心中有不少心得体会时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，如此可以一直更新迭代自己的想法。大家想知道怎么样才能写得一篇好的心得体会吗？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得体会范文，我们一起来了解一下吧。
语文心得体会总结篇一
1.要将复习内容分单元或分知识点进行科学的安排，可制定复习进度安排表。
2.要将每项内容确定好复习的时间，对一些重点知识和学生问题多的知识点要多费时，多费力。不要平均使用力量。
小学语文低年级复习方法
3.要统计一下，哪些学生，后进一点，哪些学生不需要复习也能考出优异的成绩。最好为这些学生制定专门的复习计划。例如后进的学生，先要针对他们的薄弱点进行加强训练;再从课堂上多多树立他们的自信心，让同学们多给他们鼓励和掌声;最后在课外多加辅导。
二、巧用复习方法
每到期末，枯燥无味的复习课往往令老师头痛，令学生厌烦。究其原因，一是复习内容简单重复，无法激起学生的兴趣;二是复习形式单调乏味，无法调动学生的积极性。在复习中，我们往往会发现：反反复复地做，反反复复地讲，却还是反反复复地错。
复习效率低，负担重，令学生苦不堪言。如何提高复习的实效性，让学生高效地进行复习呢?结合本班学情，提出以下几点建议：
首先，必须注重平时教学中的复习，做到温故而知新。低年级以识字为主，所学字“回生”现象很严重，因此每天不仅要复习当天所学“生字”，还要复习以前学过的字。别看每天只是几分钟复习，日久天长效果就很明显。小学生的机械记忆力是很强的，复习时，还不能只按一个顺序读、默字词，要打乱顺序读、默字词。
复习课文时，先要让孩子们熟读课文，达到能重新背诵的效果。然后看看课后练习，根据课后要求复习。凡是要求“读一读、写一写”的词语，一定要默写。语文园地也是复习的重点，考试的某些题型就是来自其中。
其次，我们强调的复习，不是简单的机械重复，要采用多种方式复习。如果能把复习活动搞得生动有趣，就能大大提高记忆效果。
(1)游戏化的复习课
孩子的天性就是爱玩，没有一个孩子是不喜欢游戏的，在玩中学，在做中学，孩子们就能一直保持高昂的情绪，积极的学习兴致，所以我们应该让复习课的课堂变成游戏的课堂，在复习课上多创设一些游戏，把复习的内容巧妙地穿插于游戏环节中。
将游戏进行了适当地变化，让他们在由兴趣转化而来的内需力的驱动下，自觉、主动地巩固识字，拓展识字，提升识字，目的明确地推进游戏。
(2)竞争化的复习课
孩子们天生就有一股不服输的劲儿，如果能激发起他这种争强好胜的心理，他会百分百投入到自己所做的事情中，所以我们的复习课可以安排一些竞争的环节。孩子们为了在竞争中取胜，他会全心全意地投入到复习中，这样我们的复习课就会变得更加热烈有效。
如：我们可以把复习内容设计成一些必答题、抢答题、风险题，把它们写在纸条上装进信封里，把全班同学分成几大组进行一次智力大比拼活动，看哪一组得分最高，获胜组每人派发一个小礼物。
(3)充满活力的“接力赛”
复习中，听写词语是常做的事，接力听写可以调动集体的力量，及时发现问题，纠正错误。具体做法：一组共用一张听写纸，老师念词语，各组学生依次写词并传递，然后，各组请一个小老师上来交叉批改并纠错，比一比谁的字写得好，词写得准。老师在此项活动中很容易发现一些共性的错误，及时引导学生判断和纠正。
语文心得体会总结篇二
作为一名中学生，语文学科一直是我非常重视的一门课程。在学习语文的过程中，复习是非常重要的一环。针对这一主题，我深感有些体会。在本文中，我将会结合我自己的经历，谈一谈我的语文复习心得体会。
第一段：确定复习目标
在进行语文复习之前，我们需要明确自己的学习目标。因为语文涉及范围广泛，我们在学习的时候必须要确定需要掌握哪些知识点，才能事半功倍。对于我自己而言，我会先通过老师布置的练习来找到自己薄弱的环节。然后，我会查阅能找到的各类辅助资料，对自己不熟悉的地方进行再次梳理，以确保复习的质量。
第二段：多用归纳总结法
语文大量的内容需要我们进行记忆，这就要求我们要寻找一种有效的记忆方式。在这方面，我会采用"归纳总结"这种方法进行复习。比如，我会按照不同的学习内容，把相关的知识点放在一起，进行分类总结和整理。在做题时，我会对做错的题目投入更多的精力进行分析，将这些题目的类型和解题步骤进行整理，以便于有针对性地进行复习。
第三段：加强课外阅读的积累
课外阅读是一个不可忽视的学习方法。通过阅读，我们可以接触到各种各样的语文知识，更好地理解和掌握学科内容。我会在课外的时间里多读一些好的文学作品，如名著、经典名篇和优秀故事等。这些经典作品正是丰富我们语文知识的最好途径。通过对这些作品的感性理解和理性思考，我可以更好地掌握语文知识、提高阅读理解能力和写作水平。
第四段：运用角色扮演方法
在语文复习过程中，我们可以运用角色扮演的方法，来更好地记忆语文知识。我会选择教材中的一些文章，把其中的角色扮演出来。这将有益于我更好地融入文章中的情境，理解文章的情节和结构。在角色扮演的过程中，我会再次阅读这些文章、找出生词和难点，同时提升我的语言表达能力。
第五段：谨防题海战术
最后，我提醒大家，在复习语文的过程中，要避免单纯地进行"背题牌"的题海战术。做题时，要注重思考、归纳和总结，而不是形式主义地进行题目的机械练习。同时，我们要培养自己的思维能力，挖掘文章中的内在逻辑和外在意义，注意平时的语文积累，更好地理解和掌握语文知识，这样才能最终取得优异的成绩。
综上所述，我在语文复习的过程中努力将各种方法运用起来，以提高自己的语文素质和解题能力。在以后的学习中，我会更加努力地去发掘不同的学习方式和方法，以便更快地成长和取得好成绩。
语文心得体会总结篇三
作为一名学生，学好语文是非常重要的。语文是我们的基础学科，也是我们学习其他科目的基础。然而，语文的学习并不是一蹴而就的，需要长时间的积累和不断的复习。为了更好地掌握语文知识，我在长期学习中总结出了一些复习的心得体会。
第一段：夯实基础，打好基本功
语文知识的学习不同于其他科目，需要我们有更加扎实的基础。首先要打好的就是基本功，如拼音、词语、句法等。对于这些基础知识，我们需要反复学习、复习和巩固，特别是对于一些常用的词语和短语，必须掌握牢固。只有当我们打好了基础，我们才能更好地进入到更深层次的语文学习。
第二段：全面了解学科要点，学会提取重点
语文的知识十分广泛，包括文字、语言、文化、修辞等多方面的内容。为了更好地掌握这门学科，我们需要了解学科的要点，学会提取重点。对于每个具体的知识点，要进行详细的分析研究，逐个了解其中的规律和要点。在理解学科要点和重点的基础上，我们将更好地掌握语文知识，更加熟练地运用语言。
第三段：模拟考试环境，不断练习
语文学习是需要不断练习的，在掌握知识点的基础上，需要通过不断的练习提高自己的语文能力。我们可以在模拟考试中，进行自我检测，检测自己的掌握情况。对于一些容易出错的知识点，要进行有针对性的训练，不断加强巩固。同时，我们要注意细节的处理，例如文字书写、标点符号等，细心的处理这些问题，会更加提高我们的语文水平。
第四段：不断拓展视野，积极学习阅读
语文的学习可以通过阅读来拓展我们的知识面和视野，阅读是学习语文的重要途径。我们可以通过扩大阅读篇幅，进一步了解我们所学的知识点和语文文化。读书不仅能够阅读文学作品，还可以了解各种各样的文化知识，强化我们的阅读理解能力。同时，通过阅读不同类型的文学作品，可以丰富我们的语言表达方式，提高我们的语感。
第五段：积极参与课堂，多与老师交流
最后，我们还需要积极参加课堂，多与老师交流。在语文课堂上，我们可以学习知识点、提问疑问、交流讨论，从中学习更多的语文知识和能力。此外，与老师交流不仅可以解决自己的疑问，还可以了解老师对语文学习的观点和思路，并积极吸收其中的优点。通过与老师的交流，我们的语文能力可以得到全方位的提高。
总之，学好语文需要我们不断努力和积累。其学习过程中，夯实基础、了解学科重点、模拟考试、拓展视野、与老师交流都是非常重要的。我相信如果我们能够坚持不懈地努力，一定能够在语文学习中取得优异的成果。
语文心得体会总结篇四
语文是人类思想交流和表达的主要手段，掌握好语文是每个人都必须经历的重要环节。在学习过程中，复习尤为重要，因为学习知识不仅要掌握原理，更需要巩固与运用。本文从五个方面阐述了语文复习的方法和心得体会。
一、巩固基础
语文学习是建立在各个知识点的基础上的，如果掌握的基础不牢，将会妨碍后院的学习。因此，在语文学习中，我们要重视对基础知识的掌握和巩固。比如，语法知识的掌握，词语的分类辨析，阅读技巧的应用等。这些都是基础中的基础，只有扎实掌握才能更好地应用于其他方面。
二、发挥想象
语文要表达某种语言信息，是要靠文字来完成的。而要让文字让读者产生体验，就要发挥自己的想象力。想象力越丰富，思维就越敏捷，应用和推理能力也就越强。因此在语文学习中，我们要通过模拟真实情境，学会如何运用语言来表达观点和情感，使文字更具生动性。
三、背好课文
背好课文是语文复习最重要的环节之一。不仅考查对语言知识的掌握程度，更能在背诵过程中锻炼记忆力和表达能力。背诵过程中可逐渐体会课文内涵和人文意义，了解古代人的生活习惯和对时代的理解。同样的，在背诵过程中还可以通过模仿语言表达方式和调子提高口语表达能力。
四、多做练习
语文练习是巩固知识、运用知识和锻炼技巧的最佳方法之一。不仅有助于增长知识面，强化语言感知和认知能力，更能锻炼阅读理解和表达能力。在做语文练习的过程中注意分析和归纳题意和答案，结合知识点和语言技巧，逐步完善自己的能力和方法。这样不仅能查漏补缺，更能增加自信和成就感。
五、深入思考
学好语文不仅在于知识，更要具备观察事物和思考的能力。在理解和表达课文的过程中，应学会从事物内部和外部环境、个人的思想感受等方面来思考问题和体现语文的价值。有时还需要进行探究和思考，让语文知识更好地应用于现实生活中，这不仅拓展了自己的思维广度，更能自然地进阶自己的学术修养。
总之，语文学习重在巩固基础，发挥想象，背好课文，多做练习和深入思考。这些都是语文学习中值得付出的过程，也是迎接语文考试成功的必要手段。
语文心得体会总结篇五
又临近期末考试了，枯燥乏味的复习课往往令老师头痛，令学生厌烦。老师常常感叹：复习一点效果都没有，会的还是会的，不会的还是不会。学生常常抱怨：又是听写！又是做题！我从事教学十余年，也常常为此困惑，在困惑中不断探索，不断改进，发现只要精心设计，语文复习课同样能把课上到学生心里去，同样可以很好的体现新课标，体现高效课堂。
教师一定要走出应试教育的误区，复习课不仅仅是为了考试巩固知识，强化记忆，更不能单纯的追求考试成绩而忽视了学生的健康，忽视了学生的未来成长。温故而知新，我们在复习课上要从“新”字上入手，让学生在每一节复习课中有新的收获。21世纪，社会已不再需要考试型人才，注重能力培养才该是每一课的基点，着眼于学生的未来才该是导向。
在复习课上，我们经常看到学生把课文读了一遍又一遍，生字写了一遍又一遍，但始终在原地转——没有长进。学生一次又一次的重复着错误，甚至刚刚打了个错，马上补了错交上来一看还是原来的模样，真让人哭笑不得。在批评学生之时也不禁反思，为什么会这样呢？怎么才能杜绝呢？看老师写！于永正老师说：“示范是最好的指导。”在对于学生书写中的不规范或者错误，我会针对性的工工整整的板书出来，让学生进行比较，自己发现，自己改正，在一番实践中的确很有效。
每一节课的教学目标要做到教师学生都明确。高效课堂模式有出示目标环节，在复习课中我认为十分重要，学生对复习的内容，要达到的目标心中有数后才会采取相应的措施，整个复习过程都围绕目标进行，避免随意性和盲目性。而学习形式则大可以让学生自主选择，每个人的学习方法各不相同，有人善于默背，有人善于合作学习……更重要的是每个人对知识点的掌握程度各不相同，在课堂上老师从一言堂中解放出来，才能真正让学生实现按需分配。这时候只需教师进行宏观调控，体现学生的主体地位。课堂检测环节则是调动学生积极性的法宝，习题的设计要遵循两个原则有梯度，有难度。形式多样的习题，让学生在挑战中体验成功的喜悦。
在进行复习时要注意将知识点系统化，凸显语文的整体性。如修改病句的几种类型，查字典的几种方法，句式的几种转换，标点符号的不同用法等。这样帮助学生将前后知识点融会贯通，以培养灵活运用的能力。这种专项训练的课我们可以用语文活动课的形式让学生达到复习目的。比如在字词强化中，我不是单调的听写补错，而是让学生互相检测，难倒别人者获胜。学生搜集自己认为易错的字去考另外的同学，积极性很强，同时对易错易混的形近字整理成一份份的试卷，考验了别人提升了自己。
总之，复习课重的是有效。好的复习课不在于教师讲了多少个知识点，而在于学生是否对你所讲的感兴趣，通过学习产生的好奇心和探究欲；不在于教师布置了多少课内外作业，而在于他们如何让学生插上想象的翅膀，拓展广阔的心灵；不在于孩子是否真正掌握了学习的内容，而在于他是否拥有丰富的内心情感世界和对真善美的热切渴望。我想这样立足长远的语文课堂是令人向往的。
语文心得体会总结篇六
语文是学生中最重要的一门学科，也是基础学科，对于学生综合素质的提高有着重要的影响。为了更好地复习语文知识，在复习过程中我有了一些心得体会。下面我将通过五个方面来总结并分享这些心得体会。
首先，制定合理的学习计划是复习的重要一步。复习语文知识需要按部就班，不可一味地追求速度而忽略质量。在制定学习计划时，我会先评估自己的语文能力状况，确定需要重点复习的内容，并结合课本和教师的指导逐个进行学习。合理的学习计划可以帮助我分配好时间，对复习内容进行有针对性的学习，从而提高我的学习效率和复习质量。
其次，适当地做题可以深化对知识点的理解。语文是一门注重实践的学科，通过做题可以将理论知识转化为实践操作。在复习过程中，我会做大量的试题，既可以巩固已掌握的知识，也有助于发现自己的薄弱环节。特别是对于一些重要的知识点和难点，我会进行有针对性的训练和练习，通过做题来找出自己的不足之处，并加以改进。
再次，注重语文阅读对提高综合素质有着重要的作用。语文阅读不仅能够提升我们的阅读理解能力，还可以拓展我们的知识面，提高我们的综合素质。在复习过程中，我会选择一些经典的散文、诗歌、小说等进行阅读，并尝试进行分析和评论。通过阅读，我不仅能够了解不同文体的写作风格，还能够体会到不同作家的思想情感，提高自己的审美能力和写作水平。
此外，注意积累语文词汇和句型是语文复习的重要环节。语文作为一门修辞性较强的学科，对词汇和句型的运用要求较高。在复习过程中，我会将重要的词汇和句型抽离出来进行归纳总结，并进行反复的背诵和运用。同时，我还会注意积累一些经典的句子和表达方式，以丰富自己的语言表达能力。
最后，注重培养语文学习的兴趣是取得好成绩的关键。语文学习是一种长期的积累和磨练过程，只有保持兴趣才能够有持久的动力。在复习过程中，我会尽量选择有趣的学习资料和教材，运用生动有趣的方式来学习，比如通过看电影、读故事、参加讲座等方式，让语文学习变得有趣而又有意义。
总之，通过制定合理的学习计划、做题、注重阅读、积累词汇和句型、培养学习兴趣等方式，我在语文复习过程中获得了一些心得体会。这些心得体会不仅适用于语文学科，也适用于其他学科的复习和学习中。相信只有坚持不懈地努力，才能取得优秀的成绩，实现自己的语文梦想。
语文心得体会总结篇七
语文是一门需要反复复习的科目，通过复习可以巩固知识，提高语文水平，让我们在考试中取得好成绩。在我多年的学习经验中，我总结了一些关于语文复习的心得体会，希望对同学们有所帮助。下面我将以五段式的形式来分享我的心得体会。
首先，制订合理的学习计划是语文复习的基础。复习计划应考虑到自己的时间和精力，合理安排每个知识点的复习时间。例如，我会将课本知识和习题划分为不同的单元，每周安排复习一到两个单元的内容。同时，还要根据自己的掌握程度来确定复习重点和难点，有针对性地进行强化复习。制订合理的学习计划不仅能够提高学习效率，还能够使学习有条不紊。
其次，要有恒心和毅力。很多同学在一开始的时候态度是积极的，但是随着时间的推移，懈怠的心态也会悄然产生。一旦产生了懈怠心态， 复习的效果就会大打折扣。因此，我们要时刻提醒自己要保持恒心和毅力，坚持每天按计划进行复习。遇到困难的时候，要学会调整心态，找到解决问题的方法，相信付出总会有回报。
第三，要注重复习方法的选择和灵活运用。学习方法对于复习的效果起到关键性的作用。一个合理的复习方法可以事半功倍。例如，反复朗读课文可以提高对语言的理解和记忆；刷题可以帮助我们更好地掌握知识点；做笔记可以整理知识结构。在复习的过程中，我们要有意识地选择和灵活运用不同的复习方法，以达到事半功倍的效果。
第四，多进行语文素材的积累。语文的学习需要丰富的素材作为支持，这样才能更好地理解和应用知识。我们可以多读一些文学类的书籍，丰富自己的词汇量和阅读理解能力；多看一些经典电影或纪录片，培养自己的观察力和思考力。此外，我们还可以多关注一些时事新闻，扩大自己的知识面。只有充实了素材，才能在考试中更好地发挥自己的能力。
最后，复习过程中要注重提升综合能力。语文学科是需要综合能力发展的学科，除了阅读理解、写作和翻译等方面，还需要注重思维的发展。我们可以多进行思维训练的练习，提高自己的逻辑思维和分析能力。同时，可以定期进行模拟考试，提高应试能力。只有综合能力提升了，我们才能在复习中更好地应对各种问题。
总的来说，语文复习是一个相对长期的过程，需要我们付出较大的努力。但是，只要我们制订合理的学习计划，保持恒心和毅力，选择合适的复习方法，进行语文素材的积累，注重提升综合能力，相信通过自己的努力和坚持，一定能够取得优异的成绩。希望同学们能够从我的心得体会中受益，共同进步。
语文心得体会总结篇八
一.基础知识：以拼音、字、词、句的复习为主。
1.拼音：能运用拼读音节的办法，读拼音写词语或句子;整体认读音节;大小写字母(查字典的方法体现)。重点练习“看拼音写字、写词”。
2.字：理解字义;辨析学过的同音字、形近字、多音字;掌握生字的音、形、义，重在培养学生查字典的能力及理解多义字的能力。
3.词：正确读写学过的词语，包括听写或看拼音写词语。这部分内容以课后题和练习中出现的词语训练的类型进行归类复习。词语的复习要强调词语的理解和运用，并注意积累。通过复习，进一步掌握理解词语的方法，提高运用词语的能力(如：造句)。
4.句：以积累为主。包括课内外古诗、名言警句、对联、谚语等的积累;诗歌和名篇作者的积累。以本册出现的读读背背为主要复习内容。
5.标点符号：常用的标点符号。
6.修辞手法：复习常用的修辞手法。如比喻、拟人、排比、反问、夸张等。
二.阅读：包括按课文内容填空、课内阅读和课外阅读。
1.按课文内容填空。包括本册书中要求背诵的篇目(也包括背诵自己喜欢的部分，这部分的背诵建议学生背优美片段，不要只背最短的内容。)
2.课外阅读。阅读能力的培养在于平时的教学中形成，复习只能是一个加强、提升的过程。所以复习的重点不是放在怎么读，而是放在怎么审题、怎么解题的方法上。如：在做阅读题时先要求学生把短文读一遍，大体知道短文讲了什么内容，再读读短文后面的习题，带着这些问题把短文再读两遍，然后再动笔答题。
在答题时要注意格式：问答题要写答，回答问题要完整。在做每一道题时，要求学生审清楚题目要我们做什么?怎么做?教师可根据教材出一些阅读题或从试卷中选择一些阅读篇目，多让学生见各种题型，在做之前先教给学生做题的方法，再让学生当堂完成，当堂分析、讲解，以提高复习效率。
做一道题有一道题的效果。对于错得多的题不要只讲答案，一定要讲方法，让学生知道遇到这样的问题应该从哪些方面着手思考?为什么这样回答?如：理解词语的意思这样的题，可用换词，联系上下文理解词语的方法来做。而不是简单地告诉学生这个词是什么意思。
三.写话：以复习方法为主而不应以写为主。
首先复习如何审题目。拿到一个题目至少读三遍：一读想想这次让我们写什么?二读看看有哪些具体要求?三读看有没有遗漏的要求。
语文心得体会总结篇九
单元复习是我们常用的复习方法之一，它有易操作、重点突出、训练扎实的特点，同时也可以和单元检测卷子相结合，所以我们首选的方法就是单元复习。在进行单元复习时我们应该注意以下几个方面：
一、明确单元复习内容
就一个单元来说，需要复习的内容很多，我们不能面面俱到，要把它们进行分类，有所侧重。一个单元需要复习的内容大体可分为生字词、课文内容、语文园地三个方面。就这三个方面而言我们可以做如下的分类：
1、积累方面的：
2、阅读方面的：
包括课文内容、课文的中心、重点课文的重点段、重点课文文后的重点题目等;
3、有关习作方面的：
主要包括口语交际和习作。纵观这三方面的复习内容，其重点在于第二方面，这也是我们老师在上复习课的重点部分。那么这方面的复习内容如何确定?我们要结合单元重点来进行。语文教材每个单元都有不同的侧重点，这个侧重点就是本单元的训练重点，教材每单元前的课文导读就给出了单元重点，我们在复习的过程中要以这个单元重点为主线来贯穿整个单元的课文复习，把每篇课文的内容、中心、重点段、文后的重点题目有机的结合起来，给学生一个整体的感知。
二、采用不同的方式方法
我们确立复习内容之后，就要考虑方法的问题了。
1、积累方面主要采用读、背、默的方法。
这里的“读”可采用齐读、自由读、默读、同桌之间合作读、边读边思、师生合作读等多种方式。
这里的“背”主要采用师生合作、学生之间合作等方式，要充分利用小组长。也可以和默写相结合。
这里的“默”指默写，默写时教师要结合实际来进行，就默写的内容而言可以有字词、读读写写、读读记记、日积月累、要求背诵的较短的课文等;另外，默写的形式也要注意，可采取全默、分层次默写(如生字的默写，可采用多次，一次过关几人，要特别关注差生)、学生之间互相默写等方式。默写之后的批改，老师也要采取不同的方式来进行。
2、阅读方面主要以讲、练的方法为主。
阅读方面的复习首先要求教师梳理好本单元的内容，安排好授课顺序，做到心中有数;要采取多种方式巩固学生的知识点，如文章中心的掌握可以采取不同形式的提问、填空、学生合作、竞赛等方式方法。另外，复习课不要出现教师一言堂的情况，要把更多的时间交给学生，充分发挥学生的主体性。学生的训练要突出重点，要结合单元卷子，结合教材等.
3、口语交际和习作方面建议采取归类复习。
以强化和指导为主，不要进行过多的写的练习。
三、合理安排时间
就上述三方面的内容我们如何安排时间呢?个人认为，积累方面放在早读及家庭作业中进行，譬如今天要复习第一单元的内容，那么前一天要布置本单元的生字、新词及语文园地中要求默写或背诵的内容为作业，第二天抽时间检查，早读时间也要读背这些内容。阅读方面的知识的理解，重点放在上语文课时进行。习作及口语交际采用归类复习的方式，利用语文课时间进行。
[小学语文期末考试复习方法整理]