做任何工作都应改有个计划,以明确目的,避免盲目性,使工作循序渐进,有条不紊。计划可以帮助我们明确目标,分析现状,确定行动步骤,并制定相应的时间表和资源分配。下面是我给大家整理的计划范文,欢迎大家阅读分享借鉴,希望对大家能够有所帮助。
语文故事会活动计划篇一
为了体现新课程有关要求,营造良好的"书香校园"氛围,激发小学生课外阅读的兴趣,提高学生的口语表达与演讲能力,提升学生的综合素养,进一步活跃校园文化生活,为学生创设才艺展示的平台,经研究,我校决定举办"小故事大道理"小学生讲故事比赛活动。
时间:第5周星期四下午地点:操场
一至六年级全体学生。
本次活动分为两个阶段
第一阶段——初赛,各班按要求在本班内开展比赛,由各班自行组织实施。
第二阶段——决赛,各班经过班级选拔后,每班各筛选出2名优秀选手,推荐参加学校的决赛。
(先由各班班主任和语文教师组织各班学生在班级内部进行一轮海选,评选出班级的"小故事大道理"参加学校的比赛,层层筛选,让每位同学都有参赛机会)
1、故事内容健康、高雅,格调清新、明朗,充分体现积极进取、健康向上的精神风貌。
2、故事取材要符合小学生年龄特征和心理特点,可以是中外童话故事、民间故事、启智故事等内容,可以尝试有创意的表演形式。
3、参赛选手限定在2-4分钟内脱稿独立完成(不足2分钟或超时扣1-2分),普通话标准、表达流畅、表情丰富、服装大方、得体,也可适当布置道具、配置音乐等。
4、比赛通过抽签决定选手出场顺序。
5、各班主任和语文老师在赛前要精心为学生选稿,并对学生给予指导。各选手要尽量选择不同的`故事内容,尽量避免雷同,提倡自主创新。
本次比赛设一等奖一名,二等奖二名,三等奖三名,比赛实行百分制,评委现场打分,现场亮分,现场统分,依分数高低确定获奖者(去掉一个最高分,去掉一个最低分,取平均分)
1、仪态20%(服装、仪容、态度等)
2、内容35%(咬字清晰、语言流畅、对文章内容的掌握及表现等)
3、表现技巧35﹪(声调、对感情与张力的表现、整体表现等)
4、其它10%(时间掌控、创意特色呈现等)
主持:
评委:
音响:
统分、计分:
语文故事会活动计划篇二
1、能够尝试设计各种不同造型的纸偶,并能用自己的作品进行各种语言活动。
2、能够掌握卷、剪、粘贴等手工制作的技巧,体验制作活动所带来的乐趣。
1、教师手工作品若干。
2、彩色纸(每组5张不同颜色的彩纸)、剪刀、胶水,水彩笔。
一、开始部分:
1、欣赏手偶剧“快乐的一天”,引起幼儿兴趣。
(教师利用做好的各种手指玩偶进行故事表演活动,请幼儿欣赏。)
2、出示手偶作品,师幼共同讨论。
教师:喜欢这个手偶剧吗?你最喜欢谁?刚才他们是在哪为我们带来精彩表演的?
教师:想一想这些手指玩偶是怎么制作的?你还能设计出什么形象的手指玩偶?
(鼓励幼儿大胆发言,共同讨论制作的方法。)
二、基本部分:
1、教师讲解并示范。
教师介绍手工制作的材料。
在彩纸上画上你最喜欢的人物或动物形象。
取长条纸卷成纸筒(尺寸同幼儿手指粗细)。
将两部分粘贴组合。
作品完成。
2、幼儿进行手工制作,教师巡回指导幼儿。
(鼓励幼儿尝试动手制作各种形象的手指玩偶,提醒幼儿用剪刀时注意安全。教师根据幼儿的个体差异进行个别指导,对能力强的幼儿还可以进一步引导他们对作品进行大胆创意。)
三、结束部分:
1、幼儿作品展览,让幼儿自由讲述自己的作品,启发幼儿相互评价作品。
2、组织幼儿进行“手指玩偶小剧场”等表演活动。
语文故事会活动计划篇三
为了全面推进素质教育,激发学生的课外阅读兴趣,提高学生对语言的感受能力和表达能力,经讨论,决定举行20xx年二年级学生讲故事比赛活动。现将有关事项通知如下:
1、参赛对象:二年级在读学生
2、名额:每班级推荐2名参赛
1、报名时间:10月25日前
2、比赛时间:10月29日下午第三节课
二年级办公室
1、各班通过相应的比赛活动选拔参加年级比赛的学生。
2、故事可自编或自选,内容应充分体现积极进取、健康向上的精神,取材符合小学生年龄特征和心理特点,鼓励有创意的表现方式。
1、故事主题鲜明,内容连贯,情节感人。(40%)
2、口齿清晰,普通话标准,表达流畅,语言生动。(40%)
3、仪表大方、自然,穿着得体,精神饱满。(10%)
4、在6分钟内独立完成。(10%)
1、评委安排:语文组教师
2、评分方式:评委现场打分(去掉一个最高分和一个最低分后取总分)
各赛组一等奖:1名、二等奖2、三等奖3名
各班认真做好比赛的组织工作。
语文故事会活动计划篇四
1、能根据画面信息讲述故事主要内容。
2、增强幼儿的语言表达能力。
3、让幼儿感受四季的美。
ppt制作
音乐《请你和我跳个舞》
一、开始部分。
问好:小朋友,小朋友,早上好。(王老师,王老师,早上好。)
师:现在,我要带你们玩一个反义词的游戏。
(师:我说,幼儿:我说……、、我说高兴,我说生气。)
二、基本部分。
1、师:小朋友还记得上次讲的那个好听的故事吗?故事里都有谁呢?做了些什么呢?
5、一年四季的景色都这么的美,可是女巫总是生气,他什么有朋友吗?告诉孩子们,发脾气是不好的。要经常微笑,才会让自己和伙伴的心情好。
三、结束部分。
语文故事会活动计划篇五
为激发学生的学习兴趣,全面提高小学生演讲与口才的综合素质,另一方面为小学生创设才艺表演的平台,我班在学生中开展的读书活动,举行“三国经典故事”讲故事活动。
时间:课前三分钟
地点:本班教室
全体学生
2、故事取材要符合小学生年龄特征和心理特点,可以尝试有创意的表演形式;
3、参赛选手服装要朴素、大方、端庄;
4、参赛选手必须在3—4分钟内脱稿独立完成,普通话标准,表情丰富。
讲故事是小孩都喜闻乐见的形式,它包罗万象,开启人们的视野,展开我们想像的翅膀。故事是一种很好的教育资源,它在小学语文教学中的作用不可小觑。
一、讲故事能让小学生喜欢课堂。
小学生是爱听故事的。科幻故事能满足学生的求知欲,神话故事能激发学生的想像力,名人故事为之立起丰碑,民间故事阐释善恶是非。为了听故事,学生会回到教学的主阵地——课堂上来,便于教师更好的进行教育教学工作。众所周知,纯拼音的教学是抽象、枯燥的,但在教学中,如果教学方法设计得巧妙得当,就能引起学生对拼音的兴趣,在轻松的气氛中完成新的学习任务。
二、讲故事能促进教学。
首先,讲故事是一种很有效的教学方法,因为讲故事,不管是形式还是内容,符合小学生的认知特点,(从无意注意到有意注意,从形象思维到抽象思维),包含原发性心里因素和继发性心里因素。教师要借讲故事为锲机,进行人文教育,激发小学生对真善美的追求。其次,讲故事能有效提高学生的语文素养。语文素养的提高需要大量的阅读和大量的经验做大量积累,而由于多种原因,当今的很多小学生很难做到这些,但日积月累的许多听来的故事,却成了不可忽视的原始素材,它能为学生下一步学习更高的理论提供有血有肉的材料,促进小学生思维的成长,支持知识的建构。其三,讲故事能促进学生作文水平的提高。故事的形式和内容是重要的思想来源。
三、讲故事能促进教师的成长。
首先,讲故事是一门艺术,如说书,相声,讲的精彩,吸引人,绝非一朝一夕之功,它体现出一名教师的语言功底,表演才能和教育机智。如何在课堂教学短四十分钟内,在不影响正常教学的前提下,见缝插针的利用好讲故事这个环节,这需要教师的钻研。其次,教师是最重要的教育资源,如何让故事这种资源在教师身上有效体现,不仅需要材料的积累,还需要教师有创新意识和服务意识。如果我们利用好故事,课后就会看到小学生的笑脸,你会明白,“原来儿童是可以去享受教育的。”
总之,讲故事是学生感兴趣的教育形式,是教师必要的教学手段,在当今这个提倡人文关怀,关爱,呵护学生健康成长的新时代,我们应该在语文教学中重视它。
语文故事会活动计划篇六
亲爱的同学们:
一、制订暑假语文学习活动计划
同学们,漫漫假日,我们不妨先为自己制订一份《暑假语文学习活动计划》,然后有计划、有步骤的实施,在玩中学习,在学习中玩,做到劳逸结合,如何?在制订计划时同学们要注意安排好漫长暑假的整体计划、目标和每周、每日的短时计划。另外在计划中同学要明确暑假语文学习的方向和目标。
二、在阅读中学习和生活
的每一天。请同学们在阅读的过程中做好读书笔记。
1、推荐的书目:
《红楼梦》曹雪芹、《聊斋志异》蒲松龄、《朝花夕拾》鲁迅、《一千零一夜》纳训译、《昆虫的故事》法布尔、《堂?吉诃德》塞万提斯、《三国演义》罗贯中、《呐喊》鲁迅、《子夜》矛盾、《家》巴金、《雷雨》曹禺、《围城》钱钟书、《老人与海》海明威、《巴黎圣母院》雨果、《鲁滨孙这漂流记》笛福、《名人传》罗曼?罗兰、《科学的历程》吴国盛、《安徒生童话全集》安徒生、《爱的教育》亚米契斯。
2、推荐的报刊杂志:
《中国青年报》、《青年文摘》、《演讲与口才》、《微型小说选刊》、《小小说选刊》、《读者》、《散文百家》、《知识文库》、《男生女生》、《奥秘》、《科幻世界》、《意林》。
二、感悟生活,我手写我心
写作使我们的`生活更美丽。请同学们在暑假里完成以下几篇作文。
1、写一篇读书心得;
2、写一篇影视评论;
3、自由作文二篇。
(1)内容宽泛,天文地理、时事政治、军事体育、自然环保、动物风景、社会现象、家庭生活、友情艺术、心灵感受„„皆可入文。
(2)体裁不限,诗歌除外;
(3)自拟题目;
(4)字数不少于500字。
三、研究性学习
学习的关键在于学会合作,学会探究;在探究中学习和超越。老师为同学准备了以下几个研究性学习课题,请同学们自行组合小组,任选一个课题,完成资料(material)的收集和内容的探究。
课题参考:
课题一:金庸武侠小说与中国传统文化探究。
课题二:唐诗宋词中有关“月”的意象的研究。。
课题三:有关苍南乡土文化的调查及研究。
课题四:有关碗窑历史的调查研究。
四、收看电视,打开我们的另一扇视野
炎炎夏日,在家中收看电视是同学们不可缺少的节目,有节制的收看电视可以开阔我们的视野,增长我们的见识,老师为同学们推荐以下的电视节目,但是请同学们有所选择观看电视节目,注意保护视力。
推荐栏目:
中央一台:《新闻联播》、《新闻30分》、《新闻调查》、《今日说法》、《开心辞典》、《实话实说》、《国际时讯》、《金苹果》。
中央二台:《幸运52》、《对话》、《第二起跑线》;
中央三台:《同一首歌》、《艺术人生》;
中央五台:《体育世界》、《nba赛场》、《电子竞技场》;
中央六台:电影频道的相关电影
中央十台:《科技博览》、《探索?发现》;
五、参与社会实践活动,锻炼自我
学习离不开实践,没有实践的学习是脱离实际的学习,是苍白的学习。为此,老师为同学们设计了以下暑假社会实践活动,请同学们踊跃参与,并写下相关的报告和调查。
1、设计一次采访活动;
2、有条件外出旅游一次(在父母带领下);
3、参加一次公益活动;
4、邀请同学或朋友到家做客;
5、进行一次社会调查,完成调查报告(参考题目:有关我班级学生家庭藏书情况调查;中学生出入网吧情况调查;中学生日常消费情况调查等等)
六、学做家务,学会劳动
你会做家务吗?利用暑假,学着做家务,给父母一个惊喜。以下是老师为同学们设计的家务活动,请同学们动手试一试。
1、学做一种烹调;
2、学做家务;
3、构思并实施“给父母一个惊喜”的活动;
七、为暑假语文学习之旅画上句号
查报告一份。开学后将在班级里进行优秀“暑假学习活动实施报告”成果展示。 希望同学们积极参与活动中来,祝同学们暑假愉快,多有收获。
暑假作业应怎样布置,已经越来越多的引起有关人士的关注。我想,暑假语文作业不应该仅仅只是书面作业,应该更多的是关注学生的动手,参与实践能力,应该更多的让学走出书本,走向生活、走向社会,在生活、社会中学习语文,从实践中学习语文。应该引导学生由课内知识向课外延伸转变,由重结果向重过程转变,由被动接受向自由探究转变。应该让作业不再仅仅是作业,应该使学生感到这是自己的一份成果,让他们体验自己成功的喜悦。