小班教案应注重培养学生的综合能力，包括语言、思维、情感等方面的发展。请大家查看以下高二教案范文，了解如何进行教学设计和安排。
大班音乐毕业歌教案反思与评价篇一
活动目标：
1.学习用接唱和对唱的方式演唱歌曲。
2.尝试按节奏创编谜语歌词，玩猜谜游戏。
3.体验有节奏地念象声词的快乐，在一次次的更高要求中感受到挑战性，并勇于战胜困难。
活动准备：
1.音乐会背景图一张。
2.节奏图谱一份。
3.各种小动物若干，勾线笔一支。
活动过程：
（一）幼儿猜谜，学念歌词、节奏。
1.引出课题，集中注意力。
2.教师念谜语的前两句，幼儿自由想出答案。
师：脑蛋圆圆的，眼睛亮亮的，猜猜他会是谁？（幼儿自由回答5~6个）
师：可是一个谜语怎么会有那么多的谜底呢？别着急，后面还有两句呢。请听……
3.引导幼儿复述谜语。（幼儿边说教师边画上所说的特征）
师：哦，你们都猜出来啦，那小白兔他是怎么问的呢？我们一起学着问问吧。
4．练习有节奏的说谜语。（出示节奏谱）师：小白兔可是有节奏的问的哦，让我们跟着这个节奏谱说一说吧。
5．教师念出完整的谜语（除了挫挫挫不说，其它的部分完整地说出来）幼儿学说完整猜谜歌词、练习节奏。（出示节奏谱）
（1）师：除了谜语，小白兔还问了一句呢，听……(我们大家快来猜猜这是什么动物呀？)
（2）师：好，现在让我们学着小白兔来有节奏的问一问。
（3）师：我们可以请小手来帮忙打一打节奏哦。
6．练习按歌曲节奏说出谜底。（边用拍手打节奏）
师：我们可以怎么有节奏的回答他？（引导幼儿直接最后一句回答）从哪里回答他呢？（从头回答）
（二）幼儿多种形式学唱歌曲。
1．体验歌曲的说唱形式。
（1）教师完整范唱歌曲。（出示小白兔图片，放在图谱下）师：啊，你们这么快就都猜出来啦，小白兔都高兴地唱起来了。
（2）了解歌曲特殊的演唱方式。
（1）提问：听听这首歌曲跟我们平时学过的歌曲有什么不一样？前面和后面有什么不一样？前面说后面唱这种演唱方法，我们叫它说唱。这首说唱的歌曲的名字叫……（出示歌曲名字）
（2）师：歌曲里还有一个好听的声音，是什么声音？（挫挫挫）（出示节奏谱）（用不同的形式复习3遍）师：让我们一起学着说一说。可以用什么动作来表示这个声音呢？可以再用力一点挫一挫哦。
2．教师与幼儿一起用歌唱猜谜。
师：原来，谜语也可以这样唱，那我们也唱着回答小白兔，好吗？
3．师：好，现在小白兔就可以去参加音乐会啦。（小白兔图片移到音乐会背景图上）
（三）幼儿尝试进行创编歌唱活动。
2．多种形式练习歌曲2遍。（男女小朋友分别做小花狗问一次）
3.出示一个小动物，让个别幼儿尝试按节奏创编前四句有关动物特征的歌词，组成一个完整的谜语，其余幼儿一起完整直接接唱歌曲的后半部分。
师：现在呀小花猫也想去参加音乐会，可是他不会编谜语，谁来帮帮他?(幼儿创编一句，教师将特征画出)
（四）幼儿独立完成创编活动。
1.师：外面还有很多小动物想快点参加音乐会呢，可是他们的谜语还没有编出来，让我们一起去帮帮他们吧。
2．邀请个别幼儿上来展示自己编的谜语，其余幼儿唱答案部分。
（五）以“一起去参加音乐会”结束活动今天，大家都很能干，不仅猜出来，而且用好听的声音把小动物请出来，让小动物们可以快快乐乐地参加音乐会，他们高兴极了，想请我们小朋友一起跳个快乐的舞来庆祝一下，你们愿意吗？（愿意）！
（听音乐集体跳套圈舞。）
大班音乐毕业歌教案反思与评价篇二
活动目标：
1.学唱歌曲《颠倒歌》，唱准切分音和休止符。
2.体会歌曲的幽默、风趣，自主创编歌词。
3.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
4.喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。
5.让幼儿感受歌曲欢快的节奏。
活动准备：
《颠倒歌》图夹文，视频。
活动过程：
一、谈话导入
师：小朋友们喜欢小动物吗?今天动物王国发生了一件有趣的事，我们来听一听。(教师边做动作，边范唱)
师：你们听到了什么有趣的事情?
二、欣赏图片，熟悉歌词，唱准切分音和休止符。
1.根据小朋友说的，逐一出示图片，每出示一张唱一句。
2.整理图片顺序。
师：小朋友听得真仔细，把动物王国发生的有趣的事都说出来了，可是这个顺序跟歌曲里说的是一样的`么?(师再次范唱)
师：谁来帮这些图谱摆摆顺序?
按顺序把图谱摆整齐，点出歌曲有两段。按顺序带领幼儿唱2---3遍。
3.唱准切分音和休止符。
拎出重点休止部分，教师唱出两种不同唱法，幼儿进行对比。
师：听听，老师唱的这两句有什么不一样的?（带领幼儿唱出休止符）
三、鼓励幼儿大胆表演唱
师：小朋友们唱得真不错，老师相信你表演的也很棒，我们一起来看看谁表演的最可爱!
根据视频音乐，和小朋友一起表演。
四、幼儿创编歌词
师：小朋友回家后，也可以和爸爸妈妈们一起动脑筋想一想，一起编一编。
大班音乐毕业歌教案反思与评价篇三
活动目标：
1．感受乐曲a、b、a的曲式结构，用不同的情绪表现不同的乐段。
2．完整学唱歌曲，并能大胆的说出对老师的临别赠言！
3.有感情的演唱歌曲，抒发与老师、小朋友的离别之情以及对小学生活的向往。
活动准备：
以前学过毕业诗，ppt
活动过程：
一、引题：
二、复习《毕业诗》：
对啊，我们马上就要毕业了，在幼儿园的`事情都会给我们美好的回忆，接下来我们把上次学过的毕业诗来朗诵一下！提出要求，请大家根据音乐的节奏来朗诵！
三、幼儿学唱歌曲
1.今天，我们要把朗诵的毕业诗变成毕业歌唱出来，大家先一起来欣赏一下吧！
完整的听一遍歌曲录音。
2.说一说这首歌曲听上去有什么感觉，有什么特别的地方。
3.幼儿欣赏第二次，教师边出示图谱边演唱，提出要求：请喜欢唱的小朋友轻轻跟着哼一哼！
小结：对，第一句和第三句唱起来像小鸟在跳一样，轻快的，跳跃的！第二句唱起来像温柔的波浪一样，有点很舍不得的感觉！
提问：为什么会这样唱呢？
小结：因为第一句里小朋友知道自己要上小学了，很开心；唱到第二句的时候，小朋友想到了在幼儿园的快乐生活，想到了要跟老师、小朋友分开，又很舍不得、有点伤心，所以唱的慢了、更轻柔了；第三句，我们小朋友对自己以后的学习、生活充满信心，想到以后还可以回幼儿园看望老师，又变得开心起来。我们小朋友唱的时候要把这样的心情唱出来！
5.幼儿完整跟唱一次
6.教师根据幼儿演唱提出修改的意见！
7．全体起立，有感情的表演一次。
8.学习分段唱，男生唱第一段，女生唱第二段，第三段集体演唱。
四、老师，我想对你说：
五、延伸活动：
大班音乐毕业歌教案反思与评价篇四
活动目标：
1、迁移手指、手影游戏经验，把形物体创编歌词进行创造性演唱。
2、变化手与手指的组合，并用相应的歌词边唱边用手指表演。
3、体验在集体中勇于自我表达的快乐。
4、能根据音乐的速度，变换动作速度。
5、启发幼儿按照原歌词的结构，创编新歌词并演唱。
活动准备：
玩过手指手影游戏。
人手一件打击乐器
活动过程：
1、复习《幸福拍手歌》。
2、玩手指游戏在教师的口令提示下幼儿用双手组合成一物体，并与教师和同伴们交流、欣赏。
取一种姿势，教师示范创编歌词，如：两手五指并拢，手背相靠，手指上下飞舞。教师编歌词：两只小手做蝴蝶，蝴蝶蝴蝶真美丽，飞呀飞，飞呀飞，飞呀飞呀飞飞飞。
教师与幼儿边说歌词边玩手指游戏。
3、熟悉歌曲旋律，主动学唱。
幼儿边倾听旋律，边配歌词并默唱。幼儿跟随琴声，轻声学唱。
幼儿练习，逐步做到边唱边进行手指表演。
变化手与手指的组合，创编新歌词。
由幼儿提出创编对象，教师参与共同探索第二段歌词。并对提出创编内容者拍手祝贺。
边唱边用动作表演例如：“拍拍
大班音乐毕业歌教案反思与评价篇五
课前互动：孩子们，喜欢猜谜语吗?那我们先来猜几个谜语好不好?(师出谜生猜谜)(有意识的出一些关于身体器官的谜语：牙齿、耳朵、鼻子、眼睛等)
一、猜谜导入
看来，xx班的小孩个个都好聪明哟!老师也有个谜语想考考大家，小耳朵，听仔细——“两棵小树十个叉，不长花茎不开花。能写会算还会画，天天干活不做事。”你了解是哪个吗?(抽生答)师同时在黑板上画出一只手。
二、认识手的作用
1、谈话：你们用手都做过些什么事呢?(抽生谈)
2、我们的小手可真能干呀，不但能写会算，还会做这么多事情呢!学习生活都少不了。
三、洗手的好处
1、谈话：不过，在用手的同时，我们的手在不知不觉中接触了许许多多的东西。瞧——(课件出示：脱衣服、抱小孩、拿吃的、揉眼睛、玩玩偶、做游戏时，细菌沾在手上图)同桌互相看看，你们的手干净吗?(生相互检查)孩子们，根据科学家在显微镜里的观察，一双没有洗过的手，即使看起来很干净，上面最多有80万个细菌呐。在我们一个指甲缝的脏东西里就藏着几十亿个细菌，有的而且也有寄生虫的虫卵呢。
2、昨天啊，我的同事丢丢突然受伤了，这是如何回事呢?我们去听听他吧!(课件播放影片)你了解丢丢生病的缘由了吗?(没洗手就拿东西吃)
3、谈话：是的，我们在睡觉前，上完厕所后，做完游戏时，要记得勤洗手，可以防止疾病的传播。
四、正确的洗手擦手方式
1、提问：你平常是如何洗手的?(抽生边说边演示)
小班音乐教案洗手歌_中班洗手歌教案_关于洗手歌教案怎么写
2、谈话：正确的洗手方法到底是如何的呢?我们去和护士女友学一学。看什么宝贝看得仔细，学得认真。(课件播放：正确洗手的视频)
3、这次，我们跟护士女友一起来做一做，伸出小手。(再放洗手视频，边做
动作，师边分解动作讲解，语速慢)
4、接下来，同桌转过身来面对面地坐着。老师来读儿歌(课件出示《洗手歌》)，你们来做动作，同桌的小伙伴相互检查一下他做得对不对，要是做得不恰当，就请你教教他。(师读儿歌，生做动作，相互指正)待会儿，老师请仔细学习的小孩上台演出给你们看。
洗手歌
手心相对搓一搓;
手心手背搓一搓，
十指交叉搓一搓;
拇指手中转一转;
指尖掌心划一划，
最后别忘洗手腕。
5、刚才，我看到这几个孩子洗得非常仔细，我们请你们来演出舞台。(抽生上台洗手)
课前准备：水盆、清水、香皂、毛巾
提示：洗手前，要先把袖子卷出来。
师跟观看的学生一起，边拍手边读儿歌
6、师采访示范的学生：
(1)你为什么不选这张纸巾来擦手呢?(太脏了，要用干净毛巾抹)
(2)我看到你洗手的之后，双手是松弛的坐姿关于洗手歌教案怎么写，为什么这样做?(洗得很干净)
(3)我也想洗洗手，用你洗过的这盆水来洗，可以吗?(不能，水已经洗脏了，会导致二次污染)
7、想不想像人们一样把小手洗得干干净净的?(想)我们一起来试试，可以站起来，咱们边读儿歌边做动作。
8、孩子们真棒，这么快就学会了，把掌声奖励给自己。
五、互动反馈
2、(课件播放视频)生观看视频，找出做错的地方。
3、你看到有什么做得不对的地方了吗?(用脏手摸同学的嘴，咬手指甲，直接拿东西吃，在衣物上抹手，洗完手不关水龙头)
4、师总结：我相信，有了你们的提醒，这些朋友一定会改掉这些不好的习惯。
六、点题谈收获
谈话：王老师和你们一起度过了短短的40分钟，通过这节课的学习，我们了解了——(师指课题关于洗手歌教案怎么写，生答：洗手的好处)我们还学会了——(师指课题，生答：正确的洗手方法)
七、唱《洗手歌》，结束新课
让我们听起愉快的《洗手歌》，远离疾病，从洗手做起。(课件播放歌曲，生拍手和听)
大班音乐毕业歌教案反思与评价篇六
活动目标：
1、初步会用正确的方法洗手。
2、知道饭前、便后，手脏时要洗手。
活动准备：
1、课件《不爱干净的小老鼠》、《示范洗手》、《洗手歌》。
2、一个小老鼠手偶，幼儿每人一个洗手盆、一块香皂、一个装水的瓶子
活动过程：
一、集中观看手偶表演，帮助幼儿了解洗手的重要性。
1、游戏导入：出示小老鼠手偶，激发幼儿观看手偶表演的兴趣。
教师伴老鼠：“哎哟，哎哟，我的肚子疼死了。”
提问：小老鼠怎么了?它为什么肚子疼呀?
2、播放课件《不爱干净的小老鼠》，让幼儿了解洗手的重要性。
提问：1)、小老鼠为什么会肚子疼啊?
2)、小老鼠以后在吃东西前它应该怎样做，肚子就不会疼了?
(通过故事让幼儿了解手上有许多的脏东西，要养成勤洗手的好习惯)
3、引导幼儿联系自己的实际，请幼儿说一说我们在什么时候还应该洗手呢?
小结：我们要在吃饭前，大小便后，手脏时一定要洗手。
二、学习正确的洗手方法。
1、出示课件《示范洗手》，幼儿了解洗手的方法。
2、教师讲述并示范正确洗手的方法。
3、播放儿歌《洗手》，幼儿边说边模仿洗手的动作。
三、实际操作，进一步掌握洗手的方法。
1、师：“小朋友们，你们想不想把你们的小手用水洗的干干净净的呢?”
2、幼儿伴随儿歌一边操作。
课外小结：
活动重点是教会小朋友们饭前便后都要洗手，养成好习惯。
大班音乐毕业歌教案反思与评价篇七
推荐理由：《感谢》是经典毕业歌曲，毕业之际，孩子们的千言万语都是为了表达“感谢”二字。
感谢亲爱的爸妈，给我挡风遮雨的家，为我做香喷喷饭菜，陪伴我长大。
感谢亲爱的老师，教导我无穷尽知识，指引人生迷惘方向，陪伴我长大。
感谢亲爱的朋友，分享生活苦辣酸甜，一起探索这浩瀚世界，陪伴我长大。
感谢路边的小花小草，妆点风景诗篇，感谢经过的大风大雨，增加我勇气。
感谢流动的水，伟大的高山，感谢上天和大地，我们拥有平安的每一天。
2.王心凌的《彩虹的微笑》
推荐理由：教师陪孩子们最后一次亲密互动，在舞蹈和歌唱的快乐中铭记彼此的微笑，祝孩子们未来一直拥有彩虹般的微笑，快乐成长。
3.宋祖英的《爱我中华》
推荐理由：幼儿园毕业班的所有小朋友一起高歌《爱我中华》，热爱祖国的血液注入孩子们的身体，这是所有幼儿园教职工的美好期望，愿孩子为祖国自豪，为自己骄傲。
4、宋祖英的《越来越好》
推荐理由：这是所有家长和幼儿园教职工的期盼，在这毕业之际，愿孩子成长越来越好，愿幼儿园越办越好，愿生活越来越好。
5.筷子兄弟的《小苹果》
推荐理由：毕业这天，所有的家长和孩子一起演奏《小苹果》，教师伴舞，毕业在欢乐的气氛中结束，祝孩子有一个快乐的成长。
6.王蓉的《爸爸妈妈》
推荐理由：教师组织孩子们合唱《爸爸妈妈》，家长朋友们一起见证孩子在幼儿园这三年里的成长。
7.《老师你真好》
推荐理由：表达孩子对老师三年来的关心照顾的感激之情。
歌词：老师老师您真好,辛勤培育好苗苗教我画画做游戏,教我唱歌和舞蹈老师老师您真好,辛勤培育好苗苗苗苗活泼又健壮,聪明勇敢有礼貌今天我们毕业了,明天就要上学校等我带上红领巾,再来向您问个好老师老师再见了,老师老师再见了。
8.《毕业歌》
歌词：时间时间像飞鸟，嘀哒嘀哒向前跑。
今天我们毕业了，明天就要上学校。
忘不了幼儿园的愉快欢笑，忘不了老师们的亲切教导。
老师，老师再见了，幼儿园，幼儿园再见了
等我戴上红领巾，再向你们来问好。
9.《妈妈宝贝》
歌词：
大手拉小手带我走
我是妈妈的宝贝
我一天天长大你一天天老
世界也变得更辽阔
从今往后让我牵你带你走
换你当我的宝贝
大班音乐毕业歌教案反思与评价篇八
一、活动目标
1、能用欢快、跳跃的歌声表现歌曲的a段，用抒情、舒展的歌声表现歌曲的b段，抒发对幼儿园与教师的浓浓感情。
2、迁移经验，学习用轮唱、领唱、齐唱等方式表现歌曲。
二、活动准备
1、谈话：认识三年来自己的进步，增进对幼儿园以及教师的热爱、感激之情。
2、配套磁带或cd。
三、活动过程
1、感受歌曲音乐的结构与性质。
（1）倾听教师用欢快、跳跃的手法弹奏歌曲的a段音乐，用抒情、舒展的手法弹奏歌曲b段音乐，完整演奏乐曲。
（2）教师提问：音乐的什么地方一样？音乐前面和中间有什么不一样？
2、学唱新歌。
（1）倾听教师有感情的范唱歌曲。
（2）说一说歌里长了些什么，并与教师一起随歌曲音乐有节奏的朗诵歌词。
（3）放慢速度，跟着音乐将歌词填入曲调轻声唱出。
（4）在教师指挥动作的暗示下，用欢快、跳跃的方法唱歌曲的第一和第三段，用抒情的方法唱二段。
3、讨论其他形式的歌唱方法。
（2）请一位志愿者领唱第二段，全体幼儿齐唱第一、第三段；请两位志愿者轮流领唱第二段，全体幼儿齐唱第一、第三段；全体幼儿唱第一段，一位幼儿领唱第二段，第三段前两句轮流演唱，最后两句齐唱等。可用多种形式练习歌曲。
活动反思：
一、教学设计反思
1、在教材分析上，陈述得过于深奥，语言不够通俗易懂，学生看来很难理解。
2、在重难点上没有突出情感的把握，偏向于节奏上和声音气势上的练习。学生对歌曲理解程度不深。
3、从《国歌》视频中导入这首《毕业歌》，思路还是比较清晰，衔接上语言再精炼一点就好。
二、教学过程反思
1、首先学生对于这首歌曲并不熟悉，在听范唱时应该让学生跟着范唱轻哼一遍，从而加深印象，再次清唱时会好一点。
2、这首歌的处理上要求声音气势宏亮，但是对于女生而言比较难以表达这种情绪，在调动学生情绪上，我是用范唱做出引导，如果能够编排出一些动作配合这首歌，调动大家的情绪就好了。
三、存在问题反思
2、当教室出现多媒体故障的情况时，没有及时地做出合理地处理。最后虽然没有耽误课程的进度，但课件准备的资料没有很好地展现给同学们，这是很大的失误。
四、改进措施反思
1、在对待学生授课的.时候，要显得再从容一点，语言精炼一点，多从指导老师身上学习一些好的地方。用最好的状态备好每一节课。
2、对歌曲的处理上，花多点功夫，多想多练。以学生的全程投入来衡量自己的备课水平，如何吸引学生，如何让学生最大效率的吸收和消化作为自己首要思考的问题。
3、当出现一些突发情况时，能及时有效地做出处理。如在没有多媒体的情况下，能不能照常地进行授课，这是我需要考虑的。像最后两节课的去情况，我应该提前做好防范措施，准备好u盘，更换课室时才不会乱了分寸。