阅读总结范文有助于我们培养全面而系统的思考能力。写总结范文时，我们应该如何选取材料，使其内容充实且有说服力？下面是小编搜集到的一些优秀总结范文，供大家参考学习。
初三教学设计篇一
美国作家海明威在《老人与海》中写下了一句振聋发聩的名言：“人是不能被打败的，你能够把他消灭，但不能打败他！”是的，只要我们心中有目标，有信念，就永远不会被打败。信念是一往无前的信心和勇气，有了信念，即使备受打击，也会有“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”的坚定；信念是坚持到底的恒心和毅力，有了信念，即使历经千辛万苦，也会有“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”的执著；信念是战胜困难的良方和妙药，即使应对敌人的屠刀，也会有“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的抗争；信念是实现自我的方向和阶梯，即使屡遭失意，也会有“天生我材必有用，千金散尽还复来”的自信。当然，人们强调信念要坚定、执著，也要防止盲目自信，更不能将信念停留在口头上，仅有付诸行动，人生的目标才能实现。
信念和乐观是并存的。拥有坚定信念的人，必定同时拥有乐观的生活态度；一个乐观豁达的人，也必须是一个坚信“面包会有的”人。伴随着坚定信念的，是应对生活中的厄运、困境、挫折、失败等表现出来的一种进取乐观的生活态度。信念是人生的精神支柱，“人加上信念，就能有所作为”（鲍威尔）。乐观则是战略上要藐视困难，战术上要重视困难，往往将大的目标分解为一个个微小的行动，脚踏实地、锲而不舍地拼搏奋斗，扎扎实实地做好每一件事，战胜每一个困难，从一次次微小的胜利和成功的喜悦中肯定自我，不断地突破自卑的羁绊，从而一步步走向成功的彼岸。
人的一生中，失败挫折是常事，有的人能够扛下来，有的人却受不了。能够扛下来的人不是他有什么神力，而是他心中有着坚定的信念，这种信念给了他期望，让他向前看，看着完美的未来，而不是活在痛苦的失败里。有句话说得好：“这个世界上没有谁能使你倒下，如果你的信念还没倒的话。”生活还得继续，就算为了可能的绽放，我们也不能放弃期望，有时候会感觉到，人生就是爬坡，放弃比选择更难。未来是完美的！
有的人总是在失败或者受挫折后，心里乱乱的，把自我也搞得乱七八糟，六神无主，心根本静不下来，找不到自我的信念，看不到期望；那么，给自我一分钟，想想清楚，自我到底要什么，是要未知的未来，还是要痛苦的回忆。静下来的时候，信念会告诉你，去未来看看吧，因为未来是一张还没有写字画画的白纸，需要你去丰富它，既然已经过去了就无法挽回了，仅有让时间去抚平它。之后，你会发现，选择前者是对的，因为仅有走下去之后才发现，原先，路还很长，最痛苦的还没有经历，最灿烂的也还没有感受，突然感到有了目标，有了梦想时，你的生活才真正开始。
信念还没成熟的时候，也是最危险的时候，一不细心它会从正确变为错误，会诱人走上歧途。在这时，想想自我期望什么，这样便能够纠正错误的，让自我真的有一个好的信念，一个能够支持自我的信念，一个给自我期望的信念。这个世界上最完美的事物，都是用语言文字难以形容的，都是不亲自感受就不会明白的。看看未来吧！
坚定信念，抱着最大的期望走向未来！
临近中考，我们越来越明白，匆匆人生，总是充满着荆棘和坎坷，漫漫长途里，我们告诉自我：给自我信心，给自我期望，给自我拼搏的勇气，给自我一盏明灯，去寻找属于自我的幸福。人生的痛苦，总会有烟消云散，一切该来，一切不该来的人，也应当顺其自然，在销烟弥漫的初三里，中考才是我们的一切。坚定信念，相信我们必须能成功！
初三教学设计篇二
人的一生中，失败挫折是常事，有的人能够扛下来，有的人却受不了。能够扛下来的人不是他有什么神力，而是他心中有着坚定的信念，这种信念给了他期望，让他向前看，看着完美的未来，而不是活在痛苦的失败里。有句话说得好：“这个世界上没有谁能使你倒下，如果你的信念还没倒的话。”生活还得继续，就算为了可能的绽放，我们也不能放弃期望，有时候会感觉到，人生就是爬坡，选择比放弃更难。未来是完美的！
有的人总是在失败或者受挫折后，心里乱乱的，把自我也搞得乱七八糟，六神无主，心根本静不下来，找不到自我的信念，看不到期望；那么，给自我一分钟，想想清楚，自我到底要什么，是要未知的未来，还是要痛苦的回忆。静下来的时候，信念会告诉你，去未来看看吧，因为未来是一张还没有写字画画的白纸，需要你去丰富它，既然已经过去了就无法挽回了，仅有让时间去抚平它。之后，你会发现，选择前者是对的，因为仅有走下去之后才发现，原先，路还很长，最痛苦的还没有经历，最灿烂的也还没有感受，突然感到有了目标，有了梦想时，你的生活才真正开始。
信念还没成熟的时候，也是最危险的时候，一不细心它会从正确变为错误，会诱人走上歧途。在这时，想想自我期望什么，这样便能够纠正错误的，让自我真的有一个好的信念，一个能够支持自我的信念，一个给自我期望的信念。这个世界上最完美的事物，都是用语言文字难以形容的，都是不亲自感受就不会明白的。看看未来吧！
坚定信念，抱着最大的期望走向未来！
初三教学设计篇三
每个学生的素质、才能、知识、个性和兴趣等都是有差异的。由于受不同的自然环境的影响，对某一具体问题、具体事物也有着不同的看法，这就要求班主任老师深入学生中间，与学生交朋友，熟悉每一个学生的情况。及时了解学生中间存在的问题，区别不同的对象，选择不同的形式，因人因时因地而异做思想政治工作，做到“一把钥匙开一把锁”。班主任抓德育工作一定要从实际出发，具体问题具体分析，把握学生思想脉搏，对症下药，把“心理医生”工作做好、做活、做细，达到因人施教的目的和效果。
二、循循善诱
班主任帮助后进生不能急于求成，对暂时后进的学生要注意尊重和爱护他们，要苦口婆心、循循善诱，教育学生要动之以情，晓之以理，既不伤害学生的自尊心，又达到教育目的。对后进生，不仅要指出他们的不足，更重要的是寻找和发现他们的闪光点，鼓励其进步。班主任教育学生，要把良好的愿望和正确的德育方法结合起来，特别要遵循心理规律，注重心理辅导，通过教育、疏导、启示，使学生的思想问题得到解决。
三、重视心理健康，做学生的心理“医生”
四、与日俱进，探索德育新方法
班主任要根据新时期德育工作出现的新问题、新情况，与日俱进，探索新的方法：一是为人师表，以身作则，身教重于言教，榜样的力量是无穷的。班主任的模范行动无时无刻不影响着学生，因为学生不仅听其言，而且观其行。要求学生做到。二是以情感人，对学生要充满爱心，做学生的德育工作要想学生之所想、急学生之所急，要将心比心，以心换心。对经济困难的学生、生病的学生，班主任应该关心照顾，组织学生送温暖，给学生解决实际困难和具体问题，把做思想政治工作同解决学生实际困难结合起来，生活中，我尽量做到以情感人，以情动人，把德育工作落到实处。
通过班主任如何抓好德育工作，当然远远不止上述四个方面，其方法肯定是多种多样的，但我想，如果在班工作中，班主任能长期有意识地注意这四个方面，一个具有良好道德个性的学生是一定可以培养出来的。
初三教学设计篇四
“养兵千日，用兵一时”，初三，正是我们奋起的时候，而在这个过程中，我们需要像梅花一样，那样的倔强，那样的坚强。
也许我们还在彷徨惆怅，安于享乐，可我们务必明白，有一种奋斗，叫初三。
奋斗，为的就是学更多知识，然而就能够说离梦想就进了一步。
梦想如粮食，让我们有了无限动力，让我们勇往直前;梦想如一泓清泉，滋润着我们干涸心灵;梦想像指路灯，指引着我们走向成功……但梦想的实现还需我们为之奋斗，务必明白—有一种奋斗叫初三。
奋斗，为的就是让自己不后悔，有一段完美的青春时光。
梅花，她不似荷花的君子气节，比不上桃花的天真烂漫，不像玫瑰那样秀丽动人，更比不上牡丹的雍容华贵……可她却在凌寒中独自绽放，正如“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”这句话，她的坚强不屈，着实令人为之叹服。
而我们，难道不就应像梅花学习吗?学习她那永垂不朽的精神，学习她那即使没有观众，也能孤芳自赏的高傲。所以，我们要坚强地走下去，即使再苦再累，我们也要清楚—有一种奋斗叫初三。
奋斗，为了他人，我们要奋斗。
青春，是我们生命中的完美时光，就像水一样，无论你握的怎样紧，它总会从你的指缝中流走;无论你把它放在哪个地方，它总有一天也会蒸发掉……关键是看你怎样做，你把它用在好处，它就有好处，用在坏处，就毫无好处。
青春也是一样，是看你想保留完美回忆，还是悲伤回忆?我想大多数人都会选取前者，高尔基说过这样一句话：青春是短暂的，知识是无穷的，我们要珍惜青春去学习无穷的知识。所以，我们务必努力，务必明白有一种奋斗叫初三。
“滴水之恩，当涌泉相报”。父母为我们做了那么多，我们有什么资格不努力呢?看着他们的黑发一点一点的白了，我们还有什么资格来抱怨学习累呢?而此刻，我们唯一能做的就只能是努力读书，来回报父母，让他们不再为我们操心。虽然这相对于父母为我们做的，实在是小巫见大巫，但我们只有这样做，才不会让自己觉得自己很没用。所以，我们务必努力，明白有一种奋斗叫初三。
有一种奋斗叫初三，让我们为梦想，为青春，为他人，朝着奋斗的方向努力吧!
相信自己一定会是最优秀的
备战中考的路上，相信自己一定会是最优秀的，让我们一起创造充满阳光的未来!
别再把沮丧挂在脸上，别再把忧伤写在心里，被再把自责天天重复，别再把一些小小的缺点盲目的放大……换一个角度，换一种心态，你有没有发现，其实你是最优秀的!
三年初中，身边的同学有的选择了放弃，有的随波逐流，而你坚持到今天，这说明你首先是一个很有毅力的同学。人生中难得的不是一时的冲动，而是长久的坚持，和因为坚持所体现的毅力!相信这三年里面，有很多东西会对你产生诱惑，是你用一颗睿智的心，辨别良莠，决定取舍。是你对自己的目标深信不疑，努力拼搏。
相信这种因为自己切身经历的拼搏所塑就的毅力，会成为一生的宝贵财富!
三年，你已经变的很有气质，很有涵养。气质就是内在涵养的体现，内在的涵养来自于知识和素质的提高。这三年，你积累了包括文化、做人处事等丰富的知识已经从内在和外形进行了最好的塑造，一个肚子里装满墨水的人，体现的不仅仅是一种书生气，更是一种自内向外自然透露出来的气宇轩昂的品质。
你的能力获得了巨大的提高，相信初一的时候你为自己面对的众多的知识感到束手无策，怀疑自己能不能把它们学好，而今事实已经证明，所有的知识装进了脑袋，那么多的书籍被你踩到了脚下。同时学习十几门的课程，竟然也是如此的游刃有余。能自由的遨游在知识的天空，不就是因为你有了能够飞翔的能力吗!我们接下来需要做的，就是继续增强自己的能力，在中考的战场上，势如破竹，摧枯拉朽!
其实你还有很多的优秀，自己去把他们找出来吧!相信每一个优秀就是自己的一个闪光点，每一个闪光点都会让你增强自己面对学习、生活的勇气和信心!也必将会打造一个更优秀的你和你的未来!
备战中考的路上，相信自己一定会是最优秀的，让我们一起创造充满阳光的未来!
别再把沮丧挂在脸上，别再把忧伤写在心里，被再把自责天天重复，别再把一些小小的缺点盲目的放大……换一个角度，换一种心态，你有没有发现，其实你是最优秀的!
三年初中，身边的同学有的选择了放弃，有的随波逐流，而你坚持到今天，这说明你首先是一个很有毅力的同学。人生中难得的不是一时的冲动，而是长久的坚持，和因为坚持所体现的毅力!相信这三年里面，有很多东西会对你产生诱惑，是你用一颗睿智的心，辨别良莠，决定取舍。是你对自己的目标深信不疑，努力拼搏。
相信这种因为自己切身经历的拼搏所塑就的毅力，会成为一生的宝贵财富!
三年，你已经变的很有气质，很有涵养。气质就是内在涵养的体现，内在的涵养来自于知识和素质的提高。这三年，你积累了包括文化、做人处事等丰富的知识已经从内在和外形进行了最好的塑造，一个肚子里装满墨水的人，体现的不仅仅是一种书生气，更是一种自内向外自然透露出来的气宇轩昂的品质。
你的能力获得了巨大的提高，相信初一的时候你为自己面对的众多的知识感到束手无策，怀疑自己能不能把它们学好，而今事实已经证明，所有的知识装进了脑袋，那么多的书籍被你踩到了脚下。同时学习十几门的课程，竟然也是如此的游刃有余。能自由的遨游在知识的天空，不就是因为你有了能够飞翔的能力吗!我们接下来需要做的，就是继续增强自己的能力，在中考的战场上，势如破竹，摧枯拉朽!
其实你还有很多的优秀，自己去把他们找出来吧!相信每一个优秀就是自己的一个闪光点，每一个闪光点都会让你增强自己面对学习、生活的勇气和信心!也必将会打造一个更优秀的你和你的未来!
中考励志文章三
夜深了，月光透进了窗扉，撒了一地。我独自坐在书桌前，任凭眼泪“叭嗒，叭嗒”地打湿那份分数少得可怜的试卷。
算了，不去想它了，开灯看一看课外书吧，我拉亮了台灯。发现桌上的饼干渣在动，我推了推眼镜，想看个清楚，只见几只蚂蚁在搬这饼干渣，饼干渣一动一停，好像它们搬起来很费劲，真有意思!我拿来放大镜，想仔细看一看这些小东西。我还要给它们设点“障碍“。我将铅笔放在它们面前，只见它们要改变方向，结果被我用笔团团围住，看它们这回怎么办!我用放大镜仔细观察，一个带头的蚂蚁首先爬上了笔，这就像一个指挥官，陆续又有几只蚂蚁爬上来，它们想用力将饼干渣托过去，可是试了几次都没有成功，那只带头的蚂蚁将饼干渣抬起来，后面的蚂蚁用力推，就这样花了大约三十分钟，饼干渣终于被蚂蚁从铅笔上运了过去。
我突然领悟到，连这么小的蚂蚁面对挫折都毫不丧气，我们人类更应该敢于面对挫折，我又想起：爱迪生的实验室被炸，面对这样的挫折，爱迪生没有丧失斗志，而在短短的三周内，便成功地发明了留声机;贝多芬双耳失聪，对一个音乐家这无疑是最大的挫折，而贝多芬面对挫折却丝毫没有退缩之意，他说：“我要扼住命运的咽喉。”就这样贝多芬创作了举世闻名的《命运》交响曲。
人生路上有风有雨，到处是荆棘丛生，只有我们去奋斗，去拼搏，就一定会有鲜花和掌声在等待着我们。名人说过，挫折对无能的人是一个无底深渊，而对那些敢于面对挫折的人来说，它是一块成功的踮脚石。
我又再一次打开课本，这时清晨的第一缕阳光射进屋内，在哪摔倒，就在那爬起来。我笑了，挫折，我向你挑战，生活因挫折更精彩。
我后来的成绩如芝麻开花节节高，我感谢那个不眠夜，在那个夜晚我品味了挫折，读懂了它的内函，我感谢挫折!
初三教学设计篇五
行走在青春的年华里，今日对明天充满着幻想，对后天抱定着信念，前行的路上，有迷茫，有软弱，有泪水，也有努力，倔强，不服输。谁让青春的忧伤是灿烂的，疼痛是美丽的呢迷茫、软弱、流泪只会让我们学会扛起，应对苦不放弃，倔强的勇敢前行，挣脱束缚，展翅高飞，用努力、奋斗点燃青春梦想，不让青春染暮气，在人生的这条路上越走越坚强。青年人肩负着时代的重任。从风雨如晦的革命年代到筚路蓝缕的建设时期，从开拓奋进的改革开放到全面小康的决胜进军，在.....的团结带领下，一代又一代有志青年踊跃投身革命、建设、改革事业，用智慧、活力、热血报效祖国、砥砺奋进，抒写了可歌可泣的青春之歌，镌刻下永不磨灭的历史印记。历史把机遇赋予改革的时代，时代把重任交给广大青年，广大青年承载着对人民和国家的职责与使命，理应把个人梦想、人生追求自觉融入实现国家梦、民族梦的伟大历史进程中，把满腔热血熔铸成为梦想、为民族的奋斗与担当。
年人，最有活力、最有活力、最具梦想，同时也是当今经济社会发展中的主体力量。“大众创新、万众创业”的历史大潮，为广大青年供给了释放青春潜能、体现人生价值的难得机遇。每位青年都人紧紧抓住这难得的机遇，让青春在思想制胜和创意为先上大放光彩，以勇气和智慧在新一轮改革大潮中试试身手，让青春的活力在创新创业中迸发，让个人的才能在拼搏奋斗中释放，让梦想的种子在改革的阳光雨露下生根发芽，用青春的力量与智慧创造属于我们这个时代的光荣，助推中华民族在圆梦路上不断抵达新的高度。
笔者认为，有志青年不能空有一腔热血，眼高手低，画饼充饥，要知行合一，放平心态，依靠自我的努力，勇于探索和实践，努力奋斗之后必须能见到彩虹，获得成功。青春想出彩需要靠奋斗，奋斗是成功的密码，仅有靠不断奋斗不断努力，才能在平凡的岗位上担负起社会的职责，更好地实现人生的价值。
青年的历史职责和社会职责，既是自身锻炼的需要，实现自我价值的需要，也是社会和时代的诉求，更是体现社会主义核心价值观、在实现中华民族伟大复兴的历史征程上谱写出更加辉煌青春乐章的历史召唤。我们相信，广大青年必须能够砥砺意志、增长才干，以勇气和智慧在新一轮改革大潮中大显身手，在激扬青春、开拓人生、奉献社会的进程中书写无愧于时代的壮丽篇章，让青春风采绽放得更加耀眼。
初三教学设计篇六
勤学，说来容易，做来难，有些同学学习成绩很差，就以为是自己的头脑笨，不聪明，或者说老师没有教好。在我看来，成绩不好，不是天资与教师的问题，最重要的是自己平时对待学习的态度不认真，不勤于学习。
我记得有一位名人说过：“天才是百分之一的灵感加百分之九十九的血汗”。高尔基也说过：“天才出于勤奋”。这些话都说得很对，譬如说大发明家爱迪生，为了研究出理想的白织灯，进行了上千次的试验，几乎所有的金属都被他试验过了，正是凭着这种勤奋刻苦的精神才取得“白织灯”的成功，成为人世仰慕的发明大王。几乎所有取得突出成就的人都有一部勤劳刻苦、奋斗竞争的历史，绝少有靠投机巧取胜的，可见，任何成就的取得都是与刻苦，勤学分不开的。
但是有些同学学习成绩差不说，上课还不听讲，不是睡觉就是玩，根本不去学习，这个样子成绩又怎么会好得起来呢?也有些同学自以为天资聪明，骄傲自满，上课不听讲，下课就沉迷于网络游戏中，我们不如想一下，既然天资和勤奋都是成功的来源，我们是否可以只保留天资而舍去勤奋呢?王安石在一片篇题为“伤仲永”的文言文中讲了这样一个故事：江西金溪县有个方仲永，自幼天资聪慧，方仲永的父亲为了得到人们的夸奖和钱财，天天带着仲永去别人家里帮别人题诗，不让他学习，由于仲永没有时间看书，学习，才能渐渐衰退，20岁时，方仲永已经完全变成了一个普普通通的人了。
14岁是一个特殊的年龄，将告别孩提时代，迈入青春大门，这是少年迈向青年的重要时期，所以这一时刻很重要，要在起步的第一天就踏上正道，沿着正确的方向前进。
青春是人生的花季，青春是人生的黄金时代，它是我们一生中最充足、最美好的部分，也是最宝贵的部分，所以把握青春即把握好了人生，因此迈好青春第一步才至关重要。
励志文章2：积跬步，成千里
小时候，家里老屋拐角处的屋檐底下，镶着一块青石板。每逢下雨的时节，雨水会顺着屋檐汇集而下，滴在青石板上。
那年月，没有电视、报纸，可阅读的书籍也很少，除了教科书之外，几本搜刮来的小人书早已滚瓜烂熟。没有喜欢的娱乐消遣的时候，坐在小板凳上发呆，也是一项可以反复运用的消遣方式。
发呆并不需要十足的场景。你只需把心收拢，把眼光投向一个固定物，或者射向那遥远的未知，一切便安然就绪。一个人的时候，我常对着天空发呆。而在这样的一个雨季，足不能出户，又无一件饶有兴趣的事可做，那么，发发呆便是最好的选择了。
雨，时常会搅扰我的静默。雨点们就像一只只小蝌蚪一样，挤进我的视线。屋檐下的地面，经过雨点的多次击打，已经形成了一条细长的沟壑。而那块青石板，似乎没有丝毫的损伤。雨点掉落在它的表面，又被无情地弹射回来。“滴水穿石”忽然跃入我的脑海。如果可以，那又需要经历多少岁月的敲打呢?我暗自思忖。
日复一日，年复一年，青石板依旧完好如初。因为求学，我离开了家乡。在那些离乡背井的日子里，我的心变得浮躁与忙碌。渐渐地，故乡远离了我的视线，同时远离的还有那些发呆的日子里的一个个遐思。
多年之后，我忽然想起了那块青石板。只是不知道它是否一如从前那样完好无损。于是，借着一次探亲的机会，我终于解开了心中的谜团。
青石板还在原地。只是在雨水“滴答”的地方，明显出现了一些“凹”痕。
很多时候，仅凭我们的肉眼，并不能立即看不出事物的某些细微变化，但是时间就像是一架高倍显微镜，让我们能清晰地感知事物任何最细微的变化。这种变化，不仅仅反映在事物的表面，也体现在事物的内在特质上。
励志文章3：激情飞扬的青春
十四个春秋看花开花落，成长路上我们谈笑风生。转眼间，突增的个子，两三颗青春痘早已在不知不觉中“光顾”了我。而我与其说措手不及倒不如坦然面对，因为我们正在享受着一个飞扬的青春。
走在成长的路上，我们步履艰辛，一步一个脚印的向着梦想拼搏。边展望未来边蓦然回首着过去的岁月。与今天相比我们少了一份淘气，多了一份沉稳，少了一些顽皮，多了一份成熟。不知不觉中我们走过了十四个与欢笑与泪水的日子。飞扬的青春也在不知不觉中与我们相逢。青春这个让我们敢爱敢恨的阶段。记录了我们太多的感动。
回首我们用鲜血书写的xx年，举国同悲的汶川地震，让我们看到了一种凝聚在全国人民身上的力量，看到了在残酷的自然面前，人的生命就像风中摇摆的芦苇，脆弱的不堪一击;也看到了一个个让人震撼的心灵感动：当坚强的母亲临死前给怀里的孩子留下“宝贝，我爱你”这样的短信;当英雄的老师用自己的身躯挡住到下的水泥板护佑身下的学生;当人民子弟兵冒着生命危险突进一座座孤城，筑起一条条生命道路;当中学的课堂中失去了以往的欢声笑语;当曾经热闹非凡的操场上失去了曾经的记忆;当楼房无情地压在一个个瘦弱的肩膀上;当地震无情的吞噬着一个又一个生命……而我却安然无恙的站在蓝天下品味生活，那一刻，我落泪了，当死神与我们近在咫尺之后又擦肩而过，我很庆幸，我还能活着，庆幸我还有足够的时间去触摸春天的心跳，庆幸我还有机会享受这飞扬的青春。而他们呢?命运将“杀无涉”的令牌投向了他们，天堂提早召他们回去了，可他们还没有享受那充满激情与幸福的青春呀!“命运”这个让人熟悉又陌生的词语。
展望我们用奋进勾勒的xx年，一座座拔地而起的学校，一幢幢高大耸立的楼房，一个个开心幸福的笑脸。多难兴邦!当xx总理写下了这四个大字就预示着中国这只雄鸡必定重新站立，重新啼明，重新展翅欲飞。地震可以摧毁家园，可以摧残树木，却摧毁不了幸存者活下去的勇气。当课堂里再次响起郎郎的读书声，当操场找回失去的生机，当他们在生死线上徘徊后最终选择了或下去。时间仿佛在此刻凝聚，岁月彰显着青春的魅力，我们用行动演绎着生命的奇迹。
生命如此短暂，青春如此易逝，如果我们再不抓紧，将会留下无尽的惋惜。生命既然无法求得两点一线的一帆风顺，那就让我们与青春并肩而行，向着有梦想的地方前进。
励志文章4：毕业
记的刚上初三时，觉的初三的生活既是紧张又是繁忙，从早到晚，忙个不停。初三是灰色的一年，初三没有阳光，只有硝烟弥漫，我们只能在这样的战场中好好地发挥一番。
早上，才5点多，闹钟就开始拼命地叫唤“懒虫，起床，懒虫，起床……”一遍又一遍在耳边鸣起!“无奈啊，初三了”!到了学校后，一天紧张的学习又开始了，语文、物理、数学——简直是五花八门。“铃”——晚上的第二节自习已经上完了，我眼巴巴地看着初一、初二的学生走向校门，他们可以回家了，而我们……“无奈啊，初三了!”又是一句慨叹。
好不容易过完了一天，今天才刚上第一节课，就被化学老师领到实验室去了：“今天由你们自己来做关于氢氧化钠和硫酸铜……”化学老师一惯的声音响起，看，话音刚落，同学们就开始了实验。待到下课铃打响后，我们又纷纷进入了教室，准备着下一节数学课……不过，偶尔也会放松放松，这不，在那边宽阔的操场上，一些男同学正激烈地进行着篮球比赛呢!所以我不得不说初三是富有情趣的!
为了迎接即将到来的中考，每个同学都忙的像热锅上的蚂蚁，正是由于这样，同学们之间竞争也越来越激烈，越来越残酷了，这就是所谓的挑战，生活的路处处布满荆棘，面对着短暂的时间，面对着父母的那堵高墙，面对着一张张试卷，面对着一个个锋利刺骨的分数，自己的担子不觉地重了起来，初中已三年了，关键就在此一搏，三年的劳累，三年的成果，三年的心血全都是为了两个字——中考。
回眸过去，一个个寒冷的冬天，凛烈的寒风吹打着弱不禁风的脸，一个个炎热的夏天，在酷日下赶来上学，任凭着风雨的摆弄，还是熬过去了，难道只剩下这短短的几十来天就不能再努力吗?理想之梦，橄榄之梦，是我所希望的，是我所期待的。
“人生能有几回搏，此时不搏何时搏?”初中生活已随烟而逝，但充满希望的明天会更加绚丽多彩，努力奋斗吧!明天会更好!
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初三教学设计篇七
备战中考的路上，相信自己一定会是最优秀的，让我们一起创造充满阳光的未来！
别再把沮丧挂在脸上，别再把忧伤写在心里，被再把自责天天重复，别再把一些小小的缺点盲目的放大……换一个角度，换一种心态，你有没有发现，其实你是最优秀的！
三年初中，身边的同学有的选择了放弃，有的随波逐流，而你坚持到今天，这说明你首先是一个很有毅力的同学。人生中难得的不是一时的冲动，而是长久的坚持，和因为坚持所体现的毅力！相信这三年里面，有很多东西会对你产生诱惑，是你用一颗睿智的心，辨别良莠，决定取舍。是你对自己的目标深信不疑，努力拼搏。
相信这种因为自己切身经历的拼搏所塑就的毅力，会成为一生的宝贵财富！
三年，你已经变的很有气质，很有涵养。气质就是内在涵养的体现，内在的涵养来自于知识和素质的提高。这三年，你积累了包括文化、做人处事等丰富的知识已经从内在和外形进行了最好的塑造，一个肚子里装满墨水的人，体现的不仅仅是一种书生气，更是一种自内向外自然透露出来的气宇轩昂的品质。
你的能力获得了巨大的提高，相信初一的时候你为自己面对的众多的`知识感到束手无策，怀疑自己能不能把它们学好，而今事实已经证明，所有的知识装进了脑袋，那么多的书籍被你踩到了脚下。（励志故事）同时学习十几门的课程，竟然也是如此的游刃有余。能自由的遨游在知识的天空，不就是因为你有了能够飞翔的能力吗！我们接下来需要做的，就是继续增强自己的能力，在中考的战场上，势如破竹，摧枯拉朽！
其实你还有很多的优秀，自己去把他们找出来吧！相信每一个优秀就是自己的一个闪光点，每一个闪光点都会让你增强自己面对学习、生活的勇气和信心！也必将会打造一个更优秀的你和你的未来！
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良好的师生感情是决定班主任工作成功与否的关键，班主任的话对学生是最具号召力的，班主任的工作好坏直接影响到学校工作的顺利开展。怎样当好班主任，怎样才能使学生“亲其师，信其道”呢?下面我谈几点我的体会。
一、以身作则，为人师表
教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。古今中外的教育家无不强调，“身教胜于言教”，要求学生做到的，教师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，比如让学生每天按时上课，不迟到，我总是按时甚至提前到校，学生在我就在，晚上也回家很晚。我总觉得在任何时候付出得多，收获也就多，“能力”和“耐心”是教育好学生、管好班级的两件法宝。班主任工作贵在持之以恒，一暴十寒往往事倍功半。对于班主任，他的世界观、他的品德、他的行为、他对每一现象的态度，都这样或那样地影响着全体学生。俄国哲学家车尔尼雪夫斯基说：“教师把学生造成什么人，自己就应当是这种人”如果你希望你的学生成为积极向上、不怕困难、对人以诚相待、有同情心和责任感、有一定心理承受力的人才，而你首先就要使自己成为这样的人。
学生是具有模仿力的一个群体，他们时时刻刻观察着老师的一举一动，并在某些方面进行模仿，所以老师在学生面前必须起模范带头作用。记得在星期五大扫除中，开始我班的环境区总是打扫不干净，每次检查校长和检查人员都要给我班指出一些不足之处，为了使每位同学都能认真、负责地完成卫生任务，我首先在班里反复强调打扫卫生的重要意义，并在每星期五第二节下课之后就到班里拿起抹布或扫帚，带头擦楼梯，扫地。并力求做到干干净净。行动是无声的语言，不需要任何鼓动性的语言，就已充分调动起学生的劳动积极性，所有的学生都自觉地按照我的分工，认认真真干起来，并且在以后的检查中很少叫领导指出不足，卫生分排名也很前。还有一次早晨打扫化学实验室，由于教务处以前占用分书，当时实验室非常凌乱，很难打扫，时间又紧，为了尽快完成任务，我在给学生分配完工作之后拣最难的活做，结果不小心把手划破了，鲜血直流，当时学生们又紧张，又感动，也很关心我，不用我督促，在很短的时间就把实验室打扫的干干净静。事实证明，正人先正己，时时事事做学生的表率，学生就会尊重你，服你。否则，即使你说的天花乱坠，头头是道，而不注意自身修养，也不会得到满意的效果。
二、一视同仁，严格要求
师爱是最神圣的，其神圣之处在于它有很强的原则性和崇高的使命感。正如苏联教育家马卡连柯所说：“如果没有要求，那就不可能有教育。”教师要做到爱而有度，严而有格。 在社会急剧变革的今天，面对纷繁的世界，多种思想文化的激荡，新旧价值观念的冲突，激烈的竞争，以及拜金主义的侵蚀，无不冲击着孩子的心灵，纯正的师生之情失去了它原有的光环，在这种环境下，热爱学生与严格要求相结合应是教育的基本准则，让学生体会什么是真诚的爱，但面对各种因素，我们必须做到对学生的爱要一视同仁。我的班教师子女多，有领导子女，也有的家长很有钱，当然也有学生家庭很困难、对老师的态度是很敏感的，偏向某个学生很容易激起大多数学生的逆反心理，认为老师为了钱和利在偏向某些人，对老师的所作所为很失望。也许对于家庭困难的、学习差学生一句亲切关心的话语，一次交心的谈话，就会激发他们的上进心和敢于同困难作斗争的必胜信念。让他们知道老师并没有看不起他们。同时，对于学生所犯的错误，决不能因为他是谁的孩子随便放过，而要帮助他们弄清是非，以便彻底改正。比如有几个学生在小学的时候，因为他家长有权力，老师有求于他，所以不管他怎么做老师都不批评，导致他自己就认为他做什么都是对的。对这样的同学我都做了耐心的思想工作，使他们认识到自己的不足，做到实事求是。这样做不仅给那些家庭困难的、学习差孩子增加信心，而那些所谓有门有面的孩子也毫无怨言，对老师很是尊重。
三、信任学生，尊重学生
渴望理解，渴望信任是人们的一种正常需要。对于学生来说，信任更是推动其上进的力量。我们班学生学习程度比较好。但也有一些同学在学习上很困难，有的同学是因为学习目的不明确，再加上自己贪玩，家长过于溺爱，教育方式不正确，造成了学习成绩及各方面表现都比较差。通过一段时间的观察，我掌握了他们的一些基本状况，通过与他们单独交谈，和家长沟通，让他明确了学习的目标，学习成绩有了明显的进步。如刘伟同学，他父母是开饭馆的，学习环境很差，自己又管不住自己。所以每次考试成绩都很差。通过多次和家长沟通，个别谈话，使其认识到了自己的错误，发奋学习。这次期中考试获得了班级38名，年级158名的好成绩。对后进生我一向本着动之以情，晓之以理，的工作态度来激发他们的上进心，增强他们克服困难的勇气，让他们尽快地赶上去，我从来不对他们恶语相伤，更不置之不理，当然对个屡教不改的个别捣蛋鬼也不能一味的好言相劝，但批评教育学生一定要把握一个度，这个度把握不好就会引起学生家长的反感，也许他们会认为你在欺负他们的孩子，对你的工作给予全盘的否定。所以既要处罚他们又叫他们心服口服就需要班主任的艺术。对于学生来说管学习是家长和老师的共识，我从不因为一些小事动手打学生，也不用同一标准把他们与优秀生比较，只要进步了就加以表扬。否则，即使他们付出再多的努力也不会赶上好学生，很容易挫伤他们的自尊心，使他们与老师产生敌对情绪，而达不到教育的效果。
四、正确评价，鼓励学生
教师经常要对学生的表现进行评价，只有公正地评价每一个学生，才能使学生信服，从而激发起奋发向上的愿望。因此，我在教育中力求公正的评价每一位学生，对成绩好的学生不护短，对学习差的学生不歧视，注意发现优生的不足，防微杜渐;善于发现差生的闪光点，并使之发扬光大。如给患白血病的学生捐款中我班捐了578.00元，居全校第一。在给四川灾区捐款中，我班又以2750.00元的捐款居全校第一。有很多学习比较差的学生捐款很积极，在给四川灾区捐款中，我班张冉腾同学主动把自己的压岁钱1000元都捐给了灾区，马腾同学学习虽然倒数但很有爱心，也捐了一百元。还有大多数学习较差的学生在劳动中，不怕脏、不怕累，争做重活，而有些所谓的好学生却怕脏、怕累，在一旁转圈。所以在班会上，争对这些现象我都及时作了全面的实事求是的总结，表扬有爱心的同学，鼓励干活好的学生，鞭策表现差的。对有爱心的学生专门开辟了为灾区捐款的爱心专栏，大张旗鼓地表扬他们。对于取得好成绩的同学适时地表扬，经常叫他们介绍学习经验。还在后墙的光荣榜上贴上他们的照片和年级，班级名次，号召全体学生以他们为榜样，使他们心理上享受到成功的体验，以便更加努力学习。
总之，我觉得班主任与学生的关系是全方位的，不仅是学生的老师也是他们家长、朋友、知己。班主任工作的艰辛决也不仅仅是披星戴月，含辛茹苦，更多是操心劳神、呕心沥血。。所以班主任更多更实际的是时刻在学生身边，始终把学生装在心里，把握学生的心理状态、思想脉搏，随时发现可能出现的问题，及时有效地处理解决。把可能发生的事故消灭在萌芽状态。必须让学生理解、接收、想的通、愿意做。要想带好一个班级，教育好每一位学生，班主任首先要以身作则，为人师表，使学生“亲其师、信其道”。反之，学生们仅是被“压”而“服”，班主任在班时规规矩矩，一旦班主任离开，那被压抑的情感爆发出来，更放肆、更大胆，也不服其他任课教师的管教。总之一句话，班主任工作任重而道远，只有以更高的标准要求自己，才能做一个合格的班主任。