通过学期计划的制定，我们可以更好地了解自己的优势和不足，有针对性地进行提升和改进。如果你还不知道如何制定一个好的学期计划，不妨参考下面这些范文，或能给你一些启示。
七年级历史教学计划第二学期（热门13篇）篇一
初一是起始阶段年级，最大特点是：好动，好讲，比较浮夸。初一(2)、(3)班课堂比较活跃，绝大部分学生上课时能围绕着老师思路转，但有个别学生问题回答完毕后就会跑调，放出去就收不回来。初一(1)班上课纪律较好，但思维不够活跃。所以这个年级主要抓常规工作。
本学年讲授第2册中国历史，主要以课为单位，第2册中国历史叙述我国隋朝至清朝的历史，共22课，每课教学一课时，不做统一要求，可根据学生情况，灵活掌握。其余课时除每单元安排一节活动课外，可灵活掌握，每课课文由引导框、正文、阅读课文、图、表、资料、注释以及课文中动脑筋和课后练习，活动与探究等组成。其中正文紧扣教学大纲目标要求，可作为课堂教学应完成的基本任务。其余内容，可根据学生具体情况，提出不同的教学目标与要求。
初一历史教学要使学生增强对历史的学习兴趣，使学生掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的.历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。培养学生识图、读史料的分析能力，增强学生的民族自豪感和爱国主义情感。
(一)重点工作：
1、抓好起始年级的常规教育，端正他们的学习态度，培养他们良好的学习习惯。
2、深化对课标及现行教材的理解，提高教学质量。
3、积极参与课题研究，把信息技术与课堂激趣有效整合。
(二)措 施：
1、抓好课堂45分钟的效率，在教学中贯彻“全面性、系统性、准确性、综合性、科学性、巩固性”的原则。要做到精讲精练，概念清楚明白，条理清楚，重点突出，难点讲清，切实做到落实“三基”，打好基础，发展学生智力，培养学生能力。
2、注重培养学生的创新精神和实践能力。以学生为本，调动学生的主动性和创造性，转变传统的学习方式，为探究性学习创造条件。
3、注重教学方法，教学手段的多样化和现代化。积极运用幻灯，投影，录音，录像、多媒体，网络等进行辅助性教学。
七年级历史教学计划第二学期（热门13篇）篇二
本学期我担任七年级历史教学，有的同学学习历史的兴趣很浓，有的同学根本没什么兴趣。所以上学期历史的平均成绩在整体成绩还不理想，原因都是不爱学习的学生很多，因此，成绩取得高分的学生平均被拉了下来。这个学期要想办法使学生的成绩有较大的提高。我应该从调动学生学习兴趣上入手，来改善一向把历史视为副科，不好好学习、认真对待的学生心理，让他们在不知不觉中把注意力集中在历史课的学习上，力争培养一批热爱历史学科的爱好者。
依据七年级历史课程标准，整合人民版、人教版历史教材，在改革中创新，在探索中提高，逐渐建构带有自己特色的历史教学模式，争取各个班的每个同学的历史成绩都有所提高。
1、要在上册历史教学的基础上，使学生进一步掌握重要的历史事件、历史人物、历史现象，理解重要的历史概念，把握不同时期的基本特征以及发展趋势，认识历史发展的基本线索和基本规律。
2、教学过程中要特别注重学生能力的培养。注意培养学生的创造性学习能力；解读、判断和运用历史材料的能力；发展学生的历史思维能力；培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点分析问题和解决问题的能力。
3、对学生进行国情教育和爱国主义教育，形成正确的国际意识，教育学生继承传统美德，初步形成正确的道德观和价值观，形成健全的人格，养成具有符合社会发展需要的公民意识和人文素养。
4、改变学生学习历史的兴趣，改变学生学习历史的不良习惯
5、从严治教，提高成绩。
（2）加强直观教学，充分利用教学挂图等教学工具；积极采用现代化教学手段。
（3）争取每期都要开设历史活动课，要求自己必须自始至终参加学生的活动，并且要让学生学有所得。
本学期总课时为38课时，每周2课时。
第一单：元繁荣与开放的社会。——10课时
第二单：元经济重心的南移和民族关系的发展。——8课时
第三单元：统一多民族国家的.巩固和社会的危机。——10课时
第四单元：科学技术文化。——6课时
辅导以学习上的优生和暂时的学困生为主，即要重视培养学生的创新精神和能力，重视知识的查缺补漏和学法上的指导，又要重视对学生进行学习目的的教育及学习兴趣的激发，学习意志、习惯和方法等非智力因素的培养。
在辅导中贯彻因材施教的原则，对那些学有余力的优秀学生，帮助他们发展特点，创造性地进行学习，培养其创新能力。对学习有困难的学生，在多方面关心爱护他们，帮助他们掌握历史基础知识的学习，使他们增强学习的信心，全面提高教学质量。
本学期以新课改为中心，提高课堂效率，改进教学模式，教学方法，全面提高教学成绩为目的。继续用上学期的教研课题是：灵活处理教材，实现实用性与学习的兴趣性有机统一。
为更好完成教学任务，把课堂作这教学的中心，总结经验，向课堂四十五分钟要质量，优化课堂教学，以提高效率，改进教学模式，教学方法，全面提高教学成绩。改变重知识轻能力，重理论轻实践，重尖子生轻差生的错误倾向，使学生由“学会”到“会学”，并能主动获取知识的能力，提高学生的创造能力、动手能力，充分发挥学生的健康个性的发展。
七年级历史教学计划第二学期（热门13篇）篇三
初一学生对于理性思维缺少优势，因此在教学活动中要多采用现实生活中的实例，深入浅出，通俗易懂，让学生能够理解。有些概念，学生会感动很陌生，因此在课堂上要激发学生的好奇心，提高兴趣，提高效率，保证质量。努力培养学生的数学意识，采用小组合作得教学方法，在生与生的交流中提高学生分析问题解决问题的能力，并能灵活运用知识解决身边的数学问题。
教学目标。
1、发展学生的数感和统计观念，通过观察，操作，推理，想象，交流等活动，学生亲自经历生活中的数据处理，体会扇形统计图的特点，并能根据具体问题选择适当的统计图描述数据。
2、经历用字母表示数量关系的过程，理解整式运算的算理，了解整数指数幂的意义和正整数指数幂的运算性质，会进行简单的整式加减乘除运算。在解决问题的过程中了解数学的价值，发展用数学的信心。
3、经历观察、操作、想像、推理、交流等过程，进一步发展空间观念，推理能力以及有条理的思考能力和表达能力。再具体问题中了解补角、余角、对顶角，知道等角的余角相等、等角的补角相等、对顶角相等。会用尺规作图。掌握平行线的性质。
4、经历猜测、实验、收集与分析实验结果等活动过程，初步体验有些事件的发生事确定的，有些事不确定的，能够区分确定事件和不确定事件。知道事件发生的可能性是有大小的，能对一些简单事件发生的可能性作出描述，能列举出简单实验所有可能发生的结果，并与同伴交流。
5、能用科学计数法表示较小的数据，进一步发展数感，能按要求取近似数，体会近似数的意义。通过实例，体验收集、整理、描述和分析数据的过程，能读懂统计图并从中获取信息，能形象、有效的运用统计图描述数据。
6、认识三角形的有关概念，了解三边之间的关系以及三角形的内角和，了解三角形得稳定性。了解图形的全等，能进行简单的图案设计，掌握两个三角形全等的条件，能应用三角形全等解决一些实际问题。能在给出两角夹边、两边夹角或三边的条件下尺规做三角形。
7、经历探索具体情景中两个变量之间关系的过程，能发现实际情景中的变量以其相互关系，并确定其中的自变量或因变量。能根据具体问题，选用表格来表示某些变量之间的关系，尝试对变化趋势进行初步的预测。体验从运动变化的角度认识数学对象的过程，发展对数学的认识。
教学措施。
1、教材是教学质量的保证，是教学的基础设施。在教学中必须依纲靠本，以教学大纲为指导，以教材为依据钻研教材抓好重点。
2、认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真学习。
3、兴趣是最好的老师，爱因斯坦如是说。设计好每节课的导入，激发学生的兴趣，引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的快乐，享受学习。
七年级历史教学计划第二学期（热门13篇）篇四
本学期七年级历史备课组以学校工作计划为指导，以提高教学质量为目标，以主体教学研究高效课堂为中心，团结合作，努力提高思想素质和业务素质，互相学习，认真备好课，上好每一节课，并结合教材的特点，开展研究性学习的活动，在教学中，既要抓好基础知识教学，更要着重学生能力的培养。
七年级学生思维活跃，经过上一期的学习，掌握了一定的学习历史的技能，有一定的历史基础知识，对历史事件有一定的分析能力，初步掌握了评价历史人物的能力。但他们的偏科思想比较严重，对历史科的学习不重视，学习态度不够端正。
这个学期一共20周，第十周进行期中考试，第二十周进行期末考试。
1、端正学生的学习态度，重视历史学科的学习，让学生把它作为个主要的知识来学习，教会学生学历史的方法，想方设法提高学生的学习兴趣，让学生爱学乐学，深入浅出地授好每一课，重视学生能力的培养。
2、本备课组将按照学校要求，认真开展新课程的备课组活动，每次活动都要做到针对该章的内容，确定重点、难点以及教法，轮流主备主讲，作专题发言并进行讨论，以便更好地理解教材，提高教学效果。
3、备课组内做到统一进度、统一备课的内容、统一测试题目、统一重点和难点的处理措施。
4、在备课组内开展互相学习活动，互相听课探索教学模式，共同提高。
１、历史教学要充分体现时代精神，面向现代化，面向世界，面向未来。对历史作出正确的叙述和分析，做到思想性科学性的统一，观点和材料的统一。
２、继续深入课堂教改，做好高效课堂提升的学习。在传授基础知识的过程中，加强对学生思想的教育和能力培养，树立学为主体，教为主导，学导结合的教学观，充分突出学生的主体地位。树立全面发展，主动发展的育人观，坚持教书与育人统一，提高课堂效率重视对学生学习方法的指导和学习习惯的培养，鼓励学生主动探求新知识，提高学习素质和学习效率，尝试历史活动课的教学。
３、开展历史第二课堂，通过举办历史讲座，故事会等形式培养学生学习历史的学习兴趣，提高学生的表达能力，分析综合，比较、概括问题的能力。跟踪辅导，找学困生谈心，了节其学习差的原因，做到因材施教，分类指导，大面积提高教学质量。
周次 内容
第一周 总结上学期学习，第1课隋的统一与大运河。
第二周 第2课 唐太宗与贞观之治， 第3课气度恢弘的隆盛时代。
第三周 第4课 昂扬进取的社会风貌。
第四周 第5课 “和同为一家”， 第6课 开放与交流。
第五周 第7课 重大发明与科技创新，第8课璀璨的文学艺术。
第六周 第9课 “贵姓何来”。
第七周 第10课 辽、西夏与北宋并立。
第八周 第11课 宋金南北对峙。
第九周 第12课经济发展与重心南移。
第十周 期中考试及试卷讲评
第十一周 第13课 丰富多彩的社会生活第14课元帝国拓展统一多民族国家基业。
第十二周 第15课 推动社会进步的科技成就。
第十三周 第16课 繁荣的宋元文化。
第十四周 第17课 探究《清明上河图》展现的社会风貌。
第十五周 第18课明清帝国的专制统治，第19课 明清抗击外国侵略的英雄斗争。
第十六周 第20课统一多民族国家的巩固和发展，第21周 大一统气派与中华民族的象征。
第十七周 第22课科学技术与世俗文学，第23课从郑和下西洋到闭关锁国。
第十八周 第24课近代前夜的盛世与危机，第25课设计奥运圣火传递路线。
第十九、二十周 复习，期末考试。
七年级历史教学计划第二学期（热门13篇）篇五
一、指导思想：
着眼于学生的发展，注重弘扬中国各民族的优秀文化，重视学生的思想情感教育，培养正确的世界观、价值观和人生观。注意引导学生进行探究性学习，倡导教师探索新的教学途径，改进教学方式和教学手段，开展丰富多彩的教学实践活动，营造良好的教学环境。
二、教学目标：
通过学习，使学生了解重要的历史事件、历史人物、历史现象及历史发展的基本线索，理解重要的历史概念，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。进一步认清历史前进的大趋势和当代中国的基本国情，坚定建设中国特色社会主义的共同理想，树立为实现共产主义而奋斗的远大理想，肩负起时代赋予的社会责任和崇高使命，当好社会主义事业的建设者和接班人。进一步培养学生运用知识分析解决问题的能力，培养学生的创新能力和自主学习的能力，提高学生的各方面素养。
三、学生基本情况分析：
初一年级学生处在长身体、长知识的阶段，每天都接触社会，他们的一些想法是对社会现实的反映，而他们受到年龄与知识的限制，社会分辨能力正在形成之中，虽然是不定型的思想，但也会影响其行为。教师有责任帮助他们正确认识社会，激发他们的学习兴趣，端正学习态度，应经常了解、分析学生的心理与思想状况，以便做到心中有数。其次要切实了解学生的知识结构，认真分析其学习状况，发现其长短处，在此基础上制定切实可行的教学方案，从大多数同学的实际情况出发，同时也要兼顾两头。
四、教材分析：
本学期所授的内容是中国历史古代史部分，由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。课本按历史时期或学习主题“学习与探究”，梳理基本线索，小结重要内容。书中还设计了一些开放性习题，旨在启发思维，提倡各抒己见，答案不求唯一。
五、教学措施：
1.注重学科间知识的融合与渗透。
在把握教材时，教师应从总体上突破原有学科之间的界限，使学生能在多学科的背景下掌握教学内容。在宏观上，应保持合理的综合结构；在微观上，更要注重各人文学科知识间的合理渗透、相互融合和必要联系。
2.注重改变学生的学习方式。
倡导真正立足于学生发展的新的学习方式，即自主学习、合作学习、探究学习，使学生真正成为学习的主体。在教学中，通过那些能够带给学生理智挑战的教学；通过那些在教学内容上能够切入并丰富学生经验系统的教学；通过那些能够使学生获得积极的、深层次的体验的教学；通过那些给学生足够自主的空间、足够活动的机会的教学，真正做到“以参与求体验，以创新求发展”的教学，有效地促进学生的发展。
3.突出能力目标的主导。
即强调学生思考能力、创造精神和自主探究能力的培养。以能力目标为主导，就是要求教师在教学中要以平等、理解、信任的态度，创造融洽的教学环境，给学生足够的空间，促使学生主动地参与教学活动。在教学中，始终围绕能力目标的实现，努力探讨用能力目标主导教学的途径和方式，真正地把知识、能力和人格培养有机结合起来。
在平时的教学中，要力争做到：
第二、使学生主动叁与到课堂教学中，如课堂上答题、小讨论，故事会，通过这些活动开发学生的思维潜能，激发学生的学习兴趣，培养学生创新意识，同时也使学生主动复习当天所学的内容。这样就使学生上课的注意力集中，加强课堂纪律的管理。及时发现不足，及时总结。
第三、积极开展历史活动课，鼓励学习参与历史小制作，通过课外读物，网上探访古迹、名人轶事，扩大历史的知识面，通过自主的学习方式，提高探究学习能力。加强培养学生创造精神实践能力。
第四、集体备课强化教学质量，让教师之间取长补短，资源共享，每周进行集体备课一次。
第五、上公开课及听课，课后评议互相促进，提高教学效果。
七年级历史教学计划第二学期（热门13篇）篇六
1、本学年继续讲授中国古代历史，主要以课为单位，叙述我国隋朝至明朝以及清朝初年的历史，共22课，每课教学一课时。
2、本教材较好地处理了教科书同《课标》的关系。
3、教材增强了课程内容同学生生活、现代社会的联系以及与现实的联系，体现了较强的时代性。
4、基本实现了由教本到学本的转变，体现了初中历史课程的特点，便于学生自主学习、合作学习和探究学习。
5、教科书生动活泼，图文并茂，融知识性、可读性于一体，有利于激发学生的学习兴趣。
6、教科书较好地处理好了知识与能力的关系，突出了培养学生的基本素质、创新精神和实践能力。
1、所教学生记忆比较好，但理解归纳能力比较差，遇到自己概括的题班上只有十分之一的同学答得相对完整。多数学生只是喜欢上历史课，而听着要背的题就烦，甚至躲避。
2、历史是一门记忆内容较多的课程，而对于要求记忆的内容没有重点强调，课堂上讲的内容学生只是初步理解并没有牢固的记下来。从总体上观察，学生的情绪都不太稳定，学习目的不明确，学习缺乏主动性。在学习过程中他们往往看一时的心情或喜好来决定是不是认真听课，所以在课堂上表现差异较大，还不具备自我约束能力，自觉性较差。
1、所教班级有较好的学风，学生有一定的学习自觉性，能完成规定的学习任务，能在完成规定学习任务的基础上阅读历史资料，学会考证当地历史。
2、所教班级争取期末测试取得理想的成绩。
1、严格班级纪律管理，对违犯课堂纪律的同学轻则当堂批评，不超过两分钟，重者先点名，后下课或课外活动课时间批评教育，抓住课堂上的'分分秒秒认真地组织和进行教学。
2、背书由小组长负责，老师上新课前对学生进行抽查背诵。
3、课堂作业当堂完成，这样既减轻了师生负担，又给足了学生的背书时间，学生也不会自习课应付于抄作业中。
4、各单元学习完后要认真组织测试，巩固所学内容，促进下单元的用功学习。
5、实施素质教育关键在教师。因此做到：注重学生创新意识和实践能力的培养;教师适当补充一些练习作为课堂训练，从而改进评估教学;组织学习某一历史人物进行正确客观的评价，培养学生从正反两方面来看问题的能力;教导学生理解记忆知识点。切忌死记硬背;关注学生在学习过程中的经历、感受和体验。
教材一些材料阅读，“想一想”等是教材正文的扩展，实际上是给了学生一定的思考空间，让学生更自主的学习，有助于扩大学生的知识面，形容视野，发展学生的智力，激发学生的学习兴趣，同时，又实施了爱国主义教育，人文精神教育，因些，教学时要充分利用教材，同时让学生分组讨论，人人参与观察、猜想、验证，推理与交流等教学活动。
同时，在课堂教学中倡导师生平等，民主的人际关系，应尊重学生的差异，崇尚个性和主体性，鼓励探索真理，在教师启发、诱导下，学生发现问题，提出问题，这给教师提出更高要求，学生在拥有发挥个人才智的机会和空间的同时，压力感又会促进学生去主动涉猎知识，独立思考问题和寻求解决问题的方法。所以在教学过程中，一定要创设一个良好的氛围，注意师生双方交往、互动、分享彼此的思考，见解知识，交流彼此的情感，观念与理念，彼此形成一个真正的“学习共同体”。
七年级历史教学计划第二学期（热门13篇）篇七
通过教学使学生树立正确的人生观和价值观,培养学生良好的行为习惯,让学生适应初中的生活,让学生做到在日常生活中珍爱生命,热爱生活,珍惜同学之间的友谊,做到自尊自信自立自强,经受住生活的挫折,磨炼坚强的意志.
本册课本共有四个单元：第一单元珍爱生命热爱生活,这一单元共有两课，主要对学生进行生命教育,教育并引导学生认识生命的美好,感悟生命的意义,珍爱生命,热爱生活,,追求生命的价值.。第二单元是走进新的学习生活, 共有两课,帮助学生正确认识个人与集体的关系,了解自我的重要性,客观地认识评价,自已知道公民有受教育的权利和义务,学会运用法律武器维护自己的受教育权.。第三单元,相逢是首歌,让学生装认识到友谊的意义,学会正确处理与同学之间的关系,让友谊之树常青,帮助学生处理与教师之间的关系,与教师交朋友.。第四单元，生活告诉我能行..这一单元共有四课.主要让学生做到自尊自信自立自强,经受住生活的挫折,磨炼坚强的意志.在依法治国的国家。
通过教学使学生学会珍爱生命热爱生活,如何使自己的青春秋战国现有价值.让学生明确受教育是自已的权利和义务,应当珍惜.做到珍惜友谊,让友谊之树常青让学生做到自尊自信自立自强,经受住生活的挫折,磨炼坚强的意志.在依法治国的国家。
如何珍惜自己的生命 如何履行受教育的义务 珍惜友谊,学会战胜挫折,培养坚强的意志.
互动探究、讨论法、自学法、练习法。
本人所带的学生绝大多数学习比较自觉，学习目的明确，主动性较强，上课精力比较集中，作业能认真完成，这部分学生不需要花费太多的时间。也有个别学生学习不自觉，上课精力不集中，讲话，不注意听讲，作业又不认真按时完成，教师要多用心。教师严格要求学生、转变学习观念、改变学习方法，使这一部分学生尽快进入学习状态。
1、重视学生自主学习 ，注意学生的接受性，注重学生的互动合作，强化学生学习的建构性 。激发和提升学生的体验 ，用活动激发和提升学生的体验 。在亲身体验中发展。
2、注重学生的互动合作 ，互动活动蕴涵着人文关怀，在学生的互动活动中提高教学的实效性。突出探究式学习 ，主题探究是每一个单元的灵魂，如何组织主题探究。
第一周------------第二周 第一单元 第三周 单元检测
第四周-----------第五周 第二单元 第六周 单元检测
第七周-----------第八周 期中测试
第九周-----------第十周 第三单元 第十一周 单元检测
第十二周------第十三周 第四单元 第十四周 单元检测
第十五周--------第十六周 期终考试
七年级历史教学计划第二学期（热门13篇）篇八
本学期七年级历史以学校工作计划为指导，以提高教学质量为目标，以“六环节”教学模式高效课堂为中心，团结合作，努力提高思想素质和业务素质，互相学习，认真备好课，上好每一节课，并结合教材的特点，开展研究性学习的活动，在教学中，既要抓好基础知识教学，更要着重学生能力的培养。
本人本学期任初一（1）、（2）班历史科教学，经过调查和观察，学生基本能完成学习任务，两班学习兴趣较浓，组织纪律性较强，但也存在少数同学反应相对比较慢，学习态度一般，学习上存在一定障碍，针对这一点，在本学期要在课堂上课下多花时间鼓励，做好培优扶困的工作，缩小后进面。这样才能有助于提高整体学习成绩。
北师大版出版的初中七年级《历史》（上册），真正反映了课改精神，体现了鲜明的时代感。该书主要以人类文明史发展为主线，该教材重点突出，以点带面，建立了新的评价机制。该书图文并茂，生动规范，单元，课和子目的设计合理规范，更注意吸收当代文化的变化发展，对历史的分期历史发展的动力，民族关系等重大史学问题进行了更为科学，合理的把握和处理。
初中七年级上册主要讲述了中华文明的起源到魏晋南北朝的历史。在课型设置上，倡导以学生为本的教学理念，新教材倡导探究式学习方式，增加了“学习与探究”课，在栏目设置上，出现了许多有利于激发学生学习兴趣的探究式学习栏目，而图文资料的有效运用，大大增强了历史知识的生动性和直观性，同时也注意与其他学科知识的交叉与渗透。
这个学期一共21周，第十一周进行期中考试，第二十一周进行期末考试。
1、以元谋人、北京人等早期人类为例，了解中国境内原始人类的文化遗存。
2、简述河姆渡，半坡聚落原始农耕文化的特征。
3、知道炎帝，黄帝和尧舜禹的传说，了解传说和史实区别。
4、简述夏朝建立的史实，直到禅让制到王位世袭制的演变，了解夏商西周三代更替。
5、说出西周分封制主要内容，直到春秋争霸和战国七雄的史实。
6、通过商鞅变法史实，认识战国时期的社会变革，认识汉字的演变，以司母戊鼎为例了解中国古代青铜工艺的成就。
7、了解“百家争鸣”主要史实，以都江堰等为例，体会古代人民的智慧和创造力。
8、了解秦兼并六国和秦始皇加强中央集权的史实，探讨统一国家建立的意义。
9、列举汉武大一统的主要史实，评价汉武帝，讲述张骞通西域的史实，认识丝绸之路在中外交流中的作用。
10、了解“四大发明”，名医华佗，张仲景，李时珍以及祖冲之和《九章算术》。
11、了解佛教传入和道教兴起主要史实，《史记》和《资治通鉴》。
12、了解三国鼎立形成的史实，人口南迁河民族交往。
13、北魏孝文帝，促进民族融和的措施。
14、《水经注》、《天工开物》等著作，书法，绘画，雕塑，音乐，舞蹈等方面的主要成就。
1、让学生形成一种意识，即把历史科的地位提升到主科地位。
2、抓好课堂纪律，充分利用“40分钟”。
3、多讲述名人历史故事，与历史典故相结合，提高学生的学习兴趣。
4、适当组织学生参观历史遗迹或历史博物馆，让学生增长见识，加强历史与现实的联系。
5、多组织一些历史活动课，培养学生的动手能力，以及表演能力。
6、每节课后布置适当的作业和练习，巩固知识，大约80多次。
7、做好“培优扶困”工作，提高两率临界生的成绩。
七年级历史教学计划第二学期（热门13篇）篇九
2、提高教学质量，期末测试综合评价力争进入全县乡镇中学中等行列。
1 学生情况分析
七年级历史下册期考成绩如下：平均分 及格率 优秀率。多数学生对学习历史不感兴趣，没有课外阅读材料。
2 教材分析
第一个单元“繁荣与开放的社会”，教科书内容的安排和教学活动的设计，无不紧扣隋唐时期的“繁荣”与“开放”。“繁荣”与“开放”，是反映一个积极向上的社会的两个侧面，具有同一性。这一单元的8节正课，在人教版旧教材中大多能找到对应的内容，也能在新课标中找到对应的知识点。只有第1课《繁盛一时的隋朝》和第4课《科举制的创立》略显例外。 新课标中，有关隋朝的内容比较少，只是在科举制度和科学技术部分略有涉及。但是，想要学生明白唐朝为何“繁荣”、如何“开放”，仅仅从唐朝历史的角度去陈述，恐怕略显苍白。因此，教科书设置了《繁盛一时的隋朝》这一课。课文用“南北重归统一”“大运河的开通”两个子目，从政治、经济两个方面介绍了隋朝的发展情况，为学生更好地理解唐朝的繁荣与开放打下了基础。
关于科举制的创立这一内容，原有的教学大纲和教材虽有涉及，但一般不会展开。鉴于新课标将科举制作为内容标准中相当重要的一个组成部分，人教版七年级下册教科书特意安排了一整节课来讲述科举制的诞生、完善与影响。与以往的教学大纲不同，新课标此前没有谈到中国古代官制的内容。了解中国古代如何选官、如何任官，对学生学习其他知识很有帮助。例如，对本课内容的探讨，能够帮助学生深入了解唐诗成就为何辉煌，唐诗创作为什么能够步入黄金时代。
为了突出主题“繁荣与开放”，这一单元的课，对隋炀帝的暴政、隋末农民起义以及唐朝中后期的历史，包括安史之乱、藩镇割据、朋党之争、宦官专权、唐末农民战争等传统教材经常写到的内容，较少涉及。
第二个单元“经济重心的南移和民族关系的发展”，实际涉及“民族关系的`发展”和“经济重心的南移”两个主题。它们不像第一单元的“繁荣”与“开放”那样，从字面到内容都具有同一性。这里“民族关系的发展”，既涉及民族融合的内容，也有反映民族政权并立与民族矛盾的一面，都对“经济重心的南移”有影响。但要在有限的篇幅里简单明了地说明它们特别是后者与“经济重心的南移”之间的关系，却并非易事。因此，教科书调整了课标内容标准的顺序，采取了先概述民族政权并立时代的情况，后分析经济重心南移的原因、列举经济重心南移的表现，然后再剖析宋代的社会风貌、介绍元朝大一统的出现及民族大融合的发展情况。如此安排，既增强了课文内容的逻辑性，又为教学提供了方便。
与以往的教科书相比，本单元课文在讲中外友好交往的同时，突出了明清时期中外的矛盾与冲突；在列举经济发展成就的时候，没有忽略“闭关锁国”给中国社会带来的隐忧。这种设计，与课标主题中“社会的危机”相呼应，也为学生学习中国近代史，理解近代中国为何被动挨打作好铺垫。
讲述式、谈话式、启发式、提问式等。
1、加强思想政治工作和常规管理，重视非智力因素的作用，对“学困生”既要调动他们的学习积极性，培养学习的自觉性，更要对他们进行学法指导。
2、强化理想前途教育、学习目的性教育和形势教育，学生学得好，以确保考试取得圆满成功。
3、强化质量意识，优化课堂教学结构，课堂上做到精讲多练，课后认真做好培优补差工作。
4、加强对薄弱学生的检查和督促工作。做到及时发现问题，及时解决。
5、复习阶段，要认真制定复习计划，精心组织复习，以书为本，讲清概念，提示规律，指点迷津，提高学生的审题、解题的能力及速度。
6、引资料、学经验。经常向老教师学习，经常听课。
7、认真组织测试，强化综合训练,抓住学科的薄弱环节，及时补救。
8、运用多媒体等现代教育技术作为教学辅助手段。
周 日期 教学内容 节
1 3.1——3.5 1课，2课 2
2 3.8——3.123课，4课 2
3 3.15——3.19 5课，6课 2
4 3.22——3.26 7课8课 2
5 3.29——4.2 月考 2
6 4.5——4.9 9课，10课 2
7 4.12——4.16 11课，12课 2
8 4.19——4.23 复习 2
9 4.26——4.30 期中考试 2
10 5.3——5.7 13课，14课 2
11 5.10——5.14 15课，16课 2
12 5.17——5.21. 17课，18课2
13 5.24——5.28 月考 2
14 5.31——6.4 19课，20课 2
15 6.7——6.11 21课，22课 2
16 6.14——6.18 期末复习 2
17 6.21——6.25 期末复习 2
18 6.28——7.2 期末考试 2
七年级历史教学计划第二学期（热门13篇）篇十
聪明出于勤奋，天才在于积累。我们要振作精神，下苦功学习。小编准备了第二学期七年级数学教学计划，希望能帮助到大家。
以课改理念：，为指导，依据学校工作计划，加强学习，坚持以德育为核心，以教学为中心。
本学期，我担任七年级1班和2班的数学，通过上学期的学习，学生基本上适应了初中数学的学习，学生在数学上的计算能力、阅读理解能力、实践探究能力、逻辑思维与逻辑推理能力得到了相应的发展，对图形及图形间的关系有了初步认识，但还有一部分同学没有达到应该达到的高度，另外学生自主拓展知识的能力几乎没有，学生不能自行拓展与加深自己的知识面。因此本学期在此方面应当加强!
本学期学习的章节： 有《整式的运算》、《平行线与相交线》、《生活中的数据》、《概率》、《三角形》、《变量之间的关系》、《生活中的轴对称》。各章教学内容概述如下：
：整式是代数的基础性概念，代数式的运算(包括整式运算)属于代数的基本功，是解决问题和进行推理的需要，也构成进一步学习的基础。重点是探索整式运算的运算法则，理解整式运算的算理，推导乘法公式。难点是灵活运用整式运算法则解决一些实际问题，正确地运用乘法公式。
两条直线被第三条直线所截，即所谓的问题和对平行线的讨论是平面几何中重要的议题，也是基础性的内容，有很大的教育价值。平行线的条件和平行线的特征是本章的重点，也是难点。
包括和两部分内容。在数的讨论中，使学生认识的单位分数(百万分之一)和有效数字的概念，体会其意义和作用。重点是会用科学记数法表示较小的数据，能按要求取近似数，能读懂统计图并能从中获取信息。难点是用生活中的事例感受和表述百万分之一的大小，培养数感和建立统计观念，正确掌握近似数、有效数字的特点及数位的关系;对数据信息的处理、加工的能力。
：在七年级上册感受了可能性有大有小的基础上，进一步刻画可能性的大小，因而十分自然地给出了概率的概念，重点是理解概率的意义，并会计算一些事件发生的概率，能设计出符合要求的简单概率模型。难点是理解概率的意义，并会计算一些事件发生的概率，理解现实世界中不确定现象的特点，树立一定的随机观念。
：教材提供许多活动，给学生充分的实践和探索的空间，使他们通过探索和交流发现一些与三角形有关的结论，并应用它解决实际问题。重点是三角形的性质与三角形全等的判定、三角形的分类。难点是能进行简单的说理。
：把变量之间的关系列为单独一章，这是在学习了代数式求值和探索规律等地方渗透了变化的思想基础上引入的，为进一步学习函数概念进行铺垫。重点是在具体情景中从表格关系式、图像中获取信息找出自变量、因变量及其相互之间的关系。难点是通过观察和思考能用自己的语言表达，变量之间的关系以及正确把对变量之间关系进行分析和对变化趋势进行预测。
：实际上是轴对称图形的认识和讨论，并通过轴对称图形来探索轴对称图形的性质。轴对称可以看成反射变换，也是一种几何变换。事实上，平移和旋转可以经过两次反射变换得到，因此它更基本。重点是研究轴对称及轴对称的基本性质。难点是从具体的现实情境中抽象出轴对称的过程。
整个教材体现了如下特点：
1.更新知识载体，渗透现代数学思想方法，引入信息技术。
2.联系社会实际，贴近生活实际。
3.创造条件，为学生提供自主活动、自主探索的机会，获取知识技能。
4.面向全体学生，满足不同学生发展需要。
5.文字通俗，形式活泼，图文并茂，趣味直观。
1、让学生学到的知识技能是社会对青少年所需求的;
2、要让学生知道这是自己终身学习和发展所需要的;
3、教学要贴近生活实际让学生爱数学，自主的学教学;
4、让学生掌握数学基本知识和技能。
1、认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真学习。
2、兴趣是最好的老师。激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，总之，要让学生对数学产生浓厚的兴趣。
3、引导学生积极参与知识的构建，营造民主和谐、自主探究、合作交流、分享发现快乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的快乐，享受学习的乐趣。
4、在课堂教学中将严抓课堂纪律使学生形成自学遵守纪律的习惯，要求他们上课专心听讲，积极发言，作业认真完成。给时间让学生讨论问题，激发学生的学习兴趣，又可以增进同学之间的友谊。
5、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质，提高学生举一反三的能力，让学生处于一种思如泉涌的状态。
6、要扭转学生的厌学现象。利用晚自习时间对他们进行辅导，在平时的课堂中多给予提问，给后进生树立信心。对优生要严格要求，端正他们的学习态度，抑制他们产生骄傲情绪。
7、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念。
8. 把握学生思想动态，关心学生的学习、生活，利用课余时间多接触学生，及时与学生沟通,建立良好的师生关系。
9. 充分利用课堂教学时间，帮助学生理解教学重难点，训练考点、热点，强化记忆，形成能力，提高成绩。
10. 改进教学方法，用多媒体，实物创设情景进行教学，力求课堂的多样化、生活化和开放化，力争有更多的师生互动、生生互动的机会。
11. 精讲多练，在教学新知识的同时,注重旧知识的复习，使所学知识系统化，条理化，让学生在练习、测试中巩固提高，减少遗忘。
12. 在不加重学生负担的前提下，积极引导学生阅读课外书，促进学生自主、合作，探究学习，培养兴趣，提高能力。
13. 加强培优补中促差生的个别辅导，因材施教，培养学生的个性特长。特别要多鼓励后进生，提高他们的学习兴趣，培养他们良好的学习习惯：
14、坚持因材施教原则，逐步实施分层教学，向基础不同的学生提出相应的要求，力求使中下生吃得上，中等生吃得下，优生吃得饱，即课堂练习、作业及要求等进行分层。
第一周：第一章(14节)
第二周：第一章(57节)
第三周：第一章(89节、及复习)
第四周：第二章
第五周：第三章
第六周：第四章
第七周：第五章(1—4)
第十五周：第七章(5、6节)及总复习
第十六周：总复习
第十七周：
第十九周：
第二十周：迎接期末考试
七年级历史教学计划第二学期（热门13篇）篇十一
本学期七年级地理为世界区域地理，实质就是地理原理性知识在不同区域内的具体应用。根据区域地理课程标准的要求和学生实际情况，制定本学期地理教学计划如下：
1、起始课，分析教材设置特点，为学生描画“心理地图”，帮助学生构建区域地理学习模式。
本册教材由三部分组成：1个大洲，5个地区，6个国家。课标对不同尺度的区域主要从哪些方面学习作了指导。对大洲的认识更宏观一些，要求的要素较少。对地区的认识，涉及自然地理特征的要素较多。对国家的认识则偏重于经济、文化、环境与发展的要素。
通过介绍教材内容，给学生描画学习区域地理的心理地图，帮助学生构建区域地理学习模式，让学生了解学习的.侧重点，对本学期的学习有更好的把握。
2、培养“学生老师”，让优秀学生作学习榜样和自主学习的引领者，从而带动更多的学生自主学习。
学习区域地理一个月后，关于“地理特征”的学习尝试让学生自己学习，从教材中提炼地理信息。并请优秀学生担任教师角色讲授区域地理特征。
通过学生帮助学生，给学生树立学习榜样，增强学习竞争性，提高更多学生的自主学习兴趣。
3、培养学生利用地图分析区域地理特征的能力。
地理特征的学习主要是通过读图完成。本册书汇集了各种各样的地图，如位置图、地形分布图、地形剖面图、气候分布图、气温曲线和降水柱状图、人口分布图、经济统计图表等，因此，利用课堂教学，培养学生的读图能力，帮助学生用科学的方法分析、思考、解决地理问题。
1、“阅读学习”法。
本学期，地理课堂继续应用“阅读学习”法，帮助学生学会阅读地理教材，从而养成自学的习惯，增强自主学习的兴趣和能力。
2、“比较学习”法。
在区域地理学习中，区域间的差异分析对区域地理特征的理解有更好地把握，因此，运用“比较学习”法，可以更好地帮助学生理解区域特征。
七年级历史教学计划第二学期（热门13篇）篇十二
教育学生掌握基础知识与基本技能，培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行理解，下文为您准备了七年级第二学期数学教学计划：
初一学生对于理性思维缺少优势，因此在教学活动中要多采用现实生活中的实例，深入浅出，通俗易懂，让学生能够理解。有些概念，学生会感动很陌生，因此在课堂上要激发学生的好奇心，提高兴趣，提高效率，保证质量。努力培养学生的数学意识，采用小组合作得教学方法，在生与生的交流中提高学生分析问题解决问题的能力，并能灵活运用知识解决身边的数学问题。
1.发展学生的数感和统计观念，通过观察，操作，推理，想象，交流等活动，学生亲自经历生活中的数据处理，体会扇形统计图的特点，并能根据具体问题选择适当的统计图描述数据。
2.经历用字母表示数量关系的过程，理解整式运算的算理，了解整数指数幂的意义和正整数指数幂的运算性质，会进行简单的整式加减乘除运算。在解决问题的过程中了解数学的价值，发展用数学的信心。
3.经历观察、操作、想像、推理、交流等过程，进一步发展空间观念，推理能力以及有条理的思考能力和表达能力。再具体问题中了解补角、余角、对顶角，知道等角的余角相等、等角的补角相等、对顶角相等。会用尺规作图。掌握平行线的性质。
4.经历猜测、实验、收集与分析实验结果等活动过程，初步体验有些事件的发生事确定的，有些事不确定的，能够区分确定事件和不确定事件。知道事件发生的可能性是有大小的，能对一些简单事件发生的可能性作出描述，能列举出简单实验所有可能发生的结果，并与同伴交流。
5.能用科学计数法表示较小的数据，进一步发展数感，能按要求取近似数，体会近似数的意义。通过实例，体验收集、整理、描述和分析数据的过程，能读懂统计图并从中获取信息，能形象、有效的运用统计图描述数据。
6.认识三角形的有关概念，了解三边之间的关系以及三角形的内角和，了解三角形得稳定性。了解图形的全等，能进行简单的图案设计，掌握两个三角形全等的条件，能应用三角形全等解决一些实际问题。能在给出两角夹边、两边夹角或三边的条件下尺规做三角形。
7.经历探索具体情景中两个变量之间关系的过程，能发现实际情景中的变量以其相互关系，并确定其中的自变量或因变量。能根据具体问题，选用表格来表示某些变量之间的关系，尝试对变化趋势进行初步的预测。体验从运动变化的角度认识数学对象的过程，发展对数学的认识。
1.教材是教学质量的保证，是教学的基础设施。在教学中必须依纲靠本，以教学大纲为指导，以教材为依据钻研教材抓好重点。
2.认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真学习。
3、兴趣是最好的老师，爱因斯坦如是说。设计好每节课的导入，激发学生的兴趣，引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的快乐，享受学习。
七年级历史教学计划第二学期（热门13篇）篇十三
以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。
本学期我担任七年级1个班的英语教学。七（2）本班有学生45人,这些学生中,只有少数有英语基础,大部分学生基础较差，但大部分学生学习态度认真，课堂气氛较活跃。当然也有个别学生不敢开口读,怕读错.
本册书主要介绍了日常生活的交际用语以及一些西方国家的文化背景和风俗习惯，教材通俗易懂，旨在使初一级学生基本能用英语进行简单的交流。.本书除提供语言材料外,还配有大量插图.
在教学过程中，力求每一位学生能开口讲英语，能用英语进行简单的会话。通过努力使大部分学生继续保持学英语的兴趣。能保持浓厚的学习英语兴趣和积极主动参与实践，本人在教学上不断改进教学手段。
1、认真钻研教材，备好，上好每一节课。
2、课堂上多使用英语以及直观教具,给学生创造良好的教学环境。
3、课堂上利用农远工程作为铺助教学。
4、提高学生的学习兴趣，发挥学生的主观能动性。
5、积极进行教学改革，提高教学质量。
第1——4周：unit5。
第4-8周：unit6。
第9周：复习迎接中段。
20xx.02.17。