精选5篇)

时间:2024-12-25 作者:LZ文人

在日常的学习、工作、生活中,肯定对各类范文都很熟悉吧。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢?以下是我为大家搜集的优质范文,仅供参考,一起来看看吧

小学足球踩球教学反思篇一

关于本节课的结构,我按照常规体育与健康课的基本框架结构,将这节课分为准备部分、中心部分和结束部分三部分的内容。

本节课的准备部分我安排为激情导入:首先介绍98年世界杯法国队正式凭借齐达内的两粒头球战胜巴西,通过教师语言的激情引导,调动学生积极性,让学生了解足球是一种文化,本节课就是来带领大家去感受这种文化。首先带领学生模仿球迷的庆祝动作,感受球迷文化。通过准备部分(感受球迷文化)学生身体已微微出汗,内脏植物性神经系统兴奋性提高,身体各关节肌肉韧带的活动度扩大,这就为下一阶段学生做好基本部分的内容做好了充分的准备,同时可以有效地预防运动损伤的发生。基本部分的内容我安排了两个个游戏项目。

第一个叫“激情撞胸”,模仿球员进球后的相互撞胸的庆祝动作。第二个游戏是看谁用前额顶住球看谁顶的时间长,让学生相互观察对方顶球部位是否正确。并在游戏结束的时候引出问题:大家想一下,我们撞胸的动作加上一个向前摆动上体,然后用前额顶击球,这就成了足球的什么动作。个人觉得这节课的准备活动和导入是这节课的第一个亮点。然后由简到难进行了一系列的头顶球练习,中间有个人之间的比赛,有两个人的合作。

小学足球踩球教学反思篇二

《我叫足球》是苏教版小学语文第二册的一篇课文。这篇课文用拟人化的手法,以第一人称的方式向我们介绍了足球运动的起源发展情况。课文共三个自然段。第一自然段介绍了足球的形状及起源之久。第二自然段主要介绍了足球运动起源于中国。第三自然段主要讲了踢足球是当今世界最流行的运动。

对于足球,可以说孩子们都知道但由于年纪小并不了解。所以在一开始我就找了一段关于足球的小动画让学生观看,以此引起学生对于足球的兴趣,从而有利于本课的教学。不仅如此,我在整节课中还穿插了对古代足球蹴鞠的介绍,并且让学生观看了现代足球的几张不同照片,特别是在介绍北京奥运会足球比赛专用球长城之星时,同学们的眼睛都亮了。通过这些辅助手段,我首先调动了学生对于足球的兴趣,使得课文的学习简单了不少。

在教学学生朗读时,由于这篇文章是以第一人称写作的,所以在指导朗读时可以让学生以自我介绍的口气来朗读这篇课文。尤其是这篇课文虽然内容简单,但充满童趣,比较利于朗读。而且在朗读过程中可以启发学生把自己想象成人们都喜爱的足球,这样即可以加深朗读情感,也可以加深学生对于这篇课文的理解。比如说为了让学生充分认识到足球是现代最流行的运动,可让学生联系生活来加深感受。说一说现在看球和在古时候看球有什么不同,通过比较加深对课文的理解。

虽然在教学这篇课文时,我的.重点在朗读上,但主要问题也是出在朗读上。反映出来就是孩子们的朗读略带拘谨,轻声处理不好。可能是这节课有老师来听课的原因,孩子们一直没放开,读书的时候总感觉有所顾及,放不开。特别是第一段的最后一句年纪可有一大把喽。其中的喽是个轻声字,学生一直读作二声。虽然纠正了好几次,但还是能听出有个别同学在这个字的读音上存在问题。因此在以后的教学中,我应该在轻声的朗读上有所侧重,让学生把轻声读好。

总的说来,在教学《我叫足球》这篇课文时我的侧重点一直在朗读上,但最后问题也出在朗读上。所以这就提醒我,朗读教学上我还有很多不足之处,我应该在这方面多下功夫,争取让孩子们在朗读方面取得更好的成绩。

小学足球踩球教学反思篇三

一节足球课虽然只有短短的35分钟,但它留给我的思考却是深远的,对此我有这样的几点体会:

1、课的整个设计比较新颖,严密紧凑,合理。

这节课我设计是这样的:

(1)原地固定球练习。

(2)两两短距离传球。在教学中主要采用游戏的方法提高学生的练习兴趣,培养学生的练习积极性,并且两人一球,使每个学生都能得到充分的练习。

(3)综合练习:在教学设计中,利用多种练习方法:如传球练习、射门比赛等方法,让学生分组,并设置不同难度,让不同层次的学生都能得到练习的机会,培养了他们自信的能力。

2、充分利用教学资源。

在进行教学的过程中充分发挥足球运动员的作用,或是让他们示范动作,或是还让他们协助老师参与游戏的管理。这样既帮助了学习技术有困难的同学,又使得他们在课堂上有事情可以做,帮助他们找到一种成功的感觉。

1、学生练习足球技术显得粗糙。在教学细节把握得不够准确。

2、语言的功底需进一步的加强。一节体育课中,教师的语言是非常重要的,它既不能过滥,使得学生分不清重点;也不能过少,致使学生在固定、解救游戏中不清楚老师的意图。

“欲穷千里目,更上一层楼”,每次上完课都会发现自己的`思想又开阔了许多。所以我知道,自己需要一次次的锤炼,才能让自己一步步走向成功。

小学足球踩球教学反思篇四

足球是当今世界最受欢迎的体育运动,也是少年儿童非常喜欢的体育活动。足球运动能全面发展人的身体素质,增强人的体质。培养少年儿童的身心。抓住足球运动的特点及儿童的心理特点,开展教学,会取得良好的效果。

首先,我试图将练习内容融入游戏,确实还是将一部分女生的积极性调动了起来,毕竟爱玩是孩子的天性。第二,在教学中我始终按照以下为教学流程来指导教学:兴趣导入、体验球性、互动学练、实践创新、放松身心、评价小结。如脚内侧踢球是足球技术中最基本也是最常用的一种动作方法,根据小学生的特点,我先采用模仿练习,先是无球的模仿练习,接着是有球的练习。体会摆动腿以髋关节为轴,大腿带动小腿的摆动方法。但是由于小学生独有的特点,对动作的完整概念往往不能理解,这就导致不同错误的发生。如:踢球腿的膝盖和脚尖外转不够,踝关节放松,脚尖没有翘起;身体不会协调用力;脚型控制不好等等,此文转自淘.教。案网()鉴于这些错误的发生。我让学生,两人一组,一人用脚踩球,另一人做原地或上一步的踢球练习。并且踢球力量不要过猛,主要体会支撑脚的选位和摆动腿的摆动动作。

我觉得对小学生的要求,不应过急,练习应循序渐进,打牢基本功,才会取得技术方面的更加进步。在教学中,适当的语言鼓励也会取得很好的促动,这方面,我得加强运用,以便取得更好的教学效果。

将本文的word文档下载到电脑,方便收藏和打印

推荐度:

点击下载文档

搜索文档

小学足球踩球教学反思篇五

一节足球课虽然只有短短的35分钟,但它留给我的思考却是深远的,对此我有这样的几点体会:

1.课的整个设计比较新颖,严密紧凑,合理。

这节课我设计是这样的:(1)原地固定球练习。(2)两两短距离传球。在教学中主要采用游戏的方法提高学生的练习兴趣,培养学生的练习积极性,并且两人一球,使每个学生都能得到充分的练习。

(3)综合练习:在教学设计中,利用多种练习方法:如传球练习、射门比赛等方法,让学生分组,并设置不同难度,让不同层次的学生都能得到练习的机会,培养了他们自信的能力。

2.充分利用教学资源。

在进行教学的过程中充分发挥足球运动员的作用,或是让他们示范动作,或是还让他们协助老师参与游戏的管理。这样既帮助了学习技术有困难的同学,又使得他们在课堂上有事情可以做,帮助他们找到一种成功的感觉。

1.学生练习足球技术显得粗糙。在教学细节把握得不够准确。

2.语言的功底需进一步的加强。一节体育课中,教师的语言是非常重要的,它既不能过滥,使得学生分不清重点;也不能过少,致使学生在固定、解救游戏中不清楚老师的意图。

“欲穷千里目,更上一层楼”,每次上完课都会发现自己的思想又开阔了许多。所以我知道,自己需要一次次的锤炼,才能让自己一步步走向成功。

相关范文推荐