提纲可以帮助我们发现文章中的不足和遗漏，使得我们在修改和完善文章时更加有针对性和明确目标。在制定提纲时，可以采用分类、层次、对比等不同的方式来组织思路。读完范文后，我们可以通过对比和分析，进一步提升自己的写作能力。
的优点和缺点评语篇一
黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它来寻找生活中多余的部分。有时候，人们会因为欲望而不断地向大自然去索取本不需要的东西，有时候，人们会因为贪婪而不肯放弃多余的东西。
长城之所以美，是因为它不加修饰。它的雄伟壮丽，是无法用其它建筑所代替的。在罗丹的雕塑中，我们也可以看到那种简单的美，艺术就是一种简单的自然美。曾经有一位雕塑家，雕塑出一个栩栩如生的人，仍然塑像没有右臂，很多人都为之惋惜，认为如果给它补上右臂，那简直就是完美的塑像，而雕塑家听到后，却砍掉了塑像的另一只手臂，这使很多人感到不解，后来这座雕像成为有名的艺术作品。
正是因为雕塑家适当的取舍，减去塑像那多余的一只手臂，才使他被大家所认识。简单与复杂构成了我们这个社会，然而简单的美多被人们所忽视，其实简单的美才是最真实的美。莲花历来被古代诗人所赞颂，是因为它的美不加修饰，因此它才有“清水出芙蓉，天蓝去雕饰”的美名。
生活中，我们要面对各种各样的选择，我们没办法做到十全十美，但我们可以做到同心无愧。减去多余的部分，会让我们的选择更加清晰，人生的道路更加明了。
在学习中，往往有很多事情困扰着我们。但是，我们高三的学生应以学习为主，减去那多余的部分。科技的发达，使得电脑产业迅速上升，很多学生按捺不住电脑的诱惑，偷偷跑网吧，成绩便直线下落，要知道，成绩下去快，想上来难，等到他们意识过来时，已经太晚了。电视便是第二大诱惑，左右的枯燥让学生觉得无聊，电视的情节正好弥补心中的空缺，于是把学习的'时间给白白浪费了，一时的享乐会是后悔的根源。所以得这些，对于即将参加高考的高三学生来说，都是多余的部分。高三，我们应该学会选择，知道什么该做，什么不该做，学会寂寞，学会静心，学会控制，是我们高三学生应该做到的。当然，这不仅只适用于高三的学生，这对我们这一生就会有很大的作用。
一星陨落，暗淡不了星空灿烂，一花凋零，荒芜不了整个春天。很多东西我们需要放弃，放弃后，我们会发现生活并不复杂，它也是一种简单的美。
若要得到一泓清泉，就得倒掉杯中的旧水；若要得到一枝玫瑰，就要放弃到手的蔷薇；若要得到成功，就得减去多余的部分。有了选择，我们的生活才会变得丰富多彩，有了选择，我们才知道生命的价值减去多余的部分，会让我们的生活变得别有一番色彩，会让我们的人生目标更加明确，此时梦想的脚步正在靠近。
的优点和缺点评语篇二
我最讨厌有人给我取外号，因为我带了副眼镜，生怕被人取了“眼镜蛇”。
这天，我走到学校，同学胡润颜走来，拍了拍我的肩膀说：“你好，李洛克！”啊！李洛克？避开了“眼镜蛇”，我姓李，这竞成了我的祸害！我生气地冲他大喊：“你凭什么说我是李洛克？”想不到那位同学眉毛一扬，哈哈大笑，说：“你还承认了！”啊？我气得火冒三丈，怒发冲冠！他却还是一副嬉皮笑脸，说“李洛克啊！莫要动肝火喔！生气危害健康！”我握住他的`手，想让他知道，锅儿是铁打的！可他居然做出娘娘腔说：“李洛克，男女授受不亲！”我恶狠狠地瞪了他一眼，怒气冲冲地走开了，他在后面乐得很，我心想：真是欺人太甚！哼！咱们走着瞧！
我一回家，便冥思苦想，他叫胡润颜，外号要取个什么呢？嗯，哈哈，终于被我搞定了！今天，我一定要以血还血，以牙还牙！下午，我信心十足地走到学校，嘿！无巧不成书哇，他竞又来挑衅！我对直走过去，他说：“李洛克，别来，无恙？”“无恙无恙，多谢糊锅巴关心！”我针锋相对的回答。他气得直跺脚，我视而不见，扬头就走，心里乐得很，跟我斗？早了点儿吧！
自从我给胡润颜取了个外号，班上就流行开来了。有个同学姓税，大家灵机一动，取了个“睡美人”，还有个同学姓蒋，大家都叫他“蒋介石”，更有趣的，是一位姓潘和一位姓腾的同学，我们把他们和电视剧《王保长》、蔬菜巧妙结合，“潘驼背”、“藤菜”便诞生了！由于我们班有两位同学姓李，所以我也改名叫“小李飞刀”了！渐渐的，大家都不反感外号了，于是我们班掀起一场“前无古人，后无来者”的“外号大革命”！
可是好景不长，我们的“外号大革命”最终还是被“外号终结者”----班主任给毁了！那天，于翔菇在老师那里改作业，我看见她，不禁失声喊到：“小金鱼！……”班主任像成了顺风耳，大吼道：“小金鱼？李雨恒！怎么回事？”“我，我我……”我怯怯地说，“告诉你！取外号极不文明！你不能给别人取外号！走吧，下次再让我听见，必严惩！”啊？取外号不文明？嗯，溜了再说！我脚下踩着风，“逃回”教室，心里有一种不祥的预感。真的！老师果然来了，宣布了“外号禁止令”，每说一个字，都像在我心里插了一把刀。
虽然我们不服气，可老师的话就是“圣旨”，谁敢不从？唉！拜拜了！我们的“外号大革命”。
的优点和缺点评语篇三
古人云："一年之计在于春，一日之计在于晨。"我爱早晨，我更爱校园的早晨，爱"品味"校园早晨那诱人的浓香。
记得三年级时就品味了一次：那天我起得很早，便背着书包走向学校。早晨的学校"鸦雀无声",只有一群花儿舒展开那柔嫩的翅膀在迎接早晨，此时不经想起了以前学过的《花钟》。转眼望过去，花儿的旁边有几棵茂盛的大树伸展在花儿们的`头上，似乎在保护着他们。当我正准备回教室的时候，天空突然刮起了一阵阵凉飕飕的风，我头顶上的五星红旗随风飘扬，仿佛在号召我们好好学习，天天向上，将来报效祖国。我不由自主地向国旗走过去，并且敬了一个标准的队礼。随后，我走进了后操场，此刻还空无一人。老天可能知道今天要搞后操场卫生，满地都是落叶，我停住脚跟站在那静静地观察"金秋公主"的到来。没过多久就听到了学校那早晨的欢声笑语与朗朗的读书声，便马上回到教室，看着头下那洁白的课桌，看着和蔼可亲的胡老师——美好的校园一天就此展开。
我期待着下一次品味这种留恋难返的感觉！~
的优点和缺点评语篇四
第一段：引言（100字）
在学生的学习生活中，试卷点评是一次非常重要的环节。试卷点评不仅可以对学生的学习成绩做出评价，还可以帮助学生了解自己在不同学科中的优势和不足，为今后的学习指明方向。经过这段时间的试卷点评工作，我有了一些心得体会，感受到试卷点评的重要性以及其对学生成长的积极影响。
第二段：试卷点评的意义和方法（250字）
试卷点评是检验学生学习成果的重要手段之一。通过试卷点评，可以全面了解学生的学习情况，包括知识的掌握程度、学习方法的运用以及思维能力的发展等。试卷点评还可以帮助学生认识自己的优势和不足，通过对试卷上的错误进行分析，找出学生出错的原因，并提供相应的建议和指导。此外，试卷点评还可以促使学生主动学习，并将试卷点评结果运用到下一次的学习中。对于试卷点评的方法，可以采用逐题点评、整体分析以及班级讨论等形式，以确保试卷点评具有科学性和客观性。
第三段：试卷点评的艰辛和收获（350字）
试卷点评并非一项轻松的工作，它需要耗费大量的时间和精力。首先，试卷点评需要细致入微，对每份试卷都要进行仔细评阅和批改。其次，试卷点评还需要进行详细的分析和统计，帮助学生更好地了解自己的学习情况。在试卷点评的过程中，我深刻感受到这是一项需要全身心投入的工作。然而，尽管试卷点评是一项辛苦的工作，但它也给了我很多的收获。试卷点评使我更加了解学生的学习情况，帮助我更好地调整教学方法和内容。试卷点评也让我得到了学生的信赖与认可，增强了我在教育教学中的自信心。同时，通过试卷点评，我也意识到每个学生都是独一无二的，每个学生都有自己的不同之处，试卷点评帮助我更好地理解每个学生，并为他们提供个性化的学习指导。
第四段：试卷点评对学生成长的影响（300字）
试卷点评对学生成长具有积极的影响。首先，试卷点评可以让学生对自己的学习情况进行反思。通过试卷点评，学生可以发现自己在学习中存在的问题和不足，并从错误中汲取教训，提高自己的学习效果。其次，试卷点评可以引导学生进行自主学习。在试卷点评的指导下，学生可以学会分析试卷中的错误，找出自己的薄弱环节，并通过查阅资料和请教老师等途径进行补充。最后，试卷点评还可以激发学生的学习兴趣和动力。通过试卷点评，学生可以看到自己的进步和努力的价值，从而更加积极主动地投入到学习中去，提高学习成绩，实现个人的成长。
第五段：总结（200字）
试卷点评是学生学习过程中的一道重要环节，它可以帮助学生全面了解自己的学习情况，发现自己的不足并进行改进。试卷点评需要教师付出辛勤的努力，但它也给教师带来了宝贵的收获。试卷点评可以帮助教师更好地了解学生，并提供个性化的学习指导。通过试卷点评，学生可以进行自我反思和修正，提高学习效果，并在个人成长中不断进步。试卷点评的重要性不容忽视，它对学生的成长起到了至关重要的作用，同时也对教师的教育教学工作产生了积极的影响。因此，我们应该充分重视试卷点评的工作，注重科学、客观地进行试卷点评，并将试卷点评的结果运用到学生的学习中，帮助他们不断进步，实现自己的梦想。
的优点和缺点评语篇五
试卷点评是教师对学生考试试卷进行全面评价的过程，不仅是阶段性成绩的反馈，更是学生学习习惯和学习效果的检验。作为一名教师，试卷点评在我教学工作中起着举足轻重的作用。通过对成绩的分析、问题的探讨和建议的提出，我更加深入地了解了学生的学习状况与需求，也增强了对教学方法和教育理念的认识。下文将围绕这一主题展开，从试卷点评的重要性、方法与技巧、点评的内容以及点评对学生的意义等方面予以探讨。
首先，试卷点评对教师而言至关重要。通过试卷点评，教师可以全面了解学生对知识的掌握情况，对教学效果进行评估，进而调整和改进自己的教学内容、方法和策略。试卷点评是教师的一面镜子，不仅可以看到学生的学习成果，还能发现自身教学的不足和挑战。只有通过真实的、全面的试卷点评，教师才能深入了解学生的学习需求，为他们提供精确有效的教学指导，实现个性化的教学目标。
其次，试卷点评有其独特的方法与技巧。在进行试卷点评之前，教师应该仔细准备，对试卷内容进行全面和细致的分析。在点评过程中，教师要注意注重学生的优点和进步，充分肯定他们的努力，并提供相关的建议和指导。此外，教师还可以通过一些示范和解释，帮助学生更好地理解知识，准确掌握方法，避免犯相同的错误。最重要的是，教师要真实、诚恳地与学生沟通，做到公正、客观评价，使学生能够积极面对自己的不足，激发他们的学习动力和自信心。
再次，试卷点评的内容应该明确而全面。试卷点评不仅仅是对学生答题的评价，还要对他们的解题思路、方法和逻辑进行分析，发现问题所在，提出合理的建议。同时，点评需要关注学生的学习态度和方法，是否存在厌学情绪、应试心态或者大而空的学习习惯。通过综合点评，教师可以为学生提供更全面、更深入的学习指导，帮助他们树立正确的学习观念，掌握科学的学习方法，提高学习效果。
最后，试卷点评对学生的意义不可估量。试卷点评不仅是对学生所学知识和能力的检验，更是对他们学习态度和学习方法的反馈。通过试卷点评，学生能够及时了解到自己的学习差异和不足之处，明确自己的努力方向，从而更加明确自己的学习目标。同时，试卷点评还可以激发学生的学习兴趣和自觉性，促使他们积极思考和动手实践，培养他们的自主学习能力和解决问题的能力。
综上所述，试卷点评对于教师和学生都具有重要的意义。教师通过试卷点评，可以全面地了解学生的学习情况，为他们提供个性化的学习指导。学生则能够通过试卷点评，不断检视自己的学习状态，树立正确的学习观念，提高学习能力。试卷点评是教育教学工作的一项重要内容，需要教师与学生共同参与、共同努力，以期达到教学与学习的良好效果。
的优点和缺点评语篇六
春天，小黑出来散步。忽然，它看见有一根大骨头。小黑想：这根骨头一定很好吃，我把它搬回家。小黑使出全身的力气，骨头纹丝不动。小黑眼球一转，想：我要叫我们的兄弟姐妹们来扛，它吹了一声口号，所有的小蚂蚁都跑过来。有什么？小黑。小黑说：你们看这个骨头，一定很好吃。我们一起搬回家。小黑叫它们排成两排，小黑喊口号一二一，一二一它们齐心协力把骨头搬回家。
这个故事告诉我们人多力量大的道理。
这一课，重点是如何把作文写实。上午为大家列举了范文《老黄牛吃草》。大家可以看到，《老黄牛吃草》这篇作文写得很实，怎么样写实？从某种意义上讲，就是抓住一些重要的环节，把它们写生动了，把要写的重点具体化，就是写实。
正如妈妈在感言中讲的一样，孩子的这篇作文表达得很清晰。表达清晰的一个重要保证，就是作文有头身脚，换句话来讲，就是结构具有逻辑性。对于一年级的孩子来讲，这篇作文能表达得很清晰，实在很不容易。需要提醒大家的是，在辅导孩子写作文的时候，一定要从结构抓起。换句话来讲，一定要从表达清晰开始抓起，这是实现作文的第一个目标。
这个目标实现了，从清晰到生动就容易了很多。那么，这篇作文该如何生动？如何写实呢？我们来看这一句：春天，小黑出来散步。忽然，它看见有一根大骨头。在本句当中，我们有两点需要注意：第一是开门见山。作文的题目是《小蚂蚁搬骨头》，在本文中搬骨头有了，但小蚂蚁没有，而是提到了小黑。这个小黑是谁呢？是小二黑？还是赵本山小品里的黑土？这里的门开了半扇，所以我们可以补充一下讲：春天，蚂蚁小黑出来散步。
开门见山的意识，一定要有。特别是对于刚写作文的孩子来讲，开门见山不仅是写文章的正道，也是作文不跑题的基本保证。虽然，我们这样改有一些吹毛求疵的味道，但其目的，还是要提醒大家，在辅导孩子作文的时候，一定要有开门见山的意识。开门见山上升到理性的高度，就是开卷有益、开宗明义。这是我们要讲的第一个问题。
第二个问题，在本段中的关键词是骨头，那么这个骨头就要写实一些、写生动一些。这是一个什么样的骨头呢？从后面的内容，还有从图片上的画来看，是很多蚂蚁参与搬的一根骨头。这个骨头有多大？有多长？是不是可以写一写。这块骨头有没有散发出诱人的味道？——六根六尘法中的香法。这根骨头上面，还有没有些些的肉丝？写具体的大小，写诱人的香味，写上面残留的肉丝或是肉沫，这样的骨头才值得去搬啊！
当我们——不是我们，是蚂蚁小黑，看到这样一块骨头的时候，会是什么样的形态呢？
在原文中，蚂蚁直接有想法了：小黑想：这根骨头一定很好吃，我把它搬回家。我们是不是可以引导孩子：小黑看到这样的一根让人口水欲滴的骨头时，它深深地吸了一口气，兴奋得两根触角不由自主地抖动起来。一边咬紧牙关、用力地控制着欲流出来的口水，一边双手不停地搓动着——用来表示发现大骨头的那种兴奋的、激动的馋状。
在《实战篇》中讲到看图作文，有一个原则：入得画中，出得画外。什么叫入得画中？就是身临其境，感同身受。什么叫出得画外？就是源于画面，但要高于画面；来源于生活，又高于生活。看图作文，不管是一幅画、两幅画，还是几幅画，其用意无非就是通过画，激发孩子的想象，并把这些想象串成一个故事。
所以，我们不妨还可以去想小蚂蚁接下来的动作：它一个箭步，跳到大骨头上，左手摸摸，右手碰碰；东闻闻，西嗅嗅。最后不由得感叹：真是一块上好的骨头啊！
——怕的是大骨头没有人看着，让别人搬走啊。于是，又跳回到大骨头上。就冲着远方大喊了起来：二豆、三胖、地瓜、红薯、西葫芦（其它小蚂蚁的绰号），快来啊，我发现美餐啦！说罢，又顺手揪起一块肉丝，咬上一口，又一边挥舞着手，一边大喊起来：二豆、三胖、地瓜、红薯、西葫芦，快来啊，我发现美餐了！
那些小蚂蚁听到呼声，是怎么跑来的呢？有骑灰尘跑来的，有颠三倒四跑来的，有撒丫子跑来的，还有往家里跑去通风报信的。再下面，当小蚂蚁都聚集起来的时候又是怎么样的情况呢？——有的拍拍大骨头，有的闻闻骨头的香味，有的甚至忍不住钻到骨头里的。大家都不约而同地做着一个相同的动作：头上的触须都激动地颤抖起来。再往下：搬骨头的时候，又会有什么样的动作呢？有用肩扛的，有用手扶着的，有在后面用力往前推的，还有站在一边，一二一、一二一地喊着劳动号子的。是不是还有个别的小蚂蚁，边推着、扛着、拉着，还偷偷地咬上一口肉丝的？是不是在干活的时候这样喊着号子：一二三啊，用力干啊，三二一啊，抬回家啊！
最后结尾：经过大家的齐心协力、手推肩扛，大骨头让一群小蚂蚁搬回家来——大与小的对比。这个故事说明，不管骨头有多大，小蚂蚁也能搬回家；不管困难有多大，团结一心无难关。
大家手里有书的，还可以参考《实战篇》中第四章动漫类的作文范文，特别是有一篇相似的作文，名叫《我是一只小蚂蚁》。
的优点和缺点评语篇七
第一段：引言（导入）
书记是党和政府的领导者，在工作中承担着重要的领导职责。书记点评是对下级干部工作的一种督导和激励方式，也是展示党委领导力的重要环节。近年来，我作为一名党员干部，时常接受书记的点评。通过这些点评，我深刻体会到了书记点评的重要性，并学到了许多宝贵的经验。
第二段：点评的积极意义（观点论述）
书记点评是一种对干部工作的激励和督导方式，具有积极的意义。首先，它能够帮助干部在工作中找到自己的不足之处，从而不断完善提高。书记在点评中对干部的工作进行全面的评价，指出干部存在的问题，并给出改进的建议。这种指导对于干部来说是十分有益的，能够帮助他们逐步提高工作的水平。其次，书记点评也能够增强干部的工作动力和责任感。在工作中，书记的点评是一种正反馈机制，能够让干部感受到自己工作的成就感和荣誉感，进而激发他们更加积极地投入到工作中。
第三段：点评的具体经验（论述细节）
书记点评中的具体经验给予了我很多启发。首先，点评要讲求真实性。书记在点评中要实事求是，对干部存在的问题要坦诚指出，并给出相应的解决措施。其次，点评要注意方式方法。书记给出的指导要能够让干部接受和理解，不仅仅是指责和批评，而是要给予鼓励和支持。同时，在点评时也要注意时间和场合，在适当的时候进行点评才能产生更好的效果。最后，点评要有可操作性。书记在点评中要给出一些明确具体的要求和目标，以便干部能够根据这些要求来调整自己的工作方向和方法。
第四段：点评对我的启示（论述影响）
书记对我的点评带给了我很多启示，使我不断成长和进步。首先，我从书记的点评中意识到了自己的不足之处。书记的点评着重指出了我工作中存在的问题，比如不够细心、缺乏耐心等。这使我认识到了自己的局限性，从而更加努力地改进和提高。其次，书记的点评也激发了我的内在动力。书记在点评中对我的成绩给予了肯定和赞扬，让我感受到了自己工作的价值和意义。这给予了我继续努力的动力和信心。最后，书记点评还给了我很多的指导和建议，让我明确了自己未来的努力方向。我会积极倾听书记的指导，将其转化为自己提升的动力，不断完善自身，为党和人民的事业做出更大的贡献。
第五段：总结（观点重申）
通过书记的点评，我深刻认识到书记点评的重要意义，同时得到了宝贵的经验和启示。书记点评的积极意义是显而易见的，它对干部的督导、激励和提升都起到了积极的推动作用。作为一名党员干部，我将时刻保持对书记点评的敏感和接受，并将其转化为自己不断成长和进步的动力，为党和人民的事业做出更大的贡献。
的优点和缺点评语篇八
小时候，我常常对未来充满了幻想。看天空，我就想着自己能在天上飞；看池塘，我就想着自己能在水里游……所以，我常常对那些不可能的事情异想天开，对自己幻想的一切都抱着巨大的希望。一而再，再而三地问妈妈，妈妈总是微笑地摇摇头说：“傻孩子，你想的这些很好，但毕竟是幻想的，在现实是不会存在的。”我疑惑地看着妈妈，说：“真的吗？现在没有，也许将来就会有的。”
记得我八岁那年，上小学二年级。一天，我听班上的同学议论有关外星人与飞碟的消息。我听了，用手托着下巴，陷入了深深的想象中。我想：外星人会是什么样子呢？是很大个，还是小不点儿，是像动画片中的`宇宙怪物，还是像人一样。它们有特异功能吗？……总而言之，我有许许多多的问题要回家问妈妈。我想：这次妈妈肯定会相信我说的，这么多同学都相信，只有妈妈不相信，这些证据我肯定能说服妈妈了。我心里沾沾自喜，比任何时候都希望能够回家。终于放学了，我跑回家，一进门就拉住妈妈，详详细细地把今天的事告诉了妈妈。妈妈听了，还是微笑着说：“傻孩子，你还小，到目前为止，我们还没有发现飞碟和外星人，这只是有人猜测而已，也没有捉住外星人，捕住飞碟呀！要证实这一切，必须有人证和物证呀！”我听了，说：“班上那么多人都相信，只有您不相信呀！”妈妈语重心长地说：“多少人也不一定能说明一切，只有拿出凭据来才行！”我说：“等我长大了，我就会开着飞碟，带着外星人小朋友来给您看，那时您就会相信世界上真的有外间人和飞碟了！”妈妈听了，高兴地说：“一言为定！”“一言为定！”我也拉着妈妈的手指说。
现在，我已经是毕业生了，但我对未来的幻想依然不变，仍然热衷于对未来事物的美好想象，“不可能也要变成有可能。”可不是吗？人类从古到今，许多东西当时也是不可能的，但经过人们的探索与追寻，这些“不可能”的东西到最后还是变成有可能的。我的想象也不是没有道理的呀！
我想：我现在应该好好学习，长大后才能将不可能的变成有可能的。
[简评]
通过回忆自己幼年时代与母亲争论飞碟和外星人的事，表明了孩子的纯真和对世界的好奇。其实，许多事物都是由不可能变成有可能的。孩子的梦想听起来似乎可笑，但可笑之中蕴含着执着和童真。如果每个人都有这份执着，这颗童心，世界就变得更美了。