演讲比朗诵更自然，更自由，可以随着讲稿的内容而变化站位。一般说来，不要在演讲人前边安放讲桌，顶多安一个话筒，以增加音量和效果。好的演讲稿对于我们的帮助很大，所以我们要好好写一篇演讲稿下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的演讲稿模板范文，我们一起来了解一下吧。
背影演讲稿篇一
这篇文章我读了之后，非常感动。
主要讲了就是：那年，祖母去世了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子，父亲说，“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路。回家变卖典质，父亲还了亏空;又借钱办了丧事。这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。丧事完毕，父亲要到南京谋事，我也要回北京念书，我们便同行。我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费，才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可。但他终于讲定了价钱;就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子;我将他给我做的紫毛大衣铺好坐位。他嘱我路上小心，夜里警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂;他们只认得钱，托他们直是白托!而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么?唉，我现在想想，那时真是太聪明了!爸爸，你走吧。”他望车外看了看，说，“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子望回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的，过一会说，“我走了;到那边来信!”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说，“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又流了下来。近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生，独力支持，做了许多大事。那知老境却如此颓唐!他触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，自然要发之于外;家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年的不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。我北来后，他写了一信给我，信中说道，“我身体平安，惟膀子疼痛利害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。
读到此时，我的眼泪也在眼眶里不停的转动。在晶莹的泪光中，我感受到——爱。
背影演讲稿篇二
我们的面前天天都有匆匆而过的人，很少有人留意过那一个个一闪而过的背影，更很少有人想到那背影后的故事。接下来本站小编为你带来关于背影的演讲稿，希望对你有帮助。
光，最柔和的光是灯光。背影，最美的背影是妈妈的背影。
今天，我穿着最心爱的白色小毛衣来到学校。中午吃饭时，正要起身走时，觉得好像被什么东西扯住了，回头一看，原来白色小毛衣被凳子上的钉子扯住了由于刚才用力一拉，白色小毛衣已经破了个洞。看着自己心爱的白色小毛衣破了个洞，我的心都凉了半截。想哭，又怕同学笑话，不哭，心里又难受。所以我只能强忍着。
过了一会儿，妈妈才注意到我，她擦了擦额头上的汗，就问:“女儿，怎么了?”我使劲地哭着，妈妈说:“你别哭，慢慢说”。“我心爱的白色毛衣破了个洞。”我伤心的说。“没事的，妈妈再给你一件新毛衣。”“可是重新买的话又要花钱。”“相信妈妈，好吗?”我以为妈妈是安慰我才这么说。“当……当……当”已经深夜班12点了，钟声把我吵醒。我睁开睡眼朦胧的眼睛，一股柔和的光照射着我的脸，我努力地睁开眼睛。一看，妈妈坐在写字台前，正帮我织着那件白色小毛衣。她背对着我，她坐得那么直、那么有精神。左手那白色小毛衣，右手那一根长长的毛线针，一针一针地在穿上穿下。我呆呆的望着妈妈的背影，一下子觉得妈妈的背有些驼了，背上有些骨头突出来了。妈妈目不转睛的盯着白色小毛衣，那么专注，一针又一针的穿上穿下，看着妈妈的背影，我一阵心酸。不由得用被子蒙住了头。“当……当”钟声又响了，灯也熄了。我马上闭上双眼，妈妈走到我身旁，用粗糙的手理了理被子，又摸了摸我的脸，亲吻一下我的额头，离去了。
第二天，我起床一看，一件白色的小毛衣已折好放在我的床前，我又惊又喜。而妈妈正站在我面前向我微笑。我发现她下巴尖了，脸也小了，眼圈黑黑的，眼里充满了疲惫。我一下子扑到妈妈怀里，用双手搂住了妈妈，手摸到了妈妈的背。啊，她的背怎么全是骨头，我的心一下子又酸了。
很多事都随着时间匆匆而去，但这件事令我无法忘怀。
我不像别人那样善用词汇，我不知道该用什么词来描述父亲的背影。
我不知道这性格是谁遗传给我的，也许是母亲，也许是父亲，也许两者兼而有之。我不太会表达自己内心的情感。如果一定要表达出来，我会难以启齿。
那时还小，爸爸从培训班接我回家。当时是夏天，天热的要命，太阳始终不肯躲到云层里休息一下。我背着书包，要多热有多热。我感到口渴，缠着父亲买冰可乐。他说:“忍一忍吧，很快就能到家了，夏天不宜喝冷饮。”我发起了小脾气，嘟着一张嘴。就这样僵持了两分钟，父亲终于妥协。他朝着对面的马路，走到一家小店里。那几天，他的脚刚好扭伤。我看他一瘸一拐的样子。还有，他的衣服被汗水浸湿了。看着父亲的背影，我想喊:“爸爸，别买了，我不渴。”可是这句在我的喉咙里咽下了。就那么盯着父亲的背影，任由那晶莹的液体在眼眶里打转。
对于这件平凡的小事，我仍然记忆犹新。朱自清为什么会对着他父亲的背影流眼泪，我想，大概和我一样吧。只不过我不知如何诠释出来。
在人生漫漫长河中，我们就像一只只小小的帆船，一直在前进着。然而在前进时也有一些伴随着我们的帆船，而最让我难忘的是属于妈妈的那艘船。
记得小时候，爸爸为了家四处奔波，总有好几天不在家，于是家里大大小小的事都由妈妈来做。
有一次，半夜里，我肚子突然疼了起来，疼的一身冷汗，那时候爸爸不在家，在没人的帮助下，妈妈只能独自一人把我背到医院去，当时，我们家住的离医院较远，在去医院的路上，当时的我迷迷糊糊地趴在妈妈的背上，在路灯的照耀下，我忽然看到了妈妈的脸上有许多豆子般大小的汗水，还有妈妈那充满着急焦急地脸我原本想去帮妈妈去擦掉那些汗水，可是我肚子疼的我手根本没有力气举起来，在妈妈慌慌张张的奔跑中，终于来到了医院。
在医院里，医生一边细心地询问妈妈一边细心地检查我的身体。后来，医生说我没有什么大碍，不过，需要住院几天，挂几天药水。就这样，妈妈一直悬挂的心终于放下了。在挂了几瓶药水后，我迷迷糊糊地睡着了。但是刚睡没多久，我又被一阵小小的哭泣声给吵醒了。我寻着声源往门口看，看见了妈妈正站在门口走廊上哭，在月光的映衬下，妈妈的背影是那样的孤寂和无助。而就是这一抹背影深深地印在我的脑海里，我原打算去安慰安慰妈妈。可是，我因为这不争气的身体经过疼痛后，完全没有力气去挪动，顿时，我很恨我的身体，如果不是因为我的身体，妈妈也不会劳神伤心，一股愧疚感一直充满着我的心。
到现在，妈妈那抹落魄，孤寂和无助的背影一直印在我的脑海里。怎样也都不能抹去。
在我的记忆中，有一幅画面，有一个背影让我终生都难以忘怀。
那是一个冬天，大年夜刚刚过去，爸爸便要离开我和妈妈去广东打工了。虽然每一次都这样——见面了又分开，但是随着我年龄的增长，每一次分手的感觉都不同。这一次分开，虽然我的心也很痛，但是我并没有流泪，因为我想让爸爸知道，他的女儿是坚强的。
那一天，我和妈妈送爸爸来到火车站，在候车厅找了几个座位坐了下来。火车站的人真多，个个都是提大包大包的行李在候车厅寻找着安置点。找到座位后，有的人看火车还没来，干脆就躺在行李上睡大觉;有的人好像是最后一次跟亲人见面似的，跟前来送行的朋友讲个不停;有的人从包里拿出几大包零食，一边看电视一边吃……这时，我听见妈妈在对爸爸说：“在外边要注意身体，不要担心我们”我站在爸爸身边紧紧握住他的手，靠在他宽大有力的肩膀上。那时，我感觉是多么幸福。可就在这时，火车广播站开始广播：“k86次火车已进站，请大家检票上车”这时爸爸站了起来，抚摸着我的头说：“格格，在家要听话，爸爸过年就回来看你。”他向我和妈妈道别，然后转身向车站走去。
由于人多，在上台阶的时候，爸爸几次都被人群挤得险些摔跤，每次他的身子一歪，我的心就会颤动一下，生怕他会摔倒，但每次他都没有倒下。他重新挺直了身躯，继续向前走。小的时候，在我的眼里，爸爸是年轻的，身躯是高大的，可是我那天看着他的背影，觉得他已老了许多——他的身影在拥挤的人群中是那么瘦小，单薄，头发也已斑白了。这一切的一切都证明了他为家庭的付出，他为我们家真的付出了太多太多。
望着爸爸渐渐消失在人群中的背影，我忽然觉得我要长大了!
背影演讲稿篇三
上小学二年级时，我们的班主任李老师病了，她是一位德高望重的老教师，同学们都很尊敬她。她住院需要休养，学校给我们派来了代课老师。
那天早晨，主任领来了我们的新老师。只见她黑黑的皮肤，带着一副黑框眼镜，头发剪得短短的，有些自来卷，还梳了一个歪歪辫，她穿了一身洗的发白的劳动布衣服，脚上穿了一双篮球鞋，走道一窜一窜的，像个小伙子。不知是哪个同学说了一句：“这是女老师，还是男老师?”，同学们哈哈大笑。老师拘束地站在那儿，不知如何是好。主任为她解了围，对大家说：“这是你们新来的臧老师，她刚刚在师范学校毕业，经验不多，但非常认真，让我们欢迎新老师。”我虽然拍着手，可心里说：“这也能当老师?和我们的李老师比差远了”。就这样假小子一样的臧老师成了我们的临时班主任。
第二天的语文课上，臧老师让我们用“相”组词，同学们回答“相信”、“相同”，我举手回答：“相濡以沫”，然后挑衅似的对老师说：“老师，您能给我们解释吗?”，我的小心眼里盘算着，这样难的词，她准不会，难为难为她，我得意洋洋地瞄着老师。只见她不慌不忙地说：“李春兰同学很用功，这样的成语已经超出了我们学习的范围，可这个成语非常好，相濡以沫的典故出自《庄子大宗师》，它的意思是离了水的鱼……。”认认真真地解释了成语以后，她话锋一转对大家说：“我们大家都应该互相帮助，尤其是当遇到困难的时候更应该替别人着想，只有相濡以沫，共度难关，才能取得胜利，同学们，你们说对不对?”。听着老师的解释，我已经很佩服了，再听着她引深的教诲，我更是羞愧的无地自容。一连几天，我都为我的自以为是和对老师的不尊懊悔不已。学会谦虚，学会为别人着想，学会尊敬师长，我想这是臧老师为我上的第一堂课。
几天后的一个黄昏，最后一节课的铃声响了，大家都在收拾书包放学回家，腿有残疾的杨素同学拿起笤帚准备扫地，那天是她值日。只见臧老师走过去接过她手中的笤帚，轻轻地对她说：“今天下雪了，天气不好，你早点回家吧。”，杨素同学不好意思地说：“老师我能行。”，臧老师看着她的眼睛说：“老师知道你很优秀，学习好，还努力锻炼身体，好好努力，我们大家都会帮你。”。从那以后，每轮到杨素同学做值日，总会有不少同学抢着帮助她，每到天气不好，总有同学护送她回家。杨素同学长大以后成了一名残疾人运动员，她的执着、她的努力得到了回报。我想在她顽强拼搏的历程中，在她克服困难的岁月里，老师那暖暖的关爱、老师那轻轻的鼓励，同学那无言的陪伴，一定是她最温馨的回忆。
那年暑假，我得了一场大病，身体很虚弱。开学了，要强的我一定要去上学。怕耽误学习是我的一个理由，还有一个深藏在心里的理由是：我想念那个说话爽朗，笑声朗朗，和我们一起读书、一起踢毽、一起跑步的臧老师。
一天教室外下起了瓢泼大雨，放学时雨倒是停了，可我却犯了愁，因我家的那条街地势低，一下大雨就会存水，爸爸妈妈都在上班，哥哥们都上了中学，离得很远，我只能淌水回家了。这时臧老师站在了我的面前，她对我说：“你的病刚好，不能淌水，老师背你回家。”，我不知所措地站了起来，喃喃地说：“不、不，我自己能走，我那么沉，怎能让您背”。她蹲了下来，不由分说地拉起了我的手，一下就把我背了起来，还幽默地说：“你看我的身体这样好，像个小伙子，背你象背个漂亮的布娃娃。”。我伏在那温暖的背上，往事一件件浮在眼前，多好的老师，我当初还那样难为她、看不起她，真的对不起。我的眼泪在默默地流淌，其实是我的心灵在默默地净化。我的家到了，她把我放在屋檐下，看到我的眼泪，对我说：“不用那么感动，这些都是小事，你们也会做的。赶紧回家吧，别着凉，明天老师再来接你。”。
我傻傻地站在那里，动情地望着老师那越走越远的背影，心里充满了感动。老师那一窜一窜的步伐在我的眼中是那样的健美，老师那渐行渐远的背影在我的眼中是那样的高大。那背影消失在黄昏的余晖里，然而却留在了我幼小的心灵里。
没过多久，李老师来上班了，臧老师的代课任务结束了。从那以后我再也没有见过她，再也没有听到过她那爽朗的笑声。但是在我内心深处最温暖的地方一直深藏着那难忘的背影。我想这就是老师在孩子心中播下的种子，当时在她眼里那再寻常不过的一桩桩事情，都成为爱的种子、善的种子、美的种子，在学生的心中开花结果，生根发芽。多少年过去了，“沉思往事立残阳，当时只道是寻常”，然而那些寻常的往事，那寻常的背影却根植于我最深的记忆里，带着感动，带着温暖，带着那淡淡的余晖，伴随着我的一生。
背影演讲稿篇四
一转身，
一背影，
一句离别。
是离别，是永不再见。
一吻话离别，一行泪，紧握你的手，不肯放开手。
曾经十指紧扣，如今我放开你的手，让你走，给你自由。
你的背影消失在人群里，我站在原地，看着那个熟悉的你，渐渐的消失，眼泪模糊了视线，模糊了你的背影。
背影，一转身，一辈子就这样失去了你，缘分散了，爱散了，有些话还没有来得及去说，有一些事还没有做，你就离开了，留给我的是回忆，留给我的是你的背影。
背影，
离别，
是彼此不在打扰。
你若安好便是晴天
背影演讲稿篇五
我们曾是水果家族，我们都有着自己的代号，相同的回忆，年少的热情，和——灿烂的笑脸。
忘记一起不开心，忘记一切烦恼，让我们玩的痛痛快快。
约近五点左右，我们大部队向龙源山进发，那里是长岭最大的休闲娱乐的公园。来到山顶，她们首先选中了海盗船，而我却因为恐高迟迟不敢上去，她们劝我一起上去玩，并且说了一大堆好话，而我却扫了他们的兴。她们也知道我恐高，就不再劝我。
她们上了海盗船，我抬着头看着她们。音乐声响起，海盗船运行起来，我的心随着海盗船此起彼。我看着她们，她们也看着我，向我招手，我也回给她们一个真诚的微笑。
我看着她们，笑得很开心，偶尔还传来一声尖叫，是那么可爱，仿佛世界没有悲伤。
看着他们，我心中有了很大的触动，我想起了我们曾经一起学习，一起玩耍，一起哭，一起笑的时光。我们曾经躲过同一把雨伞，我们曾经换穿过校服，我们曾经手拉手，一起走在操场上。多么美好的回忆呀!可当我想起来我们不久就会分离，心中不免增添了几分忧伤。突然感觉有冰冷的液体划过脸颊，我赶紧转过身去，轻轻地拭去。转过头去，脸上依然微笑。
时间一分一秒的流逝，到了分别的时刻，虽然心中舍不得，但却无法挽留。此刻，我想做一条鱼，只拥有七秒钟的记忆，那样就不会悲伤，七秒的记忆，也已足够。
看着两个女孩，手挽手，往前走，她们不时转过头来，向我招手。她们一个梳着翘马尾，另一个梳着齐耳短发，晚风将她们的外套吹起。高高瘦瘦的个子，仿佛经不起晚风的吹拂。喷泉随着乐声起伏，遮挡着了我的视线，最后留下的只是幻渺的水影，看着她们的背影渐行渐远，脑海中浮现了那么一句话：背影远去，愿心不离。
不知道是什么模糊了我的眼，是空气中的水雾，还是眼中盈盈的热泪…
背影演讲稿篇六
窗外漆黑的天幕上飘着细细的雨丝，台灯柔和的光芒笼罩着一个模糊的背影。
那个背影抿起嘴角，带起了一丝弧度，写的入神了，仿佛可以听见笔下人物晴朗的笑声，远处的一片暖黄，是故事中咖啡馆的灯光么？他们追逐着一点一滴的墨水，笑着，闹着。那扎着一个长长的马尾辫的，挽着裤腿，穿着白色球鞋在篮球场上英姿勃发像个男孩子一样洒脱不羁的背影可是语文课代表？那带着深度数眼镜、捧着书侧着头讨论数学题还不时圈圈点点划划的一男一女的背影可是数学科代表和行规记录员？那蹲下身抚摸着猫咪，把它抱起来的可爱萌妹子背影可是班长？她笑了，嘴角又牵起一丝弧度，头埋得更深了。书案上摆着一盆青翠的文竹，风摇着它的叶子，不时地骚扰一下水笔的笔帽，“啪嗒”一声，笔被搁在了书案上，伸长手，懒懒地做了一个伸展运动，想起了平日里同学对自己的好，以及他们给自己的建议，想必这个故事会很精彩吧！抬起头，清晰地看见闹钟的指针指向了八。
从书案走向床前，“扑通”一声栽了上去。掖上被子，枕着枕头，脑海里浮现出一幅幅鲜明画面，小说里的角色在指挥下完成了一幅幅温馨的画面。
这样写？还是那样写？同一个场景，在脑海中一次又一次重播，一帧帧动画仔细的修改描绘，最后变成了一串串文字在明晚跃然于纸上。当所有的齿轮都停止了转动，她终于睡着了。
校园里那些美好的故事像夏天般融在了甜甜的冰淇凌中，这个冰淇凌，叫做回忆里的青春。
用这人生中最美好的时光，编织属于自己的一个梦。
少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。
抓紧青春年少，做自己的梦。
我相信，那背影，明晚还会在那里。
背影演讲稿篇七
教材分析：
行中语言的体味，让学生领悟到文章中“父爱子、子懂父”的情感真谛。在此基础上，要求学生理解父爱，感悟亲情。
教学目标：
知识与能力目标：
1、理解、积累“狼籍、祸不单行、蹒跚、颓唐、触目伤怀、情郁于中”等词语。
2、体会本文抓住人物形象特征，选择最佳角度命题立意、组织材料的写作方法。
3、感悟这篇文质兼美的散文，学习不加任何修饰渲染的朴实自然的语言。
过程与方法目标：
通过朗读、体验、采访、交流等使学生感受人间至真至情。
情感态度与价值观目标：
体验父子亲情，感悟人间至爱，体会如何从平凡中见真情。
本课时教学重点：
学习和感受朱自清是如何用淡淡的文笔来表达这浓浓的父子之情，感受父爱。
教学难点：
教学准备
多媒体课件
课时安排
两课时
第一课时
教学过程：
一、激发情感，谈话导入
同学们，你们知道六月的第三个星期天是什么日子吗？（父亲节），我有幸又有了一次品味父爱，感受父爱的机会。而且可以和在座的同学们一起来感受这份爱，我觉得非常的高兴。那么今天这份父爱就是来自于朱自清先生写的散文——《背影》。
二、自读感知，整体把握
（2）听课文朗读录音，后学生自读。（要求：听准字音，体会感情，理解部分词语的含义）
三、合作交流，重点探究
1、交流体会：
由各小组代表发言，汇报小组成员心得。（文中四次写“背影”。开头写难忘“背影”，送别一段两次写“背影”，结尾忆“背影”。着重写的是在车站看见父亲爬月台买橘子时的“背影”。）
（1）但是，我觉得作为一个父亲，在孩子临行前为他买几个橘子带着路上吃，应该说是非常普通的事情，大家可能也有类似的经历，对吗？可朱自清所写的这一幕为什么能如此感人呢？不但他自己感动了，连读者也被感动了。
父亲的体形 （增加了买橘的艰难，这是一个蹒跚的背影）
父亲的穿着 （青色和黑色让我们感觉，这是一个沉重的背影）
父亲的买橘的背影（分析动词的作用，这是一个艰难的背影）
“我”的眼泪（用我内心的感动烘托了父亲买橘的艰难）
（感动的原因是父亲的背影出现在不平常的背景下。日渐苍老的父亲在这惨淡的光景中，一如既往地爱护着自己的儿子。这时父亲为儿子所做的一切比平常顺境中所做的一切不知要可贵多少。）
——这是一个在奔波劳碌中为孩子尽心尽力的慈父。
请一个学生朗读第六自然段，让我们再一次静静地来感受这份浓浓的父爱。
（3）、那么父亲对儿子这么好，做儿子的理解了父亲的深情吗？为什么？谈谈你的看法。
先来看多媒体： 儿子眼中的父亲
7岁：“爸爸真了不起，什么都懂！”
14岁：“好象有时候觉得也不对……”
20岁：“爸爸有点落伍了，他的理论和时代格格不入。”
25岁：“老头子一无所知，毫无疑问，他已陈腐不堪。”
35岁：“如果爸爸当年象我这样老练，他今天肯定是百万富翁了。”
55岁：“真可惜，爸爸去世了，说实话，他的看法相当高明。”
（学生阅读短文谈感受）
分析：两次自责（结合特殊的年龄阶段进行分析）
三次流泪（分别饱含着怎样的感情？）
儿子情感变化：不解——顿悟——感动
2、激情小结：
在这首父爱的赞歌里，没有惊天动地的故事，有的是一句句朴实的语言，一次次感人的泪水，一个个平凡的举动。儿子在父亲平实的生活小事中，变得懂事了理解了父亲，感受到了父亲的“爱”，——于是，他流泪了。在儿子的泪光中我们读者仿佛也看到那个肥胖的、青布棉袍黑布马褂的父亲的背影。
同学们，爱的感受方式很多，人物平实的语言、动作、神态中就蕴含着浓浓无边的情思“世界不是缺少真情，而是缺少一颗感受真情的心灵”。让我们用自己感动的心和美丽的眼睛去发现这个爱的世界吧！请大家谈谈你们与父母之间感人的一幕或者一瞬。也可以课后把它写下来。
背 影
板书设计：
难忘背影 悲凉
买橘子的背影 感动 淡淡文笔
分手时的背影 伤心 浓浓深情
泪光中的背影 思念
第二课时（略）