精选范文具有较高的文学艺术性和表现力，通过阅读它们可以提高我们的写作水平和语言表达能力。以下是一些值得借鉴的总结事例，希望能够帮助大家写出更加优秀的总结。
精选听公益课堂的感受范文（17篇）篇一
各位领导、各位老师，大家好：
今天上午金科长向我们讲述了绍兴的过去和现在的辉煌，以及未来的蓝图，绍兴的辉煌离不开教育，教育的辉煌离不开教师。绍兴明天的教育需要我们做到三个更加：更加开放，更加创新，更加务实。实际上就是让我们明确教育的质量观，科学观，政绩观，教育观。
而我们都是一线教师，平时我们接触得最多的是课堂，是学生，所以，我们主要从课堂教学的方面，讲讲新课程实施一周年以来自己的感受，以及几点反思和大家一起探讨。我们今天的汇报题目是感受、反思新课堂。
新课程实验进入了深入推广的关键阶段，我们需要面对一系列艰难的挑战。课改刚刚开始时，部分教师摆脱不了应试教育的影响，依然“穿新鞋走老路”，让局领导深深体会到：观念的转变非一朝一夕之功，而需要长时间的艰苦努力，为此领导在全体教师中提出：“穿新鞋走新路，穿老鞋也要走新路”，口号。要求教师都要用新课程倡导的新理念指导教学，要求教师在观念上同步进入课改，为促使教师真正转变观念，我们把教师教学的过程转变为学习、提高的过程，只有确立新课程倡导的人才观，教学观，评价观等一系列新型观念，一年来课改的实验方向——转变观念，才会健康发展，课程改革才会有一次全面的创新。
我们现在的课堂教学，出现了两种不同的课堂形式：一种是课堂教学中学生主体地位的失落。这种形式主要包括三种情况：
（1）老师一点一点地把知识嚼碎喂给学生，设计了一层又一层教学环节，学生亦步亦趋，不敢越雷池半步。
（2）看上去有了启发提问，大量练习，游戏活动，学具操作，显得热热闹闹，但还是事先按照老师设定的框框运行，学生还是处于被动接受的地位，实质上并没有跳出灌输知识为主的传统教学模式。
（3）通过少数学生“灌”多数学生，教学时教师频频发问，为数不多的优等生就来“和”，表面上教学顺利，气氛热烈，实质上把大多数学生摆在“听众”席上，这种做法比教师的“满堂灌”的危害更大。这三种情况就是我们以前经常说的所谓的应试教育。
另一种虽然充分尊重了学生，但教师不提出任何要求，不作任何指导，失去了教师的应有作用和意义。这种教育过分强调“以学生为中心”而走向了另一个极端。
可能大家都听过这样一个故事：有两只小鸟，事例关在笼子里，一只放飞在野外，关在笼子里的小鸟一餐无忧，在野外的小鸟自由自在，两只小鸟经常做着亲切的交谈。笼子里的小鸟羡慕野外小鸟的自由自在，野外的小鸟则羡慕笼子里的.小鸟安逸。一日，一只小鸟对另一只小鸟说：“咱们换一换。”另一只小鸟同意了，于是，笼子里的小鸟飞进了大自然，野外的小鸟飞进了笼子里。从笼子里飞出来的小鸟高高兴兴在大自然里拼命地飞呀飞呀，飞进笼子里的小鸟也十分兴奋，它再也不用为寻找食物而发愁了。但不久，两只小鸟都死了，一只是饥饿而死，一只是忧郁而死。从笼子里飞出来的小鸟获得了自由，却没有同时获得捕食的本领；飞进笼子里的小鸟获得了安逸，却失去了自由。再回到我们当前进行的课改上来：每位教师都有着不同的感受，有人感到如鱼得水，更有人感到彷徨、困惑。学生也是这样，很多时候当你真的给他们以自主的空间时，很多学生往往会瞪大眼睛，不知所措。因为我们历来的教育存在着巨大的惯性，学生在教师满堂灌的课堂里已经生活习惯了，他们从来不积极主动地去获取知识，而是被动地机械地接受知识，像笼中鸟一样过着三餐无忧的生活，但却失去了个人的自由，如果我们把学生从笼子里释放出来，还以天性，给以自由，但我们的学生已经没有了“寻食”的天性，假如我们把学生毫无顾忌地释放出去，在全新的课堂中不给予一定的指导，使他们恢复获取知识的天性，他们同样会因饥饿而死。所以，我们认为这样两种极端的观点都是不可取的。
精选听公益课堂的感受范文（17篇）篇二
（组织课堂秩序、开场）。
丹：同学们，今天我们又来到多媒体室上课，大家都很高兴！希望大家在这里表现得更出色、更精彩。你们说，谁能行？（回答：我能行！）很好！下面就看大家的行动了。
齐：老师、同学们，大家好！丹：我是--------彪：我是--------齐：这节课由我们来主持。
一、课前三分钟：（才艺展示）。
丹：首先请看才艺展示——课本剧《揠苗助长》。掌声有请演员上场！彪：看了这个才艺表演，你们有什么想说的吗？（议表演、谈收获）（请1、2、3）。
二、看视频导入新课《鹬蚌相争》。
丹：你真会观看和思考！今天要学习的课文，给我们讲一个什么故事呢？请大家看大屏幕。（播放视频）。
三、读书思考：课文讲了什么呢？
彪：谁能来告诉大家——课文讲了什么呢？（请6、7、8）丹：你非常能干，既会读书又能概括出课文的主题思想，真了不起！我们要向你学习。你能写到黑板上吗？（请他上来写板书）。
彪：课文讲了这么一个生动感人的故事，让我们再仔细读读课文，和同学分享自己的读书收获吧！请1357排向后转，进行小组交流。
四、快速读文、小组交流、班上汇报交流。
丹：大家在小组交流非常热烈，相信你们读书收获一定很大。哪些同学能上来跟大家分享呢？（请9、10、11、12、13）。
五、总结提升。
彪：学习了这一课，同学们收获真大！通过“鹬蚌相争却让渔人从中获利”的故事,让我们明白了“做事要权衡得失，化解矛盾冲突，相互谦让。”“忍一时风平浪静，退一步海阔天空”这些道理。
六、拓展延伸：
丹：想一想，鹬和蚌在那样的情况下应该怎么办呢？亲爱的同学们，发挥你们的聪明才智，展开你们想象的翅膀，重新演绎鹬蚌相争的故事吧！（续编故事）。
七、故事分享。
彪：那么，有谁上来把故事跟大家分享吗？（请14、15、16）。
精选听公益课堂的感受范文（17篇）篇三
公益课堂是指在大学或中小学校园里开展的服务社会的一种教育活动。其目的是通过开设相关公益实践和宣传教育，让学生走出课堂，了解社会实践和公益活动，提高他们的社会责任感和公民意识，为建设和谐社会作出贡献。
我是一名大学生，在大学期间参加了几次公益课堂。通过这些经历，让我对社会有了更直观的感受。首先，在参加公益课堂活动的过程中，我对公益事业有了更深刻的理解和认识。其次，我也因此意识到自己所应该拥有的社会责任感，需要主动地为社会做贡献。最后，我也感到，公益课堂的活动给了我一个与同学互动和合作的机会，增强了我与人沟通和合作的能力。
通过参与公益课堂，我深刻地意识到公益事业对个人素质的提高是非常重要的。社会需要那些有责任感和能力的人来推动公益事业的发展。如果大家都固守自己的小世界，只关注自己的得失，这不仅对自己的成长有限制，也会起到不良循环的作用，进而阻碍公益事业的发展。
公益课堂的目的是为社会作出贡献。我们在课堂上学习了很多关于公益事业的知识，包括志愿服务、环保、扶贫和救灾救援等等。更重要的是，我们也通过活动亲身体验和感受了这些领域的需求和挑战。作为大学生，我们有责任用自己的力量和智慧，为社会作出贡献。
公益课堂的意义不仅在于对现在的提高，更重要的是对未来的影响。参与公益课堂的学生，不仅可以增强自身的社会责任感和公民意识，还可以培养自身的实践能力和社会适应能力，提高就业竞争力，进而为未来的社会发展和个人成长打下坚实的基础。
总之，公益课堂是一项非常有意义的教育实践和社会服务活动。通过参加公益课堂，可以提高自身的社会责任感和公民意识，增强个人素质和实践能力，为社会的发展和个人的成长作出贡献。
精选听公益课堂的感受范文（17篇）篇四
夜里两点多醒来，我感觉嗓子眼冒火，脸颊火热，头晕乎乎的，全身没有力气。爸爸忙给我量体温——38度。呀，这可怎么办？我和爸爸一早还要参加迎接2018年的公里公益徒步呢！
清晨，窗外下起了霏霏细雨，真是“屋漏偏逢连夜雨”！但好消息是我退烧了。“你感冒了，我帮你请假吧。”爸爸劝我。“不用！我没事，烧都退了。”我使劲摇了摇头，心想：这可是公益徒步，步数会转换成给贫困山区留守儿童的捐款呢，多有意义！怎么能因为一点小感冒就放弃。爸爸拗不过我，带我去了现场。
“砰！”发令枪一声响，我和爸爸跟着队伍出发了。一开始我们斗志昂扬，连呼呼的北风和绵绵的细雨也像在为我们加油助威。
一公里、两公里……很快就被我们踩在脚下。走了四公里，我感觉胸闷气喘，心脏“咚咚”直跳，膝盖传来阵阵酸痛，步伐也渐渐慢了下来。雨越下越大了，地上湿漉漉的，黄叶满地，一片狼藉。队员们汗流浃背，淋成了落汤鸡，但没有一个人放弃，大家继续艰难地行走着。
最难走的是最后一公里。唉，明明很接近终点了，怎么总也走不完呀？爸爸为我打气：“加油，只剩最后八百米了。”天哪，还有八百米！望着不见尽头的路，我心里暗暗打起了退堂鼓：我还要坚持走完吗？雨淅淅沥沥地下着，冷风“嗖嗖”地直往脖子里钻。我的双腿像灌了铅似的沉重。队友们从我们身边走过，大家相互鼓励着。为了山区的小朋友，我下定决心，就算再累再难，也要坚持走完全程。
時间一秒一秒地过去，路程在一厘米一厘米地缩短……终于，我看见了终点，激动得眼泪都快蹦出来了，太艰难了！我感到身上阵阵发热，可能退烧药的药效快过了吧。终于到达终点，我从志愿者手中接过证书，眼泪忍不住“哗哗”地流了下来。多么来之不易的证书，我一定要好好珍藏，以后遇到困难，我就要拿出来看看。我坚信，只要坚持不放弃，再大的风雨也一定会过去。
发烧、冒雨、长距离徒步……没想到邱嘉琳坚持下来了，实在太厉害啦！这种做任何事都坚持不放弃的品格让人敬佩，为她点赞！但以后还是要注意身体啊！
精选听公益课堂的感受范文（17篇）篇五
同学们，老师们：
为了进一步普及统一战线知识，活跃校园文化生活，强化中学生爱国主义、社会主义和辨证唯物史观教育，提高同学们的思想政治水平，县委*部、县教育局决定在全县各中学开展*知识进校园活动。
今天，我们在这里举办“*知识大课堂”，非常荣幸地邀请到了*市委*部苏参副部长为大家讲授*知识。参加对象有河海中学全体学生、全县各中学的政治老师以及县委*部、县教育局、河海中学的有关领导和工作人员。
根据安排，今天共有三项议程，第一项议程是河海中学朱暖校长致欢迎辞，第二项议程是县教育局李阳副局长部署*知识进校园工作，第三项议程是请市委*部苏参副部长讲授*知识。
下面进行第一项，由河海中学朱暖校长致欢迎辞，大家欢迎。
（……）。
下面进行第二项，请县教育局李阳副局长部署*知识进校园工作，大家欢迎。
（……）。
下面进行第三项议程，大家以热烈的掌声欢迎市委*部苏参副部长讲课。请大家保持良好的听课纪律，认真听讲。
（……）。
同学们、老师们，刚才市委*部的苏部长为大家上了一堂精彩生动的*知识课，为我们系统阐述了民族、宗教、对台、侨务等*知识。苏部长的讲课理论联系实际，深入浅出、生动幽默，使我们对党的*理论和政策有了更为直接、更加深入的了解。我提议，让我们再次以热烈的掌声对叶主任的精彩讲课表示感谢。
刚才县教育局的李局长已经布置了*知识进校园活动的主要任务，希望各学校认真遵照执行。下面，我再对如何开展好*知识进校园活动强调三点意见：一是突出一条主线。也就是把*知识进校园渗透到教育教学的全过程。*知识与我们的实际生活息息相关，与中学生爱国主义、社会主义教育息息相关，要把*知识作为学校德育工作的重要组成部分，作为学生素质教育的重要内容，限度地渗透和融入到教育教学中去。二是坚持三个原则。*知识进校园是一项系统的工程，必须坚持正面引导、循序渐进和整体协调的原则，把握正确导向，逐步递进，潜移默化，依靠社会、学校、家庭的多方合力，推动*知识教育有序展开。三是抓好三层学习。要在学生层面、教师层面、学校领导层面广泛发动学习，全体师生要共同努力，切实将*知识进校园这项长期性、基础性的工作抓紧抓实抓好，抓出成效。
各位老师、各位同学，今天的*知识大课堂是。
我们县“*知识进校园”活动的开幕戏。接下来，除参加今天集中授课的班级外，全县各中学的每个班级都要开设2-3节“*知识课”。授课教材可以由各中学的政治老师自行编制，也可以参考今天苏部长的授课内容。课后，我们会把苏部长的授课讲义挂在“河海*网”、“河海教育网”的公告栏。再强调一点，各校按要求上完“*知识课”后，要将授课的次数、听课学生人数、授课效果以及授课过程中发现的问题和困难反馈到学校办公室，以学校为单位向县教育局进行反馈。
今天的“*知识大课堂”的各项议程已圆满结束，谢谢大家！请大家按顺序退场。
精选听公益课堂的感受范文（17篇）篇六
公益课堂是为了提高市民的公共服务意识而设置的一种教育活动。在公益课堂中，我们可以学到很多关于公益事业的知识和技能，让我们懂得了一些为社会做贡献的方法。在参加公益课堂的过程中，我不仅获得了知识，还得到了很多感悟和体验，让我更加坚定了热爱公益的信念。
公益课堂是一种理解公益事业的好方法。从公益事业的历史文化和现状入手，我们可以了解公益事业的发展和现状。在课程中，我们还了解了一些公益组织的调查和治理，让我了解了公益组织的运作和管理模式。通过课件和互动学习，我们了解到公益事业是为了改善人民生活、提高整体安全和促进公共福利而存在的。了解公益事业也让我明白，每个人都可以为公益事业做出自己的贡献，无论是小到捐献几元钱，还是大到作为志愿者贡献自己的时间和经验。
公益课堂培养了我的公益意识，这不仅是表现在公益事业方面，更是表现在日常生活中。通过公益课堂的教育，我学会了关心他人，关心社会事业，意识到自己可以改变社会。在我个人的日常生活中，我会尽可能地关心他人，并在能力范围内为他人提供帮助。此外，我们也应该关注一些社会问题，要有勇气去挑战一些不公正的事情，积极为正义发声，真正做到公益事业的精神贡献。在长期的实践中，我的公益意识也在日渐增强，让我更加热爱生活，更加积极向上。
公益课堂激发了我的公益热情。在过去的日子里，我始终认为自己太忙了，没有时间和机会去做实事。在公益课堂中，我了解到每个人都可以从小事做起。如果每个人都积极行动起来，社会就会有重大的变化。在课堂中，我们对志愿者精神做了深入的探讨，这让我明白了志愿者精神的重要性。志愿者不仅要发扬自己的公益精神，更要关注社会大局的发展，为社会发展创造更大的价值。毫无疑问，我在公益课堂中学到了很多知识和技能，让我更加热爱公益工作。
公益课堂让我了解到一个人身在社会，就要承担起社会责任。在学习的过程，课程中重要的，就是不断地提醒我们，公益课堂的目的不仅仅是让我们了解公益事业，还要让我们逐渐承担起公益责任。在现代社会中，个人的力量总是渺小的，但如果让大家积极参与和共同承担社会责任，在共同奋斗中实现社会目标，这就是一个神奇的过程。无论是从个人的角度出发，还是从社会的角度出发，我们都需要更加认真地行使我们的社会责任。
总之，公益课堂带给我很多精神财富。公益意识、公益热情和社会责任都是公益课堂带给我的精神财富。这些财富，并非来自于金钱，而是来自于精神的提升。公益课堂让我更加为自己的行为与思想感到自豪，也让我感到人类社会发展的美好，期待着更加积极地参与公益事业。当前，我们面临的社会——资源紧缺和环境恶化——都需要我们的参与。作为一名社会的一员，我们不仅要认识到身在社会，还要承担起应有的社会责任。公益课堂是我们学习公益知识和增强公益意识的好地方，我们应该积极参与公益课堂活动，不仅为社会做贡献，同时也享受做好人的快乐。
精选听公益课堂的感受范文（17篇）篇七
尊敬的各位家长：
今天，我们邀请各位家长和孩子们，一起来参加“国家关工委支教助学工程感恩励志中国行”感恩励志教育公益讲座活动。感恩励志教育公益讲座主要针对中学生及家长，通过诠释爱与责任;用感恩收获爱;用自信收获成功、收获快乐，让孩子们拥有感恩心，建立自信心，树立正确的人生观和价值观，并学会用爱收获精彩，收获快乐。今天到会的嘉宾有xxx......让我们以热烈的掌声向他们的到来表示欢迎和衷心的感谢!
各位家长、同学们，今天中国行感恩励志报告团的xx老师要给我们带来一场报告，下面就让我们以热烈的掌声欢迎xxx老师!
各位家长，同学们：
一个半小时的时间伴随着我们心灵的一次次震撼就这样悄悄过去了，此时此刻，我想，任何语言都已经苍白无力。我相信，今天我们在座的每一个人都受到了心灵的.触动，我们每一个人的心灵都得到了一次淋漓的洗涤。
同学们，你们的路还很长，要学会感恩，要感恩父母，因为他生养了你;要感恩老师，因为他教育了你;要感恩你身边的每一个人，因为他帮助了你;”通过这次感恩励志报告会，孩子们懂得了生命的意义，懂得了爱的真谛，懂得了感恩与励志，懂得了应该拥有充实而快乐的人生。同时，加深了父母与孩子、老师与学生之间心灵沟通，为学生、家长、老师构筑了爱的桥梁，打造了爱的平台，必将为孩子健康快乐的成长起到奠基和引领作用。
最后，我就说一句话：“同学们，从现在开始，做我们应该做的吧!
今天的报告会到此结束，让我们再次以热烈的掌声谢谢xxx老师!
精选听公益课堂的感受范文（17篇）篇八
公益课堂是一种新型的课程形式，针对的是广大青少年和社会公众，旨在通过公益课堂的形式，引导大家关注社会公益事业，参与公益活动，树立正确的社会价值观和人生观。在参与公益课堂的过程中，我收获了很多，下面我将从五个方面谈谈我的心得体会。
在公益课堂中，我们常常会遇到团队合作活动。比如，志愿者们在某个环保项目上对自己的任务进行划分，在互相配合帮助下完成了任务。在这样的活动中，大家要互相协作，发挥各自的优势，寻找最优解决方案，从而达成共同的目标。这样的团队合作，培育了我们的集体意识和协作能力。
公益课堂的主旨是鼓励大家关注社会问题，积极地参与公益活动。通过公益课堂的参与，让我更加深入地了解了社会的复杂性和严重性。我从中感受到，我们每个人都应该有承担社会责任的意识。只有通过我们的努力，才能带来社会公益事业的长期发展。
三、公益课堂培养自我管理能力。
公益课堂有许多活动需要自我安排和管理。例如，组织志愿者小组开展活动，需要志愿者自我协同、自我安排。在公益课堂中，我们需要自己制定计划，组织活动，安排时间。通过这样的活动，我发现自己的自我管理能力得到了极大的提升，这也是在公益课堂中收获之一。
随着人们的生活压力不断增加，我们的心态也变得越来越焦虑，负面情绪的产生比比皆是。在公益课堂中，我们接触到的是那些困难的人和生活环境，这让我们开始重新审视生活，开始正视问题。这样的思路让我们清醒地知道什么才是最重要的，从而重新调整自己的心态。
公益课堂的参与对于我们个人成长有非常重要的贡献。在课堂中，我们可以学到很多新的技能和知识，可以结交很多志同道合的朋友，也有机会向他人展示自己的才华。这种成长的过程不仅让我们的品格得到成长，还让我们的闪光点自我显露的机会得到提升。
综上所述，参与公益课堂的收获不仅是对社会贡献的回馈，更包括了对于个人成长的促进和启迪。通过公益课堂的学习，大家能够树立正确的社会价值观和人生观，同时也能够培养更多的人才，促进社会的持续发展。这对于年轻人的成长始终具有非常重要的意义。希望更多的人能够通过公益课堂参与到公益事业中，成为一名有担当有爱心的公益人。
精选听公益课堂的感受范文（17篇）篇九
在人的的一生中，校园并不是永远的学校，真正的学校只有一个，那就是社会。一周的实践一晃而过，却让我从中悟到了很多东西，而这些东西也将让我终身受用。这次社会实践加深了我与城市困难难家庭的认识，也拉近了我与社会的距离，既让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才干，也进一步明确了我们青年学生的成材之路与肩负的历史使命。
这次社会实践活动的开展培养了我们的独立处世的能力。让我们在社会实践过程中，通过独立生活、独立思考、独立自主的去面对问题，分析问题、解决问题，对社会的认识更加清晰。
总而言之实践活动是很复杂的一个活动，无论从前期的筹备，活动的进行乃至活动结束，这些繁杂的事务绝不可能是一个人可以完成的，这要求我们需要密切的团队合作，一个好的团队往往事倍功半，效率和质量都更加优秀，我们队长是第一次组织活动，很多方面还不熟悉，因此在很多方面处理不是很恰当，我了解到这个情况后，马上找他谈话，强调组织的重要性，毕竟从小学到高中，尤其是高中阶段，我也是班级活动的积极组织和参与者，以前的经验对此类活动有一个比较清醒的认识，相对来说注重实际操作避免纸上谈兵，我给队长交流了很多经验，指出他的不足，同时批评了他及部分队员的浮夸风，做事“雷声大，雨点小”的弊病，我也清楚地看到这次谈话后队长的确吸取了经验教训，在接下来的活动中合理安排各人员的'任务，明白调动队员的积极性，并且身体力行。对此我也感到很是欣慰。我认为不管在实践过程中遇到挫折还是成功，对我们队员都是一种收获，既要明确了优势也要发现了不足之处，这样才能让我们面对社会更加自信，这次活动我收获良多，当实践圆满结束的时候，我的内心是格外欣慰的，但也觉得时间过于短暂，没能更好的锻炼我们队员，我作为普通一名队员能够参加活动我感到格外骄傲但也知道实践的成果是我们所有人辛勤劳动的成果，对我们其他队员的坚持我也是衷心的赞扬。希望以后学校多开展一些这样的活动，从各方面锻炼我们！
精选听公益课堂的感受范文（17篇）篇十
尊敬的各位领导、各位来宾：
大家晚上好!
一首童声合唱感人至深《感恩的心》，拉开了今晚由我市慈善会主办、市文化局和市委宣传部协办的慈善公益募捐晚会的序幕。
正象刚刚歌中唱到的，感恩的心，感谢有你。正是社会上不同的'你我伸出援手，才会有更多的感恩的心。愿这场慈善公益活动能继续把这一份份无私的援助化作了实实在在的感恩的心。
请各位现场参与晚会的朋友以及电视机前的热心观众朋友请拨打我们的慈善公益捐赠热线：-----。我们热诚期待社会各界人士、各位热心慈善事业的朋友的奉献出你们的爱心!
谢谢!谢谢倪慕茩为我们带来的精彩无比的舞蹈。
各位观众朋友，自从去年年初我市决定开展慈善公益募捐活动之后，社会各界人士积极响应，纷纷伸出了温暖之手。奉献爱心的热潮迭起，善款源源不断，慈善事业踏上了新台阶。
这些捐款对于我市的慈善公益事业无疑将起到极大的促进作用。在这里我们除了深深的感谢社会各界献出的爱心的同时，也衷心的希望，我们受到资助的家庭和个人要坦然的面对困境，勇于自立自强，用出色的工作和学习来回报社会。
好了，接下来请欣赏由---为我们带来的女生独唱---。掌声…。
精选听公益课堂的感受范文（17篇）篇十一
内容简介：
这是一篇关于参加写作公益课堂的心得体会的文章，主要从课程的组织与教学方式、学习收获、社交能力提升、自我成长以及未来展望等五个方面进行描述和总结。通过这篇文章，希望能够分享我在写作公益课堂中的成长和收获，同时也鼓励更多人参与到这样的公益活动中来。
段落一：课程的组织与教学方式。
写作公益课堂是由一群热爱写作的志愿者组织并开设的，在组织层面上，他们非常注重课程的设计和安排。每节课都有明确的主题，并通过讲座、讲解、讨论等多种方式传递知识。同时，他们也充分尊重每个学员的个性和特点，通过互动和讨论来开展教学，使学员能够积极参与并分享自己的想法。这种轻松而有趣的教学方式让我对写作产生了更大的兴趣，并提高了自己的学习积极性。
段落二：学习收获。
参加写作公益课堂，我不仅学到了很多写作技巧和方法，还学会了如何更好地表达自己的观点和感受。在课堂上，老师们给我们带来了很多实例和案例，通过分析和讨论让我们更好地理解了写作的要领。我学会了如何组织好一篇文章的结构，如何选取合适的词语和表达方式，从而提高文章的质量和吸引力。此外，老师们还建议我们多读书，多积累素材，这对于提升自己的写作水平也是非常重要的。
段落三：社交能力提升。
在写作公益课堂中，我还有机会结识了许多志同道合的朋友。我们一起学习、一起成长，通过讨论和交流，我不仅从他们身上学到了很多东西，也找到了一种属于自己的写作方式。在与他们的交流中，我充分发挥了自己的思维能力和表达能力，对自己的言辞进行了更加严谨和准确的选择。通过与他们的合作，我不仅提高了自己的社交能力，还拓宽了自己的人脉圈。
段落四：自我成长。
写作公益课堂的学习过程中，我逐渐培养了耐心和毅力。写作并不是一蹴而就的事情，需要不断地练习和积累。通过每周的作业和课堂的讨论，我能够更加全面地了解自己的不足和不完善之处，并有针对性地进行改进。我不再畏惧写作这个过程，对待每个作业都充满了热情和积极性。这种自我成长和突破是我在写作公益课堂中获得的最大的收获。
段落五：未来展望。
通过参加写作公益课堂，我对写作的兴趣更加浓厚了，同时也更加清晰地认识到自己在写作方面的不足。我将继续努力学习和提升自己的写作能力，并将这项技能运用到实际工作和生活中去。我还希望能够将所学到的写作知识和技巧传播给更多的人，让更多的人能够受益，从而共同进步。未来，我希望能够参与到更多的公益活动中去，用自己的力量为社会做出贡献。
总结：
通过参加写作公益课堂，我不仅在写作方面得到了提升，还拓宽了自己的社交圈子并培养了自己的耐心和毅力。这是一次非常有意义的学习之旅，我将继续努力坚持下去，并将这种积累和收获应用到自己的未来发展中。我也希望更多的人能够参与到这样的公益课堂中来，共同成长，共同进步。
精选听公益课堂的感受范文（17篇）篇十二
课堂是每个学子成长的摇篮，它为我们提供了获取知识和学习技能的机会。在课堂上，我收获了很多，不仅是知识的增加，更是思维的拓展和能力的提升。首先，课堂教学激发了我的求知欲望，让我对所学知识保持了浓厚的兴趣。其次，通过与老师和同学的互动交流，我不断学习到他们的思考方式和观点，这让我受益匪浅。最后，课堂让我懂得了如何有效地组织时间和资源，提高学习效率。课堂教学给予我了很多启迪和收获，让我在学习、思考和发展方面取得了不小的进步。
第二段：课堂教学的亮点与不足。
课堂教学在为我们提供学习机会的同时，也有一些亮点和不足。首先，课堂教学的亮点在于它能够提供一种面对面的教学方式，使学生能够直接与老师进行互动，促进师生之间的交流与情感的建立。其次，课堂教学能够激发学生的学习兴趣，让学生对所学知识保持好奇心，并激发他们主动探索的意愿。然而，课堂教学也存在一些不足之处。首先，传统的黑板讲解模式限制了学生的思维和创造力，缺乏足够的互动和参与。其次，有些老师在教学过程中注重知识的灌输，缺乏启发式教学和培养学生的批判性思维能力。因此，课堂教学需要深入改革，以适应时代的变革和学生的需求。
在我多年的学习生涯中，我有过许多不同的课堂感受与体验。有的课堂令我记忆犹新，有的课堂让我受益匪浅。其中，最让我难忘的是一堂生物课。老师用讲故事的方式讲解了细胞的结构和功能，利用实例将抽象的概念形象地呈现在我们面前。这种方式既增加了课堂的趣味性，又提高了学生的理解和记忆力。另外，我还参加过一些小组讨论课堂，这种课堂模式鼓励学生思考、交流和合作，培养了我们的团队意识和沟通能力。这些课堂感受与体验，让我明白了优质课堂的重要性，同时也激励我将来成为一名优秀的教师。
课堂感受对我未来的发展和成长有着深远的影响。首先，通过课堂的学习，我养成了良好的学习习惯和自主学习能力。我主动参与讨论，积极思考问题，不仅提高了自己的思考能力，也培养了自信心。其次，课堂感受让我认识到学习是一个终身的过程，我需要不断探索、更新知识，在这个过程中不断提升自己。最后，课堂感受也让我明确了自己的职业规划，我希望将来成为一名优秀的教师，为学生创造更好的学习环境和教育资源。
第五段：对未来课堂的向往与期待。
面对未来的课堂，我充满了向往和期待。我希望未来的课堂能够充分借助先进的科技手段，拓展学生的学习空间和方法。我期待在未来的课堂中，学生可以通过虚拟现实技术亲身体验历史的变迁，通过智能设备进行实时互动和学习，这将极大地丰富学生的学习体验和知识获取途径。我还希望未来的课堂能够更加注重培养学生的综合素质，培养他们的创新意识和团队合作能力。综上所述，未来课堂的发展将为学生提供更多优质的教育资源和学习机会，我对未来的课堂充满信心与期待。
通过这篇文章，我回顾了在课堂中的感受和体会，并对未来的课堂发展做出了展望。课堂教学对于每个学子的成长都有着重要的意义，它不仅是知识的传递渠道，更是激发学生兴趣和能力提高的重要环境。在未来的课堂中，我们期待能够体验到更多的创新和变革，为我们的学习和发展创造更加广阔的空间。
精选听公益课堂的感受范文（17篇）篇十三
随着社会的进步和发展，人们对于公益事业的重视和参与也日益增加。为了提高人们的公益意识和能力，社会大众开始广泛开展公益教育活动，其中最具代表性的就是公益大课堂。近期我参加了一次公益大课堂活动，深深感受到了公益事业的伟大和深远，同时也对自己的人生有了很多新的认识和思考。以下是我对于公益大课堂的心得体会，通过五段式呈现。
第一段，介绍公益大课堂的背景和目的。公益大课堂是一种以课堂形式为载体的公益教育活动，旨在通过专业导师的讲解和互动交流，为社会大众提供有关公益知识和技能的培训。公益大课堂的目的是培养大众的公益意识，增强他们参与公益事业的能力和动力，从而进一步推动社会的进步和发展。
第二段，描述我参加的一次公益大课堂活动。最近，我参加了一次以“环保行动，从身边做起”为主题的公益大课堂活动。课堂中，专业导师通过介绍环保知识、案例分析和互动讨论等方式，向我们传达了环保的重要性和实际行动的可能性。参与者除了听讲外，还组织了集体清理、垃圾分类和环境保护实践等活动，深化了对环保问题的理解和参与体验。
第三段，讲述公益大课堂所带来的收获和影响。通过参加公益大课堂活动，我深刻认识到一件小事也可以成为环保行动的起点。在课堂中，我学到了很多实用的环保知识，例如如何使用资源、减少浪费和选择环保产品等。我也发现，尽管环保问题似乎很遥远，但实际上，每个人都可以从身边的细微处做起，比如养成节约用水、垃圾分类的好习惯，参与志愿者活动等等。通过这次活动，我深刻意识到公益大课堂的重要性和价值，它不仅仅是传递知识，更是为我们提供了一种改变的机会和力量。
第四段，谈论个人对公益事业的未来计划和行动。参加公益大课堂的经历让我对公益事业有了更深的认识和理解，也更加坚定了我参与公益事业的决心。作为一名社会大众，我要积极传播公益知识，提高周围人的公益意识；作为一位志愿者，我想参与更多的公益活动，为社会做出更多的贡献。我还希望将公益理念融入到我的工作和生活中，通过自己的行动影响更多的人，一起为建设和谐社会贡献力量。
第五段，总结公益大课堂的经验和体会。通过参加公益大课堂，我不仅学到了知识，还收获了很多宝贵的人生经验和体会。公益大课堂教会了我如何去关注社会问题、如何从自身做起、如何改变自己和他人。在这个过程中，我感受到了团结合作的力量和公益事业的广阔前景。我相信，只要每个人都积极参与，公益事业一定会不断发展壮大。
以上就是我参加公益大课堂的心得体会。通过这次经历，我意识到公益事业并非遥不可及的梦想，而是可以从身边小事开始的现实。我会将公益理念贯彻于我的生活和工作中，积极参与公益活动，做一个有责任心和影响力的公益人。我也呼吁更多的人加入到公益事业中来，共同构建美好的社会。
精选听公益课堂的感受范文（17篇）篇十四
人生就是一本不断翻开的书，而课堂则是人生中最重要、最有教育意义的一页页。在大学里，我们通过课堂学习，积累知识、培养能力，为未来的人生奠定坚实的基础。在这段时间里，我有幸参与了许多课堂，对于课堂的感受和体会也日渐丰富。下面，我将就我的课堂感受心得体会进行阐述。
首先，课堂经历给我带来了许多的启发和思考。在传统的理论课堂中，老师们通过教授知识，激发我们的思维、培养我们的分析能力。特别是在经济学的课堂上，老师们通过引导我们思考实际问题来引发我们对经济的思考和理解。例如，在一节有关经济增长的课堂上，老师使用案例分析，引导我们思考经济增长的动因和限制因素。通过这样的思考，我深刻认识到了经济增长并非单一原因决定，而是一个综合因素共同作用的结果。这种启发和思考不仅丰富了我对知识的理解，也提升了我的思考能力和创新意识。
其次，课堂体会给我带来了许多的合作与交流机会。在大学里，课堂不再是师生单向传递知识的地方，而是一个学生和老师互动合作的平台。通过课堂上的小组讨论、报告和展示等形式，我们有机会与同学合作，共同解决问题、展示成果。在一次英语口语课堂上，我们需要根据老师给出的主题，进行小组讨论并展示出自己的观点。在这个过程中，每个人都能发挥自己的特长、倾听他人的意见，共同创造出更好的结果。通过这种合作与交流，我们不仅能够提高自己的表达能力和沟通能力，也能够培养团队合作意识。
再次，课堂体会给我带来了学习态度和方法的转变。在高中时，我习惯了被动地接受知识，而在大学的课堂中，我渐渐领悟到，学习需要主动探索和思考。在一次科学研究方法的课堂上，老师让我们以小组为单位进行一个研究项目，并通过调查、实验等办法探索问题的答案。这样的课堂让我深感学习不仅在于掌握知识，更重要的是培养学习的主动性和探索的能力。于是，我开始主动寻找问题、提出假设，并通过实践去验证自己的观点。这种学习方式和态度的改变让我真正体会到了学习的乐趣和成就感。
最后，课堂体会给我带来了许多的思考与自省。在大学里，课堂不仅是授课，更是传授人生哲理和培养思辨能力的场所。在一次哲学课堂上，老师为我们讲述了人生的意义和目标。通过这样的课堂，我开始思考自己的人生追求和价值观，并深刻意识到了人生的有限和珍贵。从此，我开始更加珍惜每个课堂的机会和每个时刻，不断充实自己，追求更高的人生价值。
总之，课堂经历给我带来了许多宝贵的感受和体会。通过课堂，我不仅学到了知识，更重要的是培养了思考能力、表达能力和团队合作能力。我也意识到，课堂不仅是学习的地方，更是思想碰撞和心灵成长的场所。在今后的学习生涯中，我将始终保持对课堂的热爱和好奇心，持续体验课堂的乐趣和收获。
精选听公益课堂的感受范文（17篇）篇十五
第一段：介绍幸福公益课堂的背景和目的（150字）。
幸福公益课堂是一个旨在帮助贫困地区的儿童和青少年获得更好教育机会的公益项目。该项目通过课堂教学，提供学习内容和生活技能教育，以帮助学生建立自信心和未来的职业准备。这个课堂不仅提供了学习机会，还为贫困地区的孩子们带来了更多的欢乐和希望。在参与幸福公益课堂的过程中，我真切地感受到了教育的力量以及对贫困地区孩子们的改变。
在幸福公益课堂的教学过程中，我遇到了许多可爱而聪明的孩子们。看到他们虽然面临着困境，但仍然拥有对未来的美好憧憬，我感受到了他们的坚强和勇气。他们对知识的渴望，对学习的热情，深深地感染了我。同时，我也被他们天真无邪的笑容所打动，这让我意识到幸福其实可以来自于简单的快乐。
第三段：幸福公益课堂的影响和影响的反馈（300字）。
幸福公益课堂的存在不仅仅是为了教育贫困地区的孩子们，更是为了给他们带去信心和希望。通过我们的努力，孩子们的学习成绩和自信心都得到了明显的提高。他们的家庭也逐渐意识到了教育的重要性，并逐渐改变了对孩子教育的态度。幸福公益课堂给了他们一个展示自己才能的机会，让他们感受到了被尊重和被看重的感觉。许多家长感激不已，表示他们的孩子在课堂中找到了自己的方向，并希望他们未来能够有更多的机会去追求自己的梦想。
第四段：个人收获和成长（250字）。
参与幸福公益课堂的过程中，我收获了很多。首先，我得到了与孩子们相处的机会，了解了他们的生活和学习环境。这让我对贫困地区的社会问题有了更深入的了解，并且激发了我对公益事业的热情。其次，我发现教育真的可以改变一个人的命运，不论是学生还是老师。我看到了孩子们的进步和变化，这让我深信教育是一个强大的工具，可以改变命运。最重要的是，参与幸福公益课堂让我找回了自己的幸福。无论是看到孩子们的成长，还是感受到他们无条件的爱，都让我在这个过程中体验到了真正的幸福。
幸福公益课堂虽然已经取得了一些成绩，但我们仍然面临许多挑战。资源的匮乏、人力的不足以及社会对教育问题的忽视，都给我们的工作带来了困难。因此，我希望能够有更多的人加入我们，一起为贫困地区的孩子们提供更好的教育机会。而政府、社会和企业也应该加大对教育事业的支持力度，为所有贫困地区的孩子们创造更好的学习环境和机会，让每一个孩子都能享有平等的教育权利。只有这样，我们才能真正实现教育公平，让每个孩子都有追逐幸福的机会。
总结（100字）。
幸福公益课堂不仅仅是为了向贫困地区的孩子们提供教育机会，更是为了给他们带去信心和希望。参与幸福公益课堂的过程中，我不仅帮助了他们，也从中获得了无尽的回报。教育是改变命运的力量，也是每个人都应该享有的权利。我希望幸福公益课堂能够得到更多的关注和支持，让更多的孩子们能够享受到教育的幸福。
精选听公益课堂的感受范文（17篇）篇十六
近些年来，随着社会的发展和人们生活水平的提高，人们对于家居环境的要求也越来越高。一个整洁、舒适、有序的家居环境不仅能够提高居住者的生活品质，还能给人带来温馨和幸福感。然而，如何有效地收纳和整理家中物品并非一项简单的任务。为了帮助人们掌握收纳技巧，提升生活质量，我参加了一次收纳公益课堂，收获颇丰。
在这次课堂上，我首先学到了收纳的重要性。收纳不仅仅是为了方便整理和寻找物品，更能够创造一个良好的生活环境和生活方式。一个杂乱无章的空间会让人感到疲惫和无力，而一个整洁有序的空间则可以带给人们宁静和舒适的感觉。通过课堂上的案例分享和老师的讲解，我了解到收纳的目的是为了提高生活的效率和品质，因此在日常生活中应该时刻保持收纳的意识和习惯。
其次，我学到了收纳的基本原则和方法。在课堂上，老师详细介绍了分类整理、空间利用和标签管理等收纳技巧。首先，分类整理是指将相同功能、使用频率或属性的物品分别放置在一起，形成有序的物品分类，如衣物、书籍、厨房用品等。这样不仅方便查找物品，还能让空间更加整洁明亮。其次，合理利用空间是收纳的关键之一。通过购买合适的收纳容器、抽屉和壁挂式收纳架等工具，可以最大限度地利用空间，提高收纳效果。最后，标签管理是收纳的重要环节。给收纳容器和盒子贴上标签，可以明确物品的归属和位置，方便日后使用和整理。
除了理论知识，这次课堂还提供了实践机会和宝贵经验。老师带领我们到一个真实的家庭环境中进行实地收纳。通过观察和实践，我感受到了不同环境下的不同问题和解决方法。在一间小而杂乱的卧室中，我们运用分类整理和空间利用的技巧，将衣物、鞋子和配饰分门别类，并合理利用床底和柜子的空间，使得整个房间变得整洁有序。在厨房中，我们使用标签管理的方法，将调料和食材分类整理，通过购买磁性收纳架和壁挂架，利用了橱柜和墙壁的空间，使得厨房的使用效率大大提高。通过这些实际操作，我对收纳技巧的实际运用有了更深刻的理解。
最后，这次课堂还给我提供了一个与志同道合的伙伴们互相交流和分享的机会。在课堂上，我认识了一些关注家居环境的爱好者，大家一起分享了自己的收纳心得和困惑，互相交流了解决方法和经验。通过彼此之间的学习和帮助，我不仅加深了对收纳知识的理解，还拓宽了自己的思路，获得了更多的收纳技巧。
通过这次收纳公益课堂，我对收纳的意义、方法和技巧有了更全面的认识。我深刻体会到一个整洁有序的生活环境对于提升生活品质的重要性，而收纳技巧就是实现这一目标的有效工具。在今后的生活中，我将把收纳知识运用到实际生活中，并逐步培养和坚持良好的收纳习惯。我相信，通过收纳，我能够创造一个更美好的家庭环境，提升自己的生活品质。同时，我也会将自己学到的知识和经验分享给朋友和家人，让更多人受益于收纳的力量。收纳公益课堂带给我不仅是知识和技巧，更是一种提升生活质量的态度和追求。
精选听公益课堂的感受范文（17篇）篇十七
读了《走进新课堂》数学分册这本书后，给我的启发和帮助十分巨大，这本书除了理论知识外还有许多的案例分析，使我在理论学习的基础上还可以通过书中列举的课堂教学理解并吸收这些理论知识。
在所有的理论知识中，书中第八章创新课程组织中的第二部分数学教学中的情景创设对我的启发尤为巨大。
那么什么是创设情景的含义呢?所谓“创设情景”就是指借助各种直观手段创设与教学内容相应的有利于丰富学生感知、启迪学生探究、引导学生联想和想象、激发学生兴趣的为实现课堂教学目标服务的具体形象且富有情感性的教学环境和氛围。
创设情景的意义又在哪里呢?一是创设情景能够帮助学生身临其境，产生学习动机，激发内在需求;二是能够帮助学生亲身体验，经历学习的过程，积累学习经验;三是能够使学生科学思考，尝试学习方法，获得正确结论;四是能够使学生感悟人生，体会学习价值，应用所学知识。
创设情景的作用如此巨大，那么我们该如何来创设有效的情景呢?
一、创设生活情境，激发学生兴趣。
数学是生活中不可缺少的一部分，让学生在原有的生活经验基础上建构数学知识，在主动学习的过程中感悟数学的真谛，学会用数学的思维观察和认识周围世界已成为数学的教学目标。因此，我们的数学应从生活实际出发，创设的问题情景也要从实际出发，这样才符合学生的心理特征，才能激发学生学习数学的欲望;这就要求我们教师要结合学生的生活经验和已有的知识来设计富有情趣和意义的活动，创设良好的教学情景，使学生切实体验到身边有数学，用数学可以解决生活中的许多实际问题，从而对数学产生亲切感，激发学生对数学知识的兴趣。
二、创设探究情景，发展创新思维。
在不同的情景之中，人的思维活跃程度会有很大的区别。而对小学生而言，他们的抽象思维还比较差，创新思维的潜力正待开发。学生学习本身就是一个探究的过程，教师应根据教学需要创设探究情景，而创设探究情景我们应创造性的使用教材，构建探究情景，这样有利于学生创新思维能力的发展。
三、创设问题情景，激发求知欲望。
创设问题情景可以有效的激发学生的求知欲望。而在传统的教育过程中，都是以教师讲学生听这样的形式教学，这样的教学形式使得学生很少主动参与学习中去，课堂气氛沉闷。但是教师如果能在教学过程中，巧妙的设计一些问题，积极创设问题情景，激发学生的求知欲望，对调动学生的学习积极性有着巨大的作用，学生的学习积极性提高了，课堂气氛自然也就不会沉闷了。
创设有效情景的形式有很多，但是以上列举的三种形式对我的启发是最大的，通过这本书的学习使我在教学理论知识上有了很大进步。
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