感知以内的数量小班数学教案(通用15篇)

时间:2024-12-23 作者:雨中梧

小班教案的编写是教师教学工作的重要组成部分,能够提高教学质量,促进幼儿的全面发展。以下是小编为大家收集的小班教案范文,仅供参考,请大家积极参考和借鉴。

感知以内的数量小班数学教案(通用15篇)篇一

活动目的:

1、引导幼儿在游戏活动中感知5以内的数量,能按数取物。

2、培养幼儿具有初步的分类能力。

活动准备:

1、透明的袋子若干个(贴有2—5的圆点);

2、红、橙、蓝、绿、紫,五种颜色的糖果;

3、贴绒动物卡片;

4、货价4个;

活动过程:

1、小猪的“旺旺食品店”要开业了,激发幼儿的兴趣。

“我是只快乐的小胖猪,下午我的糖果店”要开业了,我一个人忙不过来,瞧,我的好朋友都来帮忙了。“看看是谁来了?是几只?可以用数字几来表示?(巩固认识数字4)(实物和数字进行匹配)一跳一跳是谁来了?(袋鼠)请幼儿数数有几只?(认识数字5)袋鼠和小老鼠都来帮我的忙,我要拿我的糖来招待他们,看看这两袋塘哪一袋是给老鼠的,哪一袋是给袋鼠的`?(初步帮助幼儿进行实物和实物进行匹配。

”小动物们说要帮助小猪包装糖,小朋友愿意一起来帮助小猪吗?

2、帮助小猪装糖:

(1)第一次操作,请小朋友看着标记进行包装糖果。(幼儿操作)第一次操作完后,让两个小朋友讲自己是如何包装的,为什么要这样包装?(引导幼儿要看颜色标记和数字进行包装)。

(2)第二次操作,老师交代清楚要求:看颜色标记和数字进行包,请包好的幼儿给检验员检查,检查的时候说说:我装了几个什么颜色的糖。对于包对的幼儿进行奖五角星。(请包装好的幼儿去包6—9的数字)。

3、帮助小猪将糖果按货架上的标记归类摆放好。(难点)小朋友都帮小猪装好了糖果,现在小猪请小朋友,把你们装好的糖去放到货假上,请小朋友看清楚,货假上的标记进行分类摆放。小朋友都放好了,现在我们一起来检查一下是否放对了,请个别幼儿上来检查。

4、游戏:抓糖果"小朋友帮助小猪把糖归类摆得这么整齐,小猪说谢谢小朋友,它请你们吃糖,每个小朋友可以去抓一把糖,把抓到的糖数给后面的老师听,如果你数对了,那你抓的糖就是属于老师的了。

感知以内的数量小班数学教案(通用15篇)篇二

教学目标:

1、用多种感官感知5以内的数量,进一步巩固对5以内数量意义的理解。

2、积极参与多媒体的互动活动,体验活动的乐趣。

教学准备:

多媒体投影仪、报纸做的子弹、点数卡片人手一分。

教学过程:

(一)引出活动,激发幼儿兴趣。

有一群小动物被抓,让我们来看看有哪些动物被抓,共有多少只动物。并拿出相应的点数卡片,救小动物出来。

(二)用触摸觉来感知,用手摸相应的子弹。

让我们一起来消灭坏巫婆,说数字几就摸几颗子弹。

(三)运用游戏,和小动物做游戏,运用运动觉。

1、听听小动物叫几声,就请幼儿拍几下手。

2、看看动物跳几下,就请幼儿跳几下。

3、听听小动物叫几声。就请几个幼儿抱在一起。

文档为doc格式。

感知以内的数量小班数学教案(通用15篇)篇三

设计意图:

小班的孩子对数的概念已有一定的认识。但对于按数取物并进行分类还需要进行梳理、提炼。因此我设计了《感知4以内的数量》,让幼儿在愉快的游戏活动中提升按数取物分类的经验。

活动目标:

1、学习手口一致点数4以内数量,并说出总数,巩固按标记进行分类。

2、通过贴一贴、数一数、说一说的方法感知糖果的数量。

3、喜欢参与做做玩玩的活动,并对数数活动有兴趣。

4、体会数学的生活化,体验数学游戏的乐趣。

5、积极参与数学活动,体验数学活动中的乐趣。

活动准备:

教具:糖罐子若干,一罐二个,一罐三个,一罐四个(红色、黄色、绿色、紫色)货架4个分别贴有草莓、香蕉、葡萄、西瓜的图片标记。

学具:

1、胶棒人手一个,各种颜色的糖果若干(绿色、红色、黄色、紫色)。

2、印有糖罐子的纸每人一张。

活动过程:

1、通过“糖果”的游戏形式,学习手口一致点数4以内的数量。

(2)我们一起用小手数一数。集体学习手口一致点数。

(1)出示贴糖果的材料。

(2)教师演示制作方法:每个小朋友拿一个小篓子,把糖果一颗一颗的贴在瓶子里,一边贴一边数一数,注意要把胶棒涂在没有画的这面。

(3)做好后请幼儿数一数,说一说:我的糖瓶子里一共有几颗糖果?还可以数一数同伴的瓶子里有几颗糖果。

3、通过送糖葫芦回家的形式,练习按标记分类。

(1)介绍不同口味糖果的标记。

(2)请个别幼儿说一说糖瓶子里上有几颗糖果,并按标记把糖果送到篓子里。

(3)集体送糖果回家。

4、小结:今天小朋友都贴了不同数量的糖果,而且把它们都送回了家,你们真棒!老师也为大家准备了好吃的糖果,我们一起去尝一尝!

活动反思:

本次活动尝试打破了传统教学的模式,把数学活动和游戏活动进行了整合,从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣……”对数学活动的要求,教师为幼儿创设了一个有准备的环境,把抽象、枯燥的数学内容变成有趣的生活活动,让幼儿在轻松、自由的环境中主动地去探索学习。在活动中让幼儿在活动中感知4以内的数量,对能力弱的孩子给予适当的提示。在最后一个活动中,教师针对班级幼儿对数量认识水平的不同,幼儿可以自主的选择适合自己水平的数量卡,找到相应的糖果,使不同层次的幼儿在这个环节中都有所提高,从而达到因材施教的目的。此次活动非常注重幼儿的情感体验,使幼儿在心情愉悦的情况下,不知不觉主动的学习,体验数学活动的快乐。在教学过程中让幼儿动口、动手、动眼、动脑为主的学习方法,使幼儿学有兴趣、学有所获。

感知以内的数量小班数学教案(通用15篇)篇四

1、继续学习手口一致地点数3以内物体的数量,能准确说出总数。

1、草地背景图。

2、小动物卡片。(数量分别为1、2、3)。

3、点卡卡片。(数量分别为1、2、3)。

一、创设情境,激发兴趣,继续巩固学习手口一致地点数3以内的数量。

教师:哦,有小狗,小猪还有小猴子呢!

教师:小狗有几只?

教师:小猪有几只?

教师:小猴子又有几只呢?

教师小结:小狗有一只,小猪有2只,还来了三只小猴子。

二、通过比较准确感知数量的多少。

教师:每种小动物的数量一样多吗?

教师小结:每一种动物的数量都不一样。有的多有的少。

三、给小动物排队,准确感知数序。

教师:我们现在就来给它们排排队好吗?

教师:小朋友好好想一想谁排在最前面,谁排在最后面呢?

1、请个别幼儿上前操作,一边排一边说:xx排在最前面,xx跟在xx的后面。(集体验证排的结果)。

要求幼儿完整讲述排序的结果。

3、引导幼儿一起描述排队结果。

教师小结:我们把小动物按照从少到多的顺序给排列好了,现在它们就可以一去有秩序的玩了。

四、对应匹配点卡。

1、引导幼儿给小动物送点卡。

教师小结:我们给一只小狗送1的点卡,两只小猪送2的点卡,三只猴子送3的点卡,因为它们数量一样多。

老师把点卡放在了区角里,你们在区域活动时也可以去拿来给小动物找一找朋友。

感知以内的数量小班数学教案(通用15篇)篇五

一、说教材:《感知4以内的数》是幼儿园小班数学内容,本节课要求幼儿对4以内的数量能手口如一的点数,一般来说,3,4岁的儿童对数的概念已有一定的认识,让幼儿学习手口一致点数,可为幼儿在今后学习数学打下基础。因此,我把本节课的目标定为:

1.认知目标:通过游戏,观察、操作使幼儿初步感知4以内的数量。

2、思维拓展目标:

(1)使幼儿初步建立对数量的认识,

(2)使学生初步体会到生活中处处有数学。

(3)乐意参与活动,体验成功后的乐趣。

(4)了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。

二、说准备:为了更好的进行教学,我为本次教学活动准备了,挂图,铃铛,幼儿操作材料等。

三、说教法学法:这一节课的教学对象是小班幼儿。他们年龄小、好动、爱玩、好奇心强,注意力容易分散。

根据这一特点,为了抓住他们的兴趣,激发他们的好奇心,我采用了愉快式教学方法为主,创设情境,设计了以游戏的形式,让幼儿在游戏中学习,充分发挥幼儿的学习积极性。

为了更好地突出幼儿的主体地位,在整个教学过程中,通过让幼儿听一听,数一数、说一说、做一做等多种形式,让幼儿积极动眼、动耳、动脑、动口,引导幼儿通过自己的学习体验来学习新知,积极开展本节课的教学活动。

的主要途径。为了达到预期的教学目标,我对整个教学过程进行了系统地规划,遵循目标性、整体性、启发性、主体性等一系列原则进行教学设计。设计了四个主要的教学程序:

1、讲述故事,引起兴趣,在这个环节中,我利用故事《耳朵,眼睛和嘴巴》,让幼儿知道耳朵,眼睛,的作用,来引发幼儿爱听的,爱看的目的。

2、运用游戏,进入主题,在这个环节这个中我利用游戏:《谁的耳朵灵》,让幼儿听声音说数量,感知4以内的数量,培养幼儿的视听能力。

3、指导观察,感知数量,在这个环节中我利用挂图,让幼儿说出图中动物在做什么,它们分别有几只,让幼儿进一步,感知4以内的数量,培养幼儿的观察能力。

4、运用游戏,加深对数量的认识,在这个环节中我让幼儿进行操作游戏活动,从而进一步让幼儿巩固幼儿对4以内数的感知。培养幼儿的动手能力。

这节课,我通过四个环节的教学设计,既遵循了概念教学的规律,又符合幼儿的认知特点,指导幼儿观察、游戏,操作,获取新知;同时注重培养幼儿的思维和各项能力。在教学过程中让幼儿动口、动手、动眼、动脑为主的学习方法,使幼儿学有兴趣、学有所获。

在这节课中我整合了计算,常识,语言等领域的知识。

教学反思:

这一节课的教学对象是小班幼儿。他们年龄小、好动、爱玩、好奇心强,注意力容易分散。根据这一特点,为了抓住他们的兴趣,激发他们的好奇心,我采用了愉快式教学方法为主,创设情境,设计了以游戏的形式,让幼儿在游戏中学习,充分发挥幼儿的学习积极性。为了更好地突出幼儿的主体地位,在整个教学过程中,通过让幼儿听一听,数一数、说一说、做一做等多种形式,让幼儿积极动眼、动耳、动脑、动口,引导幼儿通过自己的学习体验来学习新知,积极开展本节课的教学活动。既遵循了概念教学的规律,又符合幼儿的认知特点,使幼儿学有兴趣、学有所获。

感知以内的数量小班数学教案(通用15篇)篇六

活动目标:

1、结合生活经验,在游戏中感知3以内的数量。

2、提高幼儿点数、计数、匹配等数学操作能力,训练幼儿思维的正确性、敏捷性。

3、发展幼儿手部动作的灵活性、协调性。体验数学活动的乐趣。活动准备:

水果大图片三张,各种水果小卡片(图中有1个的、有2个的、有3个的),小熊玩具一个,大纸三张,小圆点卡片3张,数字卡片每人一张(其中10张数字1,10张数字2,10张数字3)。

活动过程:

一、小熊的“甜甜水果店”要开业了,激发幼儿的兴趣。

师:小胖熊最喜欢吃水果了,我们来看看这些是什么水果?

出示水果大图片三张:引导幼儿说出水果名称和数量,知道可以用小圆点表示。

二、摆水果。

1、师:小熊想开个“甜甜水果店”,小熊一个人忙不过来。小朋友来帮帮小熊好吗?

2、出示大纸三张:

老师提出要求:小朋友要帮小熊把水果摆在大箩筐(即大纸)里,注意我们摆水果时,小朋友要先看清楚大箩筐上有几个圆点?然后再摆上和圆点一样多的水果。

3、幼儿操作:

鼓励幼儿在集体面前用完整的话说出自己的做法。(老师提醒幼儿把话说完整)。

三、游戏:买水果。

2、出示数字卡:

老师提出要求:小朋友每人拿一个数字卡片,看好数字去买相应数量的水果。

3、幼儿再次操作。

要求幼儿说出自己买了几个水果。活动自然结束。

感知以内的数量小班数学教案(通用15篇)篇七

2.培养幼儿具有初步的分类能力。

1.小猪的"旺旺食品店"要开业了,激发幼儿的兴趣。

"我是只快乐的小胖猪,下午我的"旺旺食品店"就要开业了,食品店里的.糖漂亮吗?是什么颜色的?我一个人忙不过来,瞧,我的好朋友都来帮忙了。"(兔子、小狗、小猫)。

"有几只兔子?几只小狗?几只小猫?"。

"两只兔子和招牌上的什么东西一样多?三只小狗和谁一样多?四只小猫和谁一样多?"。

"小动物们说要帮助小猪包装糖,小朋友愿意一起来帮助小猪吗?

2.帮助小猪装糖:

(1)"包装时,小朋友要先看清楚袋子上有几个圆点?是什么颜色的?然后就装上和圆点一样多颜色相同的糖。"。

(2)"小朋友把糖装好后,可以和旁边的朋友说说:我装了几个什么颜色的糖。也可以互相检查装对了没有。"。

(3)先请幼儿互相交流:我装了几个什么颜色的糖?请几个幼儿在集体面前介绍。(老师提醒幼儿把话说完整)。

3.帮助小猪将糖果按货架上的标记归类摆放好。(难点)。

(1)请幼儿看看货架上有什么标记?(画有糖的卡片标记、数字2、3、4)。

(2)货架有几层?每一层有什么标记?(颜色不同)。

(3)提出糖果摆放要求:两个糖就摆在和它一样多的货架上,红颜色的糖就摆在红色那一层。

(4)幼儿分组按标记摆放。

4.游戏:找朋友。

"小朋友帮助小猪把糖归类摆得这么整齐,小猪说谢谢小朋友,下午我们一起玩食品店的游戏,你们高兴吗?那我们来唱首歌庆祝食品店开业,好吗?"。

游戏规则:当老师唱3个朋友围成圈时,三个朋友就要手拉手围成圈。

5.活动延伸:

(1)请幼儿饭后检查食品店的糖有没有摆错的。

(2)下午请幼儿来玩食品店的游戏。

感知以内的数量小班数学教案(通用15篇)篇八

1、 感知4以内的数量,能能手口一致地点数,说出总数。

2、 体验与同伴一起玩数学游戏的乐趣

1、 草地(8颗小草)

2、 羊宝宝们各一个、一张小桌子、四把小凳子、二个花瓶、一个电话、三个杯子、四个皮球、四辆汽车、四筐玩具。

3、 四棵树

4、 胸卡:一个圆点2个、二个圆点2个、三个圆点4个、四个圆点10个

一、 看看说说,感知4以内的数量

一) 1、今天喜洋洋邀请我们到羊村里去做客,我们出发吧!(听音乐)

2、羊村到了,请小朋友找个椅子坐下来吧!

3、我们来看看都有谁来欢迎我们呀?小朋友们好,我是喜洋洋。依次出示美羊羊,沸羊羊。

4、来了几个羊宝宝呀?让我们一起来数一数:1个、2个、3个,还有我呢?(懒羊羊出示)

5、现在一共有几个羊宝宝?4个羊宝宝可以用数字几来表示呢?

二)1、我们来看看羊村里还有什么?

2、谁愿意上来数数?

3、小结:小二班的小朋友真聪明,把羊村里的东西都数出来了

二、送礼物:从实物到点子

1、到羊村里来做客,我们也给羊宝宝带来了礼物,看看都有些什么礼物?

2、看!我胸上有3个圆点,我该到哪个筐里去拿礼物呢?对了,到有3个圆点的筐里去拿。

3、该送给谁呢?送给有3个圆点的沸羊羊。

4、谁先来送一送?请一名幼儿示范

5、小朋友们先看清楚胸卡的圆点数,取好礼物,送给羊宝宝们吧!

6、我们来看看送对了吗?

三、游戏:《捉迷藏 》(从点到数)

1、小朋友们真棒,羊宝宝真开心,要和我们玩捉迷藏了。

2、喜洋洋躲在大树1的地方,美羊羊躲在大树2的地方,沸羊羊躲在大树3的地方,懒羊羊躲在大树4的地方。

3、我胸卡上有3个圆点,我该躲在哪棵树后呢?(真聪明,我该躲在沸羊羊的树后面)

4、谁想试试?请一名幼儿示范

5、你真棒!要找对了躲的地方,才不会被灰太狼吃掉!

6、好!看看胸卡上的圆点,找对大树,躲起来吧!

7、灰太狼出场:这些小羊哪里去了,这回我要饿肚子咯!

8、孩子们,灰太狼走了,都出来吧!现在和好朋友交换胸卡,我们再玩一次。

9、你们真能干,灰太狼又没找到我们,我们回家吧!

感知以内的数量小班数学教案(通用15篇)篇九

1.用多种感官感知4以内数量,进一步巩固对4以内数量意义的理解。

2.积极参与活动,体验活动带来的乐趣。

3.培养幼儿对数字的认识能力。

4.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

5.引发幼儿学习的兴趣。

动物图片(1只小兔子),挂图(2只小猫,3只小狗,4只小猴子),“胡萝卜”人手一份,“小鱼”人手两份,“肉骨头”人手三份,“桃子”人手四份。数字卡。

让幼儿感知4以内的数与量的对应。

一、引出活动,激发幼儿兴趣。

1、 念儿歌。

你数1,我数1,1只小猪来洗澡;

你数2,我数2,2只毛巾擦擦背;

你数3,我数3,3滴水珠淌下来。

2、“小兔子”:“哇!你们念的好好听呀!我也想和你们一起玩。”(请躲在一旁的高老师学小兔子的声音。)

教师引导幼儿一起问“小兔子”:“你是谁呀?” “小兔子”:“我是小兔子。”

师(幼):“就你一个人吗?”

教师边模仿小动物声音边出示挂图:“不是,还有我们呢,我们都来了。”(让幼儿分别点数小动物的个数)

二、请客。(请动物吃东西)

师:“小动物来我们家做客,我们请他们吃东西,好吗?”

幼:“好。”

师:“那你们知道小兔子喜欢吃什么东西吗?”

幼:“胡萝卜。”

师:“一只小兔子,我们就送一个胡萝卜给它吧。”(请幼儿送萝卜给小兔子。)

依次请幼儿给小猫小狗送食物。

教师给小猴送桃子,四只小猴只送三个桃子,引导幼儿说出:三添上一就是四。

请幼儿给小猴送桃子。

三、出示数字卡

师:“小朋友们现在来看看,杨老师手上是什么呀?”(出示数字卡片)。

请幼儿分别说出每个数字象什么,如:棍子1,鸭子2,蝴蝶3,帆船4。幼儿每说出一种,教师就将数字贴在黑板上。

出示数字图片,错开顺序请幼儿念出。

四、结束。

师;“今天好开心呀,你们开心吗?”

幼:“开心!”

师:“杨老师在区角里放了很多好玩的东西,待会我们区角活动的时候,我们再去玩好吗?”

五、活动延伸。(区角游戏)

教师对幼儿介绍玩法。(区角活动:给小动物送食物;按数字找相应的雪花片;帮小狗找骨头等。)

感知以内的数量小班数学教案(通用15篇)篇十

这是一个家长开放日的活动,对于我班的孩子来说,数学是一个薄弱环节。因为,现在的家长对孩子的教学要求都比较高,特别对孩子数学一方面更加关注,所以,我就选择了感知5以内的数量这个活动。这个活动的目标是:1、巩固对5以内数字的认识,知道数字表示物体的数量。2、比较物体数量的多少,体验5以内数字的顺序。

课前,我做了充分的准备,考虑到我们班的数学活动安排的比较少,所以在备课的时候,也考虑了很久,想通过用简单易懂的方法教会幼儿感知5以内的数数,先让幼儿对数字1―5现有了一个初步的认识。

刚开始,我用了游戏的方法,先让幼儿做一个手指碰碰的游戏,对数字1―5有一个初步的概念。这个方法还不错,幼儿都能跟上我的节奏,边伸出一个手指,边说出一句话,并能准确的表达对数字1―5。接下来我以小熊水果店,分别出示了事先准备好的水果图片和数字卡片,让幼儿先数各种水果有多少,以及每种水果用哪个数字宝宝表示,我就请个别幼儿上来进行演示,因为,事先我没有先演示,发现幼儿在摆放位置上有错误,对这一问题,我也及时进行了处理。示意下一位幼儿在摆放时应注意,出示了数字宝宝后又出示了圆点、并让幼儿根据圆点拍手掌。幼儿也基本上都能拍正确。最后用到了图片加圆点的方法,让幼儿数图片上各个物品的数量,然后在揭示正确的圆点数。这个环节,我发现我们班的大部分幼儿还是能准确的说出圆点的数量来的。并且,课上的气氛也是很活跃的,发言也很积极,见得幼儿对看图片数圆点还是感兴趣的。但发现这个环节的讲解时间过长,自己的语言有点罗嗦、缺乏精练。

最后要求幼儿自己看书画物品,先来数一数、在比一比图中的物品哪个多哪个少,选一张合适的数字粘纸贴起来。就有一点问题了,有很多幼儿都把数字贴得颠倒了,特别是数字5,这说明有对数字的认识度还不够,其中,我发现的'原因可能是出在自己在讲解时,没能把数字的认识表达清楚,以至于很多幼儿在操作时,发现了这种情况。这个我想在以后的课上我要重视的,必须将数字进行反复的认识,需要的话可以先示范做一个给幼儿看。

一节课下来,家长对自己孩子的掌握能力也了解了,对幼儿园的教学内容也更加关注了。其实这个活动比我预想中要好得多,绝大部分的幼儿可以完成课后练习的作业。而且都能正确的完成。我也给了他们一定的奖励,在激励他们的同时也给其他幼儿学习努力的动力。

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感知以内的数量小班数学教案(通用15篇)篇十一

2、学习根据数字卡或点卡的多少,匹配相应数量的实物卡。

教具:5以内数量的水果图片若干、大正方体积木(贴有5以内的点卡)、5以内的数字卡。

学具:小正方体积木(贴着5以内的数字或圆点)人手1个、每人一个塑料碗、各种各样的实物卡。

1、体活动。

师:“今天,刘老师给小朋友带了一些水果来,你们想不想知道是什么水果啊?”(想)。

教师逐一出示柠檬、雪梨、西瓜、香蕉、橙的水果图片,幼儿手口一致地点数,请个别幼儿根据水果的数量拍几下手,并给各种水果匹配相应的数字卡,请其他幼儿帮他验证。

教师出示大积木,教师滚积木,请全体或个别幼儿点数并用拍几下手来表示相应的点卡数量。

2、操作活动。

教师出示操作学具并讲解操作方法及要求。师:“小朋友滚小正方体积木,滚到多少就把相应数量的实物卡放在自己的'塑料碗里面。”

幼儿操作,教师巡回指导并适当给予评价。

3、小结。

根据幼儿操作的情况进行简单地总结,并鼓励、表扬有进步的幼儿。

感知以内的数量小班数学教案(通用15篇)篇十二

2、积极参与活动体验活动带来的乐趣。

1、ppt课件。

2、动物图片:1只小兔子、2只小猫、3只小狗、4只小猴子、“胡萝卜”人手一份、“小鱼”人手两份、“肉骨头”人手三份、“桃子”人手四份;数字卡。

一、引出活动激发幼儿兴趣。

1、念儿歌。

你数1,我数1,1只小猪来洗澡。

你数2,我数2,2只毛巾擦擦背。

你数3,我数3,3滴水珠淌下来。

2、小兔子“哇,你们念的好好听呀,我也想和你们一起玩。”请躲在一旁的老师学小兔子的声音。

教师引导幼儿一起问“小兔子,你是谁呀?”小兔子“我是小兔子呀!”

师幼“就你一个人吗?”

教师边模仿小动物声音边出示图片“还有我们呢,我们都来了。”让幼儿分别点数小动物的个数。

二、请客。

1、请动物吃东西。

师:小动物来我们家做客我们请他们吃东西好吗?

幼:好。

师:那你们知道小兔子喜欢吃什么东西吗?

幼:胡萝卜。

师:一只小兔子我们就送一个胡萝卜给它吧。请幼儿送萝卜给小兔子。

2、依次请幼儿给小猫小狗送食物。

教师要给小猴送桃子四只,可是小猴只拿到三个桃子,怎么办?引导幼儿说出三添上一就是四。

请幼儿给小猴送桃子。

三、出示数字卡。

师:小朋友们现在来看看老师手上是什么呀?出示数字卡片。

请幼儿分别说出每个数字像什么?如棍子1,鸭子2,蝴蝶3,帆船4。幼儿每说出一种教师就将数字贴在黑板上。

出示数字图片错开顺序请幼儿念出。

四、结束。

师:今天好开心呀你们开心吗?

幼:开心!

师:老师在区角里放了很多好玩的'东西,待会我们区角活动的时候我们再去玩好吗?

感知以内的数量小班数学教案(通用15篇)篇十三

1、创设玩具城情境,激发幼儿对数学活动的兴趣,体验和同伴共同学习的愉快情绪。

2、通过看看、说说、粘粘等形式感知4以内数量,发展思维能力。

3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

玩具车幼儿人手一辆、幼儿操作材料每人一份、教师示范教具一套

1、我们小朋友喜不喜欢玩玩具?你喜欢玩什么玩具?(幼儿自由讲述)

2、随律动《开火车》进入活动室

1、幼儿第一次玩玩具,感知轮子能滚动的特性,初步学习点数4以内的数量

小结:原来轮子都会滚动,而且都不一样。

2、幼儿互相交换第二次玩玩具,感知不同数量的轮子,巩固对数量的认识

3、送玩具回家,幼儿按点送物

1、玩具宝宝要去参加装轮子大赛,可是他们还不知道自己该装几个轮子,怎么办呢?

2、出示范例,引导幼儿思考这是什么车?"教。案来自:网"它应该装几个轮子?(根据幼儿讲述示范粘贴一种,其他的请幼儿思考并轻轻告诉老师)

3、幼儿操作,教师巡回指导,引导幼儿相互进行验证,适当启发个别能力较弱的幼儿

4、集体验证

引导幼儿说一说你帮什么车装了几个轮子?是不是每一个玩具宝宝都会数自己的轮子了?

1、我们小朋友想不想跟着玩具宝宝一起去参加比赛?

2、请你们动一动小脑筋,变一变,你想变成什么车去?

3、幼儿随音乐出活动室

1、在数学区投放相应材料供幼儿巩固

2、在日常活动中引导幼儿自由的变成轮子数量不同的玩具车

此次活动非常注重幼儿的情感体验,使幼儿在心情愉悦的情况下,不知不觉主动的学习,体验数学活动的快乐。在教学过程中让幼儿动口、动手、动眼、动脑为主的学习方法,使幼儿学有兴趣、学有所获。

感知以内的数量小班数学教案(通用15篇)篇十四

1.用多种感官感知4以内数量,进一步巩固对4以内数量意义的理解。

2.积极参与活动,体验活动带来的乐趣。

动物图片(1只小兔子),挂图(2只小猫,3只小狗,4只小猴子),“胡萝卜”人手一份,“小鱼”人手两份,“肉骨头”人手三份,“桃子”人手四份。数字卡。

1、念儿歌。

你数1,我数1,1只小猪来洗澡;

你数2,我数2,2只毛巾擦擦背;

你数3,我数3,3滴水珠淌下来。

2、“小兔子”:“哇!你们念的好好听呀!我也想和你们一起玩。”(请躲在一旁的高老师学小兔子的声音。)。

教师引导幼儿一起问“小兔子”:“你是谁呀?”

“小兔子”:“我是小兔子。”

师(幼):“就你一个人吗?”

教师边模仿小动物声音边出示挂图:“不是,还有我们呢,我们都来了。”(让幼儿分别点数小动物的个数)。

师:“小动物来我们家做客,我们请他们吃东西,好吗?”

幼:“好。”

师:“那你们知道小兔子喜欢吃什么东西吗?”幼:“胡萝卜。”

师:“一只小兔子,我们就送一个胡萝卜给它吧。”(请幼儿送萝卜给小兔子。)。

依次请幼儿给小猫小狗送食物。

教师给小猴送桃子,四只小猴只送三个桃子,引导幼儿说出:三添上一就是四。

请幼儿给小猴送桃子。

师:“小朋友们现在来看看,杨老师手上是什么呀?”(出示数字卡片)。

请幼儿分别说出每个数字象什么,如:棍子1,鸭子2,蝴蝶3,帆船4。幼儿每说出一种,教师就将数字贴在黑板上。

出示数字图片,错开顺序请幼儿念出。

师;“今天好开心呀,你们开心吗?”

幼:“开心!”

师:“杨老师在区角里放了很多好玩的东西,待会我们区角活动的时候,我们再去玩好吗?”

教师对幼儿介绍玩法。(区角活动:给小动物送食物;按数字找相应的雪花片;帮小狗找骨头等。)。

感知以内的数量小班数学教案(通用15篇)篇十五

目标:

1、用多种感官感知4以内数量,进一步巩固对4以内数量意义的理解。

2、积极参与活动,体验活动带来的乐趣。

准备:动物图片(1只小兔子),挂图(2只小猫,3只小狗,4只小猴子),“胡萝卜”人手一份,“小鱼”人手两份,“肉骨头”人手三份,“桃子”人手四份。数字卡。

重难点分析:让幼儿感知4以内的数与量的.对应。

过程:

1、念儿歌。

你数1,我数1,1只小猪来洗澡;

你数2,我数2,2只毛巾擦擦背;

你数3,我数3,3滴水珠淌下来。

2、“小兔子”:“哇!你们念的好好听呀!我也想和你们一起玩。”(请躲在一旁的高老师学小兔子的声音。)

教师引导幼儿一起问“小兔子”:“你是谁呀?”

“小兔子”:“我是小兔子。”

师(幼):“就你一个人吗?”

教师边模仿小动物声音边出示挂图:“不是,还有我们呢,我们都来了。”(让幼儿分别点数小动物的个数)

师:“小动物来我们家做客,我们请他们吃东西,好吗?”

幼:“好。”

师:“那你们知道小兔子喜欢吃什么东西吗?”幼:“胡萝卜。”

师:“一只小兔子,我们就送一个胡萝卜给它吧。”(请幼儿送萝卜给小兔子。)

依次请幼儿给小猫小狗送食物。

教师给小猴送桃子,四只小猴只送三个桃子,引导幼儿说出:三添上一就是四。

请幼儿给小猴送桃子。

师:“小朋友们现在来看看,杨老师手上是什么呀?”(出示数字卡片)。

请幼儿分别说出每个数字象什么,如:棍子1,鸭子2,蝴蝶3,帆船4。幼儿每说出一种,教师就将数字贴在黑板上。

出示数字图片,错开顺序请幼儿念出。

师;“今天好开心呀,你们开心吗?”

幼:“开心!”

师:“杨老师在区角里放了很多好玩的东西,待会我们区角活动的时候,我们再去玩好吗?”

教师对幼儿介绍玩法。(区角活动:给小动物送食物;按数字找相应的雪花片;帮小狗找骨头等。)

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