力量源于团队,成功来自合作。团队建设是一个持续发展的过程,需要大家共同参与。为你带来一组激励团队的标语范例,值得一看。
专业三年级数学趣味小故事(案例12篇)篇一
狐狸瘸着腿一拐一拐地走着,心里琢磨着怎样才能发财。
瘸腿狐狸看见老山羊在卖大葱,走过去问:“老山羊,这大葱怎样卖法?共有多少葱啊?”
老山羊说:“1千克葱卖1元钱,共有100千克。”
瘸腿狐狸眼珠一转,问:“你这葱,葱白多少,葱叶又是多少呀?”
老山羊颇不耐烦地说:“一棵大葱,葱白占20%,其余80%都是葱叶。”
瘸腿狐狸掰着指头算了算,说:“葱白哪,1千克我给你7角钱。葱叶哪,1千克给你3角。7角加3角正好等于1元,行吗?”
老山羊想了想,觉得狐狸说得也有道理,就答应卖给他了。狐狸笑了笑,开始算钱了。
狐狸先列了个算式:
0.7×20+0.3×80=14+24=38(元),然后说:“100千克大葱,葱白占20%,就是20千克。葱白1千克7角钱,总共是14元;葱叶占80%,就是80千克,1千克3角钱,总共是24元。合在一起是38元。对不对?”
老山羊算了半天,也没算出个数来,只好说:“你算对了就行。”
“我狐狸从不蒙人!给你38元,数好啦!”狐狸把钱递给了老山羊。老山羊卖完葱往家走,总觉得这钱好像少了点,可是少在哪儿呢?想不出来。他低头看见小鼹鼠从地里钻了出来。他让小鼹鼠帮忙算算这笔帐。
小鼹鼠说:“你原来大葱是1千克卖1元。你有100千克,应该卖100元才对,瘸狐狸怎么只给你38元呢?”
老山羊点了点头,知道自己吃亏了。可是他不明白,自己是怎样吃的亏?
鼹鼠说:“狐狸给你1千克葱白7角,1千克葱叶3角,合起来算是2千克才1元钱,这你已经吃一半亏了。”
老山羊问:“吃一半亏,我也应该得50元才对,怎么只得38元呢?”
鼹鼠写了一个算式:
(1-0.7)×20+(1-0.3)×80=6+56=62(元)。“你1千克葱白吃亏0.3元,20千克吃亏6元;1千克葱叶吃亏0.7元,80千克吃亏56元,合起来正好少卖了62元。”
老山羊掉头就往回跑,看见狐狸正在卖葱,每千克卖2元。老山羊二话没说,一低头,用羊角顶住瘸腿狐狸的后腰,一直把他顶进了水塘里。
专业三年级数学趣味小故事(案例12篇)篇二
最近“数学商店”来了一位新服务员,它就是小“4”。
一天,小“3”到数学商店买了一支铅笔,小“4”说:“你应付1元5角4分。”
小“3”付了1元5角后问:“还有4分可怎样付呀?”小“4”忙说:“这4分钱你不用付了。”小“3”疑惑地问道:“那你不是要吃亏了?”“不,这是本店的一个规定,叫‘四舍五入’。凡是4分钱或4分钱以下都舍去,如果是5分或5分钱以上,那就收1角钱。”小“4”和蔼可亲地解释道。小“3”高兴地说:“多谢你,你真好!”
“对呀,我也异常喜欢4。”“25”跑过来说,“因为25×4=100,算起来比较简便,例如:25×87×4=25×4×87,这样算起来不是又快又简便吗?!”
“不错,的确又快又简便,我也喜欢4。”原先是“29”。“25”忙问道:“咦,你怎样也会喜欢‘4’了?”“29”不慌不忙地说:“这你们就不明白了,一般年份里的2月份都是28天,仅有公历年份是4的倍数的那一年,二月份才是29天,我4年才轮到一次,当然喜欢‘4’了。可是公历年份是整百的,必须是4百的倍数,二月份才有29天,这样的年份叫闰年。”
“啊,‘4’的用处可真大呀!”“25”赞叹道。
这位“4”服务员真是个既温柔又惹人喜欢的服务员。
专业三年级数学趣味小故事(案例12篇)篇三
一项工作,甲单独做要10天完成,乙单独做要15天完成。甲、乙合做几天可以完成这项工作的80%?(浙江温岭市)。
小王和小张同时打一份稿件,5小时打了这份这稿件的。如果由小王单独打,10小时可以打完。求如果由小张单独打,几小时可以打完。
一条公路长1500米,单独修好甲要15天,乙要10天,两队合修需几天才能完成?
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专业三年级数学趣味小故事(案例12篇)篇四
3.五四三二一。(打一名词)倒数。
4.讨价还价。(打一名词)商数。
5.你盼着我,我盼着你。(打一名词)相等。
8.员。(打一名词)圆心。
9.一加一不是二。(打一字)王。
10.一减一不是零。(打一字)三。
11.八分之七。(打一成语)七上八下。
12.成绩是多少。(打二名词)分数、几何。
14.哪个数字倒立后能变大?6。
15.,本领真大,做道算题,眼睛直眨。(打一工具)计算器。
专业三年级数学趣味小故事(案例12篇)篇五
八戒指着上面的3,大方的说,“你们一个人吃3个山桃吧,瞧,我就吃那剩下的1个吧!”小猴子们很感激八戒,纷纷道谢,然后每人拿了各自的一份。
悟空回来后,小猴子们对悟空讲今天八戒如何大方,如何自已只吃一个山桃,悟空看了八戒的列式,大叫,“好个呆子,多吃了山桃竟然还嘴硬,我去找他!”
哈哈,你知道八戒吃了几个山桃?
专业三年级数学趣味小故事(案例12篇)篇六
style="color:#125b86">一、教学内容分析
长方形的面积计算是学生认识了长方形特征、知道了面积单位、学会用面积单位直接量面积的基础上教学的,是学生第一次学习平面图形的面积计算。学会长方形、正方形面积的计算,不仅是今后学习其它图形面积的重要基础,而且有助于发展学生的思维,培养学生的学习能力和空间观念。
二、学生情况分析。
四年级在属小学中年级学段,学生开始对“有用”的数学更感兴趣,本课学习内容安排与呈现都能吸引学生学习的兴趣。人的智力是多元的,学生在发展上也是存在差异的,有的学生善于形象思维,有的善于逻辑推理,有的善于动手操作,分组活动、分工合作的学习方式更有利于调动学生学习的积极性,更容易使不同的学生在学习上获得成功的体验。学生总爱把自己当成探索者、研究者、发现者,所以本课以实验探究的形式使学生感受到学习具有一定的挑战性,符合四年级学生的心理特点。
三、教学目标。
1、知识与技能:使学生理解长方形面积与长和宽之间的密切关系,理解面积公式的由来,掌握面积的计算方法。通过公式的推导,培养学生动手操作实践,与人合作协调,及迁移、类推能力和抽象概括能力。
2、过程与方法:在分组实验这一探究发现的过程中,学生通过自己动手和动脑,获得了认识。并经过启发、讨论和独立思考、学生主动参与、积极探究,获得了长方形面积计算的方法,学生认识水平、实践能力和创新意识从中得到了培养。
3、情感、态度与价值观:让学生在实验、实际操作中体验学习的乐趣,并通过实际应用的练习,将课内外的知识有机结合,培养学生学以致用的应用意识和创新意识。学会与人合作,并能与他人交流思维的过程和结果。
四、理论依据(教学理念)。
1、方法比知识更重要。
小学数学新课程标准在数学新教学价值观中要求:"方法比知识更重要",本节课教师改变了传统的“传递——接受”式模式,尝试采用"自主探究式"教学模式,贯穿“实验-发现-验证”思路,整节课教学过程注重了学习方法,思维方法,探索方法的获取,让学生主动获取知识,同时也让学生知道这些知识是如何被发现的,结论是如何获得的,体现了“方法比知识更重要”这一新的教学价值观,这也就是贯彻新课程标准的充分体现。“实验--发现--验证”的学习方法的指导对学生今后的发展来说非常重要。
2、学会与人分工合作。
本节课通过小组合作,运用不同的实验材料和方法,共同探究长方形和正方形面积计算的方法,开放了获取新知的整个教学过程。小组合作学习是指根据学生能力、性格等因素将学生异质分组,以学生学习小组为教学组织手段,通过指导小组成员开展合作学习,发挥群体的积极功能,提高个体学习的动力和能力,并达成团体目标。由于小组成员各有其职,且职责分明,因此学生都主动投入;学生的全面互动,也可以弥补教师一个人不能面向每个学生进行教学的不足。小组合作学习又是以个体学习为基础的,让不同个性、不同学力的学生都能自主地、自发地参加学习和交流,真正提高了每个学生的学习效率,真正实现“不同的人在数学上得到不同的发展”。
3、知识运用于实际生活。
通过自主探究,获得长方形面积的计算公式后,教者设计了一些应用性练习,如计算学校操场的面积等,引导学生将获得的知识运用于实际生活,通过实际问题的解决,学生将书本知识转化为能力。?这个实际生活问题得以解决,既丰富了学生的生活经验,同时又提高了学生解决实际问题的能力。
4、培养实践能力和创新意识。
在探究、发现的过程中,学生通过自己动手和动脑,获得了感性认识。并经过启发、讨论和独立思考,学生主动参与、积极探究,获得了长方形面积计算的方法,学生认识水平、实践能力和创新意识得到了培养。
五、教学重点、难点分析。
长方形的面积计算是学生第一次学习平面图形的面积计算,是今后学习其它图形面积的重要基础。所以本课的教学重点是:理解、掌握长方形、正方形面积的计算方法。难点是:理解长方形面积计算公式的推导过程。
六、信息技术应用分析。
在新课引入时依据儿童的心理特点,通过动画和学生熟知的故事,结合本课的学习内容,激发学生的求知欲,明确学习目标,创设一个良好的学习氛围;结合学生的生活实际并融入多媒体技术创设不同的实验任务;通过多媒体技术的运用动画演示出长方形和正方形内在的联系,形象、生动地由长方形到正方形的演变,类推出正方形面积的计算公式;利用多媒体结合学生的生活实际创设堂上训练,学生通过解答不但巩固已掌握的知识,而且加强了解决实际问题的能力。
专业三年级数学趣味小故事(案例12篇)篇七
2、三十分(数学名词)——三角。
3、再见吧,妈妈(数学名词)———分母。
4、大同小异(数学名词)——近似值。
5、1、2、3、4、5(成语)——屈指可数。
6、1000×10=10000(成语)——成千上万。
7、周而复始(数学名词)———循环小数.
8、考试不作弊(数学名词)——真分数。
9、五四三二一(数学名词)——倒数。
10、一元钱.(数学名词)——百分数。
11、考试成绩(猜两个数学名词)——分数,几何?
12、道路没弯儿(数学名词)——直径。
13、风筝跑了(数学名词)——线段。
14、最高峰(数学名词)——顶点。
15、入坐(数学名词)——进位。
16、齐头并进(数学名词)——平行。
17、废律(数学名词)——除法。
18、大家发表意见(数学名词)——商。
19、彼此盘问(数学名词)——互质。
20、五角钱(数学名词)——半圆。
21、七天七夜.(数学名词)——周长。
22、看谁力量大(数学名词)——比例(力)。
专业三年级数学趣味小故事(案例12篇)篇八
1、一直不来。(猜数学名词一)。
2、不用再说。(猜数学名词一)。
3、搬来数一数。(猜数学名词一)。
4、隔河相答。(猜数学名词一)。
5、再算一遍。(猜数学名词一)。
6、招收演员。(猜数学名词一)。
7、十八斤。(猜数学名词一)。
8、司药。(猜数学名词一)。
9、请人做事。(猜数学名词一)。
10、查帐。(猜数学名词一)。
11、大家的样子。(猜数学名词一)。
12、小小的房子。(猜数学名词一)。
13、千刀万割。(猜数学名词一)。
14、大家发表意见。(猜数学名词一)。
15、从后面算起。(猜数学名词一)。
16、北。(猜数学名词一)。
17、剑穿楚霸王。(猜数学名词一)。
18、算信件。(猜数学名词一)。
19、登楼计步。(猜数学名词一)。
20、计算转动杆。(猜数学名词一)。
21、不准确。(猜数学名词一)。
22、待命。(猜数学名词一)。
23、小本生意。(猜数学名词一)。
24、祖父错了。(猜数学名词一)。
专业三年级数学趣味小故事(案例12篇)篇九
谜题:一直不来(猜数学名词)。
谜底:恒等。
谜题:不用再说(猜数学名词)。
谜底:已知。
谜题:搬来数一数(猜数学名词)。
谜底:运算。
谜题:隔河相答(猜数学名词)。
谜底:对应。
谜题:再算一遍(猜数学名词)。
谜底:复数。
谜题:招收演员(猜数学名词)。
谜底:补角。
谜题:十八斤(猜数学名词)。
谜底:分析。
谜题:司药(猜数学名词)。
谜底:配方。
谜题:请人做事(猜数学名词)。
谜底:求作。
谜题:查帐(猜数学名词)。
谜底:对数。
谜题:大家的`样子(猜数学名词)。
谜底:公式。
谜题:小小的房子(猜数学名词)。
谜底:区间。
谜题:千刀万割(猜数学名词)。
谜底:分式。
谜题:大家发表意见(猜数学名词)。
谜底:讨论。
谜题:从后面算起(猜数学名词)。
谜底:倒数。
谜题:北(猜数学名词)。
谜底:反比。
谜题:剑穿楚霸王(猜数学名词)。
谜底:通项。
谜题:算信件(猜数学名词)。
谜底:函数。
谜题:登楼计步(猜数学名词)。
谜底:级数。
谜题:逐优录取(猜数学名词)。
谜底:0.618法。
谜题:计算转动杆(猜数学名词)。
谜底:数轴。
谜题:不准确(猜数学名词)。
谜底:误差。
谜题:五分钱(猜数学名词)。
谜底:五分钱。
谜题:待命(猜数学名词)。
谜底:等差。
谜题:小本生意(猜数学名词)。
谜底:微商。
谜题:祖父错了(猜数学名词)。
谜底:公差。
谜题:72小时(打一字)。
谜底:晶。
谜题:八分之七(打一成语)。
谜底:七上八下。
专业三年级数学趣味小故事(案例12篇)篇十
一个晴朗的早晨,数字们伸伸懒腰,做个深呼吸,开始了新一天的生活。
今天是民主选举的日子,数字们排着整整齐齐的队伍,敲锣打鼓造着声势,他们要选出最独特最优秀的一个人来当这个数字王国的国王。
竞选宣言开始了,首先上场的是数字“0”。只见圆嘟嘟的数字“0”,一步一滚地爬到讲台上,“数字王国里的数字们,你们说,谁是最独特的?是我,数字0。你们看,我全身光滑圆润。而且我是你们当中所有人的基础,俗话说一切从零开始。没有开始,哪有结果。所以我是最独特的也是最棒的!投我一票吧!”
说完,0扭动身体,下面的“粉丝”狂热地叫着:“0!0!0!最独特!0!0!0!你最棒!”
在0的粉丝们狂热的叫喊声中,数字“1”上台了。只见身材修长的1迈着方步走到讲台上,朝下面彬彬有礼地鞠了一个躬,“全体数字们,大家好,你们看,我长得多特别,我这身材,是很多人的榜样。像建造房子用的柱子,大树的主干,他们都很羡慕我的身材,无时不刻地在模仿我。我也是最优秀的,我是最小的自然数,没有1,就没有2,如果不从我这个基础做起,就不会有世界。所以我是最独特也是最棒的!投我一票吧!”
说完,1挥动他那纤长的双手,台下的粉丝们情绪激动,大喊:“1!1!1!最独特!1!1!1!你最棒!”
数字“2”移动着它那像唐老鸭似的身体,走向讲台。“安静,安静!”没想到,今天数字王国的粉丝们来得真不少,现场真是太热闹了。“我是数字王国里最受人欢迎的数字,你们看,人类有了左耳就有右耳,有了左手还有右手,有了左腿还有右腿,都是成双成对的,那是为什么?那是因为喜欢我啊!有了我数字2,这世界充满了快乐!任何人只要和我一拥抱,他的快乐都会成双!所以我是最独特的,也是最受欢迎的!投我一票吧,我一定会让大家的快乐加倍!”
数字“3”出场了,下面立即骚动起来,秩序开始有点混乱了。还没等“3”发言,就有记者朋友举过话筒:“3,请问你什么时候成为人类最狂热崇拜的数字的?请说说你的`成功之路吧。”“3,请问你什么时候成为人类一种吉祥的代号的?请说说你的诀窍吧。”
呆头呆脑的“3”好不容易回过神来:“这个啊,我也不知道啊。我也不知道自己有什么好的,人们怎么那么喜欢我呢?”数字“3”接着说:“说我独特吧,我好像也不独特,因为我长得像数字8的一半。说我最优秀吧,可我的技术不是第1名也不是第2名。”下面的粉丝开始尖叫起来:“3你最独特,因为8太完美了,我们没办法做到,我们就喜欢你的不完美。3你最棒,因为你是3,你永远有奋斗的目标,你永远可以有进步,我们要向你学习。”
接下来,数字4、5、6、7、8、9一个接一个地上台了。所有的数字都发表了自己的竞选宣言,个个慷慨激昂,粉丝们狂热地叫喊着。
经过激烈的角逐,数字王国进行全民公决,最后数字“3”以高达519万票高居榜首,当选数字王国里的国王。
于是,不起眼的数字“3“开始了他不可思议的国王生涯。
阅读启发:同学们,为什么数字“3”当选为数字王国里的国王呢?那是因为数字“3”为人谦虚、做事认真,注重学习别人的长处,弥补自己的短处,永远有奋斗的目标,永远要求自己进步,所以当选为数字王国里的国王。我们要向数字“3”学习,做个最棒的自己!
专业三年级数学趣味小故事(案例12篇)篇十一
3、废律(数学名词)——除法。
4、七天七夜。(数学名词)——周长。
5、看谁力量大(数学名词)——比例(力)。
6、人民的力量(数学名词)——无限。
7、一直不来(猜数学名词)——恒等。
8、不用再说(猜数学名词)——已知。
9、搬来数一数(猜数学名词)——运算。
10、隔河相答(猜数学名词)——对应。
11、一加一不是二。(打一字)——王。
12、一减一不是零。(打一字)——三。
13、五角一趟——一元二次(推算法)。
14、集体钓鱼——公垂线。
15、协议离婚——约分。
16、()大家发表意见(数学名词)——商。
17、彼此盘问(数学名词)——互质。
18、五角钱(数学名词)——半圆。
19、两羊打架——对顶角。
20、完全合算——绝对值。
21、勤点钞票——常数(通假法)。
22、周而复始(数学名词)———循环小数.。
23、考试不作弊(数学名词)——真分数。
24、五四三二一(数学名词)——倒数。
25、一元钱。(数学名词)——百分数。
26、两边清点谜底:分数。
27、有情人终成眷属谜底:同心圆。
28、合法开支谜底:有理数。
29、打得鸳鸯各一方谜底:公分母。
专业三年级数学趣味小故事(案例12篇)篇十二
二四六八十打一成语(无独有偶)。
40÷6打一成语(陆续不断)。
1%打一成语(百里挑一)。
7÷2打一成语(不三不四)。
103与1002打一成语(千变万化)。
爷爷参加百米赛跑打一数学名家(祖冲之)。
1234567(打一外国影片名)(音乐之声)。
垂钓(打一数学符号)(=)。
有情人终成眷属(打一几何图形)(同心圆)。
马术(打一数学运算)(乘法)。
协议离婚(打一数学用语)(约分)。
十百千(打一成语)(万无一失)。
一二三四五六七九十(打一字)(口)只少八。
72小时(打一字)(晶)。
片甲不留(打数学名词一)整除。
增长方式(打数学名词一)加法。
上车须知(打数学名词一)乘法。
考试作弊(打数学名词一)假分数。
一加一不是二。(打一字)谜底是王。
一减一不是零。(打一字)谜底是三。
八分之七。(打一成语)谜底是成语“七上八下”。
七六五四三二一。(打一数学名词)谜底是“倒数”。
你盼着我,我盼着你。(打一数学名词)两人互相等候,可谓“相等”。谜底是相等。
成绩是多少?(打二数学名词)谜底是两个数学名词:分数、几何。
1、2、5打一成语(丢三落四)。
0000打一成语(万无一失)。
医生提笔。(打一数学名词)开方。
五四三二一。(打一数学名词)。
倒数两牛打架。(打一数学名词)对顶角。
讨价还价。(打一数学名词)商数。
查帐。(打一数学名词)对数。
马路没弯儿。(打一数学名词)直径。
两边清点。(打一数学名词)分数。
异型。(打一数学名词)不等式。
断纱接头。(打一数学名词)延长线。
一视同仁,步入坦途。(打两个数学名词)相等、平行线。
断脐。(打两个数学名词)分子、分母。
土。(打一数学名词)等腰。
逐次说明。(打一数学名词)分解。
一笔债务。(打一数学名词)负数。
楚怀王遣横事齐。(打数学、化学名词各一)质子、求和。
搞错帐目。(打一数学名词)误差。
反复核算,并无错误。(打一数学名词)对数。
人民的力量。(打一数学名词)无穷大。
横看是只尺,竖看是根棒,年龄最最小,大哥他来当。(打一数字)1。