写心得体会有助于思考自己的优点和不足,进而有针对性地提升个人能力。下面是一些写心得体会的经典范文,希望能够对大家的写作提供一些参考。
优秀陶艺实践活动心得体会(通用17篇)篇一
陶艺是一门深奥的技艺,它可以让人从粘土中感受到生命的情感和变幻的美感。而陶艺的学习过程是一个全方面的综合实践,需要我们在体验中不断反思、总结经验,才能够获得更加深入的体验与境界。在我的陶艺综合实践中,我深深地感受到了这一点,下面,我将分享一些我的心得体会。
第一段:选择。
选择陶艺这个方向,是因为我一直对陶艺有浓厚的兴趣和探求。在4G时代,我始终觉得自己处于感官、思维与身体的异化状态下,需要借助一些实践性的手工活动,以便体验和感受到这个时代快速发展的物质和技术带来的巨大冲击和挑战。我相信慢下来,去感受和处理这样的感官冲击,不仅有助于放松心情,还能让我更深度地思考生活、人和自然。
第二段:体验。
上手烧陶之后,我才意识到陶艺综合实践是一门体验性极强的实践。割草出汗爬一座山,只是一时辛劳,而烧陶可比这辛苦多了,需要虚心谦虑,不断推敲,斟酌每一个步骤,精细到每个细节。而且,一旦错了一步,尤其是进窑之前出了问题,后面的所有步骤都将毁于一旦。总而言之,陶艺实践的难度和需要付出的劳动力是非常非常大的,并非喜欢就可以做好。但劳动之后得到的完美作品成就感却非常强烈,即使协作生产的结果不理想,也不会觉得白费劲。
第三段:发挥。
在观察与实践中的一些巨妙,给我留下了深刻的印象和收获,尤其是烧陶阶段的黄金时间;在烧制方面的大功率电炉和燃煤炉,让我有了更多的研究解决之道。在练习中,我们逐渐理解并学会用手打磨,在制作过程中可以轻松实现各种特殊的手造研磨效果,灵活发挥出自己的创造力;在窯技方面,我们可以行云流水地进行设计和仿制权衡式评估,在制作过程中可以临场调整决策。因此,在锻炼自身技能的同时,也在释放自己内心蕴藏的激情和想象力。
第四段:收获。
陶艺综合实践给我带来的最大收获是对生命和大自然的感悟。促进中国民族传统文化的发展和创新,单拥有艺术的设计,更要兼具工艺的精湛。在这方面,陶艺综合实践向我们呈现出独特的、基于人与自然和谐共生的生活态度,教会我们如何正确地审视生命本质、技能和技术,自始自终地将最高纯度的美学完美状态传递下去,使自己的生活环境更加具有优美的色彩和口感,成就人生的精神追求。
第五段:感悟。
总之,陶艺综合实践的意义不在于它会带来什么利益和物资财富,它更在于人们在这种实践中的获得和提高,它可以让我们从瞥见的微小地方启迪努力实现儒家中求人不厌其烦去追求的仁和雅,鼓励我们追求人类的美学和价值观,让我们能够进入理解可贵的艺术类增值模式,实现相对较高的创意和创造力价值。在陶艺实践中,我学会了调整自己的情绪,锻炼自己的耐性和判断力,感受到了自己的存在和创造力。这些感悟不仅可以应用于陶艺实践,还可以应用于我们生活中的方方面面。所以,我深信,无论身处何时何地,总有机会去欣赏陶艺——感受空气中的土臭和窑火的温暖,感受生命、感受美。
优秀陶艺实践活动心得体会(通用17篇)篇二
陶艺是一种充满艺术感的手工艺术,它是将泥土变成真实、立体作品的过程。在参加陶艺综合实践的过程中,我深刻地体会到了这种手工艺术的魅力,也领悟到了许多关于艺术创作和人生态度的启示,下面就来谈谈我的陶艺综合实践心得体会。
一、艺术源于生活,而又高于生活。
在陶艺综合实践的过程中,我们不仅学会了制陶,还学会了珠影造型、雷峰纹、胡子纹、引线等技术。通过学习和实践,我深深地感受到了陶艺的魅力和厚重性,每一个作品都是作者精心的创作。陶艺作品的精美和美观,正是源于它高于生活的内涵所在。艺术家从生活中汲取灵感,却又通过作品,提升了生活的品质和意义。
二、艺术创作需要一颗平衡的心态。
艺术创作是一种需要灵感的工具,但是这种灵感往往和产生艺术作品的心态息息相关。在陶艺综合实践的学习、实践中,收获最大的不仅仅是作品本身,更重要的是在创作过程中体悟到的平衡心态。无论是在处理泥土的手感和技巧上,还是在对作品的构思和设计上,一种平衡的心态是非常必要的。我们需要在自我表达和艺术审美的平衡中寻找到最佳点,才能创造出更好的作品。
三、勤奋和耐心是创作的关键。
在陶艺综合实践中,我深刻感受到创作需要勤奋和耐心。每一个作品的产生,都离不开每一次反复练习、反复推敲,才能呈现出完美的美感。在一次次的实验、尝试、矫正中,我们终于发现创作的关键在于勤奋和耐心。尤其是在制作圆形的过程中,我们必须耐心的掌握放轮的流程,才能发现自己的问题,不断改正,最终才能完成一份完美的作品。
四、艺术是一种沟通的媒介。
艺术是一种跨越空间、时间的沟通形式,可以传递感情和思想。陶艺作品是艺术中的一种,能够通过笔触和色彩的变化,传达作者的情感、思想和理念。这也是我们参加陶艺综合实践的一个目的,通过制作作品,发挥个人的创造力和想象力,不仅表达自己对艺术的理解,更让观众看到另外一种情感和思考方式。
五、陶艺带来的不仅仅是工作,更是一份快乐。
陶艺制作虽然需要熟练的技巧和独特的想象力,但是在其中,实际上是可以找到一份快乐。在学习、实践过程中,我们不仅有了放松身心的时间,同时,也找到了一份发泄情感的宣泄方式。在花时间创作各种精美的陶艺品时,我们的身心得到了完全的解放,享受快乐,给自己和他人带来更多的美好和快乐。
总之,在陶艺综合实践中,不仅学习到了制陶、珠影造型、雷峰纹、胡子纹、引线等技术,更重要的是从中领悟到了许多关于艺术创作和人生态度的体会。我在这里,再次感谢老师们为我们提供了这样一个丰富有意义的学习机会,同时也真诚地希望更多的人能够体验到陶艺带给我们的无穷快乐和幸福。
优秀陶艺实践活动心得体会(通用17篇)篇三
创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。创新是现代工作中经常提到的一个新的理念,也是与世界接近的一个链子,我们应该能够更深入的理解和运用它。不管是从事高新技术工作还是基层工作,而要推动它的进步,都需要将创新理念溶入到工作和生活实践中,从而提高自己的创新意识和能力。所以,在日常工作中,我们需要创新,创新不仅仅是在工作中得到锻炼,而是我们需要认真的去制造创新。创新是在原本的基础之上,再加上自己的思维创造出来的东西。
创新是一个企业、民族、甚至是国家的希望所在。在日新月异、竞争激烈的年代里,我们个人要有危机感,要有竞争的意识。这就必须提高自己的创新能力。在现实生活和工作中,很少有人将各种主意、构思表露出来,并付诸于实践,这样做实际上埋葬了许多初萌发的创新闪光点,习惯了用新思维去思考问题。而实际上激发出一些创新构思相对而言是比较容易的事情,而真正利用这些构思所做出卓有成效的实际创造性工作相对很难。在实际坚持理念工作中,我们要坚持到底,你就一定可以尝到成功果实的甜味。
而本人也相信,任何一个想好好生活的人都会去考虑怎样去创新,创新念头也是一种力量,它能让你淋漓尽至的发挥你的潜力。其实任何一个人的身上都有优势,而你怎样为你的优势找一个舞台,那很重要。这个舞台能让你与他们拉开距离。再者,本人认为我们学来的知识和技能是为社会服务的。当他不能发挥作用的时候,本人觉得我们花了那么多的精力所学来的东西可能就是一种浪费。可是当一旦你有了创新的这种意识。你就一定会被它的魅力所吸引,你就会行动。在本人的生活中,本人曾经很迷茫,因为本人不知道自己应该做什么,也不知道自己学习的目的是什么。这样的心情本人根本没有办法学进去,因为本人没有目标也没有动力!我们知道任何一项创新都需要一个过程,当你有了这个相法以后,行动了,而未能一下子成功,你需要坚持,不懈地坚持下去,你就能完成你最初的梦想。
平面设计要有创新,有创意,才能赢得市场。创新源于对生活的热爱,我们要从生活的点点滴滴中不断积累,认真观察,仔细发现,让灵感的火花在头脑中闪现,争取创作出更多优秀的作品,更好地来为社会服务。要热爱劳动,在自己平凡的岗位上默默奉献,实现自己的人生价值,才能得到社会的尊重和认可。
实习的整个过程就是这些了,本人感觉通过这次实习,本人对印刷的了解越来越多,拿到自己编排的报纸也是十分有成就感的。在实习的过程中我们遇到了许许多多的问题,但是通过全体组员的讨论和一次次的不厌其烦的修改,终于拿到了一份满意的报纸。通过实习我们学到了许多在课本上都不可能学到的东西,亲身体验报纸的制作是一个难得的好机会,让我们对自己学习的知识有了一个深入的了解,不会觉得学科间无法联系,课本中学到的知识应用在实践中十分的有用,这次实习让本人对印刷这门学科又有了一个新的认识。
优秀陶艺实践活动心得体会(通用17篇)篇四
对青少年进行法制教育是一项社会系统工程,多年的实践告诉我们,对中小学生进行法制教育务必遵循学生成长的规律,采取多种形式,分层实施才能提高教育效果,增强学生自我约束潜力。
(一)区分层次,继续上好法制课。
要做到有计划、有课时、有教师、有教材,并密切联系学生思想实际,使学法、用法成为学生的自觉行动。
实践中,一是注意根据中小学生的身心特点和认识水平由浅入深地分阶段、分层次施教。小学阶段侧重法律常识的启蒙教育,使其初步了解一些与日常社会生活密切相关法律常识,从小养成遵纪守法的良好品德行为;初中阶段重点学习与日常行为有关的重要法律法规,提高学生遵纪守法意识;高中阶段主要学习法律基本理论和知识,帮忙学生树立宪法的意识和依法享有公民权利、履行公民义务的观念。同时,要按教学大纲和教材的要求,有计划、有系统地对学生进行基本的法律常识教育,帮忙学生树立法律意识和法律观念,增强他们分辨是非的潜力,提高遵纪守法的自觉性。
二是要把法制教育渗透到各学科教学中。要指导各学科教师在教学中结合本学科特点,有意识地渗透法律知识,使学生在学习科学文化知识的同时受到法制教育。在小学,结合思想品德课、社会课和语文等学科教学,渗透《义务教育法》、《国旗法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》及《小学生日常行为规范》等知识;在中学,结合政治、历史、地理等学科教学,渗透《宪法》、《刑法》、《治安管理处罚条例》、《娱乐场所管理条例》等知识。
(二)形式多样,提高法制教育效果。
一是举办主题班队会、模拟法庭、开展社会调查、知识竞赛、社会实践等活动,是校园开展法制教育的重要形式。我们要充分利用这些形式,透过宣法律故事,进行典型案例审理等,对学生进行生动直观的教育,提高学生学习兴趣,增强教育效果。
二是开展社区教育活动。要依靠居委会、村委会协助校园和家长做好所在区域学生假期的学习生活及教育活动,并协助家长做好监护工作,共同做好中小学生的思想道德和法制教育,个性是做好对“行为偏常”学生的帮教工作,努力切断青少年违法犯罪的源头,确保学生不出问题。
(三)突出重点,提高法制教育针对性。
对青少年学生进行法制教育,除进行必要的法律知识教育,培养学生法制观念外,十分重要的一点,就是要根据青少年的特点,开展有针对性的教育,对少数有不良行为以及有不良行为倾向的“问题学生”实施重点帮扶,预防和减少犯罪。
一是要求各中学根据各自实际状况,发动教师对全体学生家庭状况进行调查,对父母双方或一方外出打工的学生的校内外表现重点掌握,对有不良行为的学生,及时与家长联系,互通信息,同时,校园领导、老师结对帮扶,防患于未然。
二是做好后进学生的转化工作,是预防和减少青少年学生违法犯罪的重要一环。学习后进的学生,往往思想品行、道德观念、行为习惯也是后进的,我们要求校园加强领导,成立转化后进生工作指导小组,排出转化后进生工作计划,排出后进生名单,分析后进生现状、原因、家庭状况、在校外交往人员,填写后进生状况登记表,确定负责帮教的教师。
总之,国民素质的提高,社会经济文化的发展,民主与法制的推进,都寄期望于广大青少年。我们要进一步加强青少年法制教育力度,与时俱进,开拓创新,共同托起明天的太阳。
优秀陶艺实践活动心得体会(通用17篇)篇五
今天,我们开始了为期两天的实践活动。
7:30,我们三年级段全体师生在校门口集合,坐大巴车向目的地出发。到了目的地,我们三(4)班分为两个组,其中30个同学跟着沈老师来到了2号多功能厅。
首先,我们开始做热身运动,跟着音乐,绕圈走,音乐一停,跟据老师说出的数字,去找同学抱成团。接着我们按老师说的数字分成了6组,玩起了多米诺骨牌。老师看我们玩得非常溜,决定进行场比赛。同学们立刻紧张了起来,纷纷磨拳擦掌。
比赛一开始,我们第四组一直遥遥领先,别的组才搭了三块大理石,我们就已经搭了十块大理石,我们开始就有些洋洋得意了,认为第一名非我们莫属了。就在这时候,张腾尹一个不小心,把一块骨牌给碰倒了,结果让我们大吃一惊,一大排的骨牌全都倒了下去,我们叫着喊着,想拦也拦不住,你看看我,我看看你,并不气馁,马上又振作了起来。不一会儿,我们又搭起了长长的多米诺骨牌长城,由于我们已经倒过了一次,所以只取得了第二名的成绩。但我们仍然非常高兴,因为这是我们团队一起努力的成果。
第二节我们上了一堂非常有意义的交通事故安全课。事故猛于虎,宁停三分钟,不抢一秒钟,一定要遵守交通规则,安全第一。 吃过午饭,我们乐滋滋地看了一场海绵宝宝大电影。接着学习了打绳结,做陶瓷。我做了一个小酒杯,要送给最疼我的外公。
不知不觉就到了下午,这一天过得好充实呀,我收获了很多很多!
优秀陶艺实践活动心得体会(通用17篇)篇六
演讲活动是演讲者与听众进行思想、意念和情感交流的过程,是人际交流的高级形式。演讲中不但不讲,而且有演,“讲”不是一般地说话唠嗑,在声音、音调等方面有一定的要求;“演”不是一般的表演,而是一种“演示”。演讲中的道具没有别的,除了面部表情之外,主要是依靠手势,可见手势在演讲中是十分重要的。
手势是演讲者拆诸听众视觉、给听众以演讲者直观形象的构成部分。也是交流、传播思想、意念和情感的最重要的辅助手段。诚如早期马列主义宣传家叶·米·雅罗斯拉夫斯基所说的:“演讲者的手势自然是用来补充说明演讲者的观点、情感与感受的。”因此,手势既可以引起听众注意,又可以把思想、意念和情感表达得更充分、更生动、更形象,从而给听众留下更深刻、更鲜明的印象和记忆。
手势的运用没有什么固定模式,完全是由演讲者的性格和演讲的内容以及演讲者当时的情绪支配的。因人而异,随讲而变。但是手势挥动的高度却有个一般的约定俗成的范围。按演讲者的身材可分上、中、下三个部位。上位,是从肩部以上,常在演讲者感情激越,或大声疾呼、发出号召、进行声讨,或强调内容、展示前景、指未来的时候;中位,即从腹部至肩部,常是心绪平稳,叙述事实,说明情况、阐述理由的时候运用;下位,即在腹部以下,这个部位的手势除指示方位、例举数目而外,多用于表达厌恶、鄙视、不快和不屑一顾的情感,或介绍、评说反面的事物。
当然,这些都不是绝对的。手势的运用各有各的习惯和技巧。中心问题是要与演讲言词的意义相协调,突击演讲的内容和情感。每当一场刻骨铭心的戏剧结束,合上疲倦的暗红色幕帘时候,我的目光都会久久凝视着幕布,像是自己的目光穿透了一切,看到了幕布后,角色们忙碌不跌的寂寞,戏剧背后不为人知的故事。
昨日傍晚结束了台山实践的征程,太阳斜照在每个队员的脸上,洋溢着满足,也流露着疲怠。我知道我们收获了许多,而更多的是我们出乎意料的实践馈赠——我们的友谊,情感的水乳。
大三的学生成员。我们起行的时候虽说等来的是一辆“迷路”的车,可是我们蹬车门的一瞬间,依旧带着欢声笑语和无限的憧憬。
车上我们谈话,唱歌……。
下午时分到达台山市党校下榻,然后马不停蹄地在城市管理局朱局长的带领下前往环西路、革新路等地走马观骑楼……一路上朱院长的讲解和朱局长的介绍让我们收获了许多。骑楼在缤纷的商业化中,出现伤痕累累的病态。历史文化的遗失确实需要我们好好思考以及小心重拾。
步行街人流是断股的线,织不起稠密的网,流失了贵重的同时,微笑也是迷惘而无知的。朱局长说这是无文化的文化保护。
紧接着,我们去了河南村,也称旧洋居、华侨农村,观赏了了所谓城中城的情景。拉开沉重的木门,进入略显老态的屋子内,时空的交叉隐约显现了出来。我习惯性东摸摸西触触,结果触及而回满身忧伤。那种燕子楼空,空锁楼中燕的感觉,漫过最敏感的一隅。眼神稍微暗淡了。没有人发觉,我暗自庆幸。
随后,我们到了烈士陵园,可是我带着一种不带走一片云彩的轻松心态。毕竟谈到烈士,太沉重了,历史的雾霭可以轻易吞噬一个灵魂,我觉得。所以,尽量把心态放松,结果就真的不带走一片云彩的离开的烈士陵园。不过,敬爱的烈士们,我经过高耸的墓碑时,心里还是给与最虔诚的一躬,不知道你们收到我的致敬没有。
第一天的晚上我们就开展了研讨会,同学们的热情还是不错,会议基本顺利,达到一定的预期要求。
第一个实践夜晚,我就失眠了。也许是因为身外异乡,台山一行更触发了我内心深处潜伏的对生命的感慨,那晚我和我的舍友进行了一场消耗战式的谈话,消耗时光的同时,也消耗着我们挤压的抑郁。最后,睡得我们毫无防备。
第二天,也就是7月11号,我们去了翁家镇,走进酷似总统府的庙边小学。小学中一棵硕大无朋的凤凰树引起了我的兴趣,于是,我的脚步大体留在了那里。树荫下,闪烁着调皮的光点,打动着童趣未消的内心。
出来后,我们就近去了附近了三座洋楼。三座洋楼仿佛就是桃园结义中那三位名垂千古的人物“刘备”、“关羽”、“张飞”一样。三座洋楼的建筑符号无不传达着建筑者们所想表达的情谊和展示心里,让路过此地的人不禁驻步一观。
话说,我对三结义的故事感兴趣,对上述三人却感觉一般般。三国中最然我喜欢的是曹操,不说他奸雄之行径,却只问他可爱的指点江山。跟着,我们还去了一些地方观看了骑楼的现状。台山的骑楼还真的是首屈一指,不愧是全国的第一大侨乡,华侨同胞们回乡兴房的爱国情怀又一次打动了我。
优秀陶艺实践活动心得体会(通用17篇)篇七
七月流火燃烧着无悔无怨的青春,炎炎夏日倾注顽强坚毅的激情。20xx年的7月,计算机学院、软件学院有5支队伍踏上了三下乡的征程。谈到“三下乡”,大部分人的脑海中浮现的可能是郁郁葱葱的逶迤山峰,崎岖蜿蜒的山间小路,傍晚炊烟袅袅的村庄,随风而动的幽幽青草,以及破烂的教室里一双双渴求知识的眼睛。这样的情景在某种程度上称得上唯美,也能让久居在繁华城市的大学生们有一种新鲜感和满足感。
可这一切并不发生在我们这支队伍。7月23日,计算机学院、软件学院赴广州萝岗暑期社会实践服务队在一片欢快谈笑声中来到的是广州萝岗区非常有名的中学——玉岩中学。在这所设备先进,环境优美的学校里我们没有遇到尴尬的住宿问题,没有为吃饭问题伤透脑筋。但所谓“家家有本难念的经”,4天的下乡征程在排除了硬件的后顾之忧后,仍然坎坎坷坷。但却因为这些困难,我们17名队员携手见证团结,感悟人生,体会友爱。我作为其中一名队员,在付出中收获;作为一名队长,在实践中成长,在思考中提升。
“为伊消得人憔悴”
“情寄电脑夏令营,意传玉岩塑人才”。支教组的活动在如此优越的硬件设备上开展,加上支教组组员的精心准备和良好的师范技能,我认为是毫无难度的。但事情却在一波三折中发展,组员可谓是“为伊消得人憔悴”。
考虑到玉岩中学学生已经具备相对于其他中学生更良好的计算机知识,我们支队伍的支教以电脑夏令营的形式开展,希望能教给学生更高层次的电脑知识。但俗话说得好“计划永远赶不上变化”,在出发前几天,我们被告知,本次活动学校不提供机房,这使我们陷入了很尴尬的境地。“巧妇难为无米之炊”,我们安排的photoshop等课程的实操性很强,没有了机房,无异于砍柴没有了斧头,我们不得不另想办法,将队员的笔记本电脑带过去。同时,校方认为我们的课程过于单调,希望加入有趣的第二课堂的内容。这明显是与我们“电脑夏令营”的主题背道而驰的,但校方的意见又如此重要,我只能让支教组改变课程安排,加入辩论赛,礼仪培训,心理培训等有趣的课程。在与校方的几次协商中,支教日程安排表终于出炉,出发前几天,全体支教组成员的准备工作如火如荼的开展,找资料,备课,试讲,以最好的姿态迎接支教的到来。
在踏上玉岩这块土地第一刻,没有我预想中的来自校方的热情接待,只有冷酷的校警的盘问。我意识到这就是农村下乡和城市下乡的区别,我明白,在这里,我们必须自力更生,没有任何人可以依赖。提着行李,领着队伍,我来到团委办公室的门口,进门的第一件事,就是被告知,参加夏令营的学生可能不足10人。晴天霹雳般,全体队员陷入沉默,而后抱怨,激情被浇灭,情绪下降至冰点。我无法想象,一个10个人不到的班如何开展支教,我们的三下乡难道就要这样胎死腹中吗?不!绝对不可以!在冷静过后,我和陈欢商量,决定给报名的学生一个个打电话,说服他们参加。在指导老师赖老师的提醒下,我明白到一支队伍的士气是何等重要,所以在我自身情绪也及其低落的情况下,我还是要笑着鼓励队员们要坚强,要客观,即使只有10个学生,我们也要竭尽全力地教。支教组的课程不变,但我会安排更多的人到调研活动中,毕竟调研是我们队伍的重点。
在支教组组员的努力下,有12名学生参加夏令营活动。23号下午,在整理好宿舍后,我立刻带着宣传组组长李迪到我们支教的课室布置。课室很现代化,原本是用来开会的,在蓝色气球的衬托下,更好看了。学生很早就到齐了,都是初一的学生,很活泼。在“师生破冰拓展交流会”开始前,队员就已经和学生混在一起了。我可以遇见,在这样小班教学的形式下,老师和学生的感情会更深入。
只是,支教的第一天,我们就发现了这样的问题,学生是初一的,没怎么接触过计算机,我们安排的photoshop培训课的难度对他们来说相对比较大,他们很难消化。思考后,我建议,用师生的生活照来进行功能操作。果然,加之生动有趣的语言,一反以往枯燥的培训形式,学生对课程的兴趣增大。其他的兴趣类课程,学生的积极性挺高的,收获也很大。记得在上完礼仪课后,学生开始研究起我走路的姿势,站姿,坐姿等,还不断纠正我,俨然一个小老师的模样。
除了课堂式的活动外,我们还开设了辩论赛、趣味运动会和小晚会等新鲜的项目。在这些项目中,队员和学生的距离一步步的拉近。我因为要照顾到整只队伍的进度,所以不是每项活动都有参与进去。但那场辩论赛却让我印象很深刻,因为在对辩论结果进行了点评后,我发现距离下课还有一段时间,于是突发奇想,要进行一场小小“新闻发布会”,由学生问问题,老师坐在台上进行回答,我想通过这样的方式,我们师生双方能加深对彼此的了解。果然,学生都很积极,提出了很多有趣的,单纯的问题。看着他们迷惑的表情和闪烁的眼睛,真的不得不感叹年少的天真与单纯。我记得有位学生问我,“发生过最糗的事是什么?”我想了想,脑海里什么都没有浮现,只能蹦出一句“我一般都会把记忆中不开心的事忘掉的。”结果引来台上队员和台下学生的一阵爆笑。我也不由得笑了起来。
现在想想,跟学生的相处总是那么的轻松快乐。人与人之间的感情其实很简单,当你在付出时,你同时也在收获。我们为这帮学生“衣带渐宽终不悔”,即使在最失落的时候都没有放弃他们。他们也在日常的生活点点滴滴中感受到我们的用心,也在用他们的行动来回报我们。或是拉着我们的衣角跟我们说“一起去吃饭吧”,或是在日记里那一句“好喜欢这些哥哥姐姐啊”。简单却真诚。4天的相处很短暂,但是感情却会沉淀在心底。
“柳暗花明又一村”
“调研南粤双转移,共建和谐新广东”,调研是我们此次实践活动的重头戏。但实践地校方没有为我们提供任何帮助,在广州这块纵横交错的人际关系网里我们也没有找到任何一个附着点。前期工作开展步履维艰,但所谓团结就是力量,在“山重水复疑无路”之后,我们迎来了“柳暗花明又一村”。
为了解萝岗区在劳动力转移政策实施两年下劳动者生产生活的变化情况,本次调研分3部分,采访政府,企业及居民。政府和企业因为事先没有门路联系到人,单纯靠自己打电话过去,吃了很多闭门羹,没有人愿意接待。并且刚好遇到周末,企业都以周末不上班的理由推辞了。别无选择,只能先进行居民的调查访问,调研组25日下午展开盲目的“街道扫荡调研”,可想而知,效果很不理想,6名调研人员用了1个小时找到一条人流不多的街道,进行了4个小时的调研,只完成了15份问卷。晚上8点,调研人员垂头丧气地回到学校。
我知道,单纯靠我以及调研组成员,是不会有新的思路,新的方法的。这时,我想起了指导老师,赖老师讲起的一个词,“头脑风暴”。是的,我们这支队伍是17个人,而不是个别的1,2个,更不是只有我一个人。要有新想法,必须集思广益。于是,我一改每天的总结会议形式,不再由我一个人来总结和安排工作,而是大家提出问题,分析问题,大家提出解决的方法,分析这种解决方法的优缺点,进而找出最优的解决方案。
果然,“头脑风暴”中并发出很多新鲜的想法,包括在学校内部访问外来工,在人流多的车站旁找人填问卷,借助支教组学生找到适合调研的居民区等等。一时间,队员变得很活跃,大家各抒己见,相互指出提出解决方法的优缺点。我很明显地感受到,在会议中,每个人都在为队伍的成果贡献自己的力量,而不再是各自各顾自己的小组进度。我相信,一个团结的集体是强大的,而我们队伍正是这样的团体,正无所畏惧地向前冲。
在支教结束后的一天里,全体队员出动外出调研,最后完成近200份问卷,采访了3个政府部门,3个企业。获得了所需的数据,得到了完善的资料。正因为是完全的“白手起家”,我特别珍惜这次的调研过程和结果。期间,我尝试了新的领导形式,我体会到团结的力量。
“我们是相亲相爱的一家人”
17名队员,组成了这支“华南师范大学计算机学院、软件学院赴广州萝岗暑期社会实践服务队”。每一名队员都是一根流动着沸腾血液的血管,纵横交错,你中有我,我中有你,形成清晰可见的脉络,见证我们4天里的成长。4天里,这些团委下一届的精英们同住一个屋檐下,一同嬉戏,一同为我们的目标而奋斗。无畏所有艰难,只因“我们是相亲相爱的一家人”。
陈欢为了支教的事情每天忙里忙外,每一节课都精心准备;玉梅在出发前为了联系沟通学校,撰写方案,不知道熬了过少个通宵;秋蕊、达辉、成武、纯燕每天都顶着热辣辣的太阳出外调研,不知吃了多少闭门羹,却从来只会把苦往肚里吞;李迪是每次活动会场的“美容师”,用气球彩带就能挑动热闹的气氛;霭华是我们的“移动银行”,身上带着整个队伍的经费,要花钱的时候总忘不了她;雨雪、明伟用相机记录我们的点点滴滴,他人娱乐时,自己只能在旁边负责拍摄,即使在这些相片里找不到自己的身影也毫无怨言;俊辉手被叮伤肿起一大块也要坚持去街上派义务维修的传单,仅仅因为不想脱离队伍;怡生的相片不知多少次被用来做支教的素材,被p得面目全非也只会一笑而过;伟峰负责了所有的横幅和锦旗制作,一路来任劳任怨;林璇为义务维修到处出去寻找场所,想尽方法吸引当地群众;美颜每晚在别人要入睡时仍在整理当天的通讯稿;惠玉是万金油,哪里需要她,她就会在哪里。
在义务维修顺利举办后,大家都无比兴奋,每人抱着半只西瓜,坐在地上,疯狂地啃着,肆无忌惮地调侃、谈笑。吃完后,伟峰捧着大肚子跟我说“节俭真是令人受折磨的美德啊!”(因为买西瓜的钱是平时省下的。)我听后,笑得惨绝人寰。
回忆起下乡的短短的4天,总会让我的嘴角泛起涟漪。他们是那么可爱的一群家人,永远直面挑战,笑对人生。
优秀陶艺实践活动心得体会(通用17篇)篇八
作为一种传统文化的艺术形式,陶艺在中国有着悠久的历史和重要的地位。而作为一名陶艺爱好者,在多次综合实践的过程中,我不仅深刻体会到了陶艺的无穷魅力,更领悟到了其中的许多道理和启示。在此,我想分享一下我的陶艺综合实践心得体会。
一、多样方法深入学习。
在陶艺的综合实践中,我深深地感受到了使用不同的方法学习的魅力。不同的老师、不同的教学方式,能够让我们从多个角度去理解陶艺这个民间艺术的精髓。纵观整个陶艺的发展史,很多技术就是在不同地区、不同工艺家之间交流时逐渐形成的。正是这样不断交流和学习的过程,才有了今天我们所了解到的种种陶艺技艺。
二、感知粘土的特质。
陶艺的中心是粘土,粘土的特质决定了成品的形态和质地。在实际实践中,我深深感知到粘土的敏感度。粘土的软硬程度、湿燥程度、细度、沙粒大小,都会影响我们手上的感觉以及成品的效果。因此,我们在制作陶艺时,需要反复感知粘土的特质并作出相应的调整,才能让成品达到艺术和生产的理想目标。
三、从工具中发现普遍性。
陶艺工具丰富多样,从拉坯轮和胎板到刷子和彩料都各具特色,但却有着相通之处。有笔者认为,无论是拉坯的旋转、用手修整,还是用刷子、笔进行涂料的涂抹,都是对手和眼、手和脑之间紧密配合的考验。整个过程也是对自身修养和技艺的考验。
四、发现陶艺的历史演变。
陶艺是一种传承式的艺术形式,经历了多个时期的演变和变化,不同时期都有着不同的风貌和特点。从殷商青铜文化到汉唐瓷器艺术,再到近现代民间工艺精品,陶艺一直处于不断创新、发展的过程中。通过对陶器历史的查阅、对不同时期的艺术形式进行比较,不仅可以了解到陶艺的历史变迁,更有助于我们在现代陶艺制作中寻找灵感和创新。
五、体验美好生活情趣。
陶艺是一种需要细致地、反复打磨的艺术形式,其中蕴含着许多生活情趣和美好体验。制作陶艺可以放松身心、调整心态,享受创作的过程,同时也可以感受到属于自己的成果,并慢慢发现其中的美好。
综上所述,在陶艺综合实践中,我学习了许多陶艺技巧和知识,深入感知了粘土的特质和工具的秘密,发现了陶艺的历史演变和文化内涵,同时也享受到了艺术创作和生活情趣的快乐。在未来的日子里,我将会继续深入学习和体验陶艺的魅力,探索发现属于自己的陶艺之美。
优秀陶艺实践活动心得体会(通用17篇)篇九
无人机运用越来越广泛,社会需求也越来越大。比如应用在我们的农业植保这块,中国两亿多人趋于老龄化,农村在不久的将来,我们的劳动力将永久的失去。民以食为天,我们离不开吃穿住行。社会的发展,国家的进步离不开人工智能,更加离不开科技。无人机喷洒农药:节约用水、效率高、农药零增长,这样才可以保护环境,保护我们的家园。
无人机航拍,校园一角、旅游景区、婚礼拍摄、城市拍摄。一幅幅美丽的画面,我们的人工摄影已经远远达不到我们想要的效果。无人机拍摄智能,更多需要爱好摄影的朋友们掌握新科技、掌握新技能。
无人机电力巡线,为我们的电力巡查巡检节省了大量的工作。从事电力工作的朋友就不用再漫山遍野的巡塔了。安全、高效、节省。
无人机测绘,对于测绘工作者来说,无人机的到来无疑为大家带来了不少方便,智能化时代,科技领先。
无人机运输,先有亚马逊后有顺丰京东。农村市场需要这样的开发与运用,毕竟中国还是农村人口最多。在顺丰和京东先后分别都拿到了空域航线的那一刻起告诉我们无人机运输的时代即将实现。
科技不断的发展,我们应该紧跟社会的脚步,一起进步。
优秀陶艺实践活动心得体会(通用17篇)篇十
11月18日是个平常的不能再平常的日子,但是在xx连锁超市门前一场空前的暖心盛会正在持续升温中爆发出来——现场聚集了除了xx超市自己的员工外,还有国宾酒店及国宾美容院的员工们,当然还有来自社会各界的爱心人士,农贸市场里的水产大姐、与悦千家合作的爱心厂家、xx市各大媒体工作者。作为本次活动全程组织与安排的工作人员,基本上每个细节我都渗透了进去,从活动发起到活动准备阶段、再到现场的组织与安排、到最后的挨家挨户走访,我的心情犹如坐过山车一般起伏不定,亲眼目睹一户户贫困家庭的现实情况,了解倾听他们家家所面临的困境,感受了募捐现场的爱心捐赠及社会各界爱心人士对这些家庭的关注与支持,对我产生了从心到灵的触动。
能够作为本次活动的组织者,我个人感觉是十分光荣与骄傲的,同时也让我感觉到自己身上担子与责任的沉重,每个环节都要考虑周全,不能有一丝的马虎。尽管我也十分尽心尽力,但是还是存在着许多考虑不周的地方。对于这些不足的地方在活动过后我做了深刻的总结,让自己在以后的工作中能够考虑的更周全一些。为了自己,也是为了这些需要帮助的贫困群体,不希望因为自己的疏忽而让捐赠的物资受到些许影响,因为他们实在是太需要这份资助了。看着现场上一个个排队有秩序上台捐款的员工及社会爱心人士,那一刻我的心在感受这现场上的温度升温,尽管是北方十一月份寒冷的天气,仍然抵挡不了爱心的温度传递。
当我们的爱心车队带着所有爱心人士捐赠的物资挺进长山镇时,我能够感受到一双双炽热的双眼在期盼着我们的到来。首先迎来的就是长山镇政府的工作人员热情的笑脸,一位热心的村妇女主任大姐至始至终的陪伴着我们的爱心车队,陪伴着我们一起深入各个村落,走进每一户我们本次捐赠的贫困户家中。这位大姐的行动也是一种无形中的捐助。
两天时间我们走访了18户特困户家庭加上现场捐赠的一户老人一共19户家庭,目睹了19个不一样的故事,心灵受到了19次激烈的碰撞,一次比一次更揪心,一次比一次更激动。当我们进入到需要帮助的贫困家庭中,看到一张张因为激动而流出泪水的脸,看到他们或因病痛导致丧失劳动力而带来的贫困窘境,或因家人重病拖累了整个家庭所带来的困境,不仅让我发出感慨,原来人活着有钱没钱都不重要,最重要的是要有一个健健康康的好身体和全家人的平安健康才是最重要的。但是在我们下乡走访献爱心的途中,无意中去一所学校接一位村妇女主任大姐,在学校门口停留了片刻的功夫,我看到了一个外表破破烂烂的小房子里进进出出好多小学生,我怀着一颗好奇的心理走了进去,进去之后才发现,破旧的布帘子后面有一个破破烂烂的小柜台,上面摆放了很多不知名的小食品,有辣条、外包装破损的油炸爆米花一类的垃圾食品,还有长毛的面包,带色素的饮料,小学生们争前恐后的购买着。由此不禁让我联想到,病从口入,农村的孩子们正处于生长发育长身体的时候,天天吃这些垃圾食品,身体能好吗?真心认为工商部门应该下乡来打击一下这些无证经营的黑心商家,将这些没有食品安全保障的黑心窝点取缔,还农村孩子们一个健康成长的好环境。
当然,这两天的走访在我记忆中最为深刻的还要是xxx村的那位大姐,因为身患尿毒症,面临每两个月就需要透析一次的高额医疗费,与她风雨多年的丈夫退缩了,选择了与身患重病的这位苦命的大姐离婚,这位大姐的儿子、儿媳都不孝敬,儿子患病,母亲为了救回儿子的一条命将家里仅有的几亩地也给变卖了,所有的钱财都被儿媳拿走了,没有给她的婆婆留下一分救命钱。当我们出现在她的家中时,她已经奄奄一息的躺在床上只有出的气了,看到于总冲出了屋子拿回两千元钱的那一瞬间,全屋子的泪点都到了极限,大姐激动的留下感激的泪水,我们一屋子前来献爱心的悦千家爱心志愿者都不忍住的眼泪含在眼圈里,还有不少同志受不了这种悲情场景选择离开了屋子。大姐的哭声沁透着每个人的心灵,世上怎么会将所有的磨难与不幸都降临到这一位大姐的身上了呢?当我们离去的时候,大姐拖着无力的身躯强行下床,扶着门框目送着我们离去的身影,眼里满是期盼,期盼着我们下次的到来,期盼着活下去的希望。
优秀陶艺实践活动心得体会(通用17篇)篇十一
早晨,我们带着美好的心情,背上背包,踏上这辆校车,有趣而惊喜的两天就这样开始了!
我们先学了紧急救护。知道了如何用三角巾进行包扎。还知道了生活中有关触电和溺水的危险。我觉得这一课教给了我在以后的日子里,如果遇到危险,说不定就会派上用场呢!
第二节课我们学了贝艺。这些东西,曾经都是我们舌尖下的垃圾,可如果动一动脑,发现“垃圾”也可以美化我们的生活哩!每一件装饰品的背后,都有每一位制作者辛苦。看似简单的贝艺,做起来却很难。你先要想好自己要做什么,再用胶水固定,固定好后在用我们灵巧的双手,为它绘上一抹亮丽的色彩。
第一天的最后一节课也是我印象最深的一节课——国防教育。换一个说法就是真人cs。听到这儿,全班瞬间沸腾起来,每一个人都跃跃欲试。我们先排兵布阵。摆好一个个盾牌。摆完后就去领装备。拿到一把把枪每一个人都赞叹不已。全部武装完毕后,真正的乐趣才刚刚开始。总共20分钟,每人都有1000发子弹,总共20条命。一上场,对方就给我来了个“开门红”失去了一条命。我迅速转移地方,看也不看,一直在乱射。时间一半都还没到我就败下阵来了。当我看到我的战绩时,一下子就傻眼了,才打中了一个人。经过这节课我知道了当时的战士们打仗有多不容易了。
这是第二天的第一节课也是令人惊心动魄的一课。这节课是户外实践,我们在这80分钟里尝试了飞檐走壁。这个词通常是在电视中听到或看到,没想到今天我们就要亲自感受一下了。我是第二个上场的,高架台离地面大概有八米左右。爬上去是没有问题的,可是要从这边走到另一边就有困难了。大概只有十厘米宽的路,绳索也丝毫不能帮到你。自己必须克服恐惧心理,勇敢的迈出那一步。我走的时候,经常在心里默默地说:加油,褚彩月,你一定行。就这样,我真的通过了。相信自己你能行!
这两天我学到了很多,体验了很多,也挑战过自己,也开拓了自己的见识,让一切不可能变成了可能。
优秀陶艺实践活动心得体会(通用17篇)篇十二
第一段:引言(200字)。
陶艺艺术是一门古老而华丽的艺术形式,通过手工塑陶的过程,我们可以感受到大自然的力量和人类的智慧。这些年来,我有幸参与了一些陶艺艺术实践活动,并从中获得了许多宝贵的体验和收获。在这篇文章中,我将与大家分享我的心得体会。
第二段:琐碎与专注(200字)。
陶艺艺术实践对于我来说,并不只是创作一件作品那么简单,更是一种心灵与身体的双重修复和沉浸。在陶艺的过程中,我学会了放下纷杂的思绪,专注于手上的泥块。唯有如此,我才能真正地感受到泥块在我手中的变化,感受到自然材料的魔力。每当我把泥块按合适的姿势放在转盘上,用心地塑陶时,一种安详而奇妙的感觉油然而生,令我陶醉其中。
第三段:耐心与坚持(200字)。
陶艺是一项需要耐心和坚持的艺术。我曾在刚开始学习时,碰到了很多困难和挫折。有时,我在塑陶的过程中因为稍有不慎,作品就毁于一旦。然而,我并没有放弃,而是学会了从失败中汲取教训,不断修正自己的方法和技巧。慢慢地,在持续的实践和尝试中,我逐渐掌握了更多的陶艺技巧,也培养了更多的耐心。我明白了陶艺艺术的真正精髓在于不断的实践和坚持,并且逐渐体会到了带来的乐趣和满足。
第四段:自然与创意(200字)。
陶艺艺术实践让我对大自然的美更加敏感,并激发了我创造的欲望。当我在大自然中观察花草树木的形态、质地和色彩时,我开始思考如何将这些元素融入到我的陶艺作品中。创作过程是一次对自己想象力的挑战,通过运用各种手法和技巧,我能够创造出许多独特而有趣的作品。这种创意的实践让我在陶艺艺术中找到了自我,并展现了我对美和艺术的独特理解。
第五段:分享与传承(200字)。
通过参与陶艺艺术实践,我不仅积累了丰富的经验和技巧,还结识了许多志同道合的朋友。艺术是一种能够连接人与人之间情感的纽带,我喜欢将我的心得体会和技巧与他人分享。在我组织的陶艺工作坊中,我见证了许多学员的成长和进步。这让我相信,陶艺艺术是一种可以通过传承和分享来继续发扬光大的艺术形式。作为一名陶艺爱好者,我愿意将我所学到的知识和技巧传递给更多对陶艺感兴趣的人,共同推动陶艺艺术的发展和传承。
结束语(100字)。
陶艺艺术实践是一段富有意义的旅程。通过对泥土的塑造,我获得了对自然的敬畏和对美的追求。在这个过程中,我学会了专注、耐心、创新和分享。这些心得体会不仅让我成长进步,也让我对陶艺艺术有了更深入的理解和热爱。我相信,陶艺艺术是一种永恒的艺术形式,将会继续吸引人们的眼球并在我们的传统文化中绽放光彩。
优秀陶艺实践活动心得体会(通用17篇)篇十三
陶艺实践课是在大学艺术教育中的一种重要组成部分,旨在通过学生亲自体验陶艺制作的过程,培养他们的审美意识和动手能力。作为一门实践性较强的课程,陶艺实践课不仅让学生了解陶艺的历史和文化,更重要的是通过亲自动手制作陶器,感受泥土的质感和形态的变化,提高学生的观察能力和创造力。
陶艺实践课开创了学生对艺术创作的全新认识。在课上,我们学习了陶艺的基本工艺和技巧,了解了不同类型的陶艺作品。通过实践,我们亲手制作了陶器,并在创作的过程中深刻体会到陶瓷在形态、质感和纹理上的多样性。这种直观的体验帮助我们更好地理解和欣赏陶艺作品,并在日常生活中更有感悟地与之互动。
在陶艺实践课中,我得到了很多宝贵的收获。首先,我从中了解到陶瓷艺术的无限魅力和创造力。泥土在我的手中逐渐变成了我所期望的形态,这种变化过程充满了惊喜和乐趣。其次,我通过观摩和学习作品,认识到每一件陶瓷作品背后都有一个独特的故事。这些作品通过形态、色彩和纹理传达出艺术家的情感和思考。最重要的是,陶艺实践课培养了我的耐心和专注力,让我学会在创作中享受过程,并坚持不懈地追求更好的作品。
陶艺实践课让我对艺术创作有了更深刻的认识和理解。通过亲手制作陶器,我意识到艺术创作需要的不仅仅是技巧,更重要的是敏感的眼光和独特的思考。在陶艺实践中,我学会了观察和解读自然界的形态和纹理,将这些元素融入我的作品中。同时,陶艺实践课也让我更加珍惜和尊重自然界的各种材料,明白人与自然应该和谐共生。这种启发和独特体验将伴随我一生,并对我的艺术创作产生深远影响。
陶艺实践课是一种深入人心的学习体验,对学生的综合素质和创造力的培养具有重要意义。通过亲身体验陶艺制作的过程,学生可以发展自身的观察力、专注力和创造力。在未来的发展中,陶艺实践课也应更加注重培养学生的审美意识和创新思维,鼓励学生在陶艺创作中表达自己的个性和独特观点。同时,陶艺实践课也应与时俱进,融入现代科技和设计,创造出更多符合当代审美需求的陶艺作品。
优秀陶艺实践活动心得体会(通用17篇)篇十四
陶艺是一门古老而神秘的艺术,能够通过泥土的捏塑和烧制创作出各种美丽的艺术品。近日,我参加了一场陶艺体验实践活动,深入了解了陶艺的艺术魅力。在这次实践中,我亲自动手体验了捏塑泥土、装饰彩绘以及烧制等过程。通过这次实践,我不仅感受到了创作的乐趣,还领悟到了陶艺背后的内涵。以下将从体验的过程、创作的乐趣、艺术的沟通、陶艺的内涵以及对未来的启示五个方面展开论述。
首先,陶艺体验的过程让我印象深刻。我用双手捏起湿润的泥土,感受到了泥土的柔软和可塑性。在老师的指导下,我开始捏塑成一个普通的杯子。起初,我手忙脚乱,不知道如何下手。随着时间的推移,我渐渐熟悉了捏塑的技巧,逐渐将泥土塑造成了一个杯子的形状。这个过程需要耐心和细心,而这也使我更加专注于创作,把自己的想法完整地表达出来。
其次,陶艺带给我无穷的创作乐趣。在慢慢捏塑的过程中,我逐渐找到了创作的快感。每一次修改和完善,都给我带来了满足感。而最让我欣喜的是烧制后的成品。当我看到自己亲手制作的陶艺品从窑炉中取出时,内心瞬间充满了骄傲和喜悦。这种乐趣不仅让我对陶艺产生了浓厚的兴趣,还让我明白,只有将自己的爱、思考和灵感融入创作中,才能创造出真正有内涵的作品。
第三,陶艺是一种艺术的沟通方式。通过陶艺,我能够与艺术家和观众进行交流和沟通。陶艺作品有着丰富的形式和内涵,它可以直接触及观众内心的某种情感,并引起共鸣。当我亲手制作的陶艺品展示在观众面前时,我能够感受到他们对作品的喜爱和赞赏。这种沟通和连接让我深深体会到陶艺艺术的魅力所在,也让我明白了艺术的力量是无穷的,它能够打破语言和文化的障碍,与世界进行交流。
第四,陶艺蕴含着深刻的内涵。陶艺是一门需要倾注心血和耐心的艺术形式。每一件陶艺品都代表了艺术家的思考和灵感,同时也承载着一种历史和文化。陶艺作品的形态和纹饰都来自于艺术家对自然和生活的观察和思考。在创作和欣赏的过程中,我们能够从陶艺品中发现美的力量和思考的价值。陶艺品不仅仅是物质存在,更有着深刻的内涵和情感。通过这次实践,我也领悟到了陶艺的哲学思考和内心的修炼,它让我对生活有了更深刻的理解。
最后,这次陶艺体验实践对我的未来也产生了启示。陶艺不仅给了我一个了解这门艺术的机会,也让我明白了追求艺术的价值。通过这次实践,我发现陶艺不仅是一种艺术形式,更是人与自然、人与社会进行交流和沟通的途径。我深深被这种艺术的力量所感染,决心将来继续学习和探索陶艺的奥秘,希望能够成为一名合格的陶艺家,也能够用自己的作品传递更多的情感和思考。
总之,这次陶艺体验实践让我对陶艺有了更深刻的认识和理解。通过体验的过程,我亲身感受到了捏塑、彩绘和烧制的乐趣,同时也明白了陶艺的内涵和艺术的沟通方式。这次实践对我的未来产生了启示,让我决心继续学习和探索陶艺的奥秘。陶艺的魅力是无穷的,希望在以后的学习和实践中,能够不断提升自己的艺术水平,创作出更多有思想和内涵的陶艺作品。
优秀陶艺实践活动心得体会(通用17篇)篇十五
陶艺实践课是一门重要的艺术实践课程,它不仅可以培养学生的艺术欣赏能力,还能锻炼他们的创造力和动手能力。我作为一名陶艺实践课的学生,怀揣着满满的期望来到这个课堂。通过这门课,我希望能够学到陶艺制作的基本技巧,提升自己的艺术修养,更重要的是,希望能够通过实践经验,更深入地了解陶艺的魅力。
通过这门课程的学习,我发现陶艺实践不仅是一种手艺,更是一种对内心世界的展示和认识。
首先,陶艺实践课教会了我如何与泥土亲密接触,掌握基本的陶艺制作技巧。在课堂上,老师耐心地教导我们揉捏泥块、塑造形象,并介绍了不同的制作工艺。这些技巧的学习不仅提升了我的动手能力,还让我对陶艺制作过程有了深入的了解。
其次,陶艺实践课还重要的是启发了我的创造力。陶艺作品的制作过程需要不断的思考和尝试,不同的创意和想法都可以通过艺术形式表达出来。在课堂上,我学到了如何从周围事物中获取灵感,并运用到作品的设计中。通过创造性的思考,我能够将平凡的泥土变得有趣且别具一格。
参与陶艺实践课不仅让我获得了技能和创造力的提升,更重要的是,它对我的个人成长和价值观产生了深远的影响。
首先,陶艺实践课培养了我的耐心和毅力。制作一件陶艺作品并不是一蹴而就的,尤其是在涉及到复杂的形状和细节时。面对一次次的失败和调整,我学会了耐心等待和持之以恒,最终完成了自己满意的作品。
其次,陶艺实践课让我懂得了与自然和谐相处的重要性。陶艺作品的材料来自大自然的泥土,它让我重新审视了环保和可持续发展的意义。通过陶艺实践,我意识到我们应该尊重和珍惜大自然的资源,以确保人与自然和谐共存。
四段:对未来发展的思考和展望。
通过陶艺实践课的学习,我逐渐发现对艺术的热爱和追求。我希望能够将来能够继续深入学习陶艺,将它发展成为我未来职业的一部分,成为我传递自己思想和情感的媒介。
并且,陶艺实践课的学习也启发了我对其他艺术形式的兴趣。陶艺作为一种形式独特的艺术,其中包含了丰富的文化和历史内涵。通过学习陶艺,我对其他艺术形式也产生了兴趣,例如绘画、雕塑等。我希望未来能够继续拓宽自己的艺术修养,并将其融入自己的生活和职业中。
五段:总结陶艺实践课的价值和对自己的意义。
陶艺实践课是我人生中一次难得而宝贵的经历。通过实践的方式,我不仅掌握了陶艺的基本技巧,还培养了自己的创造力和动手能力。更重要的是,通过陶艺实践,我开始思考什么是真正的美和艺术,以及如何通过艺术表达自己的思想和情感。这门课程不仅让我对艺术有了更深入的了解和热爱,还帮助我培养了耐心和毅力,培养了对自然的尊重和珍惜。我相信,陶艺实践课对我个人的成长和未来的发展都将产生积极而深远的影响。
优秀陶艺实践活动心得体会(通用17篇)篇十六
陶艺实践课是一门很有趣的课程,通过亲自动手制作陶艺作品,我深深体会到了陶艺的魅力和乐趣。在这门课上,我不仅学到了各种陶艺技巧,还培养了自己的创造力和耐心。在此,我将分享我的心得体会。
首先,陶艺实践课让我领略到了陶艺的魅力。陶艺是一门充满艺术性和创造性的手工艺术形式,通过陶土的塑造和装饰,可以创造出独一无二的陶艺作品。在课上,我亲身体验到了陶土在我的掌控下的变化,这让我感到非常神奇。我可以根据自己的想法和创意随意塑造陶土,每一次创作都让我感到快乐和满足。
其次,陶艺实践课让我锻炼了耐心和细致。制作陶艺作品需要耐心和细致的态度,每一个细节都需要认真处理。我还记得第一次上课时,我的作品制作得很慢,但是老师鼓励我要有耐心,慢慢来,这样才能做出好的作品。慢慢地,我开始尝试专注于每个小的细节,逐渐提高了我的制作速度和品质。通过陶艺实践课,我明白了只有耐心和细致才能做出美丽的作品。
此外,陶艺实践课也是培养创造力的好途径。陶艺可以激发我们的创造力,让我们从生活中的细节中发现美,从而创造出自己独特的作品。在课上,我学会了用不同的工具和材料进行装饰,用各种技法进行处理,这样可以让我的作品更加生动和有趣。我还学会了从不同的角度思考和观察,以及尝试不同的手法和组合方法,这都是培养创造力的有效途径。
最后,通过陶艺实践课,我也学会了珍惜劳动果实和品味艺术的重要性。每一个陶艺作品都需要付出大量的时间和努力,制作完成的作品也需要经过烧制等程序才能最终呈现出来。这让我深刻体会到了劳动的辛苦和成果的可贵。当我亲手完成一件作品时,看着它从一个块头开始逐渐变成一个具有形态和细节的作品,我感到非常有成就感和满足感。同时,通过欣赏其他同学的作品,我也进一步懂得了欣赏艺术的重要性,以及不同艺术作品所传递的情感和思想。
总的来说,陶艺实践课给我带来了很多的收获和快乐。我不仅学到了各种陶艺技巧,培养了创造力和耐心,还学会了珍惜劳动成果和品味艺术的重要性。在今后的生活中,我会继续保持对陶艺的热爱,并将其运用到我的创作和生活中。
优秀陶艺实践活动心得体会(通用17篇)篇十七
陶艺实践是一门独特的艺术形式,通过动手操作泥土,感受泥土的质感和塑造的乐趣。近期,我有幸参与了陶艺实践课程,并深感受到了其中的乐趣和收获。在这篇文章中,我将分享我的心得体会,探讨陶艺实践对我的启发和影响。
第二段:耐心和坚持。
在陶艺实践中,耐心和坚持是必不可少的品质。首先,制作陶艺需要耗费大量的时间和精力,一个作品的完成往往需要多个步骤的反复练习和修正。在初学阶段,我常常因为自己的小小错误感到沮丧,但是慢慢地,我逐渐认识到陶艺实践需要长时间的磨练和培养。通过不断地尝试和坚持,我学会了耐心地等待和追求完美。
第三段:创造力和想象力。
陶艺实践需要强烈的创造力和丰富的想象力。制作陶艺作品并不仅仅是照葫芦画瓢,而是要在技巧和规则的框架下发挥个人的想象力。每个人的创造力都是独一无二的,通过陶艺实践,我发现自己可以将自己的想法和个性融入到作品中。这种创造力和想象力的发挥不仅仅是对技巧的应用,更是一种对生活的独特的见解和表达方式。
第四段:沉浸和宁静。
陶艺实践的过程也是一种与内心对话的过程。当我将双手插入湿泥,慢慢地感受到泥土质感的同时,我的内心也变得平静和宁静。陶艺实践让我能够暂时脱离现实世界的喧嚣和压力,专注于塑造和创造的乐趣中。这个过程让我感到非常轻松,并且有助于我的身心健康。陶艺实践成为了我疏解压力和平衡生活的一种途径。
第五段:感恩和丰硕。
通过参与陶艺实践,我不仅仅是学到了一门技巧,更学到了一种态度和心态。我更加关注细节和内心的变化,懂得用更加仔细的眼光去观察生活中的美好。我对生活多了一份感恩的心情,从中体会到了丰硕和快乐。陶艺实践让我明白了用心去感受和创造的重要性,也让我明白了一份快乐和满足的源泉。
总结:
通过陶艺实践的经历,我体会到了耐心和坚持的重要性,发现了自己的创造力和想象力,感受到了宁静和平衡的状态。陶艺实践让我感恩生活,懂得用心去感受和创造,也让我收获了丰硕和快乐。我将继续保持对陶艺实践的热爱,并将其应用到生活中的方方面面,用一颗温暖的心去创造和表达。