一岗双责记录本 中职学校一岗双责心得体会(模板8篇)

无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

一岗双责记录本篇一

中职学校一岗双责是指学生在学习的同时，还要兼顾社会实践工作，从而培养学生实际动手能力和综合素质。这种教育模式的推行有效地提高了学生的实践能力和创新能力，同时也为学生的未来发展奠定了坚实的基础。在实践中，我结合自己的经验和体会，发现中职学校一岗双责不仅仅是一种培养模式，更是一种人生态度和价值观的培养，以下就是我对这种培养模式的一些深入思考和体会。

首先，中职学校一岗双责培养了我实践动手的能力。中职学校注重实践教学，将理论与实践相结合，让学生在学习过程中不断运用所学知识去实践。我曾担任过校图书馆管理员一职，负责图书借还、整理、推广等工作。在整个过程中，我学会了如何管理图书馆，如何解决学生的问题，如何更好地服务师生。通过实践锻炼，我提高了实际操作能力，也培养了解决问题的能力。这种实践教学不仅让我们更好地消化吸收所学的知识，更重要的是培养了我们动手动脑的能力，为我们未来的职业发展奠定了坚实的基础。

其次，中职学校一岗双责培养了我团队合作的能力。在实践岗位上，学生们往往需要与他人合作完成一项任务，这要求大家相互协作、互相配合。我曾在学校的志愿者团队中担任教育服务部部长一职，负责组织团队成员参与社区教育活动。在每次活动中，我需要与团队成员共同商量活动方案、策划活动流程、分工合作等等。通过这样的合作，在完成任务的同时，我也提高了自己的团队合作能力和沟通能力，学会了与他人相互配合，共同完成一项工作。团队合作能力对于未来的社会化工作尤其重要，只有培养了这种能力，才能在工作中更好地与他人合作并解决问题。

再次，中职学校一岗双责培养了我独立思考的能力。在实践过程中，往往需要我们自己主动思考问题，找到解决问题的方法。曾经有一次，我们学校组织了一次社会实践活动，我被安排负责与当地企业沟通、协调工作。面对实际问题，我不断利用自身所学的知识进行分析，思考如何更好地向企业传达活动的目的和意义。通过这样的思考和总结，我成功与企业达成合作，活动取得了良好的效果。这样的实践和思考过程对我个人的成长起到了积极的推动作用，让我具备了独立思考和解决问题的能力。

最后，中职学校一岗双责培养了我学会关注他人的能力。在实践工作中，我们需要与人打交道，需要照顾到他人的需求和感受。我曾在校内社团的媒体编辑部担任编辑一职，负责校内新闻的采编与发布。这个岗位让我与各个学院的学生都能有良好的接触，我在工作中学会了倾听他人的意见、尊重他人的选择以及关心他人的需求。通过与他人的交流，我深刻认识到每个人都有自己的优点和特长，要尊重他人并倾听他人的意见是一种积极的态度。这样的经验让我在生活中更加注重与他人的沟通交流，并乐于帮助他人解决问题。

总而言之，中职学校一岗双责是一种培养模式，更是一种培养人生态度和价值观的方式。通过这种模式的实践，我们不仅提高了实际动手能力和综合素质，更重要的是培养了实践动手、团队合作、独立思考和关注他人的能力。这样的能力不仅在学校中有所体现，更是在未来的工作和生活中能够派上用场。中职学校一岗双责培养了我们成为有实践能力、有影响力、有责任的社会人才，为我们的未来铺就了一条充满希望的道路。

一岗双责记录本篇二

xx:

为确保学生在校期间的人身安全，维护学校正常教育教学秩序，根据教育局的相关要求，结合我校实际，落实“一岗双责”，特签订本安全责任书。

1、加强课堂纪律的控制，严防学生在课堂上出现喧哗、打闹等不良现象。上课前首先清点班上的学生人数，如发现学生无故旷课，必须第一时间通知班主任，并作进一步处理。

2、上体育课、实验课和电脑课时，教师须事先向学生讲清讲明安全操作程序及注意事项，做好安全防范措施。

3、教师必须保障上课期间学生的人身安全，学生在课堂上发生安全事故由上课教师负责。

4、严禁教师体罚、变相体罚、漫骂或驱赶学生，如因此造成的后果由教师本人负责。

5、关注学生的思想和行为表现，耐心细致地做好思想教育工作。发现学生身体不适或行为出现异常，要及时询问、教育或联系班主任、家长，防止意外事故发生。

6、学生因病因事需请假的，必须持班主任或校方开出的通行条方可离校，教师不得擅自让学生离开校园。

7、下午放学，由最后一节课的.授课教师负责课堂最后一分钟安全教育。

8、重视加强学生的日常行为教育，严禁学生在校园内追逐打闹、上下楼推挤、攀爬护栏、围墙、树木、篮球架等公共设施或进行具有危险性的游戏，一旦发现以上情况，应及时对学生进行阻止和教育，并联系班主任，情况严重的应上报学校。

9、教师发现校园及周边存在安全隐患，应及时上报学校。

10、本安全责任书的落实情况，将作为对教师年度考核和评优的依据之一。

学校对各岗位的安全教育和管理工作实行责任追究制，对因教育管理不力、玩忽职守或违反规定而造成学生安全事故的，要追究其相应的责任；发生重大安全事故的，根据事故的性质和严重程度，追究其法律责任。

此安全责任书一式两份，学校与科任教师各执一份，自双方签字盖章之日起生效，有效期自20xx年2月6日至xx年8月3日。

学校负责人签名：

20xx年x月x日

一岗双责记录本篇三

作为一名公务员，履职尽责是我们的职责所在。但是，仅仅是履职还是不够的，更为重要的是要达到一岗双责的职责要求。这意味着我们要在完成本岗位职责的同时，还要承担起其他相关职能部门的职责。在实践中，我深刻感受到“一岗双责”的重要性。今天，我将谈谈我的一些心得体会。

第一段：遵循组织要求

公务员作为国家机关工作人员，必须时刻持续遵循组织要求，充分认识和履行“一岗双责”职责方案的重要性。因此，我经常参加职能部门组织的一些培训和会议，及时掌握职责要求、政策法规等，了解相关的具体实施情况。在履职过程中，我也会积极沟通、协商、反馈，配合有关职能部门开展工作，确保工作协同和高效完成。

第二段：合理规划工作

公务员的工作涉及面很广，在履行自己本岗职责的基础上，更要时刻考虑到周围工作环境与因素，尤其是要加强与职能部门的沟通与联系，征询职能部门的意见和建议，合理规划工作的时间、资源和方向，提高工作的最终效益。这可能需要我们在行政管理上作些调整，更好地衔接其他部门，充分发挥各个领域和部门的协同配合作用。

第三段：加强沟通与信息共享

在实际工作中，我们必须密切关注职责边界与工作范围，在沟通中交流观点、明确职责，推动协调。同时，我们要加强信息共享，做到信息“高地化”，即有利于我们为决策和工作提供更精准、更迅速的信 息。各级公务员应该利用信息技术，建立在线协作平台，展开多方位、多层次交流。只有不断增进互信，扩大信息传递力度，才能激发各方主动性和创造性，集中优势形成合力。

第四段：强化工作协作

履行“一岗双责”的关键在于建立一种合作理念，把公务员视为一个整体，强调协作共赢。协调不同职能部门间的关系有助于有效消除信息障碍和沟通问题，使工作交流和转化更高效，使职责分工更加合理，使公共服务更加优质。在实际工作中，我深知“合则两利、斗则俱伤”的道理，不断加强协作，推动工作高质量完成。

第五段：加强自身素质建设

作为一名公务员，履职尽责是我们的职责所在，必须持续提高自身素质和能力，才能适应工作所需，更好地履行“一岗双责”职责。因此，我们应当通过跟读法规法条、学习政策及实务知识，来提升专业素养。同时，也需要关注提高英语口语能力，拓宽国际化视野，在各领域工作中成为有锐气、有担当的目标实现者。

一岗双责是公务员职责要求的重要体现，必须始终坚持并切实履行。在协调、交流、沟通、协作和自身素质上不断完善和提高，才能更好地履行一岗双责，努力创造出更加优质的公共服务。正因为如此，我们公务员身上的责任和担当，才能得到更加充分的体现和具象化。

一岗双责记录本篇四

一岗双责履职是指在工作岗位上不仅要承担自身职责，同时也要担负起相关法律法规、公司规章制度等的任务。在当前经济形势下，企业也需借助政策和平台的支持，更好地实现企业和员工的共赢。我在实际工作中也经历了这样的一岗双责履职情况，从中有很多收获和感悟，下面将分享一下这方面的体会。

第二段：身体力行履职

一岗双责履职最核心的要求在于，员工要从自己的工作出发，以负责任、尽职尽责的姿态，始终把维护公司与员工的共同利益作为工作的基础。在自己的职责范围内，我以身体力行履职，不仅独立完成本职工作，还积极协同其他部门，提高了整个企业的效率。同时，在遇到问题和困难时，我不仅不推卸责任，而且也会主动找寻解决方法，并且与同事们进行充分沟通。

第三段：要牢记法律法规

作为员工要时刻牢记重视法律法规。实践中，企业也要与相关部门建立良好关系，不断优化自身的运营模式，通过各种形式的安全培训，提高员工的安全责任感和守法意识。在企业中，我牢记法律规定，时刻关注相关政策和要求，在工作中更加注重法律法规方面的遵守和执行，确保公司最终能够完全符合规定，并保证企业和市场的一致性。

第四段：共建和谐赢走未来

一岗双责履职本质上是要求员工和企业相互合作，共建和谐的工作环境。在企业和员工之间存在一种密不可分的关系。在工作中，我与公司一同努力，始终保持着良好的合作关系。在企业发展中，我也能够尽自己最大的力量去完成工作任务，同时也关注着团队合作的价值，在一同努力中协作完成了相关任务。这种共建和谐的氛围，同时也能够提高个人的工作效率，实现企业及员工双赢。

第五段：总结

一岗双责履职是每个员工必须要拥抱的职业理念，它需要员工以高度的责任心和职业敬业精神为基础，以认真做事、为客户服务的态度去面对工作中的各种挑战。对于企业，按照法律法规、规章制度的要求来规范企业行为行为，不仅要求企业在自身行为上完全符合法律要求，还必须要重视公司员工的整体发展和福祉。我们要保持良好态度，适应市场环境，创造出更多价值和贡献，共同推动企业不断发展。

一岗双责记录本篇五

一岗双责记录本篇六

中职学校是培养高素质技能人才的重要阵地，一岗双责是中职学校教育改革的一项重要举措。我院从去年开始实行一岗双责制度，我作为一名学生对这项制度深有感触，下面我将结合自己的体会，谈谈中职学校一岗双责带给我的意义和体会。

首先，一岗双责制度激发了学生的主人翁意识。过去，学校管理严格，学生只需要专注于学习，不需要承担其他责任。但是在一岗双责制度下，每个学生都要担当起一项职责，他们要负责班级卫生、班级活动等事务。这样的安排使学生们有了一种主人翁的感觉，他们意识到自己不仅仅是学习的对象，更是学校中不可或缺的一部分。在这样的环境下，学生们会更加珍惜自己的角色，尽职尽责，努力提升自己的能力。

其次，一岗双责制度培养了学生的综合素质。作为一名学生，我曾经担任过班级卫生委员的职责。通过这个经历，我学会了如何组织和协调班级同学，如何制定管理班级卫生的规范。这些经历增强了我的沟通能力和组织能力，让我在面对困难和挑战时更加从容和自信。我相信，通过一岗双责制度的培养，学生们将更加全面地发展自己的能力，为将来的职业发展打下坚实的基础。

再次，一岗双责制度促进了学校和社会的良性互动。在过去，学校和社会的联系较少，学生们对社会的了解和参与度有限。而在一岗双责制度下，学生们需要与社会展开深入的交流和互动。比如，学生担任班级管理职责时，需要与其他班级和学校管理部门进行沟通和协调；学生参与社区活动时，需要与社区居民和志愿者进行合作。通过这些交流和互动，学生们更好地了解社会的运作机制，学会与他人合作和沟通，培养了学生的社会责任感和公民意识。

最后，一岗双责制度提升了学生的自我管理能力。在一岗双责的安排下，学生需要对自己负责的工作进行计划和安排，需要合理地分配时间和资源，需要解决工作中遇到的问题。这样的安排培养了学生的自我管理意识和能力，让他们更加深刻地认识到自己的工作需要有条不紊地进行，不能草率马虎。这对于学生们的将来发展来说是非常重要的，因为在工作中，自我管理能力是一个人成功的关键。

总之，中职学校一岗双责制度对学生的培养有着积极的影响。它激发了学生的主人翁意识，培养了学生的综合素质，促进了学校和社会的良性互动，提升了学生的自我管理能力。我相信，在一岗双责制度的引导下，学生们将更好地适应社会的需求，为将来的职业发展打下坚实的基础。同时，我也希望学校和教师们能够进一步完善这一制度，让更多的学生受益，实现自己的人生价值。

一岗双责记录本篇七

为了认真落实公司、矿20xx年安全工作会议精神，进一步落实“党政同责、一岗双责、失职追责”和“三个必须”为核心的安全生产责任体系，全面完成安全管理目标，由各单位、部门安全责任人与矿长签订《一岗双责承诺书》。

全面实现公司下达的安全生产管理考核目标，必须实现死亡、重伤和职业危害事故为“零”，重大设备事故为“零”，重大环境污染事故为“零”；持续完善安全生产标准化和hse管理体系，进一步提高全矿综合管理水平，为职工创造安全、舒适的工作环境。

1.认真贯彻执行国家、地方、行业的劳动保护及安全生产的方针、政策、法律法规的工作要求，全面完成公司、矿布置的安全生产、职业卫生、环保等各项工作。

2.按照“党政同责、一岗双责、失职追责”和“三个必须”的工作要求，坚决落实本单位（部门）的“安全生产职责”，明确本单位（部门）、班组长、岗位人员的安全职责，对本单位（部门）所负责管理区域（业务）的安全、职业卫生、环保工作负全面责任。

3.健全安全生产组织网络，层层落实安全职责，各岗位和人员要互相签订安全生产“承诺书”，严格落实责任管理。

4. 严格执行公司、矿安全生产、职业卫生、环境保护等方面的各项规章制度和安全规程，教育员工遵守安全操作规程和正确使用劳动防护用品,做到“三不伤害”（即不伤害他人，不伤害自己，不被他人伤害）。

6.制定年度部门员工安全培训计划，定期组织学习、培训，不断提高员工安全生产意识和自我保护能力，在岗员工安全教育培训考核合格率100%，“特种作业和管理人员”安全教育培训考核合格率100%；做到有培训有考核有记录，提高全员安全素质。

7.坚持安全生产“五同时”（即在计划、布置、检查、总结、评比生产（工作）任务时，须同时计划、布置、检查、总结、评比安全工作）,确保实现全矿安全、环保控制指标,努力杜绝违章,防止工伤事故。

8.严格执行矿制定的安全检查制度,按照检查计划表按周期开展检查，落实隐患整改措施,及时反馈排查整改情况。

9.参加事故的调查分析,提供事故的真实情况,按“四不放过”的原则处理事故（“四不放过”即事故原因没有查清不放过；事故责任者没受到严肃处理不放过；企业负责人和群众没有受到教育不放过；没有落实防范措施不放过。）。

10．参与应急救援预案的制定、实施和演练；发生伤亡事故时要及时组织抢救，防止事故扩大，并及时上报事故。

1、安全生产控制指标见玉石洼铁矿［20xx］1号文件附件。

2、本承诺书考核、奖惩见《安全文明生产考核办法》、《安全文明生产奖励基金使用办法》。

玉石洼铁矿

矿长(签字)：

年 月 日

单 位：

负责人(签字)：

年 月 日

一岗双责记录本篇八

为了认真落实公司、矿20xx年安全工作会议精神，进一步落实“党政同责、一岗双责、失职追责”和“三个必须”为核心的安全生产责任体系，全面完成安全管理目标，由各单位、部门安全责任人与矿长签订《一岗双责承诺书》。

全面实现公司下达的安全生产管理考核目标，必须实现死亡、重伤和职业危害事故为“零”，重大设备事故为“零”，重大环境污染事故为“零”；持续完善安全生产标准化和hse管理体系，进一步提高全矿综合管理水平，为职工创造安全、舒适的工作环境。

1.认真贯彻执行国家、地方、行业的劳动保护及安全生产的方针、政策、法律法规的工作要求，全面完成公司、矿布置的安全生产、职业卫生、环保等各项工作。

2.按照“党政同责、一岗双责、失职追责”和“三个必须”的工作要求，坚决落实本单位（部门）的“安全生产职责”，明确本单位（部门）、班组长、岗位人员的安全职责，对本单位（部门）所负责管理区域（业务）的安全、职业卫生、环保工作负全面责任。

3.健全安全生产组织网络，层层落实安全职责，各岗位和人员要互相签订安全生产“承诺书”，严格落实责任管理。

4.严格执行公司、矿安全生产、职业卫生、环境保护等方面的各项规章制度和安全规程，教育员工遵守安全操作规程和正确使用劳动防护用品,做到“三不伤害”（即不伤害他人，不伤害自己，不被他人伤害）。

6.制定年度部门员工安全培训计划，定期组织学习、培训，不断提高员工安全生产意识和自我保护能力，在岗员工安全教育培训考核合格率100%，“特种作业和管理人员”安全教育培训考核合格率100%；做到有培训有考核有记录，提高全员安全素质。

7.坚持安全生产“五同时”（即在计划、布置、检查、总结、评比生产（工作）任务时，须同时计划、布置、检查、总结、评比安全工作）,确保实现全矿安全、环保控制指标,努力杜绝违章,防止工伤事故。

8.严格执行矿制定的安全检查制度,按照检查计划表按周期开展检查，落实隐患整改措施,及时反馈排查整改情况。

9.参加事故的调查分析,提供事故的真实情况,按“四不放过”的原则处理事故（“四不放过”即事故原因没有查清不放过；事故责任者没受到严肃处理不放过；企业负责人和群众没有受到教育不放过；没有落实防范措施不放过。）。

10．参与应急救援预案的制定、实施和演练；发生伤亡事故时要及时组织抢救，防止事故扩大，并及时上报事故。

1、安全生产控制指标见玉石洼铁矿［20xx］1号文件附件。

2、本承诺书考核、奖惩见《安全文明生产考核办法》、《安全文明生产奖励基金使用办法》。

玉石洼铁矿

矿长(签字)：

年 月 日

单 位：

负责人(签字)：

年 月 日