九年级下册语文教学计划(实用3篇)

时间:2024-11-12 作者:储xy

计划是提高工作与学习效率的一个前提。做好一个完整的工作计划,才能使工作与学习更加有效的快速的完成。优秀的计划都具备一些什么特点呢?又该怎么写呢?以下是小编收集整理的工作计划书范文,仅供参考,希望能够帮助到大家。

九年级语文教学计划篇一

一、指导思想:

本期的语文教学工作仍以语文新课程标准为指导,以学校的工作计划为依据,切实提高自身的业务知识水平和教育教学能力,落实常规工作,夯实基础。对于七年级学生一方面继续坚持识字写字的教学;一方面增加课外阅读量,丰富学生的阅读积累,有的放矢地进行写作训练,全面提高学生的语文素养。使学生的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力得到提高,具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力。掌握语文学习的基本方法,养成自学语文的习惯。

二、情况分析:

1、教材教学:七年级是中学阶段比较关键的一年,从教材上来看,难度较六年级有了很大的提升,如阅读教学上对学生的要求已由一般的字词识记上升到阅读理解、品味鉴赏。写作无论篇幅还是内容的要求都有了明显的提高。

2、学生分析:七年级的学生在这一阶段的语文学习还是处在被动的状态下,学习不是很踏实,对语文的学习兴趣欠佳。学习方法单一,好多学生不知怎么去学。但大多数人能清楚自己的责任,有学习的动力,语文基础知识掌握较好,但课外迁移不够,阅读和写作能力还有待进一步提高。

三、工作重点:

1、提高备课的质量,继续学习新课程标准,钻研新教材,探索新教法,体现知识和能力要求,充分发挥自己的个性和优势,提升学生的语文素养。

2、坚持课堂教学改革不动摇,在课堂上开展自主、合作、探究式学习,加强对学生语文学习习惯的培养,探索新的学习方法和学习经验。

3、以“阅读”和“写作”教学为重点,带动其它方面的教学工作。

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4、强化语文知识的积累,包括名言诗句、文学常识、文化常识、成语等。 5、树立大语文观。开展各种实践活动,培养学生学习语文的兴趣和能力,拓展学生自主语文学习的时间和空间。

四、具体措施: (一)、阅读:

1、要求学生准备一本笔记本,用于课外阅读积累。

2、课内阅读:对于重点篇目要精讲,并要进行配套的训练。要重在以教材为载体教会学生语文阅读的方法。3、课外阅读:通过多种途径加强,如推荐佳作、摘抄佳作、写读书笔记、阅读检测等。要通过专题阅读训练,各个突破,从而全面提高学生阅读的能力。

4、学生每周必须要有5000字以上的课外阅读量,每周要完成1000字以上文字笔记,每月必须读一本文学名著,并完成一篇读书笔记。

5、指导和训练重点:课内文言文。

文言文是学生新接触到的,文言文学习要求学生认真踏实,还要肯花时间。而文言文的教学和训练又要贯穿整个学年,因此要由浅入深加大训练难度,扩大训练量,加强文言词语的积累。精讲课后学生所遇到的问题,切实帮助学生从一开始就学好文言文。

(二)、写作:

(1)阅读、随笔(前边说了)(2)作文训练:

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除阅读、随笔外,平时的作文指导与训练总共安排8次,并将考纲要求及各项训练点穿插到这8次指导与训练中,这样可以使作文指导更具有操作性、实效性,让学生在每次的训练中强化认识,提高能力。

(三)其它:

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九年级语文教学计划篇二

1、认真学习教育理论,树立现代教育理念。

2、抓好五语的教育教学工作,努力提高整体合格率。

3、抓好课题研究,提高课题研究的质量。

4、组织开展好语文课外活动。

(2)通过理论学习和教育实践,反思教育、教学和教研中存在的不足,及时弥补和改进,把各项工作做得更好。

2、加强教学常规的治理检查。

(1)认真做好备课、听课、上课、作业批改等常规检查。

(2)强调备课中撰写好教后感,认认真真地备好每一堂课,实实在在地听好每一堂课。

(3)及早抓好五语教学工作,做好对个别学生的拓补工作,努力提高整体合格率。

(4教学过程中把握好教学质量关,通过备课、上课、作业、辅导、考核,做好质量分析和监控。

3、抓好备课组的建设,充分发挥备课组的整体功能。

(1)备课组活动要以“教学诊断”、“案例分析”和“专题研究”相结合的方法,加强教法、学法和专题的研究,提高教师的业务素质。

a、备课组按“四定”开展活动(即:定时间、定地点、定内容、定中心发言人),及时做好签到和活动记录(活动记录要具体)。

c、备课组活动要轻形式,重实效,活动内容多样,就理论学习、专题研究、教学案例分析、教学方法的创新等方面展开,提高活动的质量。

d、鼓励教师在“教学有法,教无定法”的原则下,积极改进教学方法和形式,充分利用现代教学技术,采用启发式、讨论式和探究性学习等生动活泼的方式进行教学。

f积极实施分层次教学,提倡布置活动性、实践性、自主性和分层次的课外作业。要围绕课堂教学开展教法、学法和考法的研究,促进教学质量的限时提高。

(3)教学过程中要把好教学质量关,通过备课、上课、作业、辅导、考核,做好质量分析和监控。

周次人员安排研讨内容

1备课组成员研究制定计划

2备课组成员集体备课:去打开大自然绿色的课本

3备课组成员集体备课装满昆虫的衣袋

4备课组成员集体备课金蝉脱壳

5备课组成员集体备课推敲

7备课组成员集体备课嫦娥奔月

8备课组成员集体备课高尔基和他的儿子

9备课组成员集体备课爱滋病小斗士

10备课组成员集体备课黄果树瀑布

12备课组成员集体备课莫高窟

13备课组成员集体备课天火之谜

14备课组成员集体备课厄运打不垮的信念

15备课组成员集体备课滴水穿石的启示

16备课组成员集体备课少年王冕

17备课组成员集体备课黄鹤楼送别

九年级语文教学计划篇三

九年级上学期共五个月,上课时间共二十周,要完成五册和六册语文的教学,可谓是时间紧,任务重。而今年有不同于往年,往年的情况,到了九年级,语文都是每个人担任一个班级课程,而今年却是每个人都是两个班。学校也对九年级比较重视,任课的教师,都配置了电脑,接上网线;九年级的每个教室里也都新安装了电子白板,并要求每节课必须使用电子白板课件上课。因此老师的工作可算更繁忙。

我所担任的九年级那两个班成绩不是很突出,关键原因是学习态度不端正,学生的学习目标不明确,学习无动力,无兴趣。老师逼着才读会书,看着才学会习,否则只是茫无目的呆望、闲扯、打闹。因此当务之急是端正学生的学习态度,明确自己的学习目标,毕竟是九年级了,面临深入高中的压力,学生的观念会改变,但还需老师的正面引导、督促。

语文的预习,学生应当是掌握了,但很多学生不把预习当回事,马马虎虎、应付公事、得过且过,基础知识的掌握就不会很牢固,需要加强;语文的阅读是提升学生素养,取得成绩的关键,会读,读懂、读透是关键。学生普遍的情况是“小和尚念经有口无心”读的肤浅,囫囵吞枣;有的即使一知半解,也不求甚解;这是课堂上的重中之重。平时的连笔——日记、随笔还需要坚持,作文的批改,方式要新颖,方法要灵活。

第五册语文共六个阅读单元,二十五篇课文,共十三篇讲读课文,十二篇自读课文,文言文五篇,还有十首课外古诗背诵。课文的体裁都是单元编排,两个小说单元,两个论文单元,一个诗歌单元,另外一个是文言文单元,每单元后都有综合性学习,写作和口语交际。第六册的编排也类似,文言文多加一个单元。

1、每个教室里,都新安装了电子白板,争取每节课都使用白板上课,这样课堂的容量会大些,节约时间,也提高学生的`课堂兴趣,但要时时注意扭转学生的思想。

2、课下的备课更要充分,更要认真,不打无准备之仗,课件的制作,ppt的使用,做到少而精,课堂语言尽量做到不重复、不罗嗦。

3、虚心的想老教师,名师学习,多读一些语文方面的理论书籍,尤其是语文方面的书刊。

4、有时间多到网上搜集课堂资料,尤其是名师的课堂实录,要仔细研究,名师的教学视频要反复看,学习他们的解读,教学方法。

5、每节课做好反思,每日坚持写教育随笔。课堂上的精彩瞬间,缺陷不足整理下来。

6、严格要求自己,无论课上、课下,都谨慎对待每一篇课文,每一个孩子。

7、每节课要上出自己的特点,要有自己的观点,培养学生有自己的独到的见解,不能人云亦云。

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