演讲稿具有观点鲜明，内容具有鼓动性的特点。在社会发展不断提速的今天，需要使用演讲稿的事情愈发增多。我们如何才能写得一篇优质的演讲稿呢？以下是我帮大家整理的最新演讲稿模板范文大全，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
融入集体演讲稿热爱班集体演讲稿篇一
今天我演讲的题目是：我的读书生活。
在我的记忆里印象比较深刻的是《平凡的世界》，这本书在我的高考过程中激励着我。当我遇到困难的时候，想到孙少平背着千斤重的石板，迈着沉重的步伐，背上伤痕累累，汗水腌湿了眼睛，仍然坚持不放弃的向前走，我就从中获得一种坚韧坚持的力量。
在我的读书生活里，接触表较多的是有关《周易》的书，我先是阅读《周易》的原文及其翻译，首先接触的是中国周易学会会长刘大钧的书，了解了《周易》原文的基本意思，然后又阅读了其他的译本，然而研究的书籍有上千种，读多了有些混乱的感觉。通过阅读我了解了《周易》这本书的基本结构，了解了阴阳二爻、八卦等等，记忆了一些卦序。其实《周易》讲算命的并不多，学术界研究更多的是书中的哲学思想，《周易》传递给人的是一种积极向上的正能量。比如物极必反的道理，当一个人跌倒低谷，不必灰心。因为没有比这更糟的情况了，接下来就是上升阶段。
另外我接触比较多的就是有关鲁迅的书，鲁迅的小说，鲁迅的散文诗集《野草》，还有研究鲁迅的书。以前我觉得鲁迅就是一个横眉冷对，很冷酷的一个人。后来我觉得鲁迅其实是一个和蔼可亲甚至很可爱的人。比如在萧红写的文章里，描述了鲁迅很平易近人。在鲁迅与许广平的书信里，鲁迅表现得很可爱，比如署名画一只小象，自称小白象。
融入集体演讲稿热爱班集体演讲稿篇二
良好的第一印象当有新生插班时，教师应适当地做一些准备，不仅自己而且也让班上的小朋友们熟悉新生的名字，教育大家对待新生要友善，热情，并介绍大家互相认识小编带来的如何使插班幼儿尽快融入集体。
1、树立良好的第一印象。消除师生、幼儿之间的陌生感。一个良好、活泼、而又温馨的环境，会使幼儿感到亲切自然。当有新生来时，教师应适当的做一些准备：如向新生家长了解有关新生性格、爱好、学习的情况；将教室稍加布置；教育幼儿对新朋友要友善、热情等，还可以让幼儿之间相互介绍，也可以举行一个小的欢迎仪式，以消除新生的恐惧感和戒备心理，让他们感到这里有很多可爱的小朋友，有和蔼可亲的老师。
2、人为的建立伙伴，创造条件，培养他们的自信心。在全体幼儿面前树立威信，使他们感觉到集体的温暖。刚插班的孩子不熟悉幼儿园的生活，在进行上课、游戏和其他的一些集体活动时，会感到无所适从，不知所措，他们对自己的周围环境还很陌生。如果这时老师为他找一个自理能力较强、胆大、活泼、热情、乐于助人的孩子做他们的玩伴，会使他们在集体生活中感到不孤独。
3、用母亲的关爱，用知识的力量来吸引他。插班生在日常的活动中仅仅有好的玩伴还是不够的，要想尽快使他们融入到班集体中，适应幼儿园的生活，还需要老师和家长的关心、爱护。当幼儿最初接触到一个新的环境时，家长是最好的领路人，当这个领路人不在他们的身边时，老师就要充当好这一角色。早上，热情的把他们接到班里，摸摸头，握握手，给他们一种满足感；上课时，有意让他们多回答一些简单的问题，尝试给他们更多的机会去表现自己；课余活动时，让他们亲近老师，多赞扬，多微笑，让他们感到老师在关注自己。
对待插班的孩子，突出一个“爱”字，当然这种爱绝对不是放纵、偏袒，当孩子有不良表现时，教师应采取适宜的办法，及时有效的加以纠正，所以这种爱是一种去其不良品质的真爱。愿这种爱象磁石一样牢牢的把孩子们吸引在温暖的集体中。
自尊之心，人皆有之，插班生也不例外。由于他们刚刚到了一个新环境，在新的环境下一切都是陌生的，因此，他们自身觉得比别人差一等，信心不足；另一方面，他们又很胆怯，不爱把自己内心真实的想法表达出来，所以就干脆拒人于千里之外，这种自卑和腼腆心理复杂地交织在一起。如果教师忽视了他们，采取简单粗暴的方法，就会损伤他们敏感的自尊心，使他们产生不满和反抗心理，最终导致他们拒绝一切教育。
其实，每个孩子身上都有值得别人学习的优点，作为教师在教育过程中，要善于挖掘他们身上的优点，给予充分的肯定和鼓励，帮助他们树立自信心。有机会的话，可以让他们担任和他们特长相应的班干部，为同学服务。这可以使他们多与老师同学接触，对于防止和消除他们的不良情绪有极大的帮助，还可以唤醒他们的自我意识，使他们以比较高的标准要求自己。 如果能帮助他们找到自己的'坐标，激起他们对自己价值的正确认识，那么对于他们的教育就可以获得巨大的动力。
由于插班生在原来学校的人数一般都比较多，因此他们所接触到的人形形色色的都有，所谓“近朱者赤，近墨者黑”他们也会或多或少地沾染了一些陋习，甚至恶习。如有的孩子脾气暴躁，动不动就打架；有的孩子言语行为不文明，出言伤人；有的孩子卫生习惯很差等。这些恶习、陋习是他们与班级同学相处不和谐的主要原因。要想让他们融入班集体，就一定要帮助他们改掉自己的不良习惯。
培养一个好的习惯不容易，改变一个坏习惯就更难。这就要求班主任要特别地关注他们，细心地观察他们的一言一行，甚至一个表情，一个眼神，因为这些都有可能表现出他们善良、上进的一面。班主任只要抓住了机会，加以耐心引导，就有可能治疗好孩子心灵中出现的毛病，改变他们的不良习惯。 在与这些孩子谈话，做他们的思想工作时，态度一定要亲切和蔼，越是这样的孩子越需要老师的关爱，他们也希望老师能跟自己亲切地交谈，用慈祥关爱的目光注视自己。班主任满足他们对关怀与爱抚的渴求是教育和管理好他们的契机，是转化他们的开端。另外，对于这些学生的教育并不是一朝一夕就能起到效果的，这需要一个过程，也许一个月，也许一个学期，甚至更长的时间。在做这项工作时，一定要有耐心。
每学期插班的学生比较多，作为班主任一定要做好这部分学生各方面的教育，帮助他们尽快地适应新环境，才能构建一个和谐的班集体。
融入集体演讲稿热爱班集体演讲稿篇三
2. 创造和谐合作关系。
3. 认识自己，了解自己，保持好心态，积极进取，多听，多想，多问。
4. 延伸到我们生活的周围，只有团结的集体才能在各个方面取得好的成绩。这就要求每一个同学都要有集体观念。
5. “望窗外云卷云舒，看门前花开花落”，每每闲庭信步，呼吸带有花香草香泥土味的新鲜空气，很快融入其中，感到这校园是属于我的。校园是美的,但她给我更多的是心灵的启迪与荡涤、思想的陶冶、内在气质的培养，让我以一种更平和的态度去面对人生，踏入社会。远离了都市的喧闹嘈杂、尘世的尔虞我诈、社会的复杂多变，有的只是自然与心灵的安宁与和谐，这就是我的校园，我心中的一片净土。
6. 班级是一个绿色生态场，顺其自然，和谐共生;班级是一个磁场，相吸又相斥才会更有魅力;班级是一个气场，师生之间相互尊重，教学相长。
7. 每个人在他生活中都经历过不幸和痛苦。有些人在苦难中只想到自己，他就悲观消极发出绝望的哀号；有些人在苦难中还想到别人，想到集体(团队)，想到祖先和子孙，想到祖国和全人类，他就得到乐观和自信。
8. 为了达到伟大的目标跟团结，为此所必需的千百万大军应当时刻牢记主天时不如地利，地利不如人跟。
9. 集体的力量如钢铁，众人的智慧如日月。
10. 一个巴掌拍不响，一个好汉三个帮。
11. 没有达不成的目标，只有还没下定决心!
12. 能用众力，则无敌于天下矣；能用众智，则无畏于圣人矣。
13. 箭装满袋大象踩不断，团结起来的力量胜过大象。
14. 所有人都知道，蚂蚁是自然界最团结的动物了：虽说一只蚂蚁像粒芝麻一样小，力量也很小，人们一脚就可以把它踩死，更不用说要咬死一个人了，可是成千上百只蚂蚁就可以将一个人至于死地！
15. 一支优秀的团队，塑造出优秀团队文化，一个优秀的团队文化，酿造出优秀的人。
16. 不就利，不违害，不强交，不苟绝，惟有道者能之。全世界无产者为什么不会团结起来，奋然而起？他们除了锁链什么都不会失去！
17. 一步被动，步步被动，步步落伍，煎熬受穷。
18. 顽强这就是作家技能的秘密。——杰克·伦敦
19. 人们在一起可以做出单独一个人所不能做出的事业；智慧双手力量结合在一起，几乎是万能的。
20. 所有人都在努力，都在奋不顾身，并不是只有你一个人受尽委屈。
21. 谁若认为自己是圣人，是埋没了的天才，谁若与集体脱离，谁的命运就要悲哀。集体什么时候都能提高你，并且使你两脚站得稳。
22. 宽容心境好，友善天地宽。
23. 三个臭皮匠，顶个诸葛亮。
24. 未来的我们，团结一致的合作，合作才能实现共赢，期待着我们的合作能够让我们两个公司得到积极向上的发展，从而给我们带来一份辉煌的利益。
26. 培养与大家相同的爱好，多与同事沟通，了解。
27. 为了达到伟大的`目标和团结，为此所必需的千百万大军应当时刻牢记主要的东西，不因那些无谓的吹毛求疵而迷失方向。
28. 团队核心成员有人要提出辞职时，不要挽留，既然提出了，他迟早是要走的。
29. 我爱我的班级。班中的每一位同学都是那么的善良团结友好可爱。同学们都富有爱心乐于助人。
30. 聪明人与朋友同行，步调总是齐一的。——法国谚语
31. 一个人如果单靠自己，如果置身于集体(团队)的关系之外，置身于任何团结民众的伟大思想的范围之外，就会变成怠惰的、保守的、与生活发展相敌对的人。
32. 团队不同于团体，团队的作用在于相互补台。
33. 天不生无用之人，地不长无名之草。
35. 大家做出努力之后有公道的回报，在利益分配方面比较公平。这是我们的决窍。
36. 班级是一个天然的氧吧，这里有丰富的养料清新的空气温暖的土壤充足的水分。孩子们在此自由伸展生命的枝丫，吮吸大自然的甘露。
37. 精彩盛会，共赢1+1。
38. 失败的团队没有成功者，成功的团队成就每一个人！凝聚团队，聚焦目标，为梦想创造无限可能！
39. 不管一个人多么有才能，但是集体常常比他更聪明和更有力。
40. 班级应该像一方小池塘，允许不同禀赋的学生“万类霜天竞自由”——自由地发展个性，自主地发掘潜能，自觉地追求梦想。
41. 团结是我们活着的必须，团结是我们奋斗的青春，团结是我们世界的表现，团结就是金钱。
42. 永远都要活给自己看，而且笑容要特别灿烂，别在乎别人的指指点点，做好你自己，让看不起你的人高攀不起，让看得起你的人更喜欢你。
43. 千金之裘，非一狐之腋；庙廊之材，非一木之枝。
44. 班——即是“集”，所以允许大家个性的相容、文化的相容、爱好的相容;级——即是“阶”，所以无论上下都要将“相容”转化成“动力”，才能顺利促进成长。
45. 一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花岗岩还坚韧。
46. 教育孩子不忘道德初心现在很多孩子在取得一定成就后就开始目中无人。道德是一种财富，倘若一个人没了品德也很难成功久伴。因此，我们不要顾着教育孩子成功做事却忽略了教育孩子成功做人。亲，要引导孩子做一个德行兼备尊重长辈乐于助人的人哦。更为重要的是，道德教育需从小抓起。
47. 眼前多少难甘事，自古男儿多自强。——唐·李咸用
48. 我们从别人的发明中享受了很大的利益，我们也应该乐于有机会以我们的任何一种发明为别人服务；而这种事我们应该自愿的和慷慨地去作。
49. 班级是一个学生心灵交融、畅想的共同体，在思维碰撞中获得新知。是一个互相促进，互相帮助，互相成长的学习团体。
50. 我们班是一个大家庭。同学们都是我的兄弟姐妹，老师就是我的爸爸妈妈。在班里，有时，我撞你一下，你不跟我斤斤计较;你踩我一脚，我也像没事一样。我们依然还是好朋友，大家共同度过这段快乐时光，共同品尝其中的喜怒哀乐，共同经历里面的风风雨雨。这些全靠她。我爱她。
51. 总是有人要赢，为什么不能是你，同样都是人，为什么要比别人差。
52. 弱者互撕，举步维艰，强者搭桥，渡人渡己，自渡是一种能力，渡人是一种格局，人与人之间最好的情感，是彼此成就，携手并进，共创辉煌。，让我们一起走向成功，共创辉煌吧！
53. 班级是一方磁场，奋斗磁场，成长磁场!师生共同享受生命的完整幸福的磁场!
54. 雁怕离群，人怕掉队。
融入集体演讲稿热爱班集体演讲稿篇四
踏入社会之后，不少职场新人感觉自己难以融入团体，不知道应该如何处理好职场人际关系。下面是小编整理的职场新人如何融入新集体的内容，仅供参考。
小圈圈的形成可能是情感上气味相投，也可能是工作上互动合作。
如果是情感型，就找机会加入共同话题;如果是工作型，就得增加自己的工作能力。
不要顾影自怜，你应积极主动融入其中。
新人进到新组织，最怕搞不清楚状况，找错人问问题，自己觉得很怪，资深人员通常也不太喜欢莽撞的新人。
先研究一下分机表，从那里可以搞清公司的架构。
接着了解与工作有连动的部门，弄清每个人工作属性的分类。
破冰最困难，就是话题。
建议你善用午餐、下午茶时间，这些都是新人扩大人际圈的绝佳时刻。
虽然用email、msn、电话等沟通工作或传送文件越来越便捷，但面对面仍是最好的沟通方式，可以让你更加清楚同事的想法，或是他当时的心情，让你有机会多关心他。
如果接受同事帮助，也别忘了致上你的谢意。
面对人事利益上壁垒分明的小圈圈，新人不要着急表态站队。
假如吃饭或闲聊时，听到对某人某事的评论，记得只带耳朵不要带嘴巴，不要追查真相，更不要传话，避免误踩办公室政治地雷。
有关专家表示，在初入职场的时候，千万不要和那些元老级别的人发生正面冲突，比如说，发生口角之类的。
职场新人刚刚进入单位的时候要先察言观色，看看这些元老对于工作是怎样做的，言行有什么忌讳的没有，以此来了解企业内部的形式。
建议最好不要反驳他们的看法，哪怕心里再怎么不认同，也不能在表面上不给人家台阶下。
如果职场新人有积极主动的工作态度往往会给同事、领导留下好印象，这样也就能拉近与同事之间的关系。
有着多年工作经验的张小姐表示，刚开始工作的职场新人在能力上可能有所欠缺，但是同事、领导一般都会更加注重职场新人的工作态度，如果职场新人工作时主动积极，那么会给自己加分不少。
比如，职场新人对于领导安排的事要积极努力去做好，尽量主动学习，多问、多思考，多动手帮忙，对于没有安排的任务也可以主动询问是否需要协助。
为了给同事留下好印象，不少职场新人入职后容易出现过度表现自我的.现象。
一家大型日化企业的部门经理曾小姐表示，过于表现是职场比较忌讳的事情。
职场新人入职后不要太求表现，要注重场合，掌握好表现的分寸。
她认为，新人到了单位要慢慢地跟本部门的同事以及其他部门的同事建立起良好的关系，这一点对新人能否在单位立足、顺利发展都是很重要的。
有的新人来了以后，只跟卡座周围的人说话，或者只跟老乡、师兄师姐交往，都是不好的，还有的新人满世界乱串干扰别人，也易引起别人反感。
融入集体演讲稿热爱班集体演讲稿篇五
进入初中对我们来说意味着一个新的起点，这个新起点主要指自身成长的新起点。
中学生活新变化：①学习科目增多;②学习难度加大;③对自主管理的要求高了;④社团生活更丰富多彩。
中学生活给我们提出了哪些新的要求?
①要适应中学的学习;②遵守新的规则;③承担新的角色。
如何更好的适应中学新环境?
尽快适应新环境，不仅需要迎接挑战的勇气，还要求每个人在生活方式和思维方式上做出相应的调整：①做好角色转换;②做好心理上的调整;③主动调整生活节奏。
①自觉遵守规章制度;②尽快建立新的人际关系;③主动迎接学习的新挑战。
①主动适应新的学校环境②学校环境需要我们悉心维护和主动建设③积极的心理状态，有助于尽快适应新环境
对于不能适应环境的同学我如何帮助(北师大版)?
答：①要想成为生活和学习的主人，就必须学会适应新环境，适应新集体，培养自己的责任心②积极的心理状态，有助于尽快适应新环境，如果学习成绩不尽如意，只要调整学习动机，借鉴他人经验，改进学习方法，便会在学业上取得进步。有想不通的事，主动找老师，同学谈心，可以得到放松和调适。只要正确认识自己，摆正自己的心态，主观上适应，方法得当，我们每个人都能适应初中学习和生活的新环境。
集体的定义：集体是由许多人集合起来的有组织、有共同目标和行为规范的团体。
良好的班集体的特征有：
①严明的纪律;②尊重、平等、融洽的师生关系;③主动热情、真诚平等的同学关系;④积极的班级舆论氛围
中的班集体：(自由发挥，思想健康，符合要求即可)相互尊重，团结友爱，富有凝聚力;文明上进，纪律严明又不失活力;同学之间互相关心、互相帮助、互相爱护;同学之间、师生之间关系融洽;有一支良好的班干部队伍……
良好的班集体有利于我们：①良好品德的形成;②增长知识，提高能力;③发展特长，陶冶情操;④身心健康发展
怎样创建优秀的新集体(班集体)：①要有共同的奋斗目标，拥有前进的动力;②各尽其能，发挥所长，奉献集体;③团结协作，互助前行。
苏教版：①遵守规章制度，做一名合格的班组成员;②认真学习，追求上进，做一名优秀的班组成员;③乐于助人，团结同学，尊敬师长，努力营造和谐的班级氛围;④为良好的班风建设向班委会或班主任提出献计献策;⑤坚持正义，同破坏和影响集体利益的思想和行为作斗争。
融入新集体的方法(粤教版)：①团结就是力量(培养团队意识);②增强班集体荣誉感(集体荣誉感的定义、影响及如何维护);③让个性在集体中张扬(原因及如何做)
如何看待个人在班级中的位置?怎样在集体中张扬个性?
班级的美丽在于我们每个人的独特性。每个人都能在班级中找到自己的位置，谁都无法替代。当每个人都把自己的智慧和热情贡献给集体的建设时，班集体就会成为一道亮丽的风景线，展现出彩虹般迷人色彩。
在集体里，除了自觉遵守集体纪律，服从集体利益外，我们还提倡张扬个性。在集体中主动地提出自己的建议，发挥自己的特长，坚持自己的兴趣，张扬自己的个性。
什么是团队意识(粤教版)?
团队意识是一种整体配合意识。它强调集体成员为了共同的目的、互相关心、互相帮助、互相鼓励、紧密配合的团队精神。
怎样增强集体荣誉?
集体凝聚力源于集体荣誉感。集体荣誉感是一种热爱集体、关心集体兴衰成败的道德情感。集体的荣誉感要大家自觉去维护。每一个人都为集体出力，都不做损害集体的事情。(那么，我们的班级就是一个优秀的班级)
什么是闭锁心理(含羞草心理)(粤教版)?
在与人交往时，容易出现的紧张、拘谨乃至尴尬的心理状态。
为什么要克服闭锁心理?如何走出闭锁心理(粤教版)?
因为人际交往是双向性的。如果我们想获得理解，就要袒露自己的真实思想;如果我们渴望人际交往中的温暖，就要先信任对方。
热情开朗的性格有什么作用(粤教版)?
热情开朗的性格会对人的生理、心理产生积极的影响;容易建立良好的人际关系。
怎样培养热情开朗的性格(粤教版)?
热情开朗的性格是可以培养的。我们可以尝试：①每天保持一种好心情;②对老师、对同学态度友好;③与人交往主动、豁达，不斤斤计较个人得失。
与新同学的交往：
怎样建立新友谊(粤教版)：
①真正的友谊，是人们在交往中相互理解，相互信任的基础上建立起来的亲密情谊;
②友谊要靠真诚和宽容“播种”;
③友谊要靠平等与尊重“护理”;
④友谊要靠信任与奉献“浇灌”;
⑤谨记善交益友，不交损友，乐交诤友。
如何与新同学交朋友(人教版)?
①积极与同学、朋友交往，分享成长的快乐，养成热情、开朗的性格。
②与新朋友结伴成长，和谐相处，共同进步，生活在团结友爱的集体中。
结交新朋友的途径(北师大版)：在交友的过程中需要发挥我们的主动性;通过集体活动增进彼此的了解;主动与老师成为朋友;营造快乐的人际环境，尽快适应新的集体生活。
刚进入新班级怎样大家喜欢你(北师大版)?
首先向大家介绍自己的长处，和表达意愿与大家交朋友的真诚，然后真诚为同学服务，没有私心，关系同学，热爱集体等。
让别人认识、了解和记住自己的好办法是：在自我介绍时，突出自己的姓名、性格、爱好、特长等个人信息中的特别之处。
获得友谊的建议(北师大版)：同学简要相互尊重;必须严于律己，宽以待人;真正的朋友是相互关怀，相互鼓励，相互支持，能够一起成长，一起进步。
如何处理好与新同学之间的关系(北师大版)?
①与同学相处要真诚;②帮助困难同学;③以宽容之心对待同学，遇事不斤斤计较;④多与同学进行沟通和交流;⑤多参加集体组织的活动等。
如何与新同学沟通，尽快走近新同学(教科版)?
①敞开心扉，主动伸出友谊的“橄榄枝”，对新同学说一句“你好”。②给新同学一个善意的微笑，做出一个友好的动作，主动热情地向他人介绍自己。让别人认识、记住自己的好办法是在自我介绍时突出自己的姓名、性格、爱好、特长等个人信息中的特别之处。良好友谊的开端是记住他人的名字。
相识的人怎样才能成为朋友(苏教版)?
相识是容易的，而要成为朋友则需要彼此之间的真诚和心灵的沟通。
一个人为什么需要好朋友(苏教版)?
认识一个人并成为好朋友，快乐时就会有人与我们共享;痛苦时就会有人与我们分担，迷惘时就会有人给我们指点，我们的身心就能得到健康的发展。
适应新老师：老师是我们学会学习的指导者，是我们学会做人的引路人。
①想办法让老师认识自己。
②关心、尊重老师，主动帮老师做力所能及的事。
③有问题主动向老师请教，多与老师讨论、交流。
制定校规校纪的目的(教科版)：在于维护学校的正常教育教学秩序，保证我们能在和谐、有序的环境中正常地学习和生活。
面对新的规则，我们应该怎么做(教科版)?
新的校规校纪反映了学校和社会对我们的新要求。我们要更加自觉地遵守校规校纪，逐步学会自我约束，自我管理。
什么是校训(教科版)?
校训是学校为了树立良好校风而制定的，要求全体师生共同遵守的行为准则和规范。
校训反映了什么(教科版)?
校训集中反映了一所学校的办学宗旨和历史传统，体现了学校的文化追求和精神风貌。
什么是班风(苏教版)?
班风是指一个班级稳定的、具有自身特色的集体风范，是一个班级中大多数学生在思想、学习、生活等方面的共同倾向。
良好的班风有什么作用(苏教版)?
良好的班风能引导全班学生的言行;对个人的健康成长和优秀班集体的形成起着重要作用。
优良的班风主要体现在哪些方面(苏教版)?
优良的班风主要体现在精神风貌、学习氛围、同学关系等许多方面
优良的班风怎样才能形成(苏教版)?
优良班风的形成要靠每一个人用行动去创造，去维护。爱心是营造良好班风的情感基础;把爱心献给别人，才能得到别人的爱与帮助。整个集体充满了爱心，便会产生出一种强大的向心力和凝聚力，个人的归属感就会得到满足，集体也就有了蓬勃的生命力和创造力。
承担新角色：成为中学生，我们有了更多的独立性、自主性，有了更大的自由。与此同时，我们也有了更多的责任、更强的自觉性，我们应该学会自觉地、独立地反思自己的言行，并能在一定程度上控制自己的言行，敢于承担责任。自己的问题应该尽量自己想办法解决。
在学校里，你是怎样注重自己的成长的?请你运用所学知识并结合自己的实际来说说。
①注意处理好与老师的关系，老师可以给予我们学科上专门的指导和帮助，使我们不断丰富知识、经验。
②注意处理好与同学的关系，同学之间可以相互帮助、相互鼓励，共同进步。
③充分利用学校的环境、设施，使我们的兴趣、爱好得到培养，使学校成为我们学习知识、发展能力的最佳场所。
集体的特征：有着共同的目标、行动上相互支持、心理上相互依存、情感上荣辱与共
有共同的目标。②有组织性和纪律性。③具有一定的组织制度，拥有集体的组织机构，有一定的集体活动准则，以及集体成员对各项准则的遵守。④各部分之间存在一定的关系，相互依赖，并与其它的集体有机地联系。
个人与集体的关系：个人与集体是相互依存的。一方面，个人生活在一定的集体中，离不开集体;另一方面，集体是由个人组成的。个人的一言一行都会影响到整个集体的利益和发展。
如何正确处理个人利益与集体利益的关系：
①一般情况下，个人利益与集体利益在根本上是一致的。
②当个人利益与集体利益发生矛盾时，我们要坚持以集体利益为重，并愿意放弃或牺牲一些个人利益。从长远看，坚持集体主义是对个人利益的最大保护。
③坚持集体主义并不意味着只顾集体利益，不顾个人利益，正当、合理的个人利益是应该受到尊重和保护的。
④当个人利益和集体利益发生矛盾时需要从多方面周全地考虑并作出妥善处理。
集体主义的含义：当个人利益与集体利益发生矛盾时，坚持以集体利益为重，并愿意放弃或牺牲一些个人利益，这就是集体主义。
个人主义的表现：将个人利益凌驾于集体利益之上，过分强调个人利益，不顾他人和集体的利益，是个人主义的表现。
小团体主义：实际上是扩大了的个人主义，往往会腐蚀集体。其特点是当小团体利益和大集体利益发生矛盾时，首先考虑个人和小团体的利益，而不顾他人利益以及大集体根本的、长远的、全局的利益。
融入新集体的方法(粤教版)：
①团结就是力量(培养团队意识);
②增强班集体荣誉感(集体荣誉感的定义、影响及如何维护);
③让个性在集体中张扬(原因及如何做)
刚进入新班级怎样大家喜欢你:(北师大版)
首先向大家介绍自己的长处，和表达意愿与大家交朋友的真诚，然后真诚为同学服务，没有私心，关系同学，热爱集体等。
让别人认识、了解和记住自己的好办法是：在自我介绍时，突出自己的姓名、性格、爱好、特长等个人信息中的特别之处。
与新同学的交往：
认识一个人并成为好朋友，快乐时就会有人与我们共享;痛苦时就会有人与我们分担，迷惘时就会有人给我们指点，我们的身心就能得到健康的发展。 相识是容易的，而要成为朋友则需要彼此之间的真诚和心灵的沟通。
融入集体演讲稿热爱班集体演讲稿篇六
1、由于同学刚进入一个新的环境，各方面都不适应，不能更好的融入集体，参加各类活动，开展此班会，能使同学们融入集体，形成互相帮助的氛围。
2、交往也是一门艺术，能使同学们在交往中学到更多的知识、经验。
本班教室
全体同学
1、让4位同学准备好对一则故事的发言
2、准备：小品《大话西游》
3、准备：10根蜡烛和打火机，以及30道有关班会活动的.主题的问题
5、班级桌子安排：
第一、二组同学把桌子横靠右边
第四、五组同学把桌子横靠左边
第三组同学的桌子面对讲台横靠
大体位置：
6、计时表一支
1、主持人发言：孤单单的一滴水，虽然晶莹如珠，闪闪发言，可一经风吹日晒就会干涸。日常生活中，人们常感叹自身的渺小，力量的微弱。的确，与广阔无垠的大千世界相比，一个人确实小得像一滴水珠，水珠只有汇入江河，注入大海，才能获得永生，个人的发展离不开集体，友谊的种子在集体中萌发，生命的活力在集体中充电，理想的航船在集体中扬帆，本次班会的主题是：“融入集体，学会交往”。
2、一位主持人宣布做一个游戏“吹蜡烛，回答问题”，同学们可以举手报名参加，人数为3人，回答10道题为30秒。
3、两位主持人对以上的游戏总结。然后另一个主持人给同学们讲述一个故事。（故事的主要内容是：在雁群中也有互相帮助的行为，使雁群形成了一个温暖的集体）
4、主持人提出问题：
①看了这个故事的感受是什么？
②作为生活在班集体中的一员，我们可以从雁群身上学到什么？
融入集体演讲稿热爱班集体演讲稿篇七
大家好！
我是来自五年级六班的xxx。书是人类进步的阶梯，它可以让我们陶冶情操，也可以让我们增长知识。每读一本书都可以带给我们不同的感受。
读《红楼梦》悲惨的结局时，不禁眼泪花花；当我读《仙女蜜儿》时，明白了人不要只看人缺点，也要多想想别人的好处；当我读《西游记》时被一个个活灵活现的人物吸引；当我读《满足》时明白了人不可以一味索取，而是要懂得付出。
虽然我读过这么多书，可是我也是曾经一个不爱读书的人。四岁时我喜欢和爸爸妈妈一起去旅游，爸爸妈妈也经常带我玩。可是有一天爸爸妈妈看见别人家的孩子已经会背好几首古诗了，可是我还什么也不会背。
让我看书我又不肯，于是爸爸就把我锁到屋里，扔了我一本《格林童话》和几本别的童话书，起初我不停的哭闹，希望爸爸可以放我出来，可是一点用出没有，我觉得十分无趣，后来我打开书，里面的人物十分生动，美丽、善良的白雪公主，变成天鹅的丑小鸭，善良的乔冶，狠毒的猎人，可怜的王子，我被其中的故事情节深深的吸引，仿佛身在其中。
读书很快乐，我希望每个人加入到读书的行列里，体会到读书的乐趣！
谢谢大家！
融入集体演讲稿热爱班集体演讲稿篇八
进入中学，我们来到了一个新的集体，在这个集体中，我们将度过三年的中学生活，作为新生，融入到这个集体之中，也是我们适应中学生活的一个方面。
在我们的书中，有这样一句话：一滴水，只有放进大海，才不会干涸；一个人，只有融进集体，才能充分展现他的才华和生命的价值。今天，我们就来感受一下集体的魅力和力量。
我们的班级是一个大的集体，现在我就将这个大的集体分解成两个小的集体，也就是两个小组：太阳组和月亮组来进行比赛，看看哪一组在比赛中能够取得最后的胜利。（道具：小黑板——在小黑板上画出太阳组的组徽： 月亮组的组徽： ）
这个比赛由两个项目组成，我们的第一个比赛项目，名称为“众志成城”。
比赛1：“众志成城”
大家可以看到，我已经在地上画了两个正方形，我们的同学也分成了两组，现在我来宣读“众志成城”这个比赛的规则：每位同学可以用任何的方式进入指定的正方形，（太阳组的同学进入有太阳标示的正方形，月亮组的同学进入有月亮标示的正方形）但不可脚踏正方形外，要求全部同学都在正方形内。先完成比赛任务的小组获胜。（限时5分钟）
（活动目的：培养同学们通力合作的精神。使他们认识在一个集体中，只要大家团结一心，就可以众志成城。）
比赛结束之后，请同学们谈谈比赛后的感受。（每个小组派几位代表接受采访，谈谈比赛的过程及胜败的原因。——由老师扮演记者进行采访，或事先安排几位同学）
比赛2：“冲出包围圈”
我们的第二个比赛项目，名称为“冲出包围圈”。
比赛规则：从每一组选出一位同学为接应者，该组其余的同学分成两个队，一队为包围者，一队为突围组。两个战场同时开始。两组的包围队的成员分别手臂相勾围成两个圆圈，形成包围状，（太阳组的突围队进入月亮组的包围圈，月亮组的突围队进入太阳组的包围圈），突围队的成员单兵作战，想办法闯出圈外；而阻挡者（包围队）则共同阻挡突围者闯出。每位闯出重围的队员从接应的队员手中得到“武器”（彩色粉笔），跑到约10米外老师事前放置的小黑板处，在各自的组徽下面画上太阳和月亮两种标示，才算完成任务。（注意：只画出一个标示也不算完成任务，必须每个队员画两个。）最后我们将分别数出所画的标示组数，以数量多少论成败。（限时5分钟）
（活动目的：感受集体团结的重要）
（附：此项比赛中，只发给太阳组的接应队员红色的粉笔，发给月亮组的接应队员黄色的粉笔，让队员们在活动中想办法，通过和另外一组的队员协商交流来完成最后画徽标的任务，让他们更进一步的去感受集体生活，体会合作精神。）
在此项比赛结束后，同样请同学们来谈谈体会，说一说成败的原因，看一看我们班的同学是否团结，想一想怎样做才能取得胜利。
教师小结：俗话说，“团结就是力量”，这种团结的力量就是凝聚力，建设我们的班级就需要这种凝聚力，正如没有人愿意生活在沙漠里一样，也没有哪一位同学愿意生活在一个一盘散沙的集体里，我们需要集体的温暖、集体的力量，真诚的希望大家能记住我们今天的比赛，记住我们从比赛中感受到的一点一滴，同心协力，建设我们的班集体，融入新的集体生活！