最新学生体验课反馈（模板15篇）

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最新学生体验课反馈（模板15篇）篇一

随着大学教育的广泛开展，考试成为大学生生活的常态之一。而大学生的考试反馈成为了学校优化教育的重要依据，也是学生提高学业成绩，调整学习策略的有效途径。那么，在进行考试反馈时，我们有哪些体会和心得呢？本文将从“完整反馈”、“细节关注”、“合理反应”、“主动应对”和“持续改进”五个方面来讲述大学生考试反馈的心得体会。

一、完整反馈。

对于大学生考试反馈，最基本的是要“完整”，即全面反馈自己的考试情况。在完成了一次考试后，除了得分和评级之外，考生还需要思考为什么得分不高，“出题目的”、“知识点掌握情况”、“时间利用情况”、“答题方式准确性”等问题都需要被思考和记录下来。完整的反馈不仅有利于评估自己的水平，而且能够帮助自己制定更加明确的学习计划。

二、细节关注。

大学生考试反馈还需要关注细节。比如不仅要看得分，还要看错题的数量和错误的原因；不仅要看时间，还要看在各时间段答对/答错的题目数量和类型；不仅要看做题方式，还要考虑到自己必要的知识储备和技巧缺口等。在记录细节的同时也要注重理性分析，加以思考，找出被遗漏的、欠缺的知识点，以便更好地复习指导未来的学习。

三、合理反应。

在得到考试反馈信息后，我们不应该过分沮丧或者过度自信，在平静的状态下接受反馈结果，然后给自己一些合理、实际的建议。在情绪没能控制的情况下，不妨找个朋友或户外环境放松一下，缓和自己的负面情绪，避免影响下一次的表现。

四、主动应对。

获得考试反馈信息后，要敢于接受挑战，要根据考试反馈结果，积极采取措施进行针对性的复习和学习。例如如果考试中出现很多薄弱的地方，我们可以在后续学习与收集变化的信息中着重加以改进；如果规定时间较短，不妨先打基础，逐步提高各项表现。无论是什么样的反馈，我们都不能畏惧，在反馈的基础上，努力而为，达到自己的理想目标。

五、持续改进。

大学生的考试反馈需要并且要持续改进。学习是一个不断追求进步的过程，我们要随时p调整认识，加强意识，及时总结，反思，修正自身不足，不断提高自身的学习能力，进而持续改进自己的学习效率、水平和适应能力。理性思考和行动才能实现目标，坚持持续改进，才能最终取得学习。

通过以上的分析和探讨我们了解了大学生考试反馈心德体会。在我们的学习生活中，坚持上述的反馈方式，不仅可以帮助我们更好的提升学习水平，还有助于我们养成优秀的习惯，成为一名学有所成的优秀大学生。

最新学生体验课反馈（模板15篇）篇二

尊敬的学生会会长：

您好，我是学生会新成员___，我今天在开会的时候迟到了，违反了学生会定制的关于学生会一系列事情的条例。我很抱歉在您昨天晚上强调过多次——让我们所有人都必须提前到达，不能迟到。但是我今天还是迟到了，您把所有人的名字都点了一遍，就是点到我的名字的时候没有人应声，然后在这种情况时，我就在您下声的时候到了，让所有人见证了我的迟到。真的很不好意思，还是一个新的成员，我第一次就犯这事了。所以当开完会您把我留下来让写一份检讨给您，然后跟我说了关于我们学生会的规定，我在这个过程逐渐了解了我们这是一个什么组织，也知道作为其中一员，一定要做好这个职务。

我今天也检讨我开会上迟到的事情。第一个就是，我还是一个刚进来的新人，还在考核中，但我没有去重视这件事情在之后的考核中会对我造成一个什么影响，是自己对作为一个学生会成员没有去关注的事情，这样给人带来的感觉就是我并不是很想待在这里。如果因为这样我被劝退，我会哭都没地方哭的。第二一个就是，您昨天说的那么严重，但是我当时没在意，以为你就是说说而已，不会真的惩罚我，还在把自己看得太过重要，没有去想过，我只是新来的，对于您来说一点都不为挂齿。您说的话，我没有去重视它，这态度本就不好，而且也是对您的不尊重。没有人会去喜欢一个把说的话当回事的人，给人就是不好的印象。最后就是我还没有认识到自己已经是会里的成员，还没有定位好自己在其中该扮演的角色，没有去要求自己要做成什么样。还处在一个外人的角色，我想这是我今天迟到的最根本的原因，一个人只有真正的融入进一个集体，才会把这个集体当成家来对待，才会去维护集体的利益，但我显然没有做到这个。所以之后的我一定要把自己真正的融入到学生会的这个大家庭，才能够为集体做些什么。

今天我检讨反省了自己，也知道自己的原因在哪，会努力在考核期做好事情，不会再有迟到这事发生了，您说的话一定记在心里，好好的去执行。也希望您能原谅我这一次的迟到，感谢您在我犯规的时候耐心讲解会里的注意事项。

敬礼!

检讨人：___。

20__年__月__日。

最新学生体验课反馈（模板15篇）篇三

最新学生体验课反馈（模板15篇）篇四

(1)教学态度问题。有学生信息反映个别老师教学不认真，不负责，授课时存在敷衍的现象，在帮助学生解决问题时态度不够诚恳。

(2)教学设计问题。学生信息反馈显示，有个别教师的教学设计不尽合理，有一定的随意性，授课时只顾自己的教学任务，没有照顾学生的接受能力，所以导致学生反映某门课程听不懂，内容太深奥，教学重点不突出，难点未能突破，缺乏一定的条理性。

(3)教学进度问题。学生信息反馈显示，有个别学科教师讲课速度过快，学生跟不上进度，无法理解消化;有的又过慢，感觉枯燥，浪费时间，收获不大。

(4)教学方法问题。教学方式单一，讲课欠生动，教学方法欠妥，缺乏吸引力，课堂气氛沉闷。

(5)教学秩序问题。个别教师存在私自调课现象，让学生措手不及，不能合理地安排学习与活动。个别教师仍存在上课接打手机的情况，应加以注意。个别教师不能严格要求学生，课堂秩序不尽如人意。

3、教学建议。

(1)建议多举办与学术有关的活动，让学生了解与实践有关的知识。

(2)建议各系高度重视信息反馈工作，特别是对存在教学问题的教师采取帮扶措施，使其尽快提高、改进，也使此项工作不流于形式，发挥其真正的作用。

(3)建议教学中注重理论联系实际，增加教学案例;注重与学生的互动，活跃课堂气氛;注意把握教学节奏，调整教学进程。

(4)建议规范课堂秩序，严格管理学生。

以上信息均已反馈回各系(部)，系(部)已将信息反馈教师本人，褒奖的继续发扬，教师本人表示继续努力。有问题的与之沟通探讨，对存在问题的教师，系(部)要求教师认真备课，增加教学案例，充实教学内容;注重改进教学方法，讲究教学艺术;加强与学生的沟通，关注学生的知识需求，根据学生的学习能力和专业需要及时调整教学内容和教学进度。

(1)系(部)对反馈评价较高的教师予以表扬。计科系将学生反馈教学突出的刘晓庆教师、公共管理系将教学有特色的黄永弟老师、思想政治教学部将受到学生好评的王韵老师、劳经系将学生反馈中反映的李夏妍老师的优点在全系大会上予以通报表扬，并号召全系教师学习。思想政治教学部将刘芬华老师的经验、公共管理系将李斯霞老师的成功做法予以总结和推广。

(2)系(部)对存在问题的教师提出要求，拟定改进措施。数学系、经济贸易系反馈工作见成效，个别教学中存在问题教师的教学改进较为明显。公共课教学部对存在问题教师的授课方式上进行了改进，并收到了良好的成效。工商管理系对第一次上讲台的教师存在的问题进行了交流沟通，并要求其努力改进;金融系与教学进程过快的教师沟通，并提请加以注意，要求教师增加与学生的沟通，多了解学生对知识的吸收程度;会计系要求存在问题的教师根据学生实际情况，调整课程进度，适当加强课后练习。

(3)外语系已对学生反映问题较大的教师进行了教学调整。

(4)保险系根据学生需要增加了专业性的讲座。

(二)学生方面。

主要反馈的是学习氛围问题。学生反馈信息显示部分班级学习氛围不浓，学生迟到、旷课现象还经常出现。对于此问题一方面学校、系(部)已在严抓严管，另一方面建议班级的班委会成员也要充分发挥作用，发倡议、开讨论会等方式，就大学生如何适应将来就业需要等方面加以正确的引导，形成以守纪律为荣、以松散懈怠为耻的自觉学习良好氛围。

(三)教学条件方面。

(1)关于窗帘问题。上月学生反映强烈的教室窗帘问题目前已得到解决，后勤服务中心正在安装，课室投影模糊的问题也得到相应改善。

(2)关于设备问题。学生反馈反映部分课室的多媒体投影设备问题、教学软件问题、耳麦和音响的问题，因为反映的较为具体，实验中心已进行了检查、处理，得到了很好地解决。

(3)关于校园网络网速慢的问题。网络中心回复我校现开户已达11000人，但出口带宽只有500m，由于学校经费紧张，暂不能增加带宽，提高网速。

(4)关于级新生开通校园网的时间问题。网络中心回复2010级新生宿舍楼网络布线工程待天河区质检站验收，时间未定，基建办正协调督促。要验收完毕合格后才能开通使用。

三、不断提高教学质量的建议。

1.优化教学设计。学生信息反馈反映教学进度过快、过慢的问题，重点不突出、难点一笔带过的问题，教学条理性的问题，用学生的课堂活动以及多媒体资料的播放代替教师的传授与讲解问题都反映了教师在教学设计上的不足。建议教师科学合理地安排教学进度，选择适宜的教学方法，设计最佳的教学方案，方能优化课堂教学，提高教学质量。

2.增强师生沟通。学生信息反馈中较多地反映课堂沉闷，有的教师缺少与学生的交流与沟通，课堂上无互动。个别教师只顾完成教学任务，没有顾及学生的理解和接受能力，只是教师一言堂，唱独角戏，学生没有思考的空间，整节课下来感觉收获不大。另外有一些课，学生反映比较深奥，难理解，主要是师生之间缺少沟通，教师不能根据学生需求及学习能力安排教学内容和进度。建议增强师生间的交流与沟通，使问题能得到快速地反馈和有效地解决。

3.关注教学秩序。学生信息反馈显示个别老师上课只顾自己讲课，没有维持课堂教学秩序，对学生迟到、上课讲话、吃东西和睡觉等现象未加以批评和教育。建议老师严格管理，规范课堂教学秩序。

4.加强语言修养。从学生反馈的信息上来看，学生喜欢语言生动、幽默，有激情的教师。学生反映有个别教师上课缺乏朝气与活力，讲课声音小，只有前排的学生能听到，语言平淡，无抑扬顿挫，缺乏感染力，容易让学生入睡。还有一些教师普通话不标准，且语速过快，学生难以听清楚教师所讲内容。建议教师加强语言修养，锤炼教学语言，追求最佳的教学效果。

5.注重联系实际。学生信息反馈显示，个别教师教学局限于书本知识、理论知识，忽视了学生思考能力的锻炼、实践动手能力的培养，仅仅就教材而讲授，无法立足教材，扩展学生知识面，充实和深化知识点，教学中缺乏实例。建议教师在教学中注意密切联系学科发展、联系典型案例、联系学生专业等各方面的实际，开展有针对性的教学，真正做到教有所益，学有所获。

1.信息员认识到位，反馈信息热情高。自信息培训会结束后，信息员充分认识到信息反馈的重要性，解决了思想上的模糊认识，表现出了积极的反馈热情，有效信息数量明显增加，有利于各系(部)更全面地了解一线教师的真实教学情况，更有针对性地开展教学研究活动和帮教活动，促进教学质量的提高。

2.信息员态度端正，反馈信息质量高。信息反馈显示，除个别同学反馈信息内容、形式上需注意外，大部分同学反馈的信息为有效信息。在反馈中学生能用欣赏的眼光、辩证的观点对教师的教学作出客观、公正的评价。对优点给予充分的肯定，对存在的问题及时指出，并提出建设性的意见，使授课教师能较直接地了解学生的想法和要求，更好地调整教学，保证良好的教学效果。

虽然本月信息反馈在数量和质量上都有较大进步，但反馈中仍需注意信息反馈的准确性;信息反馈内容上还存在只说现象却没有指出具体教师的问题，导致信息不能及时得到反馈;另有少量信息超出了教学的范畴，应反馈到相应部门，以便得到及时解决。此类问题在信息回复中都予以指出，便于今后更好地反馈。

最新学生体验课反馈（模板15篇）篇五

时光荏苒，忙碌中xx年年的脚步已经悄然走远。

在过去的一年当中忙碌着、辛苦着、奔波着同时也收获着，新的一年即将开始我们在制定“宏伟蓝图”的同时也不要忘记回顾上一年的苦辣酸甜来激励和鞭策自己取得更大的进步。

下面我就把xx年年度的工作做简要的汇报总结。

第一部分思想汇报。

在思想上，认真学习邓小平理论、领会党的十七次代表大会全会精神，利用电视、电脑、报纸、杂志等媒体关注国内国际形势，学习党的基本知识和有关政治思想文件、书籍，深刻领会胡总书记的讲话精神，并把它作为思想的纲领，行动的指南，积极向党组织靠拢，并在年初向项目部党支部提交入党申请书。

第二部分工作汇报。

在工作上，围绕企业信息化的中心工作，对照相关标准，严以律己，较好的完成各项工作任务。

本年度主要完成了如下工作:。

一、信息化管理工作。

1、办公设备安装、调试和维修。

唐曹高速是第一项目部xx年年的施工重点，项目部人员设备齐聚唐曹项目，加上工期紧，业务量大，如今年3月份购置的一台夏普打印机，到目前吞吐量已近40万，远远超过5万左右的年正常工作量，施工高峰时期，每2天就用掉3箱纸，停机一天，就会耽误工作，办公设备的维护就显得重要。

唐曹高速五合同段地处唐海湿地。

唐海湿地，半咸水湖泊湿地，属省级湿地。

我项目部驻地出于池塘、芦苇塘包围之中，空气潮湿，含盐性大，设备容易锈饬，为设备的维护带来新的很大困难，例如入场后打印机经常卡纸，纸张浪费严重，影响工作效率。

我经过认真分析所卡纸张，发现纸张太潮，在复印机体内突然受热后变脆，经过滚轮时不能正常卷曲，造成卡纸。

为解决室内空气潮湿，提高工作效率，向项目部建议在复印机室放置一台电暖器，把要用到的复印纸放在电暖器上烘烤，提醒项目部员工用烘烤过的纸张复印，用完后及时补充烘烤，这样就很好的解决了复印机卡纸问题。

对电脑不再像以前那样视为高深莫测的高科技产品，对办公电脑甚至关键控制系统电脑常根据自己的理解进行个性加工，由于没有经过专业培训，业务水平不高，曾造成多台电脑多次瘫痪，关键部门如搅拌站、实验室均发生过系统或控制系统崩溃，造成业务中断，事故发生后我均在第一时间进行抢修，对控制系统的修复积极和厂家联系，讨论确定抢修方案，积极进行维修，并对操作人员进行现场电脑技术培训。

经过我的努力，系统均在一天内恢复正常工作，比联系厂家上门维修或组织人员送修节省了资金，更重要的是节省来回往返的时间，为保证工期做出应有的贡献，受到领导认可。

2、网络设备选型及维护。

由于办公需要，项目部办理了10m光纤入户，并组成局域网。

在施工高潮人员集中时，联网电脑达到32台，后来一直稳定在25台左右，考虑在所建局域网没有服务器，均为单机上网，按照节约降耗的精神，购买两台家用八口路由器，来设置局域网，比购买中小企业型路由器节省了近2倍资金，实践来看，运行良好，基本满足需要。

为了避免职工沉迷网络，影响身心健康，按照领导指示，对办公网络实行划段管理，一些对外联系密切的部门如预算，网上计量等部门实行24小时不限时上网，其余部门限时限流量上网，确保满足办公需要，适当满足娱乐活动。

驻地所在南堡开发区属新开发地区，南堡网通公司原属丰南区管辖，今年10月份归属唐海县管辖，在归属部门变更时，造成我项目部光纤信号紊乱，无法正常上网。

为了早日解决问题，在和南堡网通、河北网通沟通后仍然互相扯皮的情况下，积极向网通总部投诉。

在投诉压力下，南堡网通公司本身技术力量比较弱，同意我进入网通机房调试，仅过一个下午和晚上的努力，使我项目部光纤信号正常，网络正得到恢复，各种网上业务也正常了。

我的努力也得到项目部领导的表扬。

3、多媒体信息收集。

多媒体资料的收集、整理及后期加工。

作为信息员工作的一部分，我紧盯工程进度，及时收集多媒体资料。

通过和施工员、测量员常沟通，每周一次的生产例会，掌握工程进度，提前调整摄像器材，做好多媒体资料的收集工作。

对工程进度、民扰事件、上级检查、重要会议、工地各种事件等多角度表现，尽可能真实客观的纪录工程进展过程中发生的重要事件。

对拍摄的多媒体资料进行规范化整理，尽可能真实的还原工程产品产生的过程。

对图片资料不同工序建立不同的文件夹，文件夹命名采取：工序名+拍摄时间的命名方式，以保证能快速查询到所需多媒体资料，为多媒体资料的存档整理打下良好基础。

4、动画制作。

随着计算机技术的快速发展及建筑市场竞争程度的不断加剧，高科技元素的不断加入成为了一个必然趋势。

如果我们把投标书的内容视频化成一个操作友好的虚拟现实软件，和投标书一起投出，更能体现一个上市大公司的实力，对公司形象也是一个质的提升。

今年结合项目实际，制作了架桥机工作过程三维动画，高铁梁场三维动画，地铁部分施工工艺flash动画等，以上作品均受到相关领导好评。

5、一点建议。

(1)由于客观原因，项目驻地电压低，电波杂乱，有时候ups都运行不起来，电脑硬件容易损伤，目前为止已有多台电脑损伤，由于损伤的电脑有不少是职工自己购买的笔记本(办公室所配电脑数量偏少，配置偏低，不少职工自己购买电脑办公娱乐并用)，职工的意见比较大，项目部是否可以出台相关办法，根据工作量进行适当补偿。

(2)建立健全项目部网络管理制度，使网络管理制度化。

目前项目部25台左右电脑，由于用家用路由器组网，杀毒防毒都靠单机客户端，办公室电脑由我维护，防护相对强一些，个人办公用电脑由电脑所有人自己维护，由于水平参差不齐，经常发生中毒互相攻击事件。

当上网电脑超过15台时，建议项目部购买中小企业版路由器，把防火墙设置在网关端，减少客户端杀毒和防攻击压力。

随着经营形式的可喜发展，所做工程不断扩大，需要越来越多的电脑，和发达的网络，希望项目部能组织制定专门的工地网络管理制度，规范工地网络管理。

二、网上资料录入。

上录入资料存根》，特别要防止资料相混、丢失。

掌握本批需录入资料的工作量，做好资料分配工作，由于所录入的资料大都是没有内在联系数字，特别容易疲劳，为保证工作效率和质量，避免返工(由于录入系统同本身性质决定，修改比新录入要麻烦的多)，分配任务一般按8小时工作量分配，任务紧急时，资料录入组全体组员昼夜加班，确需增加人员时另行申请。

录入人员每天上午7：30领取当天生产任务，晚上9：00前填写当天的《录入工作量统计表》并上交当天完成的资料，未完成的部分中注明未完成的原因并滚动到第二天的工作计划中。

资料录入完毕，应立即移交资料部门存档。

自接受网上计量任务以来，努力调动工作人员积极性，提高工作效率，积极加班加点，从未因资料录入问题影响计量，得到领导认可。

三、工会管理。

开工伊始，我负责现场文明施工牌、宣传牌的制作，业主要求在一个月的时间做好文明施工牌。

驻地所在南堡开发区广告公司比较少，像样的只有一家，这家广告公司承接了唐曹高速4、5、6标段及沿海高速5、6标段的文明施工牌制作任务，因此按期完成任务，显得困难重重。

为了满足业主工期要求，提升公司形象，尽可能加快施工牌的制作，我就自己制作好效果图，交给相关领导审阅，根据领导意见不断修改完善，然后把完善后的效果图直接发给广告公司喷绘。

这样可以节省设计费用，更重要的是免除了先设计后看样再修改一个流程下来所需要的时间，大大加快了文明施工牌的制作速度，杜绝了出错返修现象，提高了文明施工牌的质量。

积极传达公司、项目部工会工作精神，执行两级工会下达的各项任务，调动会员生产积极性。

在公司工会《职工思想调查问卷》的活动中，积极组织唐曹项目会员参与进来，认真填写，掌握职工思想动态。

在今年十月份公司趣味运动会前夕，积极动员唐曹项目职工积极参见，由于动员充分，报名人数远超参赛名额，在项目部工会的指示下，公平公正的组织了运动会选拔赛，所选参赛队员在公司运动会上均有良好表现，为第一项目部在运动会中取得第二名的好成绩奠定了基础。

第三部分学习情况。

计算机科技的不断飞跃式发展，选择了计算机就意味着要不断学习，加上我们公司在信息化方面刚刚起步，没有成熟的模式，我就在工作中不断摸索，借鉴中铁中建公司信息化发展过程，结合工程实际，努力把专业知识应用于工程施工中。

工程动画制作方面，为了进一步提过自己的动画制作水平，以考促学，积极参加discreet认证考试，已于9月份取得三维动画授权工程师证书。

确保各种办公设备处于良好的工作状态，随时可用。

积极借助网络学习掌握各种设备的维修方法，做好网络病毒预警积极做好相关预案相关技术准备，确保网络畅通无阻。

总结。

今后努力的方向:随着企业信息化的深入实行，可以预料我们的工作将更加繁重，要求也更高，需掌握的知识更高更广。

为此，我将更加勤奋的工作，刻苦的学习，努力提高文化素质和各种工作技能，为企业信息化做出应有的贡献。

文档为doc格式。

最新学生体验课反馈（模板15篇）篇六

近年来，在大学校园里，备战各种考试已经成为学生们必不可少的任务之一，考试成绩的好坏也直接关系到学生们的学习成长和未来就业。考试反馈也成为大学生们备战的重要环节，下面我将分享我对考试反馈的体会和感受，希望能为其他大学生提供一些参考。

一、考试后仔细阅读老师的反馈。

在考试结束后，很多人都希望第一时间得到自己的考试成绩，却忽略了教师对考试的反馈。其实，老师对考试的反馈也是一种重要的资源，细致、耐心的阅读与思考可以让我们对自己的考试表现有更加准确的自我认知。因此，我每次考完试都会在第一时间找到老师要回我的试卷并仔细阅读老师对我的反馈意见。除了了解自己的错误，还能够看到自己考试中表现良好的地方以及需要加强的方面，对于复习学习都有许多的帮助。

二、不要轻视新型考试形式。

随着考试形式的多样化，逐渐有些考试采用了在线考试、开卷考试等新型的考试方式。对于这些新型考试，很多人容易产生误解，认为这些考试简单且容易拿高分。而实际上，这些考试形式也需要同样的备考和认真对待，如果轻视新型考试形式对于考试成绩的提高反而是有害无益的。因此，在备考过程中要认真对待新型考试形式，切记不要掉以轻心。

三、认真总结常犯的错误。

每个人在考试过程中都有各种各样的错误，有些是知识上的缺陷，有些是答题思路的偏差。在考试反馈中，我们可以很清晰地看到自己经常犯错误的地方，因此认真总结这些错误并想方设法避免犯同样的错误是我们进一步提高考试水平的必要步骤。此外，通过总结错误还可以发现自己对某些知识点的掌握不足，可以加强针对性的学习和查漏补缺，并在下次考试中得到改进。

四、制定反馈计划和实施步骤。

在考完试后反馈时间很短，但在这个短暂的时间里，仍然可以制定一个考试反馈计划，明确反馈的内容、时间和需要的行动，这样可以更加有针对性地处理反馈问题。同时，在制定计划的同时也要切实注重实施步骤，将反馈的建议付诸实践，这样才能够更好地提高考试成绩。

五、积极寻求他人的帮助与建议。

考试反馈并非只有教师可以对我们提出建议，身边的同学和朋友也是一个很好的反馈资源。在日常学习中，我们经常会发现自己的同学或者好友在某些方面表现很好或者有一些独到的见解，因此可以向他们请教，获取他们的建议与帮助。相信这样可以让我们在备考过程中更有方向和动力。

总之，考试反馈虽然短暂，但却是很有价值的一步。每次经过反馈，我们都可以从自己的错误中学习，不断完善自己的考试技巧和方法，让自己的考试成绩更上一层楼。希望以上的一些小体会能够对大家有所帮助。

最新学生体验课反馈（模板15篇）篇七

为及时掌握团支部工作情况，加大管理工作力度，规范团支部的信息反馈工作，特制定本制度。

一、信息反馈的指导思想。

团支部信息反馈工作主要围绕系部工作中心，反映团支部工作中出现的新情况、新问题、新成绩、新经验，促进部门之间、支部之间交流与合作，服务于纪检监察工作需要。

二、信息反馈的.主要内容。

（1）上级部门对当前工作的新指示、新要求以及政策性文件。

（2）团支部在开展各项工作中出现的新情况、新问题、新经验。

（3）上级部门下达的各类文件在团支部的贯彻执行情况。

（4）学院学生反映强烈的苗头性、倾向性问题，以及各项工作的重点、难点和焦点问题。

（5）上级部门临时交办的重大事项的办理情况。

（6）对院团委工作的意见和建议。

（7）团支部成员以及系部团员的思想动态。

（8）突发性的时间和敏感性的问题。

（9）其他需要反馈的重大问题。

三、信息反馈工作组织实施。

团支部原则上每月要向院团委进行一次信息反馈，提供有价值的参考信息，遇有重大临时事项可随时向院团委反馈。

四、信息反馈工作要求。

1.院团委及团支部负责人要发挥收集信息的模范带头作用，加强与各团支部的密切联系。

2.团支部信息反馈工作要重视质量，做到灵敏、迅速、准确。

3.团支部上交的信息要完整、准确、及时，不按时上报信息或上报虚假信息的，院团委将依据有关制度严肃处理。

五、信息反馈形式。

1.团支部可通过书面形式、电话方式或亲自到院团委反馈工作信息。

2.院团委可通过组织召开座谈会、到各团支部走访、电话询问等形式收集信息反馈。

六、年终考核。

院团委要对各团支部信息反馈情况进行综合汇总，并及时通报，将结果纳入年度目标考核。对于工作成绩突出的团支部要予以通报表彰，对于工作开展不力的要予以通报批评。

最新学生体验课反馈（模板15篇）篇八

目前我校开展“课程思政”建设工作难度比较大，全国也还没有成熟的经验可供借鉴。我们学校主要是在《大学生就业指导》等课程中做了一些初步探索即怎样将思政课的相关内容融入专业课程。

“隔行如隔山”，思政课与专业课的教学内容相差较大，但教学方式“隔行不隔理”。思政课主要传播马克思主义和党的方针政策及中国特色社会主义理论。马克思主义分为三个组成部分，哲学，政治经济学，科学社会主义。后两个属于社会科学范畴。因为哲学的世界观和方法论，是建立在自然科学和社会科学两大科学基础上的。马克思主义哲学的物质观、运动观、规律观、矛盾观、量变质变观等等，都是在对自然科学现象、社会科学现象分析之后得出的认知。这就是说，马克思主义哲学和自然科学，和我校大多数老师的专业，本身就有一种天然的联系。为此，我院教务处要求专业对应性比较强的老师，比如财会类、营销类专业、设计类、艺术类、环境类等专业教师掌握和运用好属思政课教学体系的马克思主义哲学思想，这是认识世界认识社会基本的世界观和方法论。思政课中涉及的马克思主义经济、政治、文化理论和中国特色社会主义理论等内容，我院教务处也要求其他专业老师可以逐步接触、学习和提高；要求将习近平新时期中国特色社会主义思想融入到相关的专业课教学中，进而提高了专业课教学的说服力。

思政课教学比较重视理性分析和逻辑力量，专业课教师借鉴思政课教师课堂语言的逻辑性、深刻性，可以加强专业课教学的说服力，可以增进课堂互动的思想性，可以帮助学生转换视角思考问题，可以使课堂教学更加虚实结合。比如我校环境艺术课程的老师在讲废水治理、空气检测等课程时，结合习近平总书记强调的新的生态观和“两山理论”，用简洁的“既要金山银山，也要绿水青山”，“绿水青山就是金山银山”，“宁可失去一点金山银山，也要保护好子孙万代的绿水青山”三个句子，就把习近平新时期中国特色社会主义思想与专业课教学内容有机融为一体。

专业课教学融入思政元素的另外一个“好处”是培养学生辩证地看待和分析问题的能力。高职类院校经常遇到学生对职业信心不足，犹豫彷徨。我们发动相关的专业课教师结合旅游管理、机电、建筑工程等专业的未来，和他们谈职业生涯。但很多同学喜欢和其他专业毕业生比就业环境、舒服程度和收入高低，你硬要说让他们艰苦、吃苦、甘于清贫，他不一定听不进去。在这个时候，我们可以从更宽广的视野引导学生看职业，用“大道理”引导“小道理”，这就需要哲学思维了。

比如在就业指导课上，经常有学生问：初入职场什么竞争力最重要？我们的就业指导课教师用马克思主义“联系观点”给学生分析：世界上的事情都不是无缘无故的，事物是有联系的，联系是复杂的，有一因多果，也有一果多因。但在所有联系中，总有一个因素是主要因素，这就是专业能力和就业竞争力的联系。有的同学进校不久就抱怨自己缺乏专业兴趣。问题是，“专业兴趣”这四个字，企业关注的是前面两个字，是你的职业（专业）积累，而不是后面两个字，不是你的个人兴趣。专业能力是决定就业竞争力的主要联系点。除了一定的专业基础，我们青年学生走向社会还需要有什么竞争力呢？当然，事物也是一果多因的，就业竞争力还需要你良好的沟通能力、吃苦精神、合作能力甚至其他如人脉资源等，这是其他的联系点。

有的同学总担心本专业没有大的前途，老在和外部的一些一些条件比。我们的就业指导课教师就用马克思主义的“内外因辩证观”分析：外因很重要，所以不同行业、岗位的差异永远存在；但内因起决定性作用。什么工作岗位都有精英阶层、大众人群和落后人群，同样环境条件下，个人内在的动力、努力和能力是决定性的。内因在决定一个人是否在单位里走在前列、受人尊敬的作用在于：专业能力，综合素养，坚持精神。你说你的专业不理想，“巨匠在限制中表现自己”，能在平衡木抢翻跟斗的人，比地毯上“后滚翻”的人要惊艳得多。越有局限越能显出能力。那些不轻易“跳槽”，能在单位坚持留下来努力若干年的毕业生，最后都成为了企业的中坚力量。

还有的同学说，师哥师姐很多都抱怨我们这个专业所对口的行业不景气，工作找不到成就感。我们的就业指导课教师就用马克思主义“规律观”来分析。事物的发展都有自身固有的规律性，规律是自然界和社会现象之间必然、本质、稳定、反复出现的关系。1.理想和现实有反差，是年轻人刚工作的一个反复出现的现象。每个人在刚走向社会时，都会或多或少地感觉迷茫。因此，刚工作的毕业生由于迷茫而抱怨工作不好，很普遍，很正常，但这不能准确说明工作的好坏。2.因为刚工作容易出现理想高于现实的反差，因此刚开始工作时，就要提醒自己不能太挑剔，要避免高不成低不就，要分析师哥师姐抱怨的两面性，要知道这种抱怨往往随着经验的增长而消失。3.坐等年纪大了“成熟起来”不再抱怨，是消极的态度，尽快消除反差的通常规律是，工作以后要给自己设定一个适合自己能力、社会未来需要的目标，然后再定一些阶段性小目标，然后一步一步去实现这些目标，就能找到感觉。4.一般规律是，只要能通过一段时间的尽心工作和创新努力，只要能坚持三五年，一般就可能成为岗位、单位的骨干，那时就会对工作有了一些兴趣和热爱。5.如果毕业后到了单位实在感觉不喜欢自己的工作，也不要马上急于跳槽，因为这时候可能还看不清楚，坚持一段时间，再决定是不是离开，这也是一个规律。6.如果决定了要跳槽，一般而言，也要从自己的积累、特长和情趣等综合因素出发，选择新的岗位。尽量不要离开专业太远，尽量在新单位有了着落后再“跳”，这些都是保证今后工作中竞争力强，可持续发展的基本规律。

最新学生体验课反馈（模板15篇）篇九

一、调查内容调查内容分为:调查线上教学中教学授课的形式;调查线上教学中学生注意力的集中程度;调查线上教学中学生课程的关注点;调查线上教学中学生学习的效果。

3线上的形式，对于纯的线上教学形式只有12%的学生认可。当问到是否有必要推广线上教学的方式时，55.33%的学生认为有必要推广线上教学，25.33%的学生认为无所谓，19.33%的学生认为没有必要推广。

三、

结论与反思(一)合理安排教学时间。线上教学过程中，学生主要喜欢的授课形式是直播方式，直播形式学生能与教师进行互动交流，更能够与教师产生共鸣及集中注意力学习。由于各种原因的限制，本学期主要的授课形式是利用学习通平台，但是由于学习通平台主要是录播平台，为了能够及时掌握学生学习动态，在学习通平台的基础上再加上腾讯会议，通过腾讯会议可以与学生进行时时沟通交流。从调研结果看，学生对于两种平台的组合还是比较满意。不足之处，由于涉及到两个平台，有时候需要学生两个软件之间进行来回切换，学生学习的主要终端是手机，运用电脑的非常少，来回切换不仅麻烦，而且当学习通在使用时，对于腾讯会议的内容就不容易接收到。关于这点反思，针对这种情况就需要教师课前合理安排好上课时间，并在上课过程中严格按照事先安排好的时间进行，这样不至于学生上课会慌乱。(二)加强线上课堂管理，提升教学效果。线上教学更考验学生的自我学习及自我管理的能力，因为教师及课堂对学生的约束能力变弱了，这需要学生自我进行管理。从调研结果来看绝大部分学生在上课过程中能够保持比较专注的注意力，能够静下来好好学习。这点从后来的问题中也能得到佐证，因为大部分的学生认为教师对于线上课堂还是能够进行有效掌握的，能够进行有效掌握的前提条件是学生在关注学习。只是这个调研中学生认为教师可以掌握，但是还是有一半的学生认为掌握的程度相对比较低，这个结果非常有意义，因为能够掌握，4说明学生还是在学习，但是掌握的程度不高，这也说明教师在方法方式上可以进行一些改变，对于如何加强对学生学习的有效了解上做一些调整。(三)注重设计课程环节，调动学生积极性。线上教学不同于线下教学，学生的关注点会发生一定的变化，从调研结果看线上学习学生不仅关心线上资源的优劣及丰富程度，同时也比较关心课程环节的设置情况，所以在线上教学中教师除了在众多资源中找寻适合学生的教学资料，同时还要关注教学环节的设置，其中包含什么时候学生自我学习，在哪个知识点插入问题，怎样来复习巩固知识点。对于课程环节的设计其实也是教师对于学生课程内容掌握情况的一个把握。好的课程环节设计不仅能够调动学生学习的积极性，同时也能够让教师对于线上课堂占据更多的主动权。(四)丰富线上课堂，创新教学形式。对于线上学习效果，三分之一的学生认为效果比较明显，但是更多学生认为线上教学效果不是特别的明显，有些还甚至认为是完全无效果，认为完全无效果的学生平时上课应该也是比较消极的状态。

大部分同学认为影响线上教学的主要因素是网络和硬件问题。当然这个问题也是当时为什么不选择直播形式教学的主要原因，担心网络跟不上。通过线上教学，大部分学生认为应该推广线上教学，但是同时也希望以后的教学过程中可以是课堂+线上教学的形式。从这点学生反馈的情况来看，学生是接受线上教学这种教学形式的，这是因为他们体验到了线上教学带来的好处，只是在形式及方式上还有待进一步改进。

【参考文献】。

最新学生体验课反馈（模板15篇）篇十

家长意见范文一：从入学至今，可喜可忧，喜的方面：经过大学独立生活与学习，变的成熟多了，分析问题有独立思考能力，能剖析自己学习方面的不足。忧的方面，专业不够努力，眼高手低，不注意大学课程的相关链接，专业理论不重视，英语也不好，多攻一攻，希望下学期能有所进展。

家长意见范文二：希望孩子虚心的学习，发扬有特长之处，不断上进，不足之处要加强学习，力争具有高尚的道德情操，良好的文化素养的中学生！

家长意见范文三：1、希望该孩子在校能遵守学校的一切规章制度，能尊师爱友，虚心求进，能以优异的成绩回报老师，回报父母。2、希望老师多一点道德教育，不要让孩子认为上了大学就等于进了天堂。

家长意见范文四：一、教学方面：教与学要有针对性，希望能针对学生今后的'就业有竞争力来实施各种教程的内容，强化每个学生在校期内能学到一、二门好本领、真功夫。只要是有利于学生学习的，家长不希望校方“减负”。

二、后勤管理方面：加强学校后勤管理工作，子女远离家庭，后勤管理工作能与时俱进，学校就是能使家长放心的大家庭。我们寄希望于学校，因为贵校的声誉与时俱增。

最新学生体验课反馈（模板15篇）篇十一

利用“信息”激发学生探究物理的活力。

有人曾说过：学习任何知识的最佳途径是由学生自己去发现。只有让学生参与到教学活动中并成为真正的教学主体，才能使课堂教学成为一系列学生主体性活动的展开与整合的过程，在这个过程中既可以让学生学到知识和技能，又可以让学生体验探究的乐趣，同时培养学生初步的探究能力。

通过多年的教学实践，我发现：一些日常信息，如“具有挑战性的问题、学生生活中以及科技和社会中的有趣事例……”，它们都能激发学生强烈的探究兴趣和学习的激情，而浓厚的兴趣能激励人不断的进行探索，从而产生探究的动力。

那么在物理教学中如何利用信息来激发学生的探究活力呢？对此我进行了以下的教学尝试：

一、借鉴“生活世界”的信息，让学生体验探究的乐趣。

俗话说：“生活是最好的教师”，这就要求我们平时应紧密联系学生的“生活世界”，细致入微的渗透生活观念，积极引导学生走出课堂，走近生活，并在教学过程中精心设计引入“生活世界”中常见的场景和问题，而问题是科学探究的出发点，问题能诱发和激起学生的求知欲，使他们对所学内容兴趣盎然。

例如在学完初二内容《大气压强》后，我是这样设计教学的：先提了一个问题：“你们在打吊针的时候，有什么发现吗？”

问题一出，学生们就议论开了，通过了几分钟的讨论、归纳，并结合自己的亲身经历，他们总结出了以下几个发现：

（1）输液瓶口插了两根管子。

（2）药瓶要吊在高处。

（3）输液瓶如果挂得太低，或输液瓶里没有了药液，血会倒流。

（4）药瓶中的药液是匀速滴注的。

对他们的发现我作了高度的评价，并对此原因表现出了很大的兴趣，可能是受我的影响，学生的探究热情也很高涨。为了更好地解决这几个问题，我把学生分成了几个小组，先通过组内讨论共同拿出一个最佳的答案，然后进行组际交流，随着讨论甚至争论的不断展开，他们很快就解决了一个个的疑问。

这种教学方法与传统的教学方法是完全不同的，传统的教学是由教师提出问题，再由学生来回答，学生的思维方式、范围都受到了限制，而这种由学生提出问题，再由学生想办法解决问题的教学方法，它能激起学生主动探究的兴趣，而当他们的思维产生困惑时，他们就会主动地与别人进行合作与交流。这样既可以培养学生学提出问题的能力，又培养了他们的合作意识。

在整个教学过程中，学生们思维活跃，思路开阔，每个人都争着发表自己对问题的看法，整堂课就在学生讨论、探讨中进行着，采用这种教学方式能使学生切实感受到学习的“个人意义和价值”，并从中体验到科学探究给他们带来的无穷乐趣，从而激发起学生探究的活力。

兴趣是学生学习的动力，没有兴趣，学习就会变成很枯燥的事情而难以维持。但如果兴趣没有发展成为稳定的求知欲，学生就不可能对科学真理的追求产生理智感。

二、利用信息创设问题情境，引发学生探究的欲望。

俗话说“学起于思，思源于疑”，没有疑问就没有思维，积极的思维往往是由疑问开始的，教师可根据教材的内容，结合学生心理发展规律，在教学的关键处设置疑问情境，教师创设的情境越新颖，刺激性越强，就越能激发学生的学习兴趣、引起学生认知的冲突和探究的欲望。

在学习初二《摩擦力》内容时，我首先播放一段录像：“一个清洗工坐在一块仅依靠一根绳子吊着的木板上，他正清洗着高楼模墙，并通过松放绳子的一头使自己能自如地移动。”当看完录像后，马上就有学生问到：“为了不使自己掉下来，他是不是要用很大的力来拉住绳子？”

没等我开口说话，就有学生反对说“不对。”

另一个学生也接着说“我看他的神态的动作，不象是要用很大力的样子。”

……。

通过同学们七嘴八舌的争论、猜测，大部分同学都有了共识“是不要用很大力”，但紧跟着又有同学提出了新的疑问“那他为什么不会往下滑呢？”这时的同学们正处在一种“心求通未得，口欲言而不能”的“愤悱”境界，都想跃跃欲试，但也都欲言而不能。趁势我展示了本堂课的课题《摩擦力》。

大家都知道：人的思维最活跃是在新的有趣的问题亟待解决之时。我这样把知识和情景有机地结合起来的，目的是让学生带着疑问去进行新一轮学习，它将有助于提高学生的学习兴趣和注意力，并能很好地唤起学生的探究欲望，同时使学生的探究欲望达到最浓烈状态。

学生有了探究的`兴趣，探究的欲望，也就有了探究的动力，而教师的教学就是要让学生把这种探究动力长久的保持下去。

三、利用最新的科技信息，激起学生的探究活力。

目前，我国的科技和经济发展速度都很快，许多高新技术如通信技术、现代交通技术、纳米技术等的发展都与物理学密不可分，随着21世纪的到来，一个崭新的智能化、信息化的高新技术时代已经来到，随着信息量的日益增多，教师不只要教学生知道过去，尤其要教会学生如何去关心并认清明天。

因此教师在平时除了悉心备课、认真钻研教材外，还应时时注意物理科学的新动向，有选择地给学生介绍一些相关的理论信息和事实材料。并利用一切能为我们教学所用的手段，如网络技术、远程教育技术等，让学生及时了解国内及国际上的最新科技信息动态，从而来激发学生强烈的求知欲。

如在学习“磁现象的应用”时，我先结合磁极间相互作用的原理，向大家介绍上海磁悬浮列车的建成情况，并把它的快速性、安全性向学生作了简单的介绍。当学生听完介绍后对磁悬浮列车很感兴趣，课后他们还不断向我提出问题，这时我灵机一动，没有马上给出他们所想要的答案，而是趁势引导他们，教他们通过哪些方法、通过哪些途径去查阅相关的资料。还做出一个决定，让对此感兴趣的学生利用课余的时间写一篇有关磁悬浮列车的小论文，两个星期后，大部分学生交上了他的作品，我对他们所写的每篇论文都作了肯定，还评出了各种的奖，过后我发觉我的学生对学习物理的兴趣变得更浓了。

用这种设置悬念的方法可以有效地引导学生主动投入到探究性活动中去，进行更深层次的探究。把探究内容由书本知识向社会事件延伸，并把探究活动由外在兴趣转化为学生的内动力。

当然当我们在大谈如何利用信息激发学生探究活力的同时，还应该利用好信息让学生在平时教学中潜移默化中形成高尚的道德和优美的品德。正如苏霍姆林斯基指出：智育不仅要发展学生的能力，而且还在于形成高尚的道德和优美的品德。高尚的道德和优美的品德的形成不是靠教师的说教能完成的，我们应把它跟教学内容有机地结合起来，利用教学资源、社会事件，抓住一切时机进行教育，让学生通过体验自己去领悟。例如我通过一段资料“据世界自然基金会和联合国环境计划组织联合发表的《地球生态报告》显示，人类依照目前的速度继续消耗地球资源，那么所有的自然资源会在2075年前耗光。”的应用，让学生进一步了解了好好利用、节约能源的重要性，我从他们脸上看到了担忧，这则信息引出了他们很多的感慨，由此他们发出了发自内心的“我们应为子孙后代节约能源”的感叹。这种教育方法比纯粹的说教有效得多，他们将忘不了这些数据，这段资料将伴随他们走上社会。

总之，在探究活动中我们应该很好地利用信息激发学生的求知欲望，点燃学生的思维火花，同时培养学生提出问题、解决问题的能力，以及他们对社会的责任感，并从中获得学习上的独立和探究中的成功感，丰富学生成功的体验，使他们在学习、生活中对自我价值得到体认。

参考文献：1、《课堂教学论》袁金华江苏教育出版社。

2、《江苏教育》第6期。

3、《人民教育》20第1期。

4、《教育研究》“科学探究性学习的理论与实验研究”课题组。

最新学生体验课反馈（模板15篇）篇十二

我们都说教学是一门遗憾的艺术，不管一堂课多么完美，都会有不足和遗憾之处，我们就在不断完善中行进在自己的教学之路上。每上完一节新授内容，老师都会布置或多或少的家庭作业来巩固当天所学内容。而且这也是比较有效的方法。作业可以让我们巩固当天所学的知识。作业可以让孩子们为第二天老师要讲的知识打好基础。它是新旧知识的链接。更重要的是，它还是一面镜子，这个作用往往是被我们忽视或是忽略的。从孩子的作业情况折射出当天老师授课的质量和不足之处。所以可以这么说，作业可以让老师知道孩子不会的地方并帮助老师想出对策去弥补，第二天把不会的地方教会。

我就深有体会，像语文第一课时，我们都是完成生字的教学，当天就布置抄写生字的'作业。我就很注意观察孩子书写生字的情况。孩子抄写生字的正确率高，说明头天，我的第一课时里，生字教学很到位，很有效，孩子们都掌握了生字，也注意到了生字中，易错的读音和易错的笔画。由此可推论，我这节课是高效率地完成了教学任务和教学目标。如果，在批改作业时，孩子的出错率高，说明我昨天的教学内容，没有讲透，没有讲解到位。可能是我的教授方式，孩子不接受，或是不感兴趣；也可能是我没有点到这个内容，疏漏了某个知识点。我会想方设法找出对策，去弥补这个遗憾。

如生字教学中，出现了小的疏忽，我会收集孩子抄写生字时错误的类型，加以分析原因。在第二天的作业课中，在黑板上，写大字，把字放大几倍，告诉孩子正确的笔顺或是笔画，以及它的正确读音。孩子组词时出现的问题，我也一并给学生明确地指出来。让全班孩子把容易错的字再抄写一遍，我再给孩子们面批，个别有问题，再个别重点指明。久而久之，孩子的错字慢慢地被及时处理掉了，在他们的错误印象还很浅时，我就把生字的正确读音和笔画重新填入他们的记忆库里。

如果，是某个知识点被我遗漏，没有向学生提及，孩子在做相应练习时出错，我会当场把这道与被遗漏的知识点有密切关联的题目拿出来，向全班孩子重点说明，还让学生在这道题目旁打上自制的重点符号，以便提醒他们，这道题目里所涉及的内容。

这样的方法，让我和孩子们做到有错及时改正，完善自己的教学内容。而这样的错误在日后类似的教学时，就可以做到尽量避免出现类似的错误，从而减少自己的遗憾给学生带来的损失。

最新学生体验课反馈（模板15篇）篇十三

阳阳这学期确实取得了一定的进步，如画画，英语，作为家长感到很欣慰，成绩的背后有老师的付出，在这里我们诚心诚意的谢谢老师。阳阳最让我头疼的是生活习惯不好，有一点小顽皮，是个双重性格的孩子，有时候表现的很活泼，有时候又很腼腆，我希望在下学期老师能针对这些，对阳阳要求严格些，在我们家园共同努力下能使他成为德智体全面发展的好孩子。

xxx家长：

感谢老师对我孩子辛勤地付出，为孩子们的创造了愉快的学习氛围。希望老师们坚持这样的教学方式，给我的孩子传道、授业、解惑。

今天，我深深感受到了，学校为了让家长了解孩子在学校的学习生活情况，所付出的努力，对于我的孩子能在这么好的环境里快乐地学习、成长，我感到很欣慰。希望学校坚持现在的教学理念，给我的孩子一个快乐、丰富的小学生活。

xxx家长：

两位老师已经做到了父母式的教育，在学校您们对孩子的严格教育，我们家长会很支持。今天的课堂上，老师采取激励孩子发言的方式也很棒!

学校各方面做得都很好，以后学校及班级活动可以再增加一些。孩子在学校的情况家长也可以了解更多一点。

xxx家长：

两们老师辛苦了!你们上课的气氛很活跃、生动，孩子们能聚精会神地跟着老师的思路完成教学任务。特别是数学胡老师，以表扬卡的形式鼓励孩子们积极发言，方法很棒!班主任余老师很细心，全面地关心着孩子们的各个方面。

学校这次开放日，让我们了解了孩子们在学校学习的情况，给了我们一个和老师交流的机会，希望学校以后能多开展此类家校共育活动，能让我们更多更好地了解孩子在校生活。

寒假初期，屿宁能认真完成数学试卷，英语、语文随着时间的流逝而忽略了。在假期中以玩为主，会让家中小妹妹，在外对大人礼貌招呼。平时已阅读完《窗边小豆豆》《小水精》《汤姆历险记》等儿童小说，寒假没有规定她要看哪些书。这个假期属于放任的状态。

孩子在这一学期有了很大的进步，感谢学校！感谢老师！

在新的一年里，望老师严格要求孩子，作为家长会配合老师的工作，我们共同努力使孩子争取更大的进步。

全儿在寒假期间表现较好，与父母外出时能注意安全，积极主动的配合行程的安排，尊敬长辈。但在学习上有所放松，贪玩，自我约束能力较弱。

本假期浩然已把老师布置的作业全部完成，并额外完成了爸爸妈妈布置的其他作业。现假期已结束，爸爸妈妈希望你不再沉迷于电视和电脑游戏中，而是将主要精力投入到新学期的学习中，并在新的`学期里，扬长避短，再接再厉，更上一层楼！

朵多是个勤劳、懂事的孩子，并且有很强的独立能力，只是不爱主动完成作业，需要督促。

艺欣是个热爱劳动，聪明可爱的小朋友，就是在学习方面缺乏兴趣爱好，下一学期我们家长会在这一方面对她加强培养。谢谢老师日常对艺欣的关心爱护。

寒假期间热爱学习并按时完成作业，每天早睡早起。讲卫生懂礼貌，就是有点任性、胆子小。

最新学生体验课反馈（模板15篇）篇十四

新课程理念的核心是“为了每一位学生的发展”，我想这就是评价新课程课堂教学的惟一标准。通过教学实验，慢慢理出一点头绪，下面谈谈自己的一点体会：

一、平等对话。

新课改改变了以往的教师滔滔不绝地讲，居高临下地问，学生规规矩矩地听，小心翼翼地学。当学生平等、互尊的情感得到满足时，才会轻松、愉快地投入学习，才会主动探究，因此，现代课堂教学应确立师生平等的教学观念，构建平等对话的教学平台，使教学“在师生平等的'过程中进行”将师生关系“理解为愉快的合作，而不是意志间的冲突，对权威、尊严的威胁”，让学生在率真、坦诚、互尊的环境里一起学习。这个过程不再是应该使学生处于一种心理放松、精力集中状态，思维活跃，敢想敢问，敢说敢做。

1、给学生机会。比如在教学问题研究《煤城焦作出路何在》时，通过“竞选焦作市市长”的情景设计，使学生体会地理学对决策的贡献，培养学生学以致用的能力。通过这样的学习，不仅考查了学生收集的资料，培养了学生表达能力。而且变老师枯燥的讲解为学生自主地我想说，我能演。再通过读书，进一步了解煤城焦作。通过这一节课的教学，使师生、生生、生文对话达到融合，学生在轻松的氛围中学到了知识，学会了学习。发散学生思维。平等对话使学生在课堂上成为学习的主动者，把自己想说的，能说的都说出来，给学生展示自己的机会。

2、虚心请教。教师不是万能之人。作为教师应该放下架子向学生学习。使学生明白，不管是谁都要学习，不管是谁，只要会就能成为别人的老师。给学生以自信，激发学生的学习欲望。

3、合作学习。小组合作学习也是平等对话。老师参与学生的合作中。让每个学生都有机会说话。学会合作，增强自信。

二、创设情境，发挥最佳效果。

在教学实践中，试图从日常生活入手，创设生动有趣的问题情境，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，这样使学生从生活经验和客观事实出发，在研究现实问题的过程中学习地理、理解地理，同时把学习到的地理知识应用到生活实际，使学生亲近地理，感到学习地理的快乐，初步体现与现时生活的联系。

三、奖励激励，提高学习积极性。

在教学中，充分关注学生情感态度变化，采取积极的评价，较多地运用激励性的语言。如：说得真好！你懂得真不光少！你想象力非常丰富！真聪明等等！调动了学生积极探求知识的欲望，激发了学生学习的情感，让每个学生体验成功，增强自信心。

课改：要能发挥学生主体性和积极性，有一个创新思维活动的空间，关键在于教师；教师如何引导，启发，点拔？能否真正地把学生引到这一领域？教师在平时备课中不但要吃透教材，而且要尽量地搜集，制作与教材有关的知识，教具；又要善于把握学生的心里，使学生能够与老师发生共鸣。地理学科与自然界紧密相联，和生活，生产密切相关。因此，在教学中教师要善于引导学生从熟悉的事物，现象出发，根据学生掌握的情况，创设情境提出问题，激励学生共同参与，发挥想象，积极思维来解决问题的意向。

最新学生体验课反馈（模板15篇）篇十五

以“80后”独生子女为主体的当代大学生,在受挫后其心态和行为直接影响到其在学校的表现及将来的发展.强化对大学生的挫折教育是当前教育工作者面临的新挑战.问卷调查结果显示,在中国医科大学度过一年的学习生活之后,五年制本科生、七年制本硕连读生2个层次的'学生,对自身优秀率的评价明显降低,各层次的男生比同层次的女生自认为受挫的比率高,七年制本项连读生受挫的意识更强,表示受挫后会影响自信,希望得到教师、父母、同学的理解、关心和帮助.故加强挫折教育意义重大,应帮助大学生全面认识自我,确立正确的抱负水准,开展心理教育,指导大学生学会自我控制、自我激励,同时让大学生在同伴教育中找到适当放松和宣泄的方式,以提高大学生的抗挫折能力.

作者：刘露萍田芳硕作者单位：中国医科大学学生处,辽宁,沈阳,110001刊名：卫生职业教育英文刊名：healthvocationaleducation年，卷(期)：27(12)分类号：g526.5关键词：大学生挫折教育反馈调查