英语是许多职场岗位的基本要求,掌握英语是求职者的一项重要竞争优势。对于正在备考英语考试的同学,以下是一些阅读和写作备考范文,希望对你们有所帮助。
小学生英语How(优质14篇)篇一
英语写作是言语使用的一个紧要方面,也是言语才能测定的紧要手腕,权衡小学生英语写作程度的规范便是看其能否能用学过的言语资料,语法知识等用文字的方式来表达描绘。
口语言表达普通分为三个进程:思想、组织、表达。先是思想,把要写的东西在脑中思考,这往往是一般的,孤立的少许素材,很混乱琐碎;因而要对此实行组织,把这些思想作出整理,使其条理、零碎化,但这还是较粗糙的,能够还有少许用词不妥或言语错误;最终才是表达,把组织过的资料认真琢磨,确定了再落笔成文。
在撰写时要留意主谓语相同,时态照应,用词贴切等,这就是写作。上述的三个进程,最难的就是第三个进程,这需求我们有较好的语法知识,掌握一定数目的句型,习气用语,纯熟的写作技术,这样才干写出通畅生动的文章来。
阅读是写作的根底,在阅读方面下的`功夫越深,驾驭言语的才能也就越强。因此要写好英语先要读好英语,在言语学习方面狠下苦功,教科书要读透,由于教科书中的文章都是少许很好的范文,文笔流利,言语标准,出色的少许课文段落要背诵。再就是要实行少量课外阅读,并记住少许好文章的篇章构造。
词句对作文十分于造房的资料,小学生英语口语练习无好资料就造不出好房子。平常在学习阅读时要留意搜集积聚,把好的词语、短语、句型做好笔记。平常在练习中的错误也要做好记载,再对照正确句子,使地道的英语句子好像要求反射,落笔就对。
能够先看一本说明英语写作入门的书,对英语写作有一个初步的概念,如怎样写谈论文,如何提出论据,如何展开,如何确定重心句;又如,英语信的格式,如何按照不同身份写不同完毕语等,接着按照不同的体裁实行写作练习。
常常用英语记日记,小学生英语学习经验等于天天在练笔,这无疑是进步英语协作的卓有成效的好方法。在记日记时,不必总是用容易句,要无意识地用少许好的词组、句型、关联词和复合句等,使文句更优美生动。还有要依据标题或所给情形写文章练笔。写好后对照范文,找出差距,接着再练习,这对进步英语作文也很有协助,在游泳中学会游泳,唯有多练习才干练好。
小学生英语How(优质14篇)篇二
1、复习的方法要多样化。
复习不等于简单重复,要适当变化形式,力求生动、形象、有趣、有效。如可以采用诵读与译背等方式复习,也可以在运用知识过程中复习,也就是在实践中复习。
2、复习分量要适当,既要避免过度疲劳,又要适度提倡“过度复习”。
避免过度疲劳可适当分散复习。“过度复习”是指对需要牢牢记住的学习内容达到初步掌握后仍不停止,而是继续进行学习识记,达到完全巩固的程度。如背一课的英语单词,背了五遍就能记住时,还要继续背三遍,这三遍叫“过度复习”。花的时间虽多了一点,但对中小学生的学习很有帮助。
3、复习时要对学过的知识继续加工,使之条理化、系统化。
这就要求在复习中把新旧知识联系起来,增强记忆。这样,你的知识结构才能扎实。
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小学生英语How(优质14篇)篇三
可以从师资、教材、教学方法、上课软件、选课灵活度等多方面比较和筛选,再以此为基础,结合报班费用,考虑整体性价比。这里重点谈一下师资、教材和教学方法。
师资方面,当然是北美老师越多越好、有tesol/tefl证书的老师越多越好。
教材方面,有的机构用现成的教材,比如美国小学教材readingwonders等,也有的机构自编教材。通过上面的讨论,我的观点已经很明确,上外教课就是以提高口语表达能力为主、提高阅读能力为辅。所以,自编教材也好、现成教材也好,都应该能体现和满足我的主要诉求,并且能够做到有趣、好玩和实用。拿readingwonders来说,它是美国小学教材,主要目的是培养小学生阅读理解能力的,除非老师在课上以教材为本、并适当进行口语拓展训练,否则将不在我的考虑选择范围之内。这也就涉及到外教老师如何教的问题,也就是下面要讨论的教学方法。
现在所有网上外教培训机构都有免费体验课,通过免费体验课能够切实考察外教水平、教材质量和教学方法,而后者尤为重要。我为超超选择网上外教课时,报了几家机构试听课。其中有一家的自编教材吸引了我,完全针对日常口语,每节课设定不同日常会话场景,比如,在餐厅点餐、在医院看病、在公园野营等。但是试听课下来却颇为失望。老师和孩子只是分ab角色朗读,老师读a角孩子读b角,再换孩子读a角老师读b角,孩子如果不会读,老师就先读一遍,再让孩子跟读。omg!这哪里是练习口语,这分明就是练习朗读嘛。这不是“说”,是“读”!训练阅读能力我教孩子就行了,没必要花那么多银子找外教啊。再说,就算是练习“读”,也不适合用跟读的方法,因为孩子在跟读时,往往是听着老师的发音来模仿,而不是看着字句来朗读。
以上这些是我对选择网上外教课的一些看法,建议爸妈们想清楚了5w1h,经过分析比较后再冷静投资。分析是分析孩子的英语能力水平现状和自己的需求,比较是比较各网上外教培训机构能否满足自己的需求及其性价比,切忌盲目跟风报班。
报班就像讨老婆,结婚前要擦亮双眼、精挑严选;但是结婚后,就得睁一眼闭一眼。不要老是惦记着每节课要花多少银子,孩子每节课后学到了什么,必须要达到期望的效果等等。以一种平常心对待每节课,日积月累,不久你就会欣喜地发现孩子的变化。下篇文章将继续围绕网上外教课,探讨报班后遇到的各种问题,如何选外教老师,以及如何高效地上好每堂课等问题。
小学生英语How(优质14篇)篇四
上周二的晚上,我在卧室写英语作业。
写完英语作业,我就让妈妈上楼来检查。但是却随手把英语书放到书桌下的抽屉里了。因为英语书被我在学校涂涂抹抹,弄得破烂不堪了。所以我不敢让妈妈看到,如果妈妈看见了不堪入目的英语书,非揍我一顿不可!
检查完英语作业,我把英语作业本往书包里一放,就睡觉去了。可是,英语书还躺在抽屉里呢!
第二天下午到了学校,上英语课的时候,英语老师说:“同学们,把英语书拿出来,我们复习一下昨天学习的单词。”我就低头去找英语书。
回到家,我着着急忙慌地对奶奶说:“奶奶,我的英语书不见了。”奶奶就陪我到书店,准备买一本回家。可是书店关门了,我闷闷不乐地和奶奶回了家。
第三天,我在书桌上写作业,觉得很无聊,就想看看书,结果却在抽屉里发现了英语书。心想:英语书又没有长腿,他怎么就跑到书桌的抽屉里去了呢?经过一番苦苦地思索,才记起来:原来是我自己健忘,忘记把英语书装进书包里了啊!
英语书就这样失而复得了,以后我可要坚决改掉粗心健忘这个毛病。
小学生英语How(优质14篇)篇五
林老师是教我一年级时的英语老师。她有一头乌黑的秀发,像瀑布一样垂在肩上。她的笑容像巧克力一样甜蜜,让人心中暖暖的。她温柔又美丽,是我心中最美的老师老师上课生动有趣,声情并茂。她没有像其他老师那样批评我们,让我们罚抄,但我们都像中了魔咒似的乖乖听命。有人表现不好了,上课不听讲了,林老师总是轻轻望他们一眼,那美丽明亮的`大眼睛仿佛能说明一切。她长长的睫毛微微颤动,让人不忍心打破她清澈眸子中的宁静。到了二年级,林老师走了。听说是去英国留学了,我真是悲喜交集喜的是林老师有了出国深造的机会,悲的是我再也见不到林老师了。林老师,是您为我打开了英语知识大门。我会永远记得您。
小学生英语How(优质14篇)篇六
星期三的晚上,我要去上英语课。因为外面下着大雨,所以妈妈开车送我去,开到小区门口就堵车了,我们在车上看着红灯变成绿灯,绿灯又变成红灯,可是车子一点也动不了,一直等了九个红灯,到了第十个的时候才通过。没想到,马路前面也堵车了,车窗外风大雨大,我真想不去上课了!可是妈妈说:“学习要坚持,不能半途而废!”,我们决定继续前进。本来二十分钟的路程,那天晚上我们开了整整一个小时。到了学校,我虽然迟到了一点,但是还是学到很多知识。
经过这件事,我知道了:学习要坚持,克服困难,取得成功。
英语演讲稿小学生。
浅论如何培养农村小学生学习英语的兴趣。
小学生作文评语大全,小学生优秀作文评语。
小学生英语How(优质14篇)篇七
星期六,我去学英语。一到教室,我看见许多同学正在津津有味地读英语,我也和她们一起读。不知不觉老师来了,我有精神地坐在那儿。等待老师的点名。点名后,第一节课开始了。
老师首先提出一个问题“猴子用英语怎么读”。接着同学们都把手举得老高,希望老师叫他。最后老师叫我回答。当时我不知不多紧张。于是我调整了心态,回答说:“monkey”。这时老师夸奖了我。我坐下后,看到了我的同学余清越。下课了,我和同学去玩了。很快上课铃响了,我们又回去上课了。这节课老师教了我们“abcd”四个字母。很快放学铃声响了,我自己回家了。我感觉真好。
小学生英语How(优质14篇)篇八
活动目标:
1、萌生飞向天空的愿望。
2、感受“小纸人”为实现心愿而不懈追求的态度及行为。
活动准备:
1、故事磁带。
2、可站立的小纸人一个,一对可粘在纸人身上的纸翅膀,陶瓷小天使、小蜡鸟、不倒翁各一个(用图片代替)。
活动过程:
一、听听小纸人的故事。
1、教师出示小纸人。我不会飞,连走路都摇摇晃晃的',我是一个小纸人。
2、教师按照故事情节,边讲述故事边操作角色道具,讲到“我就是想飞、想飞、想飞”处停下,帮助幼儿理解故事内容。
二、体会小纸人的飞行愿望。
1、小纸人最大的愿望是什么?
3、小纸人还是坚持自己的飞行愿望吗?他是怎样尝试飞行的?
三、心愿终能实现。
1、教师继续讲述故事下半部分,随着情节的发展,为小纸人粘上翅膀。
2、小纸人的愿望最终实现了吗?是谁帮他实现的?实现愿望后,小纸人心里感觉怎么样?
3、再次结合角色道具,完整欣赏故事一遍。
小学生英语How(优质14篇)篇九
1、学习一些动物英语单词,准确认读单词rabbit(兔子)、monkey(猴子)、tiger(老虎)。
2、初步理解英语单词含义。
3、通过游戏“抢凳子”巩固所学单词,提高幼儿参与游戏的兴趣,激发对动物的喜爱之情,让幼儿在游戏中学懂知识。
二、活动准备:
单词卡,动物头饰、电子琴、篮子、桌椅等等。
三、活动过程:
(一)引入主题,讲解活动内容。
1、以小白兔敲门引入主题,通过小白兔的自我介绍引出单词rabbit(兔子),并引导幼儿认读。
2、小白兔请小猴子帮忙拔萝卜引出单词monkey(猴子),并教幼儿认读。
3、以老虎抢萝卜引出单词tiger(老虎)。
(二)通过游戏“抢凳子”复习巩固所学单词,加深幼儿印象。
用凳子围成一个圆圈,随着音乐的响起,幼儿跟着老师边模仿小动物边绕着圆圈转,音乐停止时所有人应立即坐到凳子上,谁坐的凳子上有单词卡,就要把单词读出来。
四、活动延伸。
告诉幼儿今天都认识了哪些小动物,它们的英语单词分别是什么,谈谈会说英语的好处,激发幼儿学习英语的兴趣。
小学生英语How(优质14篇)篇十
英语不仅对高考而且对以后而言都是非常重要的工具。不论你以前的英语基础如何,请相信一点:可以通过努力提高成绩的。所以现在暂时英语学习不顺利的同学千万不要中途放弃。同时,你也要相信:提高成绩不是结果,而是一个过程,最后的结果是你能够掌握一门语言和文化。
所以,现在就克服对英语的羞怯心理,摆脱英语给你带来的困窘。把书面表达和口头表达并行发展提高。多和人尝试用英语交流,看到任何有趣的英文单词都记下来,生活中充满了这种乐趣。
语法不能总记成“固定搭配”
语法很重要。谁也不能绕开它而培养出很高的英语素质和能力。但是,很多时候我们都会说“xxx是固定搭配,记下来!”其实不然,在语法上要多归纳,多总结,多比较,体会语法的系统性和规律性。于此同时,学与练相结合,在练习中提高在分析情景的基础上运用语法的能力。
单词不是死背的!
背单词很重要,因为单词可以弥补语法不扎实和理解的不足,更可以用在作文得分中。但是,背单词不能死记硬背,要背硬记死!单词要采用联想、对比、归类、尤其是构词法记忆,结合字音、字形、字意和句子来记忆,在脑海中创建一种单词的场景来记忆,场景一定要夸张,这样才能记得牢靠,才能死记活用且事半功倍。
阅读时培养语感很重要。
在考试时碰到一些自己从未见过的句型和短语,如果单靠语法分析无法解决时,就可以凭借语感来判断。训练方法在此提供两种:第一:大声唱读法。跟磁带朗读课文或其他阅读材料,一定要模仿语音语调,就像在ktv唱歌一样,这样不知不觉中就能把课文熟记于心了。第二:两遍阅读法。第1遍,囫囵吞枣,掌握大意,不用字典。第二遍,查出生词,划出词汇,整理词句。
小学生英语How(优质14篇)篇十一
1.本节课,朱老师主要运用了小组内合作学习法,通过讨论培养了学生探究问题和自主解决问题的能力,同时培养了学生的团队精神。
2.教师从基本的英语课堂元素词、词组、句子开始为抓手,用教材短文为课堂阅读题例进行阅读训练,并且从中概括出中招英语题型。
3.通过“任务型”的学习活动,给学生提供产生“成就感”的机会,特别是对于一部分英语基础差的学生,使他们感受一下成功的喜悦。从而促进学生实践能力和创新思维的发展,引导学生运用观察、发现、归纳和实践等方法,学习语言知识,感悟语言功能,从而达到交际的目的。
4、在设计任务型教学活动时,教师主要注重到了以下几点:(1)活动的目的性和可操作性;(2)活动中以学生的真实生活和爱好为焦点话题,内容形象生动,学生易理解把握;(3)通过活动让学生习得英语语言知识、更重要的是发展学生的语言技能;(4)分组活动时尽量创造机会,促使学生主动获取、处理和使用信息,尝试用英语与他人交流,提高用英语解决实际问题的能力。
5、本节课教师注重学生的情感因素,着力培养学生的.学习兴趣,激发学生的学习动机和培养他们热爱生活的品质。在教学中教师设置适当的活动教学可使学生在玩中学,变无意注意为有意注意,使学生在游戏之中实实在在地进行语言信息交流,避免了枯燥的死记硬背,激发了学生的学习兴趣,增强了学生学好英语的信心和决心,使良好的英语学习心理素质在游戏之中逐渐培养起来。
6、针对本课的知识点,教师依据课程的总体目标并结合教学内容,设计了贴近学生实际的教学活动,吸引和组织他们积极参与。让学生通过通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式,学习和使用英语,基本达到了本节课的预期目标。通过本课的活动,学生充分运用了被动语态,并且能根据实际情况进行交流,在运用中感受自己的成就感,体会到了学英语的快乐,激发了他们学习英语的热情,培养运用语言的能力和创新精神。
建议:
1.组织课堂教学时,一定要给学生提供足够的思维想象空间和回答问题的时间。
2.班大人多(一个班60人左右),在分组讨论过程中,在短短的45分钟内教师很难及时地对每个组进行指导,建议用好小组长。
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小学生英语How(优质14篇)篇十二
译文:英语对我们是非常重要和有用的。我们怎样才能学好呢?以下是我的.建议。首先,我们应该经常听磁带,英语歌曲和节目。看英文电影对我们也有帮助。其次,我们应该尽可能地在课堂上说英语。不要害怕犯错误。你说的越多,你犯的错误就越少。我们最好加入英语社团,跟他人练习口语。第三,我们可以多读英语报纸和杂志。它对我们是有好处的。最后,我们应该背诵一些好的文章和日记。总之,只要我们做更多的听,说,读和写,我们会学好英语。
小学生英语How(优质14篇)篇十三
着重思维能力的训练,围绕话题进行多方面的扩展性的练习,并充分地利用listening和speaking,引发学生积极思维,以groupwork和pairwork等多种形式讨论和操练。最终达到让学生熟练谈论“交通”这一说话能力的目标。并在作业中以预习形式对这一目标进行了延伸。
五、掌控好借来的学生。
由于是借班上课,学生又是活动的主体,课堂上大部分的时间交给学生,教师的引导是关键。如何导入课程,并一步步地由易至难地引入任务,如何帮助学生学习都是关键所在。同时要非常注意的是,学生活动之前的范例一定要明确清晰,要每个孩子都知道做什么和怎么做,活动才会顺利地开展,学生才能在活动中有所得。
六、对突发性事件的预案。
在准备中,充分预料到课堂中可能出现的各种问题,做出相对的预案设计,以便作出灵活的应对,这很重要。对本节课我做了如下的准备:第一,关于课程的衔接问题。英语授课于其他科目不同,尤其是新授课,如果所授内容严重超进度,上课效果一定会大打折扣的!所以,根据竞赛所给的教学进度,我准备了两套教学方案。第二,教学任务量也很关键,少则课程易空,多则不易完成。本节的训练任务在。
课件。
的设计中充分地给予了关注。在设计训练题的时候,题增加了很多,并在几个主要的课件页上的背景中都设计了动作,一旦训练任务过多就可以通过动作越过,不会影响教学效果。第三,关于学生的问题。学生不是我的,但由于这是讲课,不是作课,我除了和他们的老师了解了一下这个班学生的英语水平,其他就不再多说了,但也作了一定的预计。其他方面的内容我也准备了一些,但可能不会用到。
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小学生英语How(优质14篇)篇十四
那没有老外朋友的人怎么办,没有机会出国的人怎么办,没有语言环境的人怎么办?自己制造英文环境,即便制造出来的英文环境不如在国外的英文环境那般“纯天然”,但至少依旧能够锻炼你的英文思考模式,慢慢培养习惯。
比如和几个好友组成一个纯英文聊天群,必须严格规定不弄输入任何中文,否则要罚红包。
我自己就在一个国外工作的朋友建的微信群里和他们一起练习英文,每天用英文对话,然后在生活中,每当说一句中文之前,我会先想想如果用英文,你该如何表达,久而久之你就会发现你的英文思维慢慢锻炼出来了。有的时候没事可以思考一些中文的常用词用英文怎么说,不会的就查词典,这样积累词汇比每天对着枯燥的单词本要来的快得多。
因为他们永远都在看中文字幕,只是被故事情节吸引,没有注重英语的学习。对于初学者,我建议下载中英双字幕,尝试先看英文字幕,不懂时便看看上面的中文字幕翻译,有好的表达方式和英文单词要及时记录下来。
对于语言能力不错的同学,可以用一把长尺将中文字幕遮起来,或者直接下载英文字幕的电影电视剧,尝试只看英文字幕。对于能力很强的同学,尝试不看字幕,直接注意听他们的对话发音,以及使用的词汇和短语。