教案的编写应该围绕教学目标、学生的学习特点和教学资源进行合理选择和安排。小学教案范文中的评价和反馈方式，可以为教师提供一些教学评估和改进的思路。
最新小学美术的教案（实用19篇）篇一
2、用剪纸绘画等形式表现对称与均衡的作品。
3、说说对称与均衡现象给自己的感受。
引导学生理解对称与均衡的含义，并对生活中及美术作品中对称与均衡的现象作出准确判断。
启发学生灵活利用材料表现作品。
2、介绍新知：看书中的知识窗，认识多种形式的对称：中心线对称中心点对称。
3、赏析书中的对称范例，再请学生找找对称的例子。
2、师将其中一边另换一造型，引导学生认识均衡。
3、赏析书中或师收集的均衡形式图例，师再以纹样骨格的方法演示对称与均衡。
4、生说说生活中的均衡现象。
5、小结对称与均衡的特点：给人整齐平稳的感觉。
1、用剪纸拼贴绘画等方式，小组合作或独立完成一幅对称或均衡形式的作品。
3、展示作品，师生评价。
回家用立体材料进行对称或均衡的创作。
最新小学美术的教案（实用19篇）篇二
1、 培养学生热爱生活和表现生活中美好的景物。
2、 培养学生热爱自然环境，爱护动植物的美好情感。
3、 利用学习过的绘画表现形式，去表现有人和动物的风景。
本节课的教学重点是培养学生热爱生活和表现生活中美好的景物。培养学生热爱自然环境，爱护动植物的美好情感。教学难点是利用学习过的绘画表现形式，来表现有人和动物的风景。
绘画工具和材料。
检查学习用品，师生问好。
同学们，今天咱们和大家一起学习第二十四课《有人和动物的.风景》。说到漂亮的风景和可爱的动物大家都喜欢，我们在生活中要爱护大自然，更要保护我们身边的动物。
首先和大家复习一下前节课学习的内容：
同学们以前都学习过写生吧？那么什么叫写生？哪位学生说一说？（写生就是直接以实物为对象进行描绘的作画方式。）回答的很好， 有的同学又要问了画什么呢？画风景写生。
城市和乡村都有美丽的景色。一块草地，一片树林，一道河湾，一条小径。。。。。。都可以吸引敏感的眼睛。还有身边可爱的小动物也可以入画。
在画画的时候，分一分疏密，分一分主次，分一分近景、中景和远景。把纷繁的景物，提炼概括成一个整体，在有限的空间里，渲染出情调和气氛。
1、 欣赏书中的例图，体会怎样从平凡景物中去发现美。
2、 学习建议：可以用水粉颜料画一幅风景写生，注意画面的气氛和色彩相协调。可以用油画棒，彩色铅笔等工具材料结合水粉色进行作业。
3、 教师讲解写生风景的步骤及方法。
(一)带领学生观察风景。
(二)用铅笔勾形，注意透视和比例关系。
(三)进行图色，注意色彩的搭配。
(四)学生进行创作，教师巡回指导。
将学生的作业进行展示，评出优秀作业。
最新小学美术的教案（实用19篇）篇三
1、了解昆虫的形态和花纹的基本特点。
2、大胆运用色彩进行绘画表现。
3、运用多种方法用纸制作昆虫。
4、增强亲近生活的热烈感情。
1、大自然中，有许多美丽的昆虫，他们为大自然增添了丰富的色彩和生机，通过观察了解昆虫和画画、做做的活动，我们和大自然靠得更近。
2、欣赏美丽的昆虫图片。
1、看图片或者标本，观察昆虫的形态和花纹。
2、和同学说说它们各自有什么特点。
1、欣赏课本中的学生作品
2、在作业纸上画画你喜欢的昆虫，并涂上美丽的颜色。
互相评一评、比一比，交流作画的感受和收获。
1、找出几张不同颜色漂亮的纸。
2、学老师用揉、搓、剪、贴等方法，用纸做做自己熟悉的昆虫。
3、和同学玩一玩。
最新小学美术的教案（实用19篇）篇四
1：认真观察校园里的各种花卉，熟悉自己的生活环境，学会观察生活。
2：熟悉各种材料的用法和工具使用技巧，会因材使用。
各色毛线、布头、彩纸、扎丝、剪刀、固体胶记号笔等。
课件、范画等。
一：观察与表达
1： 小游戏：猜猜画画
将校园里的有代表性的花放在讲台前，藏起，让一位同学仔细观察，并用语言描述出来颜色形状气味，请大家抢答，答对的奖制作的纸花一枝；动手画出这种花的叶子或者花朵，画对的也可以得奖。
2：讨论与思考（课件展示用花装饰的校园实景）
一起总结校园里的花怎样布置的？好在那里？如果重新布置，你觉得怎样安排合适？（课件展示国庆天安门的花景）
二：分析与制作
1：用纸画出来，贴在教室里。
2：制作纸花来装饰：折叠、折剪用扎丝固定：用毛线扎出花朵配上叶子用扎丝固定等方法。（课件展示各种制作的花的图片）
3：分析老师做的纸花，想一想有没有更好的方法？
小组讨论，并开始制作。
三：展示与评价
将作好的花自由组合，以组为单位用透明胶带固定在讲台上，教室后的板报栏内，教室的窗户栏上，让教室更好看。老师现场提问，怎么做的，为什么这样布置等问题。
四：收拾与整理
将废弃物收拾干净，让教室更整洁。
最新小学美术的教案（实用19篇）篇五
1课时。
造型表现。
1、引导学生利用彩泥表现具有动态的人物造型。
2、鼓励学生在创作的过程中发扬团结协作的。
1、掌握一些泥工的制作方法。
2、对运动中的人物造型进行大胆的想象。
垫板，尺、铅笔、剪刀、牙签、彩泥。
一、组织教学：
二、讲授新课：
1、导入：小朋友们都比较喜欢上体育课，在运动场上你喜欢干什么？
2、新授：
师：你知道哪些体育项目？你可以来模仿他们的动作吗？
讨论：怎么制作跑步的人？鼓励学生尝试着制作一个跑步的人。
展示尝试的作品：
引导学生思考：怎样利用彩泥制作出更多不同造型的人物造型（可以从色彩搭配、立体造型、半立体造型等方面引导学生进行想象）。
3、学生把自己运动中的人的图片展示给其他同学。
欣赏图例并思考：
（1）你学到了哪些方法？
（2）你准备来做一个什么样的人。
三、学生作业，教师辅导。
今天我们要来开一个别开生面的"小小运动会"请小朋友尽情的发挥己的聪明才智。
四、：表扬优秀作业。
五、课后拓展。
1、运用所学到的制作方法制作不同的人物。
2、用其他材料如：陶土、纸张、布等制作运动上的人物。
最新小学美术的教案（实用19篇）篇六
1、培养学生热爱生活和表现生活中美好的景物。
2、培养学生热爱自然环境，爱护动植物的'美好情感。
3、利用学习过的绘画表现形式，去表现有人和动物的风景。
本节课的教学重点是培养学生热爱生活和表现生活中美好的景物。培养学生热爱自然环境，爱护动植物的美好情感。教学难点是利用学习过的绘画表现形式，来表现有人和动物的风景。
绘画工具和材料。
检查学习用品，师生问好。
同学们，今天咱们和大家一起学习第二十四课《有人和动物的风景》。说到漂亮的风景和可爱的动物大家都喜欢，我们在生活中要爱护大自然，更要保护我们身边的动物。
首先和大家复习一下前节课学习的内容：
同学们以前都学习过写生吧？那么什么叫写生？哪位学生说一说？（写生就是直接以实物为对象进行描绘的作画方式。）回答的很好，有的同学又要问了画什么呢？画风景写生。
城市和乡村都有美丽的景色。一块草地，一片树林，一道河湾，一条小径。。。。。。都可以吸引敏感的眼睛。还有身边可爱的小动物也可以入画。
在画画的时候，分一分疏密，分一分主次，分一分近景、中景和远景。把纷繁的景物，提炼概括成一个整体，在有限的空间里，渲染出情调和气氛。
1、欣赏书中的例图，体会怎样从平凡景物中去发现美。
2、学习建议：可以用水粉颜料画一幅风景写生，注意画面的气氛和色彩相协调。可以用油画棒，彩色铅笔等工具材料结合水粉色进行作业。
3、教师讲解写生风景的步骤及方法。
(一)带领学生观察风景。
(二)用铅笔勾形，注意透视和比例关系。
(三)进行图色，注意色彩的搭配。
(四)学生进行创作，教师巡回指导。
将学生的作业进行展示，评出优秀作业。
最新小学美术的教案（实用19篇）篇七
1、指导学生了解各种桥和塔的结构和造型。
2、启发学生欣赏和表现桥和塔，并添画桥和塔周围的景物。
3、引导学生体验桥和塔的造型美。
1、指导学生了解各种桥和塔的结构和造型，体验桥和塔的造型美。
2、桥和塔的造型表现。
一、组织教学：
二、讲授新课：
（一）引导阶段
说一说：启发学生回忆自己所见过的桥和塔，观察了解各种桥和塔的结构和造型。
（1）你们在哪里见过桥和塔？
（2）它们在结构和造型上有哪些特征？
（二）发展阶段
1、欣赏教材中的范画，感知范画媒材的运用以及画面的趣味构成。
（1）这些作品运用了哪些材料来怎样表现桥和塔？
（2）他们怎样巧妙利用材料的特点？
（3）你们觉得哪幅作品画面组合得好，为什么？
2、把你的想法与同组的同学交流。
师：欣赏了这些作品后同学们是不是也很想画？今天我们就来画一画家乡的桥和塔。请同学们看作画要求。
三、学生创作，教师辅导：
四、：表扬优秀作业
五、课后拓展
1、运用多种表现形式绘画和制作桥和塔。大胆想象，创作出“未来的桥和塔”。
2、运用其他材料创作立体桥和塔（陶土、纸张等）。
最新小学美术的教案（实用19篇）篇八
教学目的：
让学生认识人体外形的四个基本部分，为今后学习人体结构打下基础。
教学重点、难点：
重点：认识人体外形的四部分。
难点：让学生记住四个部分的名称和位置。
教学课时：
1课时。
教具准备：
教学投影片或图片。
教学过程：
一、引入新课，激发学生的学习兴趣。
二、出示几幅不同类型（男、女、学生、工人、干部等）的人物挂图，指出人体中头、颈、躯干、四肢四个部分，使学生明白我们每个人的身体都由这四大部分构成。
三、教师示范指出四个部分在身体的什么地方。
四、引导学生指出四个部分在身体的什么地方。
五、课堂教学总结。
六、完成思考题。
人体由几部分组成？请说出各部分的名称。
人体健康主要条件。
教学目的：
使学生知道人体健康的三大主要条件及其与人体健康的关系。
教学重点、难点：
重点：使学生知道人体健康的三大主要条件。
难点：阳光、空气、水和人体健康的关系。
教学课时：
1课时。
教具准备：
教学投影片或图片。
教学过程：
一、导入新课，激发学生的学习兴趣。
二、让学生知道阳光、空气、水是人体健康的三大主要条件的主要原因。
三、引导学生说一说我们应该怎样做。
四、课堂教学总结。
五、完成思考题。
人体健康与哪些条件有关？
最新小学美术的教案（实用19篇）篇九
使学生初步了解色彩人物画的基本方法和步骤.巩固所学的色彩知识,学习用色彩的深浅来表现画面层次.
重点:学习色彩人物写生的基本方法和步骤
难点:画面色块的深浅、冷暖对比，画出每个学生自己的色彩个性
课件、水粉画工具等
一：课件引入
1：出示学生人物速写，引导欣赏。小结：这些平常的速写，为色彩创作画提供了极好的素材。
2：出示色彩人物创作画，画中人物形象生动，色彩层次分明
3：板书课题
二：新授
1：讲解比例
2：教师示范，边画边讲解步骤方法和要求
（1）构图设计
（2）肯定下笔
认真观察，抓住人物主要动态和形象特征，胆大心细地用长线肯定地勾画出所看到的形象轮廓。运用取舍表现细部和主要衣纹.
(3)力争不改,一气呵成
三:学生练习
写生:同座同学分为一组,分组到室外写生,相互各为10分钟.
四:讲评作业,布置下次色彩用品,小结下课
第2课时
一:导入课题
小结:能使画面色彩更加活泼、生动
2：板书：冷暖对比
3：问：画面色彩运用浓淡深浅变化又有何作用？
小结：能使画面层次分明，主体形象突出，并有一定的立体形
板书：浓淡深浅
这节课我们就来运用这些知识画色彩人物
二：新授
1：欣赏、分析
（1）这4幅画哪些运用了色彩的冷暖对比？
（2）哪些又运用了色彩的浓淡、深浅对比？（学生讨论，教师小结）
2：着色方法与步骤
（1）确定用色方法
如浓淡深浅变化的方法。人物色学浓，背景色则淡浅，反之，相反
（2）涂画人物
先画脸部再画衣服
（3）画背景或周围景物
三：辅导学生练习
强调：调色时注意掌握水分的多少
四：小结全课，展示作品，讲评色彩。
最新小学美术的教案（实用19篇）篇十
1．学习立体纸工的制作方法、不同的表现技法。
2．培养学生的动手制作和创作的能力。
3．培养学生热爱生活的思想感情，学会自己动手美化生活。
重点：制作纸家具。
难点：多种不同的设计和制作。
样品、范作、油画棒、水彩笔、白版纸、剪刀、胶水。
一、展示纸家具样品，教师板书课题：会变的盒子。
二、启发探究。
教师活动：
1.教师将学生分组，发给教师范作，并引导学生分析、探究纸家具的制作材料、方法和表现形式。
2.根据学生探究结果引出制作要点。（选材、设计加工、组合。）。
3.让学生讨论设计制作纸家具的构思，进一步启发引导，激发学生创作潜能。（学会利用不同的材料去制作新颖别致的纸家具）。
学生活动：
1.学生小组进行讨论探究，在此过程中，掌握纸家具的基本制作规律。
2.各组选派代表反馈探究结果。
3.组内互相说说自己的制作构思，协调统一本组的制作方案。
四、提出作业要求：
运用不同材料，不同方法，集体制作出一件或几件新颖精美的纸家具，并谈谈自己的创作感受。
五、学生实践，教师辅导。
五人为一小组，各组组长进行合理分工，设计制作吊饰，体验创作过程。
帮助学生进行分工。各组巡回指导，针对不同制作情况提出相应建议。
六、作业展评：
教师提供一定的评价标准，学生进行自评、互评。并且优秀作品制作组的代表者谈谈创作感受。学生自评、互评，按等级评选出展示作品、优秀作品、星级作品。
七、课后延伸：
尝试用纸盒制作其他的物品。
最新小学美术的教案（实用19篇）篇十一
课堂类型：综合探索。
1、引导学生利用各种材料表现面具或头饰和服装。
2、鼓励学生在创作的过程中发扬团结协作的。
教学重、难点：如何对自己进行有创意的装扮。
教具学具：卡纸，皱纹纸，尺、铅笔、剪刀、胶水、皮筋等。
2、新授。
制作方法：
（1）设计：平面额顶头饰一般包括形象和头扎两部分。形象的大小可为15厘米左右，头扎以自己的头围而定。
（2）印稿：将设计好的形象复印在卡纸上。
（3）装饰（涂色、剪贴……）。
（4）组装：将形象沿外轮廓剪下，再剪出头扎及两端的切口组装而成，也可将头扎用定书机固定。
3、有了好看的头饰，什么还缺些什么呢？--衣服。今天我们就来为自己设计一件特别的衣服。
制作衣服我们可以用哪些材料来制作呢？皱纹纸、挂历纸、卡纸、盒子……。
可以设计瓢虫的衣服，各种动物，卡通形象的衣服，欣赏图例。
谁的衣服最漂亮？
一起穿上头饰和衣服，化装舞会开始了。（音乐响起）。
最新小学美术的教案（实用19篇）篇十二
2、引导学生要珍惜时光,利用各种材料,运用多种方法制作设计年历的图案。
3、通过年历的设计和制作,增进学生间相互协作的精神。
引导学生要珍惜时光,利用各种材料,运用多种方法制作设计年历的图案。
引导利用各种材料,运用多种方法制作设计年历的图案。
一、了解年历的相关知识及用途,引导学生要珍惜时光,并揭示主题:。
1.大家都喜欢过“六.一”节吧,谁知道今年“六.一”是星期几?你是怎么知道的?(看年历)。
2.了解年历的相关知识及用途。
3.看着这一本本年历,你有什么感想?
(我们应当好好珍惜时间)。
4.那好,让我们抓紧时间,学习新的知识。(出示课题:做年历)。
二、新课:。
时光不能倒流,但我们可以从旧的年历上学到新的知识。我们先看看:。
(一)年历上一般有些什么内容:。
1.月份、日期:为什么有些日期是用不同颜色标注?
(用不同颜色表明节假日,休息日)。
2.图像:观察几副年历,看看每副年历的图像有什么共同点?
(有一个主题,如:花卉、动物、人物等;风格统一,如:表现方法统一为剪纸、线描绘画等)。
(二)怎样做一副有特色的年历:。
怎样做一副与众不同、有特色的年历呢?
1.从年历的外形上创新:。
2.从制作方法上创新:。
1)从年历的制作方法上创新:。
2).从图像的制作方法上创新:。
3.为各种人群的需要定做年历:。
为了方便各种人群的需要,同学们不妨为一些特殊需要献出自己的智慧,如我们为了方便携带设计袖珍年历,你能为视力不佳的老人、不识数字的幼儿、自己的家庭等定做一些特殊的年历吗?(将数字放大,用太阳或花朵代表休息日……)。
三、学生作业:。
同学们自由组合合作或独立完成一副年历的制作。
要求:。
1.风格各异;。
2.各具特色;。
3.制作精致。
四、教师巡回辅导:。
注意学生年历外形和图像,日期的比例;制作的精美;表现风格是否统一;学生分工是否合理等。
五、将自己的年历展示在教室里,老师与学生相互交流意见。
最新小学美术的教案（实用19篇）篇十三
欣赏评述授课人。
：显性目标通过了解欣赏评述离自己最近的世界遗产，感悟中华民族悠久的文化艺术、美丽河山、感悟民族精神、民族审美感。
：激发民族自尊心，自信心和自豪感，树立热爱祖国、热爱中华民族的思想。
对我国的世界文化遗产、和自然遗产的关注，并以实际行动参与和保护它。
：对我国的世界文化遗产、和自然遗产的关注。
欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、交流讨论法、讲解法等。
：课件、图片、资料。
第一节。
：教师引导学生活动教学调整。
一、组织教学稳定情绪，检查用具准备情况。稳定情绪，做好上课准备。
二、导入新课。
城墙曾经出现在古代世界各个角落，可如今只有我国的长城基本完好，它有两千余年的建造史。
引出课题：神州风采是长城，总长一万多公里，现存的是6700公里的明长城。
目前遗存的长城经过河南、山东、陕西、山西、河北、甘肃、宁夏、新疆、内蒙古、辽宁、北京、天津等省、市、自治区。
学生欣赏图片，听讲、思考。
三、探究学习秦大家继续研究长城。分成4个小组，研究下列问题：
1.长城经过地区的地貌有哪些？
2.长城建筑的形式有哪些？
3.建造长城的材料有哪些？
4.古代长城和现代长城的作用。1．地貌有平原、丘陵、山脉、山峰、湖泊、合股、盆地、峡谷、沙漠、戈壁、荒漠、沼泽、草原、森林、海洋，海拔高度差有3000多米。
2．建筑形式出城墙外，还有各种门、楼、关、台、墩、间、桥、洞、隧道等。
３．建造长城的材料有土、沙、砖、石、芦苇、木材、或者直接利用山岭、高地、悬崖、峭壁、沟壑、河岸等。
４．古代主要用于防御、边界。现代长城成为坚忍不拔和牢。
不可破的象征。国歌中的长城更显示了中华民族反对侵略、捍卫领土完整和独立自由的决心。长城是中国历史的一部分，是中国的文化。
四、艺术欣赏。
引导学生欣赏国画家白雪石、油画家詹建俊以长城为题材的绘画作品，以及摄影作者镜头下的长城作品。学生观察、思考，确定创作主题。
五、学生实践。
由于时间有限，给大家15分钟时间，用线描画出自己关于长城的构想。学生作业。
交流感受。
六、小结教师组织学生小结评价。同学之间互相欣赏评价。
第二节。
教学流程教师引导学生活动教学调整。
一、组织教学稳定情绪，检查用具准备情况。稳定情绪，做好上课准备。
二、研究教材看书第30页。
上一课研究了长城，它是中华民族的象征，同时也是被联合国教科文组织通过的世界文化遗产。长城是全世界人类共同的财富。
这一节，我们继续研究分布在我国各地的世界自然和文化遗产。
研究教材中的图片与文字。
三、研究景点及相关资料请同学们结合课前准备的资料，分组研究一处景点。选择同学们有资料的景点或亲自去过的地方，进行与文化、历史、美术相关的研究。
四、小组汇报请各小组结合自选的景点进行汇报。
敦煌是人类文化的宝库。
自１９００年王道士发现藏经洞以后，西方列强蜂拥而入，掠走了大量的宝藏，目前散落在英、法、德、俄、印度等许多国家。敦煌学已经成为世界各地学者们的毕生事业，是人类文明和文化重要的组成部分。
泰山的历史和文化都很悠久，自古以来被誉为“五岳独尊”，1987年被列入《世界遗产名录》。
建议同学们把图片和资料、文字汇总，以小组为单位出一期小报，让同学们了解到更多景观和历史文化。分组汇报。
一组：敦煌石窟。
二组：泰山。
三组：乐山大佛。
……。
五、课后延伸。
我国目前有被联合国教科文组织颁布的世界文化遗产项目31处，还有许多景观符合世界遗产定义和标准未能列入。下面请同学们讨论，对我们身边的文化和自然遗产应该如何保护。不破坏地形植被、生态和水系。
旅游时爱护环境。保证遗产的真实性和完整性，使它具有最高的价值。
不把遗产景区人工化、商业化和城市化。
最新小学美术的教案（实用19篇）篇十四
1.知识与技能：了解恐龙的种类及生活环境，分析恐龙的外形特点，能够用绘画的方法表现自己喜欢的恐龙。
2.过程与方法：学生在观察、欣赏、分析、体验的过程中，了解恐龙的外形特征及生活环境。学生分析出恐龙的造型特点。结合图片、视频、立体造型创设情景，利用绘画的方法表现恐龙。
3.情感、态度和价值观：唤起学生的环境忧患意识，表达学生热爱生命之情。
《恐龙世界》属于《义务教育小学美术新课标》学习中的造型·表现领域，“恐龙”是孩子们非常感兴趣的话题，他们从小就喜爱玩恐龙玩具，听关于恐龙的故事，看有关恐龙的动画片。因此从题目上就很容易激发学生学习的兴趣，引起学生的探究欲望。教学中教师充分利用相关的图片，引导学生了解恐龙的相关知识，重点帮助学生了解霸王龙、三角龙、翼龙、雷龙等外形特征。通过学生的观察、记忆、表现恐龙的探索过程，培养学生热爱科学、热爱生活、关注环境，训练他们的观察、记忆、表现能力。
1、教学重点：运用绘画的方法表现恐龙。
2、教学难点：恐龙的动态造型及合理地组织画面。
1.导语：“今天，老师给大家带来了一个小礼物，都装在这个“奇妙的口袋”里，谁来伸手摸一摸，感觉一下是什么呢?”
2.请一名学生描述。
生：“我摸到的好像是动物，有四条腿，而且身上很粗糙，好像是恐龙。”
师：“你真棒!快拿出来看看是不是恐龙呢?”
生：“是。
3.教师出示恐龙模型，学生初步感知恐龙的的外形。
出示课题：恐龙世界。
(设计意图：课程标准指出：兴趣是学习美术的基本动力之一。造型·表现领域在低年级阶段强调感受、体验和游戏性，因此本环节通过触摸感知恐龙外形，学生通过学生简单的语言描述，初步对恐龙有了一定的了解;次而欣赏恐龙的短片，让学生感知恐龙存在的真实性，激发学生的兴趣，体验学习的快乐。)。
1.欣赏恐龙短片，学生观察。(评一评)。
师：恐龙在2亿年前曾统治地球长达1.6亿年。他们生活的这个时期叫三叠纪、侏罗纪、白垩纪。然而有一天却突然消失，我们只能从考古学家发现的恐龙化石和恐龙蛋来感受他们真实的存在。下面我来看一段用3d动画复原恐龙生活的影片，让我们近距离接触这些远古的生命。
师:请结合刚才的影片,谁能把自己所了解到的恐龙告诉大家吗?
学生回答：
师：听了同学们刚才的介绍，老师发现同学们掌握的知识真丰富，老师真为你们骄傲。
2.对比观察：(画一画)。
1.组织学生分组探究恐龙的外部特征。
师：现在，我们每组的桌子上都有一只恐龙模型，每个小组分析恐龙外部的特征?
小组汇报：
恐龙的外形特征：
(1).雷龙：头小。
(2).霸王龙：牙齿尖。
(3).三角龙：头上有3个角。
(4).剑龙：背上有骨板。
我们常把恐龙分为两大类：植食恐龙和肉食恐龙。
肉食恐龙特点：头巨大，牙齿锋利;前置短小，后肢粗壮;尾巴短而粗。植食恐龙。特点：头小，脖子长;四肢行走;尾巴长。
3.探究恐龙画法。
恐龙的外形虽然有差异，但都由这4个部分组成：头、身体、四肢、尾巴。
下面我们一起来学习如何画恐龙?
我们在画恐龙的时候先用线条画出它的轮廓。请看图片(雷龙和霸王龙)。
谁能试着用线条画一只恐龙?
学生上台画恐龙。
师：他哪里画的最生动?画的时候遇到了什么困难?下面看看老师怎么解决这个问题?
老师画线描雷龙和剑龙。(原创)片区公开课(原创)片区公开课。
(设计意图：由于恐龙的种类很多，而且样貌奇特，各不相同，所以通过对恐龙的对比，丰富学生对恐龙外形的了解和细致观察，利用自由讨论的方式为学生提供了一个自主学习的平台，激发学生通过细节去表现更具特点的恐龙，有效的突破教学难点。)。
4.色泽花纹：
学生回答：花纹。
老师：对了，那我们就要给恐龙们添加花纹，涂上颜色。
教师出示添加花纹颜色的恐龙示范画。
在添加花纹时，可以用一些点线面的花纹。
5.背景的添加。
老师：我们的恐龙世界里已经有许多小恐龙了，但我们的画面还是有些空，怎么办?
学生：添加背景。
教师在黑板上示范添画背景，一幅恐龙世界完成。
(设计意图：丰富学生视觉和审美经验，用范画激起学生学习欲望，开拓学生视野，拓展创新思维。)。
布置作业，教师巡视指导。
师：下面我们就来创造一个神秘的恐龙世界吧!
要点：
1.以绘画方法，画出恐龙，要求形象生动。
2.添画出恐龙生活的环境。
组织学生进行自评、互评。
(1).教师选出几幅作品贴在黑板上。
(2).师：谁能上台将自己画的恐龙心得介绍给大家?
(3).看看黑板上谁的想象力最丰富?
谁画的色彩最鲜艳?
谁的构图最完美?
(设计意图：培养学生艺术鉴赏能力和评价能力。)。
师：恐龙毕竟是生活于远古年代，谁也没有亲眼见过，一些画家根据恐龙的遗骨化石还原以及地质历史研究的成果，进行合理想象，再现了恐龙的世界。让我们来看看他们是如何表现自己感兴趣的恐龙的。(图片展示)。
设计意图：启发学生巧妙利用材料，进行有创意的发挥，提高他们的创新意识，激发他们的创新热情。
最新小学美术的教案（实用19篇）篇十五
1、启发学生感受和认识物体的形状。
2、大胆用线涂出物体的形状。
3、 体验涂绘绕线活动的乐趣，激发学生的绘画热情。
重点：用线大胆涂绘出物体的形状，并体验绕绕涂涂的乐趣。
难点：绕线涂绘方法的掌握。
教具：各色、各质地的各类线、范品、学生用纸
学具：教材、课堂练习、线、纸剪刀、胶带纸。
一、导入新课
1、出示一堆杂乱的各种线材料。（各色、各质地的线）
你能帮老师整理这一堆杂乱的线吗？
教师与学生自由的围坐在一起，教师请学生帮忙整理线，边整理边自由的谈谈：
1） 让学生自由的感知各类线；毛线、丝线、塑料线……
2） 各类线的呈现状态；直的、曲的、硬的、软的……
3） 生活中的运用；
4） 线在生活中的象形；拉面、蛇、卷头发、蚊香……
2、揭示课题。
二、欣赏感知。
1、学生成功整理的.线团（规则形）欣赏感知。
1）看看是什么形状的？
2）一个线团象什么？根据学生回答将线团添加成物体。
3）出示葡萄照片，你们看我们该怎么将线团组合？
4）学生尝试练习：主要练一练水果。
2、感知边上那堆未整理的杂线（不规则形）。
1）启发学生看看象什么？
2）如何摆放一下象什么？稍微添加一下能成什么？
3）生尝试练习：主要练一练绕绕动物，再添加一些环境。
3、游戏：
教师绕画，学生猜猜绕的是谁？为什么？（抓特征）
三、学生作业，教师巡回辅导
并参与其中。
四、 课堂小结
最新小学美术的教案（实用19篇）篇十六
1、为什么会做梦？“日有所思，夜有所梦。”
2、为何梦境离奇有趣？因为现实的与想象的，各种不相关的事物都可交织在一起之故。
3、“梦”既这样力气有趣，我们把它画出来不是很有趣吗？怎样画“梦”呢？
2、出示童话故事图片，学生观看，除了理解图片的中心内容外，着意指导学生有关不同空间，不同的事物的表现方法。
3、小结；“梦境”怪诞、有趣、美好，每一个梦都是一件事，有一个中心，不很多不同的事物都可以同时出现。画梦是没有什么约束的，只要放胆的把自己梦见的东西画出来就行了。
最新小学美术的教案（实用19篇）篇十七
1、学习纸盒组拼，剪挖，粘贴等方法制作城堡。
2、培养学生动手能力，合作。
3、了解一些建筑文化，培养热爱生活的情感。
组拼，剪挖，粘贴，装饰的方法。
分工合作，讲故事。
1、课件，2、纸盒“城堡”实物，3、泡沐板展台，4、剪刀，双面胶，纸盒。
1、废旧的纸盒有什么用？猜一猜。生答。
3、揭示课题：纸盒城堡。
1、欣赏各种城堡，感受，城堡的外形有什么特点？
让我们来欣赏一些全世界都很有名的城堡。一边看，一边想，这些城堡的外形和普通房子有什么区别？生答。（城堡更大，更威风。房顶有尖的，也有圆的，还有方的。城堡由好多高低不同的房子组成，有的城堡还有围墙）。
1、分析制作方法。
a、课件出示城堡（1），这个城堡两边有两个大圆柱，旁边还有围墙。中间是房子。想想看，围墙适合用什么样的盒子来制作？（薄薄的盒子）房子适合用什么来做呢？（又高又厚的纸盒）我们看这个小朋友是怎么制作出来的——课件出示纸盒城堡。
b、分析有有4根柱子的城堡（课件出示），学习用细长的纸盒搭城堡柱子的方法。
c、分析有楼梯的城堡（课件出示），学习用小纸盒搭楼梯的方法。
2、这里有一些纸盒，你能尝试搭出来城堡吗?两个学生比赛。
3、反馈与：拼摆要有高低层次变化才好看。
同样是一些纸盒，我们可以拼摆成不同的样子。（课件：）。
4、小人住在没有门和窗户的房间里，会感觉舒服吗？那怎样做门窗呢？生答，剪挖、或者画（教师示范）。
5、怎样使城堡牢固？——粘贴（学生上台粘贴）。
6、最后可以进行装饰——装饰。（课件图片）。
1、欣赏其他学生作业（课件图片）。
2、作业要求：
1、自评：将城堡放在泡沫展示台上。说说，你是给谁做的城堡?为什么适合这个人物呢？说说城堡的故事。
2、他评：你最喜欢哪个城堡？为什么？
今天我们学习了怎么样用纸盒来制作城堡，让废旧的纸盒变成了美的东西。这说明，生活中处处都有美，我们的双眼能发现美，双手能创造美！
最新小学美术的教案（实用19篇）篇十八
3、培养有喜欢大自然的情感，有创造性学习的愿望。
启发学生由生物的外形特点联想和设计奇妙的建筑。
如何设计出奇妙的建筑，让生物的特点与建筑的特点巧妙地结合。
1、将准备好的玉米棒、贝壳或仙人球实物带入课堂，然后开始组织教学，激发学生学习动机。
课堂用语：老师现在要拿一些很棒的东西给大家看：“这是什么东西？”你们可别小看这些东西哦，知道吗？世界上有些非常著名的建筑还是模仿他们的样子设计出来的呢！
2、拿一种实物出来提问，了解模仿它的原因（从实物的外形、结构特征和色彩去分析）。
提问：你知道为什么要模仿它的样子设计吗？
学生：因为它的形状是圆的，表面长着很多刺，外形既特别又有趣。
问：那么有趣设计，你们觉得奇妙吗？
好！那我们这节课就一起来学习“奇妙的建筑”，好吗？
（板书：奇妙的建筑）。
1、刚才我们了解到有些建筑是模仿一些生物、植物或者是动物的样子来设计的，那在我们学习设计建筑前先来观看一些图片，进一步了解建筑。
2、幻灯演示图片：
（3）同桌讨论。
小结：从刚才看到的建筑、你们有没有发现它们都有一个共同的特点呢？是什么呢？
回答：他们的外观、结构都很独特，很奇妙。
提问：谁来说说你准备设计一组怎么样的奇妙建筑？
我们如何来设计一组奇妙的建筑呢？
模仿什么东西把奇妙的建筑设计出来呢？
1、构思（模仿什么东西来设计？）。
2、起稿（画出建筑的形状）。
3、上颜色（注意色彩的搭配）。
4、调整画面。
1、作品展示：画好的作品拿上展板展示。
2、自我评价：作者发言，你设计了什么样的建筑物？是怎样想出来的呢？
3、他人评价：你最喜欢谁的作品？为什么？（可以从建筑的奇妙、结构、特点和色彩去评价）。
最新小学美术的教案（实用19篇）篇十九
浙美版二年级上册美术教科书的编写，以国家一系列有关教育改革的文件，特别是教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》为指针，以教育部制定并颁发的《义务教育美术课程标准》为主要依据，打破过去以美术学科知识、技能为主要目标的教材体系结构，构建以促成美术素养的形成为核心，以探究性美术实践活动为主线，以突出美术教育视觉性、实践性、人文性、愉悦性的单元结构为基本特征的美术教材新体系。
本教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和时间能力的协调发展，以“接近社会，贴近学生，学以致用”为原则，选择符合二年级小学生身心特点的教学内容涉及课题。全册共有20课，分为9个隐性单元，内容涵盖“造型·表现”、“设计·应用”、“欣赏·评述”、“综合·探索”4个学习领域，其中“造型·表现”和“设计·应用”占有较大比重，“欣赏·评述”大多随堂教学，因而均分配在各课之中。
我所任教的四个班级的学生在经过了一年的美术基本训练后都有一定的美术基础，对这学期的美术技能上的提高有很大的帮助，个别比较薄弱的学生还需要在课堂上多关注，课后多交。
1、教师联系各学科的课堂要求，根据美术课的自身特点，明确地向学生提出正确的学习态度，逐步培养学生良好的学习习惯。
2、利用课堂教学，充分发挥教师的直观性演示，动作要规范化，给学生以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。
3、选择富有儿童情趣的教学内容，采用生动活泼的游戏教学形式并渗透英语美术术语，在学生不知不觉游戏中，激发和培养学生学习美术的兴趣。
4、注意学生的情绪，语言要亲切，气氛要轻松，要积极鼓励学生动脑筋，大胆添画，来培养他们的想象能力，和创造能力。
以知道观察入手，在实践中掌握观察方法，并培养学生细致的工作作风和细腻的情感。以课本为载体，以活动为主线，采用小步快跑的方法，带领学生完成教学目标。