人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
理发的小理发字篇一
古埃及亚历山大城里，有个叫绥尔的人，开了一家理发店，他为人和气、善良。还有一个叫计尔的人，开了一家洗染店，他为人十分恶毒。
计尔第一批而染出来了，国王看到这鲜艳的布匹，高兴极了，重赏了计尔。从此，计尔的店生意兴隆，不久，他变成了大富翁。
绥尔盖了一个澡堂，国王洗了一个澡，舒服极了，重赏了绥尔。计尔看到绥尔成功很忌妒，就对绥尔说：“用砒霜给国王洗澡会更舒服。
国王让一个卫士洗澡，被毒死了，绥尔大吃一惊。绥尔在海边找了戒指，还给了国王。国王问他：“你为什么要害我呀？“绥尔把计尔的计划讲给国王听。
最后计尔得到了应有的惩罚，国王又重赏了绥尔。
千万不要贪心、狡猾，不管你藏得多么隐秘，最终都会被揭穿。
理发的小理发字篇二
从小学、初中、高中到大学乃至工作，我们时常需要做些阅读题，而与阅读题如影随形的则是阅读答案，阅读答案是我们在解答阅读题时的参考。你知道什么样的阅读答案才能切实地帮助到我们吗？以下是小编整理的理发阅读答案 理发阅读理解答案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
我有了另外一位理发的伙计，他是从卡特维尔来的，每星期六帮我干活，其余的时间我一个人满可以对付了。
你是新来的人，对不对？我觉得以前没见过你。我希望你喜欢这儿，能够待下来。咱们这儿不是纽约市，也不是芝加哥，可是日子过得挺乐和。不过，自从吉姆给打死之后，就不像往常那么欢腾了。他活着的时候，他跟霍德经常弄得镇上乐呵呵的。我敢打赌，在全美国这样大小的镇上，数咱们这儿的乐子最多。
吉姆挺滑稽，霍德跟他差不离儿是一搭一档。经常在星期六，一到四点过后，我这个地方总是挤满了人，吉姆跟霍德在晚饭之后六点左右就露面了。吉姆总是要坐在最靠近蓝痰桶的那张大椅子上。谁要原来坐在那张椅子上，嘿，吉姆一进门，他就得起来把位子让给吉姆。
你大概以为这好像戏园子里有时候留下的包座。吉姆是有点霸道，可心眼儿里还是个好人。
不过我要跟你说的是我们镇上一个可怜的孩子，保尔。大约十岁那年，他从树上摔下来。头先落地，他受了点影响，后来一直也没好过。
没什么要紧，他不过傻里傻气罢了。吉姆经常管他叫布谷鸟，这是吉姆给头脑不正常的人起的名字。这是他逗乐的一种笑话，把脑袋叫作蚕豆，把疯子叫作布谷鸟。可是保尔并不疯，就是傻里傻气罢了。
你可以想得到，吉姆总是变着法儿来逗弄保尔。他会叫他到白门面汽车修理店去拿一个左旋活动扳手。
当然，根本就没有左旋活动扳手这种东西。凡是逗弄人的事，只要吉姆存着这份心，他没有什么想不出的办法。
可是吉姆像大多数男人一样，我看，也像大多数女人一样。他要的是他得不到的东西。他要朱莉，即使挖空脑袋也要把她弄到手。嗨，吉姆的习气和笑话都不讨朱莉欢喜，再说，当然，他是个结了婚的人，所以，他也没有机会。
朱莉不愿意跟他有一点牵连，甚至不愿意在街上跟他说话。这时候，镇上人人都明白朱莉在拼命追求斯太尔医生。我不敢说他们俩在一块的时候，朱莉会知道她的脸色变成了什么样子；她当然不会知道，要不，她也会避开他了。她也不知道我们都在注意她借口到他的诊所里去了多少次，有多少次她在街对面路过诊所的`时候望着他的窗户，瞧他是不是在里面。我替她难受，别的人也大半都替她难受。
霍德翻来覆去地跟吉姆说医生怎么把他顶掉了，拿这些话来气他。吉姆倒不把这些逗弄放在心上，你可以看出他正在合计着要开一个玩笑。
吉姆有一个绝招，他能改变他的声音，他能学任何人的声音。好吧，吉姆等到他把斯太尔医生的口音学得一点也不差了，然后开始报复。
有一天晚上，他知道医生到卡特维尔去了，于是给朱莉打电话。她一点也不疑心，那还能不是医生的口音？吉姆说，他一定要在当天晚上跟她见面，他有一件事情要告诉她，不能再等下去了。她兴奋极了，叫他到她家里去。可是他说他正在等一个重要的长途电话，请她暂且不拘礼节，到他诊所里去。他说，他们不会伤害她的，谁也不会瞧见她，他只不过一定要跟她谈一小会儿。嘿，可怜的朱莉上当了。
医生总是让诊所里晚上有灯光，所以朱莉看起来就好像诊所里有人似的。
这时候，吉姆已经到赖特的弹子房子去了，有一伙人正在那儿玩乐。他们大半都喝了很多酒，这伙人即使在清醒的时候也很粗野。
他们总是起劲地跟着吉姆凑热闹，所以，他叫他们跟着他去瞧什么乐子的时候，他们就不玩纸牌，不打弹子，跟着去了。
医生的诊所在二楼。打门外面起，有一个扶梯通到楼上。吉姆和他那一伙都藏在扶梯后面黑乎乎的地方。
嘿，朱莉来到医生门口拉门铃，一点也没有动静。她又拉铃，拉了七八次。原来她推了推门发现门锁上了。这时候，吉姆弄出了一点响声，她听见了，等了一会儿，然后她说：“是你吗？拉尔夫。”拉尔夫是医生的教名。
没有人回答，她一定是突然想到她上了当了。她几乎从扶梯上滚下去，那一伙人全跟着她。他们一路追到她家，叫唤着“是你吗？拉尔夫。”还有“哦，拉尔夫，亲爱的，是你吗？”吉姆说他自个儿叫唤不出来，因为他笑得太厉害了。
可怜的朱莉！后来有很久，很久，她都没在大街上露过面。
嘿，两天之后，吉姆又到我店里来了，那个布谷鸟保尔也来了。吉姆打算第二天去打野鸭，他来找霍德跟他一块去。我碰巧知道霍德到卡特维尔去了，要到周末才回来。吉姆于是说他不愿意一个人去，看样子只好吹了。这时候，可怜的保尔说话了，他说，吉姆要愿意带他去，他愿意去。吉姆想了一会，然后说，好吧。
他觉得有个傻子总比没人好点。
我估计他是打算把保尔弄到船里，然后捉弄他一下，譬如说把他推到水里。总之，他说保尔可以去。他问他打过野鸭没有，保尔说没有，他手里从来没拿过枪。于是吉姆说，他可以坐在小船里瞧他打，如果他表现好的话，他也许会把枪借给他，让他放两下。他们约好在早上见面，这是我最后一次看到吉姆还活着。
第二天中午的时候，斯太尔医生接到了老约翰的电话。吉姆跟保尔去打猎的那片湖水在约翰的地盘上。
几分钟之前，保尔跑到约翰家里，说出了事。吉姆打了几只野鸭之后，把枪交给保尔，要他试试运气。保尔从来没有拿过枪，他十分紧张。他抖得很厉害，使不了枪。他让枪走了火，吉姆就倒在船里，死了。
斯太尔医生是验尸官，他去现场检查了尸体，说他们还不如把尸首运回镇上。放在这儿没有用，也用不着召集陪审团，因为这个案子是清清楚楚的意外走火事故。
拿我自个儿来说，要是我在船上，除非我准知道他懂得点枪法，我绝不会让别人在同一条船上放枪的。
吉姆是自讨苦吃，把他的枪交给了一个新手，而且又是一个傻子。吉姆落到这样，大概也是自作自受。不过我们这儿都还惦记着他。他真是个会恶作剧的怪物！
上油还是干梳？
1957年（雨宁译，有删改）
理发的小理发字篇三
经常有人夸我：“哎哟，梦慈，你妈妈剪的发型多好看啊！”为此，我常常为有一个理发师妈妈而自豪。别人的夸奖，也让我一次又一次留意妈妈的工作。
妈妈剪头发很细致，不毛躁。剪发前，她先用喷头在顾客的头上喷几下。等到头发潮湿的时候，她就拿起剪刀开始剪发。只见她用拇指和食指攥住剪子，用中指抵在剪子的下面，那造型，很有意思。接着，她用梳子梳几下头发，就开始剪了。她的几个手指一收一缩，嚓嚓嚓，顾客的头发就落地了。那声音，节奏明快，有一种韵律之美。剪好后，她还目光不离头发，左瞧瞧右看看，哪怕有一处不整齐，她都要重新修剪一番。
来我家剪头发的人，妈妈从不让他们久等。妈妈在夏天是最累的，因为夏天天亮得早，顾客上门也早。妈妈每天都早早起床，洗漱完毕等顾客。这样来一个就剪一个，剪完一个就走一个。顾客不会扎堆，自然就没人在这里久等了。
一天中午，最后一个顾客离开之后，妈妈便赶紧吃饭。饭刚吃几口，又来人了。妈妈急忙放下碗筷，给人家理发。那顾客过意不去，非得让妈妈吃完饭再剪。妈妈便狼吞虎咽地把一碗饭吃下去，好不让人等得太久。
我们这个村子有好多老爷爷老奶奶。一天，一位老爷爷到我家，用颤抖的声音问一句：“这里可给我理发？”妈妈响亮地说：“理啊，为什么不理？这儿不就是理发的地方吗？”当时，我也被老爷爷问得糊里糊涂。稍定一会儿，老人喘气平定了些，说起了问话的来龙去脉。原来，他是从别处理发店过来的。那里的理发师不给他剪，说担心他高血压，怕理发时出事，负不起责任。妈妈听完后，深深叹了一口气，连忙让他在沙发上坐。一会儿，那位老爷爷歇息好了之后，妈妈就慢慢地把他扶到椅子上，开始一边和他聊天一边帮他理发。
妈妈经常对我说一句话：“人与人之间要互相尊重。”看来我的妈妈不仅仅是一个理发师妈妈，还是一个特别有思想的妈妈。
理发的小理发字篇四
课型
新授
课题
《理发师》
课时
1课时
设计教师
教学目标设计
教学程序设计
教材处理设计
师生活动设计
生模仿理发师剪发动作
教学程序设计
教材处理设计
师生互动设计 三、创造表现通过独唱，小组唱，对唱，集体分角色唱等多种形式纠正学生的音准，节奏等问题，并且通过自评，他评，互评，师评多元的评价方式，突出课改新理念。通过师生分角色表演的实践活动中，表现劳动快乐的情感。加入剪刀和喷壶的声音，丰富歌曲的表现形式。从贴近生活的角度激发学生的表演欲望。 由学生展开想像，自由组合编创动作并表演歌曲在歌曲表演中，学生通过自己的创作表演，使认知情感再次得到升华教学重点：在听音乐时做自己喜欢的动作，又能让学生初步熟悉歌曲旋律，调动学习兴趣。继续培养学生的歌唱能力，用自然、圆润的声音，连贯流畅地演唱歌曲、表达感情。
教师请一生上来当理发师，一生当顾客。其他同学演唱歌曲。
板书设计
理发师
课后反思
在教学设计过程中，我始终把“突出审美，深化歌曲主题，合理地运用多媒体教学课件引导学生感知—体验—联想—认知—理解”贯穿在教学的始终，力求在教学中体现崭新的教育教学思想，降低学生学习难度，培养高尚的审美情趣。 注重培养学生的实践能力，在教学中体现以“学生为 主体，教师为主导”的思想。
学习音乐，接受音乐，表现音乐。
在教学的调控上不够灵活，教育的机智还有待提高，
理发的小理发字篇五
今天放学后，我要理发。
外公准备好理发工具，我坐到椅子上，理发开始了。外公拿起理发推子，先从头顶开始，“嘟”一声，”小车”开上了我的头顶。”汽车”所到之处，一片片头发往下落。
接下来，开始理边上的了。外公每次都是按照从左往右的顺序理的。瞧，外公先把左边的头发理得整整齐齐，再把右边的“土”也铲平。哈，一个小帅哥出现了。可是有些碎头发调皮地钻进了我的脖子，像虫子在里面爬，真痒啊！看来漂亮是要付出代价的。
头发理好后，我开始洗头。我把头往水里一浸，哈哈，水里居然出现了许多小玩意。是什么呢？洗好头往水里一看，呀，原来是一根根碎头发，像一群蚂蚁在玩潜水，太有趣啦！
从小到大我的头发都是外公理的。随着我年龄的增长，外公的手艺也越来越好。希望下次外公能给我理个更帅的发型。理发给我带来了别样的乐趣。其实只要你用心去寻找，生活中处处充满了快乐。
理发的小理发字篇六
2013年12月18至19日，中国建设监理协会在深圳市举办了“建设监理企业战略发展经验交流会”。修璐副会长兼秘书长、同济大学工程管理研究所名誉所长丁士昭教授，分别作了“建设监理行业与企业发展的思考”、“大数据时代下工程管理的思考”主旨演讲；深圳市住房和建设局段衡金副局长莅临会议致辞；梁士毅等7名专家、教授分别作主题报告；梁士毅、董晓辉分别主持了各由8名企业负责人参加的“建设监理企业技术进步与信息化发展”和“建设监理战略发展与管理实践”座谈与大会代表互动交流。
一、与会代表高度肯定本次会议对促进建设监理行业的积极作用。本次会议主题鲜明，高屋建瓴，观念领先，新颖别致，抓住了监理行业和企业发展的根本，发挥了引领行业进步的重要作用；数据化、信息化、智能化、网络化、标准化的新风扑面而来；行业定位、战略发展、战略转型的研究和实践成果振奋人心，大家看到了行业发展的新曙光；新技术的应用、差异化的发展、“菜单化”的服务、高端人才的培养及企业文化建设的新鲜经验，促使监理企业拓宽了视野，找到了差距，树立了信心，增强了紧迫感，明确了努力的方向。
二、会议提出并论证了监理行业和企业的定位问题。修璐副会长兼秘书长关于“建设监理行业与企业发展的思考”主旨演讲，在与会代表中产生了共鸣，认为是目前行业研究成果的体现，是引导监理行业科学发展、具有一定价值的新理论、新途径方面的探讨。修璐同志针对监理行业和企业的定位问题，从战略发展的高度，从企业性质、服务对象和服务方式、承担责任、创造价值、人力资源建设等五个方面提出问题，经过深入调研和思考，分别作出了回答，提出了解决这些问题的基本思路，以及具体实施方案，包括指导原则、具体设想等。修璐同志认为，建设监理是中国特色，必须认真巩固和做大做强工程建设中施工监理工作，保证工程的质量安全，这是监理行业与企业“立业之本”，同时按照国际惯例和我国工程建设现阶段发展需要，监理行业与企业应该是智力密集型、技术密集型、服务密集型企业和劳动密集型、劳务密集型、现场监督型企业相结合，不同质、多层次，各具特点的企业结构形式。应该成为能满足市场各种层次需求，提供各种性质服务的企业。发展趋势应该是咨询管理型与现场监督型相结合的发展方向。
与会代表认真聆听了修璐同志的演讲，感觉受益非浅，表示会后将认真学习和研究，并对监理企业是否作为一方责任主体提出了建议。
投资建设的管理、金融机构对投资建设的管理、工程风险管理、工程保险管理和灾难管理。会与代表认为，大数据技术一旦应用于建设监理行业，将极大推进监理行业和企业的创新能力和技术进步，促使行业的转型升级，加快转变行业的发展方式和管理模式，从而发挥监理在工程建设中的积极作用。
现企业的成功转型；有的公司通过主营业务转型、增长方式转型、运行机制转型的实践，不断拓展了企业服务能力的延伸价值。
五、会议交流了监理企业差异化发展的实践体会。会议认为，为了适应市场化发展，监理企业要根据自身资源、能力和特点，实现差异化发展，避免同质化恶性竞争。部分有条件的企业要以施工阶段监理为基础，向工程建设全过程监理发展，实现监理工作的两头延伸。前面向设计监理探索发展，后面向工程检测、加固、改造监理方向发展，逐步向提供工程项目全生命周期质量安全监理服务的国际化的咨询企业模式发展；小型企业受其资质、资源、规模、业绩、管理、技术、人力、财力等综合实力的限制，不具备向高端转型的条件，仍应立足于发展并做精做专施工阶段监理业务，为业主提供现场施工监控服务。
六、以信息化管理提升监理的服务价值。信息化建设是与会代表交流的热点之一。与会专家和代表认为，监理企业的信息化是大势所趋，是增强监理服务技术含量的重要支撑，是提高工程监理服务价值、变革工程咨询服务方式、加快监理企业人才培养和引进的迫切需要，而且全国一些大中型监理企业已将信息技术应用于企业管理和项目管理、工程咨询及施工阶段的监理工作，尤以上海现代建筑设计集团工程建设咨询有限公司为代表的、将多种it技术与bim对接用于项目全过程管理的实践，对于有条件的大中型监理企业向工程咨询企业转型、拓展设计监理及全过程协同交付等上下游业务、强化工程质量控制具有重要利用价值，同时也是贯彻落实住房和城乡建设部《关于推进bim技术在建筑领域应用的指导意见》的积极举措。
修璐同志在会议总结讲话中提出了三个感动和三个感悟。三个感动：一是监理行业的素质不差，凝聚力强，参加会议的积极性体现了对行业的高度关注；二是监理行业有一支非常强的管理队伍，管理层次高，是未来发展的中坚力量；三是这次会议为监理行业发展提供了很多高新技术，使我们对这个行业充满信心。三个感悟：一是这次大会是一个充实的落地的大会，是一个对未来发展思考的大会，根据各自企业的特点追寻自己的发展梦；二是感觉监理行业责任重大，需要更多努力和自强不息，实现差异化发展；三是监理行业是一个大家庭，行业的发展与每个从业人员息息相关，我们要培养更多的国家队伍、专业队伍引领行业发展，相信监理行业一定会引来更广阔的发展空间。
修璐同志要求，大型监理企业要利用自身优势思考如何转型发展；中小型监理企业要找准与大企业比较的优势做出自己的特色。大企业开发的技术可以商品化，让中小企业受益，实现优势、资源互补。我们建设监理行业要团结一致，在各级建设行政主管部门的领导和指导下，攻坚克难，勇往直前，为我国建设监理行业的发展做出更大贡献！
中国建设监理协会秘书处
深圳市监理工程师协会秘书处
理发的小理发字篇七
1、引导幼儿用跳跃、轻快的歌声演唱歌曲，表现歌曲中活泼欢快的情感；
2、引导幼儿将歌曲中："哎！已剪好了呀！"处理成领唱。
准备理发店场景布置、理发师服装、理发店道具若干、音乐图谱
一位教师身穿理发师的服装，手拿推子、剪子来到幼儿面前，吸引幼儿注意，激发幼儿的兴趣。
（1）师：瞧，这儿来了位客人，她是谁呀？
理发师：你们好，你们认识我么？（理发师）师：对，她是一位理发师，你们看她手中拿的什么？（剪刀）剪刀可以发出什么声音？（卡嚓、卡嚓）
（2）幼儿跟教师念节奏xx|xx卡嚓|卡嚓提示语：现在我们来学学小剪刀的声音。
（1）教师清唱一遍歌曲。
提示语：理发店的叔叔阿姨是怎样为别人理发的，请听歌曲"理发店"。
（2）教师出示图谱、跟音乐范唱歌曲。
提示语：理发时除了用剪刀可以发出卡嚓、卡嚓的声音，还有什么可以发出卡嚓、卡嚓的声音？请大家再仔细地听一遍歌曲。
提示语：小朋友跟我一起来学学理发师吧！
（1）教师启发幼儿将歌曲中："哎！已剪好了呀！"一句处理成领唱，其余部分齐唱。
提示语：理发师非常高兴非常愉快的告诉顾客头发已经理好了，多漂亮啊！她就唱到"哎！已剪好了呀！"。这句话我来领唱，其他部分请小朋友唱。
（2）请个别幼儿扮理发师用欢快的声音进行领唱。
理发的小理发字篇八
童年就像五味瓶，酸甜苦辣样样具备。以前，我曾喂兔子得“红眼病”而伤心落泪；曾为狗喝“辣椒水”而捧腹大笑……要说最令我发笑的，就是那次"理发师”的经历啦！小时候每次理发都感到惊奇，看那个大人拿着一个“嗡嗡”直叫唤的自以为是小型“推土机”的玩意儿，往我头发上放几放就理好了。所以，我每次都很崇拜理发师，也想当个理发师。
怎么办呢？嘿嘿！我拿起家里的玩具推土机，学它嗡嗡叫着，可就是去不掉头发！我毫不灰心，又从玩具箱里找出剪刀，轻轻一剪，头发掉了几根。耶！成功了！我欢呼雀跃，可是光剪自己的头发有什么意思？我灵机一动，把家里的布娃娃、熊猫、猴子、海狮都拿出来摆成一排，我再找好工具。
嘿！开动了！我先拿起海狮，把它的头放水里“洗头”，还弄了点儿洗发液。好！洗好了！我学理发师老练的动作，把它放在椅子上，用毛巾把头擦干，拿出剪刀，“咔咔咔”地乱剪一通。“咔咔咔、咔咔—”我越剪越喜欢，竟到了忘我的境界，还唱起了歌，“门前大桥下，游过一群鸭——”好了，该第二个了！我兴致勃勃地剪着，直到剪完。我眯着眼欣赏着我的杰作，四位“顾客”全变成了“光头”，一副窘迫之相，椅子底下一片狼藉。
光剪了头部，还不过瘾，我又开始剪它们的胡子。不一会儿，胡子也剪完了。剪得最好的是圣诞老人，没了胡子，起码年轻二十岁。接着去邻居家，又自作聪明把她的玩具老虎的胡子也给剪了，害邻居小妹妹抱着老虎哭了一晚上。最后，我自鸣得意向妈妈炫耀，让她也欣赏欣赏。
“哦，一天又一天，一年又一年，盼望长大的童年——”哈哈哈哈……童年的歌声伴着我和妈妈的笑声结束了我的回忆。