专业班主任生涯规划培训心得（模板20篇）

专业班主任生涯规划培训心得（模板20篇）篇一

高中是人生中最关键的阶段之一，而高三是高中阶段最后的冲刺，关系到每个考生的未来。因此，为了更好地为高三学生提供有益的指导和帮助，不少学校都开展了生涯规划培训活动。在这次活动中，我深刻地认识到：生涯规划不仅仅是一次简单的职业咨询，而是需要我们积极开拓视野，探索自我，制定明确的计划，让我们在未来的职业人生中更好的实现自我价值。

在我们的学校开展的生涯规划培训中，学生处老师为我们分享了生涯规划的重要性和相关的知识点。生涯规划不仅仅是关于职业的选择，更是关于我们人生目标和规划的全面思考。我们需要弄清自己的优势与不足，了解不同职业的优缺点，找到自己最感兴趣的领域和最适合自己的行业，制定切实可行的职业发展计划并持戒实践。通过这次培训，我们对于生涯规划有了更为清晰和深入的理解，意识到自己对未来的规划必须从现在开始做起。

第二段：探索自我实现自我。

在深入了解生涯规划之后，我们针对自己的个人情况进行了自我探索。这个阶段，我们学习了自我认知和自我评估的相关技巧，从而更加清晰地认识自己的性格特点、兴趣爱好和潜在的职业倾向。同时，我们也进一步了解到自己的优势和不足以及在某些方面可以进行的改进和提升。通过自我探索，我们认识到，只有深刻了解自己，才能让自己更好地契合未来的职业选择，实现自身的价值。

第三段：拓宽视野寻找机会。

除了了解个人情况，我们也需要及时获取更多的关于职业的信息和资源。在这个阶段，我们学习了通过各种途径拓宽自己的视野，了解更多职业选择的方法。我们可以进行职业体验、学习各种职业培训等方式，以深入了解职业的特点和所需的技能。此外，我们也要通过网络等媒介了解职业人士的成长历程和职业经验，从而更全面地了解不同职业的发展方向。这些努力都有助于我们更加精准地锁定自己的职业选择，并提前规划好未来。

第四段：明确目标制定计划。

经过自我探索和职业选择之后，我们需要根据自身情况和职业选择制定明确的职业发展计划。构建目标和计划有助于我们明确未来需要达成的目标和如何实现它。通过制定职业发展计划，我们可以更好地掌握职业人生的主动权，让我们的未来更加可期。当然，制定计划只是第一步，我们需要在制定的计划下学习，锻炼和实践，逐步的实现目标。

第五段：总结。

在这次生涯规划培训中，我意识到生涯规划是一个长期而系统的过程，需要我们不断地探索和调整。生涯规划中最重要的，是积极开拓视野，探索自我，制定明确的计划。每个人都有无限可能，只要我们勇于追寻自己的梦想，不断提升自己，就可以在未来的职业人生中大放异彩。我相信，这次生涯规划的体验将对我未来的职业决策带来极大的启发和帮助，让我更加清晰地认识到自己想走的路，为未来的人生奠定更加坚实的基础。

专业班主任生涯规划培训心得（模板20篇）篇二

在选择这门课程以前，一直以来，我对于职业生涯规划都有着一个不是很恰当的观念——未来的事情总存在着变数，所以所谓的规划就是一种幻想而已。但是为了在本学期修够学分，还是选择了这门课程。可以说我是抱着一种消极的态度选这门课的。

但是在上了李敏老师的第一节课以后，我彻底的改正我的这种错误想法。正所谓“人无近虑必有近忧”,每个人都要未雨绸缪，树立自己的理想，规划自己的每一步，才可以取得成功。李敏老师的第一节课结合一些实际事例来讲述了职业生涯规划重要性，让我在那一节课里就清醒的意识到做好职业规划对于每一个渴求成功的人来说，都是必须的。

首先，要肯定的是所有上职业生涯规划这门课程的.老师的敬业精神，他们的每一节课都是经过精心的准备，每个老师负责的每一部分都是结合我们学生的实际而设计，真正的让我们有所得。下面就来谈谈我学这门课程的一些。

第一、端正了我的就业观念。

正如上面所说的，在此之前，我都是对于未来一片茫然，觉得一切与工作相关的事情都留在以后找工作的时候再去考虑，“船到桥头自然直”。但是上了这门选修课以后，我就意识到现在就应该要为以后的工作做好准备，各种软的或是硬的条件都去努力创造和实现。比别人早走一步就越能靠近成功近一点，晚一步就可能被人淘汰。因此从此刻开始就应该积极的去提高自己的各方面素质。

第二、学到了很多的面试技巧。

在讲课的过程当中，李敏老师，以及其他老师都讲述了很多的面试方式，这于我们这些没有过多的接触社会的学生来说，无疑是一个很好的与社会接触的有效途径，而且能够针对以后的找工作来介绍在面试过程当中的一些面试技巧，以及一些需要注意的细节问题。这些都在一定的程度上增加了我们的见识，提高了我们应对面试的能力。

除此以外，这门课程的形式也是丰富多样，既有老师的讲解，也有师兄的经验之谈，还有企业成功人士的卓见；课件与一些媒体文件相结合，使这门课程丰富多彩。所以这门课程的编排都是经过老师的精心制作，从每一个辅导员到蔡书记都很用心地为我们上课，想方设法的努力的创造好条件使我们学有所得。这样的编排也确实提高了我们对这门课程的学习兴趣，使我们在轻松当中学到很多东西。同时我也有一个建议，就是我们的课程在请一些师兄来给我们讲述一些经验的时候，成功的经验当然是需要的，但是一些失败的教训也是需要的，因此，老师能不能够在请一些比较成功的师兄到来的时候，也可以请一些曾经失败过的师兄来给我们讲述他们的失败教训。此外，老师在结束课程的时候可以举办一些模拟的面试实战。以检验我们的实际面试能力，并将此作为期末成绩。我想有压力才会有动力，这样我们更能集中精力去学好这门课程，并学以致用。

以上就是我学这一门课程的心得体会，最大的体会就是我并没有选错。我相信在这门课程学到的知识将会令我在以后的求职，甚至是以后的工作中都受益非浅。

专业班主任生涯规划培训心得（模板20篇）篇三

今天全体分公司职工参加了总公司人力资源部焦xx老师的职业生涯规划培训会，全体职工都受益匪浅。我们就这次职业生涯规划做出了总结。

什么是职业生涯规划，就是指个人和组织相结合，在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结研究的基础上，对自己的兴趣、爱好、能力、特长、经历及不足等各方面进行综合分析与权衡，结合时代特点，根据自己的职业倾向，确定其最佳的职业奋斗目标，并为实现这一目标做出行之有效的安排。

这次培训，学习了集团文化和理念，了解了自己工作的内容，适应职场生活环境。在学习焦xx老师职业生涯课程之后，有很多感想，然后再认真的审视了自己的最初选择，我很坚定我没有来错地方，我有信心的去学习去提高，去努力的挖掘自己的潜力来展现自己，只是我现在更需要的是时间和自己的努力，也需要领导和同事们的帮助。一个人想要得到什么要先问问自己能得到什么，你的价值观、人生观、世界观都影响着你未来的发展甚至你的一生。焦xx老师说：“我们的社会价值在于能对社会做多大的贡献”。我想当你努力创造了你的价值的时候，你已经在为社会服务了，你就是有价值的，只是不同的人对价值实现的层次是不同的。一个人的职业生涯发展程度，决定着人生需求，特别是高级需求的满足程度。

马斯洛五大需求理论告诉我们，人必须要生存，所以只有未满足的需要才能够影响行为，未满足的需要是激励最好的动力，所以在职业生涯中激励你的首要因素就是生存的需要。然而当人的某一级需要得到最低限度满足后，才会追求更高一级的需要，如此逐渐上升，成为推动继续努力的内在动力。所以不管是人的一生还是个人职业生涯的发展，我们都为追求生理的需要、安全需要、社交需要、尊重需要、自我实现的需要而奋斗着。而自我实现的需要是自己通过不断的学习进取，实现自己对生活的期望，才会对生活和工作感到真正有意义。职业生涯是一个险象环生，但同时也充满了机遇的道路。越是泥泞的.道路，当你走过去的时候脚印才会印得最深。

作为刚毕业的大学生，我的工作经验、我的职场能力、我的职场人际关系就如同一本还未翻开的书，等待去翻阅，虽然刚开始这本书并不是那么多的人想要去看去知道它的内容，但是要相信的是当这本书的口碑变得越来越好的时候，便会有很多人主动的想要去了解其中的精彩内容。翻开职业生涯的第一页，主要是学习为主，不能抗拒成长，必须适应社会的发展和公司的发展的需要，尽快的提高自己，才有一个良好的发展平台去展现自己。这是一个长期学习的过程，这是一个循序渐进的过程，只为等着厚积薄发的时刻，给自己更多的希望和更多的自信心让自己一点一滴进步。机遇都是留给有准备的人的，在职业生涯的道路上，我相信我是一个时刻准备着的那个人。明确自己的目标，朝着那个目标进步就是最好的职业规划。或许我不是最聪明的那一个，但我会是最努力的那个。认真审视自己的优点和缺点，身边的每一个人都会是你的镜子，面对着镜子好好的看清楚自己未来的方向。态度决定一切，自己掌握自己的人生，相信自己就已经成功了一半。

专业班主任生涯规划培训心得（模板20篇）篇四

3月24日至27日在北京参加“全国第二届高中生涯规划教育研讨会”，我感到收获很大。本次研讨会介绍了新的高考改革在上海和浙江的两个试点地方的一些初步探索和新形势下“高中的职业生涯规划课”的重要性和必要性。

从寻找分数到寻找自己“gcdf全球职业规划指导师”李萍老师从幸福人生规划角度来解读“高中职业生涯课”，告诉我们“真正的生命是找到自己，真正的生活是做自己”，从“找到自己，找到方向，激发自我效能感”方面认识高中职业生涯课。江苏省苏州中学多元发展指导中心主任、江苏省特级教师何一萍老师通过一节《性格测试》课和《霍兰德职业兴趣理论》分析了性格与职业之间的关系。

职业生涯课经验介绍青岛市崂山二中的陈文老师和长春市实验中学的丛阳老师介绍了本学校高中职业生涯课的实际情况，这两所基础不同的学校的职业生涯课开设的各有特色。其中一些做法是比较适合我们做的比如：与家长职业对接、学生综合素质测评、开发职业生涯课校本课程、追寻校友的足迹、制定学生职业生涯规划书、班级企业化管理等等。

杭州绿城育华学校在高考改革之前就将学生职业生涯课作为一节必修课开设，育华生涯课贯穿高中三年，内容充实落实到位。在新高考改革的影响下育华生涯课更是做得值得我们学习，在育华真正做到了“走班”，每个学生按照自己的学习情况安排自己的课表、选择自己的导师。当然有些做法在我校也是可以尝试的比如：大学走访体验日、家长工作单位体验日等等。

本次学习充实了自己的同时也认识了很多不足，我以后要加强这方面知识的学习比如：“mbti”、“霍兰德职业兴趣理论”、“乐嘉的性格色彩理论”等等。

专业班主任生涯规划培训心得（模板20篇）篇五

随着社会的发展，这个世界变得越来越竞争激烈，孩子的成长过程中面临着越来越多的挑战和机会。在这种情况下，很多家长和学生开始参加小学生涯规划培训。最近，我也参加了一次小学生涯规划培训课程，这让我受益匪浅，我向大家分享一下我的体验和感受。

第一段：培训环境。

这节课程是在一家教育机构里进行的。教室里摆放整齐，墙上贴着很多有用的海报，墙角还有一些书籍和玩具。老师们非常友好和热情，他们很固执地认为每个孩子都有自己的潜力，只要引导和培养，就可以发挥出来。所有的学生都穿着统一的校服，这让我感觉来到了一个非常专业的课堂。

第二段：培训内容。

这次培训的内容非常丰富。老师让我们了解了小学学科的基本要点和知识点，还告诉我们学习过程中应该采取什么方法来提高效率和质量。老师还分析了未来工作市场的需求和趋势，让我们了解到社会中需要哪些专业和能力。老师们还给我们讲解了课程选择和智力发展上的小技巧，以及如何在小学期间培养良好的人际关系和沟通技巧。

第三段：课程体验。

对我而言，这次课程的体验让我感觉非常好。老师让我了解到家长和孩子应该多了解学科知识和技能，而不仅仅是关注成绩。通过对未来需求和趋势的分析，老师让我意识到要对未来做好准备，以便充分利用将来的机会。除此之外，我也得到了很好的指导，以帮助我制定自己的小学生涯规划。

第四段：课程挑战。

当然，这次课程也有一些难点。有些主题对我们还不太容易理解，有些任务也比较困难。另外，老师有时候会提出一些令人困惑的问题，这让我们很难回答。但是，最终老师们都帮我们克服了这些障碍。

第五段：体会总结。

这次小学生涯规划培训让我受益匪浅。我从中学到了很有用的知识和技能，让我更好地了解了自己的优点和劣势，也帮助我更好地规划了自己的未来生涯。在这个繁忙和竞争的世界中，我感谢这次培训给予我的帮助，让我成为一个更好的自己。

专业班主任生涯规划培训心得（模板20篇）篇六

第一段：引言（大致250字）。

小学是孩童时期的重要阶段，也是日后成长的基础。为了更好地帮助孩子规划他们的学业和未来职业，越来越多的家长开始给他们的孩子安排涉及青少年的培训，特别是小学生涯规划培训。在参加这种培训的过程中，我学到了很多关于计划和职业的知识，让我开始认真思考我的未来和我如何更好地规划我的小学生涯。在本篇文章中，我想分享我在小学生涯规划培训中所学到的心得体会。

第二段：了解自己（大致250字）。

我所学到的第一点就是需要了解自己。在培训中，我们进行了自我评价和分析，以了解我们的优势和劣势。我发现自己喜欢画画和写作，并在数学方面表现不佳。这让我更加意识到自己的兴趣和特长，也明白了我应该更加集中精力学习数学。通常，孩子们并不了解自己的优点和缺点，因此，这种分析对他们来说非常重要。

第三段：职业探索（大致250字）。

在小学生涯规划培训中，我们也着重探索不同的职业。我们从消防员、警察、医生、老师、演员等不同领域中选择了自己感兴趣的职业，并在现场了解了他们的职责和工作内容。这不仅让我们了解了职业的种类，更为重要的是，让我们对职业更加清晰地认识，从而明确自己的未来职业目标。

第四段：计划制定（大致250字）。

小学生涯规划培训也着重强调了计划制定的重要性。我们学习了如何设定明确的目标和制定实现这些目标的计划。我学到了要设定短期、中期和长期目标，并制定相应的计划，以便我可以逐步实现我的愿望。我也学到了如何制定计划的步骤和技巧，以及如何在发生意外情况时应对。

第五段：总结（大致200字）。

小学生涯规划培训教会了我如何了解自己并规划我的未来职业。我明白了我的兴趣和特长，对职业有了更清晰的认识，学会了制定计划，以便逐步实现自己的目标。此外，这种培训让我更加坚定了自己学习的意愿和热情。通过小学生涯规划培训，我不仅对未来有了更好的规划，更加意识到了自我提升的重要性。我相信，通过持续不断的努力，我一定能取得更大的进步并实现自己的目标。

专业班主任生涯规划培训心得（模板20篇）篇七

《老子》说：“太上，不知有之。其次，亲而誉之。其次，畏之。其次，侮之。功成事遂，百姓皆谓：我自然。”这句话的意思是：最好的统治者，人们不知道有他的存在；其次一等，人民亲近并赞美他；再次一等，人民害怕他；最次一等，人民轻侮他。功业成功、事情顺遂，百姓们都说：“我们本来就是这样的啊。”

老百姓的一句话一下点中了老子的要害，“我自然”，说的就是无为而治，但这“无为”并不是不作为，不是无所作为。以进行企业管理为例，就是说领导者让员工在潜移默化中做了正确的事。在企业管理中，既不能私心自用、胡作非为，又不可对员工听之任之、放任自流。作为一名管理者，做到无为而治，是管理的最高境界。但是做到这点又谈何容易，这需要我们在职业生涯中不断地充实自我，改变自我，通过不断进步来适应工作的新需求。这里说的是“能”，也就是作为管理者应当具有的“职业能力”。

首先，作为管理者的“能”与员工的“能”有很大不同，在一名员工向管理者转化的同时，他的“能”也要随之发生很大的变化。这里提到四个变化：

第一，工作内容和环境变化，这就要求我们要从一名员工的视角转变到管理者的视角。

第二，工作方式变了，这要求我们由个性化向组织化运作转变。

第三，技能要求变化，这要求我们要把执行力转变为领导力。

第四，素质要求变化，这要求我们要具有胜任的素质。总之，这些都是要求我们去改变自己，去升华自己。世界上唯一不变的是“变化”，我们只能以此“不变”应“万变”。管理者只有做到这样，企业才能立于不败之地，才能决胜于千里之外。

其次，在职业生涯的问题，“志”是一个很关键的要点。“志不定，天下无可成之事”。立志是人生的起跑点，反映着一个人的理想、胸怀、情趣和价值观，影响着一个人的奋斗目标及成就大小。“有志者事竟成”，这句话并非虚谈。“志”是信念，是发展向上的信念，没有信念，事业的成功也就无从谈起。

志有了，我们就要评估自我了。自我评估的目的是认识自己，了解自己。因为只有认识了自己，才能对自己的职业作出正确的选择。自我评估是生涯规划的最重要步骤之一。我们不仅要善于发现自己的优点，发扬并使之开花结果；也要有勇气去面对自己的缺点，克服并使之向好的方面转化。就如同李开复所说：“有勇气来改变可以改变的事情，有度量接受不可改变的事情，有智慧分辨两者的不同。”

再次，如果说志向是抽象的大方向的话，那么目标可以说是具体的阶段性的。职业生涯目标的设定是职业生涯规划的核心。一个人事业的成败，很大程度上取决于有无正确适当的目标。没有目标如同大海的孤舟，四野茫茫；没有方向，不知道自己应走向何方。只有树立了目标，才能明确奋斗的方向，犹如海洋中的灯塔，引导你避开险礁暗石，走向成功。目标的设定是在继生涯路线选择后，对人生目标做出抉择。其抉择是以自己的'最佳才能、最优性格、最大兴趣、最有利的环境等信息为依据。

最后，在确定了生涯目标后，行动变成了关键的环节。没有达成目标的行动，就不可能有达成目标的结果，也就谈不上事业的成功。我们不仅要做思想的巨人，更要做行动的巨人。对于工作，我们要有具体的计划与明确的措施，并且这些计划要特别具体，以便于定时检查。

然而，俗话说得好，“计划赶不上变化”，影响生涯规划的因素很多。有的变化因素是可以预测的，有的变化因素则难以预测。因此，在难以预测的情况下，要使生涯规划行之有效，就须不断地对生涯规划进行评估与修订。只有在不断的评估与修订中，我们才能总结自己的得与失，发现自己的长与短，使工作朝着更有利于公司的方向发展，同时也使自己得到了升华，为最后的功成身退打下了基础，创造了可能。

专业班主任生涯规划培训心得（模板20篇）篇八

首先最了解自己的是你自己本人，而不是别人。职业规划顾问可以采用许多不同的测量手段，在短时间内去了解你，但这种了解始终是有限的。就像我们生活中所经历的一样，父母养育我们，看着我们成长，除了我们自己，也许就是父母最了解我们吧。可事实并非如此，我们经常会觉得父母并不了解我们。除了父母，还有夫妻可能是最彼此了解的吧，可我们也会看到，当两人出现婚姻危机时，经常会说“当初选择错了”。虽然以上这两种情况都存在双方沟通的问题，但我们也可以发现，真正的了解其实是很困难的一件事。

其次，由于我们周围的环境是不断在发生变化的，也许在某一时点适合你的工作，在另一个时点可能成为你并不满意的选择，但这种环境变化的感受只有你自己本人可以体会，职业规划顾问因为并不处在你的环境中，所以有些问题很难深入理解。

通过不同的手段陪伴你进行自我探索，去了解什么是你最感兴趣的东西，什么是你内心深处坚守和抱持的东西，什么是令你真正开心的东西，去了解和澄清我们生活中许多重要却经常忽略的东西。和你一起去发现各种可能的职业发展路径，然后一起去制订计划，而做出决定和执行计划的是你自己本人。职业生涯规划的过程是自我成长的过程，职业规划顾问是这个成长过程的陪伴者，过程的主角还是你自己。

从上面的阐述中，我们可以看出，职业规划顾问是一个陪伴者和促进者，他并不能取代来询者进行自我决策。由此也就决定了，进行职业生涯规划培训时，我们应该如何去促进受训者对自己的生涯有更深入的思考和探索，而不是指出自以为是的必然发展方向。这同时也决定了职业生涯规划培训不能是强理论的培训，而应该是强体验的培训。

职业生涯规划培训一般会有两种不同的对象，一是求职者，其中尤以大学生为多；而另一种就是面对企业（机构），可能是企业的管理人员、普通员工或者是新人。当面对不同受众时，培训的重点也会有所区别。对于企业（机构），需求更为复杂，在培训设计上需要进行更加深入的考虑：

为了促进受训者在组织中的职业发展，我们不仅要促进受训者的自我认知，而且需要以自我认知为基础，帮助受训者思考如何在工作中发挥自己的优势，同时理解人与人的差异性来促进工作中的和谐与合作，更重要的是促进员工通过良好的自我认知来激发内在动力，并将这种动力和企业价值观、愿景等相结合，产生内在承诺，从而促发他们的高绩效行为。

通过职业生涯规划培训，为员工构建一个成为自我导向的卓越员工的基础，是这门培训对企业（机构）所具有的更重要的意义，而这也往往是许多人所不能察觉或忽视的。

专业班主任生涯规划培训心得（模板20篇）篇九

小学是一个非常重要的学习阶段，很多基础知识都是在这个阶段学习的。然而，小学的教师也逐渐认识到，仅仅掌握知识并不足够。小学阶段的学生也需要一些职业规划的培训，来规划未来的发展方向。在这次规划过程中，我也获得了不少经验和收获。

第二段：调整心态。

我一开始对职业规划并没有太多了解，对这个课程也不是很期待。但是，在老师的带领下，我了解了自己的兴趣爱好，在想象中构建了自己期望的未来。这样的规划不但引导了我前行的方向，也帮助我调整了心态，并且让我更了解自己。

第三段：了解能力。

在参加这个课程的过程中，我也发现了自己的所长所短。通过参加测试和交流活动，我了解了自己的能力，并且发现了自己的不足。这种自我认识的过程，可以在日后的学习和工作中更好地应用自己的能力。

第四段：实践锻炼。

课程结束之后，老师们也安排了一些实践机会来锻炼我们的能力。我们走进各个场所，体验不同的职业，了解不同的工作环境，从而更好地确定了自己的未来规划。而这些实践的机会，也帮助我们更好地了解职业发展前景和自己可以发挥的所长。

第五段：总结。

职业规划培训，让我受益匪浅，不仅规划了自己的未来发展方向，也更好地了解了自己的能力和不足。调整了自己的心态和心理预期，增强了自己的自信和目标感。实践锻炼，让我更好地整合所学知识和应用能力。我相信，在不久的将来，我就可以成为我自己期望的那个人！

注：以上文章只能供参考，不得抄袭。

专业班主任生涯规划培训心得（模板20篇）篇十

xx暑假期间我参加了省教育厅组织的高校教师岗前培训班，听了xx教授关于教师职业生涯规划专题讲题，现把我听后的心得体会谈谈。

首先我作为一个才走出学门到工作岗位的人，分配到学校做教师，可以说是瞬息而变的事实——学生的身份变为教师。然而，真正能成为一位合格的人民教师，应说要有一个过渡过程，而实际工作又希望每位老师要缩短过渡时间，尽快成熟。听过专题讲座后使我受益匪浅，让我体会做一位高等学府的好教师，是党和人民，也是学校，我们先辈和学生对我们的希望和要求，也将是各位老师“严以律己”的必然结果。我从以下几方面谈谈如何做好一名高校教师的感想：

教育，是人类崇高的事业，这一事业的承担者就是教师。教师传递人类的文化科学知识，进行思想品德教育，培养一代又一代的新人。教师的历史使命，光荣而艰巨。人们用“百年树人”来表达教师工作的深刻意义，用“辛勤的园丁”、“人类灵魂的工程师”来表达对教师的崇敬。“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师”，教师是民族希望之所托，肩负着培养社会主义现代化建设者和接班人的重任。而大学教师又以其特定的历史任务，起特殊的社会作用，构成其特殊的社会地位。

大学教师不同于一般教师的特殊的作用是：其一，大学教师的基本任务是培养高级专门人才，而高级专门人才在科学技术和社会的发展中起骨干的作用。现代科学技术的发展，最终取决于高等教育所培养的人才数量和质量;生产力水平的提高，国民经济的发展，文化教育卫生事业的昌盛，综合国力的增强，社会的整体进步，很大程度取决于高等教育所培养的人才的数量与质量。而高级专门人才的质量，又取决于大学教师的工作。

其二，大学教师，既是文化科学的传递者，又是文化科学的创造者。历来对人类社会有伟大贡献的科学家、思想家、活动家，不少是荟集于高等学府或当过大学教师。人们往往把大学教师这一职业同文化发达、科学昌盛、政治民主、人类进步紧密联系在一起，用“学者“、“专家”来称呼大学教师，把大学教师的声望作为一个国家学术水平的标志，把大学教师的社会地位作为一面文明建设的镜子。

其三，大学教师，既是教育工作者，又是社会活动家，以其专家、学者的身分，对科学、文化、经济、政治的远见卓识，参与社会活动，直接为社会服务。在现代信息社会中，大学教师对社会改革的高见，对重大事件的评论，在报刊电台上，占有重要的地位，起着舆论导向的作用。

由此可见，大学教师的社会地位，就其实质来说，不是人为规定的等级，而是由其对社会的作用与贡献决定的。中华民族，历来有“尊师重教”的良好传统。人民对于教师，怀着素朴的崇敬感情。硕学宏儒，有着更高的社会地位，因为他们代表着学问道德。所谓“道之所存，师之所存也”，即使是剥削阶级最高的统治者帝王，对于自己的老师，也不得不“执弟子礼”，所谓“当其为师，则弗臣也”，以表示对教诲自己的师长的尊敬。

高等学校一般有三个基本职能，第一培养高级专门人才;第二发展科学;第三直接为社会服务。高等学校要实现这三个职能，主要依靠广大教师。

大学培养高级专门人才，主要是通过教学形式。因此，教学工作是大学教师的.主要任务。每位教师必须努力教书育人。根据专业设置，培养目标，教学大纲，认真备课以及编写讲义教材，有计划地进行教学，遵循大学生身心发展与教育关系的规律，在传授科学文化知识的同时，发展大学生的智能，进行思想品德教育，努力提高教学质量。

从事教学工作的大学教师还必须参加一定的科研工作，通过科学研究，不断提高自己的学术水平。科研的成果可丰富教学的内容，促进教学质量的提高。有的科研课题，教师可以组织学生参加，通过科研活动来培养学生的研究能力和动手操作能力。可见，教学与科学研究工作是相互促进的，对于专任科研工作的教师也应提倡兼做教学工作。这样有利于培养高级专门人才。

为社会服务是现代高等学校不可忽视的职能。现代的大学与社会的经济发展、科学技术的发展联系越来越紧密。科学技术是第一生产力。国家许多高科技研究在大学里进行。许多新的科技开发来自大学，然后转到生产部门进行生产。高等学校为社会服务的职能主要也是通过教师的工作实现的。

大学教师直接为社会服务，有利于深入了解实际、了解社会、了解国情，理论联系实际，增强解决问题的本领，从而能够更好地提高教学与科研的水平，提高教学质量。大学教师这三个任务，只要安排得当，必能起到互相促进的作用。

专业班主任生涯规划培训心得（模板20篇）篇十一

就中学生而言，进行职业生涯规划是很有必要的。但中学面临着课程紧张、师资缺乏的共性问题，所以如何将青少年职业生涯规划与教育教学进行有效地融合就成为一个重要课题。研究院和沈阳的很多学校都在这方面做了积极而富有成效地尝试。

青少年职业生涯规划与班级管理的有效融合。在班级管理中，我们经常要求学生制定了一个学习目标，但是怎么帮助学生达成这个目标，我们往往很少管或者不会指导。而借助测量工具就可以知道学生学习中的问题或瓶颈，从而让帮助更有针对性。此外，我们也可以利用周会时间带着学生了解一些大学或者一些专业，让学生的“大学梦”变得真切可感。

更为重要的是青少年职业生涯规划与学科教学的有效融合。在进行学科教学时，如果任课教师能结合学科内容就其远景进行展望，我想学生的学习方向会更明确、学习动力会更充足。

但这项工作的难点就在于如何让全校教师领导都了解青少年职业生涯规划的重要性，将对青少年进行职业生涯规划教育当成自己教育教学工作的一部分。有时还得借助行政的力量。

专业班主任生涯规划培训心得（模板20篇）篇十二

教师的自我分析就是让教师明确自我处于什么样的状态，分析自我的特点，挖掘自我的优势和潜能，清晰地发现自我的劣势。教师的自我分析能够包括教学、教研、管理、思想素质、教学技能等诸多方面，自我分析能够尽量全面而具体，并且要尽量客观、真实地分析当时的特点、优势和劣势。

首先，教师要了解自身现有的各种发展水平。教师生活离不开教室、办公室和家庭，那么教师的现有发展水平能够从课堂教学生活、同事交往生活及家庭生活三大部分加以考察，从而得出关于教师自身本事、素质、师德等方面的一些量化或质性的结论。

然后，教师还需要对自我的潜力进行估计，这是了解自身的真正目的。发展潜力的估计立足于对发展原因的分析。有些方面虽然此刻取得了某些优秀，但却是自我付出了比别人多得多的努力赢得的，在这一方面教师的发展可能就潜力不大;相反，有些方面可能此刻稍有不足，但教师可能发现自我在这方面提高很快，并且也很有兴趣，这应当就是教师的潜力所在。

所谓学校环境包括学校运行制度、学校的办学思路，学校的发展目标。即学校愿景，我们学校的愿景是：构筑完整和幸福的人生。教师个人职业生涯目标应当尽可能的与学校发展目标相协调。简单的说，个体的发展是脱离不开团体的。所以，制定个人职业生涯规划必须充分研究团体的发展目标，学校的发展环境对教师的成长是重要的。

在对自身的实际和学校的发展环境进行分析之后，教师对自身发展的潜力和发展的空间有了一个全面的了解，教师成长的目标也就逐渐凸显出来。

专业班主任生涯规划培训心得（模板20篇）篇十三

送去了一批可爱的孩子，又迎来了新的一批，本着“早准备，快适应，迎挑战，讲灵活”，我开始了新的工作内容。本学期，贯穿始终的教师培训对我的影响远大于以往的任意一次。现将部分心得总结于此：

一、摆正心态，从零学起。

从现在起，我就像是一个小学生，一切从头来，不管前面的路上是荆棘，是坎坷，我要告诉自已：要弹性坚持，多动脑想问题出点子，万事呀可大可小，轻重缓急可商可量，最后还是自己说了算；要多说话，事情也要多做，低调不让别人有压力，高调暗暗鼓励他人；多听各学科的课，什么都可以拿起来做做玩玩，可话要摆在前头“做不好不能担保”；积极主动试一试，害怕了顾虑了就直说，得到多少真情付出多少精力，一切量力而为、适可而止；你并不孤独，永远都有值得你学习的人在你的身后，他们会是你最坚强的后盾，他们怎么做，你也怎么做。

一点一滴地慢慢积累，只要用心了，不管结果怎样，荣辱淡定，收获终匪浅。

二、积极参与，多多反思。

本学期的教师培训内容丰富，包括对师德规范、教育教学常规、学科作业设计革新、教学案例如何撰稿、一线教师如可做课题、文本阅读语篇再构、送教下乡学习活动以及英语有效作业设计等诸多方面的系统学习。

其中，第五届全国小学英语教学观摩研讨会，是本人收获最丰盛的一场培训。前往南京的四天里，我认识了很多业界的同僚，他们的积极热情对正处于农村支教的我是一股强大的力量。这也是本人几年以来享受到最大的待遇，正如高老师所言“如果不是支教，或许真的很难获得这样的机会”。谢谢老师对我们这些农村支教教师的照顾。四天的学习，以及后续的多种体验反思让我重新审视了现状，我开始重新定位自己的人生方向，以及改变处事的态度与方式。改变，需要一个契机。

最后我要用一句话来勉励自己：雄关漫道真如铁，而今迈步从头越！

专业班主任生涯规划培训心得（模板20篇）篇十四

了解自我是教师生涯规划的首要步骤，它也是未来事业成功的保证。要经过自我反思，充分认识自我发展状况。

(一)优势方面。

1、爱岗敬业：热爱教师事业，热爱江宁中等专业学校这个团体。

2、能尊重学生、主动与学生进行沟通。

2、喜欢读书，能进取学习理论知识和先进的教学理念。

3、比较容易理解新事物，能吃苦、有上进心。

(二)不足之处。

1、对学生和教材把握有欠缺，不是每堂课都上的得心应手。

2、在授课的过程中，教学方法运用还不够娴熟，注重知识的教授，对本事的培养有所忽略。

3、经验不足，有时候对学生学习的难点，攻破力度不够。

4、教育科研活动还留于表面，没有能够深入研究，没有构成自我独到的见解。

总体目标：

(一)、加强理论学习，加快成长步伐。

教师们都有同感：“教师每一天都在吐出知识，如果不及时吃进新知是不行的。并且当今时代是一个知识“爆炸”的时代，担任“传道、授业、解惑”任务的教师，更需要争分夺秒地学习。

1、努力学习新教育的理念及精神。按照新教育和新教材的理念，进取进行课堂教学模式的改革、探索，优化课堂教学过程，探索适应新教材要求的教学方法，处理好课程改革和执行教学常规的关系，提高教学质量。重视对学生本事的培养，不断提高学生的综合素质。做到既要教学又育人。使班级中每个孩子沐浴在课改的阳光雨露中，自信且成功地成长。

2、上课要明确教学目标，把握重、难点进行教学。课后对每节课进行认真反思，写下教学后记，不断总结教训，积累经验。勤于实践报告，不断自我反思。

3、平时教学中注重自我文学素养的提高，如要多读好书和多练字等等。勤于向各教师请教相关方面的知识，以到达从全方位的提高。

(二)、向优秀教师学习，提高教学水平。

教师的任务不仅仅要使学生掌握科学知识、技能，培养和发展学生的智力和体力;并且要使学生养成礼貌的行为，良好的习惯，具有高尚的情操，坚强的意志。这就要求教师不断提高自身的教育才能。

在本事方面要求自我学习做到以下几点：

1、教育感染力。用心灵去教育学生，用情感去感动学生。教育学生不能只用规范和惩罚，我主张的是情感教育。经常给他们讲道理，分析问题的原因，教他们用道德来衡量事情的对错。

2、因材施教的本事。不管是技能学习上还是品德上，学生与学生之间总有差异，善于发现学生的特点，并能运用适合的方式进行指导，提高他们的信心，鼓舞他们前进。

3、完善课堂教学的本事。在一次又一次的实践中学会如何完成课堂教学任务，如何控制时间，如何实现师生互动，如何使学生更好的掌握技能和理论知识。

(三)、努力提高教学研究本事。

1、进取努力学习专业的教学理论知识，并能运用在自我的教学中，及时进行反思。工作中不断阅读有关教学理论的书籍，不断提高自我。平时也要不断补充其他方面的理论知识，丰富自我，做到多听、多看、多写、多练。

2、进取主动进行教学研究.

1

--。

-3年目标，合格教师，教学实践型。

2

--。

-5年目标，优秀教师，师德实践型。

5

--。

-7年目标，教学能手，理论实践型。

7

--。

-9年目标，特色教师，管理实践型。

9

--。

-12年目标，特长教师，学者型教师。

目前我已完成师范毕业生向一名合格教师的转变，正准备为实现第二阶段目标——做一名有良好师德的优秀教师而努力，对于这三年，我的计划是这样的：

第一年。

备课、上课、辅导、批改作业、考试测验等教学常规性工作不放松，多观看优秀教师的典型课例，多进行教育教学理论知识的研读，并注重实践的积累，不断地把教学知识转化为教学本事。

第二年到第三年。

研习名师、特级教师的教学技巧和教学风格，结合个人的教学实际情景，从语言风格到课堂结构、设计思路等进行创造性的改革，构成了自我的一套教学设计、教法和学法指导等教学方式，构建了自身教学经验体系。

专业班主任生涯规划培训心得（模板20篇）篇十五

我不想说快乐的时间总是那么的短暂，因为这近两个月时间培训赐予我们太多太多的收获。我们无力挽留时间前进的脚步，但可以珍藏美好的回忆。大家是不是还记得我们开班仪式上熊副总裁对我们的勉励，对“好好学习，天天向上”精彩的诠释，解说返朴归真的学习过程，让我们知道为何而学？学为何用？和我们分享他自己小孩的故事而用睿智的语言激励我们，鞭策我们，教化我们。让我们在一起走的更远。

职业生涯规划，人生的价值及工作方法，卓越团队的共同理念，鞋业与服装的专业知识，如何用qc手法解决现场问题，iso体系基础理念，tpm保全，安全教育，表达与沟通艺术等。一堂堂精彩卓绝的课程，这都是我们老师在工作实践中不断检验，不断修正，丰富和发展折射他们经过时间的历练独具匠心的工作总结。户外拓展活动，现场实操，军事队列。课堂上互动性，生动性，参与性的教学，大大缩短了我们从繁忙的日常工作融入到学习生活的心理距离，极大的调动了大家学习的积极性，主动性。531计划表，课后的试卷考试，更是对我们学以致用的一个评估。每一位老师的精彩的讲解，无不令我们醍醐灌顶，茅塞顿开。让我们这些初出茅庐的学子犹如在沙漠中求索的人遇到了绿洲。让我们真正的学而思，思而信，信而行，行必果。让我们的企业愿景打造全球领先的服饰品牌更上一层楼，让我们企业倡导年轻，时尚，阳光的生活方式使命更加出色的完成，让我们企业诚信，创新，协同，高效的价值观更加体现的淋漓尽致，让我们企业的脚踏实地，演绎非凡的经营理念得以永续，传承永久。让我们企业的德才并举，共同成长的人才战略真正得以实现。

上周六下午高密市教委在我校报告厅举行了人生规划与就业指导报告会，听后受到了一定的启发。

曲教授告诉我们，我国的职业生涯规划仅出现在大学，被称为“就业指导”，而在中小学几乎没有对学生进行过职业规划教育。大多数家长和老师还是认为中小学教育的唯一目的就是升入大学深造，讨论学生的职业生涯是大学毕业时的事。中学生在填报志愿时是很盲目的，因为根本就不知道自己到底喜欢和适合什么，也不知道志愿表上的那些专业的真正内涵，往往是听从父母选择“热门”或“好就业”的专业，却忽视了自己的兴趣和能力。一旦进入大学或走上工作岗位，才发现自己缺乏兴趣或不能胜任自己的学习和工作，最终丧失了学习和工作的动力。很多大学生逃课退学、工作后频繁跳槽，也是因为如此。

值得借鉴的是，世界其他很多国家，为了让学生了解自己的'兴趣和能力，并且从事与之相适应的职业，非常重视中学生职业规划教育。如美国把职业生涯发展与学业和个人、社会发展放在同等重要的位置上，并看作是学生成功的最重要的因素。一方面通过性向测试了解学生的个性、学习方式和职业爱好，另一方面通过职业领域指南，介绍几大职业领域的价值、必要技能等。英国则在小学和中学设置一年职业指导期，并鼓励学生进行职业探索，选修相关的课程。

宋老师讲的性格评估使我受益匪浅，自我评估是对自己做出全面的分析，主要包括对个人的需求、能力、兴趣、性格、气质等等的分析，以确定什么样的职业比较适合自己和自己具备哪些能力。

一个人在以后的工作中，要有所发展，必须确定自己的目标。目标的确定包括人生目标、长期目标、中期目标与短期目标的确定，它们分别与人生规划、长期规划、中期规划和短期规划相对应。一般，我们首先要根据个人的专业、性格、气质和价值观以及社会的发展趋势确定自己的人生目标和长期目标，然后再把人生目标和长期目标进行分化，根据个人的经历和所处的组织环境制定相应的中期目标和短期目标。

在确定了各种类型的目标后，还要处理好各种关系：

1、处理好理想与目标的关系

我们的学生都有各种各样的人生理想，在人生的道路上你的心有多大，舞台就有多大。当代的大学生往往把职业理想仅仅当作了理想，甚至很多人将理想当作了目标。目标是我们可以实现的，是我们在实现职业理想过程中的阶段划分。只有把宏大的职业理想转化为无数的可实现目标，我们的职业理想才会最终得以实现——积跬步，才能至千里。

2、处理好行业与岗位的关系

曲教授讲到，现在许多许多用人单位不喜欢应届大学生，原因是大学生可能连他自己也不知道自己可以做什么，自己最擅长做什么。而最终聘用后跳槽的比较多。可见他们没有岗位目标，应聘学生联自己可以做什么，能做好什么都不知道。因此大学生把行业当作要应聘的岗位时，暴露更多的是大学生对自己的核心竞争力没有清晰的概念。

3、处理好知识与技能的关系

任何的一个岗位，除了要求你必须具备的理论知识，还必须掌握相应的操作技能。只有当知识转化为技能时我们才可以安身立命，才能够谋求更大的发展。而应聘目标岗位时，许多大学生把自己所学的理论知识当作了岗位要求的操作技能。

知识更多表现为你知道什么？你理解了什么？而技能则表现为你会做什么？能做好什么？有科学合理的价值观和一技之长，我们就可以安身立命。但只拥有知识却做不到，除非你把知识当作你向学术领域发展的砝码。

显然，我们需要引导学生认识到两者的区别和联系，在积累知识和不断学习对过程中，掌握更多的应用技能，增强自身的核心竞争力。

4、处理好兴趣与工作的关系

爱干什么与擅长干什么是两回事，而现实中不少大学生把兴趣爱好作为选择职业的关键因素，或者被兴趣爱好所左右，通常把兴趣和工作结合在一起是人生的一大幸事，也是比较难得的。在职业发展上，喜欢是一回事，胜任是一回事，选择又是一回事。这一点上，我们必须注意引导学生把兴趣和工作合理区分。

通过这次的培训，不仅提升了我们的思想政治素质和业务素质，而且增强我们的育人意识和实际工作能力，今后的工作中我们要帮助学生树立正确的人生观，价值观、劳动观和职业观，教育学生正确处理国家的需要、社会现实与个人理想的关系。使学生能够正确认识自我，真正了解自己的兴趣性格和能力，了解什么是职业兴趣、职业性格和职业能力，了解人的智能是多元的，每个人的智能是独特的。通过本次培训，也是学生初步建立对职业的感性认识，为生涯规划和学业选择打下思想基础。

专业班主任生涯规划培训心得（模板20篇）篇十六

专业班主任生涯规划培训心得（模板20篇）篇十七

在20xx年xx月xx号，我有幸参加了全县英语教师的一次教研活动。有幸到现场聆听了xxx、xxx两位教师的精彩讲课，虽然两位教师的教学风格不一样，但都有很多值得我学习借鉴的东西。异常是最终听了经验丰富的教师代表的精彩点评，使我受益匪浅，感受颇多，心中除了赞叹和佩服，更多的是有所收获的那份欣喜。下头就谈谈我的点滴体会。

首先，英语教师必须培养学生良好的学习习惯。作为一个小学英语教师，为了培养学生良好的学习习惯，我们首先应规范学生的书写习惯，要从学字母开始，要让学生认识什么是书写体，什么是印刷体，怎样书写句子和单词。其次，要有准确模仿的习惯，大胆开口的习惯，还要有我归纳总结的习惯；最终还要养成勤于积累和实践的习惯。

其次，英语教师必须具备扎实的基本功。作为一个小学英语教师必须要有听、说、读、写、画、唱、跳这些基本功。这两位教师们都具备了扎实的基本功，她们的教学方法也令人耳目一新，值得我们学习。遮岛小学的董双萍教师执教的三年级上册第五单元《letiseat！》的第一部分parta教学。她熟练的运用英语口语，注重围绕对话资料展开教学，让学生在情景中感受新知、感受语言，让学生在活动中体验语言，到达活学活用的目的。董教师课堂教学技巧娴熟，逐渐构成了自我的教学风格，为了巩固重难点，调动了学生的进取性，吸引学生的注意力，教师自带了食物，采用问答的形式让学生在学中玩，玩中学，愉悦了课堂，充分发挥了学生的主体作用。教科中心的杨荣仙教师执教的《新人教版小学英语课程标准解读》讲座也让我开了眼界。明白了兴趣是学习的动力，学习英语的兴趣越浓，学习的进取性就越高，学习的效果就越好。教师应tryourbesttomakeourclasseslivelyandinteresting。英语学习的兴趣产生之后，学生的学习态度和方法会逐步改善，继而产生强烈的参与愿望。学生在课堂教学过程中发挥出的主体作用反过来又促进了教师的课堂教学质量的提高，教与学真正进入良性循环。

再次，恰当使用多媒体和点读笔。现代化英语教学中，黑板已经不是传统意义上的黑板了。挂图、投影仪、多媒体等的加入，使得黑板的内涵更加丰富。此次活动，教师们都运用了多媒体这一现代化的教学工具，以鲜艳的色彩、活动的图像和有声的对话，给人一种赏心悦目的感觉，创造了一个简便愉快的学习氛围。点读笔的使用能够使学生把注意力放到听、看、读上，这样学习英语的重要环节听、看、读就不会断开，而是很好的连接起来。

最终，杨教师安排各乡镇组织编写三年级下册第二单元《myfamily》导学案，然后按乡镇进行交流学习，杨教师都一一进行了精彩点评。与此同时还对我们的英语教学技能进行了指导、训练，这些都使我受益匪浅，感受颇多。

经过培训，使我明白上英语课不难，但要上好英语课却不容易，需要教师有扎实的教学技能，在以后的教学中，我会继续提高自我的英语教学技能，努力成为优秀的小学英语教师。

专业班主任生涯规划培训心得（模板20篇）篇十八

今天上午大哥给我们上了《职业生涯规划》第二堂课。相对于第一堂课来说，这堂课给我们每一个人的启发应该都是很深的，至少我是这样的。我觉得听完这堂课之后，使我对自己今后的职业和人生规划有了更迫切和清晰的认识。

从参加工作以来，好几年了，我从来没想过自己到底要干什么，到底能干什么，为什么要那么干。我对自己的职业生涯从来没有过设想，更别提很好的规划了，对自己的生活也是，跟着感觉走，非常随性的一个人。以致于到今天，我一无所成，一无所有，所有的亲人和朋友对我的印象都是还没定性，都把我当小孩而不把我当一个成熟的人来看。这是很失败的。记得最崇拜的一位阿姨曾经跟我说过：一个人如果到了那个年龄，而不说那个年龄层次的话，不做那个年龄层次该做的事情，就会被人笑话。大概，以前我一直就给人笑话来的吧。

我希望自己四年后能有一个色彩设计工作室，能有自己的房子，生活能奔小康，有一个幸福的小家庭，有一个健康美丽的身体和一副美丽的容貌。这些要求并不难，也不高，只要我自己现在制定相应的分阶段的目标，并且努力去实现它们，我相信我一定可以实现的!今天写在这里的这段话，四年后我一定可以心安理得的再回首它。

专业班主任生涯规划培训心得（模板20篇）篇十九

要想为青少年进行生涯规划就必须得了解学生的兴趣、性格和能力，也就是说这个学生愿意做什么，适合做什么，能做成什么。老师通过高考志愿网的网站上的软件先带着我们每位学员对自己进行了霍兰德职业兴趣测试、mbti性格测试和多元智能测试。

测试结果都让我们有了一个全面的自我认知，霍兰德职业兴趣测试主要是帮助我们了解自己适合学什么专业、对于未来何种职业有兴趣，解决人职匹配的问题;mbti性格测试主要是帮助我们了解自己性格特点，看看自己适合做什么工作;多元智能测试主要是帮助我们了解自己具备哪方面的能力。如果自己对某种职业特别有兴趣，但是mbti性格测试显示我们的性格不适合做这项工作，怎么解决这个问题呢?如果是真正的兴趣，那么就是根据自己性格的不足进行弥补，久而久之就具有了这方面的能力，足以保证自己的兴趣与职业完美统一。

这三种测量工具是为青少年进行职业生涯规划有效助手，在进行规划前，组织学生在不受外界干扰的情况下完成测试，所生成的图表可以直观地反映学生的状况。但作为一名专业的职业生涯规划师来说，对所生成图表的解读又是至为关键的，这需要丰富的社会经验、职业认知和生活体验。

专业班主任生涯规划培训心得（模板20篇）篇二十

新高考最早是2020年上海、浙江作为试点率先试行，随后山东、北京、天津、海南开始实行，到今年更多省份(包括我们河北省)的加入，让新高考和千家万户联系起来，成为倍受关注的话题。

各个省份在借鉴试点省份经验的基础上有所改进，但整体思路没变。高考不再分文理，淡化录取批次;高中阶段所有学科都要先进行学考，即合格性考试，通过者才能参加等级性考试;高考变为“3+3”的模式，必考三科为语文、数学和外语，选考科目为任意三科;所考的语文、数学和外语按实考分数计入最后的总成绩，而选考的三科则按等级赋分后计入最后的总成绩;高中阶段将实行综合素质评价，从思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践六个维度进行评价;高校招生将实行“两依据，一参考”，即依据语文、数学、外语实考分数和选考三科的赋分成绩，参考综合素质评价。

在众多的改革举措中，最需要引起注意的就是如何选择这三科，因为选考科目的确定将在高一就会完成，究竟选哪三科，首先要考虑的就是高校专业的招生要求，如果将来你所想学的专业要求必须选考物理，但你高一的时候没有选择物理，那么你就不能读自己所想学的专业。在这种情况下，青少年生涯规划的意义就更加凸现。

此外，还有所选三科如何赋分的问题也需要详细了解后，综合做出选择。当然，对于老师、家长学生来说还有一点也要重视，这就是高校招生时的“综合评价成绩录取”。现在很多大学都采用“三位一体”的招生政策，即高考分数占60%，面试成绩占30%，高中学业占10%。其中高中学业只要在合格性考试时达到“c”就可以;高考总分为750分，按60%计入;面试成绩则是300分，按30%计入;由此不难看出，面试成绩的重要性。所以，帮助学生如何在面试中脱颖而出，是每个人都要必须关注和研究的内容。