当观看完一部作品后，一定有不少感悟吧，这时候十分有必须要写一篇读后感了!什么样的读后感才能对得起这个作品所表达的含义呢？下面是小编为大家带来的读后感优秀范文，希望大家可以喜欢。
山花怒放书籍读后感篇一
生长在岩石的唇边，风餐露宿的女子，摸着漆黑过夜。
山花开在无人过问的山梁上，开出的野性，生动了萧条一冬的山岗。
山花，你是我最爱的女子，我爱你的美、你的顽强，你用真诚与我的目光对话，你用坦露将我伤口的冻冰融化。
如果说奉献是一种错，那么爱情便是婚姻的坟墓。你奉献着去挑战虎口，在山头，你将生命的筹码压下，美恰恰证明了你是最后的赢家。
春寒料峭，一丝丝细雨无声地洒入青青的竹园。
在一夜之间，破土而出的你从根的部位，从一点小小的毛孔里，以一腔热情的执着，燃起了一支坚定的绿焰。从此，无论是风吹雨打还是寒流捆身，你依旧以上为方向，以直为道路，穿一身翠绿的裙摆，挑起了生命中一个又一个永青的年轮。
在锋利的刀刃之下，你忍受住虔诚的雕刻，借助长歌作一次次动情的表达。浪迹天涯的游子曾多少次为你而垂泪，江河湖海曾多少次为你而奔放豪情，就连那个终年守山的老人，也能将你横在嘴边，吹出一段芬芳的民谣。
你的腹中注满了透明的细节，你的血脉里跳动着生命的节奏，你的骨骼里充沛着坚定的信念。
生命之竹啊！你在飒飒的秋风里从未改色，你在凛冽的寒风里永不低头。
山花怒放书籍读后感篇二
当春姑娘第一次降临人间的时候，花姑娘也领着她的孩子们——牡丹，荷花，菊花，腊梅和苏山花来到大地上。她嘱咐孩子们要在争取人间开出最美丽的花朵。牡丹，荷花，菊花，腊梅都争先恐后，要力争向人间开出第一朵花。可苏山花没这个决心，她想：“何必抢着第一个开花呢？早晚开还不是一样。再说了，世界上本来就没有花，干嘛要当第一个发明者呢？还不如在家里舒舒服服的睡大觉呢！”想着想着，她就睡着了。
春天来了！春雨一下，原本干裂的`大地变得肥沃湿润了，这为牡丹争取了优势。你瞧，它破土而出，在阳光下欣然怒放，有红的、黄的、粉的、紫的，为大地增添了一丝春意。苏山花看到了，叹了口气，说：“唉！春天的风光都被牡丹抢去了，只能等到夏天喽！”
夏季到了，他把万道金光撒向大地，照得苏山花不满的说：“这鬼天气，这么热怎么叫我开花呀！”可就在这时，荷花正在向人们展示她那优美的身姿，苏山花见了，赞叹道：“多美啊！我如果也能像她一样该多好哇！可惜夏天的光辉已经被荷花拿走了，我还是等到秋天再开花吧。”
金色的秋天到了，云淡风轻，秋高气爽，苏山花一味赞叹秋天的美丽，她有些陶醉了。她依偎在金色的大自然的环抱中，慢慢闭上了眼睛。等她睁开眼睛，秋菊缤纷，漫山遍野的菊花傲然怒放，她又叹息道：“真倒霉又错过好时机了……不过，我可以等到冬天嘛！”
冬天，狂风大作，雪花飞舞，只有腊梅在刺骨的寒风中傲然挺立着。为人们送来阵阵芳香。而苏山花却缩在杂草堆里，骂道：“这该死的天气怎么这么冷啊？搞得我都没办法开花了！还是等明年再说吧！”
就这样，日复一日，年复一年，直到现在，苏山花还没开花哩！
山花怒放书籍读后感篇三
家乡的山，没有泰山的巍峨，没有黄山的灵秀，但在我心里永远都是十分高大的。那里是一块绿色的.宝地，漫山都是大树，葱郁茂盛，苍翠欲滴。山上时常花开遍地，山花烂漫。
清明节到了，离爷爷去世也有几年了，每次想起爷爷我就伤心极了，有时还会偷偷流泪。我不是一个坚强的女孩，总是留下软弱的眼泪。那天我跟着爸爸妈妈去上坟，路过那座山，一种清新、娇艳的美一下子映入了我的眼帘。我惊了一下：啊！好美丽的杜鹃花。在一片山花中，它们显得格外独特，别的花都是有嫩绿的叶子做装饰，尽力把自己装扮得十分美丽、妖艳。可是杜鹃花不一样，它们的枝条形状丑陋，颜色暗淡，叶子也是少之又少。但是它们却依靠这土地中一点微薄的营养，开出了让人惊叹的美丽花朵。
其实杜鹃花也有人工培植出来的，那种杜鹃花无论从叶子还是花的色泽和大小上，都要比野杜鹃花好看，也更加受人们的喜爱，但它们远不如野杜鹃花坚强。它们不能依靠自己的生存能力活下去，而是需要生活在人们的呵护下。而且当人工培植的杜鹃花开花时，野杜鹃花早已十分茂盛地在枝头和阳光尽情玩耍了。
望着这些野杜鹃花，我不禁采下一枝插在爷爷的坟头，我心里默默地念着：爷爷，请你相信，我一定会像这野杜鹃花一样坚强，不会像以前那么软弱了。野杜鹃花，谢谢你让我懂得在人生路上，一定要坚强地面对各种风风雨雨，才能看到最美丽的风景。
山花烂漫时，野杜鹃花在丛中微笑，这微笑让我学着要像你一样坚强！
山花怒放书籍读后感篇四
小学五年级第九册美术第五课教案教学目标：
1．学习运用中国画山花的表现方法画山花。
2．进一步提高学生学好中国传统绘画的兴趣，中国画山花增强学生学习信心。
教学重点和难点：笔、墨的运用。中国画山花
教学准备：中国画工具材料，课件中国画山花。
教学过程：
一、欣赏引入（课件）板书课题中国画山花。
二、分析用笔用墨，学习中国画山花的画法
1．打开教材第35页，指导学生欣赏其范作《山花》，分析山花的用笔、用墨、用色方法。
2．构思：意在笔先，下笔不改。
3、构图
三、示范山花画法。
1、花瓣——朱碟、侧锋；
2、枝———淡墨、中锋；
3、叶———花青加淡墨、侧锋；
4、花蕊——浓墨点
5、叶筋——浓墨中锋勾。
四、指导学生创作。
作业要求：
大胆构思，大胆下笔。把花和叶组合起来，画一副山花图。
五、展示总结。
山花怒放书籍读后感篇五
春临已久。好友来电说：到野外去赏赏春色，放松放松久倦的心情。赴友之邀，我们从鹏城出发驱车到赣西边陲某山村来了个“二日自驾游”，在那里赏山中春色，游山涧溪水，品农家小吃。
江南的春天，犹如娇美的少女，绮丽迷人，山庄景致，更是心悦怡情。花色花香涌动在万绿丛中，阳光下，蜂蝶蹁跹，与金黄的油菜花合影成绚丽挚真的水彩画；早归的春燕，让沉寂了一冬的五线谱上多了几个跃动的音符；山涧溪水欢唱，林里草长莺飞；惠风拂柳，暖阳抱物，大自然毫不吝啬地把自己的春华恩赐于人类。
游完垂柳堤岸，赏阅了油菜花香，我们来到一个小山坡前。
坡下，一处偏僻不起眼的小山沟旁，杂乱的绿植被上围着一株不知名的花。这种花应是藤本植物，叶细花娇小，如一块绣着小点的绿色帷幕，又如一道顺流而下的瀑布挂在其它的木本植物上。中间部分的花自由、绚丽、静静地绽放着，花大如衬衣上的小纽扣，花色或淡黄或淡白，俗而不艳，如一位穿着简朴的村姑走在繁华大都市的人流中，总是那么不起眼的。花开无语，风独自摇着花的细蕾，在播撒一地的芳香。“花香自有彩蝶来”，但是，这里的花朵上，没有蜂围蝶阵的喧闹，只有小溪水在一旁不绝地为花儿鼓掌。是远处田野油菜花的艳丽抢占了野山花的“情人”？抑或是蜂儿蝶儿早已移情别恋？我不解花情与蝶意，一丝淡淡的愁情滑过心头。
往花藤的上部看，那儿的`花朵就变成了含苞未放的花骨朵，如珠如粒、含含蓄蓄、羞羞答答的，隐约中看到了一股正在滋长的力量向上延伸，粒粒花骨朵正等待绽放的时辰。这株花的下部，有一些花的花期已过，花瓣萎了，正低垂、散落，像是一位临终前的老人紧攥着不愿放下的手，在鼓励枝头的“儿孙”要坚强地绽放。朋友指着这株花说，大伙从下往上“浏览”一遍这株花的全景，好像是一家人祖宗三代的合影呀，老的、盛的和幼小的一层一层格外分明。是呀，我也突然看懂了眼前的花景，这错落有序的景致还是头一回见过。以前赏花，孤陋的我或许总看那么一朵花的娇媚，却忽略了一个整体的全部细节，总以为大自然的同一株花只有同一个花期，花期过了又要等下一个花期才开，同一种花只有时令不同而花期不同，“人间四月芳菲尽，山林桃花始盛开”说得就是此意。而在这株花的瀑布上，我们看到同一个时令三个不同生命历程的展示，原来“花世”竟然也像人世，有着“三世同堂”的境界。
我见过娇艳的花、妩媚的花、张扬的花、奔放的花，但如此细细去赏阅这株质朴、谦逊的花还是第一次。花开花落，总是无声无息，让美丽变得如此孤独；花落花开，一个生命延续一个生命。 其实，这世间有许多动人的美丽，就如山花般从容，静静地来了，悄悄地走了，不为褒扬的佳句，不为世人的眼眸，只为自然的盛开。