在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
我与动物交朋友篇一
我是一个喜欢和动物交朋友的人，我的动物朋友有很多，其中最要好的要属小白兔了。
它的样子很可爱，胖胖的身子，短短的尾巴，还有一身毛茸茸的白毛，在它椭圆形的脑袋上，长着两只长长的耳朵，小巧的嘴巴上，有一双宝石似的红眼睛。
你别看它个头小，有时候我都跑不过它。
一次，我带着小白兔去散步，不知它是被什么吸引住了，还是被巫婆施了魔法，一溜烟，跑得无影无踪，待我回过神来，小鬼不见踪影，我一边跑一边叫，当我找到它时，它正在津津有味地吃青草。
小白兔喜欢吃青草，每当我把青草放到它嘴边时，它那张逗人的小嘴就会一张一合的，把青草啃到肚子里去，小兔好像永远都是吃不饱的样子，不管我放多少食物，它总是一扫而光，这下我乐了，我可以不断地给小白兔喂了，正在这时，奶奶告诉我说：“兔子不知饿和饱，你别喂了。”我听了奶奶的话，每天适量地给小兔喂饱。
我和小兔是最好的朋友，我们形影不离，就像是我身体里的一部分。
湖南省常德市常师附小六年级：黄佳雯
我与动物交朋友篇二
我家养了一只小猫，我给它起了一个好听的名子——雪儿。我马上要去游旅游了，我想找同学帮我养几个月，真舍不得呀！
雪儿的毛是白纯白的，从远处看去就像一个毛茸茸的雪球，最特别的是它那几根长长的胡须，硬硬的，特别像古簧筝的弦。每当我古筝的弦断了时，我都想拔下一根修弦了呢！
雪儿是一吃只特别贪吃的猫，每次我给他它喂饭时都特别能吃，吃了一只鱼之后，就瞪着他它的大眼睛望着我，仿佛还想吃，我只好再给它一只，吃完之后竟还想吃，我没办法只好又给它一只，吃完后，它“喵”的叫了一声，仿佛在说吃饱了。
雪儿还很贪睡呢！每次它都在沙发上玩着玩着睡着了，它睡着背弯弯的，四只脚蜷成一团，看起来就像一个熟睡的婴儿。有一次我想试试后它睡得有多沉，我就轻轻摇它，结果他它被摇醒，把它吓得飞快地射躲进他它的房子里。
雪儿特别贪玩，每次都xxx早出晚归xxx。有一次我突发奇想，想看看它在干什么，我悄悄跟踪它，发现它在和别的猫玩一个毛线球呢！它们右一下在一下，毛线都松开了，把它们困住了，它们xxx喵喵的叫，仿佛在叫救命！要不是我把毛线一圈一圈的解开，它们有可能都室息了呢！
这就是我家贪吃、贪睡、贪玩的小猫雪儿。我要把的它当成最好的朋友对待。
我与动物交朋友篇三
听到这个题目，你肯定第一个想到那些会飞檐走壁、带着各种武器的乌龟忍者。呵呵！你想多了吧，我家的“忍者神龟”只不过是朋友送我的一只小巴西龟而已。
“忍者神龟”身上披着一身绿色的大“盔甲”头两边有一块红红的东西，肚子上有几颗绿色的圆点，爪子十分有力气，上面还插了几根“钢爪”，尾巴又细又长，真是可爱！
“忍者神龟”的行动十分敏捷，可是我却不知道，总是看它缩在角落里，我担心它不会爬，便悄悄地把它放进了一个小小的盒子里，然后我就离开去写作业了，可没有料到，它竟然悄悄地爬出来了，在几分钟之内，它让前肢和后肢配合起来，一步步爬了好几米远，竟然从阳台爬到了小房间，害得我和妈妈找了好久才找到它，真是太牛了！
通过这件事后，我又仔细地观察了“忍者神龟”的生活习性，大家也可以来听听。在早晨6点左右时，它都会从梦中醒来，把脖子伸地老长老长，趴在我用石子搭成的小台阶上，美滋滋地晒着太阳呢！有时自己开心了也会“站”起来爬上一小会儿。
“忍者神龟”吃东西时更好玩，它先把我扔下去的食物用爪子串起来，呵，好一个糖葫芦！然后它再慢慢地品尝这个美味。
我家的“忍者神龟”真有意思，如果你还很好奇，就可以到我家来看看吧！
我与动物交朋友篇四
我家里养了一只狗狗，我给它取名为球球，因为它全身肥嘟嘟的，像一个毛茸茸的球，十分可爱。
我们家的球球体毛是白色的，一双水汪汪的大眼睛，看起来十分水灵又机警，圆圆的脑袋，软软似梅花印的爪子，抱起来十分柔软舒服。
尽管它是那么的温暖，但它顽皮起来可真让人头疼呀！有一个老奶奶气愤地来我们家告状，小狗把它新锄的地给挖了好几个洞，我害怕老奶奶气愤地去打我的小球球，赶紧给老奶奶道歉，跟着她一起把洞给埋上。小球球学着我的样子，用小爪子一下下地捣鼓着，我用手摸了摸它的脑袋，他伸出爪子和我击了一个小掌。
越是相处时间长，越是知道他忠诚。他担任了我们家的保卫员后，妈妈晚上去上夜班，小球球冒出来，一下子冲在前面，似乎在打探路况，任凭你怎么叫唤都不回家，它总是头也不回，坚持把妈妈送到公司才返回。我们也经常担心它独自回家时的安危。我们彼此越来越离不开对方的陪伴。
我家的小球球有可爱的一面，也有顽皮忠诚的一面，性格真是与众不同啊，我十分喜欢它，把它当作了家人。
我与动物交朋友篇五
看！这只小猫真可爱啊！
没错！它就是人见人爱，花见花开的灰机！
它那一身的黑毛，被它舔得让人看了就想摸摸，不过颈子那儿还夹着几根小白毛，真是白了小孩头那！在夜里，亮晶晶的眼睛会让你吓一跳！
它的吃相就像是狼见了血，狮子见了肉。到了吃饭的时间，就“喵呜——”一声，嗖一下跑到食盆前，吧唧吧唧地吃起猫粮。有的时候，它实在太想吃白煮肉了，就跳到人腿上，呜呜求吃的，把爪子搭在人身上，眼巴巴地听着吃饭声，闻着红烧肉的气味。这样求情，谁会不给它吃的呀！可是它才几个月，吃没有味的肉已经是对它最大的宽容了。有时候，妈妈会做鲫鱼汤，那些没人要的鱼尾巴和骨头，全都是它的了，这时它会把尾巴整个吞下去，连骨头也不剩下。你一定会担心它会被卡到，没事儿的，它会悄悄地咳一下，骨头就出来了，哈哈，很好玩儿吧！
对了！它还很爱喝牛奶。每当我喝牛奶时，它会爬到我的身上，用鼻子去闻我嘴里的牛奶。有一次，它的鼻子都到我嘴巴那了呢！害得我晚上多洗了几下嘴。
灰机的睡觉可真是与众不同，别人家的小猫咪都是弯成一个球睡的，灰机呢？身体形成了一个1字，这猫是笨呢还是笨呢？弯着身子保暖那！它不是很爱暖和的地方？时不时地在人身上睡，在小椅子底下睡么？真是笨笨的。
这只小猫在我家地位超然，享受贵宾级待遇。它住哪儿？一个三层楼别墅！第一层，拉大便的厕所，第二层，饭馆，第三层，睡觉的卧室。
这是我家小猫——灰机！
我与动物交朋友篇六
我是一个喜欢和动物交朋友的人，我的动物朋友有很多，其中最要好的要属小白兔了。
它的样子很可爱，胖胖的身子，短短的尾巴，还有一身毛茸茸的白毛，在它椭圆形的脑袋上，长着两只长长的耳朵，小巧的嘴巴上，有一双宝石似的红眼睛。
你别看它个头小，有时候我都跑不过它。
一次，我带着小白兔去散步，不知它是被什么吸引住了，还是被巫婆施了魔法，一溜烟，跑得无影无踪，待我回过神来，小鬼不见踪影，我一边跑一边叫，当我找到它时，它正在津津有味地吃青草。
小白兔喜欢吃青草，每当我把青草放到它嘴边时，它那张逗人的小嘴就会一张一合的，把青草啃到肚子里去，小兔好像永远都是吃不饱的样子，不管我放多少食物，它总是一扫而光，这下我乐了，我可以不断地给小白兔喂了，正在这时，奶奶告诉我说：“兔子不知饿和饱，你别喂了。”我听了奶奶的话，每天适量地给小兔喂饱。
我和小兔是最好的朋友，我们形影不离，就像是我身体里的一部分。
我与动物交朋友篇七
我有很多好朋友，有一个与众不同，它既不是我的同学，也不是公园里的小朋友，而是家里的小黄猫——薛小黄。
这只小黄猫是我和妈妈从宠物店买回来的，那时候妈妈本来不想给我买，但在我的多次请求下，还是给我买下了小黄猫。
接着我给大家说一说小黄名字的来历吧，因为我们家有六口人，但只有妈妈一个人姓薛，为了不让妈妈孤单，所以它也就姓薛了，名叫小黄，是因为它在家里是最小的，而且全身都是黄色的，所以薛小黄这个名字就由此诞生了。
小黄猫的身体特别软，就像橡皮泥一样，想要变成什么就能变成什么。全身披着一件黄色的外套，头上有两个珍珠般的眼睛，倒三角似的，一张精致的小嘴巴。它的四肢是短短的，走路时都快要贴到地面上了。
这就是我最要好的朋友——薛小黄，它会在我不高兴的时候，给我带来快乐，在我开心时，默默守护着我，漫漫时光，感谢有你相伴，我的亲密伙伴——薛小黄！
我与动物交朋友篇八
奶奶，我要去夏令营了，我的小猫，就是我常让您看的那个可爱漂亮的“小家伙”，它叫“巧克力”，您一定愿意照顾它吧?它很可爱，您一定会喜欢它的!
“巧克力”全身的毛都是雪白的，缩成一团像一个绒球。眼睛水灵灵的，炯炯有神，瞪得又大又圆。脚掌的形状像小梅花一样，如果它的脚上有泥，走过的地方便会多出一串美丽的小梅花。它的嘴边还有几根骨头似的胡须，特别引人注目，可以帮它量东西。身后还有一条可爱的小尾巴，上边带着红宝石装饰品，它一走起路来，小尾巴就会灵活地左右摆动，有趣极了。
“巧克力”和别的猫不一样，它不爱吃猫粮，也不爱吃小鱼干，它最爱吃的是巧克力，并且每次都还要配上牛奶，只要把巧克力放在它身边，一会儿功夫便会被吃得干干净净。
“巧克力”特别喜欢在毛茸茸的毯子上睡觉或者玩耍，并且还要是粉红色的，如果不合它的心意，它就会一直缠着你，不达目的誓不罢休!像个爱耍脾气的小公主。
“巧克力”是最喜欢陪着你玩了，在它无聊的时候，便会跑过来蹭你的腿，好像在说：“陪我一起玩吧，小主人!”在我们一起做游戏时，它还会耍小赖皮呢，这也是我最“讨厌”它的原因!比如：捉迷藏时，当你找到它后，它不但不认输，反而会一溜烟儿地跑走，可爱极了!
奶奶，感谢您能帮我照看“巧克力”，希望在这段时间里它能为您带来无限的欢乐!
我与动物交朋友篇九
第二框《我与老师交朋友》教案
【学习目标】1.知识目标。知道什么是新型的师生关系，知道运用角色互换的方法理解师生交往过程中的矛盾冲突，尊重知识，尊重教师，理解教师，体谅教师。
2.能力目标。学会正确处理与老师之间的矛盾，用恰当的方式指出老师的错误，与教师进行有效的沟通。
3.情感态度价值观目标。树立民主、平等观念，积极与老师建立新型的、民主平等的师生关系。
【学习重点】主动与老师交流交往，正确处理与老师之间的矛盾。
【学习难点】主动与教师交流，增进与教师的感情，理解体谅教师，正确处理与老师的矛盾。
【学习过程】
一、导入
教师讲述“xx年感动中国人物”中志愿者徐本禹教师的感人故事。
附：xx年感动中国人物颁奖词
如果眼泪是一种财富，徐本禹就是一个富有的人。在过去的一年里，他让我们泪流满面。从繁华的城市，他走进大山深处，用一个刚刚毕业的大学生稚嫩的肩膀，扛住了倾颓的教室，扛住了贫穷和孤独，扛起了本来不属于他的责任。也许，一个人的力量还不能让孩子眼睛铺满阳光。爱，被期待着。徐本禹点亮了火把，刺痛了我们的眼睛。
师：一个年轻的志愿者教师，用他的执著、热情和爱心感动了千千万万的中国人。
就在我们的身边，也有许多老师，用慈母般的无私关爱、严父般的谆谆教诲，在我们成长历程中，留下了一个又一个让人感动的瞬间，让我们铭记于心。打开你的记忆，说出你的感动，让我们与你一起分享。
二、感动的瞬间
学生讲述与老师交往过程中，曾经感动过自己的故事。
（此活动的目的是发掘学生交往的经验，激发学生尊师、爱师的情感体验。）
师：老师的关爱，给了我们无穷的力量；老师的教导，如甘泉般滋润着我们干涸的心田。春蚕，蜡烛，灵魂的工程师……都不足以表达我们对老师的敬意。但是，一项日前在全国范围内进行的调查，其结果却让我们大吃一惊。
（投影或幻灯展示调查资料。如果条件不具备，口述也可以。）
三、令人吃惊的调查
七成以上的中小学生害怕主动与老师交往
这次调查由一份国内知名青少年杂志负责，涉及北京、上海等8个省市。在问到中小学生“你是否主动找老师说过话”时，结果76％ 的学生表示很少、从来没有或想找但不敢主动找老师说话。其中，有32％的孩子觉得“和老师没有什么好说的”，而其余的学生是因其他原因没有与老师主动交流。这些原因包括“怕自己说的话使老师不高兴”、“老师太严肃”、“我觉得老师不喜欢我”、“怕同学们说我拍马屁”。
师：到底是什么原因，使我们对老师采取了“敬而远之”的态度？敞开你的心扉，说出你的心语心愿。
出示讨论题目：
2.为什么大部分学生不敢主动与老师交往？
3.你心目中理想的师生关系是什么样的？
学生自由讨论，教师不要随意打断学生。要认真倾听，努力创设一个和谐、宽松的课堂氛围，使学生敢于表达自己的真实想法。
此环节设计主要目的是让学生通过联系自身生活经验的讨论、交流，认识到旧的不平等的师生关系是阻碍师生交往的重要原因，对如何形成新型师生关系有自己的认识。
教师小结：
长期以来，正是由于我们把老师看作“高高在上的权威”、“绝对的管理者”，才使我们对尊敬的老师们采取了“敬而远之”的态度，不敢主动与老师交往。
从刚才同学们的心声中，我也听出了大家渴望与老师建立"人格平等，互相尊重，互相学习，教学相长"的新型师生关系。让老师成为我们学习的合作者、引导者、参与者，成为我们的朋友。
那么，怎样才能走进老师，让老师成为我们的朋友呢？李伟同学就在这方面遇到了麻烦，让我们一起来为她出谋划策。
四、七嘴八舌
（2）嫉恨老师，在座位上就是不起来；
（3）赌气走到后面，事后到处传播教师的坏话；
（4）平静到后面去，下课后向老师说明真实情况， 做出解释。
学生讨论交流，归纳总结。
（提示：本教学环节的设计主要是创设情境，鼓励学生主动与教师交往。最后，教师要引导学生归纳：我们生活中总会遇到这样那样的苦恼，有些是自己能够解决的，有些需要求助于老师。老师不一定能及时体察到每个学生的需要，我们应该学会主动、热情、诚恳、地与老师进行思想、感情上的交流，向老师倾诉烦恼，求得老师理解和帮助，尽快建立和谐的师生关系，促进自己更快地进步。）
五、生活选择：
教师出示情节，给学生3～5分钟讨论：如果遇到这些情境该怎么办？然后要求学生进行角色扮演，将情境真实再现，并根据各组讨论的结果进行续演。
（提示：对同一情境的不同处理结果，教师可以安排不同小组的同学进行表演，并对比与老师沟通时的不同态度会带来不同的后果。）
活动结束后，教师指导同学归纳与教师主动交往，正确处理与老师之间矛盾的方法与策略。
师：在日常生活中，师生之间难免会发生一些不愉快的事。这时，有的同学往往不能正确对待，甚至做出一些不尊敬老师的举动来。其实，老师的想法和做法多数情况下是为了我们更快地进步，我们要理解老师的一番苦心。
当然，老师在工作中也会出现差错，遇到这种情况，我们可以而且应该给老师指出来，这正是爱老师的表现。我们不能因此不分场合大吵大嚷，也不能对老师不理不睬，甚至在背后议论老师。
参考提示：
（2）正确对待老师的表扬和批评；
（5）礼貌待师，勿失分寸。
师总结：
老师与学生之间应当是相爱的、宽宏的、无私的。让我们主动走进老师，共筑师生情感的桥梁，让老师成为我们学习的合作者、成长的引航人，成为我们最真挚的朋友！