无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。相信许多人会觉得范文很难写？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
鲁冰花的感想与收获篇一
电一影从滚滚离去的湖水拉开序幕，似乎有着逝者如斯的感觉，叙说一个悲凉的故事，他们注定了一个悲剧的结局，就像他们外出不得不划船一样，他们与外界有条无法跨越的河。
我知道半夜的星星会唱歌，想家的夜晚它就这样和我一唱一和，我知道午后的清风会唱歌，童年的蝉声它总是跟风一唱一和，当手中握繁华，心情却变得荒芜，才发现世上一切都会变卦，当青春剩下日记，乌丝就要变成白发，不变的只有那首歌在心中来回的唱：
啊!啊!夜夜想起妈妈的话，闪闪的泪光鲁冰花，啊!啊!夜夜想起妈妈的话，闪闪的泪光!
知道鲁冰花是什么东东吗?听着这首歌，我会泪流不止，《新鲁冰花：孩子的天空》这部电影居然有如此的情感魅力。
鲁冰花的感想与收获篇二
《鲁冰花开》是鲁冰老师的一本充满童话韵味的作品。
这是一本为学龄前儿童而写的文学读物，文字清新、浅显、轻盈、甚至带着乡村雨过天晴的泥土味。书中的小主人公小水滴的一个明显的年龄节点就是5岁。在这个5岁小孩的眼睛里，充满着对这个大自然的好奇和对生活的热爱。到处都是鲜花，各种各样的：牡丹、石榴、莲花、兰花、桂花、菊花、芙蓉花、山茶花、水仙花、梅花…并且，每一种花都是有花的灵魂—花神，古往今来的文人雅士留下来众多的诗词歌赋，陶冶着孩子的心灵。有花也有草，有甘草、艾草、麦瓶草、萝藦…这些花草都有自己的名字，漂亮优雅的、土里土气的…但小男孩用全身心的爱在和这些花草进行灵魂的交流。
除了花草植物，还有很多动物，还有诗歌、童话，而且包含这大自然里乡村生活的方方面面，用类似儿歌的方式告诉小孩子“二十四节气歌”，还有农村生活的具体烙印：围粮囤、打月饼、烙煎饼…阅读时会让*也穿越时空回到那无忧无虑快乐无比的儿童时代。
不但如此，书中也给孩子们渗透了“孝”的传统文化的思想，方法是通过讲故事—二十四孝。
静下心来，心无旁骛，忘掉身边的琐事，让思绪回到儿时，听燕子说话，和小狗追逐，让河边春天的柳*鹅黄色烟雾重新沁入脑海，多么让人陶醉的童年！
鲁冰花的感想与收获篇三
充满整个夏天的是一个紧张、热烈、急促的旋律。好象炉子上的一锅冷水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾了一样，山坡上的芊芊细草渐渐滋成一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成一堵黛色长墙。轻飞漫舞的蜂蝶不多见了，却换来烦人的蝉儿。潜在树叶间一声声地长鸣。火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着远处的山，天上的云，扑打着公路上的汽车，象海浪涌着一艘艘的舰船。金色主宰了世界上的一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦香。那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间升腾。夏天到了。
夏天的色彩是金黄的。按绘画的观点，这大约有其中的道理。春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情;秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。夏天当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色?收获之已有而希望还未尽，正是一个承前启后、生命交替的旺季。你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗、那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。这时他们已不是在春风微雨中细滋漫长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点作着最后冲刺。
夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧。你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割;麦子上场了，又想着快打，快打。他们早起晚睡亦够苦了，半夜醒来还要听听窗纸，可是起风了;看看窗外，天空可是遮上了云。麦子打完了，该松一口气了，又得赶快去给秋苗追肥、浇水。_田家少闲月，五月人倍忙_，他们的肩上挑着夏秋两季。
遗憾的是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。大概，春日溶溶，秋波澹澹;而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。有闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。我却想大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季。
夏天，或许真的很悲惨。火辣辣的热情却总被误解。金黄的夏季，为何它具有这种颜色?
默然之间。
渺小的我们，立在田野间。伴随着傍晚的徐风，展开最自信的笑容。或许我们，来到这个世界的理由，就是沉寂。
迎来黎明，迎来清新，我们不曾失望过。
鲁冰花的感想与收获篇四
《鲁冰花》 这首主题曲，在当今年代也是朗朗上口。每每听到那段动人的旋律，心底都不禁涌动淡淡的忧伤。这部电影以1970年代的台湾为背景，讲述了年轻的美术老师郭云天来到偏远茶乡小学教书，与极具绘画天分的小男孩古阿明产生了一段感人肺腑、催人眼泪的浓浓师生情。
观看完整部电影之后，我发现，除了有几个鲁冰花的镜头和歌曲之外，并没有太多关于鲁冰花的情节。于是，我对鲁冰花和《鲁冰花》的关系产生了浓厚的兴趣。
鲁冰花到底是什么样子的呢?经过查找资料，我知道了鲁冰花是一种花色丰富、花型如尖塔的植物，也叫做羽扇豆。鲁冰花和高山茶共生固氮，并且兼有除虫的“植保”作用。所以台湾山地的茶农在种植茶叶，特别是台湾特有的高山云雾茶的时候，会在茶山周边，甚至是茶叶植株的附近附带种上鲁冰花这种植物。
我认为，“鲁冰花”的隐喻之一，是不幸早夭的美术天才儿童古阿明。
古阿明以儿童纯真无邪的眼光打量他周边的生活世界，他总是坐在河边看着富有诗情画意的故乡山水。美丽的故乡衬托出古阿明内心纯净美好的心灵世界。活泼、诙谐，充满戏剧性的学校生活使古阿明快意无穷 。纯朴的环境而多彩的社会景象和风土人情，里面闪耀着纯真的人性之爱。
他家境贫困，但他却天生快乐。在逝去的那一 刻，他泪水清莹。但我相信，他的内心是满足的，他是幸福的。因为他曾经拥有过来自世界的爱，特别是来自一个懂他、知他、教他老师的爱。他曾经在短暂的生活中拥有过茶山手工找虫的快乐汗水，他曾经获得过老师教画的无限启迪和不断鼓励。
但家庭出身低微也给这个孩子带来了不公*的待遇和压力。这其实代表一种底层人民的悲情，这种叙事是在无言控告社会的不公。夜幕低垂，山色湖光一片迷蒙，阿明独坐山坡，泪珠滚滚，书包的画笔一支支落入湖中。这个微小而精彩的细节展示了阿明凄惋、悲凉的心态和复杂的内心冲突。阿明的母亲就是因为没钱彻底治疗肝病而过早离开了她的孩子们。但乡长可以过花天酒地、灯红酒绿的奢华生活。这部影片中讲述的只是发生在台湾的一个偏远茶乡里的小故事，但它折射出的却是整个社会贫富差距大、社会矛盾加剧的现状。
要么与现实抗争，哪怕玉石俱焚。不肯甘心的古阿明在郭云天的鼓励下，勇敢地选择了后者，于是我们知道了他是一个美术天才时，为时已晚。
我认为，“鲁冰花”的隐喻之二，是保护孩子心灵成长的郭云天老师。
茶花就是孩子，茶虫就像是社会的不公和命运的不幸，而郭老师总是坚持自己的想法，为孩子们着想，为孩子们的教育和心灵成长保驾护航。郭云天用自己的前卫画风与教学方式，引导学生认识美、理解美、欣赏美，而不是机械的知识灌输。训导主任不明所以的粗*预，会使孩子们原本纯洁的心灵中留下阴影。心里想什么，眼睛就会看到什么。训导主任代表的是刻板古怪的教育家长形象。
正是因为有了许多像郭云天这样，把孩子们从一遍遍临摹石膏模型的角落带出来的教师,，我们的教育才能免于过分的教条和死板。正是因为有了他们这样*等对待每个孩子，关注孩子本身的才华，而不是家世背景的人，我们的教育才能变得不那么势利，才能真正培养出人才来。正如影片中班主任老师和郭云天推着自行车散步时的对白：“其实我们做老师的除了教他们国语和算术外，还要常常提醒自己，身上背负着每个家庭的希望和未来......”
《鲁冰花》以一种植物意象，隐喻着两个人物，传达给观众一种心灵的美好。风淡云清，草长莺飞，梯形的.茶园，矮矮的石墙，青砖黑瓦的房屋。农田巷陌，小溪潺潺，偶尔几声鸡鸣狗叫，每天一放学就背着书包顺着山间小道快乐地跑回家的孩子们。这俨然一幅如诗如梦的记忆中的画卷，一切都是那么自然。洁净翠绿的茶园，简单的故事，却拥有我们无法表达的震撼力和想象力。希望我们的心灵世界也是如此美好，有着鲁冰花，有着孩童般的天真纯朴，有着恩师般的无私奉献。
鲁冰花的感想与收获篇五
我有一本书叫《鲁冰花》。它的封面上有一片鲁冰花正盛开着，颜色五彩缤纷，有紫色的、红色的、粉色的，各种各样。
最吸引我的是它的标题。它的标题使用了艺术字体，像一朵开在封面上的紫色小花，让我感觉非常的美丽。标题的位置也选得特别好，在封面的中上方，读者可以一下子就看到这个标题。
花海中站着一个小男孩，那小男孩在身上背着一个茶篓。小男孩的衣服是白色的，但已经染上一层黑色。他穿着一条短裤，一双草鞋。茶篓非常旧，我猜测这位小男孩家庭条件应该很艰苦。他背对着我们，眺望着湖面，那湖很蓝很蓝。而我们看不到他此刻的表情。
在湖的对面，有一座座连绵起伏的山。山顶上还覆盖着积雪。我觉得这个小男孩可能是在采茶完回家路上，偶然看见了这片花海，被花海所吸引。但是书里面写的是，小男孩特别喜欢画画，他是去那边取景的。
根据这些信息，我猜测书里的内容应该是写鲁冰花和男孩的故事。我觉得，小男孩非常喜欢画花，他选择画的是鲁冰花，所以他每天都会来这里画画。因为《鲁冰花》这本书是台湾的精品小说，所以我猜测这位小男孩可能来自于台湾，而且我觉得，花海对面的群山就是阿里山。
书上说鲁冰花不只是一本书，一部电影，一首歌，更代表一种陪伴，温暖，坚持与梦想。鲁冰花，这本书内的更多内容还等着我去发现。