写心得体会是加深对所学知识的理解和应用的一个重要方式，有助于我们学以致用。以下是小编为大家整理的优秀心得体会范文，希望能给大家提供一些启示和参考。
小学英语学科素养心得体会（汇总18篇）篇一
近年来，小学英语学科已经成为很多家长和学生关注的焦点。英语作为一门重要的外语，不仅是学生在学术中的基础，也是未来跨国交流的必备能力。然而，很多学生在学习英语时遇到了各种各样的困难，导致成绩无法提升。在我长时间的学习和实践中，我总结了以下几点提分心得体会。
第一，打好英语基础。英语学科的基础非常重要，特别是小学英语。只有打好了基础，才能有更好的开展后续学习。要重视词汇的积累，通过背单词和读英语原著来扩大词汇量。同时，要注重语法的学习，通过做语法习题和阅读英语文章来提高语法水平。此外，还应注重听力和口语训练，通过多听多说来提高英语的听说能力。
第二，善用各种学习资源。学习英语的过程中，学生可以利用各种学习资源提高学习效果。比如，可以借助电视、广播、网络等多媒体进行听力训练；可以适时使用英文原版影视作品、英语歌曲来提高对英语语言的理解和运用能力；还可以通过参加英语角、英语竞赛等活动来增加与他人的交流机会，从而提高口语表达能力。总之，在学习英语的过程中，开拓多样的学习渠道是非常重要的。
第三，制定科学的学习计划。学习英语需要有一个科学合理的学习计划。合理安排时间，分配适当的学习任务，才能充分利用时间进行有针对性的学习。在制定学习计划时，要根据自身的学习情况和目标来制定，要考虑到课堂教学、课外练习和复习等方面的内容，确保全面提高自己的英语水平。
第四，做好学习笔记和复习总结。学习英语需要将知识点牢固记住，并能够巧妙运用。为了实现这一目标，制作学习笔记是非常有帮助的。通过将重点知识和难点整理成笔记，可以帮助学生更好地掌握学习内容。此外，定期进行复习总结也非常重要。通过复习巩固已学知识，可以加深记忆效果，并且及时发现学习中的不足，从而及时调整学习策略。
第五，提高阅读能力。英语阅读是提高英语水平的重要途径之一。通过大量的阅读，可以扩大词汇量，加深对语法的理解，提高阅读速度和理解能力。可以选择适合自己水平的英文原著，或者报刊杂志来进行阅读。同时，也可结合阅读提高写作能力，通过模仿、创作等方式来提高自己的写作水平。无论是写作还是口语表达，都需要借助阅读来积累素材和提高表达能力。
总之，要想在小学英语学科中取得好成绩，必须要做到科学合理的学习计划、善用各种学习资源、打好英语基础、制作学习笔记和定期复习、提高阅读能力等。英语学科的提分并不是一蹴而就的过程，只有付出足够的努力和时间，才能取得理想的成绩。通过不断地实践和总结，相信每个学生都能找到适合自己的提分方式，取得好成绩。
小学英语学科素养心得体会（汇总18篇）篇二
在当今社会，英语已经成为一门不可或缺的学科。无论是在教育中，还是在职业发展中，英语都有着重要的作用。小学阶段是学习英语的起点，通过学习小学英语，我深切体会到了学习英语的重要性。英语不仅仅是一门语言，更是一门沟通的工具，它能帮助我开阔眼界，增加交流的机会，为我在未来的发展中打下坚实的基础。
第二段：培养良好的学习方法。
学习英语不仅需要掌握基本的词汇和语法，还需要培养良好的学习方法。在学习小学英语的过程中，我意识到了循序渐进的重要性。每次学习新的词汇或语法知识时，不仅要理解记忆，还要进行实践和运用，通过反复的练习巩固所学知识。同时，我也明白了多媒体的作用。通过利用英语学习软件和网站，我可以听、说、读、写的全方位学习，提高自己的英语水平。
第三段：培养听说读写的能力。
学习小学英语的目标之一是培养听说读写的能力。通过学习英语歌曲、英语故事、英语游戏等，我逐渐培养了对英语的兴趣和爱好。在课堂上，老师注重培养我们的口语表达能力，通过参加角色扮演、课堂演讲等活动，我不仅能够正确地使用所学词汇和语法知识，还能够流利地表达自己的想法。在写作方面，老师鼓励我们多写多练习，通过写英语日记、写作文等活动，我的英语写作水平也有了长足的进步。
第四段：拓宽视野，了解世界。
通过学习小学英语，我不仅仅掌握了一门语言，还打开了一扇了解世界的窗户。英语是世界上最广泛使用的语言之一，掌握英语可以让我更好地了解世界各地的文化和风俗习惯。通过与国外的英语老师和同学进行交流，我不仅了解了不同国家的节日和习俗，还开阔了自己的视野，了解到了世界的多样性和文化的独特性。
第五段：总结与展望。
小学英语学科对于我来说是一段宝贵的经历，在这段学习中，我不仅仅掌握了一门语言，还培养了良好的学习方法和听、说、读、写的能力。通过学习英语，我逐渐拓宽了自己的视野，了解了世界的多样性。未来，我将不断学习英语，提高自己的英语水平，并且将英语应用到实际生活中，实现真正的交流和沟通。我相信，掌握英语将会给我带来更多的机遇和挑战，让我在未来的职业发展中立于不败之地。
小学英语学科素养心得体会（汇总18篇）篇三
小学英语作为一门重要的课程，对于学生的英语学习能力和语言素养起着至关重要的作用。在学生学习英语的过程中，教师不仅需要具备丰富的英语教学知识和技能，还需要关注学生的兴趣和学习效果。在长期的教学实践中，我从不断探索中积累了一些小学英语学科教学心得体会。
第二段：激发兴趣。
小学生是具有好奇心和探索精神的年龄段，因此在教学中，我们应该积极发掘学生的英语学习兴趣。例如，我们可以通过课堂上的英语游戏和互动环节，创造轻松愉悦的学习氛围，提高学生的学习积极性。还可以通过多样化的教学形式和教学手段，引导学生探索、发现、模仿，激发他们的英语学习兴趣，提高学习效果。
第三段：注重基础。
作为一名小学英语教师，我们要始终注重基础知识的教学。小学英语的教学内容和教学方法应该贴近学生的学习实际，注重听说读写的综合培养，确保学生基本的语言能力和语言素质得到提升。例如，在单词、语法和口语等方面，我们要注重巩固，强化学生对基础知识的理解和掌握，通过反复、刻意练习，提高他们的语言运用能力。
第四段：全面提升。
小学英语教学的目标是全面提升学生的语言能力和语言水平，为学生未来的语言学习打下坚实基础。因此，在教学中，我们应该关注学生的各个语言技能的发展，如听、说、读、写、译等，在教学中采用多样化的教学方法，创新教学方式，更好地提升学生的学习效果。
第五段：总结。
小学英语学科教学需要不断地探索、实践和总结。作为一名小学英语教师，我们应该不断更新自己的教学理念，拓展自己的教学知识和技能，注重学生的兴趣和教学效果，不断提升教学质量和教学水平。相信在这样的努力下，小学英语教学的效果必将得到进一步提升。
小学英语学科素养心得体会（汇总18篇）篇四
小学英语学科教学是小学生必修的一门课程，其重要性需要越来越多的人意识到。随着国际化的发展，英语已成为全球通用的语言之一，小学英语学科教学的教师也承担着推广文化交流的重任。
第二段：教师应从哪些方面着手。
教师应从语音、词汇、语法和听、说、读、写的四个方面入手，注重实用英语的落地应用，通过生动有趣的课堂让学生爱上英语、用上英语。同时，注重英语与中文的对比教学，让学习者更好掌握两种语言之间的差异与联系。
第三段：教师应如何激发学生英语学习兴趣。
教师应创设情境，让学生在情境中掌握语言，把学生的生活体验融入英语课堂，增加学习乐趣。比如进行角色扮演，让学生在模拟情境中用英语交流；或者利用图片、视频、音频等多媒体教学资源来激发学生的兴趣。同时，依据每个学生的兴趣、特长和学习习惯，差异化教育也是非常重要的一个方面。
第四段：如何通过活动提高小学生的英语水平。
活动是英语教学中的最佳方式之一，教师不仅要注重英语学科的教学，还应注重培养学生的综合素质。例如，组织学生听英语歌曲、看英文电影、参观英语展览等真实情境体验或非语言化的培训项目，既能培养学生的评估能力、社交能力、团队合作能力等综合素质，也能提高学生的英语阅读、听力、口语等水平。
第五段：总结。
小学英语教学是无处不在的，也是极富挑战的。学生通过英语教学更好地了解世界，教师也应在教学过程中有所总结，不断更新教学理念与方法，通过创造更适合学生需求的课堂，提升教育质量。同时，也需要社会各界共同合作，推进小学英语学科教学与国际化交流的发展。
小学英语学科素养心得体会（汇总18篇）篇五
随着社会的发展，培养学生的核心素养成为教育的重要任务之一。英语作为一门重要学科，也需要培养学生的核心素养。在我的小学英语学习中，通过自己的努力和老师的指引，我逐渐意识到了核心素养的重要性，并且在实践中体会到它的价值。
第一段：体验学习方法的效果。
在学习英语的过程中，老师让我们通过阅读英语短文、对话等来理解语言的应用和使用场景。有一次，老师让我们用英语讲述自己的假期经历，通过思考和归纳，我意识到在学习英语过程中，通过多种元素的结合，比如说音、形、意义、语境等，更能强化学习的效果。这也让我意识到，核心素养的培养不单单是知识的获得，更多的是将所学的知识与生活实践接轨。
第二段：提升逻辑思维能力。
除了对英语语言的认知和应用，学习英语还能够帮助我提升逻辑思维能力。在学习过程中，老师常常会给我们讲解各种语法和语言逻辑规则，让我们在碰到难点的时候能够自己思考和解决问题。这种学习方式，不仅让我们加深了对语言逻辑结构的认识，同时也锻炼了我们解决问题的能力。
第三段：培养文化素质和国际视野。
英语是一门广泛应用于世界各地的语言，在学习英语的过程中，我们不仅能够接触到不同的语言文化，同时也能够培养出自己的文化素养和国际视野。我们可以通过阅读英语杂志、报纸等渠道获取对不同文化的了解，以及在校外的实践中锤炼自己与他人交流的能力。这也能够帮助我们更好的适应未来社会竞争的需要。
第四段：促进个人成长。
学习英语不仅是一种语言技能的学习，更是一种培养个人素养和成长的过程。在学习英语中，我们需要通过自主思考、大量的读、听、说、写等环节来积累语言知识和技巧。这种经历，不仅能够让我们在英语语言上更加熟练，同时也能够让我们在思维模式和心理素质上更加强大。学习英语有利于启发我们的创新能力和创造力。
第五段：结语。
总之，英语是人类社会发展的重要语言之一，在我们的成长历程中也有着不可忽视的重要性。它不仅能提升我们的语言表达能力，还是培养综合素质和用于国际交流的关键所在。我深深认识到，在学习英语的过程中，从培养基本语言技能，到提升逻辑思维能力，再到发掘自己的创意潜力，英语的核心素养贯穿其中，成为了我英语学习的桥梁和关键所在。
小学英语学科素养心得体会（汇总18篇）篇六
第一段：介绍学习英语的意义和重要性（200字）。
作为一门国际通用语言，英语在现代社会中具有重要的地位。学习英语不仅能够帮助我们更好地与世界沟通，还能够拓宽我们的视野，增加我们的就业机会和职业发展空间。尤其对于小学生来说，学习英语更有助于他们建立自信心，培养语感，提高综合素质。因此，小学英语学科对于学生来说是一个非常重要的学科。
第二段：学习英语的方法和技巧（300字）。
学习英语除了需要掌握一些基本的语法知识和单词量外，还需要掌握一些学习英语的方法和技巧。首先，多听、多说是学习英语的重要方法之一。要多听英文歌曲、英语新闻、英文电影对于培养语感和提高英语听力非常有帮助。其次，多说、多写能够帮助我们巩固所学的英语知识。可以通过模仿、背诵和写作来提高英语口语和写作能力。此外，练习口头表达和书面表达也是提高英语水平的重要途径。
第三段：了解文化背景和生活习惯（300字）。
在学习英语的过程中，除了掌握语法和词汇外，还应该了解英语国家的文化背景和生活习惯。这有助于学生更好地理解和运用英语,培养跨文化交际和思维能力。例如，通过了解英语国家的节日习俗，能够更好地理解和运用相关的词汇和表达方式。同时，了解他们的生活方式和社交礼仪可以帮助我们更好地与他们进行交流和合作。
第四段：实践与应用的重要性（200字）。
学习英语不仅仅要掌握理论知识，更要注重实践与应用。在课堂上，教师应该注重培养学生的实际应用能力，鼓励学生进行口语和写作的练习。同时，学生们也可以参加英语角、英文报社等活动，提高自己的口语表达能力和学习兴趣。此外，家长们也可以鼓励孩子们多与外国朋友交流和互动，提高他们的英语口语和思维能力。
第五段：总结观点和给予建议（200字）。
总而言之，小学英语学科对于学生来说是一个非常重要的课程。在学习过程中，我们不仅应该注重学习语法和单词量，还应该掌握一些学习英语的方法和技巧，了解相关的文化背景和生活习惯，并且注重实践与应用。只有这样，我们才能更好地学习英语，提高英语水平，为将来的发展打下坚实的基础。因此，我们应该注重小学英语学科的学习和重视，为自己创造更好的学习环境和机会。
小学英语学科素养心得体会（汇总18篇）篇七
在小学阶段，英语作为一门外语学科，对于学生们的学习具有重要意义。小学英语学科的学习内容相对简单，但是如何在这个阶段取得好成绩也是一个不容忽视的问题。通过我的学习和实践，我总结出了一些提高小学英语学科成绩的心得体会。
首先，提高小学英语学科成绩的关键在于培养自主学习的能力。在学习英语的过程中，我们要能够主动积极地寻找学习资料，培养自己的学习兴趣。可以通过阅读英文原版故事书、听英语歌曲等方式增加对英语的兴趣，从而提高学习的积极性。同时，在学习时要注重掌握学习方法，善于总结和归纳，通过不断实践，培养自己的自主学习能力。
其次，注重听说能力的培养是提高小学英语成绩的关键。小学英语学科的听说能力占据着重要的比重，所以我们要重视这个方面的培养。在学习过程中，我们可以多听一些英语材料，如英语歌曲、英语电影等，逐渐提高自己的听力水平。同时，我们要勇于开口，多与他人进行英语对话的练习，这样可以提升自己的口语表达能力。通过不断地听和说，我们的英语表达能力会得到极大的提高。
再次，关注词汇的积累也是提高小学英语成绩的必要条件。在学习英语的过程中，我们要学会积累英语单词。可以通过制作英语单词卡片，进行词汇记忆训练，也可以通过使用各类电子记忆软件进行单词记忆。同时，我们要善于运用所学的单词，通过多做一些与单词相关的练习来加深对单词的理解和记忆。只有词汇量达到一定的程度，我们才能在阅读、写作和听力等方面有更好的表现。
此外，拓宽学习渠道也是提高小学英语成绩的有效途径。在学校的课堂教学之外，我们还可以通过各种渠道进行拓展。可以参加英语俱乐部、英语角等活动，与他人一起实践英语口语交流，提高自己的英语应用能力。还可以通过参加英语培训班或者利用互联网资源，听一些英语课程，进行在线学习。这样可以在提高英语水平的同时，培养自己的合作能力和独立思考能力。
最后，要保持学习的坚持和持久性。学习英语是一个长期的过程，需要持续的努力和坚持。我们要养成自律的习惯，合理安排学习时间，每天都有一定的英语学习计划。在学习中遇到难题时，要积极寻求帮助并解决问题。通过坚持不懈地学习，我们的英语成绩会有持续的提高。
总之，提高小学英语学科成绩是一个需要长期努力和积极拓展学习渠道的过程。通过培养自主学习能力、注重听说能力的培养、关注词汇积累以及拓宽学习渠道等方式，我们可以更好地提高小学英语学科的成绩。在学习过程中，我们要保持坚持和持久的心态，相信自己能够取得好的成绩。
小学英语学科素养心得体会（汇总18篇）篇八
作为一名学生，我们需要不断地学习并掌握各种各样的学科核心素养。这些素养不仅可以帮助我们在学术上有所突破，更可以培养我们的综合能力。在我的学习过程中，我深刻体会到了学科核心素养的重要性，下面我将分享我在读学科核心素养中的心得和体会。
一、科学思维。
科学思维是指通过观察、实验、推理、验证等手段思考问题，寻找规律和解决问题的能力。在学习科学的过程中，我发现我的思考方式得到了很大地转变。我开始喜欢自己提出问题，然后通过实践和分析来得到答案。这种科学思维的训练不仅培养了我对问题的敏锐度，提高了我解决问题的能力，更让我对科学有了更深刻的理解。
二、信息素养。
信息素养是指获取、评估、组织和使用信息的能力。在现代社会中，信息涌入我们生活的各个方面，信息素养的重要性不言而喻。通过读学科核心素养，我深入体会到如何正确地获取和利用信息的技巧。我学会了从众多信息中快速准确地找到有用信息的方法，也学习了评估和选择信息以及进行有效组织和利用信息的方式，这些技能不仅对我的学习生活有很大的帮助，也对我的未来职业规划起到了重要的指导作用。
三、创新思维。
创新思维，是指不断地挑战既定观念、发掘新的思路、创造新的价值的能力。读学科核心素养有利于培养我们的创新思维。在学习过程中，我们通过综合运用已有知识，开展研究，提出新的观点和解决方案。我也因此开始关注社会问题，并尝试提出自己的想法。这种创新思维的训练不仅让我更加开阔了视野，也让我更好地感受到自己的成长。
四、合作能力。
合作能力是指在团队中协调、合作、共同完成任务的能力。在读学科核心素养中，我们通常会和其他成员组成小组，通过协作完成项目。这种合作不仅可以使我们互相学习、提升各自的能力，也可以充分发挥团队智慧，提高项目的成效。在我的读学科核心素养的过程中，我深刻认识到了团队合作的重要性，并学会了如何在团队中高效地协作。
五、人文素养。
人文素养是指通过文学、历史、哲学、艺术等领域的学习，培养人的审美、道德、情感等素质，提高人的综合素质。在读学科核心素养的过程中，我也不断地学习人文知识，如文学专业知识和艺术理论等。这些知识不仅可以开阔我们的视野，也能够让我们更好地理解人性和社会现象。这种人文素养的训练可以让我们成为更加全面、丰富的人，并更加深入地思考各种问题。
总的来说，读学科核心素养对我的成长帮助很大。我在不断地锻炼自己的思维能力、培养自己的综合素质，从而得到了更为丰富和全面的发展。我也希望通过自己的努力和实践，更好地发掘和发挥自己的潜力，为自己创造更加美好的未来。
小学英语学科素养心得体会（汇总18篇）篇九
“……长大后我就成了你，才知道那间教室放飞的是希望，守巢的总是你……”小时候，很喜欢这首《长大后我就成了你》；而今，我如愿以偿的站在了讲台上，成为了一名中学英语教师。如何在现在的岗位上发光发热，如何让学生在有限的课堂时间里学好英语这门语言，教育教学中有太多的东西值得我去深思，去探索。通过十年多的工作实践，我认识到，中学英语教学不应该只满足于对单词、句型的概念化解释和程序化分析，那样只会使教学内容平淡、课堂气氛沉闷，使学生不能全身心地投入到英语学习中来，使他们原有的兴趣和信心很快丧失殆尽。那么，怎样才能做好中学英语的教学工作呢？以下是我教学过程中的几点体会和心得：
１、在教学过程中尽可能少地说汉语，而是以英语为主体，利用手势、眼神、动作、音调等辅助手段来帮助学生理解教学内容；并且在教学过程中创设各种情景对话，通过直接的语言交流来帮助学生建立语感。通过这种方式组织教学，能增加学生的语言实践机会，营造语言氛围，培养学生直接用英语思维、表达的习惯。
２、英语作为一种语言，其教学应该融入一定的情境之中。可通过课堂表演来创造一定的语言环境，给孩子营造一方自由发展、自由发挥的天地；并且可为学生提供自主学习和交流的机会，给每位学生自我表现和自我发展的时间和空间。
３、鼓励学生通过参与体验、实践、合作、探索等方式，发展听、说、读、写的综合能力和整体素质。要求学生在学校见到老师、同学，用英语打招呼；在英语课堂，尽可能用英语进行交流；在课外，也要鼓励孩子们尽可能使用英语。把英语教学融入日常生活中的各个环节，让学习成为生活的一部分，让生活成为学习的延续。
４、反馈信息、即时巩固。
英语的听、说训练一定要做到反馈及时。在教学中，学生对刚学的内容记忆犹新，印象深刻，但若不及时巩固，不仅会很快遗忘，而且会使学生在听、说中的错误与偏差得不到及时纠正，以至形成错误的思维定势和语言习惯。
１、尊重每个学生，鼓励他们积极尝试，及时发现他们的进步并给予相应的表扬，保护他们的自尊心和积极性。
２、创设各种合作学习活动，促进学生互相学习、互相帮助、体验成功、合作发展。
３、关注后进生和性格内向的学生，尽可能为他们提供正确表现自我的机会，让每一次小小的突破成为他们进步的基石。
４、建立融洽的师生关系，经常和学生一起交流和探索，了解学生所想所需，做到教学相长。
１、积极创造条件，让每个学生都参与到学习活动中来。
２、结合语言情境，让学生通过实践和运用来深化学习。
３、进行自我评价，根据各自的不同状况进行查漏补缺。
１、注重教师的客观性评价，对学生学习过程中的点滴进步给予及时的肯定和激励。
2、重视学生的主观性评价，让学生通过分析，通过比较，认识自己的优势和不足，明确努力的方向。
中学英语教学的目标是要通过听、说、读、写训练，帮助学生学会如何正确使用英语，并具备一定的英语口头表达能力。这一主线贯穿整个教学的全过程。其中，听、说训练尤为重要，训练的途径也是多样化的。孩子学习外语的方式、内容与成年人应该有所不同。他们喜欢玩，喜欢唱歌、画画，喜欢表演和游戏；他们喜欢动手操作，喜欢探究和想象。所以，英语教学必须根据学生的年龄阶段和性格特征，因材施教，因人施教；并且在教学过程中要联系实际，不断探索、不断实践、不断反思，这样才能在教育教学中不断进步和完善。
小学英语学科素养心得体会（汇总18篇）篇十
通过学科素养的学习，使我深刻认识到学习的重要性，自己的教育观念和教学理论都达到了充实和提高，对课堂教学有了全新的感悟。通过学习，我感觉到高素质的教师首先应具备良好的职业道德和职业修养，在教育过程中，师德魅力是教师对学生的爱，热爱学生就是热爱教育事业。热爱学生并不是一件容易的事，学生也很难体会到教师的爱，学生一旦体会到这种情感，就会“亲其师”，从而“信其道”。高素质的教师还应具有创新精神，让学生创新，老师自己必须具备创新能力和创新意识，在竞争激烈的社会，创新能力，面对挫折的能力等，是取得成功的必备素质，只有把学生当作自己的亲密朋友，才能包容学生的缺点，尊重他们的权利，才能控制自己的情绪，做到晓之以理，动之以情，相信每个学生都都是可造之材，未来的接班人，都值得用心血去培养教育他们的，用微笑面对每个学生，热情地关注他们的成长。在教育与管理中充分尊重学生，善于鼓励表扬学生，关注他们的未来，开发他们的智能和潜力，培养他们的个性，让每个学生都能感受到师爱。
我看到名校老师强烈的敬业精神，一丝不苟的工作态度，他们用精彩的授课方式为我们讲解、示范、指导，表现出了极强的事业心和责任感，这些无不让我们钦佩，同行老师纷纷表示要对自己的心态作一个调适，不应该再浮躁了，要静下心来潜心研究了，影响老师们重新树立了正确的教育观，并能以良好的心态投入到教学工作中。
千课万人”，我是第一次参加这么盛大的观摩活动，聆听了名师、特级教师的示范课、报告、专家点评，大师们的风采尽收眼底，得益匪浅，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领，每一天都能感受到思想火花的冲击，（每天上午五节课，下午五节课、晚上两节课报告、两节课互动点评）。虽然听课很辛苦，但大师的魅力、课堂的精彩、专家近距离的接触，吸引着我。这么好的学习机会、使我舍不得，疲惫的身躯总能坚持到晚上，尤其是斯苗儿老师、北京的吴正宪老师，我心中的偶像、最崇拜的专家，这么近距离的接触，让我激动，再累也值得！我想同行的老师应该也有我同样的感受。在一次次的感悟中，进一步认识到了不断更新自己知识结构的必要性。
课堂开放，自主权全在学生。无独有偶，同样特级教师黄爱华老师，在大会交流中谈到了他三次不同《百分数的认识》的版本，从中折射出特级教师他们的共同嗜好——学习、研究、总结、提升，造就了他们的课堂生动与深刻。带给我们很多的启发和思考。
培训转变了老师们学习的观念，知道了学习的重要性。只有通过培训才会促进自己的专业知识和理论水平，才能开展教研活动，在不断的交流互动中，明确了作为一名优秀的老师应具备的基本素质，如何适应新课改，教好课。通过这次培训，归纳一下几点：
1、教师要有人格魅力。
常听孩子们议论“我最喜欢老师，我最佩服老师”。甚至老师的一举一动，孩子们都在模仿。这些老师之所以使孩子们为之折服，为之倾倒，我想就是源于教师优秀的人格魅力。教师在长期的教育教学工作中形成了这种人格魅力，在孩子们中间建立了一种崇高的威信，这种人格魅力和威信对学生的影响刻骨铭心。从北京的吴正宪老师、浙江省教研员斯苗儿老师的报告中，得到这样一个结论：以情感人，以情激趣；用教师智慧启迪学生智慧。
总之，教师要具有人格魅力。只有尊重学生的人格，对学生满腔热情，宽容大度，这才是爱生的集中表现。只有把学生的成长真正和教育事业紧密相连时，才会增强爱的情感。
2、教师要把学习的主动权真正还给学生。
今后，教师更要进一步培养科学文化素养，练好练实教育教学基本功，注意不断努力提高自己各方面的能力，使自己真正成为学生信赖、敬佩、爱戴、受欢迎的良师益友。
小学英语学科素养心得体会（汇总18篇）篇十一
学科核心素养是指在某个学科领域内的基本能力。可以理解为一种对学科领域的认知、思维方式和学习态度的总体把握和体现。根据国家新课程标准，学科核心素养分为：信息素养、思维品质素养、实践能力素养和文化素养。其中，信息素养是指对信息和信息技术的运用能力，思维品质素养是指自我管理、批判性思维等能力，实践能力素养是指应用能力和创新能力，文化素养是指对文化和文明的理解和认同。
学科核心素养的重要性在于：首先，培养学科核心素养是促进个人全面发展、提高学习效能和适应未来社会发展的必要途径。其次，学科核心素养是未来社会对人才的基本需求之一，具有重要的现实意义。同时，学科核心素养也是评价教育质量的重要指标。
加强学科核心素养的培养，不能单纯依赖教育机构，需要个人自主探索。在读书中，我们可以锻炼不同的学科核心素养，如读技术书锻炼信息素养、读哲学书锻炼思维品质素养、读经验类书籍锻炼实践能力素养等。而在具体阅读时，我们可以采用不同的方法，如逐行阅读、快速浏览、注重重点、主次分明等。
第五段：结语。
读书不仅是获取知识，更是加强学科核心素养的重要途径。当我们具备了学科核心素养，不仅在学业上受益匪浅，也会为未来社会的发展贡献力量。因此，我们应该始终坚持读书，探索不同的阅读方法，加强学科核心素养的培养，做一名具有素养的优秀学子。
小学英语学科素养心得体会（汇总18篇）篇十二
学科素养是指学生在学习各个学科知识的过程中所具备的一种系统性的思维能力和解决问题的能力。学科素养的提升对学生未来的学习和发展具有重要意义。在学习过程中，我深深体会到了学科素养的重要性，并对如何提高学科素养有一些心得体会。
首先，在学习过程中，我发现了学科素养与知识的关系。学科素养不仅仅是掌握一些知识点，更重要的是要能够灵活运用这些知识。例如，在学习数学时，我们不仅要掌握加减乘除等基本运算，还要学会将这些知识应用于解决实际问题。只有将知识与实际联系起来，才能够形成自己的思维方式，并有能力解决复杂的问题。
其次，学科素养还与学习方法有关。在学习的过程中，我发现了掌握一定的学习方法是提高学科素养的关键。学习方法不仅仅是指记忆知识点的方法，更重要的是要培养自己的思维能力。例如，在学习语文时，我们不仅要记住一些古诗词的背诵，还要学会理解其中蕴含的意义。只有通过不断思考和理解，才能够提高自己的学科素养。
再次，学科素养还需要培养批判性思维能力。在学习过程中，我们需要对所学的知识进行思考和质疑，不能盲目接受。例如，在学习历史时，我们不能简单地接受教科书上写的内容，而应该思考其中的原因和影响，并对历史事件进行批判性的思考。只有通过批判性思维，我们才能够提高自己的学科素养，并培养独立思考的能力。
最后，学科素养还需要培养团队合作的能力。现代社会注重团队合作，通过与他人合作可以共同解决问题。在学习过程中，我们需要与同学进行合作，通过互相交流和讨论来提高学科素养。例如，在学习实验课程时，我们需要分工合作，共同完成实验，并对实验结果进行分析和讨论。只有通过团队合作，我们才能够提高自己的学科素养，并培养与他人合作的能力。
综上所述，学科素养是学生在学习各个学科知识的过程中所具备的一种思维能力和解决问题的能力。学科素养的提高需要我们与实际联系、掌握学习方法、培养批判性思维能力和团队合作能力。通过不断的学习和实践，我深刻体会到了学科素养的重要性，并在学习过程中不断提高自己的学科素养。学科素养不仅对我们个人的发展有重要意义，也对整个社会的进步具有重要推动作用。我相信，在未来的学习和发展中，我会不断提高自己的学科素养，为实现自己的梦想做出更大的贡献。
小学英语学科素养心得体会（汇总18篇）篇十三
学科素养是指一个人在特定学科上的运用能力和水平，是综合运用知识、技能和道德品质的表现。作为一名学生，我在学习的过程中逐渐领悟到学科素养的重要性。通过不断努力，我认识到个人的学科素养立意不仅仅是追求高分，更是要学会将所学的知识运用到实际生活中，锻炼自己的创新能力，培养全面发展的综合素质。以下是我对学科素养立意的一些心得体会。
首先，立意学科素养意味着对所学学科的深入理解。在学习过程中，我意识到只有掌握学科的核心概念才能够真正理解其中的内涵和外延。例如，在物理学中，掌握运动、力和能量等基本概念，可以帮助我准确解释运动规律和现象。而在语文学科中，了解诗词的韵律和格律，才能洞察诗人的意境和思想。因此，我尝试跳出纸上的知识，与实际生活结合，寻找学科的实际运用，以更好地理解学科知识。
其次，立意学科素养要注重实践应用。学科素养是通过实践运用来提高的，只有将所学知识应用到实际生活中，才能真正发挥出它的价值。例如，在学习数学时，我们可以通过解决实际问题来提高数学素养。在解决现实问题的过程中，我们会发现数学不再是枯燥的运算，而是具有实际意义的表达方式。因此，我鼓励自己在学习中多进行实践操作，培养自己将所学知识应用到实际生活中的能力。
再次，立意学科素养需要培养创新思维。学科素养是学科思维能力的体现，而创新思维则是学科素养的核心。创新思维可以帮助我们在面对问题时找到更多的解决方案，能够提出新的观点和理论。例如，在学习科学时，我们常常要进行实验，通过不同的设计来验证科学理论。在实验的过程中，我们要运用创新思维，尝试不同的方法和方案，以获得更准确的实验结果。因此，培养创新思维是立意学科素养的必要条件。
此外，立意学科素养需要注重综合素质的培养。作为一名学生，除了学科知识的学习，还需要注重培养文化素养、艺术修养和社会责任感等综合素质。例如，在学习历史时，不能仅仅关注事件的时间和顺序，还要理解其历史背景和影响。在学习艺术时，除了学习技巧和理论，还要培养自己的审美能力和创造力。综合素质的培养不仅可以帮助我们更好地发展个人能力，还可以培养出一批具有创造精神和社会责任感的人才。
最后，立意学科素养还要注重道德修养的培养。学科素养不仅仅是为了个人的发展，更是为了更好地造福社会和他人。在学习的过程中，我们要注重培养自己的道德品质，保持良好的学术道德和职业道德。例如，在进行学术研究时，我们要尊重他人的知识产权，不抄袭他人的作品；在进行实践操作时，我们要遵守实验室的规章制度，保证实验的安全和环保。只有具备了良好的道德修养，才能做到学科素养的完善。
综上所述，学科素养立意不仅仅是追求高分，更是帮助我们在学科中有所突破和进步的途径。通过深入理解学科、实践应用、培养创新思维、注重综合素质和道德修养的培养，我们可以提高自己在学科中的运用能力和水平。立意学科素养不仅可以提高个人的学科素质，还可以培养出具有综合素质和社会责任感的人才。在今后的学习中，我将更加关注学科素养的立意，通过不断努力和实践，提高自己在学科上的能力和水平，为实现个人价值和社会发展做出贡献。
小学英语学科素养心得体会（汇总18篇）篇十四
随着科技的不断发展，网课已经成为了一种十分流行的学习方式。在这段特殊的疫情期间，网课更是成为了学生们获取知识的主要途径。在参与网课学习的过程中，我深深体会到，网课学科素养对于我们的学习和成长起到了重要的作用。
首先，网课学科素养培养了我独立学习的能力。相比于传统的课堂教学，网课更加注重学生的主动性和自主学习。学科素养不仅要求我掌握所学知识，还要求我能够自己查找资料、整理笔记以及进行独立思考。在网课学习的过程中，我逐渐养成了自主学习的习惯，能够独立解决问题和完成学习任务。这种独立学习的能力将对我的未来发展产生积极的影响。
其次，网课学科素养提高了我信息获取和处理的能力。在网课中，我们需要通过网络获取各种学习资源，例如课件、教材、学术论文等。不同于传统的纸质教材，网课所涉及的资料更加丰富、及时，可以帮助我更全面地了解学科的知识。同时，网课学科素养还要求我能够对信息进行筛选和分析，找出其中的重点和关联，提炼出有价值的知识。这样的能力在当今信息爆炸的时代尤为重要，它能够帮助我更好地利用信息资源，提高学习效率。
再次，网课学科素养锻炼了我的沟通和合作能力。在网课中，我们需要通过网络与老师和同学进行交流和合作。与传统课堂相比，网络上的交流往往需要更多的互动和讨论，需要更加积极的参与和表达。通过与同学们的交流，我可以从不同的角度看待问题，拓宽思维，提高解决问题的能力。在与老师的沟通中，我可以及时地获得解答和指导。这样的网络交流和合作能力将对我未来的工作和生活带来更多的机会和挑战。
此外，网课学科素养还培养了我独立思考和创新的能力。在网课学习中，我们需要通过自主学习和思考来理解和应用知识。对于一些开放性的问题，我们可以尝试寻找不同的解决办法，发挥自己的创造力和想象力。这样的独立思考和创新能力在实际应用中具有重要的意义，它能够帮助我更好地解决问题和应对挑战。
最后，网课学科素养为我提供了更为灵活和自由的学习环境。在传统的课堂教学中，我们需要按照固定的时间和地点进行学习。而网课可以随时随地进行，我可以根据自己的情况进行调整，更好地掌握学习的节奏和进度。这种灵活和自由的学习方式激发了我的学习兴趣和动力，让我更加积极主动地参与学习。
总之，通过参与网课学习，我深刻体会到了网课学科素养对于学习和成长的重要作用。它不仅培养了我独立学习、信息获取和处理、沟通合作、独立思考创新的能力，还为我提供了灵活自由的学习环境。我将继续积极参与网课学习，不断提高学科素养，为自己的未来发展打下坚实的基础。
小学英语学科素养心得体会（汇总18篇）篇十五
近年来，随着互联网技术的飞速发展，网课已经成为了很多学生的主要学习方式。尤其是在高中阶段，网课学科素养已经成为了学习的基本功。在经历了一个学期的网课学习之后，我深有体会地认识到了网课学习的优势和不足之处，并总结出了一些提高学科素养的心得体会。
首先，网课学习提高认知和管理能力。在传统的面授课堂中，老师通常是按部就班地进行教学，学生也只需要跟着老师的步伐走即可。而在网课学习中，学生需要自己主动地管理好学习时间和学习进度，要有较强的自主学习意识和能力。这对于培养学生的计划和组织能力是非常有帮助的，有助于学生提高自己的学科素养。
其次，网课学习增强了合作和交流能力。在网课学习中，学生不再局限于与老师面对面地交流和合作，而是需要通过各种在线平台进行学习讨论和交流。这是提高学生的合作与交流能力的有利机会，通过和不同年级和背景的学生一起学习，我们可以开阔自己的思维，了解不同的观点和思维方式。同时，通过与同学的讨论和交流，我们可以互相帮助、共同进步。
第三，网课学习激发了学习兴趣和主动性。相比传统的面授课堂，网课学习更具有灵活性和个性化。学生可以根据自己的兴趣和时间安排学习内容，自主选择学习方式和学习材料。这样的学习方式能够激发学生的学习兴趣，使学生更加主动地参与到学习中，提高学科素养。我曾经参加了一门网课，内容是关于环境保护的，正是因为这个课程的设计内容丰富多样、互动性强，我才对环境保护这个话题产生了浓厚的兴趣。
然而，网课学习也存在一些不足之处。首先，由于学生在家或自习室中学习，容易受到外界环境的干扰。有时候，网络不稳定或者家庭成员的噪音会影响到学习效果，这对学生的学习产生了一定的困扰。此外，网课学习的自主性也给一些学生带来了困难，有些学生缺乏自控力，不能按时完成学习任务，导致学习效果不佳。
针对这些问题，我在网课学习中总结出了一些提高学科素养的有效方法。首先，要合理规划自己的学习时间，尽量选择在家中安静的环境进行学习，减少外界因素的影响。其次，要提高自己的自控力，根据老师的要求，制定学习计划，按时完成学习任务，避免因为拖延而发生学习误差。最后，要积极参与线上学习平台和课程讨论，主动与老师和同学交流，相互激发学习兴趣和激情，提高学习效果。
综上所述，网课学科素养对于学生的学习发展和素质提升具有重要意义。通过网课学习，学生可以培养自主学习的能力，提高合作和交流能力，增强学习兴趣和主动性。尽管网课学习存在一些不足之处，但我们可以通过规划合理的学习时间和提高自控力来克服这些问题。相信在未来的学习中，我们会不断地总结经验，提高学科素养，迎接更大的挑战。
小学英语学科素养心得体会（汇总18篇）篇十六
学科素养是指学生在学习某一学科时所需要具备的知识基础、技能和能力。在我多年的学习中，我深刻体会到学科素养对于学习的重要性，它不仅是学习的基础，也是学生全面发展的保障。下面，我将就学科素养的重要性、提高学科素养的方法和我的学科素养心得体会进行探讨。
学科素养的重要性体现在以下几个方面。首先，学科素养是学习的基础。只有掌握了学科的基本知识和理论，才能更好地理解和应用所学的知识。例如，在学习数学时，只有掌握了基本的数学知识和公式，才能顺利地解决问题。其次，学科素养能够提高学习能力。学科素养包括了学科的方法、技能和思维方式，可以培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。再次，学科素养对于学生的综合发展具有重要意义。学科素养不仅能够帮助学生在某一学科方面取得优异成绩，还能够培养学生多方面的能力，如观察力、分析力和创新能力。
提高学科素养的方法有很多，但首先要明确学科素养的内涵和标准。只有明确了学科素养的要求，才能够针对性地进行学习和提高。其次，要广泛积累和学习相关的知识和经验。在学习过程中，多阅读相关的教材、参考书和学术论文，掌握学科的基本理论和最新发展。第三，要注重实践和应用。学科素养最终要在实践中得到体现，所以要抓住机会进行实践和应用，例如进行实验、写作业、参加竞赛等等。最后，要善于思考和总结。在学习过程中，要不断地反思和总结，发现问题并思考解决方法，从而不断提高自己的学科素养。
在学科素养的学习和提高过程中，我也积累了一些心得体会。首先，掌握基础知识是学科素养的基础。我发现，只有掌握了学科的基本知识，才能更好地理解后续的内容，并能够运用到实际问题中。所以，在学习过程中，我会注重基础知识的学习，并进行巩固和拓展。其次，培养学科思维和解决问题的能力是学科素养的核心。我发现，学科思维和解决问题的能力是学科素养的核心，只有这些能力得到培养和提高，才能够真正具备学科素养。所以，在学习过程中，我会注重培养思维和解决问题的能力，通过多做题、多实践和多讨论来提高自己。最后，积极参与实践和应用是提高学科素养的重要途径。我发现，在实践和应用中，往往能够更深入地理解和应用所学的知识，同时也能够培养学科素养所需要的能力。所以，我会积极参加实验、写作业、参加竞赛等活动，提高自己的学科素养。
总之，学科素养是学习的基础，也是学生全面发展的保障。提高学科素养需要明确学科素养的内涵和标准，广泛积累与学科相关的知识和经验，注重实践和应用，善于思考和总结。在学科素养的学习和提高过程中，掌握基础知识、培养学科思维和解决问题的能力，积极参与实践和应用是我积累的心得体会。我相信，只有不断提高学科素养，我们才能够成为卓越的学子，为社会的发展做出更大的贡献。
小学英语学科素养心得体会（汇总18篇）篇十七
第一段：引言（150字）。
学科素养是指在某个学科领域内，具备相关知识、技能和能力，并能够灵活运用的能力。学科素养是现代教育的重要目标之一，对于培养学生的专业素养和综合能力有着重要作用。在学习过程中，我深感学科素养对于个人的成长和发展的重要性。在此分享一下我在学科素养培养中的心得体会。
第二段：对于学科素养的理解（250字）。
学科素养是一种基础的能力，它不仅包括对学科基本概念的掌握，更涉及到对学科本质的深入理解。对于数学学科来说，学科素养不仅仅是计算能力的提升，更需要培养学生的推理和解决问题的能力。通过学习数学，我逐渐发现数学并非只是冷冰冰的数字，它背后蕴含着美妙的数学思想和规律。只有通过将数学知识与实际问题相结合，我才能够真正理解和应用数学学科素养。
学科素养的培养需要多方面的教育手段和学习方法。在课堂中，我尽可能地多问问题、多思考，在老师的引导下，通过课堂讨论和合作学习，我能够更好地理解学科知识和培养学科素养。在课后，我会主动阅读相关的学科书籍和参与学科相关的竞赛和活动，通过实践和探索，提高自己的学科素养。此外，学科素养的培养还需要学校、家长和社会各方面的支持和鼓励，只有形成共同努力的局面，才能够促进学科素养的全面发展。
第四段：学科素养对个人成长的影响（300字）。
学科素养的培养不仅仅是为了取得高分和升学的需要，更是对个人成长和发展的长远影响。学科素养的培养不仅能够提高个人的思维能力和创新能力，更能够培养个人的解决问题和独立思考的能力。通过学科素养的培养，我能够更自信地面对问题和挑战，更积极地参与学习和实践，更好地适应社会的发展和变化。学科素养不仅影响个人的学习成绩和职业发展，更影响我们的日常生活和社会角色的扮演。
第五段：学科素养的拓展与反思（200字）。
学科素养的培养是一个不断拓展的过程，只有不断学习和实践，才能够不断提高自己的学科素养。在学科素养的培养中，我意识到仅仅掌握一些基本知识是远远不够的，更需要从更宽广的角度去思考和学习。因此，我会继续深入学科，加强对学科本质的理解，不断提升自己的学科素养。同时，我也希望能够将自己的学科素养与其他学科进行交叉融合，发现不同学科之间的联系和应用。通过对学科素养的不断拓展与反思，我相信我能够在学科上不断进步，为自己的未来发展奠定坚实的基础。
总结（200字）。
学科素养对于个人的成长和发展至关重要，它不仅是掌握学科知识的基础，更是培养思维能力和创新能力的关键。通过不断学习和实践，我们可以提高自己的学科素养，为个人未来的发展奠定坚实的基础。同时，我坚信学科素养的培养需要学校、家庭和社会的共同努力，只有通过共同的努力，才能够促进学科素养的全面发展。相信在大家的共同努力下，学科素养的培养将取得更大的成果，为我们的未来发展提供更多的机会和可能。
小学英语学科素养心得体会（汇总18篇）篇十八
县中小学体育学科素养提升培训班于20xx年11月18日——20日在县学校如期举行，非常荣幸自己是本期培训班的学员之一。
本次的培训活动，内容丰富，有专家引领的讲座，有新教师的教学汇报课，还有优秀教师的展示课，有榜样的成长经历讲述，有小组成员之间的讨论，还有名师的课堂点评、诊断，真可谓是精彩丰呈。
1、周晓明老师“实践*梳理*甄别”---准确把握《体育与健康》课教学的基本要意和常理的专业知识讲座给了我诸多的感悟，为我对课堂教学的诸多理解打开了一扇新的大门。
周老师从课程名称的改变、原课程目标、新课程目标等多方面进行了分析，进行比较，从中发现课程的变化，差异，这些都是作为体育老师的我们所需要了解的。
其次周老师着重从体育课的基本特征，体育教学目标如何制定，体育教学内容如何选编，怎样教授动作技术与技能，体育课如何把握教学重点和难点，体育教师专业能力提高的着力点，逐一进行梳理，通过周老师的梳理，我明白了好的体育课有哪些要求，不好的体育课又是怎么样的，当前的体育课又应该注意哪些问题等。
如：好的初中体育课的基本特征有学习动作技术的环节清晰，效果明显（以常见运动项目的动作为主体），学练中结合体能科学练习（身体素质均衡发展），结合动作技术学习渗透有知识和原理的传授（突出概念、并与青春期教育结合），积极创设和谐、欢乐的上课气氛（紧张和活泼），在学练中有体育行为规范的渗透、提醒和教育，偶尔可以有“主题”，不宜再有“情景”和“故事”等等这些都是好的体育课的表现。
又比如：不好的体育课的基本特征又表现为动作技术学习不正确、不明显或太短暂，单元计划和课的位置不清晰（新课和复习课），小学痕迹很浓的课（语言、情景），没有结合动作技术学习的体能练习，没有基本的运动量，没有知识和原理的传授和安全教育，没有品德、行为教育等等。
这些好课与不好的课的基本特征，基本比较都是平时我们所需要提高进步的，也正是因为有了周老师的点拨，我才能更加清楚的理解，更加直观的接受这样的知识。对自己的提高有着很大的帮助。
最后，周老师向我们强调，作为体育老师，我们上课要有底气，只有有了底气、上的课才会更有灵气，也才能上出更大气的课。底气从何而来呢？从学习中来，从实践中来，从反思中来，这就提醒我们，要不断的去学习，去接受新知识，同时不断的去反思自己的教学，才能促进自己提高，增强自己上课的底气。希望我们都能成为一个有思想、有个性的体育教师，在专业化成长的道路上勇往直前，并能飞的更高，走的更远。
2、包老师体育教学方法选用技巧与案例分析的讲座，从体育教学方法的分类入手，对各个具体的教学方法结合案例进行分析，让我们最为直接的理解各个教学方法的运用，以及在运用中该注意的事项。如：运用以语言传递信息为主的方法时，要遵循以下几点基本要求：
（1）科学地组织教学内容；
（2）教师的语言要清晰、简练、准确、生动，并富有感染力；
（3）要多用设问和解疑；
（4）结合挂图等进行讲授和讨论。
通过包老师的讲座，让我有一种拨开云雾见月明的感觉，平时对诸多教学方法运用中存在的困惑，瞬间解决，让自己豁然开朗。正所谓，读万卷书，不如行万里路，行万里路，不如专家引路！
本次的培训，课堂教学展示也是一项重要的内容。本次的教学展示有新教师的汇报课，也有骨干教师的展示课，可以说是你方唱罢，我登台，每一节课都给我不一样的感受，都对自己有着不一样的冲击，也正是通过听这些老师的课堂教学，去与自己的课堂教学去做对比，及时吸取各位老师的精华，同时发现自己的不足，并希望通过以后的教学工作之中不断的去改进自己，最终能让自己真正成为一名合格的体育教师。同时，作为小学体育教师的我，在本次活动中，听到的几节初中的体育课，对我的感触特深，通过对比，我发现了小学和初中的体育课堂教学中所存在的不同，引起自己的思考，初中体育课教学的一些形式，一些方法在我们小学的课堂中也适用不等，这就有待于在以后的教学中去试验得结论了。
包达品：我们一线一名普普通通的体育老师，在体育教学的路上已经走过了三十二年的风雨历程，他头上顶着诸多的光环，这即让我羡慕，又让我感受到了一种压力，也是一种动力，我不经的问自己，通过我自己的努力，若干年后我能达到包老师的高度吗，甚至去超越包老师呢？可以说包老师，成为了我的一个标杆，以他为榜样，向他学习，他身上所散发出来的那种高尚品质，激励着自己前行，在体育教学的这条路上前行，在教书育人的道路上前行，在做人做事的道路上前行。
每一次的学习都是对自己思想的一次洗礼，一次冲撞，也是对自己的一次提高，我相信只要我在体育教学的这条路上继续前行，不断学习，不断积累，不断反思，不断总结，那么最终一定会走出一条属于自己的教育教学之路，在这条路上散发着属于我的光芒！