总结不仅仅是总结成绩，更重要的是为了研究经验，发现做好工作的规律，也可以找出工作失误的教训。这些经验教训是非常宝贵的，对工作有很好的借鉴与指导作用，在今后工作中可以改进提高，趋利避害，避免失误。什么样的总结才是有效的呢？下面是我给大家整理的总结范文，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。
六年级语文六年级教学工作总结篇一
今天，爸爸妈妈准备带我去乡下玩。吃过早饭，我们兴高采烈地出发了。
一游“世外桃源”
车子过了石牛大桥，山路就像蛇一样一盘又一盘地绕了上去，我正纳闷：这是要去哪儿呀？这时一个山洞出现在我们面前，过了山洞，眼前就豁然开朗，有橘林、桃林、桑树林，还有枫树和金黄的稻谷，好一派丰收的景象。路边，小狗在嬉戏，小羊在吃草，小鸭在拌嘴，活像一幅美丽的画。看了这一切，爸爸不禁赞道：“这简直是陶渊明笔下的世外桃源啊！”回来的路上，我记住了这个没有商店的小村——小坪田。
二游后坑小溪
接着，我们去了后坑，来到一条小溪边。我看那水闪闪发光，清澈见底，就吵着要去走水路，妈妈满口答应，就跟我一起脱掉鞋袜，踏进水里，我顿时感到全身凉丝丝的，舒服极了！水里，螺丝懒洋洋地趴在石头上，小鱼在欢快地游戏，有趣极了！山谷里飘荡着我们的欢笑声。
三游括苍水库
这一切景色使我目瞪口呆，不信，你就来这玩一玩，一定会让你留连忘返。
六年级语文六年级教学工作总结篇二
星期六的下午，天气晴朗，爸爸说带我们去乡下看望爷爷奶奶。于是，我和爸爸还有妈妈全家人一起前往爷爷奶奶家。
我们一起买好了车票前往爷爷奶奶家。在车上坐了两三个小时后，终于来到了乡下，这里的空气很新鲜。我们走着走着，我看到了一个天鹅湖，里面有三只天鹅。天鹅身体白白的，还有着长长的脖子，嘴巴又尖又红。
说完后，我向那座小木屋冲去，发现小木屋旁有着一个大果园。这时，爷爷从小木屋走了出来，激动的抱着我说：“我的宝贝孙子来啦！”奶奶听到后高兴得像只兔子，还问：“你们怎么来了？”我说：“我们来看看您。”我指着果园对爷爷说：“爷爷，苹果熟了吗？”爷爷回答：“熟了，可以吃。”我又向爷爷说：“我想吃苹果。”爷爷同意了，转身从木屋里拿来了一把梯子放在树旁后，再上去。我拿着篮子在底下接水果，不一会篮子就装满了。
摘完水果后，天色也不早了，我们陪爷爷奶奶吃完饭后，就去睡觉了。
第二天早上，我们要回去了，我们告别了爷爷奶奶，回家了，这个周末可真有趣呀！
六年级语文六年级教学工作总结篇三
我来到了乡下外婆家。
刚进院子就瞧见几只姿态雄伟，身材魁梧的大公鸡，在场上大摇大摆地散步。旁边有一只母鸡带领着一群毛绒可爱的小鸡觅食，母鸡进食时，找到食物后迅速弯下脖子，张开尖嘴吞了下去，又立刻抬起头来若无其事的继续寻食。小鸡进食时就显得天真可爱，找到食物后先看了看，还用小鸡爪摸了一下，再慢慢的低下头吞了进去。
右边是一片五彩斑斓的花海，有“庄严雄伟的鸡冠花、鲜艳诱人的玫瑰、灿烂无比的黄菊……”犹如一位位美若天仙的花仙子，在花海中翩翩起舞，引人入目，舞姿妖娆，连蜜蜂蝴蝶也来欣赏这精彩无比的舞会。
河边柳树下，洗衣的夫妇悠闲地休息，河中可爱的鸭子在水中嬉戏、打闹，有时把头扎进水里快乐的潜水，有时翘着尾巴慢悠悠的散步，激起的水纹一圈圈地荡漾，有时快乐的孩子拿去面包撕下一小块扔进水里，鸭子们摇着尾巴成群结队的前来觅食，有些小鸭子没吃到香甜可口的美食，用短短的小尾巴拍打着水面，那模样让人喜爱无比。
吃晚饭时把桌子摆在门前，天高地阔的吃起来，归巢的鸟儿发出悦耳的歌声，鸭、鸡组成的一支交响乐队，在我们面前表演，动物们都是我们的好友，构成了一幅美好的画卷。
乡下时光悠闲、美好、宁静让人回味无穷。
六年级语文六年级教学工作总结篇四
老师就像蜡烛，照亮了身边的人，却燃烧了自己；老师就像园丁，辛勤地培育着每一株幼苗，期待着幼苗长成参天大树。
我的语文老师，她姓钟。她有一头乌黑浓密的头发，一双水灵灵的大眼睛仿佛会说话，有让你永远也琢磨不透的意思，还有一只永远对你微笑的嘴巴。
钟老师讲课认真仔细，对工作负责，对我们的学习同样负责。她上每一节课都是那么认真；讲每一处内容都是那么的仔细；对待每一个学生都是那么负责。她说过：“六一班是一个团结的集体，我们是不会丢下任何一个人的。”所以，无论有谁题目不懂行，她都耐心地教导。
钟老师还是一位积极向上的老师。她给我们搞过很多活动，比如“和鸡蛋交朋友”、“特产品尝会”还有钟老师亲自表演的魔术。钟老师有时会幽默地和我们开玩笑，给我们上了不少有趣的课。每一次都能给大家带来欢声笑语。
钟老师不但认真工作，积极向上，更是一位善解人意、和蔼可亲的好老师。如果有同学犯了错，钟老师会问清楚事情的原因，耐心开导，并告诉他下次不能再犯，最后宽容地原谅了他。钟老师会关心每一位学生，也会向我们嘘寒问暖。
不知以后还能不能听钟老师讲课；不知以后还能不能见面。不管怎样，在我心目中，钟老师永远是我最好的老师。钟老师，我想对您说：“谢谢您对我多年来的照顾。
六年级语文六年级教学工作总结篇五
我的老家在乡下，走在那弯弯曲曲的小路上，你会发现许多美景。看，那就是美丽的乡下，简直就是一副自然的风景画！
农村的味道不只有鸡粪鸭粪，那好闻的青草与泥土的气息也是。农村的声音不只有嘈杂，那大娘们亲切的唠嗑也是。
我的老家四周的山可多了呢！走在上面，嫩绿的小草亲吻着我的鞋子，它们多么喜欢我呀。我走过，却压弯了它们的腰，可它们仍顽强生长，“一岁一枯荣”并非虚言。看那一个个顽强的生命。一阵风吹过，一颗颗小草摇头晃脑是如此可爱。这就是美丽的乡下！
走近村庄，常常会看见一些羊圈、猪圈……里面可爱的小生物们叫声不断，自然清脆。有些人家的屋后堆着柴垛，有些人家则把菜园子放在了家的旁边。乡下的生活少了城市中那种快，悠闲自在，种瓜点豆。不远处的小河潺潺，小河旁，有绿油油的秧苗，有五彩缤纷的野花。以前，清澈见底的小河还能直接看到鱼儿呢！可现在却因为一些污染，影响了小河的美丽，但小鸭子们是不嫌弃的，在水中欢快地嬉戏、玩耍。这就是美丽的乡下！
走到田野里，我不禁想起一首诗来：绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。贴切至极，使人陶醉在山花、野草和各种树木之中。在那个画面里，我仿佛就是那清澈的河流，静静地看着一切的变化，多美妙。这就是美丽的乡下！
在乡下，到处都是美景。如果你有一双发现美的眼睛，就可以看见生活中所有的美。
六年级语文六年级教学工作总结篇六
胡朝菊
忙碌的时候总觉得时间过得飞快,转眼间,相处一年的孩子们要毕业了,即将送走我在中心小学的第十届学生。回顾一个学期的语文教学工作,总的感觉还比较满意,几个曾经学习上无所谓的孩子对语文感兴趣了,对于语文学科来讲,兴趣显得尤为重要。几个常被我戏称为及格线上垂死挣扎的学生居然能考七十多甚至八十了。考试后急切想知道成绩的人,对分数高低很在乎的人,越来越多。这一切,都让我感到自己平时的工作已经得到了回报。总结自己的教学工作,我觉得在以下几方面做得不错。
受学习的成功。让他们知道,只要进行大量的,健康的阅读,必定会获取更多的课外知识,从而养成好的阅读习惯。所以,学生都喜欢上我的课。
六年级语文上册教学工作总结，有了兴趣,没有信心也不能在学习上有大的突破。一些孩子之所以成绩差,因为其在学习上没有成功的信心。因为很多老师课堂的目光多停留在优生身上,提问时不注意,好不容易给个机会学困生生,可能是道难题,只会让其丢脸,没有成功怎会开心?我提问会根据难度来,简单的让学困生回答,正确率自然高,赞美的语言如黄河之水滔滔不绝,常常喝一肚子蜜,精神爽,信心自然上去,他不会觉得低人一等,脑子不如人。即使答错了,也要找个理由夸一夸。我就是让学生感觉到,老师眼里,大家都一样,只是态度不同造成成绩的差异。态度改变,成绩一定进步。
测试,有很多种方式,老师平时加以训练,学困生才不会再考试中束手无策。如把转述的话变成引用的话,那么又怎么把引用的话变成转述的话呢?人称代词怎么变化,意思才不会变化,练习多了,学生自然就有感悟了。
我总认为,语文教师培养孩子良好的阅读习惯甚于课堂知识的传授。教材知识的容量毕竟是有限的,而课外阅读所带来的好处却无法估量。所以,我总是想法设法让孩子切身感受阅读的好处,阅读的快乐。爱好阅读的孩子总是我表扬的对象,在表扬中,把我认为的好书向学生推荐,我所教的两个班,大部分学生都变得爱看书,有些学生的阅读量已经远超大纲的要求。
语文教学因为其学科的特殊性,涉及的知识面很广,也对老师提出了更高的要求,给学生一碗水,自己就要一桶水。因为工作量大,我感觉自己的阅读还不够,特别是理论书籍,下学期还要在这方面下功夫。凭经验教书,总是以个教书匠,只有在理论的指导下教学,才能成为一个学者型的教师,一个受学生欢迎的老师，本期的参加县统考语文的及格率达到88、6%，优生率达到16、8%，全班参考人数43人，最高分86分，最低分46分。
六年级语文六年级教学工作总结篇七
奶奶家的那里，是个美丽的地方，在乡间的小路上，你会闻到瓜果的芳香；在夜晚的池塘边，你会听到青蛙的歌唱；在广阔的草地上，你会看到成群的牛羊。春天鲜花盛开，夏天绿树成荫，秋天硕果累累，冬天白雪一片。
春姑娘叫醒万物，冰雪融化，花儿开了、树绿了，大雁飞来了。一场春雨过后，成群的小草们探出了头，农民伯伯们又开始春耕，到处都是忙碌，一片生机勃勃，有时还能闻到泥土中掺着淡淡的清香。
夏天一到，到处都是绿荫，可是还是那样的热，狗不时的吐出舌头，躲到阴凉的地方，猪、牛、羊们都回到它们各自的“房间”里不肯出来。但农民伯伯们没有被炎热吓倒，他们坚持下地干活，这时让我想起‘锄禾日当午，汗滴禾下土’这句诗句，丰收真是来之不易呀！
秋天，千里飘香，一望无际的金色田野里，种着一笼笼茴香，各个农民家里都有浓浓的茴香香气。秋季时节，树叶有的黄了，有的红了，有的半红半绿，还有的……一阵阵微风迎扑面而来，非常的爽快。
冬天的时候，白雪给大地了披上了银装，给房屋穿起了棉衣，给大树戴上了帽子，大人们坐在暖暖的火炉旁边，用被子把下半身盖上，绣着花，纳着鞋底，谈笑风生，显得一片祥和。小孩们可不怕冷，在院子里堆雪人，打雪仗，脸蛋冻得红红的，手冻得僵硬，但他们好像忘记了疼痛似的，欢天喜地的玩得不亦乐乎。
乡下人家不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特的、迷人的风景，让人深思向往。
六年级语文六年级教学工作总结篇八
居住在都市里的人们总是被那繁华和喧闹呵护着，可你曾知道在那远离繁华和喧闹的乡下却有着一种让人无法比拟的向往。
乡下的早晨是美丽的。那个夏日的早晨，我与伙伴们早早地爬上后山的山顶，翘首东望那拨开浓雾冉冉升起的太阳，总觉得内心是那么的宁静淡远。
乡下的晌午是温馨的。每当我与伙伴们手拉手从学校返回家时，便远远地看见：几乎整个村子的屋顶上都浓雾遮天，门前的大坝上还晒着玉米棒儿，庭院里还时不时传来孩子们那稚嫩的咯咯的笑声。
乡下的下午是灿烂的。瞧，那太阳，火辣辣地照射着荷塘，里边的小鱼儿，吐吐泡泡，便随即潜入水底，它们似乎在抱怨：这夏日的阳光太炽热了。可这些小男孩儿，却接二连三地跳进河里打水仗，比泳技，玩得不亦乐乎。当然，我们这些女孩儿们也并不闲着，一起撑起小船在荷塘里采荷花，摘莲藕……整个荷塘笑声嚷嚷，乐斋悠斋。
乡下的夜晚也是热闹的。当万家灯火熄灭时，风来了，沁入心扉，远近的树叶沙沙作响，摇弋的树枝在柔柔的星光下轻歌漫舞；风走了，身旁的虫儿欢快地争鸣起来此起彼伏像浪一样一波一波涌来仿佛对歌般有趣，那久违了的鸣叫声唤醒了我童年时代的回忆……清晰地画面再次出现在脑海。
乡下呀！我童年的梦，它是那么的美，那么的纯真，那么的让人沉醉着无限的遐想之中。