无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
故乡小记篇一
教学目的
1.学习本文以小见大和记叙、描写、抒情相结合的写法。
2.学习延安军民自力更生，艰苦奋斗的革命精神。
重点难点
豆.重点放在以小见大，记叙、描写、抒情融合的写法上。
2.难点是引导学生领会“散文形敬神不散”这一特点。
教学时间：
二课时
教学过程
一、预习
1.读准下列加点字的读音。
肥硕（shuo4〕自给（ji3) 姹紫嫣红（cha4)（yan1）槿(jin3）
甬（yong3） 稠（chou2）绛紫（jiang4）
菜畦（qi2）侍弄（shi4）窖(qiao4）
韭菜（ic） 石窠 涔cen）
洌（lie4) 濯（zhuo2）杈（cha4）
矍烁（jue2 shuo4) 掐（qia1）腌渍（yan1 zi4)
庶（shu4）抟tuan2）一苔（tai1）
煦暖（xu4）芜荽（yan2 sui1）茬（cha2）
2.解释下列词语。
（l）姹紫嫣红：形容颜色好看。
（2）繁盛：繁荣兴盛。
（3）异香：异乎寻常的的香味。
（4）见缝插针：比喻尽量利用一切可以利用的空间或时间。
（5）羡慕：看见别人有某种好处、长处或有利条件而希望自己也有。
（6）涔涔地：形容泉水不断地流出。
黄粱。主称会面难，一举累十觞（shang1）（古酒杯）”。
（8）沁人心脾：指呼吸到新鲜空气或喝了清凉饮料使人感到舒适。
（9）西河南阳之寿：（礼记·檀引曾子谓子夏曰。“吾与汝事夫子于
皆菊花，花堕水中，居人饮之多寿，有及一百四五十岁者。”课文指高寿。
3.（1）粗读课文，为课文分段并归纳段意、中心。
（2）思考预习提示。
二、导入
1.作者作品简介。
人。抗战第二年赴延安。曾先后任陕甘宁边区文化协会秘书长，陕甘
宁边区教育厅科长，张家口华北联大中文系副主任，东北大学社科院副
八年之久，亲身参加过大生产运动，据说还是一名纺线能手。对这段生
所历，真情实感。
2.导语
延安的大生产运动中外闻名。在抗日战争那艰苦的岁月，为粉碎
党和毛主席领导下，开展了轰轰烈烈的大生产运动。作者曾亲自经历
入开掘，带着对延安大生产运动深切的怀念和珍爱的心情，以小见大地
写了一组回忆大生产运动的生活散文，（菜园小记》也是其中的一篇。
这一组包括本文在内的散文，发表后给当时的全中国人民巨大的
鼓舞。也标志着吴伯箫散文艺术风格的成熟，今天，我们就来学习课文
（菜园小记）看看作者笔下的菜园那样清新和优美的描写，怎么就能表
达那么广与深的思想内容。
三、正课
l.给课文分段、归纳段意和中心。
讨论，明确。全文以菜园种菜为线索，可分三部分。
第一部分：（第1、2自然段）引子。
第二部分：（第3至6自然段）菜地概貌。
第三部分：（第7自然段至完）菜地劳动情况和乐趣。可分三个层
（第11至12自然段）写菜、瓜的生长与丰收。
中心是：课文通过作者对当年在蓝家坪自己动手，开荒种菜的难忘
岁月的回忆，生动真切地反映了革命前辈以苦为乐、奋发向上的高尚情
操，表现了抗日战争时期延安军民自力更生、艰苦奋斗的革命精神。
2.提问另i子部分把花和菜作用进行比较目的是什么？
讨论，明确。①突出菜的实用价值，说明种菜比种花更好②表现不
尚奢华，追求朴实的观点③定下全文感情基调。④自然地引出下文对
延安蓝家坪菜园的回忆。
3.提问：第m部分通过哪些方面写果园反映了延安军民怎样的精神面
香味四方面进行具体描写。写出了这个园子生气蓬勃、美丽诱人的景
色，反映了在这艰苦年代里延安军民自力更生、艰苦奋斗的革命精神。
4.提问：课文第6自然段介绍了什么内容？作者用意何在？
讨论，明确。介绍当时大生产运动的背景。作者的用意是把所记
的小事放到一个广阔的时代背景上、为赋予其革命的战斗内涵提供并
取得依据。
5.提问：读课文、试说说当年延安人的精神生活。
讨论，明确。课文从三方面谈延安人当年精神生活的“乐趣。”①劳
的生活，收获的愉快，更是任何物质享受都不能比拟的。②劳动使人的
思想感情发生了深刻的变化。在劳动过程中，很少人为了个人的什么
斤斤计较，倒是为集体做了些什么有意义的事情，才感到真正的幸福，
同志友谊，革命大家庭的温暖，把大家团结得像一个人。③劳动的过程
中，养成了共产主义劳动态度。同志们亲手开荒，种的菜。吃起来格外
最崇高的精神生活，最大的精神欢乐。
6.提问：“我们种的那块菜地”优越条件中作者略写了什么？详写
了什么？详写的用意何在？
他们并不沾大自然的光，反而在思想上、行动上严格要求自己，表现了
高度的自觉性。利用优越自然条件、艰苦劳动，为革命多作贡献。这是
他们的“乐”。这就是延安精神。
7.提问，全文重点是第二层，找一找第8自然段中记叙的内容，表
达感情的语句。
讨论，明确。记叙的内容有①物质准备（积肥）②技术准备（请老农
8.提问；第9段写播种，第10段写管理。作者并没有细写劳动经
过，而是重在抒写艰辛劳动中的乐趣，为什么？
讨论、明确。写播种，写管理是全文的重点，作者写得具体细致，自
然亲切，充满生活气息。带着泥土芬芳，没有细写过程。重在抒发真正
在艰苦战争环境中，延安军民响应党中央“自己动手、丰衣足食”的号
召，闯渡难关，争取胜利的革命乐观主义精神。
9.提问：第三层色彩艳丽突出了瓜菜生长与丰收，想一想作者在这
里主要运用了什么方法，表达了怎样的情感？
讨论，明确。在这里作者主要运用“记叙”的方法，表达了劳动的自
豪感和幸福感，与上文“真正田园乐趣”相呼应。
称。
讨论，明确。课文记得是菜园几件小事，事小意义却很大。它从一
个侧面反映了抗日战争中延安军民开展大生产运动的火热斗争生活，
大”的写法。
11.提问：课文是怎么把记叙、描写、抒情融合在一起表现了一种怎
样的精神？
讨论，明确。本文写的是种菜的事，在记叙中，对菜园的概貌，人们
的劳动，瓜果的生长与丰收穿插了不少描写。这些描写增加了记叙的
种抒情，显得自然而亲切，十分感人。如在文中有许多叠词的使用如：
种轻松愉快的情感，更表现了革命乐观主义精神。
四、小结
课文从整体上看，是围绕菜园这条主线来写的，体现了散文“形散
神聚”的特点，学习本文，我们还可以回忆在初二时学过的（记一辆纺
迈得更大，我们的社会物质条件更加优异，这种环境中，同学们我们仍
要继承延安精神，发扬艰苦奋斗的优良传统。让我们的国家在全社会
奔小康的进程中，步子迈得更大。实现目标的时间更短，作出应有的努
力和贡献。
五、作业
1.课后练习第一、二、三题。
2.选用课时作业 优化设计
课时作业 优化设计
（一）填空。
1 花种得好，___，__可以欣赏.菜种好，___的茎
叶，___的块根和果实，却可以食用。俗话说：“______”。
里的___，__地到处都是。
3.特别是夏末秋初，你看吧：___的萝卜___的茄子，
___的辣椒，又__又__的西红柿，真是__，耀眼
争光。
（二）比较下两个句子中加点词语的意义、用法、说明哪个词语用得
好，为什么？
a.在劳动过程里，很少人为了个人的什么去缁珠必较；倒是为集
体做了些什么有意义的事情，才感到是真正的幸福。
b.在劳动过程里，很少有人为了个人的什么去斤斤计较；倒是为
集体做了些什么有意义的事情，才感到是真正的幸福。
课时作业 优化设计：（一）1.姹紫嫣红、满园芬芳、嫩绿 肥硕
瓜菜半年粮2.繁茂泼辣 角角落落 密密丝丝3.青
紫 红 红 黄 五彩斑斓（二）“很少人说明有一部
故乡小记篇二
偶尔，抬起那低了好久的头，去看天空蔚蓝，去看夕阳余晖。低下头去，望着那山堆似的书籍，感到一阵阵麻木。
曾几何时，我们躺在草地上，静看花开花落，云卷云舒。任微风轻抚面颊，任雨滴打落青莲，无书声之乱耳，无作业之劳形，心情惬意，去跑，去跳，只要不再累，只要不再孤独。
曾几何时，我们坐在小河旁，任河水指间穿梭。去看小鱼在河中嬉戏，去观龙虾在河中搏斗，去赏树叶梳篦了的阳光，去滋润干燥的颊旁。悄悄地他在河边草地上，望小溪奔东而流。
然而时光荏苒，不知不觉的，时光流逝了。我默默数这流逝的时光，却看着成熟的自己，才知道人总是矛盾中成长的，而我们又必须去面对这些矛盾。
长大了，不再有年幼的无知与稚嫩，多了一份矜持与成熟，曾经的画面变为蹁跹的回忆留在了脑海深处，珍藏着，却不为人之在青春的路上去停留。
长大了，我们没有了不羁与疯狂。初生牛犊不怕虎的精神不在，梦在心里再没有了一席之地，装满了平方公式与单词句型的心已不容我们去留出空间，去爱，去恨，去疯狂，去沉默。心痛久了，我们也就习惯了这虚无缥缈的痛，也就学会了微笑。
在梦中，在某个温暖的午后，是谁在回忆？是谁在轻轻呢喃，青春依旧……
故乡小记篇三
一听说今天要远足，我兴奋得一夜都没有睡好觉。好不容易等到了天亮，就拿着早已准备好的零食和水上路了。来到学校，老师就带着我们来到操场准备远足。一切准备好了，校长一声令下：“现在正式开始远足！”我一听，一蹦三丈高！
在路上，春风轻轻地摸着我们。树儿向我们鞠躬，草儿向着我们点头。好像在说：“恭喜你们，今天远足！”一路上，油菜花的身影到处都是，好像一朵朵黄菊花。也像一个顽皮的小孩，在和我们捉迷藏呢！真不幸，我看见几棵油菜花“腰”折断了，不知是小朋友捣的乱，还是风吹得，多么可惜啊！希望这几棵油菜花，平安无事。
不知不觉地到了临公园，我们已经气喘吁吁了，但是，我们还是精神抖擞地玩起了旋转飞机，在上面我们拉开了“战斗”。结果，我们“全军覆没”，没有一个胜利者；接着是小火车真好玩，轨道中间有三、四只鸡，火车一来，它们吓得到处跑；摩天轮也很好玩，在摩天轮上，我看见了整个临公园，看见了青山区的一半！听同学说，迪斯尼乐园中，有一个比这个更高大的摩天轮。要是把那个摩天轮搬过来，不就能看见整个青山区了？那多好呀！还有赛车，坐上去真刺激。不过只坐了两圈，真不够爽。最后是贝乐园，里面也很好玩！有的同学进去了都不想出来了呢！开始吃中饭了，我们把带来的食物拿出来吃。就这样，到了十二点种，我们就回去了。
故乡小记篇四
（一）街边的擦鞋娘
南方的六月，骄阳如火，空气里氤氲着火辣辣的蒸汽，我打着遮阳伞，站在公交车站等车。一位头戴帽子，肩上挎着擦鞋箱的中年妇女，走到我面前，很有礼貌的问：“小姐，擦鞋三块钱，需要吗？”然后，用很期待的眼光看着我。我有点尴尬，便笑笑说：“很抱歉，不需要。”她用手擦了擦脸上渗出来的汗水，有点失望的走开了。我望着她，心里有点不自然的感觉，我不是吝啬这三块钱，只是我不喜欢这样的服务。如果她愿意接受的话，我情愿给她三块钱，我也不要她为我擦鞋。
车还没有来，我的眼光不由自主的追随着她。她依然在车站旁，兜来转去，询问着候车的人群，几分钟过去了，所有的人都问了一遍，她还是没有遇到愿意让她擦鞋的顾客。是没有拉到生意心里着急，还是天气太热的原因？她有点黝黑的脸上，豆大的汗珠，不停的冒，她也顾不上去擦。我开始有点替她着急了，大热天这么忙乎着也没有生意。正在这时，一位夹着公文包的男子走了过来，她马上迎了上去，满脸笑容的说：“先生，擦擦鞋吧，三块钱。”男子低头望望自己的鞋子，也许是真的脏了吧，只见他点点头。中年妇女赶紧解下系在箱子上塑料椅子，请男子坐下，自己坐在鞋箱的一端，然后熟悉的忙乎着，打鞋油，换抹布，动作快而轻。
我一直在旁边呆着，有意无意的听着他们的对话，后来，他们再说什么，我没有听到，我等的车来了，我收起遮阳伞，匆匆上了车，车子缓缓启动了。透过车窗，我回头望了望，擦鞋的中年妇女已经忙完了，正在收拾工具，帽子下的头发有点零乱，几缕发丝贴在额前，有点黝黑的脸上，挂着的汗水，如珍珠般晶莹，在阳光的折射下，闪着耀眼的光芒。
（二）一根扁担
走在回家的楼梯里，我看见前面一个挑着装修材料的民工。一根短短的，厚厚的扁担，压在肩膀上；一道红红的，深深的痕，凹了下去，是在向谁昭示着，他所承爱的重么？扁担的两端，稳稳的，牢牢的系着两个簸箕，里面是装得满满的瓷砖；被汗水湿透的.衣衫，紧紧的贴着后背。我随着他慢慢的拾级而上，也许，他听到后面有脚步声吧，他停下来，回头望望我，然后，他机械性的摆直肩上的扁担，靠近墙边站着，为我让出路来。我清楚的看见他，五六十岁的年龄吧，额上几缕被汗水浸润的头发，有丝丝点点的花白，眼尾稍是一道道任岁月?铧过的泥沟；眼眶内，透着?迷的殷红，也许是源于汗水涩涩的原故吧。
我呆呆的望着他,不自觉的停下了脚步，他望着我，眼神里掠过一丝期待，他是期待我快点走过去么？我心猛然一惊，他可是挑着百斤重的担子在站着啊，仅仅只为，在不太宽的楼梯里，让出我可以通过的路。我突然感到很内疚，彼此平等，谁也没有为谁让路的义务，我忙说：“对不起，你先走吧，没关系的，我不赶时间。”他没说话，慢慢的移转肩上的扁担，直到斜斜的横在肩上，两个簸箕一前一后，一高一低的，随着他的脚步，登着楼梯。沉沉的喘息声，伴着重重的脚步，踏在梯级上，发出蹬蹬蹬的声音，如一声声雷鸣，轰在我心里，感觉好难受。
小区是有电梯的，只是，我住得不高，就在三楼，觉得等电梯的时间，足以让我走到家门口了，所以，我一直喜欢走楼梯。很可惜的是，电梯的正门位置，竖着牌子，上面写着所谓的温馨提示：电梯只供业主出入，装修材料一律不得由此运送。也许是物管对电梯防患于未然的维护吧，我不得而知。前面的民工，依然是一步沉一步重的登着楼梯，一根扁担，挑起了他的岁月。一端翘起来，一端沉下去，我知道，翘起来的是生活的希望，沉下去的是现实的残酷，心被什么划过，隐隐痛了，这就是人生。
（三）素质
城市广场是我市最繁华的商业圈，各种品牌的专卖店，一应俱全，三三两两逛街购物的人儿，川流不息。由于相约的朋友还没有到，我只好一个人毫无目的地走着，随随便便的闲逛，以此来打发等待的过程。
不远处，迎面走来一对牵着手的小情侣，紧紧的依偎在一起，女孩手上还拿着香蕉，小口小口的吃着。走到我面前时，香蕉吃完了，女孩顺手就把香蕉皮扔在地上，然后有说有笑的从我身边经过。我看见旁边不到二米远的地方，就有环保垃圾箱，上面还写着：清洁卫生，人人有责，我望了望躺扔在地上的香蕉皮，心里不由的想，她是没看见有垃圾箱还是根本就没有环保意识，就这么随便的扔垃圾，她就不怕有人踩到而摔倒吗？念头匆匆掠过脑海，我也没理会，继续往前走。没走几步，不知出于一种什么心理？我又回过头来，却看见一位驻着拐杖的老大爷，正艰难的弯下腰来，捡起地上的香蕉皮，又艰难的直起腰，然后，他慢慢的驻着拐杖，一步高一步低的走向垃圾箱，放了下去。
（四）上帝之吻
忘了在哪里？看到过这样一个发生在美国的小故事；有一个小男孩，从小父母双亡，与唯一的亲叔叔相依为命，很不幸，在小男孩七岁时，叔叔遭遇车祸，躺在医院昏迷不醒，望着病床上的叔叔，小男孩哭傻了，他问医生，有什么办法可以救活他。医生说：“现在，只有上帝可以救他了。”小男孩懵了，他不知道上帝是什么？于是，他拿着手上的一美元，跑出医院，到处是去超市，商场里问：“这里有上帝卖吗？我要买上帝。”可他失望了，人们都把他当成傻子，根本没有人用心听他的话。小男孩不气不馁，救活叔叔的愿望，支撑着他一直走街穿巷地去找。
他一家一家店去问，在一家不起眼的便利店里，一位白发苍苍的老爷爷，笑着问他；“小孩子，你买上帝要来干什么？”小男孩一边哭一边说：“我买上帝要来救叔叔，医生说了，只有上帝可以救我叔叔，可我找了很多地方，都找不到上帝。”老爷爷不笑了，他问：“你叔叔怎么了？”小男孩把叔叔的事，告诉了老爷爷。老爷爷抚摸着小男孩的头，慈祥地说：“好孩子，别哭，爷爷这有上帝卖，你拿回去救你叔叔吧，你叔叔一定会没事的。”说完，他从货架上，拿下一瓶叫‘上帝之吻’的饮料，给了小男孩，小男孩放下一美元，开心地走了。
小男孩回到医院，就喂叔叔喝饮料，叔叔喝不下，他一边喂一边哭，医生也感动了。后来，他叔叔真的一天比一天好了，经过几个月的调养，终于康复了。小男孩开心地笑了，他相信是上帝救了叔叔。其实，小男孩不知道，那个老爷爷是一个大富翁，他退休后，开了家小店打发日子，他被小男孩感动了，便请了全国最好的医生，用最好的药，救活了他的叔叔。这个故事告诉我们什么？就是世上本来没有上帝，所谓的上帝是人们自己，是善良人的一颗心。
（五）亲爱的你背后有我
周末，与儿子去逛商场，凭着有点购物狂的趋向，手上很快就满载而归了。走到商场的玻璃门前，儿子很绅士地过去拉开门，我走到门边，儿子也就放手，我习惯性地腾出一只手，摁住门把手，然后回头看看，后面是否有人，再放手。正在此时，一个年轻的妈妈，一手抱着小女孩，一手提着购物袋走过来，我看她根本无法腾出手来开门，就等着，让她通过再关上门。她很礼貌地微笑着对我说了声，谢谢。我也报以一笑,在离开时,她还教小女孩说:"跟阿姨拜拜。”小女孩灵巧地挥挥手，弧成一抹温馨的风景。
不知道从什么时候开始，每次通过商场的旋转门或玻璃门时，我都习惯性地回头看看后面，是否有人紧随，如后面有人，我会用一点点时间，为他挡一下门，再慢慢关上。曾看过很多关于商场玻璃门反弹，撞伤后来者的新闻。但我这种习惯的形成，还得归功于好多年前我亲眼所见的一幕吧。那一次，也是出商场的玻璃门，走到前面的一位中年男士走得太匆忙，推开门后径直走了出去，门借力反弹回来，撞在我前面那位七八岁的小男孩脸上，当场流了鼻血，男孩也大哭了起来，跟在后面的妈妈紧张得不知所措，商场的保安迅速过来，随后送小男孩去医院止血了。
这一幕，永远地定格在我的脑海里,也让我明白了，商场的一扇玻璃门，看似简简单单，但你随意拉门与关门的一个小动作，可以予人方便的同时，也可以造成伤害，就看为者如何为之了。如果，人人都有自觉意识，花一点点时间为紧随而来的人，挡一下玻璃门，那人与人之间的关系也就更加和谐了，社会的人文素养也就提高了。只可惜，现在人人都生活在快餐时代，一点点时间在忙碌人的眼中，也是弥足珍贵，没谁会愿意,为谁停留.那么,商场的玻璃门，借反弹的冲劲力，撞伤后来者，也就不足为奇了。亲爱的，当你推开玻璃门时，请你养成回头看看的良好习惯，别忘了，你的背后有无数个我。
记得曾在我市电视台的《百姓关注》栏目里，看过这样一个小故事。一位退休的老教师，自制了如名片般的卡片，上面写着“爱心卡”三个大字，下面是“爱心相随，和谐社会”八个小字，他随身携带着，坐公交车时，给他自动让座的人，都得到一张他赠送的卡片。每年他能统计送出的数量。可在记者采访时，他很遗憾的告诉记者说：“五年了，可卡片送出的数量，是一年比一年少啊。”这句话说明了什么，那就是自动给老人让座的人，越来越少了。这是人文素质的下降还是教育体制的缺失，让爱心一词在课堂上消失了。
我乃一介小市民，在茫茫尘海中，如蚁般生活着。面对社会普遍存在的现象，我无能力去改变什么。但我也明白，富则兼容天下，穷则独善其身的道理。我不能去改变别人，只能做好自己。我虽不能成为新社会的模范标兵，但也不能拖其后腿。也许，我们生活在二十一世纪的新时代，是幸福的一代，也是悲哀的一代人吧。幸者，我们享受到了改革开放的春风了；悲者，在物欲横流的今天，人性的本真与善念，离我们也就越来越远了。