防辍学演讲稿(优质8篇)

演讲稿首先必须开头要开门见山，既要一下子抓住听众又要提出你的观点，中间要用各种方法和所准备的材料说明、支持你的论点，感染听众，然后在结尾加强说明论点或得出结论，结束演讲。我们想要好好写一篇演讲稿，可是却无从下手吗？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的演讲稿模板范文，我们一起来了解一下吧。

防辍学演讲稿篇一

辍学打工对于很多年轻人来说是一种非常常见的选择。有些人觉得这是实现自己梦想的唯一途径，有些人则是被现实所迫。无论出于何种原因，辍学打工确实会给年轻人带来一些特殊的心得和体会。在个人经历中，我也有过这样的阶段，下面我将按顺序分为五段，阐述我在辍学打工过程中的心得感悟。

第一段，决断的困扰。决定辍学打工作为人生的转折点，并不是一件轻松的事情。与其说是一种选择，不如说是一种逼不得已的境遇。这个时候，我们需要权衡各种因素，包括经济压力、职业前景、对学业的热爱等。在我犹豫的时候，我先是考虑了经济压力，毕竟家里条件不太好，我想要减轻家里的负担；然后是职业前景，我认为辍学打工可以更快地获得社会经验和技能，对将来的工作会有帮助；最后是对学业的热爱，虽然我对学校的学习没什么兴趣，但我怕后悔辍学以后没有更好的机会重新进入学校。这种扑朔迷离的情绪在决断面前让我束手无策。

第二段，辍学的苦闷。辍学打工之后，我才真正感受到辍学带来的种种不便。首先是对待方式的改变，辍学后我进入了全职的打工状态，每天需要面对各种琐碎的工作。刚开始工作时，我发现心情瞬间塌了下来，觉得打工生活的苦闷无法忍受。但是，时间慢慢地让我适应了这种状态，我学会了如何调整心态，将工作和生活分隔开来，从而减轻了苦闷的感觉。

第三段，打工的锻炼。辍学打工的过程也让我意识到了工作对于个人的锻炼作用。在工作中，我需要和各种不同的人打交道，这是我在学校里无法体验到的。通过和不同的人相处，我学到了如何与人沟通、如何解决问题、如何合作等实用的技能。这些技能对我的个人成长和未来的职业发展都有很大的帮助。

第四段，辍学打工的挫折与成长。当然，辍学打工的过程中也不可避免地会遇到一些挫折和困难。工作中的困扰和不如意让我一度对自己的选择感到怀疑，但我坚持下来了。这段经历教会了我坚持不懈的品质，让我学会了面对困难时不妥协，不放弃的勇气。这样的经历也让我更加坚定地相信自己的决定和选择。

第五段，辍学打工的启示。在辍学打工的过程中，我渐渐明白了一些人生道理。首先，不同的人有不同的选择，我们不能以一个标准去评判别人的选择；其次，辍学打工并不是唯一的出路，我们可以通过学习和努力来寻找更好的机会；最后，面对困难和挫折是我们成长和进步的机会，重要的是怀着积极的心态去面对。

总结起来，辍学打工对于每个人来说都是一段特殊的经历。它让我们感受到选择的困扰、苦闷，锻炼了我们的能力并让我们成长，同时也给我们带来了关于人生的启示。无论我们做出怎样的选择，都需要思考和权衡，这样我们才能在这段经历中有所收获。

防辍学演讲稿篇二

根据《河北省教育委员会关于依法治理义务教育阶段学生辍学的规定》，结合我校实际情况，为依法治理义务教育阶段学生辍学，使辍学学生及时入学或者复学，以保证适龄儿童、少年接受并完成九年义务教育，根据《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国义务教育法实施细则》、《河北省实施中华人民共和国义务教育法办法》等有关法律法规，制定本规定。

第一条 本规定所称义务教育阶段辍学学生，是指依法应当入学并受完九年义务教育的适龄少年中未受完九年义务教育者。

第二条 治理义务教育阶段学生辍学，是政府、家庭、学校和社会的共同义务和责任。在我校由班主任具体负责，学校负总责。

第三条 治理义务教育阶段学生辍学，应当坚持处罚与教育相结合的原则，纠正违法行为，教育公民、法人和其他组织自觉守法。

第四条 义务教育阶段学生学籍管理按照属地划片就近入学原则，实行名单过度制，我校招生范围的学生在我校初中注册，第五条 在校学生1日不到学校的，班主任电话联系家长问明原因。继续不到学校达3日或要求退学，由班主任（或协同科任教师）进行家访，并填写《家纺记录卡》，复学的填写《复学记录卡》一并交教导处存档。

（三）对经劝学教育仍不送被监护人复（入）学的监护人，自送劝学通知书8日起学校及时报告中心校或镇人民政府，并建议对辍学学生监护人进行批评教育、行政处罚，责令其送被监护人复（入）学。

（一）在3日内向辍学学生监护人送达复（入）学通知书，并进行批评教育。

（二）监护人接到复（入）学通知书后7日内仍不送被监护人复（入）学的，应当给予监护人行政处罚，并责令其在7日内送被监护人复（入）学。

（三）被行政处罚的监护人在法定期限内不申请行政复议、不提起诉讼，又不履行行政处罚决定，或者不送被监护人复（入）学的，应当依法申请人民法院强制执行。

第八条 适龄少年因家庭经济困难辍学的，学校应当向中心校或镇人民政府报告，会同区教育行政部门或者乡（镇）人民政府采取必要措施帮助适龄少年复（入）学。

第条 因学校及其工作人员运用不适当的方法教育、管理学生，或者因乱收费，而使学生辍学的，学校必须采取措施使学生尽快复学。并由主管教育行政部门、学校对直接责任人员依法给予处理；违反《中华人民共和国治安管理处罚条例》的，建议公安机关依法给予处理；构成犯罪的，建议司法机关依法追究刑事责任。第十条 对于违反国家和省有关规定雇佣童工的，学校及其主管部门应当及时报告县级以上劳动行政部门，并建议对招用义务教育阶段学生的单位和个人给予行政处罚。

总之，本着“谁使学生辍学就找谁”，“绝不轻易让一个学生辍学”的原则，采取“3、7、3、7”方法，力争使我校每年在校生年巩固率达到97%以上。

防辍学演讲稿篇三

最近，我参加了一次由学校举行的辍学保学课程。这次上课让我受益匪浅，我学到了许多在辍学学生面临的问题以及如何帮助他们。在这篇文章中，我将分享我自己的心得体会，以及我认为对于辍学保学问题非常重要的一些想法。

第一段：面对辍学问题，我们需要理解其背后的原因

许多学生辍学的原因不只是因为他们本身不喜欢学习。在我们的课堂上，我们了解到了一些学生家庭经济状况不佳、存在不良习惯、或是遭遇欺凌的情况。我认为，当我们在帮助辍学学生时，我们需要先了解他们的背景和情况，在与学生和家长的沟通中去理解他们的顾虑和需求。

第二段：提供个性化的教育方案和支持

每个学生都是不同的，所以为他们提供的教育方案应该也是不同的。在与辍学学生交流时，了解他们的学习方式和喜好，以及他们觉得自己在哪里跟不上课程的进度。在此基础上，我们可以为每个学生量身定制他们的学习计划，提供适合他们的辅导和学习支持。此外，我们可以为学生提供专业心理辅导，帮助他们克服学习和生活中的困难。

第三段：给予学生积极的反馈和激励

对于辍学学生来说，他们往往会处于很低迷的状态中。这时候，我们可以采用给予学生积极的反馈和激励的方法，提高他们的学习兴趣和要求。比如，在学生完成一项任务或者达到一个里程碑时，我们可以及时给予肯定和赞扬，鼓励他们勇往直前。同时，我们也可以提供一些学习成果展示的机会，让学生可以展示自己的成果和成就，从而增强他们的自信心和成就感。

第四段：与学生和家长的合作和沟通

要想解决辍学问题，需要学校、家庭、社会等各界力量的共同推动和重视。作为学校的一份子，在与学生和家长的沟通与合作中，我们可以更好地理解学生的情况和需要，并引导学生树立正确的学习态度和价值观。在此过程中，我们可以向家长传达学校的教育理念和教育计划，让他们可以配合我们的工作，共同帮助孩子克服学习中的困难。

第五段：建立多元化的学习环境

为了激发辍学学生的学习热情，我们需要提供多样性的学习环境和资源。学校可以通过设置多种不同的学习活动和课外项目，让学生体验学习的乐趣，拓宽他们的知识面，同时也增强他们的学术能力和实践能力。我们可以组织一些社会活动、校外实践活动，也可以利用学校的设施和设备，为学生提供更多的学习机会和体验。

总结：

针对辍学保学问题，我们需要从学生自身以及家庭、学校、社会等多个角度进行考虑和处理。在帮助辍学学生时，我们需要耐心地了解学生的情况和需求，并为他们提供个性化的辅导和教育计划。为了调动学生的学习热情和兴趣，我们需要提供多样性的学习环境和资源，给学生更多展示自己和发挥才能的机会。最重要的是，我们要与学生和家长进行良好的合作和沟通，让他们真正意识到学习对于他们未来的重要性，并愿意在学习中真正投入和努力。

防辍学演讲稿篇四

防辍学演讲稿篇五

第一段：引言（200字）

辍学是一个令人担忧的现象，因为教育的重要性无可否认。然而，在现实生活中，我们时常会遇到一些因各种原因而辍学的人。作为一名普通的高中生，我曾有幸参加一次劝访辍学的活动，并深深感受到了教育的重要性。本文将围绕这次活动，分享一些对辍学问题的见解和心得体会。

第二段：辍学原因（200字）

辍学是一个复杂的问题，其原因也多种多样。首先，经济压力往往是辍学的主要原因之一，许多家庭负担沉重，无法继续支付学费和其他教育费用。此外，一些学生可能由于家庭原因而辍学，包括亲人患病或离世，家庭不和等。除此之外，个人因素如学习成绩不理想、对学习缺乏兴趣和自卑心理等都可能导致辍学。

第三段：劝访策略（200字）

在劝访辍学过程中，重点是要了解辍学者的实际情况，并寻找解决问题的方法。首先，我们需要对辍学者充满同情心，体谅他们的困境。同时，我们也要鼓励他们树立正确的教育观念，认识到教育是改变命运的重要途径。此外，我们还可以通过提供各种帮助，如提供经济援助、提供学习指导等方式，鼓励辍学者重新投入到学习中来。

第四段：树立教育意识（300字）

通过劝访辍学者，我深刻体会到教育对个人发展和社会进步的重要性。教育不仅能够给人提供知识和技能，还能够培养人的思维能力、创造力和社会适应能力。在现代社会，人才是最宝贵的资源，而教育正是培养人才的主要途径。因此，我们每个人都应该树立正确的教育意识，珍惜受教育的机会，不断努力学习，为自己的未来铺就坚实的道路。

第五段：改进教育体制（300字）

然而，如果要解决辍学问题，单纯的个人努力远远不够。我们需要更多的社会支持和改进教育体制。首先，政府应该加大教育投入力度，确保每个家庭都能承担得起子女的教育费用。其次，学校应该更加注重学生的个体差异，提供更多适合不同学生的教育方式。同时，家庭和社会也应该共同努力，为学生提供更多的教育资源和机会，鼓励他们坚持下去。

结尾（100字）

辍学是一个严重的问题，但是通过劝访和改进教育体制，我们可以共同努力解决这个问题。教育是一项长期而艰巨的任务，我们每个人都应该积极参与其中，为我们的社会创造更美好的未来。让我们齐心协力，劝访每一个辍学者，让他们重回校园，为自己的梦想而努力奋斗。

防辍学演讲稿篇六

按照《河北省贫困退出机制实施细则（实行）》标准，我局对 乡（镇）村（户主）辍学情况进行了审核。该户有九年义务教育阶段人口 人，姓名为、，现在 学校 年级 班和 学校 年级 班就读。经审核，该户在九年义务教育阶段无辍学学生。

特此证明。

学校（盖章）：

核验人：

xx县教育局：（公章）

年 月 日

防辍学演讲稿篇七

辍学，对于一个人来说是一个重要的决定，也是一次了解自我、成熟的机会。我曾经有一段辍学的经历，从中我深刻体会到了辍学带给我的影响和教训。在这次辍学中，我经历了彷徨、迷茫、成长和反思，让我明白了辍学并不是一种正确的选择。以下是我个人的心得体会。

首先，我一开始辍学的时候是彷徨和迷茫的。当我决定辍学时，心中充满了不安和犹豫。我开始怀疑自己所做的决定是否正确，害怕后悔，担心辍学将会给我带来一生的遗憾。我思来想去，决定果断地辍学。然而，在这个时候，我迷失了方向，我不知道接下来该怎么办，感觉仿佛站在了人生的十字路口。迷茫让我感到十分焦虑和无措。

其次，辍学让我学会了独立和成长。在我迷茫无措的时候，我没有选择退缩，而是逼迫着自己成长。我开始主动寻找新的机会，参加各种培训和实习，希望能够找到自己的方向和目标。这段时间，我充分发挥了自己的能动性，学会了独自面对困难和挑战。逐渐地，我发现自己的兴趣和优势，并开始制定并实施自己的职业规划。辍学让我变得更加自信和坚定，使我在成长的过程中获得了很多宝贵的经验。

然而，辍学也给我带来了很多反思。当我看到我的同学们都在不断努力学习，为自己的未来打下坚实的基础时，我开始怀疑自己的选择和所做的决定。我反思自己辍学的原因，思考辍学对我的人生产生了什么样的影响。我渐渐明白，辍学并非一种明智的选择，尤其对于年轻人来说，接受教育是一种积极向上的态度。辍学只能给我带来短暂的安慰和自由，但在未来的职场竞争中，我必然会遇到无法逾越的困难。

最后，我决定重返校园，继续接受正规的教育，重新回到学习的轨道上。这段时间的辍学让我明白了教育的重要性和自己的不足。我深刻体会到，只有通过不断学习和努力，才能真正改变自己的人生，追求更好的未来。我决心用切身的经历告诉自己和身边的人，教育是一条铺就成功之路的纽带，只有通过学习才能实现自己的梦想。

辍学经历让我明白了很多道理和价值观。我深知自己辍学的不明智，这段经历给我上了一堂生动的人生课。虽然我错过了一段宝贵的学习时间，但我相信通过后续的努力，我仍然可以逐渐弥补这个缺憾。通过这次辍学，我懂得了教育的重要性，学会了坚持和成长，更加明确了自己的职业规划和目标。我相信只要我坚持努力，未来必然会有更大的收获。

防辍学演讲稿篇八

我们要坚持活到老学到老，不断提高自身素质，以过硬的本领，带出一流的好学生，不遗余力地培养国家栋梁。在学习的过程中，要坚持理论联系实际，坚持边学习边思考，坚持动脑和动手相结合，坚持媒体运用技巧与业务专业相结合。要保证学习取得实实在在的效果，发扬求真务实，深钻细研学风，力戒走马观花，蜻蜓点水，浅尝辄止，不求甚解。要向实际学习，向社会学习，向同行学习，向学生学习。要坚持学以致用，把学到的教育技术真正地、更加有效地用到教学实践中去，从而大大提升教学质量，提高教学效果。

作为一名新时代的教师，无论是从教学课件还是教学思维上，我们都应该运用信息，积极以新观念、新思路、新方法投入教学，以适应现代教学改革需要，切实发挥新课标在新时期教学改革中的科学性和引领性，达到应有的教学效果和作用，使学生获得能力的提高。

教学设计是教学活动的基础性工作，事关教学活动的成败。教学设计是理论到实践的桥梁。一份优秀的教学设计可以是集教学资源的搜索、多媒体课件的设计制作、教学计划的实施和教学评价的形成等为一体的，具有目的性、计划性，达到事半功倍效果的教学方案。

教学媒体既是一种资源，又是一种工具，我们要善于学习，善于运用。要充分发挥教学媒体对教学的支持作用，从而起到事半功倍的效果。要重视教学资源的有效利用。审视教学资源和教学设计的整合，结合教学设计，搜集资源，并创造性的设计、利用资源制作课件，支持自己的教学工作。同时，在今后的工作中，要和同事们共享设计和课件，学会评价资源，评价课件。

随着时代的发展，每一种新的技术都对教育产生了巨大的影响，以计算机为主的信息技术在教育中的应用，改变了教师的教学行为和学生的学习行为。在教育资源的使用上，我觉得要坚持教学资源的使用原则，坚持教学资源的作用表现，在此基础上，还要在以下几个方面留意：一是选择合理有效的教学软件。二是学生在学习过程中，要不断地选择定位“在哪儿，往哪去，怎样去，学什么，如何学”，在每一个节点都面临着“找去路”的问题。三是发挥好“主导”与“主体”的作用。处理好教师的“主导”作用和学生的“主体”关。

总之，我们传承中华文明，我们肩负历史重托，我们承载民族期待，我们铸造明日辉煌!让我们乘长风，破万里浪，充分利用这次国培的有利时机，把学到的教育技术真正有效用于我们的工作实践，进一步促进我们的教育事业再创新局面，进一步促进我们的教育工作再上新台阶!