优秀作文是一座精致的艺术品，它融合了作者的智慧和感悟。随着岁月的流逝，一些优秀作文如珠子般闪耀着光芒，下面为大家推荐几篇经典之作。
最热小学第一自然段（汇总16篇）篇一
大自然是上天赐予人类的宝贵财富。蓝的天、绿的草、红的花，都是大自然的'精灵们。我第一次感受到大自然的时候是很早以前了，但是那一次却给我留下了特别深刻的印象，让我至今难忘。
那天中午，我借着午后的睡意，就来到了离家不远的公园，躺在碧绿的草地上，感受着大自然带给我的一切快乐。我躺在草坪上，感觉草坪就像是一大块柔软的舒适的海绵，它正用自己的身体给我轻轻地按摩，让我忘了烦恼，整个人神清气爽、心旷神怡！草坪又像妈妈那温暖的手，在抚摸着我的身体。我抬头仰望天空，天空碧空如洗，没有一丝白云，我沉浸在蔚蓝的世界里。天空中还有一轮火球似的太阳，猛烈的阳光照得我快要睁不开眼。树上站立着几只不知名的小鸟，它们发出“吱吱吱”的叫声，好像是在抱怨这热意。此时，我觉得大自然充满了生命，它们不是没有感觉得东西，而是像我们人类一样拥有生命。一阵清爽的凉风吹过，吹过树梢，吹过草地，我感受到大自然的甜美芳香与生机勃勃。不知不觉中，伴随着这一切，我渐渐进入梦乡。
当我醒来时，睁开眼睛，首先看见天空中多了几丝云彩，在空中悠悠飘着。太阳公公也正在下班的路上，从正中间到了西方，它也在用自己的余光，滋润、照耀着大地。我来了个鲤鱼打挺，站了起来，望望这美丽的大自然。
走在回家的路上，我觉得下午过得很充实。我奔跑在前，大声地叫着：“大自然，万岁！”
最热小学第一自然段（汇总16篇）篇二
大多数学生的观察力、记忆力、思维能力符合年龄及年级特点，具有一定的学习习惯，有良好的学习态度，学习数学的信心较强；学生分析能力有一定的提高。由于各种原因部分学生数学基础较差，同时分析问题的能力、灵活性解决问题的方面也欠缺，需要下大力量来培养训练。同时也存在个别学生学习习惯较差，家长配合不到位现象，影响学生学习数学的态度。本班的学生能够听从老师的教导，但是自主创新的意识还是比较缺乏，针对这现象在教学中对学生要加强培养自主探究意识及能力；对那些学习基础较差、家长常于疏忽的学生，应在课内课外加以帮助，使其树立学习数学的信心和兴趣，尽快养成良好的学习习惯，并同时提高学习成绩。
二、教材分析。
本册教材安排了七个教学单元及总复习，数与代数方面安排了小数乘法、小数除法及第五单元简易方程，这是小学阶段第一次正式教学代数的初步知识；图形与几何安排的教学内容是第二单元位置，初步渗透直角坐标系的思想，以及第六单元多边形的面积；统计与概率安排的是第四单元可能性；还有渗透数学思想方法的第七单元数学广角植树问题；综合实践活动安排了掷一掷。
与原实验教材相比主要变化有以下几点：
1、从六年级上册移来“位置”单元，“观察物体”移到五年级下册。
2、“可能性”单元根据课标要求进行了调整。
3、“数学广角”的内容进行调整。
4、“简易方程”的结构进行调整及其他单元内容的变化。
5、编排了一个“综合与实践”的主题活动，由原三上移来。
课标调整过后，新旧教材的衔接比较乐观，基本上没有新的知识点断层，仅有一些内容。
因为课标变化，要求降低，或者删掉或者往后挪动，本册第四单元“可能性”在三年级上册已经学过了，孩子们在四下还学习了数学广角植树问题知识，因为课标的修订，教材的编排作了较大的调整，使其更符合新的课程标准，因此在教学当中应结合新教材的编排思路，让学生进行适当的回顾，完备以前所学知识，形成更新的认识。同时本期还需补充遗漏内容“数字编码”、“观察组合小正方体”、“画轴对称图形”“鸡兔同笼问题”。
三、教学目标。
1、理解小数乘、除法的意义，掌握计算法则，并能熟练地进行小数乘、除法的笔算和简单的口算。
2、在探索小数乘、除法计算方法的过程中，感受转化的思想方法，发展初步的归纳、推理、概括能力，培养学生的估算意识和解决实际问题的能力。
3、学生经历由具体的座位图到抽象成用列、行表示平面图的过程，提高学生的抽象思维能力，发展空间观念。
4、使学生初步认识用字母表示数的意义和作用，能用字母表示运算定律和计算公式等，初步了解简易方程，能用等式的性质解简易方程。
5、掌握平行四边形、三角形和梯形的面积计算公式，并能正确地计算相应图形的面积；了解简单组合图形面积的计算方法。
6、经历较复杂物体的观察过程，体验从多角度观察事物和思考问题。
7、经历轴对称图形的认识和探究过程，体验观察、想象、分析和推理的学习方法，培养和发展学生的空间观念。
8、尝试用不同的方法解决“鸡兔同笼”问题，并使学生体会假设法的一般性。在解决问题的过程中培养学生的逻辑推理能力。
9、体会数字编码在日常生活中的广泛应用，增强对生活中数学问题的领悟与应用意识。
四、教学重难点。
重点：小数乘法、除法，简易方程，多边形的面积，观察组合小正方体，画轴对称图形。难点：理解小数乘、除法的算理，理解用字母表示数的意义，理解用字母表示数的公式，理解方程的意义及等式的基本性质，根据题意分析数量间的相等关系，理解多边行面积公式的推导过程。
五、主要教学措施。
1、深钻教材，领会教材编写意图，备好课，好课，向课堂四十分钟要质量。
2、改进课堂教学，加大课堂密度、运用激活练习，提高学生的学习兴趣。
3、注意复习旧知，为小数乘法的学习做准备。
4、突出转化的思想，注重算理的理解。
5、加强练习，针对学生易错的地方加强指导。
6、充分利用学生已有的生活经验和知识基础，经历用数对表示位置的学习过程。
7、适时渗透数形结合的思想和方法，感悟数对与位置的一一对应思想。
8、在理解算理的基础上，引导学生通过讨论总结小数除法的计算方法。
9、要注意突出重点，攻破难点。
10、关注由具体到一般的抽象概括过程。
11、有意识地渗透数学的思想方法。
12、重视解决实际问题能力的培养。
13、经历探究过程，渗透转化思想。
14、注意培养学生灵活运用公式进行计算的能力。
第一单元：小数乘法。
教材分析。
本单元学习的主要内容有：小数乘法、积的近似值、有关小数乘法的两步计算、整数乘法运算定律推广到小数及运用小数乘法解决实际问题。学生已经掌握了整数的四则运算、小数的意义和性质以及小数加减法，而小数的书写方式、进位规则均与整数相同。因此，本单元的内容编排十分注意加强与整数乘法的联系，以便引导学生运用转化的方法，将整数乘法的经验迁移到小数乘法中。
学情分析。
从年龄特点来看，五年级学生具有好动、好奇、好表现的性格特征，抓住学生这一特点，教师可以积极采用形象生动、形式多样的教学方法和学生广泛、积极主动参与的学习方式，便能激发学生的学习兴趣，有效地培养学生的思维能力，促进学生的个性发展。学生在四年级下册的学习中已经认识了小数，会进行小数加减法的运算，并掌握了两位数乘两、三位数计算的方法，具备了学习本单元新知识的基础，而且教材十分重视学生的已有经验，通过利用常见的十进制计量单位元、角、分和长度单位厘米、分米、米，让学生了解小数乘法和整数乘法的联系，引导学生用转化的方法，将整数乘法的法则经验迁移到小数乘法中，为下面学生学习小数乘法和小数乘加、乘减混合运算打下坚实的基础，并让学生学会探求模式、发现规律，掌握算理，学会本单元的知识内容。
教学目标。
知识技能：理解小数乘法的意义，掌握计算法则，并能熟练地进行小数乘法的笔算和简单的口算。
数学思考：能在解决具体问题的过程中，应用转化和对比的方法，自主概括小数乘法的计算方法；使学生理解整数乘法运算定律对于小数同样适用，并会运用这些定律进行关于小数乘法的简便运算，进一步发展学生的数感。
问题解决：能在解决具体问题的过程中，选择合适的方法（口算、估算或笔算）进行计算，鼓励学生独立探索，提倡策略的多样化。
情感态度：培养学生认真思考、仔细计算、遇到问题主动交流的好习惯。教学重点：会用“四舍五入”法截取积是小数的近似值。
教学难点：理解整数乘法运算定律对于小数同样适用，并会运用这些定律进行一些小数的简便运算，进一步发展学生的数感。
最热小学第一自然段（汇总16篇）篇三
一、指导思想：
充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效地组织学生开展真正有深度的科学探究性活动。
二、教学目标：
3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。
5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。
三、教材分析：
任课教师：邰情刚。
1、在知识方面，划分为六个教学单元：
础上，指导学生认识热空气的性质、风的成因及风的观测。
识根、茎、叶的生理作用。
摩擦力、反冲、学习使用测力计测力。
和散热的方法。
2、能力方面。
（1）、实验能力：实验操作方法、对比实验、模拟实验。
（2）、思维能力：分析综合能力、想象能力、推理能力、制作能力、创造能力。
3、德育方面。
（1）、通过讲述我国的珍稀生物、我国古代在天文科学方面的成就，向学生进行爱国主义教育。
（2）、通过自然知识的教学使学生体会到自然变化是有规律的、人可以了解自然、改造自然和利用自然。
（3）、培养学生勇于探索的科学态度和创造精神。
教学重点和难点：
从上学期开始，学生对实验非常感兴趣，但往往停留在表面，而不去研究内在。所以本学期的重点是对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力，培养小学生的科学素养。
各单元都要求学生亲身经历过程，这一过程也将延续相当长的一个时期，如何引导学生展开主题研究，进行饶有兴趣的'研究，是本学期的难点。
四
相关措施任课教师：邰情刚。
1、根据自然学科的特点和高年级学生的特点，自然课仍然要加强直观，重视课本上的图画和实践操作。
2、重视指导学生认识各种事物之间的内在联系、变化规律和原因。
3、不同的课型用不同的教学思路。如探究各种自然变化规律、原因的采用“问题――观察实验――思考――结论――应用”或“问题――假设――观察实验――结论――应用”的结构；以培养学生技能为主的课多采用“认识构造、原理、方法――分步操作――反复练习”的结构。
4、贯彻理论联系实际的原则，加强与生活生产社会的联系。
5、注意发展儿童智力、培养能力。
6、注意与其它年级其它学科之间的联系。
五
基本活动：
1、把科学课程的总目标落实到每一节课；
2、把握小学生科学学习特点，因势利导；
3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；
4、让探究成为科学学习的主要方式；
5、树立开放的教学观念；
6、悉心地引导学生的科学学习活动；
7、充分运用现代教育技术；
最热小学第一自然段（汇总16篇）篇四
本学期，我校的教学工作继续以科学发展观为指导、以课程改革为中心，以课题研究为切入点,以课堂教学、教师队伍建设为基本点，以中心校开展的“感动学生，感动家长”活动为契机，进一步更新教学理念，加强教育教学研究，切实提高教师的业务水平，使我校的教学质量稳步提高。
具体工作：
1、加强校本教研。
学校教研组是青年教师成长成材的摇篮。教研活动要在“实”与“新”上做文章，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流、共享教研成果。我校精心制定了以人为本的校本教研计划，充分利用每周的教研组活动时间，扎扎实实地开展教研活动，组织新型的教学研究活动，通过集体备课－上课－听课－沙龙式研讨这样的案例分析，让更多的教师参与到教学研讨活动中来，增强了教研活动的实效性，提高了教师的课堂教学水平。
另外，本学期，学校加强了教师外出培训力度。仇海蓉老师到无锡参加课改培训，刘扬敏老师到海安参加“园丁杯”论文比赛颁奖仪式，青年教师每人都外出学习、听课一到两次。外出培训开了教师的眼界，增长了他们的见识。
2、立足课堂，深化教学改革。
课堂教学是实施素质教育的源泉，是教学改革的原点。提升教师教学水平是深入推进素质教育，全面提高学生素质的主攻方向。本学期我们以改革教学方法为突破口，确立“以人为本”的教育观，创设多种教研途径，如结合一人一课，教研组听课，学校随堂听课、评课等活动，加强教学研究，提高教师的上课、评课能力，提高每一堂课的效益。
3、以活动为契机，打造青年教师。
本学期，我校以各级教育教学活动为契机，全力打造青年教师。徐娟老师放弃休息上网查找资料，收集教学资源，精心制作课件，积极参加市新秀杯科学区选拔赛。汤国玉参加了区青年教师数学评优课比赛，数学教研组的老师帮他反复讨论，研究试上。刘朝霞老师代表实小赴辛丰上市级骨干教师展示课，王桂林、高红霞老师为区骨干教师培训班上展示课，他们的课堂教学以真实、朴实、扎实的风格，运用多种教育教学方法、手段，演绎了新课标指导下我校教师对语、数、英课堂教学的全新感悟和追求。
冯福祥、汤国玉老师认真学习，积极准备，参加了区数学教师基本功比赛。语文教师参加镇导读提纲设计比赛，数学青年教师参加镇解题能力比赛，韦厚军、冯福祥、胡春红获优胜奖。综合学科老师参加了比赛，凌云、胡正群老师参加体育年会，向大会递交的论文获年会二等奖。
4、教科研工作。
办学质量、育人效益要持续、优质、高效发展就要充分发挥教科研的先导作用，努力营造一种浓厚的教科研氛围，坚定不移地走“科研兴校、科研兴教”之路。一学期来，我校积极开展教科研活动，主要工作有：
积极申报市“十一五课题”。我校校长室的一班人，从我校的实际出发，把学困生作为研究对象，以此为契入口，提高教学质量。他们认真分析我校的生源，经过调查、问卷、家访等形式，掌握详实的第一手资料，撰写了《农村小学学困生矫治策略的研究》课题申报书，顺利通过市教科所的审核。
学校所有青年教师都认真参加各个课题组的学习，他们利用业余时间收集资料，撰写研究笔记，上研究课，进行问卷调查，对学生进行质量测试。
学校积极鼓励教师撰写教育教学论文和经验总结。共有20多位教师的论文总结在市第十三次论文比赛中获奖。
5、以科学发展观为指导，提高教学质量。
加强质量管理，实现“轻负担，高质量”，让学生想学、会学、乐学。本学期，我校以中心校开展的“感动学生，感动家长”活动为契机，要求教师扎实抓好各科学习困难生的`转化工作，早一点打算，多一点行动，少一点埋怨，早一点落实转化措施，多一点关心体贴，要花大力气提高合格率与优秀率。
学校加大了对教学质量的调研力度，共进行了四次教学调研。调研的组织工作非常严格，学生分年级交*考试，分年级交*批改，分年级交*统计成绩，并及时反馈，帮助教师找出不足，及时提高。期中考试后，各班召开了家长会，通报成绩，向社会承诺。四年级学生参加了国家课题组组织的国家级语文、数学考试，五年级学生参加了区级英语测试，都交出了满意的答卷。
学科竞赛活动我校也开展的有声有色。语文积极开展语文拓展阅读活动。每位语文教师结合本班实际，认真制定了班级读书计划，并帮助学生确定了个人读书计划，配备了“摘抄本”，从而更详实地记载、收集下学生的读书过程性资料，老师及时地给予批阅，点拨，从而不断地帮助学生提高和进步。
一份耕耘，一份收获，在后来本部组织的语文阅读竞赛中，我校三（1）、六（2）获镇团体一等奖，一年级、五（3）获镇团体二等奖，五（2）、六（3）获镇团体三等奖，有多名学生获个人一、二、三等奖。
数学竞赛同样也是硕果累累，姚俊、赵寻同学获省二等奖，四（2）、五（1）、六（3）获镇团体一等奖，五（3）、六（2）获镇团体二等奖，有多名学生获个人一、二、三等奖。成绩的取得既有孩子们的努力，更倾注了我们数学教师无数的心血。韦厚军、徐白芳、王玉华老师长期放弃休息时间，对学生进行辅导，一遍一遍反复讲解，指导学生阅读数学报。正是他们的辛勤付出，才带来了喜悦和振奋。
英语竞赛。
新的一年任重而道远，我们全体教师将以更大的热情投入于学校的教育教学工作中，我们将用辛勤的汗水换来学校的万紫千红！
最热小学第一自然段（汇总16篇）篇五
第一阵清风吹拂，是让万物吐翠的春，是个温暖的季节；第一缕阳光洒下，是让鱼跃荷开的夏，是个凉爽的季节；第一片金黄满地，是让五谷丰登的秋，是个果实累累的季节；第一朵雪花飘落，是让大雪纷飞的冬，是个寒冷的季节。自然，让我的世界更美丽！
春雨淅淅沥沥的落下来，把我带入那如梦如画的世界。细细雨点宛如滴滴甘露，让我明白生命的活力。
夏风拂过我的脸庞，在这山清水秀的地方，然我享受自然的乐趣。夏日里凉风习习把烦恼带走，留下心灵的蓝天，任思绪飞翔。
秋月升起，我趴在床上，听着那悠扬的音乐，看着窗外秋雨不断。夜空虽然风急云低，但内心没有染上半点愁绪。
冬雪慢慢飘落，雪花漫天飞舞，像一曲悠扬的乐曲，令人浮想联翩。小朋友们堆起雪娃娃、打起雪仗、溜起冰来······欢乐顿时涌上心头。
多么美好的人生啊！生活像香气浓厚的咖啡，又似甜甜的蜜糖······生活中是酸是甜是苦是辣，看看自然，心里就充满了情趣。
最热小学第一自然段（汇总16篇）篇六
这几天，我们去了靠近平武的一个山沟里玩，给我印象最深的是那次我们在河边游泳。
那是晴朗的一天，李阿姨她们带着我们几个小孩子，来到了一条小河边，小河周围是茂盛的树林，还能听见鸟叫呢！再向远处望，挺拔的山峰周围弥漫了许多的云雾，美丽极了！壮观极了！河里布满了大大小小形状各异的石头，大的石头可以躺三个大人，小的石头就像一颗颗玻璃弹似的，有的地方水十分的急，打在石头上，冲起了一朵朵小浪花，有的地方水很平静，就像平静的湖泊似的。我们踩着脚下的石头，一步步的到达了河对岸，穿上游泳衣，下水了，水冰冰的，凉凉的，就像加了冰块似的，冷得我们直发抖，河水清澈见底，我们看着水下的石头，一步步的向下走，说实话，越向下走越舒服，在城里，用再多的钱也游不成这么好的泳！
呀！这可真舒服，在太阳大的一天，到这样凉爽的河水里游泳，真是一种享受，可以玩沙，可以打水仗，可以打水漂，真是应有尽有，连“五星级游泳池”都比不上这里呢！
如果要让我说出感受的话，我只说一个字：“爽”！
最热小学第一自然段（汇总16篇）篇七
大自然是多么的和谐，每个成员都在演奏着自己的乐曲。你听。自然的歌声是多么的美妙。
春眠不觉晓，处处闻啼鸟
当早晨还熟睡在床的时候，你听到了鸟儿在叽叽喳喳地叫个不停。它们好象在诉说着春天的变化；又好象是经过漫长的冬天初次见面互相打招呼；又好象共同演唱一首春天的赞歌。昨晚的雨声还不停地在耳边回响，春雨与花儿互诉衷肠，讲叙着自己经历的往事和今后的打算。但它们都不约而同地说了一句：我们有美好的开始，一定要将这大地装扮得更加美丽。大自然的春天是一首欢快的歌。
黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙
豆粒大的雨点噼里啪啦的从天空中倾倒下来，落在玻璃上，池塘里，草地上，发出了叮当的响声。这就像一首摇滚乐曲，节奏是那么的快，但又富有感染力，池塘里的青蛙也随着这雨声开起了音乐会。那声音此起彼伏，好不热闹。
稻花乡里说丰年，听取蛙声一片
在秋高气爽的夜晚，坐在家里听着风吹过一望无顷的稻海，发出沙沙的声音，心里不由生出喜悦之情，仿佛看见稻谷堆满了仓库。青蛙似乎也在为此高兴，热情的高歌了一曲又一曲，直到天明也毫无倦意。
最热小学第一自然段（汇总16篇）篇八
大自然总是那么的神秘莫测，引起我无穷的想象，总想去一探究竟。一妈一一妈一为了满足我的好奇心，为我买了好多书。其中《会唱歌的蟋蟀》就引起了我极大的兴趣：这本书展现了三位作家的成名作《昆虫记》、《大自然的日历》、《自然记事》中的一精一彩篇目，为我们展现了一幅幅美丽的自然画卷。《昆虫记》里，法布尔在荒石园里与自然界的生灵毗邻而居，和蜘蛛、蜜蜂、蝉交流，与花金龟、萤火虫、蝈蝈谈心，用眼睛观察他们的变化，用笔记录他们的生命轨迹，用心谛听他们的生命价值；《大自然的日记》里，在广阔的天地里捕捉到常人看不到的美妙瞬间，从青蛙的苏醒、狗的成长等故事中，感悟动物的智慧，洞察植物的灵一性一，也在自然身上反照人类自己；《自然记事》用简洁凝炼的文字表达对大自然的真切感受，也传达出自然生命的微妙心曲。
自然界里他们的生存很不容易，总是遇到各种各样的天敌，面临各种困难，就像蝉的一卵一可能会被其他昆虫吃掉，像萤火虫会被人捕捉做物理实验，但是它们都是自然界的一精一灵，拥有着非凡的智慧，虽然生活历尽艰难、危机重重，它们总能适应环境不断进化，顽强的生存下来。
谁也想不到，美丽的像星星一样的萤火虫，竟然会给蜗牛注射神经麻药，然后再把它变成一堆肉酱吃掉；凶狠残暴的狼群竟然能够感受到百家姥姥对孩子们的一爱一，而放她一条生路。这些都出乎我的意料，令人震惊，到底还有多少不为人知的秘密，还需要我睁大自己的眼睛去探索发现。
在大自然里，不管是巍峨的高山，还是大地的眼睛湖泊，还是人迹罕至的沼泽，这些都是动植物的天堂，在这里每天都会上演着一幕幕不为人知的故事，一花一草一世界，每种动植物都有自己的世界，有着自己独特的生活方式，我们只有用心体会，仔细观察，大自然会带给你意外的惊喜。
最热小学第一自然段（汇总16篇）篇九
青青的草地、湛蓝的天空、深邃的大海、可爱的动物、茂密的丛林、巍峨的山峰、无垠的平原、清新的空气，这一切的一切是那么的亲切，这，就是我们向往的大自然。自由自在、无拘无束，大自然为我们创造了这样的境界，我真想说：大自然，我爱你！
最热小学第一自然段（汇总16篇）篇十
材料：1支铅笔；1张报纸。
步骤：
1.展开报纸，把报纸平铺在墙上。
2.用铅笔的侧面迅速地在报纸上摩擦几下后，报纸就像粘在墙上一样掉不下来了。
3.掀起报纸的一角，然后松手，被掀起的角会被墙壁吸回去。
4.把报纸慢慢地从墙上揭下来，注意倾听静电的声音。说明：
1.摩擦铅笔，使报纸带电。
2.带电的报纸被吸到了墙。
3.当屋子里的空气干燥（尤其是在冬天），如果你把报纸从墙上揭下来，就会听到静电的劈啪声。
创造：请试一试，还有什么物品能不用粘和剂，而用静电粘在墙上。
最热小学第一自然段（汇总16篇）篇十一
教学模式是在一定的教学思想或教学理论的指导下建立起来的，较为稳定的教学活动结构框架和活动程序。“结构框架”意在从宏观把握教学活动整体各要素之间的内部关系；“活动程序”意在突出教学模式的有序性和可行性。
自然学科是人类在认识自然的过程中所积累的知识。它与人的认识过程有较高的一致性，最适用于发现式的学习方法。实验是传授自然科学知识和培养与发展学生各种能力的重要手段。我校的教研组推出的四环节实验课教学模式，以其较完美的操作性、开放性、优效性和灵活性形成了自然实验课的基本框架，较好地揭示课堂教学的一般程序、课堂教学诸因素的内在联系和课堂教学的普遍规律。现就模式谈一下我在教学中的'实践与几点体会。
一、教学模式的四个环节在实践中的具体运用。
（一）提出问题阶段。
提出问题阶段是当研究一个问题时，为了激发学生的求知欲望，引导学生探索并调动他们积极性的阶段。教师可结合要研究的问题，用生动形象的语言恰如其分地提问，让学生在观察和思维中发现问题。
例如，《物体的热胀冷缩》一课，先进行演示实验，在铁架台上放一平底烧瓶，瓶中装满水，用酒精灯加热，水还没烧开，瓶中的水就往外溢。教师接着问大家，你们看了这个现象有什么想法？学生一下子提出许多问题：“为什么水加热后往上溢呢？”“水难道会变多吗？”
教学时，为了激发学生探求知识的欲望，应千方百计创造性地运用各种方法，如：做游戏、讲故事、变魔术、猜谜语、出示挂图、运用幻灯等。引起学生要研究问题的兴趣，提出自己的想法。
(二)作出假设阶段。
学生提出了问题，但在还没有学习有关的知识时，教师引导学生对自己的问题作出假设的回答。教师再从学生假设中引导学生逐渐进入要研究的问题中去。
例如，《水蒸气的凝结》，教师将还在冒白气的温水杯加盖，过一会儿再揭开盖，请同学们看盖上的水珠，水蒸气碰到什么样的物体在上面结成水珠呢？引导学生作出假设，发表不同意见。有的同学说：“水蒸气遇到热的物体结成水珠。”有的说：“水蒸气遇到冷的物体结成水珠。”教师接着说：“那么我们就一起研究一下，水蒸气在什么条件下能变成水呢？”这样就逐渐地把学生引入要研究的课题。
物理实验报告·化学实验报告·生物实验报告·实验报告格式·实验报告模板。
让学生自己设计或选择实验来证明自己假设的正确性。当然实验方法也可以和书本上提供的方法相同，但要让学生自己动脑，而不要一下子把整个实验的过程介绍给学生。
例如，《电磁铁》一课，研究线圈缠绕的铁钉通电是否能产生磁性，教师问：“我们可以设计什么样的实验来证实线圈缠绕的铁钉通电能产生磁性？”学生积极动脑思考，设计了许多实验，如：“让铁钉接近大头针，看是否吸引。”“让指南针靠近铁钉，看指南针是否发生偏转”等。教师让学生按次序都实验一下。
让学生自己设计实验，可以启发他们主动地创造性地学习，又能逐步训练他们研究问题的思维方法。教师在备课中要多方面考虑到学生可能在设计实验中运用的器材，并要提前做一做。
最热小学第一自然段（汇总16篇）篇十二
镜头一：在泥泞的小径上，那树坚固稳定地立在那里。它俯下身，以根须拥抱泥土。昂起头，用枝叶抚摸蓝天。一生的追求，在叶脉里血般流淌。暖风的喧闹里有喜悦的朗笑，狂雨的倾述中有感伤的哭泣。快乐与痛苦是它丰润的养分，它默默生长，叶为事业，花是情感，秋果就是它对世界的微笑了。
镜头二：那是棵普通的植物，但它的根却开出了玫瑰；丑陋的躯体拥有美丽的'灵魂；平凡的民众创造了伟大的奇迹，这，就是对美的追求。它创造了美而甘愿丑陋，它的美是“丑的美”，是一切美的根源。
镜头三：它是沧海中的一族，。它从高处发源，慢慢形成了一脉永不回顾的流泉。它曾遇到过山岩的阻挡，但它起伏推逼，奋勇向前。它曾遇到过心魂惊骇的暴风雨，但它用它博大的胸怀包容了，在阳光普照下欢快的奔流，你说那是一种匆忙的奔赴---沿着生命必经的里程，奔向返朴归真的海。
镜头四：云的美是一种变幻莫测的美。白云千载空悠悠，它俯视历历晴川，不为世俗所羁绊。这种与孤鹜比肩齐飞，拥有以天为盖以地为庐的洒脱的自由，难到不美吗？
最热小学第一自然段（汇总16篇）篇十三
1.检查实验仪器是否齐全。
2.观察风的形成实验材料。
3.点燃蜡烛，罩上实验材料，观察。
4.整理实验仪器，各就各位。
【实验结论】摩擦力的大小与物体的表面光滑程度和物体轻重有关。表面越粗糙，摩擦力越大；物体越重，摩擦力也越大。
【实验名称】探究小灯泡亮起来的实验。
【实验目的】让小灯泡亮起来。
【实验器材】电池电池盒小灯泡灯座开关导线。
1.检查实验材料是否齐全。
2.观察材料的特点。
3.把电池、开关、小灯泡依次用导线连接起来。
4.接通开关，观察现象。
5.断开开关，观察现象。
6.整理实验材料。
【实验结论】一个完整的电路主要包括电源（如电池）、开关、导线、用电器（如小灯泡）四部分。
【注意事项】实验时不能用导线直接把电池的正负极连接起来。
最热小学第一自然段（汇总16篇）篇十四
雪似柳絮慢慢地从天上飘了下来，雪似棉花为大地盖上棉被，雪似精灵落进了我们的心里。
20年12月7日，雪就悄悄地来到了我们中间，那时的我们正在上着体育课，正在那宽敞的操场上奔跑着。突然，一片雪花落在了我的头上，我抬头一看，天哪，下雪了！
只见雪似玉屑一般在空中摇摇晃晃地落了下来，它们随风飘扬，到处飞舞，好像一个顽皮的孩子在与我们捉迷藏。我伸出手来，接住了一片雪花，我又一次看见了这么完整的一片雪花，它有六个小小的角，上面还有几根小刺，形状很别致，晶莹剔透的，似乎还闪着美丽的光。它很冰，可是没过多久，就已经消失不见了，它化成了一滴小水珠，留在了我的掌心里。
还记得去年的一场雪，也是那么美。起初是薄如屏障，慢慢地下大了起来，不一会儿，原本干净的地面盖上了一层薄薄的雪，走在上面，会发出“吱吱”的声音，并且将我们的脚印印在地面上。
看的时间长了，我仿佛也变成了这众多雪花中的一片，融入到这个雪的世界里。我随风飘舞，先飘到了屋顶上，只见屋顶上早已覆盖上了雪，我又飘到了树上，原本绿油油的树叶变白了，我又飘到小河了，倏地一下钻到水底找鱼儿去了……就这样飘啊飘啊，最终我落在了地上，又变成了那个望着雪花的孩子。
这场雪并没有持续多久，不一会儿，雪就停了，只给我们留下了这白茫茫的世界。屋顶、树梢、地面都穿上了一件美丽的雪衣，整个世界好像变成了一个粉妆玉砌、充满诗情画意的童话王国，看到了这么美丽的情景，我情不自禁地想到了唐代诗人岑参的一句诗“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”眼前的这些树木似乎都开出了洁白无瑕的花。
冬天，本是枯燥无味的，但有了雪，一切就都变得大不一样了，它是冬姑娘馈赠给我们的礼物，它让整个冬天都充满了生机、活力。
我爱这纯洁、晶莹、美丽的雪！
最热小学第一自然段（汇总16篇）篇十五
我喜欢观察，可以发现自然界中奇妙的'事。一次，我发现一只苍蝇不小心飞到了蜘蛛网上，蜘蛛感觉到了一点动静，飞快的从洞穴里跑出来，他用恶狠狠的几只眼睛盯着苍蝇，想让苍蝇产生恐惧。可是苍蝇好像一点也不害怕。他们两个谁也不动，互相僵持、盯着对方。过了一会儿，苍蝇好像有点害怕，用它红色的几只眼睛看着蜘蛛，想让蜘蛛可怜它，把它放了。蜘蛛才没那么好心，突然向苍蝇扑过去，苍蝇忘记了害怕，和蜘蛛扭打在一起，他们一会儿滚，一会儿互相撕咬。苍蝇使劲挣扎，寻找生存的机会。最后，还是中了蜘蛛的毒，倒在蜘蛛网上。蜘蛛开心得不得了，一下子就把苍蝇叼到洞穴里去了。
自然杀手用不同的方法捕捉猎物。猎豹用速度捕捉猎物；猎狗用鼻子捕捉猎物；有的花儿用气味捕捉猎物……。如果你仔细观察，就会知道大自然有多奇妙，会更加热爱大自然。
最热小学第一自然段（汇总16篇）篇十六
大自然，是你养育了人类，更给人带来了许多启示。
如：盐瓶。在1919年，德国植物学家拉乌尔法兰茨想将微生物均匀地分布在地面上，一直没有想到好办法。其实，粟早把这事解决了。粟凋谢后，成熟的种子就会留在果荚内，而种子必须得到广泛的传播，这些种子如果只是简单地从母体落到地面上生根发芽的话，幼苗将相互争抢吸收阳光和养分，这将阻碍它们的成长。因此，在果荚四周分布有许多小孔，当风吹果荚时，种子将通过小孔均匀地向外传播。拉乌尔法兰茨根据大自然的启示，于是发明了盐瓶。
大自然，你只是没细看它，只要留心观察，勤思考，一定能发明出更好的东西，让人们的生活更美好!