无论是在个人生活中还是在组织管理中,方案都是一种重要的工具和方法,可以帮助我们更好地应对各种挑战和问题,实现个人和组织的发展目标。那么我们该如何写一篇较为完美的方案呢?以下就是小编给大家讲解介绍的相关方案了,希望能够帮助到大家。
冬天语言活动方案中班篇一
重点:体验爱同伴的情感
难点:大胆表达自己的想法
活动准备:韦你软件
活动过程:
一.产生兴趣
1.教师出示图,讲故事
2.下雪了,到处都是白茫茫的一片,小兔兄弟看看雪白雪白的大地就想起了他的好朋友小熊。于是,他们就堆了一个雪白雪白的小熊。
3.教师提问:小兔堆了雪白雪白的谁?他们为什么要堆好朋友呢?
二.借助生活经验讨论
1.你有好朋友么?你的好朋友是谁?
2.你想他么?在什么时候想他?
三.迁移讲述
1.小兔兄弟想念朋友就堆一个雪白雪白的朋友,那你想念谁?
你想堆一个雪白雪白的谁呢?
2.除了这个办法,你想念朋友时还会怎么做?
3.让幼儿自由表达自己想法
师加以引导动作,语言表达
观察指导重点:给予幼儿充分的时间,让他们说说想堆一个雪白雪白的谁,以满足他们的表达欲望。
4、我们还可以怎么和好朋友联系呢?(打电话,拍照片,写信等)
操作建议:
1、若下雪,活动后带领幼儿去雪地上,一起堆雪人,并模仿故事中的语言进行交流,如:你想念谁?如果想念__就堆一个雪白白的__吧!”
2、给予幼儿充分的时间,让他们说说:想堆一个雪白雪白的__”,以满足他们的表达欲望。
大班冬天教学活动5
活动目标:
1、让幼儿认识禁止滑冰的标志,知道不能随便到野坑里去滑冰的原因。
2、养成良好的礼仪习惯,建立幼儿的安全意识。
3、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
4、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
5、促进幼儿身体的协调性和灵活性。
核心要素:
溜冰时不冲撞人拥挤让一旁
为安全守规则禁止地我不去
活动准备:
禁止滑冰的标志滑冰的图片。
基本过程:
(一)导入活动:
提问导入主题。教师:“冬天是我们最喜欢的季节,因为我们就可以到户外去
玩雪了,可是,冬天除了堆雪人,我们还可以玩什么啊?你们滑过冰吗?”
(二)关键步骤:
1、向幼儿介绍一些有关人们到不安全的地方滑冰、结果发生伤害的事例,引起幼儿对安全问题的重视。
2、通过幼儿相互交流,使幼儿明白哪些地方可以滑冰,哪些地方不可以滑冰。
3、认识禁止滑冰的标志:
(2)出示禁止滑冰的标志。
(3)让幼儿认识禁止滑冰的标志并知道其代表的意思。
4、带领幼儿大声地、有韵律第朗读三字儿歌。
(三)结束部分:
给幼儿播放一段滑冰的乐曲,让幼儿模仿滑冰的动作,做音乐律动。让活动在愉快轻松的氛围中结束。
活动延伸:
1、请幼儿设计禁止滑冰的标志。
2、播放光盘,欣赏“花样滑冰”表演。
3、欣赏歌曲《滑冰歌》
4、通过讲述故事,让幼儿知道到非正规滑冰场滑冰的危害。
家园互动:
请家长带幼儿到正规冰场滑冰,让孩子体验滑冰的乐趣。
注意事项:
能认清禁止滑冰的标志,带孩子到正规冰场所滑冰。
冬天语言活动方案中班篇二
1、增加幼儿在雪天的自我保护能力。
2、了解一些安全小知识。
二、活动准备
雪天出行的图片
三、活动过程
(一)谈话引入。“这些天下了厚厚的雪,路很滑,在雪天我们小朋友都要注意哪些事情,保护自己不受到伤害呢?”引导幼儿结合自己的生活经验说一些雪天的安全措施。
(二)教师小结
1、首先在雪天,要认真走好每一步,选择雪较厚的地方行走,注意地面状况,尤其避免踩在较薄较平的雪片或冰面上,严禁打滑。
2、其次是上放学回家路上,要注意交通安全,一定要走人行道。不要在马路上行走或滑冰。
3、雪天穿鞋要讲究。路面容易结冰,不能穿皮鞋、硬塑料底鞋,穿着保暖、防滑性好的鞋子,或者抓地较好的运动鞋,而且应尽量稳步前行,以防发生事故。
4、户外游戏时,可以玩打雪仗,但一定不要拿雪球往同学脸上、头上砸。以免伤到眼睛和头部。
5、上下台阶时也要注意,要掌握好身体的重心,保持身体平衡,避免摔伤。
6、在玩雪过程中也会有很多隐患,如摔伤,划伤,砸伤。
小朋友们,安全来自时刻警惕,事故源于瞬间麻痹。安全第一,健康第一。冰天雪地,请大家小心翼翼,保护自己!
(三)结束部分
那我们的爸爸妈妈在雪天气骑自行车开车时怎样注意安全?
四、活动结束
1、评价
2、总结
冬天语言活动方案中班篇三
活动目标:
1.感知一片雪花和一层雪花的概念和美感。
2.通过观察,联想平时生活,能自主创想出不同样式的雪花。
3.在创作过程中,感受雪花的美丽形态,对雪花产生独到的审美
重点:感知一片雪花和一层雪花给视觉带来的不同美感。
难点:在描绘雪花的过程中,体会雪花的美丽。
材料准备:物质准备:修正液、白色毛线、水粉、棉花、棉签、油漆笔、白粉笔。
经验准备:幼儿有观察过雪花。
具体过程:
一、导入
观看ppt(黑)
师:小朋友们,你们看了这幅画想到了什么?
生:黑纸,黑夜……
师:对了,这里的黑色啊,其实是一个漆黑的夜晚,你们说,在这漆黑的夜晚,会发生些什么事呢?让我们看一下吧!
师点击ppt,出现许许多多白点,摇曳而下。
师:小朋友们,你们觉得这些白点点是什么呢?
生:雨滴,烟花,雪花……
生:好!
二、场景讨论
1、讨论场景一,幼儿自由讲述雪花是什么样的,(引导幼儿说出雪花的颜色、形状等)
师:小朋友们,你们见过雪花吗?观察过雪花吗?你见到的雪花是什么样子?
生:一片片的,雪白的,像小花瓣……
2、出示各种雪花图,让幼儿观察发现雪花有各种各样的形状,但是都是六角形的。
生:形状不一样,有的上面有尖尖角,有的上面的小圆点点……都是六瓣的。
3、幼儿操作一:用现有材料表现雪花。
生:能!(开始操作)
(操作中,是否还要孩子们观察准备的材料呢?)
4、观看场景二。打开ppt。
雪越下越大,沙沙沙沙,把什么变白了呢?
生:屋顶变白了。
师:除了把房子变白了,还会把什么变白呢?
生:小树,小花,河水,各种小动物……
5、幼儿操作二:添加背景,用现有材料表现出一层一层白雪。
6、欣赏幼儿作品,请幼儿评价
(具体的话你自己想吧)你喜欢雪花吗?为什么?
冬天语言活动方案中班篇四
活动目标:
1、激发幼儿学习兴趣和对大自然的探索精神。
2、教育幼儿不怕冷,坚持锻炼身体,培养幼儿坚强的意志。
3、观察体验冬季的季节特点,并运用相应的词进行描绘
活动范围:中班全体幼儿家长工作:请家长协主班内,教育幼儿冬季御寒常识,教育幼儿冬季不怕冷。
环境创设:布置主题墙饰《冬天的……》包括冬天的服装、雪花等一系列关于冬季的场景,结合圣诞节布置各种小挂饰,并请幼儿积极参与,展示幼儿作品。
活动内容:
科学活动《下雪啦》《认识今天、昨天、明天》《冬天的运动》
艺术活动《制作雪人》歌曲《雪花与雨滴》
社会活动《学做不怕冷的坚强人》《寒冷的冬季》
语言活动看图讲述《雪人不见了》故事《雪孩子》儿歌《数雪花瓣》
健康活动《寒冷我不怕》《北风吹》
附:
儿歌《数雪花瓣》
小雪花、小雪花,你有几个瓣?
我用手心接住你,让我数数看。
一、二、三、四、五、六
刚数完,雪花怎么不见了?
冬天语言活动方案中班篇五
活动目标:
在看看、说说、玩玩、做做中了解雪的基本特征,体验玩雪的乐趣。
活动准备:
1、雪景录像、故事《雪花》
2、教师场景布置、剪刀若干、白色纸条若干
活动过程:
一、出事图片,情境导入
师:小朋友你们看到了什么?(下雪了)
师:冬天到了,许多许多雪花都从天空飘落下来。
师:你看到了什么样的雪花?颜色、大小、形状(幼儿讨论说一说)
师小结:雪花白白的,一朵一朵、一片一片,真漂亮。师:小动物们在玩什么?我们还能和雪玩什么游戏?(幼儿发言,用自己的话说一说。)
小结:冬天到了,天上会下起白白的、凉凉的雪,地上、树上、屋顶上都变白了,大家可以在雪地里堆雪人、打雪仗、还可以滑雪,真快乐。
二、老师示范、制作雪花
师:什么飘下来了?
你知道老师的雪花是怎么做的吗?
我们一起来做雪花。这里有一些白色的纸,可以请小手帮忙来撕小雪花。看看谁做的雪花最多、动作最快,桌子上最干净。要求要撕的小。(幼儿动手操作)
三、共同游戏、体验快乐。
1、幼儿把撕好的雪花拿出来,我们一起下雪了。
2、幼儿整理地面纸屑,做雪球。
3、雪球做好了吗?我们一起打雪仗。
冬天语言活动方案中班篇六
《大小鸟》这一故事角色形象非常可爱、奇特,故事情节有趣而又贴近于幼儿、幼儿园一日的学习生活,孩子们是非常熟悉的,“大小鸟”在幼儿园会和小小鸟们发生着怎样有趣的事呢?通过看图片、同伴之间的互助学习,在看看、议议中,轻松自主地理解内容,讲述有趣的故事。
1、在看看、问问、议议中,理解故事内容。
2、感受角色形象的可爱和奇特,能用较完整的语言将作品情节的有趣表述出来。
3、体验自主、互助学习的快乐。
1、图四幅(上课、游戏、午睡、学飞行)
2、“上课、游戏、午睡、学飞行”的字卡
1、“鸟妈妈要生蛋了,鸟爸爸每天给鸟妈妈吃好多的东西……生出了一只很大的鸟,于是就给鸟宝宝取了个名字叫大小鸟!”
2、“鸟妈妈为什么要叫他大小鸟呢,到底是只大鸟,还是小鸟呢?”
1、幼儿每人一本小图书,自主地看书,对故事的内容有一个大概的了解。
2、互助学习。
“刚才,你们在看图书的时候有什么地方看不懂吗?”
3、引导幼儿将四幅图完整地进行讲述。
1、教师和幼儿完整讲述故事。
2、提问:“你喜欢大小鸟吗?”
“为什么园长舍不得大小鸟走?家长为什么都愿意将孩子送到幼儿园来。”
“成为老师的大小鸟和小小鸟们在幼儿园还会发生什么事呢?”(武进教育)