在大班教案中，教师需要明确教学目标，确定教学内容和教学方法。小编为大家整理了一些优秀的大班教案范文，希望对大家有所启发。
大班艺术小鱼的梦教案（模板18篇）篇一
活动目标：
1．熟悉、欣赏乐曲，激发幼儿用彩带跳舞的愿望。
2．能够初步的创编舞蹈动作，发展幼儿想象力、创造力。
3．培养幼儿的合作意识。活动准备：
《兔子舞》音乐、《春节序曲》音乐、幼儿每人两条彩带活动过程。
一、开始部分。
(一)播放“兔子舞”音乐，律动“会跳舞的小脚”入场。1.幼儿和教师一起自由地随音乐节奏跳出各种舞步。如：走、走、跳跳跳；蹦蹦蹦、扭、扭等。
2.我们的小脚跳累了，小朋友们坐在小凳子上休息一下吧。3.你刚才用小脚跳了什么动作？请个别幼儿表演刚才的舞步。
1.老师这有两条彩带，它也想跳舞了，试一试，怎样让它跳起来？”幼儿讨论。
小结：挥舞彩带，可以让它跳起来2.带都会跳舞，试一试，怎样让它跳得更美。"幼儿尝试、探索。教师观察，鼓励幼儿大胆动手操作。并鼓励幼儿动作轻轻盈，飘逸。（播放《春节序曲》音乐，每位幼儿一或两根彩带，尝试在空中挥舞）。
二、基本部分(一)欣赏部分。
1.我们先来欣赏音乐《春节序曲》，请小朋友仔细听听音乐里的节奏变化和音乐要表达的情感。
2.完整播放音乐，幼儿欣赏后教师提问。
你们听了音乐后有什么样的感觉？（高兴，激动，快乐，想跳舞••••••）音乐节奏是欢快的还是缓慢的？（有的快，有的慢••••••）。
总结：我们选用的这首音乐表现了人们过年的时候敲锣打鼓，载歌载舞的欢庆场面，听起来非常的热闹。我们现在来分段欣赏每段音乐的不同。
(二)分段欣赏，第一段音乐节奏欢快，第二段音乐节奏缓慢柔美，第三段音乐有强有弱，就好像一高一矮两个人在对唱。第四段音乐节奏和第一段一样，节奏欢快。
(三)音乐欣赏完了，你们想不想跳起来？（想）好，请小朋友们拿舞蹈道具—彩带。
三、创编部分。
（一）音乐分为四段，现在也请小朋友自由的分为4组，每组创编不一样的动作。（教师为幼儿分配每组创编音乐段落，幼儿创编时教师在一旁指导。）。
（二）幼儿创编后教师总结每组的动作，请其它组幼儿观看并点评。并把每组的动作规范教学一遍。
（三）教学完后请幼儿把自己创编的动作跟随音乐完整跳一遍。（在乐句转换时提醒幼儿注意动作变化。）。
（四）添加出场动作及结束动作。幼儿练习一次。
四、表演部分：
宝贝们，新的舞蹈要多练习才能跳得熟练、优美，我们以后不管学什么都要自己多练习，才能掌握的更好。
五、结束部分：
客人老师们，宝贝们跳得好不好啊？（好）谢谢客人老师们的夸奖。(幼、师鞠躬)我们会继续努力的，再见！（幼儿边挥手示意再见边出场。）。
大班艺术小鱼的梦教案（模板18篇）篇二
【活动目标】。
1、学习集体舞，感受和表现乐曲轻快、愉快的情绪。
2、感知简单的节奏型，尝试做出即兴动作。
3、在集体舞中准确的交换舞伴，享受交换舞伴、与舞伴共舞的快乐。
【活动准备】。
1、《西纳西摇摆舞》音乐；
2、手腕花人手一个（带右手）；
3、小猴头饰、图谱、小桃子标记若干。
【活动过程】。
入场：跳跃入场。使用“小兔跳跳跳”感受节奏xxxxx。
一、感知节奏。
听节奏语言做动作。
看教师动作感受节奏：使用节奏型xxxxxxxxxxxxx。
二、幼儿创编即兴动作。
教师引导幼儿以“小猴子”为原型，大方的表现自我，创编“小猴”舞蹈动作。
三、教师示范动作。
播放《西纳西摇摆舞》音乐，教师带小猴子的头饰，扮演小猴表演舞蹈。
四、幼儿练习动作。
出示舞蹈图谱，根据图谱做动作。
五、随音乐跳双圈集体舞。
幼儿找好“小桃子”标记，站好队形。
内圈幼儿不动，外圈幼儿向手腕花方向（逆时针方向）旋转交换舞伴。
内圈幼儿顺时针转动，外圈幼儿逆时针转动，交换舞伴。
六、放松运动。
做拍拍手、拍拍胳膊、拍拍大腿等动作，进行放松运动。
大班艺术小鱼的梦教案（模板18篇）篇三
1、感受歌曲前后情绪变化，学习用不同的语气表现不同情绪。
2、尝试自编表演动作，表现自己对歌曲内容和情绪的理解。
3、萌发与同伴互相谦让、团结友爱的情感。
活动重点：感受歌曲情绪变化，能用不同的语气表现不同情绪。
活动难点：尝试自编表演动作，表示对歌曲内容和情绪的理解。
活动准备：录音机；音乐磁带。
一、律动：《走走跳跳》。
请幼儿随着老师进行走跳节奏练习，引导幼儿作出相应动作。
二、游戏：“回声”，进行发声练习。
三、以“好朋友”为主题进行谈话，调动幼儿已有经验。
提问：
1、你有好朋友吗？
2、和好朋友在一起玩的时候会是什么心情？
3、和好朋友生气的时候你会有什么感觉？
4、你们怎么解决的？
5、我知道一首歌，里面有让好朋友合好的办法，想不想听听？
四、学唱歌曲《拉拉勾》。
1、老师范唱歌曲，帮助幼儿初步了解歌曲内容。
提问：歌曲中的小朋友怎么了？心情是怎么样的？他们是怎么解决的？
2、跟学歌词。
3、学唱、跟唱歌曲，并用动作、表情表现自己对歌曲情绪变化的理解。
五、创编相应动作。
1、你生气的时候心情是什么样子的？怎样表现出来？
2、在这个基础上还可以增加一些什么样的舞蹈动作？
3、幼儿两人一组面对面表演唱。进一步启发幼儿用动作、表情表现自己对歌曲情绪变化的理解。
六、律动结束。
律动进入。
1、小朋友们，又到音乐课了，下面咱们先来做个回声游戏练练我们的嗓子吧！
2、你有好朋友吗？
3、和好朋友在一起玩的时候会有什么感觉？
5、你们怎么解决的？
6、我知道一首歌。里面有让好朋友合好的办法，想不想听听？
7、歌曲中的小朋友怎么了？和好朋友生气时的心情是怎么样的？他们是怎么解决的？
8、那小朋友们现在想不想来学习这首歌？那么先来跟老师说一遍歌词，在学的时候注意模仿老师的语气哦。
9、现在请你和你的好朋友商量一下，你生气的时候的心情怎样用语气和动作表现出来？
10、那小朋友们想想在这个基础上还可以增加一些什么样的舞蹈动作？
11、现在请小朋友们准备好，咱们一起随着音乐来边唱边表演吧。
12、小朋友们今天高兴不高兴？那咱们随着音乐一起到户外去活动吧。
大班艺术小鱼的梦教案（模板18篇）篇四
1、尝试用抗沙包、筑堤坝、搭人墙等抗洪抢险的动作表现乐曲《将军令》铿锵有力、充满豪情的风格。
2、在小组讨论的过程中，能和同伴共同用合适的动作表现乐曲。
3、体验与同伴在模拟情境中同心协力、克服困难、获得成功的快乐。
解放军抗洪抢险的光盘、录音机、乐曲《将军令》。
1、欣赏乐曲，感受乐曲铿锵有力、充满豪情的风格。
（1）完整欣赏乐曲，讲述自己的感受。
（2）尝试用自己想象的有力动作表现乐曲。
指导语：我们听着音乐，试着用有力的动作做一做。
2、欣赏录像，尝试用录像中抗洪抢险的动作表现乐曲。
（1）欣赏录像，感受紧张的气氛，了解抗洪抢险的`动作。
指导语：刚才我们在录像中看到的抗洪抢险有哪些动作？（教师根据幼儿的表现出示相应的图片。）
（2）再次欣赏乐曲，尝试将动作图谱与乐曲进行匹配。
（3）跟随乐曲，在图谱的提示下完整地用动作表现。
3、小组讨论，用不同的动作方案表现乐曲。
4、分组表演，体验与同伴在模拟情境中同心协力、克服困难、获得成功的快乐。
引导幼儿用其他符合乐曲风格的情景表现乐曲。
大班艺术小鱼的梦教案（模板18篇）篇五
设计意图：
新《纲要》在艺术领域的目标之一是：“初步培养幼儿感受环境、生活和艺术中的美。”并指出艺术是幼儿的另一种表达认识和情感的“语言”。
幼儿音乐教育应让幼儿在童年有艺术的体验，在艺术的氛围中快乐的成长。因此幼儿园艺术教学形式和内容应该是丰富多样的，开发本土化的民间艺术课程是培养儿童艺术发展的良好途径。在我们幼儿园早已开展了开发民间艺术的课题研究，我们结合许多本土化的教学内容，如拨子书、抹布画、西瓜灯节、九彩龙等等丰富了我们的`园本课程。九彩龙是平湖家喻户晓的民间传统艺术，它气势宏伟、造型美观、色彩绚丽、舞姿优美，又是幼儿熟悉和喜爱的艺术作品，是幼儿园本土化课程很好的教材内容。
活动目标：
1、了解平湖的九彩龙，感受舞龙节奏、动作、造型的艺术美，激发幼儿热爱家乡民间艺术和积极参与的情感。
2、初步学习舞九彩龙的基本动作，在鼓声的提示下能协调动作。
活动准备：
1、“平湖九彩龙”的录象。
2、自制“小龙”若干条，“大龙”一条、大鼓一个，小鼓若干，钹，自制“龙珠”一个。
活动过程：
1、你们见过舞龙吗？你们在哪里见过舞龙？
2、引入讨论平湖九彩龙。
提问：
1、你看到九彩龙表演时，感觉怎么样？
2、人们是在什么时候舞龙的？
1、幼儿自由舞龙。（师生评价）
2、再次欣赏舞龙录像。引导幼儿仔细观察舞龙时的节奏与动作，再次感受舞龙的艺术美。
3、引导幼儿根据节奏创编舞龙动作。
4、根据幼儿的创编情况，出示跑龙、盘龙、甩龙几种舞龙动作的标记。
5、合着节奏看着标记学习舞龙。
1、幼儿自由组合（二人一条小龙，五人一条大龙），进行舞龙表演。
2、带领幼儿舞出活动室，到场上继续舞龙。课前已让幼儿自己去收集有关九彩龙的资料，通过谈话，对幼儿所收集到的知识积累。
大班艺术小鱼的梦教案（模板18篇）篇六
1、欣赏名画《向日葵》，感受画面的美。
2、了解葵花向阳开放的现象，激发幼儿探索此现象的兴趣。
3、观察葵花的形态特征，学习用颜料画表现向日葵。
通过观察葵花，学习用颜料画表现葵花。
大胆作画，色彩搭配协调。
挂图、作画工具。
1、欣赏名画《向日葵》
请幼儿说说画上有什么，向幼儿介绍作者。引导幼儿从向日葵的造型、色彩、线条等方面感受画面的美。
2、引导幼儿观察向日葵的外形特征：葵花的花头有圆盘状的花序，里面结子，就是我们常吃的葵花子，成熟后颜色较重。周围长有舌状的黄色花瓣。
3、幼儿交流关于葵花向阳开的经验。
4、出示范画，教师示范作画。
（1）用各种彩色线勾画轮廓。先画几朵不同大小的花头，花头有前有后，被挡住的花头只能看到一部分，再把花插到一个大花瓶里。线要勾的粗壮有力。
（2）填色。选择好自己认为合适的'好看的颜色进行涂色。先画浅色，后画深色，花瓣用浅色，花序就涂深色。背景色根据花的色彩考虑，当花的颜色重的时候，背景的色彩就亮，当花的颜色亮的时候，背景色就浓重。
5、幼儿作画，教师指导。启发幼儿大胆勾画向日葵的轮廓，大胆使用颜色。
6、欣赏交流，展示幼儿的画，引导幼儿互相欣赏。
大班艺术小鱼的梦教案（模板18篇）篇七
2、培养初步的推理能力，感受运用串串排规律而带来的快乐。
课件、彩色笔、操作卡。
（一）出示课件一，幼儿学习发现其中的规律。
出示课件a，观察后提问：你们发现串串排的演员们的服装有什么不一样？（站成一排，猪小姐穿裙子，朱先生穿衣服。）。
出示课件b，（按照男、女、男、女……站成一排，猪小姐跳，朱先生抖。）。
教师根据幼儿回答的情况，控制播放课件的次数。
师小结：小朋友们真棒，发现了串串排中演员的服装、动作、性别的规律。
（二）出示课件二，幼儿尝试按照规律往下延伸。
1、出示课件a，aa的规律排序卡，引导幼儿观察。
师：请小朋友认真观察一下，他们是怎样整理的呢（第一层框子里一个大帽子，一个小帽子；第二层里一件衣服，一条裤子）？老师把他们的道具也搬到教室里来了，请你们按照演员们原先排的规律排一排，摆整齐。
2、幼儿第一次操作，师巡回观察并参与交流。
幼儿操作后，集中交流，校对并改错。
3、师小结：小朋友们真棒，已经把演员们的衣服、裤子和帽子按aa的规律整理好了。
4、出示课件b，abb、aabb的规律排序卡，引导幼儿观察。
师：瞧，这是演员们的道具球和魔术棒，请小朋友来说说他们是怎么排的（一只球、两只绿球；两根长魔术棒，两根短魔术棒）?也请小朋友们帮演员们一起整理吧。
出示操作卡，请幼儿第二次操作，教师巡回观察并交流。
5、师小结：小朋友们真棒，不仅帮助串串排演员们解决了难题，而且学会了这么多种串串排的规律。
（三）幼儿想象，变化串串排的规律。
师：串串排的演员们看了你们的表现很高兴。请我表扬你们一下：棒棒，真棒！棒棒，真棒！咦，原来我们的声音也可以排排队，你们来试试看！幼儿自由想象讨论，教师巡视观察交流。
讨论后提问：你能用什么来串串排，想怎么排？（滴答滴答，呼啦呼啦，叮铃叮铃等）。
我们还可以用动作来玩玩排队的游戏。请个别幼儿尝试，集体模仿。
师小结：刚才小朋友们想了很多，有用声音的，用动作的，来串串排，非常棒。
（四）看ppt了解生活中串串排的现象。
大班艺术小鱼的梦教案（模板18篇）篇八
2、浆糊、颜料、挤花袋。
（出示挤花袋）今天老师带来了一种很特别的作画工具。
1、提问：你在画的时候，发现了什么？
2、教师小结。
1、以故事引出：“有趣的脸”
2、提问：什么地方很有趣？
3、如果你是画师，你想画一张怎样的脸？
1、你画了一张怎么样的脸？
2、你还喜欢哪张脸？为什么？
1、感知线条、图案装饰的美，引导幼儿运用裱花的方法来画有趣的脸。
2、鼓励幼儿大胆创作，激发幼儿的想象力，体验活动中带来的乐趣。
大班艺术小鱼的梦教案（模板18篇）篇九
1、通过对比欣赏，感受不同季节的丝瓜的不同水墨表现效果。
2、乐意并能正确使用绘画工具和材料进行水墨画创作。
1、图片：丝瓜
2、幼儿用毛笔、墨、宣纸、国画颜料等。
一、引导幼儿回忆自己见过的丝瓜。
教师：你见过丝瓜吗？
是什么时候见到的？天气怎么样？
你见到的丝瓜是什么样的？
二、观察丝瓜
1、出示图片：丝瓜，引导幼儿欣赏。
2、教师：画上有什么？
丝瓜是什么样子的？什么颜色的？
叶子是什么样的？又是什么颜色的？
看到这样的.丝瓜叶子，你有什么样的感觉？
三、观察水墨画：丝瓜，引导幼儿欣赏。
教师：画上有什么？丝瓜是什么样子的？
什么颜色的？叶子是什么样的？又是什么颜色的？
看到这样的丝瓜叶子，你有什么样的感觉？
四、引导幼儿对比欣赏两幅作品。
教师：这两幅画画得都是丝瓜，我们看了以后会有什么不同的感觉呢？
五、鼓励幼儿在欣赏的基础上进行水墨画创作。
1、教师：如果让你花丝瓜，你会画什么样的丝瓜？周围还会画些什么呢？
2、鼓励幼儿大胆作画，正确使用绘画工具。
六、幼儿相互交流作品。
大班艺术小鱼的梦教案（模板18篇）篇十
2.有感情的朗读诗歌，体验小伙伴们之间相亲相爱的情意。
3.认读重点字词：阳台、知道、名字、架、桥。
挂图、音带、大字卡、诗歌读本人手一册。
一、预备活动。
二、感知理解活动。
1.欣赏并理解诗歌。
b、出示挂图，教师朗读诗歌，幼儿倾听。
提问：两个像朋友站在那里？出示大字卡“阳台”幼儿感知。
他们互相认识吗？你怎么知道他们不认识？幼儿跟念：我不知道你的名字，你不知道我的名字。在理解中适时出示大字卡“知道、名字’”
想和陌生的'小朋友交朋友怎么办？诗歌里的小朋友是怎样做的？幼儿模仿诗歌里的动作“招手、笑笑”
重点理解最后一小节《为什么说两个阳台架起了一座朋友桥。
教师播放音带幼儿完整欣赏。
2.幼儿自主阅读，有序取书。
三、体验活动。
1.词汇理解。
教师朗读诗歌，师幼一起用动作表演诗歌，加深对诗歌中词汇的理解。
2.你平时和小伙伴们在一起是怎样玩的？怎样才能成为好朋友呢。
四、游戏活动。
看谁找得快。
五、结束活动。
整理物品。
大班艺术小鱼的梦教案（模板18篇）篇十一
社会。
1、大胆设想、积极尝试为班级和幼儿园制作标志。
2、会采用常用标志的模式来进行绘画。
1、重点：了解标志的作用并尝试制作标志。
2、难点：用绘画形式创作标志，如：红色圆形加杠表示禁止标志。
1、安全出口标志图一张。
2、挂图：各种各样的标志。
3、图画纸、油画棒、剪刀等材料工具。
1、教师：“这是什么？你在什么地方看到过？它告诉我们什么？”
2、教师：“你还在什么地方看到过什么样的.标志？”“标志有什么用？”
小结：“我们的生活中到处都有标志，有了标志我们会感到十分方便，知道这是什么地方，可以做什么，不可以做什么，要注意些什么。”
1、教师：“想想幼儿园哪些地方需要制作标志？为什么？”（引导幼儿从楼梯、台阶、滑梯、转弯处等考虑）。
2、教师：“可以设计、制作一些怎样的标志？为什么要设计这样的标记？”
3、教师：“幼儿自由结伴商量、交流。”建议每个幼儿设计1~2个标志。
重点引导幼儿从安全方面考虑并进行设计，设计的图案要简洁、明了，让人一看就清楚。
1、教师：“你设计了什么标志？”“它告诉我们什么？”“你为什么要设计这个标志？”“这个标志该贴在哪里？”
2、教师和幼儿一起有针对地选择一些可行标志，并把它们贴到合适的地方。
寻找幼儿园需要张贴标志的地方，并一起商讨制作标志。
大班艺术小鱼的梦教案（模板18篇）篇十二
1、初步了解文房四宝，知道中国书画离不开文房四宝--笔墨纸砚。
2、激发幼儿对水墨画的兴趣，感受水墨画的美感。
3、体验用文房四宝成功作画的快乐。
课前请家长帮助收集文房四宝相关资料、实物等。
奥运会开幕式的视频资料;中国书画几张、文房四宝一套、名家名画欣赏ppt、文房四宝flash课件、作画步骤视频片段。每组一小桶墨水，一个盘子(里面装有水)、宣纸、彩纸做成的卷轴，废报纸铺在操作桌上，旧毛巾一组一条。自制的蔬菜印章、(人手一个)印泥。
一、参观书画王国，引出文房四宝：
边听古典音乐边参观书画王国，引发幼儿兴趣。
幼儿自由欣赏，初步感受书画美，你在书画王国里看到了什么?我们欣赏了这几幅很非凡的字画，你们知道叫什么吗?(中国书画)。因为它用的材料是我们中国人发明的，如果想要写出或画出这些漂亮的中国书画需要哪些材料呢?(笔墨纸砚启发幼儿寻找答案)。
二、了解文房四宝：
笔墨纸砚在一起有一个很好听的名字叫文房四宝，它是咱们中国人发明的。咱们中国人真是了不起，我为中国人感到骄傲!好孩子们看大屏幕我们一起来了解什么是文房四宝。(观看文房四宝课件)。
师：文房四宝有笔墨纸砚，老师还有许多有关文房四宝的问题没有弄明白。孩子们能帮助老师去寻找答案吗?我们分成毛笔组、宣纸组、和墨砚组分别去寻找答案，然后一起来分享我们找到的答案。
4、砚台是用什么做的?用来干什么?(石头做的，用来研墨。);。
三、欣赏水墨画：
刚才我们认识了文房四宝，用文房四宝画出的画叫中国画也叫水墨画。
师：2008年北京奥运会开幕式中有一个节目叫“画卷”，演员们用手臂代替毛笔，向全世界的人们展示了一幅精彩的水墨画。我们一起来欣赏。(欣赏奥运会开幕式视频片段)。
中国的文房四宝可以画出那么美的中国画，从古到今，出现了很多有名的大画家，今天，老师向大家介绍几位，来，我们一起看看(欣赏中国画名家名作ppt)。
师：孩子们你们能看出画面中颜色的变化吗?水墨画中墨色的“浓淡干湿”，让画面变得丰富和美妙。(提示：颜色深--浓;颜色淡--浅;水分少--干;水分多--湿;并依次出现“浓淡干湿”四个字。)欣赏了这么多水墨画，孩子们最想用一个什么词语来表达?(栩栩如生、妙笔生辉)。
四、尝试画水墨画：
我们熟悉了文房四宝，想不想用文房四宝来作画?
1、教师示范作画步骤视频片段：
2、幼儿拿好毛笔，先用清水蘸湿，再蘸上墨汁。
(提醒他们蘸浓墨时笔中的水分不能过多，若太多时先在湿布上拖一下，不可以乱甩。)。
3、尝试作画，老师巡回指导。
4、作品展示，相互欣赏。
师：孩子们你们真了不起，这么短的时间里就学会画水墨画高不高兴啊!让我们也学着北京奥运会开幕式的演员们用手臂代替毛笔，向老师们展示一幅精彩的水墨画来放松放松我们的小胳膊吧!
大班艺术小鱼的梦教案（模板18篇）篇十三
2、浆糊、颜料、挤花袋。
（出示挤花袋）今天老师带来了一种很特别的作画工具。
1、提问：你在画的时候，发现了什么？
2、教师小结。
1、以故事引出：“有趣的脸”
2、提问：什么地方很有趣？
3、如果你是画师，你想画一张怎样的脸？
1、你画了一张怎么样的脸？
2、你还喜欢哪张脸？为什么？
1、感知线条、图案装饰的'美，引导幼儿运用裱花的方法来画有趣的脸。
2、鼓励幼儿大胆创作，激发幼儿的想象力，体验活动中带来的乐趣。
大班艺术小鱼的梦教案（模板18篇）篇十四
1认真倾听音乐，熟悉音乐旋律，感受大中国的神气磅礴.
2了解歌曲主要内容，能分辨音乐的三部分，尝试用熟悉的节奏形表现出来.
重点，通过倾听音乐，熟悉音乐旋律，分辨音乐的三个部分.
难点，用不同节奏形，变现音乐的旋律，感受大中国的神气磅礴.
1教师对音乐的熟悉.
2大中国音乐及相应的mtv.
1谈话导入。
（1）我们的祖国叫什么名字，你知道我们中国的国旗是什么样的，上面有什么?
（2）中国有一条很长的江，有一条很长的河，你们知道它们的名字嘛?
（3）这里有一首歌，这条江，这条河就躺在里面，这首歌叫大中国，请你听一听.
2播放音乐，倾听，熟悉音乐。
（1）这条江，这条河的名字你听到了么?（如果幼儿没有听出，教师单独亲唱这一句，引导幼儿感知）。
（2）因为长江和黄河是我们中国的母亲河，流水汹涌，气势磅礴，所以歌曲里把它们比喻成龙.
（3）我们再来听一听，这次请你听听歌曲里唱的是什么?
（4）播放mtv，感知音乐的旋律特征.
（5）你听到了什么?
（6）这首歌听起来怎么样?（如果幼儿说不出，就直接抛出问题：是让人昏昏欲睡的`温柔呢，还是感觉很神气，还是很忧伤，还是开心?）。
（7）你的心情是怎么样的?
3听听音乐，为音乐分部分。
（1）我们再来欣赏大中国，想想这首歌曲应该分成几个部分?
（2）倾听音乐.
（3）这首歌曲分成几个部分呢?（如果幼儿听不出，那么教师可以借助肢体动作，引导幼儿倾听感知.）。
4尝试又熟悉的节奏形，表现音乐旋律。
（1）最后一段为什么变慢了，和中间一段里有什么不一样?
（2）这首歌我们虽然不会唱，但是可以用节奏把它表现出来，你想用哪一个熟悉的节奏型表现第一段呢？（教师根据幼儿的回答清唱;让我来唱一唱，配上你说的节奏.）。
（3）你同意哪个节奏来表现这一段?
（4）我们一起用配好的节奏来把歌曲完整的表现出来.
（5）延伸，用肢体节奏表现歌曲.
本次活动设计是在师傅的指导下完成的，也可以说我自己对这个教案也很熟悉，因为在师傅讲解的时候，我用心思考了每个环节的可行性（针对我自己）以及其中运用到的引导语，在我看来，这个活动应该是可以开展得比较顺利的。但是在开展过程中还是不可避免地出现了问题。包括三个方面：第一，对孩子的反馈没有进行适宜地引导；第二，自身存在紧张感，导致在歌曲清唱时忘了一句歌词；第三，准备还不是真正地做到拿得出来，放得进去。其实，在这些问题中，主要还是第一点：对孩子的反馈没有进行适宜地引导。如，在引导孩子们说说这个音乐听起来怎么样？（是让人昏昏欲睡的温柔呢，还是感觉很神气，还是很忧伤，还是开心?）结果部分孩子都说想睡觉。这时我就无法对应出适宜的应答了。之后，在请教了师傅之后，我了解到，当时我可以再唱出“摇篮曲”，引导幼儿进行两者对比，再得出结论，这样可以很顺畅地将环节过度下来。
总体来说，我是在对整个活动很熟悉的基础上开展下来的，在时间的把握上也没有拖沓，主要在对幼儿的反馈上停滞了步伐。经验是需要总结，提炼，概括的，每一个的失败与挫折都是我前进的动力。有了动力，相信我会有进步的。
大班艺术小鱼的梦教案（模板18篇）篇十五
．尝试用旧报纸进行创作活动，发挥创造力。
．体会变废为宝的制作乐趣和游戏的快乐。
．旧报纸、绳子、各种美工材料。
形式：小组。
1.出示旧报纸，向幼儿提问：我们该如何处理这些旧报纸？
2.提议幼儿利用旧报纸进行创作活动，例如：
．用旧报纸搓成纸球和球棍，玩击纸球游戏。
．用旧报纸折纸，让幼儿感受折大纸船或大风车的乐趣。
．用旧报纸做拼贴画。
3.制作完成后，请幼儿介绍作品。
4．相互评价各自的作品，重点强调有趣、设计与制作巧妙等。
5．利用自己的作品进行各种游戏活动。
．能利用旧报纸进行创作活动。
．能愉快地参与到各种游戏活动中。
．老师可以结合美工区活动开展废旧报纸制作活动，引导幼儿在活动中大胆表现、创作，并进行作品展示活动，让幼儿有成功的体验。
．可以进行废旧报纸大变身制作活动的'亲子游戏，培养环保意识和动手创作的能力。
大班艺术小鱼的梦教案（模板18篇）篇十六
小朋友的书，我长大了磁带及录音机活动过程1。欣赏音乐，帮助幼儿熟悉理解音乐。
2。鼓励幼儿大胆地进行表演，教师帮助证了和提升。
幼儿随音乐根据历届自由表演，要求表现值日生劳动的动作。
请幼儿在同伴面前表演自编动作，根据早上劳动、餐前准备、餐后整理等内容选取合适的动作，教师进行整理和提升，集体进行部分动作的`学整理和提升的动作组合成律动，完整地展示给幼儿欣赏。
3。集体学完整练我们都是勤劳的孩子，会做许多事情，快把自己做过的事情画下来。
大班艺术小鱼的梦教案（模板18篇）篇十七
出示挂图《拾穗图》，请幼儿欣赏画面以及画面的色彩。
1、图中是哪个季节的景色？
2、图中画了些什么？
3、图中都有哪些丰富的色彩？（黄色、红色、绿色、橘黄色）。
4、在这幅图中哪种色彩最多？（黄色）。
1、与幼儿共同寻找属于秋天的颜色并探讨它们的名称。
2、观察中，使幼儿了解秋天的颜色属于暖色调，即能给人一种温暖的、热烈的、兴奋的色彩，并知道暖色调的色彩组成。
幼儿在操作材料《金色的秋天》上运用深浅不同的暖色调涂色。
提示：
1、画面的繁简可以根据本班孩子观察能力的高低选择最适合的画面。
2、教师要引导幼儿观察到画面的所有颜色。
3、可以使幼儿通过比较观察发现黄色的深浅不同，并知道它们的名称。
4、必须让幼儿清楚暖色调与冷色调具有相对性。
5、活动中要提醒幼儿找准暖调的`颜色。
6、教师要根据幼儿的实际水平选择色彩的多少，可以提醒能力强的幼儿选择的色彩深浅层次多些。
7、该环节将作品全部展示给幼儿，激发幼儿再次创想的欲望。
大班艺术小鱼的梦教案（模板18篇）篇十八
1、引导幼儿运用对称的方法剪出蝴蝶的基本形状，并能用已学过的各种变化的线条和简单的图案进行装饰。
2、鼓励幼儿大胆想象、创作。
3、激发幼儿表现美、创造美的兴趣。
4、感受作品的美感。
5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
1、课前已欣赏过蝴蝶标本、图片，知道蝴蝶的基本形态。
2、纸、剪刀、钩线笔、蜡笔、胶水、回形针；蝴蝶头饰一个。
3、《梁祝》乐曲，录音机。
4、创设春天美丽的情景。
主要环节：感受美——创作美——表现美——感受美。
情景设计：创设春天美丽的情景，能让幼儿亲身地感受，以直观的、具体的美来打动幼儿的心灵，使他们对美的形式和表象由感受到欣赏，从而激发表现美、创作美的兴趣。这一环节，是为后面的创作活动作铺垫的。
1、欣赏蝴蝶的美。（出示蝴蝶图片的展版）。
（1）小朋友你们看到了什么？（蝴蝶）。
（2）这些蝴蝶长得什么样呀？它们有什么特点？你们可以走上来仔细地欣赏一下。
（3）集中：你觉得这些蝴蝶怎么样？
（4）讨论：什么地方很漂亮？（教师引导幼儿说出蝴蝶的图案美、对称性等特征）学习词：对称，两边一模一样叫对称。请你来找一找蝴蝶有哪些地方是对称的？（引导幼儿说出蝴蝶两边的花纹、图案、颜色、大小等是一样的）。
（评析：第一环节是一个感受蝴蝶美的过程，以《梁祝》乐曲作为背景音乐，给了孩幼儿子听觉上的美，展示各种蝴蝶图片让幼儿欣赏，给了幼儿视觉上的美。因为艺术教育的一个重要目的.就是教育和训练幼儿“有音乐感的耳朵”和“能去感受形式美的眼睛”（马克思）。感受美是美育的基础，感受是表现的前提，幼儿只有在此前提下，才能在艺术活动中表现出对美的情趣。这一环节是为了给后面的创作作铺垫。）。
2、创作蝴蝶的美。
（1）蝴蝶真的很漂亮，你想自己扮成蝴蝶吗？（出示蝴蝶头饰，引起制作兴趣。
（2）动动脑筋看，老师是怎样把这个蝴蝶头饰做出了；来的？用什么方法可以剪出对称的蝴蝶？（把纸对折后，画上蝴蝶的半个身体，再沿着线剪下来）。
（3）小朋友可以在蝴蝶身上画上各种线条或简单的图案进行装饰。我们来比比看，谁做得蝴蝶头饰最漂亮。
（4）幼儿制作蝴蝶头饰。（教师鼓励幼儿大胆想象，用各种线条和图案装饰蝴蝶）。
3、幼儿头戴蝴蝶头饰进行表演。
（1）小朋友做的蝴蝶头饰真美啊，你们可以相互介绍一下。
（2）听了这段音乐感觉怎么样？想干什么？让我们一起扮作一只美丽的蝴蝶到花园里去玩耍吧！
（评析：最后一个环节为幼儿创设表现美的机会。让幼儿在优美的乐曲声和创设的环境中表演，相互欣赏着美丽的蝴蝶头饰，从整体上感受到了美，从而幼儿会产生一种知觉美。）。