教学反思是教师职业发展的必备技能之一，可以帮助教师不断成长和进步。接下来，让我们一起来看看一些优秀的工作心得案例，或许能为我们提供一些思路和灵感。
说课体会心得篇一
戒毒是一个漫长而艰难的过程，过去的日子让我深刻意识到自己对毒品的依赖和亲身经历的痛苦。在戒毒的这段时间里，我经历了许多挑战，也从中获得了宝贵的体会和教训。在此，我想分享一下自己的戒毒心得体会。
第二段：意识觉醒
戒毒开始于对自己的意识觉醒。一次次跌倒和痛苦的经历让我明白了毒品对我个人、家庭和社会的破坏力。这让我更加坚定了戒毒的决心。意识觉醒也让我认识到，戒毒并不只是解决身体依赖，更需要解决心理和社交依赖。意识到这一点，我积极主动地寻求帮助，与其他戒毒人员交流和互助。
第三段：心理调整
戒毒过程中最关键的部分是心理调整。毒品让我沉迷，让我逃避现实和自己的问题。戒毒让我重新审视和面对这些问题。我的心理咨询师提醒了我：要戒毒成功，我需要重建信任和自尊。通过心理疏导和心理调整，我渐渐恢复了自信并积极面对自己的问题。同时，我学会了找到适合自己的发泄方式，比如锻炼身体和写日记等。这些方法帮助我释放压力，保持情绪稳定。
第四段：重建社交圈
戒毒不仅需要戒掉毒品，更需要改变自己的生活方式和社交圈。在过去的日子中，我与毒友为伴，他们成了我生活的一部分。然而，戒毒意味着与这些人永远告别。为此，我积极寻找健康的社交圈子，包括与戒毒人员的互助小组、志愿者活动和健康兴趣小组等。这些新的社交圈子不仅帮助我度过戒毒的孤独时光，也提供了支持和鼓励。
第五段：毅力与坚持
戒毒是一场苦战，需要持续的毅力和坚持。在戒毒的日子里，我时常面临到挑战和诱惑。然而，我坚信，只有坚守初心，才能找回曾经迷失的自己。为了持续战胜毒瘾，我培养了良好的生活习惯，包括定期锻炼、保持健康的饮食和规律的作息。此外，与家人和朋友的关系也显著改善，他们的支持和鼓励加强了我的戒毒信心。
结束段
戒毒是漫长而痛苦的，但是它使我明白了毒品对我的伤害，并从中获得了很多宝贵的体验。通过意识觉醒、心理调整、重建社交圈以及毅力与坚持，我逐渐走出了毒瘾的阴影，重获新生。我深信，只要有坚定的信心和正确的方法，戒毒成功并不是遥不可及的。每个人背后都有自己的戒毒故事，而关键在于勇敢地面对，用坚韧的心态去迎接未来的挑战。希望我的经历能对其他希望戒毒的人有所帮助，助他们在新的起点上找到自己的未来。
说课体会心得篇二
我利用这个假期阅读了一些优秀的书籍。我认为这样不仅培养了我良好的学习习惯和健康向上的生活情趣，而且不断提升了我的综合素质和文化内涵。最近读了俞敏洪老师的著作之一《永不言败》后感觉收获颇丰。
在看书的时候，我一直在想这样一个问题：为什么要取名永不言败呢？带着这样的问题我把书细细读了两遍。在我看来，永不言败四个字就是俞老师的人生最真实的写照。下面就让我们一起来分享永不言败者俞老师是怎么面对失败，怎么把失败踩在脚底的故事。
俞老师曾经失败过——他是高考落榜生而且落榜两次。在1978年，他参加文革以后的第一次高考，结果失败了。看着同学考上师专的那种自豪的表情，他下定决心再考，结果第二年又失败了。看到那个同学回家时那种春风得意的样子，他认为自己不能轻易服输，1980年又参加了一次高考，就是这次他考上了北大！在经历了一次失败后，很多人也许就会试着放弃，认为自己就不是那块料，何必难为自己呢？更何况兵法上也说过，一鼓作气，再而衰，三而竭啊。然而俞老师的这种不服输，不向命运低头的做法让我们知道：永不言败，这世界没什么不可能的事！
俞老师的老家是农村的，曾经也不富裕，和我们很多人都一样。但是在他看来，穷是经济上的，经济上的穷并不可怕，可怕的是知识上的穷。他通过不断学习身边的优秀人物，包括身边的榜样同学和书中的伟大人物，使自己的知识不断丰富，然后将知识又转变为能力和财富，从而改变了刚入大学时那个一穷二白的自己。然而看看我们周围的同学，也包括我自己：不敢面对贫穷，认为自己穷，所以无力做这些事；因为我们没学习好，所以无能做那些事。在不断的自责和自卑中，我们仍旧过着贫穷的日子。俞老师的故事让我知道：永不言败，这世界没什么不可能的事！
俞老师曾经被北大处分过，而且出国时被刷下了。。。但面对失败，俞老师总是能一笑以拒之。因为在他的信念里，失败并不可怕，从哪里失败就从哪里爬起来就是了。失败是成功之母，没有失败，也不可能有太多经验的积累，也不会有雨后彩虹般的喜悦心情。
当然发生在俞老师身上的故事还有很多，其中又有太多的东西让我们感动了。在他的《永不言败》中，他告诉了我们很多为人处世，为人师表的道理。
人生在世，难免会被苦难击倒。在被击倒后不放弃、不言败，这才是生命的本色。人活在世间不是为躯体而生，不是为追逐名利而活，而是为了自己的信念而生，为了自己的灵魂而活。在人世间只要你的精神不倒，热门思想汇报你便有希望。不要轻言失败，否则你的生命之花将会枯萎。古往今来，彪炳史册的杰出人物都曾作出非同寻常的努力，都有着超常人的精神。因而在生命的旅途中创造出了辉煌的业绩。
试想如果没有司马迁行万里路阅万卷书，如果没有他一生如一日的搜集整理，笔耕不息，没有他忍受着常人难以忍受的痛苦，哪里会有史学巨著《史记》的诞生；如果没有李时珍的跋山涉水，尝遍百草，没有他数十年如一日的整理修改，孜孜不倦的探讨，哪里会有药学宝典《本草纲目》的问世。人世间，没有波涛澎湃的大海，怎会有沙滩的光洁与柔软；没有磨刀石的磨砺，怎会有宝剑耀眼的光辉；没有风吹和雨打，怎会有古树强壮的筋骨。古人云：“故天将降大任 于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。”唯有经过苦难的洗礼，才能铸就不凡的业绩。于是有了“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始得金”的至理；于是有了“不经一番寒彻骨，那得梅花扑鼻香”的绝唱。
面对生命中的挫折，我们只有将它打败才能实现自己的价值，我们的生命才会有意义。拥有永不言败的信念，我们便拥有了打开成功之门的钥匙。让我们以永不败作为我们人生北辰。在激流中勇进，在逆境中崛起。并应该有这样的豪情：“问苍茫天地，谁主沉浮？”
说课体会心得篇三
点心是中华美食中不可缺少的一部分，它不仅是食品，更是一种文化。小时候，我总是跟着奶奶在厨房里捣鼓点心，就这样从小就对点心情有独钟。在家里也不例外，我时常拿起厨具去探索更多的点心制作方式。如今，我已经有了自己的点心制作剧本，总结出了一些点心制作的技巧和心得。今天，我想与大家分享我的点心得体会。
第二段：追求美味的秘诀
制作点心的灵魂是口感，好的点心需要有丰富的口感层次。我的制作技巧是注重冷水和油的比例，干湿程度合理，芝麻和白糖严格按比例混合，吊糊不能过短，熟度以糯性面点为宜，油温以170℃左右比较好。总之，每个环节都是关键，丝毫不能马虎，只有注重细节，才能制作出美味的点心。
第三段：关注健康食品
如今，健康食品越来越受重视，健康、营养、低糖、低盐、无添加已经成为趋势所趋。我的点心制作也不例外，我推崇使用有机材料，避免使用化学添加剂、防腐剂等有害物质，同时，也注重搭配不同的食材，以达到更多的营养成分。通过食品的创新和改良，使得点心既健康又美味，为大家提供了更好的选择。
第四段：唤醒你的创意
点心制作需要有创意，这样才能制作出不一样的点心，让人感受到不同的美味。在点心制作中，我喜欢探索一些有趣的食品搭配，如草莓对芝士、咖啡对可可，红糖对咸蛋黄等等。将食材搭配到点心制作中不仅美味，还能在口感上有所创新。探索不同的食材搭配，让人的想象空间变得无限。
第五段：结语
总之，我的点心体会是一个由内而外的美好过程。制作点心需要细致和耐心，不断的追求创新，并注重制作的健康营养。通过自己的不断尝试和不断总结，我能够制作出更加美味和健康的点心，也学会了用心品尝不同的味道和口感。同时，也希望给各位带去一些灵感，一些点心的制作技巧、点心的再创新，将会给你带来更多的惊喜和美味。
说课体会心得篇四
通过这次培训我深刻认识到校本研修是教师专业发展的有效途径。随着新课改的推进，校本研修蓬勃发展，它是新课程改革的需要，是一线教师的呼唤，也是教师专业成长的阶梯!
一、养成学习的习惯。
当今社会，是一个学习型的社会。随着科技的不断进步，经济和社会迅猛发展，教师职业也正在发生前所未有的巨变。其中非常重要的两点就是：从传承走向创新和从奉献走向发展!教师不再仅仅是春蚕、蜡烛，而更应该顺应时代的发展，养成主动学习的习惯，学会学习、终生学习!
首先，我们要读书。我们教师读书，一定要博览群书，不能拘泥于教学参考资料、习题集，而应广泛涉猎，如教育名著、唐宋诗词、中外名著、学术精品、散文童话等。当然，我们也要注意消化吸收，要有系统、有选择地读书，进行深层次的鉴赏和学以致用。
其次，我们要积极参加各种校本培训。因为，校本培训是将教学研究的重心下移到了学校，以新课程实施目标为导向，以促进每个学生的发展为宗旨，以课程实施过程中学校所面对的各种具体问题为对象，以教师为研究的主体，是非常具有针对性，也是更能体现有效性的途径之一。坚持开展了各种校本培训活动，有助于老师们的专业素养全方位的锻炼和提升。
再有，我们要虚心拜师。“学问有先后，术业有专攻”，作为青年教师的我们，更必须要虚心向别人学习，拜“能者”为自己的老师。
因为，“三人行，必有我师”!我们要熟悉他们的教学理念、教学思想、教学艺术等，并就自己困惑的问题和想法随时进行讨教，从而不断提高自己的教育教学水平。在整个学习过程中，还要力求做到在融会百家中发展创新，继而自成一家。
二、养成反思的习惯。
当前，我们除了学习，还非常需要养成反思的习惯!美国学者波斯纳就曾十分简洁地归纳出教师的成长规律为“经验+反思=成长”。但我认为这里的“反思”，不是一般意义上的“回顾”，而是思考、反省、探索和解决教学过程中存在的问题，从某种程度上说，它其实也具有研究的性质。
三、增强研究的意识。
在教学中，我们不能仅仅停留于教教材，而应该学会以研究者的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的问题，把日常教学工作与教学研究融为一体。只有教师增强了研究意识，才能真正提高自己的教学水平，深化教学思想，让教育教学跟上新课改和时代的步伐!
四、提升合作的能力。
集体备课、听评课、执教公开课等，都是我们合作意识与能力的展现，我们都应该好好地把握!
总之，校本研修是教育改革的呼唤，是学校发展的要求，也是我们教师专业化成长的需要!它是立足于学校，解决学校教育实践问题，充分发挥教师专业自主的教师自我教育形式。在当代社会变革中，教师必须通过“终身学习”和“终身教育”去适应变革，学会生存。所以，校本研修之路必将越走越宽!
说课体会心得篇五
今天是军训的闭营式，今天艳阳高照，一缕阳光透过云层，照在大地上。这是一个特别的日子，全校领导及家长代表都来参加我们的阅兵。
闭营式上由校长先检阅，“同学们好”!“校长好”!“同学们辛苦了!”“为校争光!”然后又像运动会似的依次向主席台走去，接受校领导和家长代表的检阅，我们迈着整齐的步伐，喊着响亮的口号，我们昂首阔步大步走向主席台。
这是我们在军营的最后一天，正应为是最高后一天所以我们都拼尽全力，格外卖力，把精神饱满的我们展现给参加闭营式的每一个人。我们还把评选了优秀连队和优秀营员，而幸运的我有幸被评为我们班四个营员中的一个，以后我会更加努力最多做到完美。而我所在的班级被评为标兵班。能再这样优秀的集体里是我的光荣，我会继续努力。
告别绿色军营，告别暂时的集体，结束了军训开始了初一的新学期，军训时时间过得缓慢，结束军训后时间过得飞快。
百变时间……
说课体会心得篇六
在我小时候，我总是喜欢在家里和妈妈一起做点心。我的妈妈是一位出色的家庭主妇，她总是能够制作出非常可口的点心。我从小就喜欢在厨房里度过我的时光，在这里我可以尝试各种不同的材料和配方。如今，我已经在烹饪的道路上迈出了巨大的一步，我意识到，这并不仅仅是一个在厨房里挥洒汗水的爱好，而是一种技能和艺术，在体验食物的过程中，为食物创造美味和道格的范畴以及开阔我的视野。
段落二：点心制作之道
在我学习如何制作点心的过程中，我意识到重点是了解材料的使用。不同的原料有不同的口感和特定的味道，因此，在进行制作之前，必须了解每种材料的特点以及如何最好地使用它们。比如说，在制作饼干的时候，使用不同类型的面粉和添加品可以调整饼干的口感和味道。在这种情况下，精细的计量和准确的时间控制至关重要，这确保了每一个松饼的口感和味道完美无比。
段落三：学习与探索
我发现这个制作点心的过程，并不是一次性的。这需要你的思考和探索，因为每个材料的口感和味道都是与众不同的，质量好坏不稳定。因此，制作点心的关键是对材料的理解以及形成自己的创新想法。为此，我经常研究各种不同的食谱和材料，不断尝试新的配方和口味，以便发现自己的独到之处。在这种情况下，有耐心和积极的态度是非常重要的，这是学习和探索的关键。
段落四：美味与创新
制作点心总是带给我无穷无尽的乐趣。当我完成一款美味的点心时，我就会带着自豪的感觉将美味分享给我的亲朋好友。创新点心也是我的特长，我总是试着添加一些奇怪的口味，或是用独特的形状和颜色来加强美感。在这些过程中，我所获得的成就感是无比的满足，是我在学习和成长的过程中得到的一种回报。
段落五：结尾
总之，制作点心是我的一大爱好，它也是一种独特的方式，使我与亲朋好友联系在一起。在这个过程中，我了解了美食和烹饪的不同方面，我也从中学到很多从别的手艺上的技术，这使我更加深入理解制作点心的艺术和技能。探索和创新也是我对这种手艺的追求，这肯定会在我今后的制作过程中不断改进和发展，并体现出更多让人们留恋不已的美味。
说课体会心得篇七
人们常说：唱歌可以抒发人的`情感，也可以陶冶人的情操。也有人说：歌声是抚慰人心的良药，唱歌可以让人心情好转。正因唱歌有如此多的好处，所以我爱唱歌。每天不管什么时候，不管什么心情，只要有机会就唱上两句。但是你知道我为什么还要讨厌它吗？听我慢慢道来。
有一回，我和表哥表姐们在一起玩儿。我们做游戏，谁输了谁就罚唱歌。一次，我输了，我只好认罚准备唱歌。我站到前面，清了清嗓子，唱起了我最爱的那首歌――“青藏高原”。我开始放声唱起来：“是谁带来远古的呼唤――”我越唱越起劲，声儿也越来越大。我唱的正起劲时，表姐叫了一声：“no，helpme！（不，救命！）”表哥大喊了一声：“stop！（停）”我一下停住不唱了，疑惑的问他：“怎么了？干吗让我停呀！我正唱的起劲呢！”表姐用了一句“春晚”上宋丹丹的一句经典台词回答了我：“表弟呀！人家唱歌要钱，你唱歌要命啊！”表哥听了笑的直不起腰来。我挠挠头，也不好意思的笑了起来。
“放学喽！放学喽！”我们在欢呼声中背起书包准备回家了。一路上，我心情不错，在路上放声歌唱。我唱的是舒服，但却招来不少人或好奇或厌恶或责备的目光。我被看的不好意思了，只好住口，忍着回家再唱。终于到家喽！终于可以放声歌唱了！我又一次唱起“青藏高原”的旋律。不一会儿，老爸回来了，我还在唱着我那“动听”的歌。老爸一进门，一下冲了过来，大叫：“不要打孩子呀！反对家庭暴力！”我听了一头雾水，不知他在说什么。我便停下“动听”的歌声，问道：“老爸，你说什么呢？谁打孩子了？什么家庭暴力呀？”老爸一脸尴尬，小声的说：“哦！原来是你在唱歌啊，吓我一跳！”我疑惑不解的问：“什么吓你一跳啊？”老爸说：“刚才我进门前听见有人在叫，我以为你妈在打你，我赶紧要拦着点儿，谁知那是你在家唱歌呀！”
我听了，差点儿郁闷死，我的歌有那么不好听吗？这个问题我也曾经问过我的各个亲友们，他们的回答全都是一致的：“你唱歌不是不好听，而是难听。”
就是这个回答，让我丧失了对唱歌的兴趣，让我开始讨厌唱歌了，但是我有的时侯也唱两句。如果哪天你听见一个鬼哭狼嚎的声音，不用猜，那一定是我在唱歌。
说课体会心得篇八
过去的岁月如同一张蓝图，勾勒出我成长的轨迹。走过的路，见过的人和事，都给了我宝贵的经验和启示。回首过去，我体会到了很多，明白了很多，让我受益匪浅。下面我将从成长历程、挫折与成长、感悟人生、珍惜时光、立志前行五个方面，谈谈我的过去心得体会。
首先，我的成长历程丰富多彩。回忆起童年的时光，我是个好奇而活泼的孩子。小时候，我喜欢追逐蝴蝶，捕捉小鱼虾，那些欢乐的回忆至今都历历在目。少年时期，我渐渐懂得了知识的重要性，开始努力学习。我在学校里积极参加各种活动，培养了自己的口才和组织能力。大学时，我不仅学习了专业知识，还通过参加社团活动锻炼了自己的团队合作能力和领导才能。这些经历丰富了我的生活，使我变得更加自信和独立。
其次，挫折与成长是我的重要经历。人的一生中，难免会遇到各种各样的挫折。曾经，我在一次学术比赛中失利，让我心灰意冷。但是，我并没有放弃，我用另一种方式来面对失败——努力提升自己。我报名参加了各种培训班，加强了自己的知识储备和实践能力。这次失败给了我很大的启示，让我懂得了积极应对困难的重要性。从那以后，我相信只要努力去做，在经历一次次的失败和挫折之后，成功就会属于我。
再者，我对人生的感悟越来越深。过去的经历让我明白了成长的艰辛，也让我领悟了生命的意义。岁月如流水，光阴似箭，时间虽然不能倒流，但我们可以用每一天充实自己。生命是一次次选择和抉择的过程，只有慎重选择自己的人生方向，才能让生命更加精彩。我相信只要脚踏实地，坚持自己的梦想，无论遇到多大的困难，都能克服并取得成功。
此外，我明白珍惜时光的重要性。时间是不会停止的，我们唯有珍惜每一刻，把握每一分每一秒，才能更好地利用好时间。过去的岁月已经逝去，我们唯有把握现在，才能以更加积极的态度面对未来。我会珍惜每一个时刻，充实自己、追求梦想，使每一天都过得有意义。
最后，我立志于前行。过去的经历让我更加坚定了未来的方向。我明白了自己的目标和梦想，也意识到要实现它们需要不断的努力和奋斗。我会以此为动力，不断充实自己的知识，不断提升自己的能力，为未来的梦想奋斗，创造属于自己的辉煌。
总之，我的过去经历给了我很多宝贵的经验和启示。每一个阶段都是我成长的一个里程碑，让我变得更加成熟和自信。我会铭记过去的一切，珍惜现在的每一天，努力奋斗，实现自己的梦想。就像一首歌词所说：“我们终将逝去，但至少活过。”我希望在有限的生命里活得更加精彩，留下属于我的足迹。
说课体会心得篇九
脱毛是现代美容的一个重要部分，它可以让我们摆脱不受欢迎的体毛带来的困扰。在过去的几年里，我不断尝试各种脱毛方法，有些成功，有些失败。通过这些经历，我得出了一些关于脱毛的宝贵心得和体会。
第二段：方法的选择
在选择脱毛方法时，我发现每个人的需求和皮肤类型都是不同的。在体验中，我发现一些方法对我来说特别有效，比如蜜蜡脱毛和激光脱毛。与这些方法相比，剃刀脱毛和脱毛膏等临时方法往往只能提供短暂的效果，并且容易引起皮肤敏感和刺激。因此，在选择脱毛方法时，要根据自己的需求和皮肤类型仔细斟酌。
第三段：注意事项
在我的脱毛过程中，我也遇到了一些问题和困扰。我发现进行脱毛前后的护理非常重要。例如，在使用蜜蜡脱毛后，我会立即涂抹舒缓的护肤品以减轻皮肤的不适感。此外，我也学会了定期去角质以防止毛发长在皮肤下面，并保证脱毛效果更持久。另外，我还发现每个脱毛周期的间隔时间也很重要，过短会导致皮肤过度刺激，过长则会让毛发增长过多。
第四段：心理准备
脱毛是一个涉及到个人隐私和形象的过程，因此，很多人可能会在脱毛前感到焦虑。我曾经也有过这样的体验，但随着经验的积累和对自身的接纳，我克服了这种情绪。我认识到脱毛只是一种个人护理过程，不应该让它影响到我的自信和心情。因此，我建议每个人在进行脱毛时应保持积极的心态，相信自己能够通过这一过程变得更加美丽。
第五段：结语
通过不断的尝试和总结，我对脱毛问题有了更深入的了解。选择适合自己的脱毛方法、注意脱毛前后的护理、保持良好的心态，这些都是脱毛过程中的关键。脱毛不只是为了外表美观，更是为了让自己拥有更自信、舒适的状态。随着时间的推移，我相信我将继续从脱毛中获得更多的心得和体会，并不断提升自己的美丽和幸福感。
说课体会心得篇十
在提倡素质教育的今天，学校、家长对教师要求高，对学生的期望高。而学生又自己却无所谓，在这样的情况下，我们应该怎么做教师？这是我们经常谈论的话题。有时我们自己都觉得茫然，束手无策，不知道如何去教学生二十一世纪的来临，预示着我们已经进入了一个知识化，信息化的时代。作为一个教育者，怎样使自己在日新月异的今天，在教育之林中立于不败之地，着实值得思考。要想让学习者学会如何学习，学会如何合作，学会如何交往，那么教育者本身就应该处在一个不断学习，不断完善自己的位 ，要以全新的教育理念为指导，并将这些理念贯穿于教育教学全过程。通过学习《教育新理念》，《给教师的一百条建议》这两本书，使我能够及时地汲取当代最新教育科研成果，更新了自己的教学理念，真是受益匪浅。例如，在《教育新理念》第一章 "以问题为纽带的教学"，因为我是从事小学品德与社会教学工作，这是一门比较开放的学科，促进学生的全面发展。作为教师，在开拓学生创造性思维的过程中，又应该具有什么能力，充当什么角色呢我想：教师应该让学生学会提问。课堂提问是教学中必不可少的一种教学手段，它贯穿于课堂教学的全过程。它是激发学生积极思考，独立探究，掌握知识和培养学习能力的重要手段，也是教师输出信息并获得反馈信息的重要途径，以及沟通师生思想认识的主要渠道。但一直以来，课堂提问仿佛是教师的专利品，学生只是这些专利品的代言人。如何让教师"会问"已成为众多人研究的话题。但从课堂改革出发，从培养学生创新能力的要求出发，努力培养学生的问题意识，鼓励学生"敢问"，"会问"，"善问"，转变学生的学习方式，以学生发展为本，让学生生动活泼，积极主动地参与数学学习活动，提倡自主学习，合作学习，探究学习已成为当前课改的重点之一。
又如，读了《教育新理念》，使我体会到作为个体的人必须要进行终身的学习，作为教师必须把教育看作是贯穿与人的整个一生与人的发展各个阶段的持续不断的过程。这就需要我们不断学习新的理念，充实自己的头脑，使自己的思想不断地更新，与时代同步。知识经济时代，学习将贯穿于人的一生之始终，可谓"活到老学到老"。学习不再仅是学生的专利，教育也不再仅是教师的特权。一个真正的终身教育，终身学习的时代也伴随知识经济时代同时降临。教育必须正视现实，适应新时代的要求，使其形式灵活多样，促进社会学习化，学习社会化。所以作为教师，最重要的是教育思想，教育理念的创新，教师必须树立正确的教育观念，学习和了解先进的教育理念，把那些教育理念内化为自己的思想。只有如此，才能用先进的教育教学理念通过思想的内化来指导实践；有了理念的更新，才能创造新的教育方法，适应学习时代的要求。
袁先生的《教育新理念》文笔简洁流畅，全无枯燥，沉重之感，而富联想，启发性，可读性很强。如：在国际奥林匹克学科竞赛中，中国学生屡屡获金夺银，却没有一位诺贝尔奖获得者；中国学生基础扎实，却出不了世界级的大师；中国学生的计算能力世界第一，却少有原创意义上的知识科技创新，以致于在最近的世界科技实力总评价中，美国得了100分，日本得了72分，德国得了54分，俄罗斯得了25分，中国仅得了20分。……中国的孩子放学回家以后，家长问孩子的第一句话，从黑龙江到海南岛，差不多是一样的；"今天的作业做完了吗 "家长们关心的是学校既定的任务完成了没有。世界上还有一个民族也特别关心下一代的教育，那就是以色列民族。当孩子们放学回家后，家长们问他们的第一句话差不多也是相同的："你今天在学校向老师提问了吗 "如果孩子得意地说："我今天向老师提了一个问题，老师没有回答出来！"那家长会像孩子一样的得意，会喜形于色。可是如果中国的孩子回来对家长说他提了一个问题把老师难住了，绝大多数家长会感到尴尬和为难，甚至会斥责孩子："你逞什么能！" 又如袁先生提出的"知识的综合与知识的综合教育。"书中举了个鲜活的例子：一位教初三数学的教师向全班学生提出――教室的体积有多大这个问题的每一个具体知识对初三学生来说都是非常简单的，可是把它们综合起来（先利用身上的尺量出教室的长宽高再计算）解决一个问题时，全班四五十个同学却一筹莫展。这在日常表现出来的是"我们的学生普遍的考试成绩都不低，他们对相当精深的专门知识都能掌握。遗憾的是，在生活中他们解决实际问题的能力却很低，而解决这些问题的知识他们是完全拥有的。"与之相反的是大神探福尔摩斯的例子。福尔摩斯的各种专业知识非常有限，有的甚至为零，却能够无所不通，料事如神，这靠的是在需要的时候他能调动所具有的有限的知识，当他觉得知识不够用时，能及时补充。……这些事例在阅读的过程中，很能引起我的共鸣。因为，在我们周围的确普遍存在这种情况，只是我们有时视而不见，懒得思考而已。《教育新理念》一书中，不仅直言了我们教育面临的现状，还为我们教育者进行了剖析，就具体的事例进行分析，挖掘背后隐含的教育观念，提出了一系列新的思考。在阅读过程中有一种一气呵成的痛快。
而《给教师的一百条建议》书中每一条谈一个问题，有生动的实际事例，也有精辟的理论分析，很多都是苏霍姆林斯基教育教学中的实例，娓娓道来。它让我明白了一个道理，原来学生该这样教。书中众多理论对我影响深远。 书中提到一个问题：教师的时间从哪里来一昼夜只有24小时啊！确实，做教师的都知道，每天必须做的几件事：备课，上课，改作业，课外辅导，现在还要抽出时间来读书搞科研。带着这个问题，我阅读到书中所写：怎样进行呢这就是读书，每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。潺潺小溪，每日不断，注入思想的大河。读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。如果你想有更多的空闲时间，不至于把备课变成单调乏味的死抠教科书，那你就要读学术著作。是啊！我们应当在自己所教的那门学科里，使学校教科书里包含的那点科学基础知识，只不过是入门的常识，在科学知识的大海里，我们所教给学生的教科书里那点基础知识，应当只是沧海之一粟。读了这些，我茅塞顿开，教师的时间问题是与教育过程的一系列因素和方面密切相关的。教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它。怎样使这些小溪永远保持活力，有潺潺不断的流水，这是我们安排时间时应该首先考虑清楚的。
《给教师的一百条建议》这本书给我的第一个强烈感受，就是与现实的紧密联系，问题意识，忧患意识流淌于字里行间，而一个个社会现实中实际生动的事例，则支撑起了这种问题意识，使全书血肉丰满，鲜活，充实，激起你对现实的关注，激起你对现实的思考，并在这种关注思考中，令你得以专注地读下去，而绝无某些政治思想读物的空洞，苍白之嫌。譬如，作者在讲到建立教育科研机制，创造研究学问的氛围和环境，鼓励高学历，高学位，高学术水平的教师脱颖而出时，举的是哈尔滨第三中学的实际例子，并详细地介绍了其现存的状态，采用方法等等，甚至具体地介绍了该校给作为学科带头人的教师的津贴数额。再如，在介绍德育工作在"五育"中的作用时，作者举的是湖北黄冈中学，山西通宝育杰学校这样分属国有，民营的两个中学实例。对山西省几年来有关德育工作的若干数据的评介，则使人从整体上增进了对当前德育工作的了解。生动的点，概括的面，点面结合，具体生动，让你从感性，理性上真正能够理解德育工作的迫切性，重要性及现实性。
《教育新理念》，《给教师的一百条建议》这两本书在我今后的工作中一定还会给我不少的启迪。我将不断学习，不断反思，争取在教学上有所突破。