心得体会是我们在成长和进步的过程中所获得的宝贵财富。那么我们写心得体会要注意的内容有什么呢？下面是小编帮大家整理的心得体会范文大全，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
死亡与死亡教育心得体会篇一
第一段：介绍死亡教育的背景和重要性（200字）
随着社会的发展和人们对生命的思考，死亡教育逐渐被重视起来。死亡是每个人都会面临的命运，但很多人对死亡具有恐惧和逃避的心理。死亡教育的目的就是帮助人们正视死亡，并借此认识生命的真正价值和意义。通过死亡教育，人们可以更加深刻地理解生命的脆弱，珍惜时间，珍惜生命中的每一个瞬间。
第二段：探讨死亡教育对人们的影响（300字）
在经历了一段时间的死亡教育后，我深刻体会到它对人们的影响。首先，死亡教育让我更加珍惜与家人、朋友的时光。我意识到每一次相聚都是宝贵的，因此会更加主动地和家人、朋友交流，不再拖延回报他们的爱。其次，死亡教育也让我更加勇敢地面对困难和挑战。当我知道人生有限，时间宝贵时，我会更加积极地去追求自己的梦想，不再因为困难而退缩。最后，死亡教育使我更加积极地面对自己的内心和情感。我学会了悼念逝去的亲人和朋友，接受他们离开的事实，并寻找自己内在的平静和宁静。
第三段：分析死亡教育在教育领域上的作用（300字）
死亡教育不仅对个体有积极的影响，也在教育领域上起到了重要的作用。首先，死亡教育教会了孩子们珍惜生命。在现代社会，孩子们过度追求物质享受，对生命的尊重和理解逐渐淡化。通过死亡教育，孩子们可以重新认识到生命的可贵，培养出珍惜与他人相处的意识。其次，死亡教育也可以帮助孩子们更好地处理情绪与挫折。当孩子们面对亲人、宠物的离世时，他们常常有很强烈的情绪波动。死亡教育可以教会他们理解和管理这些情绪，让他们在成长过程中更加坚韧和成熟。
第四段：分析死亡教育在社会层面上的作用（200字）
死亡教育不仅在个体和教育层面有影响，也对整个社会产生了积极的作用。首先，死亡教育可以促进社会的社会和谐与稳定。当一个社会中的人们正视死亡并理解生命的短暂时，他们会更加关心他人的需要，帮助他人走出悲伤与恐惧。这种关爱和温暖的传递可以加强社区的凝聚力。其次，死亡教育也可以促进社会公德的形成和维护。当人们理解生命的脆弱和短暂时，他们会更加尊重他人的生命和权益，形成文明、和谐的社会风尚。
第五段：总结死亡教育对个人、教育和社会的重要性（200字）
死亡教育是一项引导人们正视死亡并认识生命真正意义的重要任务。通过死亡教育，个体可以更加珍惜时间，增强勇气，面对困难与挑战。在教育领域上，死亡教育可以培养孩子们珍惜生命和理解情感的能力。在社会层面上，死亡教育可以促进社会的和谐与稳定，形成一种尊重生命和关爱他人的社会风尚。因此，我们应该将死亡教育纳入教育体系，并全面推广，让更多的人认识到生命的珍贵和宝贵。
死亡与死亡教育心得体会篇二
沛祥
电力部门安全事故
《昭通供电局
故通报,事故的主
要原因是工作人员未认真执行安全操作规程，不按章作业，工作负责人现场管理不
进行查勘，作业人
员缺乏基本的安全技能。事实证明，如果对危险点不预测，不防范和控制，那么
识，安全生产要坚
思考，进行反思。通过学习，体会如下： 1、三件事故充分暴
露出来的问题是：“违章，麻痹，不负责任”，三违行为就是野蛮行为，不树立
况下就作业，严重
违反《安全工作规程》和保障安全的技术措施，这也是事故发生的必然。
3、制度的缺失，管
不到位消缺又不及时，判断缺陷又不准确，日常巡检工作又不认真，致使存在不
安全的因素而导致
事故的发生。
4、风险管理流于形
式，有章不循，有规不遵，工作浮躁，作业人员现场操作不按要求执行，危险
点控制措施虚设。5、在工作中安全管
理制度和安全措施未落实，工作人员安全意识，安全学习流于形式。通过学习
我们反思很多、很
多，我们应该深刻地吸取教训，对照《安全工作规程》，结合我们公司的安全生
产实际和安全生产
规章制度，在今后的工作中加强安全技术培训和反事故演练，对设备进行全过程
管理，认真学习事
故通报，努力提高我们的业务技能和安全意识。做到安全无小事，筑牢防线，长
抓不懈，警钟长鸣，为公司的安全生产工作做好、做实，作出新的成效。
小婷
安全事故教训学习心得体会 近期，接连发生了
几起安全事故，楚雄市供电有限责任公司“6?6”人身触电事故，昭通供
电局“6?14”恶性
误操作事故，楚雄州电力工业公司“6?19”人身触电事故，曲靖供电局110kv富
源变电站“6?24”
人身触电事故。针对这几起事故，各级领导、各部门高度重视，对事故通报进行
局员工中开展了
“把好安全关，守住生命线”为主题的安全大讨论活动。
我在学习了事故通
报后，心里非常震动，进行了深刻的反思。我在想这些事故为什么会发生呢?
是人的原因还是制
度的原因?公司经过这么多年的发展，各项规章制度及操作规程已非常完善，发
生事故的原因主要
是人的原因，是“违章、麻痹、不负责任”的具体体现。
“违章、麻痹、不
负责任”充分诠释了事故发生的原因。“违章”就是不按规章制度，不按操
作规程来做事，凭
自己的个人主观意识来做事，久而久之就变成了习惯性违章;“麻痹”则是进一
步违章，未认真分
析工作过程中的所有环节，不认真履行工作流程和规程，总认为自己这么做没什
么大不了，自己是
行不到位。
事故发生的原因。
我们有的人思想麻痹，开小差，放松了安全意识，就进行了违章作业。这是一种
非常不负责任的行
为，是对自己，对同事，对领导，对公司的不负责任，更是对家人的不负责任。
你有没有想过，如
果因为你的不负责任，导致了安全事故发生，会给同事、领导、家人带来多大的伤害，会给公司的财产带来多大的损失。
所以，我们在工作
时，一定要牢记安全，坚决与“违章、麻痹、不负责任”三大安全敌人作斗
放过任何细节和小事。安全无小事，用我们认真的责任心来换取持续的安全无事
故。
桂兴
电力安全事故心得体会
日前,我班组织学习了《**省电力公司两起人身触电死亡事故》和《**、**两
起事故》的安全事
故通报，事故主要原因是作业人员未认真执行安全操作规程，不按章作业，工作
负责人现场查勘不到位。此次事故的发生，暴露了安全管理的 一系列问题，凸现
了工作负责人安全责任不清，现场不进行查勘，作业电工缺乏
基本的安全技能，不能正确的停电、验电、挂接地线。事实再次证明，如果对危
险点不预测、不防
范和控制，那么，在一定条件下，它就可能演变为事故，后果
不堪设想。通过学习，再次强化了大家的安全生产意识。安全生产要坚持“安全
第一，预防为主”的思想，并切实落到日常行动中。
通过学习，现体会如下：
《**省电力公司两起人身触电死亡事故》和《**、**两起事故》的安全事故原
因及暴露出来的问
题
作业，严重违反《电业安全工作规程》的保证安全的技术措施。
2。对线路设备不熟悉（该10kv线路隔离开关错接线）。日常对设备管理不到
位，消缺管理不及
时，判断缺陷不准确。日常的设备巡视过程没有认真，致使存
在的不安全因素没
有及时解决，为此次的事故埋下了严重的导火索。
3。危险点分析与预控措施流于形式，现场查勘不到位，漏列了重大危险点（现
场该线路上有8家
双电源用户）作业人员现场操作不按要求执行，危险点控制措
施形同虚设。
4。安全工具，防护用品的配置工作未落实到位，对绝缘棒，验电器等绝缘工
具的日常管理不完
善。5。在该工作中安全管理制度和安全措施未落实，工作人员安全生产意识和自
我保护意识差，安
全学习流于形式。
生产规章制度，在今后的工作中，我们应该加强安全技术培训
和设备全过程管理
以及事故通报的学习，提高我们的安全思想素质，做到安全无
小事。
学习某供电局“11.12”人身死亡事故体会
2007年11月13日我部门组织学习《某供电局“11.12”人身死亡事故情况通
报》，事故主要原因
是：设备的产权单位和运行维护单位对外单位人员不进行安
全交底，工作人员
对工作地点内仍然有带电部位等现场情况毫不知情，工作班人
员工作中未认真执
全工作规程》中的“两票三制”；2．现场作业人员对在用户设备上开展的工作
重视不足，在用户
设备上开展的工作安排不具体细致，对现场实际情况了解不清
楚，班组长安排工
作、交待注意事项简单化；3．员工安全意识和自我防范意识
不强，工作前不认
真进行危险点分析，没有详细了解现场带电部位、安全距离、已采取安全措施等
情况就开始工作；4．没有认真执行监护制度，没有明确工作
下，它就可能演变为事故，后果不堪设想。通过学习，再次强化了大家的安全生
产意识。安全生产要坚持“安全第一，预防为主”的思想，并切实落到日常行动
中。
结合我部门实际工作情况，我们在工作中经常涉及到对非我公司产权单位的设备
100%，因检修人员有限，工作负责人和监护人不得不参与工
有一定随意性，在外单位设备上工作时，未要求设备产权单位
制度等。在今后管理工作中，应制定相应的“预控”措施，加
意识灌输力度，加强员工《安规》的学习力度及对“两票三制”
领会南方电网公司大政方针政策精髓，更新管理理念，以制度
运行单位进行安全交底，做到安全事项交代不清楚不动工，安
当或不到位不动工，没有安排监护人及履行监护制度不动工。
加强团结协作精神，工作中遇到自己不懂及不清楚的事情多
相互提醒、相互监督，不能各自为阵，以自己为中心，表现个
习与分析，其目的旨在于警世及教育我们，帮助我们查找自己
实际工作中，主要是人本因素：工作班人员的不负责任，思想
安全事故学习的心得体会
下面是我结合我司近期安全事故的几点体会：
一、加强安全管理
每一次安全事故的发生都是由麻痹大意造成的。要从以前 发生的安全事故中吸取经验教训，不断加强对现场安全工作的管理，杜绝此类事故再次发生；要充分发挥公司安全员和班组安全员作用，对现场安全隐患进行定期、不定期排查，做到安全隐患及时发现，及时处理；安全责任人要加强对生产现场的巡察工作，对违章操作进行严肃处理和纠正，加强安全规章制度和操作规程的学习，提高员工执行力，增强员工责任感，把安全工作落到实处，确保安全生产的良好秩序。
二、杜绝“三违”行为
“违章，麻痹，不负责任”，三违行为就是野蛮行为，不树
立牢固的安全意识，只图省事，存侥幸心理，怕麻烦，这就给了事故发生可乘之机。作业人员严重的违章，是导致事故发生的主要原因，操作行车前不进行遥控器和行车的比配确认，远距离操作行车，都严重违反安全操作规程。要加大对“三违”行为的查处，坚持开展班前五分钟安全早会，做到安全工作天天抓、天天讲，安全互保对子之间应做到时时监督，时时提醒，发现不安全因素，及时制止；把安全工作落到实处，坚决杜绝安全事故的发生。
三、强化安全意识、加强技能培训
要组织好员工的技能培训工作，不断提高员工的操作技能
和职业素质；加强设备认知培训，让员工了解设备的基本原理和构造，增强其对操作规程的进一步理解；加强安全培训，让员工在通过不断的安全学习中进行反思，从中吸取经验教训，强化安全意识，增强责任感。
通过参加集团组织的水泥厂培训，我积极学习，虚心请教，对公司水泥业务有了全面细致的理解，要想生产出高质量的水泥需要在现有生产工艺水平基础上做好安全，电器设备、工艺和实验室工作。在我在思路不是很清晰的时候，指出了一条正确且快捷的大道。
要强化安全生产日常学习，树立安全意识 要强化安全生产
己。也希望每个人都在一个安全的环境中安全的工作。
毛仕炬
有人说，安全是火，点燃了我的生命之灯，安全是灯，照
亮了生命之路，安全是路，引导生命走向新的辉煌。
是啊！安全这么简单的二字，切让很多的人勾勒出了他们伤心的画面，就是因为那么一个简单的动作，那不经意间的触碰，致使自己遗憾终生，甚至丧失了生命，后悔莫及，所以，我们要提高对它的认识，并保持一定的警惕性，让它与我们同行。
厂里的关于安全带规章制度，哪怕是一个简单的标识牌也不放过，最重要的是学习如何更安全的操作设备，他们在逐一的学习着，并根据自己所在岗位的安全要求，做了总结，在互相监督的情况下，一一落到实处。
因为作为工人，只有设备安全了，他们才能更放心更安全的工作。我相信他们在今后的工作中一定会做得更好，因为他们需要安全作为工作和生活保障，学习安全与安全同行。
在一起的温馨，享受生命的美丽，与安全同行乐在其中。
唐海云
安全事故学习的心得体会
通过对前几天的安全事故通报的学习后，我心理非常震动，对我们平时的种种行为进行了深刻的反思。下面是我结合前几天看到的安全事故通报学习的几点体会：
一、加强安全管理
每一次安全事故的发生都是由麻痹大意造成的。要从以前发生的安全事故中吸取经验教训，不断加强对现场安全工作的管理，杜绝此类事故再次发生；要充分发挥公司安全员和班组安全员作用，对现场安全隐患进行定期、不定期排查，做到安全隐患及时发现，及时处理；安全责任人要加强对生产现场的巡检工作，对违章操作进行严肃处理和纠正，加强安全规章制度和操作规程的学习，提高员工执行力，增强员工责任感，把安全工作落到实处，确保安全生产的良好秩序。
二、杜绝“三违”行为
三违即“违章指挥、违章操作、违反劳动纪律”，三违行为就是野
蛮行为，不树立牢固的安全意识，只图省事，存侥幸心理，怕麻烦，这就给了事故发生可乘之机。作业人员习惯性违章，是导致事故发生的主要原因，要加大对“三违”行为的查处，坚持开展班前五分钟安全早会，做到安全工作天天抓、天天讲，安全互保对子之间应做到时时监督，时时提醒，发现不安全因素，及时整改；把安全工作落到实处，坚决杜绝安全事故的发生。
三、强化安全意识、加强技能培训
其对操作规程的进一步理解；加强安全培训，让员工在通过不断的安
全学习中进行反思，从中吸取经验教训，强化安全意识，增强责任感。
经常对安全事故通报的学习，其目的在于警世及教育我们，帮助
高自己的安全意识水平，做到安全无小事。水泥分厂
伍秀高
死亡与死亡教育心得体会篇三
对于早已经历了做不出作业、高考失利、炒股套牢的“大人们”，我们早已知道，那些失败不过是人生中的一个过程和阶段，笑谈一句“留得青山在，不怕没柴烧”就可以跨过人生悲喜。
我们随便质问这些可怜的孩子实在是不太公平，因为对于他们来说，考试和作业就是整个世界。所以，让孩子有接受失败的能力很重要，让他们知道“外面的世界”很精彩或许更重要。
在对孩子的挫折教育中，不光要制造各种挫折和障碍，也应该注意给孩子更多的爱与宽容，让他知道“失败了并不可怕，爸爸妈妈还是一样会爱我，我还可以重新站起来”。
每一个年轻的孩子都是追梦人，希望青春可以吹动他们的长发，可以牵引他们的梦想，让每个蓝蓝的天都是个生命的开始。(王璜)
死亡与死亡教育心得体会篇四
瑜伽作为一种古老而神秘的运动方式，早已渗透进现代人的生活，成为了许多人追求健康、放松与静心的选择。然而，瑜伽并非仅仅是一项运动活动，更是一种对生命与存在的思考方式。最近，我参加了一次瑜伽死亡教育课程，这让我对生命的意义有了更为深入的认识。在此，我愿意分享我所得到的心得与体会。
首先，瑜伽死亡教育教给我最重要的一课就是“活在当下”。我们每个人都知道，生命是短暂而宝贵的，人们常常为未来而担忧、为过去而忧虑，却很少停下来珍惜当下。在瑜伽课堂上，我们被要求以“死亡是可预知的，但时间却不确定”的观念去面对每一天。当我们开始思考生命的短暂，我们就会发现重要的是活在当下，全身心地投入我们正在做的事情。只有当我们珍惜每一刻时光，我们才能体验到生命的真谛。
其次，瑜伽教育引导我重新审视自我与他人的关系。在瑜伽课程中，我们被要求通过冥想与呼吸调节去感受自身的能量，并学会将这份能量与他人分享。在这个过程中，我明白了我们每个人都是平等的存在，每个人既是生活这个世界的旁观者，也是参与者。在与他人连结的过程中，我体验到了无私的爱与慈悲之情。瑜伽死亡教育教给了我一种新的思考方式，使我更加关注他人，并且愿意为他人的幸福付出。
瑜伽教育还教会了我如何面对死亡。死亡是每个人都会面对的现实，它是不可避免的。然而，在现代社会中，我们常常将死亡视为一个禁忌话题，回避对它的讨论与思考。然而，在瑜伽课程中，我们被鼓励去正视死亡，并以死亡作为我们的指南来思考生命的价值与意义。通过练习冥想、呼吸调节和身体锻炼，我学会了与死亡和解，重新审视生命的真正意义。我明白了死亡是生命的延续，它是生命中不可或缺的一部分。因此，我学会了珍惜每一个活在当下的时刻，用心去生活。
最后，瑜伽教育教给了我一种保持内心平静的能力。在现代社会中，我们经常面对压力与焦虑，很少有机会静下心来思考自己的内在世界。而在瑜伽课程中，我们通过呼吸、冥想和瑜伽姿势的练习，学会了舒缓压力，平静内心。在学习如何保持内心平静的过程中，我明白了生命的真正意义不在于追求功名利禄，而在于内心的宁静与平和。通过这种方式，我学会了面对生活中的挑战，更加从容地面对人生的高低起伏。
总结起来，在瑜伽死亡教育的课程中，我不仅学到了瑜伽的基本动作和技巧，更重要的是学会了如何应对生活中的困难和挫折，以及如何珍惜每一天。我希望能将这些经验和体会运用到自己的日常生活中去，成为一个更加全面而内心平静的人。瑜伽不仅仅是一种运动，更是一种对生命和存在的思考方式，通过瑜伽死亡教育，我找到了对生命的重新认识和重新定义。
死亡与死亡教育心得体会篇五
但他却活着”。直到今日，在影片《死亡诗社》划过我的眼球后，这些原本坚固的定义“土崩瓦解”，曾经的不解如今也豁然开朗。突然明白，原来人可以这样“活着”，亦可以如此“死亡”。
“死亡诗社”乍闻之下，另我毛骨悚然，但无奈于作为一个学生的责任，我怀着恐惧与期盼的心情打下那几个字快速的按下enter键，画面定格的刹那，眼不自觉的闭上，再缓缓的睁开，看着一幅幅清晰地画面，没有丝毫骇人的场景，心也随之回归到原来的位置，随着画面不停的更换，或明或暗，人也跟随它的节拍而动，或喜或悲，不觉间时间滑向终点，宣告它的结束，但脑海里却仍停留在：陆续高耸的学生们口里都喊着一句似无意义有富含深意的一句话“噢，船长，我的船长”，心里顿时波涛暗涌。
是他，那个叫做“基丁”的老师让我十几年来第一次审问自己存在的意义，从出生到现在，一直都按照贯有的方式“活着”，从来不曾问过自己为什么，因为它早已在脑海中定型：本来就这样。也从不曾想过最终的目的，只因别人都如此，即使自己根本就不想这样，但也得努力让自己与别人平行或相近。现在想来这是多么的悲哀！哲学上说世上没有两个相同的事物，曾经深信不已，但如今看来或许它或许不能那么绝对，就像人一样，虽然有很大的不同但却有那么多人相：都用着同一种方式在活着，只知一味的向人看齐，从来不问问自己那是否真的是自己想要，或许是从不曾知道自己想要什么。一个人竟不知自己活在世上的目的，那他跟死了有何区别？是他，基丁，让我明白其实自己是“特别”的，我有我自己的人生轨迹，拼尽所有为的只是得到一个与别人同样的东西，而它却又本非己欲的东西，那样的人生不值得喝彩。
每一个生命的诞生都是一个新的开始而非延续，他有自己的人生轨迹，虽有碰撞但不纠缠，始终向着自己的方向就像一艘航行的船，目的地或许是千万条船的，但走过的路始终是不一的。基丁老师或许是希望成为学生们的“船长”带领他们寻找航行的方向，但路终究还是靠他们自己，他或许成功了，因为学生们都勇敢的冲破了学校引以为傲的规则，向着自己的渴望出发了；但似乎他又失败了：尼尔虽不顾一切为梦想踏出一步，但终究他敌不过父亲的心中的传统，选择绝望的结束本该华丽的生命，然而活着的人又将如何呢？其实对他们而言“死”并不代表什么，或许还是一种解脱，别忘了最终他们还是“回”到了原来，毕竟学校的“历史”悠久，他们能否抵挡住浓厚的传统气息的裹挟，这将是个难题。
“我步入丛林，因为我希望活得有意义，我希望活得深刻，汲取生命所有的精髓，把非生命的一切全都击溃，以免在我生命终结时，发现自己从来没有活过。”
“来吧，我的朋友，寻找更新的世界尚为时不晚。我决心已定，要驶过夕阳的尽头，尽管我们不再有昔日的伟力，可以震天憾地，我们仍然有着同样的英雄般的心，时间和命运使它衰弱，但坚强意志仍在，去拼搏，去探索，去发现，永不屈服。”
死亡与死亡教育心得体会篇六
瑜伽作为一种源远流长的练习方式，已经在世界范围内广为流传。而在近年来，瑜伽死亡教育也逐渐受到人们的重视。在我的体验中，通过参与瑜伽死亡教育的课程，我得到了很多启发和收获。下面我将结合自身的体验谈谈我对瑜伽死亡教育的心得体会。
首先，瑜伽死亡教育让我重新审视了生命的意义。长期以来，我们习惯于以苟且偷生的状态度过每一天，很少对生命提出质疑。然而通过瑜伽死亡教育，我开始重新思考个体存在的意义。我们每个人一生中要面对许多选择和困惑，生活中的压力也会不断加大。瑜伽死亡教育教会我活在当下，关注内心的需求，并看待生命的真正意义。我体会到，在有限的时间里，我们应该珍惜每一分每一秒，充分利用自己的才华和潜力，活出自己的精彩。
其次，瑜伽死亡教育为我提供了面对死亡的勇气。面对死亡，我们常常感到恐惧和焦虑，甚至不敢去面对这一现实。然而通过瑜伽死亡教育，我学会了坦然面对死亡，并逐渐从死亡中获取智慧。我开始明白，死亡是生命中不可避免的一部分，它的存在赋予了生命价值和意义。通过每天练习瑜伽，我能够更好地与内心沟通，放下恐惧和焦虑，接纳死亡，并以一种平和的心态迎接未来的挑战。
此外，瑜伽死亡教育也让我重新定义了对自己和他人的关爱。在现代社会里，我们经常与工作、家庭、社交等各种事务忙碌，很少停下来审视自己的内心和他人的需求。然而通过瑜伽死亡教育，我开始意识到自己的情绪和思想，也开始重视与他人的真正沟通。我明白了对自己的关爱，需要彻底放下过去的包袱和对外界的过度依赖，只有真正与自己和解，才能全情投入到关爱他人的行动中。
最后，瑜伽死亡教育引导我在生活中追求平和与均衡。生活中的种种压力和困境常常让我们失去内心的平静与快乐。瑜伽死亡教育教会我在面对困难时保持冷静，并积极寻找实现内心平和的方法。通过呼吸练习和冥想，在瑜伽死亡教育的指导下，我能够平衡重要的个人诉求与对外界的关注，以及人际关系中的权衡，得到更加和谐的生活。
总之，通过参与瑜伽死亡教育的课程，我在生活中积累了宝贵的经验。瑜伽死亡教育不仅帮助我重新审视生命的意义，面对死亡更加勇敢，关爱自己和他人，追求内心平和与均衡。我相信，瑜伽死亡教育会给更多人带来益处，促进个人的成长和社会的进步。希望越来越多的人能够接受瑜伽死亡教育的启示，活出真正有价值的人生。
死亡与死亡教育心得体会篇七
昨天我校组织老师们欣赏了美国影片《死亡诗社》，它的故事发生在1959年的威尔顿预备学院，那是一个扼杀个性的年代，也许我们今天仍处在这个时代中，在校庆典礼上，学生们穿着一样的校服，一口同声的说着校训：传统、纪律、荣誉、卓越。学校礼堂里庄严和死气沉沉，但青春，叛逆，生命力还是从他们的眼睛里泄露了出来。在那里，教育的模式是固定的，不仅单调而且束缚了思想。
然而这一切在一个新教师的手中发生了改变。基丁老师反传统的教育方法给学院带来了一丝生气。一群学生在他的指导下，学会如何选择自己的`人生，反抗给予他们压抑和束缚的教学体制，但又以一个学生的自杀和基丁老师的被辞为结尾。情节的安排行云流水，没有任何花哨，可以称得上是一个很纯净的故事。只是在喜剧式的上半场走到沉郁的结局时，多少让人有点心情黯淡了，但正是这种被现实挫败的感觉，和最后一个场景里抑郁中的高潮，升华了该片的寓意。
一直以来，学校教育自以为是其精髓的便是其传统。然而这传统，是来自于我们的成人社会的现实主义的传统，而不是发自作为当事人的青春年少的孩子们的浪漫主义的传统。在成人社会中，出于他们的本能，把他们的实利主义的性格灌输于学校教育的诸种体制之中，并且，作为师长，作为父辈，他们自以为这所做的一切均是出于保护孩子的目的。他们认为，唯有一个在贯彻了实利主义教育的体制之下成长出来的孩子，才能够免受伤害。
于是，我们学习经济，学习法律，学习各种生存规则。同时，也学会屈服。在他们的现实主义的教育培养之下，我们感染上成人世界的各种气质，我们变得现实，我们变得急功近利。我们也许会成为一名合乎他们设计的会计、医生、律师、政客……但是，与此同时，我们逐渐丧失了生命本质中的创造力，反叛力，活力。
在基丁的世界里，我们看到的是一个育人者如何在体制和教条下成为放逐者的故事。在他的课堂里，他鼓励学生站在课桌上，用一个崭新的视角去观察周围的世界；他向学生介绍了许多有思想的诗歌。他所提倡的自由发散式的思维哲学在学生中引起了巨大的反响。渐渐地，一些人接受了他，开始勇敢地面对每一天，把握他们自己的人生。在没有遇见基汀老师之前，我们没有意识到我们的宿命；在遇见基汀老师之后，我们的自由欲望被不可遏制地扩张了。也因此，我们看到了我们的人生所面临的，竟然是怎样的一出悲剧！
如果说，这部片子里有两个截然不同的世界，一个是象征着束缚和压抑的现实世界，另一个是体现了自由和激情的梦想的世界。那么，基丁就是这两个世界的联系点。他是现实世界里的老师，是拥有现实世界里诸多光环的人，但他更是指引着学生发现并珍视内心梦想的舵手，帮助学生坦然面对自己，面对生命的友人。他教会他们用不一样的眼光看世界，做不一样的自己，挑战那些在别人眼里是金科玉律的教条，走真正自己想走的路。无论是让学生撕掉权威关于诗歌的评价用自己的心去品读，还是让他们看到自己是如何随着别人的脚步改变自己的步伐的，基丁用他的人格魅力感染着这一群在禁锢里压抑太久的年轻人，让他们恢复了飞翔的勇气和向往飞翔的激情。但是，属于基丁自己的结局是被校方因为“毒害”学生思想为名赶走了，似乎和遥远切近的时空里，那些个挑战者，背叛者的悲剧式命运无奈地呼应了。盗火者给人们光明，而自己却永远只能背负着盗者的恶名，默默走开。
《死亡诗社》从头到尾都让我被一层一层的激情侵袭着，但这里不是天堂，它从未离开过现实世界。我想这部电影在今天的现实意义也许正好像一个实利主义的社会风气里重新呼唤学校教育的人文关怀。
死亡与死亡教育心得体会篇八
实习目的：学习新课程的理念，参与新课程的实验，把新的教育理念融入到实际教学活动中。巩固和运用所学的基础理论，专业知识和基本技能，获得教育和教学上的独立工作以及与人合作的能力。
前言: 为期8周的教育实习，确实意义非凡。通过自身的争取和多方面的协助，我不仅有幸到凤岗银星学校做一名实习老师，更幸运的是我还能到英才学校(东莞有名的贵族学校)和油甘浦中心小学参观学习，这无疑让我获得了更多丰富知识及经验的机会!虽然在实际工作中遇到了许多的困难，但在指导老师及其他在校老师的帮助下，加之同学们的积极配合，让我在顺利完成实习任务的基础上，学会了许多在学校没能学到的知识和技能，也让我发现了自己存在的种种缺点和不足，激励着我不断地进步和成长!正所谓“千淘万漉虽辛苦，一波三折有收获”啊!这为我后来继续留在银星工作奠定了很好的基础。学生的天真、烂漫、求知似渴让我有了真实的感触，励志从此以后一定继续从事教育行业，特别注重学生心理健康教育的学习及辅导。
刚离开学校，又走进了学校，这种感觉是既陌生又熟悉的，可以用“激动万分”来形容。与银星结缘是因为银星设有一个学生小记者站(我是新闻学专业的)，那天恰逢来考核我的领导是学校董事长成总，他给出了一道意想不到的题目：写进入这所学校得感触。当时的写作与其说是作文不如说是心声，现在还记得里面加重又重复的词——激动，激情、耐心、爱心、神圣……。是的，做老师是我从小的梦想。
实习的主要内容包括课堂教学、班主任工作和教育调查研究。实习期间，课堂教学和班主任工作给了我较深的体会。
一、教学工作：
基本情况：完成新授课12节，练习课8节(语文、数学、英语、)
由于各种原因实习期间，在教学工作方面，我得到的教训要远比我得到的收获多。让我深刻地明白到：教学工作容不得马虎，要善于学习，要乐于学习，要认真对待!给我较深体会的是一下几点：
1、善于学习、乐于学习
教学是一个很个性化的过程，每个老师都有属于自己的教学方法、教学风格，有着自己的独到之处，在教学实践中善于与其他老师的交流、听其他老师的课、从其他老师的课堂中学习、虚心地向其他老师请教，这要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更见效。但学习绝非生搬硬套，因为适合别人的东西却不一定适合自己，一定要结合自己的实际，要有自己的观点。在教学《翠鸟》时，我先听了刘老师在3班的课，在还没吃透教材的情况下，我只是简单地模仿刘老师的教法，将刘老师的课生搬到1班，结果那堂课是我上得最失败的一节，条理不清晰、教学重难点没有把握好，教学衔接不流畅，将完全没关系的减法与除法比较教学。这堂课让我明白，要在有自己的东西的基础上学习，要会学，而不是模仿。
2、吃透教材，把握好教学内容和教学重难点，做好备课工作
每节课的教学内容并不多，知识点也比较细，在把握教材、掌握教学重难点方面有一定的难度。备课时，要熟知了解教材，知道这课教学内容是什么，教学的重难点又是什么，结合教参书和学生的练习再来备教材，在教学时才会有清晰的思路。对于在教学过程中无法串起来的部分可以请教一些有经验的老师。在备《文具店》时，通过阅读教材，我知道本课的主要教学内容就是“谁的几倍是多少”的问题，其本质是“几个几”的问题，教学的难点就是如何使学生区分“谁是谁的几倍-除法”和“谁的几倍是多少—用乘法”，在如何引入方面，我始终无法把握，古老师给了我一个建议，用一个“拍手游戏”很顺利地导入课堂。这堂课花了比较多的时间准备，指导老师给予了比较高的评价，教学设计不错，教学流畅，教学重难点处理得比较好，也指出了不足之处，让我感觉进步了不少。
3、及时巩固，查缺补漏
通过练习与作业及时巩固，查缺补漏。老师评讲时，只许学生听，不许学生订正，常用举一反三的方法来评讲试卷练习，然后再让学生独立订正错误。把仍不会的学生集中出来，再进行个别辅导，而且同时发信息给家长，让家长在家加强辅导，尽量让每一个学生都掌握好所学的内容，让每个学生的知识点过关。
4、确定目标，节节进步
在教学过程中，了解每一个学生，对于基础好的学生严格要求，对于基础较弱的同学放宽要求，多点表扬。在对每个孩子心中有数的基础上，给每个孩子订立一个目标，这个目标要切合每个孩子的实际，对达标的孩子还要给以特别的奖励，激发孩子继续达标的兴趣。对于没有达标但取得进步的差生也要给小小的奖励，鼓励他继续努力争取达标，增加孩子的自信心，促使每一个孩子都有进步。
二、班主任工作：
组织过一次《感恩母亲主题班会》观摩课
初期的班主任工作学习，很机械、很重复，只是简单地跟早读、跟操、跟值日，以旁观者的身份观察班主任如何完成学校分配的任务、如何处理班级事务、如何与家长沟通，从看的角度去学习，感悟其中的微妙之处，注意其中的细节问题，努力地记忆，努力地模仿。实习中期，因为一位老师临时因事请假，我接管了她的班级，来到了二(1)班。在两个星期里，我以外行人的身份担任了这个班的语文老师，完全以一位班主任的身份融入到老师中、融入到学生中，独立地做着班主任工作，教学、出操、分早餐、应付学校的作业检查、处理班里的事务、做学籍册等等工作都让我体会到了作为一名小学班主任工作的琐碎，同时也感受到了作为一名老师、一名班主任的责任，对班主任工作有了一个更直观的认识。通过看、通过做、通过想，对班主任工作我有了以下几点的领悟与体会：
1、重视学生安全，安全排第一位
2、明确要求，让学生养成良好的生活习惯
3、赏罚分明，恩威并重，说到做到
4、善于培养有能力的班干部
5、与家长的沟通交流很重要
三、总结：
教学，是一个复杂的过程，是一个漫长的过程，是一个终身学习的过程。有着太多的感悟，有着太多的体验，有着太多的渴望，希望自己在未来的教学中学习、进步、成长。争取在学校心理健康教育以及阅读指导课等领域有更好的突破。